电白县第六中学校本培训方案

时间:2019-05-14 02:04:50下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《电白县第六中学校本培训方案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《电白县第六中学校本培训方案》。

第一篇:电白县第六中学校本培训方案

电白县第六中学

2012-2013学年度校本培训方案

一、培训宗旨

我校认真贯彻《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,立足校本,紧密结合学校的实际,坚持理论联系实际的原则,通过多种形式的培训。积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,建设一支具有现代教育理念,掌握基础教育课程改革的新要求,有效实施教育教学的师资队伍。

二、培训目标

1、树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。

2、深入研究学科教学中的各种实际问题,根据课程标准的有关要求,解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。

3、理论与实践相结合,从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

4、根据学校实际,采取分层培训的方法,努力培训一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,三、校本培训领导机构

1、成立校本培训领导机构。校本培训作为学校的重要工作,由校长 亲自抓。成立由校长任组长,领导班子成员、各科组组长、骨干教师及有关人员组成的领导小组,分工负责抓好培训的各项工作。

2、组建一支实施校本培训的核心队伍,校长必须是核心队伍成员。这支队伍(大约占全校教师10%)应该接受过较高层次的培训,或者是已经具有较高的理论与实践水平,是实施校本培训的龙头。

组 长:吴明权 副组长:廖振强

成 员:杨旭 杨国永 黄伟明 刘健刚 四.培训对象

1、校本培训的对象为本校的教师,但根据校本培训的特点,培训必须分层次进行。

2、培养一支大约占全校教师30%以上、各学科兼有的骨干队伍,即各学科的科组长。这批队伍将是课程改革的骨干力量,也是学校推广新课程的师资“校本培训”的主要“师资”队伍。

3、面向全体,采取多种形式,自上而下的逐级培训与自下而上的“问题研究”策略结合。通过培训活动与互动参与,以及问题、课题探究活动等,达到在研究与实践中建设优质师资队伍的目标。

五、培训内容

1、开展师德培训。教师的教育观念对自身的教育行为和态度产生重大的影响。教师在接受校本培训的过程中通过现代教育理论的学习,逐步形成新的教育观念,重新审视自己的教育行为,反思自己的教育理念,及时修正自己的教育教学工作行为,使之符合师德教育要求。

2、全面实施新课程培训。课程目标决定了课程的性质、类型、内容、形式与手段。强化目标意识,重视目标研究,是教师尽快熟悉新课程,走向成熟的必经途径。因此,各学科以课程标准为主的校本培训是重要的一项内容。

3、开展教学技能研讨培训。教学实践是教师工作的落脚点。在学科教学中如何落实现代教育理念,培养学生的创新意识,激发和培养学生探索未知世界的欲望和能力,都必须落实、融化在教师教学过程的点点滴滴之中。因此,教学实践技能为主的策略研究是校本培训的主要内容。这一内容的培训包括教学案例分析、观摩(包括上课与说课)研讨、问题研究、经验交流等等。

4、开展科研能力培训。课堂教学是一项极其复杂的创造性劳动。教师应该学会针对某些实际问题改变教学方式,在问题解决的过程中进行自我监控和评价。教师的这种教学与研究技能的获得与提高,唯有在自己的课堂教学里亲身参与研究才是最有效的途径。因此,校本培训要重视培养教师的教育科研能力,做到“教与研”紧密结合,研究与行动合而为一,促使教师的教学水平和研究能力共同发展。

六、培训形式

1、专家讲座。以理念与通识学习为主的培训采用专家讲座的形式。专家讲座——课程改革的理论指导,重在转变教师观念。本学期请教育局教研室领导杨永健来学校讲课。

2、骨干教师讲座。理论如何与本校、本学科的实际相结合,以及日常教学中的一些实际的、共同性的问题,以骨干教师讲座的方式集中授课。骨干教师讲座——将自己参加培训获得的理论与教学的实践起来结合,重在指导实践。

3、教学示范(包括上课与说课)研讨。教师展示自己课堂运用先进的教学方式,渗透、落实新课程理念,组织观摩,并进行有针对性的讨论。

4、课题研究。问题即课题。开展以校本为主的课题研究。解决实际问题,提高教师的教科研能力。

5、制度学习。充分发挥辅导组、教务处、教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真学习学校的制度和条例。

此外,还可以通过经验交流、读书活动、成果展示等形式开展校本培训。

七、培训时间

1、集中培训——可以利用开学前的准备周,安排教务处、教研组、政教处开展制度学习。

2、教研组研讨——合理安排课程,按照学科组每周安排一个半天的空课时间,专门用于校本学习和校本教研。

3、课题组研讨——根据各自所承担的课题,不定时进行。

4、中心备课研讨——学校教研中心备课组,开展“问题攻关”,每周定期进行。

八、资源开发

1、师资队伍建设

(1)请进专家培训。有条件可以请专家到校进行培训;条件不足可 以购买专家讲座光盘,通过观看专家讲座进行培训。

(2)外派骨干培训。选派一定量的骨干教师参加国家级、省级、市级的培训。这些派出培训的骨干教师是学校教育理念更新的前卫一族,是最佳的校本培训资源。他们参加培训后结合教学实际开讲座,培训其他教师;在学科教育教学中带头、示范;承担相应教育科研任务。

(3)利用资源培训。利用各种培训机会(观摩活动、竞赛活动、培训活动)、利用各种教育刊物、网络等多种媒体资源和信息资源学习、培训。

(4)开展校际之间的师资交流。

2、经费投入。

(1)购买课改学习资料,尽量做到人手一份;

(2)订阅教育教学刊物;

(3)从电脑室网络中,充分利用网络资源。

九、培训平台

1、立足校本的培训,建设有组织机构,有相应的制度,才能保证校本培训能够有目的、有计划、有组织地开展,才能取得实际效果。

2、健全各项规章制度。根据学校实际完善各种规章制度,如考评制度、奖励制度,把校本培训和教师的年终考评及岗位职务晋升结合起来,调动教师的积极性,促进校本培训工作有序进行。

3、为教师搭建展示平台。把校本培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来;积极创造条件,尽可能更多地争取提供、推荐让教师展示自我的各种机会。

第二篇:中学校本培训方案

中学校本培训方案

为了很好贯彻落实县局校本培训精神和相关要求,以校本培训为抓手,推进学校教育教学改革,提高学校教育质量,促进教师的专业化成长,全面实现课程改革目标,特制定以教师为主体、以实现师生的可持续发展为宗旨的校本培训方案。

一、校本培训领导机构

组 长:党x 全面负责校本培训工作(第一责任人)

副组长: 姚x 具体负责校本培训工作

成 员: 边x 负责班主任、师德、心理等培训工作

周x 负责资料收集、汇总、检查、考核工作

李x 负责后勤保障等工作

宋x 负责文科组校本培训工作

靳x 负责理科组校本培训工作

赵x 负责信息教育现代教育技术培训等工作

程x 负责检查八部电影观后感等收集检查工作

张x 负责知识结构图收集检查工作

张x 负责校本培训专项训练作业检查登记工作

二、校本培训主要内容

八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。

九年级单元、单节知识结构图;九年级课后练习题;64道学生作业或考试中错题积累与分析;40节课堂教学技能设计;8个单元知识内容分析。

三、校本培训形式

集中与分散自学相结合,组织教师完成指定的专项作业任务、集体研讨、课堂教学实践和观看教育电影的形式进行。

四、校本培训对象及任务

对象:凡参加县局组织的教材教法过关培训的教师。

语文、数学教师教材知识训练任务:

1、画出九年级各单元知识结构图,即完成学段教材教法训练专用本(单元课题知识)中的第一页

2、完成九年级课后习题,即完成学段教材教法训练专用本(课后习题)的书写。完成当年1份该科中考题分析即可。

3、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析,书写在学生错题记录上。

4、完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册20节,下册20节导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复、设计结果书写在训练专用本(课堂教学技能)上。

5、完成任教年级教材8个单元知识内容分析,其中上册4个,下册4个,书写在专用训练本(单元课题知识)中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。

6、积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕2011年修订版新课标,画出2份本学科新课标知识结构图,其中1份为自选某一专题知识结构图。

7、应用知识结构图改进课堂教学,选取任教年级三篇课文,每篇课文分别选取一种知识结构图形式,进行课堂教学实践。同时提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生知识结构图作品)。

8、观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。每2周看一部,上交1篇不少于1500字的观后感、三句经典台词、一个感人情节。

英语、理化生教师任务:

1、画出九年级各单元知识结构图,即完成学段教材教法训练专用本(单元课题知识)中的第一页

2、完成九年级课后习题,即完成学段教材教法训练专用本(课后习题)的书写。同时每学期还要完成教材中涉及的5个实验操作。45岁以上教师可不做课后习题,完成当年1份该科中考题分析即可。

3、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析,书写在学生错题记录上。

4、完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册20节,下册20节导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复、设计结果书写在训练专用本(课堂教学技能)上。

5、完成任教年级教材8个单元知识内容分析,其中上册4个,下册4个,书写在专用训练本(单元课题知识)中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。

6、观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。每2周看一部,上交1篇不少于1500字的观后感、三句经典台词、一个感人情节。

政、史、地、体、音、美、微教师任务;

1、画出九年级各单元知识结构图,<莲山 课件>即完成学段教材教法训练专用本(单元课题知识)中的第一页

2、完成九年级课后习题,即完成学段教材教法训练专用本(课后习题)的书写。完成当年1份该科中考题分析即可。

3、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析,书写在学生错题记录上。

4、观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。每2周看一部,上交1篇不少于1500字的观后感、三句经典台词、一个感人情节。

五、校本培训要求

1、八部电影每2周看1部,每双周三晚集中观看,当场写一篇影评,由领导检查所有同志完成后,组织教师展开讨论,大约30分钟,然后各同志带自己写的影评回办公室,找时间通过网络再次点击观看该影片,完善好自己的影评,写下自己喜欢的3句经典台词及一个感人情节,于全干会时交教导处,学校安排专人检查登记。

2、教材知识训练不得突击进行,上学期进行上册,下学期进行下册,每次常规月查时,学校安排专人检查登记。

3、每周交1份知识结构图,要利用知识结构图对新课程标准和教材进行分析,不断改进课堂教学策略,提高教学效率。

4、每学期要进行至少1次知识结构图展评、1次观后感展评,以此促进校本培训活动向课堂教学领域深入发展

5、各同志思想上要高度重视,要不断加强学习和交流,按要求高质量完成校本培训任务,学校将校本培训考核结果纳入绩效考核,于评职晋级直接挂钩。

6、明年8月份继续持准考证按原考场参加考试,准考证号不变。

7、要认真学习下发的知识结构图一书,领悟、领会、学会画、使用知识结构图进行教学。

本培训行事历

2、xx镇中学教材教法专项作业检查登记表

(一)3、xx镇中学校本培训作业检查登记表

(一)4、xx镇中学校本培训作业检查登记表

(二)5、校本培训教材教法专项训练作业检查登记表

(三)xx镇中学校本培训行事历

时间

内容

要求

4——5周八

观看电影

《孩子不坏》

1、写1500字观后感。

2、三句经典台词。

3、你最感动的一个情节。

6——7周《为了霍洛维茨》

1、写1500字观后感。

2、三句经典台词。

3、你最感动的一个情节。

8——9周《叫我第一名》

1、写1500字观后感。

2、三句经典台词。

3、你最感动的一个情节。

12——13周《三傻大闹好莱坞》

1、写1500字观后感。

2、三句经典台词。

3、你最感动的一个情节。

14——15周《我和我的小鬼们》

1、写1500字观后感。

2、三句经典台词。

3、你最感动的一个情节。

16——17周《蒙娜丽莎的微笑》

1、写1500字观后感。

2、三句经典台词。

3、你最感动的一个情节。

12周15周19周教

教材知识培训专用训练检查。

1、查5个训练本。

2、查观后感。

18周、知识结构图展评。

1、所有参训同志参加。

2、展评一周时间为阳光

体育。

3、评4名优胜者。

19周、观看电影竞赛。

1、所有参训同志参加。

2、以书面形式展开。

3、周三阳光体育进行。

4、评4名优胜者。

注:

1、每周上交1篇课文知识结构图。

2、每两周上交一篇观后感,三句经典台词。

第三篇:第六中学校本培训活动报1

第六中学校本培训活动报道

(二)为了加强学校管理,打造高效课堂。提升学校教学质量,在11月16日,在第六中学四楼多媒体会议室举行了一次校本培训专题讲座。本次讲座由徐校长亲自主持,赵校长做了《提高课堂教学效率需要三个点》的讲座。全校教师认真学习和体会。

通过本次讲座活动,全体教师一致认为:在课程改革背景下,我们必须切实改进课堂的教学方法,认真反思自己的课堂教学,努力提升个人素质和教学水平,提高整体教学水平。

第四篇:中学校本培训方案

高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源,是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新课程实验需要,促进教师专业成长,提升师资队伍素质,激发教师参与校本培训的积极性,把学校建构成学习型组织,实现学校全面发展和可持续发展,制定本方案。

一、校本培训的指导思想和基本原则

1.以素质教育理论为指导,围绕基础教育改革和发展的时代精神,以实现学校办学总体规划,实现学校的全面发展和可持续发展,实现“以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本”的理念为根本方向;以适应现代教育发展需要,促进学生的发展和教师专业成长,以及全面提高学校办学水平作为宗旨。

2.坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选择培训内容和方式,突出针对性,注重实效性,努力实现校本培训和校本研究一体化。

3.坚持以教师个体学习和岗位培训为主,个体学习和团体培训并行,分散时间与集中时间相结合的原则。

二、校本培训的目标

1.巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操,形成良好的师德修养,构建现代教育新理念,促进新课程教师队伍建设。

2.养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风,拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识,不断完善教师的知识结构,促进骨干教师成长,以适应现代教育的需要。

3.牢固树立终身学习的理念,把学校建构成学习型组织,掌握现代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。

4.构建团结协作团队,使教师在学习中自我提升,在同伴互助下自我发展,在专家引领下自我完善。

三、校本培训的内容和形式

1.专家引领。积极组织教师参加各级各类师资培训,组织教师观看专家专题报告的录像,聘请教育专家来校做专题报告,聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。

2.短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间,组织教师进行短期培训。内容包括:

(1)专题报告;

(2)现代教育技术培训;

(3)新课程学科课程标准学习、研讨;

(4)教学案例分析、教育案例分析;

(5)校本课程开发等。

3.读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。每位教师要结合自身的实际情况,制定个人学习计划、学习内容,不断充实新的科学文化知识,不断完善自己的知识结构,以胜任现代教育教学工作要求。学校将提供一定的学习资料,并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。

4.岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培训和在岗继续学习和再培训,达到熟悉、精通岗位业务目标。

5.合作学习。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,防止和克服教师各自为战的孤立无助现象。通过教师与教师之间的互动,相互启发、相互补充,然后集中总结,使原有的观念、方法更加完善和科学。

6.课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教育教学课题研究,在课题研究实践中学习,在实践中充实知识、提升能力。

四、校本培训的组织和管理

建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍,充分发挥各级骨干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导教师,主讲教师或指导教师由学校认定、登记、备案。处室科、年段组、教研组要提交学年、学期校本培训计划,确保校本培训主题、内容源于教育教学实践和适应实际工作需要。

1.校本培训的组织及其职能

(1)校长室职能:

①负责校本培训的策划、组织、管理、实施和评价,组织教师参加各级培训。

②为校本培训提供课时、场所、设备、经费等保障。

③指导校本培训的实施,检查校本培训的进程,保证校本培训的质量。

(2)处室科、学科组、年段组职能:

①负责本部门校本培训的计划、组织和具体实施工作。

②做好本部门校本培训活动记录,收集、提交活动过程材料。

③定期汇报校本培训工作的进展情况,并提交相关书面材料。

(3)集体备课组职能:

①负责本备课组专题活动的组织和具体实施工作。

②做好活动的过程记录、资料整理、提交相关书面材料。

2.校本培训的考核管理

(1)教师校本培训情况由教研室建档,并计入教师继续教育学时,记入教师岗位考核,学校将以适当的方式与程序给予认定。教师校本培训情况包括教师读书学习、群体集中学习以及专项培训等。

(2)第一次担任我校新的岗位工作(例如,第一次担任任何年级课程的教师或班主任),均必须接受岗前培训和在岗培训,并通过学校考核、审核合格。岗位培训由指导教师或主讲教师执行。

3.校本培训的经费管理

(1)学校给予教师参加校本培训经费支持。

(2)学校给予校本培训、专题讲座等活动经费支持。

第五篇:2015-2016中学校本培训方案

2015-2016校本培训方案

弓长岭区汤河学校

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,充分发挥学校在提高教师素质,促进教师发展方面的作用,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍,现就进一步推进我校校本培训工作制定如下方案:

一、指导思想:

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,落实秦皇岛开发区教育局文件精神,结合我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,造就一支师德高尚、业务素质精良、教学技能全面、教育科研能力强的教师队伍。积极开展以校为本,以教研组为主阵地的校本培训活动。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、培训目标

通过校本专业培训,使本校教师不断更新教育观念,提高教师职业道德素养,提高教师实施素质教育和新课程的教育教学实践智慧,提高教师运用智慧进行教育教学改革的能力,加强教师的团结协作精神,发挥教师的集体教育合力,促进教师健康快速地成长为优秀教师,全面提升全校教师整 体素质。

三、培训内容

以课堂教学的有效性:同课异构、议课、改课为主要培训内容,树立先进的教育理念,创新教育教学方法,不断探索学科改革的突破点,提升创造性使用教材的能力,适应教学改革与课程改革的需要,能独立开展教育教学研究,提高自我反思、自主发展能力。促进每位教师专业的发展,适应教学改革与课程改革需要,形成良好的“以校为本”的教学研究机制。

四、培训方式

坚持以集中培训为主,讲授、讨论、自学相结合。以教师发展为本,坚持因地制宜、学用结合,引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”。必要时,“走出去、引进来”,分类受训、按需施教。

五、培训地点与时间

培训时间:每周三下午2:200——4:00。培训地点:会议室、多媒体教室

六、校本培训过程管理与考核

在整个校本培训实施过程中,学校将建立起教师学习培训管理制度,使全校教师接受继续教育的新理念和新要求,努力营造终身教育、终身学习的氛围。

1.成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组,成立 由高光来校长任组长,李恒大主任任副组长具体负责,确保校本培训的顺利进行。

2.建立教师学习培训管理制度,做到:①每个教师配备一本校本培训及业务学习专用笔记本,在培训中认真做好笔记。②每周一个学习日。③建立考评激励机制。3.重视培训过程资料的积累。

包括:文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记等等。使全校教师理解并接受新理念和新要求,努力营造终身教育、终身学习的氛围。4.考核。

学校将校本培训纳入教师考核目标体系,作为教师绩效考核和教师评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励;对校本培训工作成绩不合格的教研组和个人予以通报批评。

校本培训方案

(2015-2016学)

弓长岭区汤河学校

2015.9

下载电白县第六中学校本培训方案word格式文档
下载电白县第六中学校本培训方案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    兴仁县第六中学“梦想课程培训方案”

    兴仁县第六中学“梦想课程”培训方案 为了帮助我校老师了解“梦想中心”、了解上海真爱梦想--“梦想课程”的理念、结构以及如何实施“梦想课程”(素质教育)教学,让老师们切身......

    校本培训方案

    阳城一中校本培训实施方案 为全面贯彻落实教育局关于中小学教师师德师风建设年活动精神,推动师德师风建设活动,优化教育发展环境,进一步规范教师职业道德行为,推进我教育全面、......

    校本培训方案

    漳县**中学校本培训实施方案 校本培训是推进学校课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本学期,我校的校本培训工作将以学校教育教学工作要点为依据,以新课标的逐步落实为契......

    校本培训方案

    2016年校本培训方案 一、指导思想: 为造就高素质的教师队伍,扎扎实实练好教学基本功,提高教师运用现代教育技术的能力,提高我校教育教学质量。我校校本培训主要围绕“关注教师......

    校本培训方案

    长丰县沛河中学2016——2017“有效教学研究” 校本培训实施方案 为有效开展学校教师课堂教学培训工作,根据县教体局关于2016年度中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作的通......

    校本培训方案

    金铃学校校本研修方案 一、指导思想 坚持以新课程改革为中心,以教师为研究主体,认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》,大力加强现代教育科学理论学习,积极开展以培养学生创新精......

    校本培训方案

    校本培训方案 一、培训目标 紧紧围绕基础教育课程改革,落实素质教育,通过校本培训,使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升教师队伍的......

    校本培训方案

    孙园中心小学校本培训方案 (2006学年度) 素质教育理念的确立,新一轮课程的不断推进,现代教育技术在教学中广泛应用等,对教师素质提出了更高的要求。学校是开展继续教育的重要基地......