中学生作文：为生命化妆

第一篇：中学生作文：为生命化妆

中学生作文：为生命化妆

中学生作文：为生命化妆

阳光像梦一般，安静的透过透明的窗子，落在洁白的宣纸上，泛着耀眼的光，望着着洁白的宣纸，我的思绪渐渐清晰，记忆之门缓缓打开。

小小的我静坐窗前面前的窗纸上铺着沾满墨水的毛毡，像一幅水墨画，老师用他温暖的大手紧握著我的小手，手把手地教我写字，笔直遒劲的一笔一划神奇的在宣纸上渲染了出来。空气中夹杂着淡淡的墨香。大概从那时起，我开始接触了书法。

光阴荏苒，水逝时光。我手中紧握着毛笔小心的调了调笔锋。此时我左手边放着的，是米芾臣书刷字墨淋漓，舒卷烟雨势最神奇的“苕溪诗”。我小心地用笔尖接宣纸，墨汁立即在宣纸上渲染了出来，不一会儿，几个大字就像活泼可爱的小人而在我眼前浮现了出来。

不知何时，老师已到了我旁边，看了看，说：“嗯，还可以。写字的时候还要注意米芾写字的特点。倒如：‘三点水’第一点沉着有力，如高空坠石；第二点通常与挑画连在一起，蓄势往左上方挑起„„”

听了老师的话，我若有所悟，如食橄榄，贵在留有余味，更加认真地练了起来。

转眼间，我已经是初三的学生了，匆匆的初三，真的像铁轨上飞奔的列车，眼花缭乱地看着风景的后退。

繁重的学习任务中，我还是会偶尔翻看一下字帖，来缓解学习压力。

人生本应是不断的创伤，不断的复原，流水因阻遏而生浪花，山峦因断崖而放飞瀑布，老师的话语犹在耳边。生命是自己的宣纸，为什么要依赖别人着色。

春风送暖，未熏先醉，奇花吐舌，无语亦香。

画笔勾勒不出地平线的边缘，墨水却可以染尽白雪。沾满墨水的毛笔，升华了我的情操，为我的生命化妆。

第二篇：生命的化妆（精选）

生命的化妆 林清玄

教学目标:

1、了解哲理性散文的特点。

2、从理解由此及彼、由表及里的写作方法入手，初步学会分析哲理性较强的散文。

教学重点:

1、掌握散文的“形散而神不散”特点及哲理散文中所蕴含的道理。

2、理解作者对化妆师的看法变化的原因。

教学难点:难点在于如何让学生明白要改变表相就一定要改革内里的道理,并学会如何计划“化妆”自己的生命。

教学课时:一课时

教学过程:

一、课前三分钟演讲《优雅的女人四季芬芳》

二、导入新课。

“爱美之心人皆有之”，谁不想拥有花容月貌，谁不想通过化妆打扮使自己青春永驻？可是，什么样的化妆才是最美的呢？怎么样才能让自己的生命变得更美呢？今天我们就一起来学习林清玄的哲理性散文《生命的化妆》。

三、介绍作者：

林清玄，台湾高雄人，1953年生。1973年开始散文创作,到现在已有40多部著作面世．他的散文，文笔流畅清新，在平易中有着感人的力量。他是台湾作家中最高产、多产的作家，三十岁前就得遍了台湾所有的文学大奖，被誉为得奖专业户。

我们读他的散文，感觉他应该是一位雍容典雅的女性，事实上，他是一个男人，是一个很丑的男人，谢顶，两鬓长发披离，像一个头佗。林清玄本人也说，男人只论才气。在林看来，人生的美可分为三个层次：一是物质欲望带来的美；二是文化、艺术、文明带来的美；三是灵性精神的美，也是最高境界的美。

四、分角色来朗读课文：

初步领会什么才是最高境界的化妆，感悟作者对化妆的认识的变化和对化妆师的态度的变化。

五、分析课文。

1、要求学生通读全文，在文中找出“表相化妆”的语段，“文章的化妆”、“生命的化妆”的段落，找出化妆师对化妆的分类和评价，对文章的分类和评价。明确：表相的化妆：3自然段； 文章的化妆：

4、7自然段；（A拙劣的文章［词藻堆砌，扭曲个性］ B好一点的文章［光芒四射，吸引人的视线，让人知道在写文章］

C最好的文章［自然流露，不堆砌，让人在读生命］在第7节中化妆师认为三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，而一流的文章是生命的化妆。）生命的化妆：6自然段。

2、文章中3自然段化妆师将化妆分为四类，请找出来，并谈谈你对这种分类的理解。明确：A最坏的化妆（扭曲个性，失去五官协调）； B拙劣的化妆（浓妆，掩盖缺点或年龄）； C次级的化妆（醒目，引人注意）；

D最高明的化妆（无妆，自然表现个性、气质）。这种分类是对停留在表皮上的化妆的分类，尽管如此，这种化妆的最高境界仍然是“自然”，给人的感觉是“好像没有化过妆一样”，因为只有这样的化妆效果才和化妆的内涵吻合，也就是化妆的终极目的是为了突出人的个性与气质，而并非仅仅是满足视觉效果。这种分类为下文阐释化妆的三种境界做了铺垫。

3、文章第6自然段将化妆分为三种境界，你同意这种说法吗？请说说理由。

（明确：同意，这种公法是从化妆对人的影响的角度分的，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。其实可概括为：化妆对人的影响由表及里依次是：表皮——体质——气质，也就是由物质——精神——灵魂。正是因为化妆对人的影响深度不同，所以化妆境界自然不同，那么影响最深的当然是最高境界的化妆，即生命的化妆。）

4、文中两次将写文章比作化妆，你认为这样的比是否贴切？这两者有什么相通的地方吗？ 明确：化妆同写文章都有一个由表及里的过程，是一个类比，道出了为文的真谛：真情出至文。由此看来，我们在写文章的时候也不应该仅仅追求辞藻的堆砌和语句的华丽，而应该努力写出自己的真情实感，让读者仿佛在阅读我们的人生。

5、作者对化妆师的看法有什么变化？找出相应的词语。产生这种变化的原因是什么？ 明确：作者态度的变化（好奇――刮目相看――感叹――致敬、感悟）第2节“好奇”（认为化妆只是在皮相上下功夫，不应该是有智慧的人所追求的）第3节“刮目相看”（出乎我的意料，化妆竟有如此学问）第5节“感叹”［虽赞美化妆师有智慧，但仍认为只是在表皮上做功夫］ 第8节“致敬、惭愧”［十分赞赏化妆师有智慧，为自己的观点而惭愧］

分析：此处是作者的感悟，作者从认为化妆仅是物质外观的美，并不赞赏，到被化妆师的精神所感动，但仍固执地坚持自己的观点，直到化妆师揭示了生命的化妆的寓意之后，才为他的灵魂所感动，为自己的观点而惭愧，对对方表示由衷的敬佩。

6、文章第8段作者有何感悟？在文中起到什么作用？

明确：作者的感悟“这个世界的一切的表相都不是独立存在的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革”概括为“改变表相，要从内在里改革。”

对全文起到总结上文，深化文章的主题，由化妆师对化妆的阐释推及到世界上的一切事物，即任何事物要想改变它的表相，最好的方法是在内在下功夫，这样的总结由具体到抽象，由特殊到一般，收到画龙点睛的效果。

4、那么作者认为，怎样给生命化妆呢？

明确：第6自然段中揭示了“生命的化妆”指的就是“改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严”。

7、说说你打算如何“化妆”你的生命。

五、拓展阅读

读一篇好的文章，能让读者感到在读一个生命，是因为文中的内在的深刻人生真谛在感化着你的灵魂。下面让我们再阅读一篇林清玄的佳作《茶味》，比较二者在构思上的相同之处——采用类比、联想的方式揭示人生的真谛，体悟与文中所揭示的“生命的化妆”意义有哪些共同点？

明确：学生分析《泡茶》

泡茶的五味――人生的五个阶段； 欢饮的五种境界――生命的境界； 冬季饮茶――历尽沧桑后中夜观心；

二者靠联想来创设意境丰富内涵，体会本文的联想美；

六、总结：化妆的目的是为了让人变美，文章的化妆的目的是宣扬真善美，生命的化妆的

目的是为了让你的人生更有意义，灵魂得到升华。希望大家切记改变表相一定要从内在里改革。千万别成为效颦的东施。

七、作业：课后第三题及写写如何化妆自己的生命，要求字数在300字以上。

八、板书：

板书：

生命的化妆 ——林清玄

脸上的化妆 等级 最坏的（扭曲个性，失去五官的协调）三流 拙劣 文字 脸上 物质 拙劣（浓妆，掩盖年龄缺点）

次级（醒目，引人注意）二流 好一点 精神 精神 精神 最高明（无妆，表现个性气质）一流 最好（流露真情）生命 生命 灵魂

文章的化妆

生命的化妆

表————————————————里

出示林清玄的《茶味》

附： 茶味 林清玄

我时常一个人坐着喝茶，同一泡茶，在第一泡时苦涩，第二泡甘香，第三泡浓沉，第四泡清冽，第五泡清淡，再好的茶，过了第五泡就失去味道了。

这泡茶的过程令我想起人生，青涩的年少，香醇的青春，沉重的中年，回香的壮年，以及愈走愈淡、逐渐失去人生之味的老年。

我也时常与人对饮，最好的对饮是什么话都不说，只是轻轻地品茶；次好的是三言两语，再次好的是五言八句，说着生活的近事；末好的是九嘴十舌，言不及义；最坏的是乱说一通，道别人是非。

与人对饮时常令我想起，生命的境界确是超越言句的，在有情的心灵中不需要说话，也可以互相印证。喝茶中有水深波静、流水喧喧、花红柳绿、众鸟喧哗、车水马龙种种境界。我最喜欢的喝茶，是在寒风冷肃的冬季，夜深到众音沉默之际，独自在清静中品茗，一饮而净，两手握着已空的杯子，还感觉到茶在杯中的热度，热，迅速地传到心底。

犹如人生苍凉历尽之后，中夜观心，看见，并且感觉，少年时沸腾的热血，仍在心口。教学反思：

教学《生命的化妆》一课后，我有了更新的诠释，作为一名教师，我们的课堂也需要化妆：我们为了激发学生的学习兴趣，采取了各种各样的教学组织形式，也运用了很多能吸引孩子眼球的现代化教学手段和辅助工具，可谓是课堂的精彩“化妆”。其实，每一位教师在课堂中都会为己“妆容”一番。现实中有些课堂过度的修饰和浓墨重彩确实使课堂增添了不少精彩，但没有解决好实质的内容，让人总觉得不舒服、不真实。如何通过课堂“化妆”让一节课上得更为精彩，并能呈现出一个教师自身的修养和对知识的传达能力，展示出自己独特的教学艺术，在精彩中不失为一种“自然”，应该说是课堂“化妆”的最高境界。要想达到这种境界，我们还有很长的路要走。我想，我们除了要在表象上下功夫以外，我们更应重视在内在上下功夫，只要我们不断地学习充实自己，不久的将来，我们一定都会成为一位出色的课堂化妆师。

第三篇：中学生原创作品——《为生命着色》

为生命着色

白云

为什么未来的未会变成末日的末？

——题记

人们都说十七岁是花季，十八岁是雨季，为什么她的花季里却充满了雨？

十几天明媚的日光沐浴着兴致勃勃的大地，蓦然间的转变将一切染上一层阴霾……十几年快快乐乐的生活让她的性格开朗，活泼，突如其来的近视让她的眼睛上多了个帮她看清东西的眼镜，没有预兆的头痛让她受尽了折磨，她告诉我她真的很痛，一次她陪我去配眼镜，顺便检测了以下自己的视力，左眼的度数大右眼好多，奇怪的是摘下眼镜她也能看清东西，眼镜店的阿姨劝她去医院检查一下说可能是眼睛有病，她应了一声，头痛和眼痛的频繁使他不得不拜访医院。

她的妈妈请假带她去医院检查，医生告诉她们是她的左眼导致的头痛，而她的左眼底有黄斑，这种病，只能用药物控制……这些都是她告诉我的，她说医生没有太多说什么可能就是她在场的缘故，她说她自己上网查了一下这种病，这种病的症状就是头痛和眼痛，而头痛和眼痛就是她的症状，这种病实际上就是不治之症，只能用药物控制，有的人吃了十几年几十年药也不一定控制得住，如果控制不住，它会连累右眼，最终导致双目失明。

窗外的天空，阴沉压抑的让人无法放纵自己的视线，突如其来的噩耗震撼了我尘封已久的心。

她说她刚刚知道这个事情的时候她把自己关在房间里抱头痛哭，她对我说，她很累每天只要躺下就能睡着，但是她不敢睡因为她害怕睡醒了睁开眼还是一片黑！

听到她说这么多，我其实很心痛，很想哭，可我不能在她面前哭，如果我在她面前流泪，那她也一定会流泪，而且还会更加伤心，我不能那么自私，人自己的眼泪飘扬，我不能让她的痛苦消失，但也不能让她的痛苦加剧啊！

我要让她找回信心，不能再堕落下去，因为只有相信自己，成功才会眷顾你！我要告诉她：相信自己，不要被自己嘲笑！鼓起勇气拿起希望的画笔为生命着色！

第四篇：生命的化妆读后感

生命的化妆读后感 作者林清玄笔下的《生命的化妆》这篇文章，读完后带给了我深深的思考。林清玄本来对化妆师并没有甚么好感，但是听了一位资深化妆师的话后，让他对化妆师肃然起敬。原来，化妆师的最高境地是给生命化妆：睡眠充足，留意运动，这样改善皮肤更多相干范文>>生命的化妆读后感作者林清玄笔下的《生命的化妆》这篇文章，读完后带给了我深深的思考。林清玄本来对化妆师并没有甚么好感，但是听了一位资深化妆师的话后，让他对化妆师肃然起敬。原来，化妆师的最高境地是给生命化妆：睡眠充足，留意运动，这样改善皮肤，精神充足，比化妆有效很多。甚者，改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心肠仁慈，关怀他人，自爱而有尊严就像写作，不是三流的文字化妆，二流的精神化妆，而是寻求一流的生命化妆。由此，林清玄悟到了做人的真理：在这个世界一切的表相不是独立自存的，一定有它深入的内在乎义，那末，改变表相的最好方法，不是在表相上下工夫，一定要从内在里改革。正如那位化妆诗说的，化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。是的，在相貌上的化妆，也顶多算个表面，没法改变内在，真实的化妆，是从内到外，对自己的生命，对自己的精神品质与素养进行化妆。生命的最高境地是无妆，是自然，而不是靠浓妆来打扮。只有品质的美，才是真实的美，真实的漂亮。只有给自己的灵魂穿上盛妆，才是真实的生命。

第五篇：《生命的化妆》读后感

读林清玄《生命的化妆》有感

本文先从自己对化妆的错误认识谈起，认为“化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的”，就引发了下文对化妆师的询问，问“到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？” 化妆师的回答让林先生感叹不已，并从内心里叹服，认为化妆师就是一个智慧的人。在这里，化妆师谈到：化妆的最高境界可以用两个字形容，就是“自然”，并分了四类来谈，谈得很有条理，说得让人只有点头的份。但这只是浅层次的化妆。更深层次的化妆师是“改变气质”，接着引发了对“生命的化妆”的三种划分：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。读到这些文字，更让人惊叹化妆师看法的经典，化妆师用他一生的经验准确的总结了化妆的全部内涵。

接着又拿写文章来类比，也写到三种写作：三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。至此，“生命的化妆”一语再次突现，让我们真正的体会到为生命化妆是多么的重要，正像林先生所说，我们要“多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而尊严”，这样，我们的生命才会焕发出灿烂之光！

林先生的文章从自己的认识谈起，经过自己的询问，化妆师巧妙作答，让全文主题一步一步凸现，让读者清楚的明白了化妆的内涵。全文很好的运用了类比的写法，让我们更好的接受了作者的看法，全文虽没有华丽的词藻，读来却给人一种流水样清凉的感受，让我们的心灵为之震撼，并真切想让我们的生命也变得像化妆手下的人一样靓丽起来！