第13课灿烂的宋元文化(一)和第14课灿烂的宋元文化(二) 导学案

第一篇：第13课灿烂的宋元文化(一)和第14课灿烂的宋元文化(二) 导学案

2013-2014学年初一历史第二学期导学案 编号01 主编人：闹尔吉玛 修订人：

审批人： 班级： 小组： 姓名： 教师评价：

第13课 灿烂的宋元文化

（一）【使用说明及学法指导】

1.先通读教材，勾画课本并写上提示语，标注序号；再结合预习案记性知识梳理，重点掌握宋元时期的文化成就。

2.课前利用五分钟时间预习课本，用红笔勾画出重难点，15分钟做完导学案，记出疑点交有小组长汇总，以备上课时展示和质疑，并完成本节知识框架构建，梳理本节知识脉络，强化知识间的联系。

3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。【学习目标】

学习目标：

1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。

2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。

3、引导学生分析宋元科技高度发展的原因使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。

4、激情投入，阳光展示，学习灿烂的宋元文化

（一）。【重点、难点】

重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 难点：宋元科技高度发展的原因 【学习过程】

【预习案】

1、学生阅读72-74页“导入框”、课文、插图和“动脑筋”内容，自学并回答以下问题：

1、宋元时期闻名世界的重大科技成就是哪三项？其发明的时间、应用及外传的情况？（可组内讨论）

2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他们的科技成就主要有哪些？他们有哪些优秀品质值得我们学习？

3、试分析宋元科技高度发展的原因？（组内讨论完成）

【探究案】

1、对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为有哪些变化？

2、结合课文“南宋突火枪”、“元代火炮”和导入框“火箭”插图，“动脑筋”：它们和今天的火箭发射原理是否相同？

3、通过本课的学习，谈谈中国的四大发明对世界历史的影响。

【训练案】

阅读下列材料

材料一 《韩非子﹒有度》记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。”

材料二 据《萍洲可谈》载，北宋时有人在应州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。

材料三 马克思在《机器、自然和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三打发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。”

材料四 鲁迅先生在《电的利弊》中说：“外国人用罗盘针航海，中国人用它来看风水。” 读后请回答：

（1）我国古代所奉献于人类的四大发明是、、、。

（2）依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针所发挥的作用。

（3）如何理解材料三的内容？材料中提到的指南针、印刷术和火药在宋元时期的发展状况怎样？

（4）材料四中鲁迅先生揭露了当时中国社会的什么问题？

【我的疑惑】（只有反思才能有所进步）

通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：____________________________________________ 2013-2014学年初一历史第二学期导学案 编号01 主编人：闹尔吉玛 修订人：

审批人： 班级： 小组： 姓名： 教师评价：

第14课 灿烂的宋元文化

（二）【使用说明及学法指导】

1.先通读教材，勾画课本并写上提示语，标注序号；再结合预习案记性知识梳理，重点掌握宋元时期的文化成就。

2.课前利用五分钟时间预习课本，用红笔勾画出重难点，15分钟做完导学案，记出疑点交有小组长汇总，以备上课时展示和质疑，并完成本节知识框架构建，梳理本节知识脉络，强化知识间的联系。

3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。【学习目标】

1、掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等的相关知识。

2、通过对“文献资料”、插图的鉴赏，培养审美能力，了解相关历史并理解体会“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。

3、通过本课的学习让学生认识到宋代文学美在关怀民族屈辱、抒发爱国情感，具有撼人心魄的魅力。

4、激情投入，阳光展示，学习灿烂的宋元文化

（二）。【重点、难点】

重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲

难点：如何运用历史唯物主义的观点和方法来看待文化现象 【学习过程】

【预习案】 学生阅读77-81页“导入框”和课文，完成下列问题：

1、《资治通鉴》是一部什么体例的书籍？它所记叙的历史从什么时候到什么时候？（可组内讨论完成）

2、宋朝的杰出词人是哪三位？说出他们的代表作及风格？

3、元代著名的剧作家是谁？他的代表作是什么？其写作风格怎样？

4、宋朝《清明上河图》的作者是谁？这幅画描绘哪里的风光景象？元代最著名的画家是谁？当时

人怎样称颂他的画？书法方面，被称作“宋四家”的是哪些人？

【探究案】

探究一：你知道《资治通鉴》书名的涵义吗？

探究二：根据72页“动脑筋”：历史在现实生活中有什么用处？

探究三：现代词人里还有豪放风格的吗？试举一例。

【训练案】

5、阅读下列材料：

这部书按年月日顺序，叙述了从战国到五代1300年的历史，将近300卷。全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究我国古代历史有重要参考价值。为了写这部书，作者前后用了19年，仅采用的资料就达到300种，连草稿也没有一个字写的潦草。请回答：

（1）上述材料说的是哪一部书？谁主持编写的？哪个朝代的人？

（2）该书是一部什么体例的历史著作？根据材料，说一说该书的内容。

（3）根据材料和所学知识指出，该书作者的哪些品质令人钦佩，值得学习？

（4）结合所学知识，请回答该书作者和谁被视为中国古代史学界的两大伟人，并称为“两司马‘？

他写有哪部史学巨著？

【我的疑惑】（只有反思才能有所进步）

通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：____________________________________________

第二篇：灿烂的宋元文化 导学案

第13、14课 灿烂的宋元文化

一、先周导语

同学们：历史的年轮转的真快，从三皇五帝一直发展到了宋代，宋代之后又是什么朝代呢？

下一周，老师将和你们一起踏上探索之旅！

二、探究之旅——老师相信你一定能行！

1、探究目标

一、物质生活：

衣：

1、北宋初年，崇尚，后来，奢侈之风盛行，统治者的衣饰，但劳动者多穿。

2、妇女 的陋习逐渐传开。食：

1、饮食相当丰富有小吃、冷饮。肉食类中北宋多吃 宋时多吃

2、饮茶之风盛行。

住：农村：多为低矮的茅屋。城市：平民住房有草房或瓦房，较好的为四合院。而贵族官僚的宅第相当宏丽。

行： 人们多用，也有。达官贵人出门，士大夫骑_____，通比较发达，供住宿的 很多。

二、文化生活：

1、娱乐活动：东京城内有很多娱乐兼营商业的场所，叫做“ ”。

2、节庆活动：像_______、________、_______、___________等，在宋代都有。春节宋代称为__________，最受重视。与今天的春节有相同的地方。

2、问题设置

1衣帽上不得缀饰珠玉，百姓只能穿黑白两色衣服的规定出现在（）

A北宋初年

B北宋后期

C 南宋初年

D 南宋后期 2我国古代妇女缠足的陋习逐渐传开开始于（）

A隋朝

B唐朝

C宋朝

D元朝 3宋代最受重视的传统节日是（）

A元宵节

B 春节

C 端午节

D中秋节 4宋朝时期都市文化生活蓬勃发展的原因是（）

A统治阶级的倡导

B 广大农民的需求

C 达官显贵的需求 D 城镇规模扩大和市民人口增加 5下列情景，在北宋城市中看不到的是（）

A 坊市分开

B 庙开

C 夜市

D 瓦子 6宋诗里的“邸店如云屯”，形容的是（）

A交通业发达

B 旅游业发达

C 旅店业发达 D 商业发达 7现在的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节在何时流行（）A宋代

B唐朝

C元朝 D 明朝 8下列不属于瓦子出现的原因的是（）

A城市的繁荣

B 宋代的市民阶层不断壮大

C 商业发展

D 增添了城市的生气

9生活在北宋前期时东京时李某，热情接待来京赶考的朋友。他请朋友游玩时，不可能办到的是（）

A带着朋友去瓦子听唱曲

B 到城里去吃冷饮

C 在酒店用交子付帐

D 乘牛车去东京郊外

三、学习反思

1、勇敢的小老师们，恭喜你顺利走过“探究之旅”！期待着你把自己的收获分享给大家！写下你的收获吧！

2、在这快乐的探究旅途中，你出现过什么困惑吗？让同学或者老师来帮助你成长吧！请在下面写下你的困惑。

四、挑战自我——我挑战，我快乐，我自信，我成功！

依据北宋名画《清明上河图》及本课的相关插图，你能讲述一下宋代人的衣食住行及娱乐活动吗？

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立

一、先周导语

同学们：历史的年轮转的真快，从三皇五帝一直发展到了宋代，宋代之后又是什么朝代呢？

下一周，老师将和你们一起踏上探索之旅！

二、探究之旅——老师相信你一定能行！

1、探究目标

1、________年,________族召开大会，推举_________为大汗，尊称他为_________，_________国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。

2、_________年，元军占领_________，南宋灭亡。抗战派大臣________ 继续抗元。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说明他_________，表现出崇高的民族气节。

3、元世祖的政绩：

（1）元朝建立：_________年，_________定国号为元，_________年定都_________。（2）农业方面：

a、用________，重视发展_________，多次下令禁止蒙古贵族_________做牧场。

b、治理_________，推广_________的种植，北方农业得到恢复和发展。

（3）运输方面：

a、令人开凿_________河和_________河，粮船可以从_________直通到_________；

b、开辟了规模空前的_________，粮食运输逐步以_________为主。

（4）行省制度：目的：____________________________________。

措施：元世祖在中央设_________，地方设_______，简称“_______”。

我国_________的设立，始于_________。元政府加强对_________的管辖，_________成为元朝正式的行政区；还加强对_________的管辖。

4、元朝商业繁荣:_________既是政治中心，又是闻名世界的_________。

5、对外交往：意大利旅行家_________，在_________时来华，他的__________________描述了大都的繁华景象。

6、民族融合的发展：

（1）元朝时，许多_________来到边疆，为那里的开发作出了贡献。

（2）_________包括_________，大量迁入______和_______，同_________等杂居相处。

（3）原先进入_________的_________、_________等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。

（4）_________以来，不少定居中国的_________人、_________人，信仰_________，他们同___、___、___等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成了一个新的民族——_________。

意义：元朝境内大规模的_________，促进了各族_____________________________________。

2、问题设置

（1）我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（）A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝（2）元朝时，我国形成的一个新民族是（）

A回鹘 B藏族 C蒙古族 D回族（3）下列人物中，曾经统一蒙古各部的是（）

A铁木真 B耶律阿保机 C忽必烈 D完颜阿骨打（4）我国历史上的元朝建立于（）

A1206年 B1227年 C1234年 D1271年（5）我国省级行政区的设立开始于（）

A、唐朝 B、元朝 C、明朝 D、清朝

三、学习反思

1、我的收获：

2、我的疑问：

四、挑战自我——我挑战，我快乐，我自信，我成功！

1、毛泽东在《沁园春·春》一词中所说的“一代天骄，成吉思汗”属于（）

A.契丹族 B.蒙古族

C.女真族

D.党项族

2、元朝时，加强对琉球的管理。琉球就是今天的（）A.新疆

B.香港

C.台湾

D.上海 A.元世祖重视发展农业

B.开辟了规模空前的海运

3、元朝时，促进了各族经济、文化的发展与融合的主要原因是（）C.商业繁荣

D.境内大规模的人口流动

4、下列哪个新中国的省份名称，在元朝疆域图中不曾出现（）

A.甘肃

B.福建

C.云南

D.江西

第三篇：灿烂的宋元文化学案

《灿烂的宋元文化》学案

教师寄语

为中华民族的伟大复兴而努力 学习目标

1.通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。

2.通过学习宋元时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，以及中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

重点：

活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播

难点 ：

在介绍科技成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。

【学习过程】

一、【自主学习】

基础识记：（小组合作交流，疑难问题做好标记）

1.__________是我国古代科技发展的高峰时期。___________的发明，__________和_______的广泛使用是这一时期科技的重大成就。

2.北宋时_______发明了活字印刷术。活字印刷术既________，又_______，大大促进了文化的传播。_____世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约_______年。

3.战国时期，人们利用磁石_________的特性，制成________，这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成__________，开始用于航海事业；________时期，广泛用于航海事业。4.火药是我国古代___________发明的。__________，火药开始用于军事；_________时期，火药广泛用于战争。

5.我国古代的四大发明是：__________、_________、_________、__________。6.沈括和郭守敬：阅读课本74页小字，概括沈括和郭守敬在科技方面的贡献。

二、【合作探究】

1、试评价中国古代四大发明对世界文明进程的贡献。

2、宋元时期取得丰硕的科技成果的原因是什么？

三、【达标测试】

1.（2011·清远）与右图相关的信息是（）

A．唐朝毕异雕版印刷术

B.北宋毕昇活字印刷术 C．东汉蔡伦改进造纸术 D.唐朝张仲景发明火药

2.（2011·张家界）我国古代四大发明中在北宋时候发明的是（）A.造纸术和火药 B.活字印刷术和指南针 C.火药和指南针 D.指南针和造纸术

3.（2011·陕西）繁体“戰”字，在印制书籍时烧成“”，中国发明这一技术和欧洲出现类似技术分别在（）

A．西晋 公元4世纪 B．北宋 公元15世纪 C．南宋 公元15世纪 D．明朝 公元16世纪

4.（2011·天津）中国古代四大发明对世界文明发展进程产生了深远的影响，其中为新航路开辟提供重要条件的是（）A．火药 B．造纸术 C．印刷术 D．指南针

5.（2011·肇庆）“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”这说明，中国古代四大发明之一的指南针，对于古人在哪一方面的活动有着重大的意义？（）A．天文观测

B．地理测量

C．天气预测

D．航海探索

6.（2011·资阳）论从史出是历史研究的方法之一。下列成就能说明宋元是我国古代科技发展高峰时期的是（）

①活字印刷术的发明 ②蔡伦改进造纸术 ③指南针用于航海 ④火药在军事上广泛使用 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

第四篇：灿烂的宋元文化(一)导学案

灿烂的宋元文化

（一）导学案

课

件www.xiexiebang.com 灿烂的宋元文化

（一）一、明确目标

掌握宋元时期灿烂辉煌的科学成就概况：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及传播。

学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。

学习难点：充分认识中国四大发明对世界历史的影响。

二、前置自学

、活字印刷术是

的

发明的，比欧洲早约

年。

2、时期，我国人民制成“

”，这是世界上最早的指南仪器。

时，制成了指南针，并开始应用于航海。

时，广泛应用，并由

传入欧洲，为以后欧洲航海家的航海活动，创造了条件。（即欧洲人开辟新航路）

3、火药是我国古代炼丹家明的。在 的书籍里，已有火药配方的记载。

，火药开始用于军事上，时期，火药武器广泛用于军事，主要武器有

、、，13、14世纪，中国的火药和火药武器传入

和。

三、展示交流：

四、合作探究

.列举我国古代四大发明，并说明各意义。

2.指南针和火药的发明、应用和传播的过程。

指南针：北宋：

南宋：

火药（火药武器）：唐朝中期：

唐朝末年：

宋元时期：

3、14世纪：

五、达标拓展

（一）单项选择

.毕升发明活字印刷术时，其活字版用的是（）

A．铅活字

B.木活字

c.陶活字

D.铜活字

2.我国活字印刷术的发明比欧洲早了（）

A．100年

B.200年

c.300年

D.400年

3.下列关于活字印刷术错误的是（）

A.活字印刷术最早出现于中国

B.活字印刷术是由毕升发明的 c.活字印刷术比雕版印刷的发明早

D.活字印刷术发明于北宋

4.我国古代四大发明出现于北宋的有

①活字印刷术②造纸术③指南针

④火药

A.①②

B.②④

c.①③

D.③④

5.世界上最早的指南仪器是

A.罗盘针

B.司南

c.指南针

D.磁针

6.指南针发明于

A.战国

B.汉朝

c.北宋

D.南宋

7.把我国发明指南针传播到欧洲的是

A.日本的遣唐使

B.意大利的传教士

c.阿拉伯人

D.欧洲航海家

8.火药武器广泛用于战争是在 A.三国

B.隋唐

c.唐朝末年

D.宋元时期

9.在我国历史上火药在军事上开始广泛使用是在（）

A.唐朝

B.五代

c.北宋

D.元朝

0.指南针广泛应用航海并向外传播是在（）

A.战国

B.北宋

c.南宋

D.元朝

（二）读图题：（1）右图物品的名称是什么？

（2）出现于什么时期？

（3）当时的火药武器还有那些？

（三）材料题：1.“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”请回答：

（1）材料中的“指南针”是什么时候由谁发明的？

（2）世界上最早的指南仪器是什么？是什么时候发明的？

（3）指南针传播到欧洲后，产生了什么影响？

2.“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶级炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”

--——马克思《机器、自然力和科学的应用》

（1）中国的四大发明除了材料中提及的以外，还有什么？

（2）四大发明发明于北宋的有哪几项？

（3）联系材料，说说火药、印刷术传导欧洲后，对欧洲产生的影响。课

件www.xiexiebang.com

第五篇：灿烂的宋元文化

第十一课 万千气象的宋代社会风貌 ——宋代出现的一种陋习是什么？

生：缠足

师：缠足是我国封建社会的一种陋习，女子用布帛紧扎双足，使足骨变形，脚型尖小，以为美观。在我国的封建社会，女子的地位低下，缠足之风盛行后，妇女的身体受到摧残，失去了很多劳动的机会，只能依附于男人，反映了妇女受到的封建束缚越来越深。

63页3——宋代随着社会生产的发展，人们的生活质量有所提高，对文体娱乐活动生活的需求增大。在熙熙攘攘的大街上，不仅可以看到林立的店铺，而且还能看到许多娱乐场所，在宋代，娱乐场所被称瓦子。瓦子的出现意味着整个社会的文化娱乐生活上了一个新台阶。瓦子、勾栏的出现是商品经济繁荣、城市规模扩大，市民阶层发展壮大的结果。瓦子既是娱乐中心，又是商业中心，娱乐活动和商业活动同时进行，因此又叫瓦市。在瓦子中设置的固定的演出场所，称为“勾栏”。内设戏台、后台和观众席。每座瓦子中都有勾栏，少者一两座，多者十余座。最大可以容纳数千人。在这些娱乐场所里，有哪些娱乐节目上演？生：有耍杂技的、踢球的、武术表演的、还有表演戏曲的。这里就提到了宋代的杂剧：宋代的杂剧是由滑稽表演、歌舞和杂戏组合而成的一种综合性戏曲。后来，北方的杂剧逐渐发展为元杂剧，南方的杂剧逐渐发展为南戏。再现历史是要我们明白：第一，从起源上看，瓦子的产生是城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果；第二，从瓦子的内容来看，既有物质生活方面的，更重要的是精神生活方面的，反映了宋代商业活动领域的扩展。第十二课

请大家回顾“民族政权并立的时代”一课内容。两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权？（学生回答后）其实当时北方还生活着一个少数民族—蒙古族，今天我们就来了解有关蒙古族古代的历史。

67页绿2——蒙古国建立的意义？意义是结束了蒙古草原之间长期混战的局面，有利于各民族和各地区之间经济文化的交流，促进了经济文化的发展。

成吉思汗的最大历史功绩是：统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。是中国历史上杰出的人物，是蒙古族杰出的政治家、军事家。蒙古族是我国历史上的重要民族，其领袖成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古国，其孙子忽必烈进一步巩固和扩大了其在中国的封建专政，建立了元朝。那么，忽必烈在位时期有哪些行为？这些行为对中国历史发展起了什么作用？ 67页第一段——元朝的统一是人心所向，大事所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？

1、元统一的进步性是不争的事实。

2、但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。

3、文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。

4、因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一 的进步性，只是二者的角度不同。

68页第一段——学生答经济措施。老师答经济措施。通过这些措施北方农业获得恢复和发展。元朝对外交往频繁的表现？元朝是当时世界上最庞大的帝国，国力强盛，经济繁荣，中外交通发达，元朝的对外关系也得到了发展，表现是使节、商人往来不绝，中外贸易十分活跃。在中国的各大城市，不仅有波斯、阿拉伯的商人，而且出现了欧洲和非洲的商人。元朝东西方经济、文化的交流，对世界文明的进步也具有重大意义。68页第二段——政治措施？答。行省制度目的？答。行省制度内容？内容是在中央方面①设中书省—全国最高行政机构—管辖大都及周围地区②设宣政院，加强对西域的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；在地方方面①设行中书省（行省或省）—中书省的派出机构—管辖11个行省②设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。行省制度的作用？作用是它是秦以来郡县制的一大发展，加强了元朝对全国各地的管辖，密切了内地和边疆的联系，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来的政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。元朝在我国历史上有什么贡献？贡献是元朝统一全国，奠定了现代疆域的基础；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进民族融合，社会经济继续发展，中外交往频繁。第十三课

第二单元的课题是什么？经济重心的南移和民族关系的发展

过渡讲解：这个课题指出了宋元历史的两个突出特点：一是封建经济继续发展。在这个过程中，南方的农业、手工业和商业水平都超过了北方，终于在南宋时完成了经济重心的南移。二是民族政权并立。各族相互间有战争也有和平，和平友好是主流，民族融合程度得到提高，进一步促进了经济文化交流。于是宋元时期以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。如果大家想了解宋元文化，就请跟我一起进入“第十三课灿烂的宋元文化”

72页第一段——发明”指最早发现某种规律或最早制成某种东西，“应用”是把前人或别人“发明”的成果用到实际生活中去。例如，要问印刷术何时发明？答案应该是隋唐。因为隋唐时期就有雕版印刷品了。要问活字印刷术何时发明？答案则不应该是隋唐。因为最早制成活字的毕升是北宋人氏，所以答案应该是北宋（或宋元时期）。72页第二段——雕版印刷术的弊端？费时，浪费材料。当时一个刻工一天只能刻四五十个字，要刻完我们这本历史书，需要多长时间？如果用雕版印刷术刻完我们这本书，需要155000/50=3100天 73页绿1——印刷术发展历程是什么？北宋毕升发明活字印刷术和泥活字，元朝王祯发明木活字，明清发现了铜铅铸的金属活字，现代发明了现代印刷术。74页绿2——1964年11月9日中国科学院紫金山天文台发现了小行星2027，为了纪念沈括，人们将小行星2027命名为沈括小行星

74页绿3——沈括、郭守敬、毕升等科学家有哪些优秀品质值得我们学习？勤于探索、坚持不懈、勇于创新

活字印刷术与雕版印刷术相比，新在哪里？变死字为活字 , 变死版为活版，既经济又省时

四大发明的意义？①造纸术的意义：为人类提供了经济﹑便利的书写材料，掀起一场人类文字载体革命。②印刷术的意义：加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。③指南针的意义：为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。④火药武器的意义：改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。四大发明的意义是指南针、造纸术、印刷术和火药四大发明是中国古代最辉煌的技术成就，对于促进各国人民之间的文化交流与贸易往来，推动知识的迅速传播与增加 ,促进世界的文明和进步都产生了极其深远的影响，是中国人民对世界科学技术发展作出的巨大贡献。

宋元时期为什么是我国古代科技发展的高峰？1.起点高，在隋唐科学文化高度发展的基础上继续发展。2．宋元结束了晚唐及五代十国分裂混战的局面，社会的稳定使经济发展，城市繁荣，对外贸易空前活跃，为科技的发展提供了有利的基础。

第十四课

导课：宋元有那些文化成就？学生答活字印刷书，指南针，火药。老师答宋元文化成就除了活字印刷书，指南针，火药，还有《资治通鉴》，宋词，元曲，绘画，书法等。如果大家想了解宋元的宋词，元曲，绘画等，就请跟我一起进入“第十四课灿烂的宋元文化”

77页第1段—《资治通鉴》书名的涵义是什么？（总结历史经验教训，供统治者借鉴）在我国古代史学著作中,堪称“史学双壁”的两部史书是什么？堪称“史学双壁”的两部史书是资治通鉴，史记。他们的作者分别是谁?司马光和司马迁。77页绿1——司马光治学的严谨表现在哪些方面？（取材广泛，查阅大量资料，实事求是，书写工整等）

历史在现实生活中有什么用处？（历史有借鉴的作用。它可以为领导者提供治理国家或者管理某个方面的经验教训，使他们作出有利于社会发展的贡献；也可以为每个人的成长指明方向，帮助人们取得成功。79页第1段——从唐朝到宋朝，词的内容发生了什么变化？（伤离怨别、花前月下→豪放思想、壮观景物。）80页绿1——从《窦娥冤》里，可以看到关汉卿怎样的写作风格？（用浪漫主义的艺术手法，反映社会现实，鞭挞黑暗势力。）除了文学、史学之外，宋元时期的绘画、书法等艺术成就也很辉煌。

我们在这课当中学习了史学方面的司马光和他主编的《资治通鉴》。文学方面我们学习了宋词和元曲，我们主要学的内容是书法和绘画