新1语文试卷(100份)

第一篇：新1语文试卷(100份)

赣县志德学校2015年春学期新生1班期末考试

语文试题

一、基础知识(共30分，每小题3分)1．下列词语中注音全都正确的一项是()A.戏谑．(xuâ)敷．(fū)衍 炮．(pào)制 苍黑古劲．(jìng)B.挨．(ái)打 愚氓．(máng)燕．(yān)园 长阳无俚．(lǐ)C.倘．(tǎng)若 攒．(cuán)动 颤．(chàn)栗 喁喁．(yǔ)细语 D.蓦．(mù)地 怯．(qiâ)懦 闭塞．(sāi)参差．．(cēn cī)不齐 2．下列词语中有错别字的一项是()A.司空见惯 等闲视之 史无前例 曲径通幽 B.精神抖擞 自知之明 闲情逸志 绞尽脑汁 C.含辛茹苦 乌合之众 摩天大厦 躬受亲尝 D.腾云驾雾 庸人自扰 万簌俱静 脚踏实地 3．依次填入句中横线处的词语恰当的一项是()①门厅的门开着，寓所的大门也开着，所以人们可以看到寓所外面的前院和向下的那道楼梯的开头几个梯级。

②我想象，最后的一场暴风雨袭来，树倒了下去，树梢的枝条重新深深地陷进泥土。到了这种地步，生命也并没有结束。

③ 证实放大镜在敌军身上的威力，他 亲自置身于太阳光的焦点之下。A.因而 虽然 因为 所以 B.由于 即使 为了 竟 C.因而 即使 因为 所以 D.由于 虽然 为了 竟 4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A．这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海．．．．，应有尽有。B．经过几年锻炼，小刘进步很快，工作上可以独挡一面．．．．

了。C．在颜之推看来，弈棋有风雅之趣，可助消愁释愤，并非玩物丧志．．．．，认为“时可为之”。D．随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗的字典里从此没有了“安居乐业”，取而．．代之．．的是“流离失所”。5.下列句子中没有语病的一项是（）

A.记得在50年代，我在一个故宫的城楼上，参观过一个有关《红楼梦》的展览。B.到了夏天，山上一团浓绿，仿佛是在一片绿雾中穿行。

C.在所有的这些神奇的东西中，对我印象最深、让我最难留恋难忘的是一株古藤萝。D．他们是否也被踏上一千只脚，没有调查研究，不敢瞎说；永世不得翻身，则是铁一般的事实了。

6.下列句子中标点使用有错误的一句是（）

A.北京到底有多少胡同？北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清。B.到处是阳光，不像射破屋里深的那样明亮，到处是给太阳晒的懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。

C.偶尔有剃头挑子的“唤头”（像一个大镊子，用铁棒从当中擦过，便发出噌的一声）、磨剪子磨刀的“惊闺”（十几个铁片穿成一串，摇动作声）、算命的盲人（现在早没有了）吹的短笛的声音。

D.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。7.下列句子中没有语病的一句是（）

A.六一儿童节这天，希望小学收到了许多乡镇企业赠送的图书和学习用品，可把孩子们乐坏了。

B.昨天他收到一封电报，上面写着“儿已上路三日即归。”

C.鉴于王方、李圆二人擅自离厂已达一月之久，现登报通告如下：限你二人见报三日内来厂报到，否则作除名处理。

D.济南市工商银行系统推行文明服务用语，戒绝服务忌语，受到了客户的好评。8.依次填入下面空缺处，搭配合理，与上下文衔接恰当的一项是（）

戏剧脸谱之妙，不在于那图案造型的精美诡异，而在于精神；尤为奇绝者，莫过于曹操那张白脸。[ ]、[ ]、[ ]，他有鲲鹏之志，又怀狐鼠之心，机智和狡猾，盛情和虚伪，慷慨和卑劣，豪爽和阴毒，这一切截然相反的东西，在他身上竟然难以找出明确的界线；曹操性格的“色彩”是那么复杂纷纭，那么深不可测，只有一张白脸，才能包容这无数色彩。

①他的超人的宽容 ②他的非凡的气概 ③他的天才谋略 a 掩盖着绝顶的私心 b 包裹着无比的猜忌 c 伴随着无比的奸诈

A.①c、②b、③a B.②a、①c、③b C.③a、②c、①b D.③c、②b、①a 9.下列各项文学常识有误的一项是（）

A．《胡同文化》是作家汪曾琪为摄影艺术集《胡同之没》所写的序言，他久居北京，本文也显示出地道的京味儿。

B．《过万重山漫想》是刘国正先生一篇构思新奇、文质兼美的散文。

C．王蒙是当代著名作家，著述颇丰，代表有《活动变人形》《红楼启示录》等。D．鲁迅本人周作人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家。他第一次以“鲁迅”为笔名发表的小说即《狂人日记》。

10.修辞手法应用全不恰当的一组是（）

①老师的教导语重心长，像一股热风，吹得我的心理暖洋洋的。

②稻谷金黄稻堆尖，我们堆稻上了天；撕片云彩擦擦汗，凑着太阳吸袋烟。③一车只装一粒稻，还压得汽车两头翘。④黄河流不尽，昆仑山脉高。

⑤有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。

⑥教学楼像披上节日的盛装，微笑着向新同学频频点头招手，表示热烈欢迎。A.②③④⑥ B.①②③④ C.①③④⑥ D.①③⑤⑥

二、古诗文阅读（共29分）

(一)阅读下面一首诗，完成11—13题（9分）

登高 杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。

11.下列对诗句理解有误的一项是（）

A.“风急天高猿啸哀”,点明了登高时风急天高,啼猿悲秋的特定环境。B．“渚清沙白鸟飞回”,诗人视线转向江水洲渚，动静结合,境界开阔。C．“无边落木萧萧下”，描述了秋天树叶纷纷飘落的萧索的景象。D．“艰难苦恨繁霜鬓”，表明了登高时，诗人因过度悲伤而头发突然变白。

12.下面对“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗理解有误的一项是（）A．“万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。B．“百年”指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。C．“多病”指诗人疾病缠身，身体衰弱。

D.“独”是形容诗人独自一个登台，孤独寂寞的境况。13.下面对《登高》这首诗的理解有误的一项是（）

A．本诗是诗人在夔州期间写的一首即景伤怀的律诗。前四句写景，后四句抒情。B．本诗是诗人在垂暮之年、深秋时节登高望远的个人咏怀之作，不涉及忧国忧民之情。C．本诗用字精当，对仗工整，情景交融，被赞为“古今七言律诗之冠”。D．本诗写出了诗人晚年离开成都以后生活的艰辛，内心的凄苦。

（二）阅读下面文言文，完成第14-18题（20分）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，佝偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射中者，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾

欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守只乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。14．解释下列加点的实词。（4分）

①负者歌于途 负： ②杂然前陈者 陈： ③觥筹交错 觥： ④山肴野蔌 蔌： 15．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（3分）（）

A．以为妙绝． 往来而不绝．者 B．太守归而宾客从．也 择其善者而从．之 C．太守谓．谁 权谓．吕蒙曰 D．树林阴．翳 达于汉阴． 16.用现代汉语翻译下面的两个句子。（4分）①负者歌于途，行者休于树。

译文： ②人知从太守游而乐，而不知太守只乐其乐也。

译文： 17.文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（3分）

答： 18．填补下面名句的空缺或按要求填空。（6分）

（1）春潮带雨晚来急。

（2）正是江南好风景。

（3），青草池塘处处蛙。

（4）江山代有才人出。

（5）于丹说：交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩。请写出古代诗歌中表现友情的句子：。

三、现代文阅读(共21分)

（一）胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿”房子就不太好，旧房檩，断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大

雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”，——“破家值万贯”。

四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。但是平常日子，过往不多，除了有的街坊是棋友，“杀”一盘；有的是酒友，到“大酒缸”（过去山西人开的酒铺，都没有桌子，在酒缸上放一块规成圆形的厚板以代酒桌）喝两“个”（大酒缸二两一杯，叫做“一个”）；或是鸟友，不约而同，各晃着鸟笼，到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”（会鸟是把鸟笼挂在一处，既可让鸟互相学叫，也互相比赛），此外，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。

19．用简明的话概括节选两段文字的内容。（4分）

答： 20．说“胡同文化是种封闭的文化”的依据是什么？（4分）

答： 21.说“北京人也很讲究‘处街坊’”的依据是什么？（4分）

答：

（二）既然有第一个，那么，他穿过三峡是在什么时候呢？三峡是大禹开凿的，那是古代神话，不是事实。考诸文献，《禹贡》里已有四川某些山川的记载，这篇是最早的地理志，多数学者认为成于战国时期。巴郡和蜀郡也是战国时的秦开始设置的。似乎可以说，打开四川和内地的通路（包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡），大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡自然还要早一些。

那个时候，穿过三峡使用什么交通工具呢？记得我还年轻的时候，见过南宋北派山水画家夏圭话的一个手卷《巴船下峡图》，画的虽是木船，却大得很，船舱是两层楼，篙工舵师有十几个。那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷欹侧，生死在毫发间的情景，至今想来还感到惊心动魄。夏圭画的是宋朝的船，由南宋上溯两千年左右的周秦时代，那时的船自然要简陋得多，也许只有原始的独木船了。用独木船穿过三峡，简直难于想象，可是那第一个人就是毫不含糊地这么做的。

再想下去。第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或者半路折回，或者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。折回和遇险的都为探明三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是通

不过的。”遇险的自己不会说，别人却要说：“还想冒险，不要命了吗？”也还会有些旁观的、嘲笑的、反对的、嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。22.第一个穿过三峡的人是在什么时候？（3分）

答： 23.第一个穿过三峡的人用的是什么交通工具？“简直难以想像”其含义是什么？（3分）

答： 24.第一个穿过三峡的人有哪些精神负担？他“微微一笑，还是登上了独木船”，点明了什么？（3分）

答：

四、应用文写作（10分）

25.某校准备举办首届艺术节，为此学生会决定在本校大礼堂召开各班班长、文娱委员会议。请你代拟一则通知，要求格式正确，内容具体，语言通畅得体，但不能涉及学校名称。

五、阅读下面一则寓言，根据要求，写作文。（60分）

《河水与河岸》

“谁叫你给我规定道路？为什么老像影子一样跟着我？”河水对河岸咆哮着，“你挡住我的视线，阻挡我随意流淌，限制我自由发展。我要挣脱你的束缚，我要奔向原野，追求自由！”

河岸打断河水不着边际的冥想，严肃地说：“正是由于我的存在，淙淙溪流才能汇集成滔滔巨浪，你才能灌溉田地，冲转发电机，肩负万吨轮„„”

“你那是老生常谈，现在已经是21世纪了，还想骗我„„”河水不听河岸的劝告，不顾一切冲毁堤岸，淹没田园，自以为得到自由发展。但他失去了动力，慢慢停了下来，被泥土吸收、被太阳晒干„„，终于毁灭了自己。

作文要求：根据以上材料，以《小议“限制”与“自由”》为题，写一篇不少于700字的文章。

第二篇：新语文老师自我介绍

同学们大家好!很兴奋熟悉大家，固然我们都是初次见面，但我已经迫不及待想要熟悉每一位同学了!

首先让我先容下自己吧：我叫李××，你们可以叫我李老师，但我更喜欢大家叫我××姐，只要不要叫我××阿姨就行了。

我来自中国科学院电工研究所，天天打交道的东西是如何把我们身边无所不在却又变化莫测的风能变为我们无时无刻不在使用的电能，是不是听起来很玄妙啊!我一开始也是这么以为的，慢慢接触多了才知道无论什么领域的学问，都是从我们生活中最简单的事物和现象开始一步一步积累和发展起来的。

就像这学期我们要和大家一同学习的《JA全球市场》这门课，同学们可能一听到这个名字就会产生很多疑问：市场是什么?看不见摸不着;全球市场又是什么?我连国还没出过呢，从小到大就见过那么几个扳着指头就能算过来外国人，这离我太远远了吧!实在同学们不知道，全球市场在我们日常生活中随处可以见到：比如有的男孩子们最钟爱的耐克篮球鞋，女孩子们喜欢的芭比娃娃，我们都喜欢吃的肯得基和麦当劳，这些都可以叫做全球市场。不过全球市场也没有这么简单，它作为一门学科，要牵扯到比如国际法律，人力资源，金融资本等等很多我们不太了解的概念和原理，我们要了解他们，把握他们，最后要把他们运用到日常生活中往，这就是我们来这里的目的。

同学们，拿出你们的热情和聪明才智来吧，我们一起学习，一起揭开全球市场的神秘面纱!

各位同学好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫XX，毕业于XX师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。

同学们，欢迎你们从小学生升到初中，来到南高乡中学，我将担任你们本学期的语文老师，我姓李，大家可以称呼我李老师。

同学们，来到初中，就意味着你们不再是一个需要被人呵护的小孩子，而是真正意义上独立的“人”你们在这三年中，将会成熟，长大，树立正确的人生观，价值观，树立自己伟大的理想，如果说属于现在阶段的你们是一颗小树苗的话，老师就是辛勤的园丁，用手中的希望之水，去浇灌你们茁壮成长，为你们修枝剪叶，是你们健康，快乐的成长。

在你们初中课程中，有一门可以带给你们领略祖国美好风光，感受世界神奇现象，同时又使你体验到人生中各种酸，甜，苦，辣的学科，那就是语文。不要惊讶老师所说的内容，在本学期里，你们将会在老师的带领下，去感受神奇的云朵，它将会告诉你天气的变化多端，这就是我们以后会学到的一篇非常有意的的关于地理现象的科学小品文《看云识天气》，还会感受到古代先哲在做人和学习上为我们留下的宝贵经验，“三人行，必有我师焉”，对，这就是《论语》十则，除了这些，我们还会坐上飞机，出一趟国，去看一看外国的皇帝的愚昧与无知，这篇文章就是咱们同学非常喜欢的童话作家安徒生的《皇帝的新装》，这些还远远不够说明语文的魅力，同学们，只要你们认真学习语文，你就会发现整个世界就会出现你的面前，怎么样，听了老师介绍这么多关于语文的内容，一定对语文产生了浓厚的兴趣了吧，兴趣是一切认知的来源，希望你们保持这份好奇心，去慢慢揭开语文的面纱吧，你会发现语文就在你身边，就在生活中的每一处细节中。

下面，给同学们提几点小小的要求，希望促进咱们本学期的语文课可以更好的顺利完成。第一点，我希望同学们上课认真听讲，积极思考老师所问的每一个问题，勇于展现自己，第二，上课积极记笔记，学会听课，对于老师重复多遍的话，要熟记于心，这肯定是考试中的重点。第三点，就是要保质保量的按时完成作业，我想大家从小学就应该明白这一点，最后一点，算是老师对你们提出的一个额外要求，希望大家在上语文课时，尽量说普通话，咱们语文课培养的是规范用语，而且咱们以后走上社会，普通话是你们找工作以及其他等等所要求掌握的一项最基础的素质，所以希望大家在上课时多用普通话交流。

一学期的时间说长不长，说短不短，我相信只要同学们和我积极配合，愉快相处，我们一定会学好语文这一门学科，老师也希望成为你们人生路上的“大朋友”。

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家好!

秋风送爽，金桂飘香，在这流光溢彩的日子里，很荣幸能够代表新教师在这里发言，感谢各位领导能给我这个机会。此时，我无法表达我内心的激动与喜悦，真的，心情很复杂。

我先自我介绍下吧，大家一定都发现我是个生面孔，我是来自师范学校的×××，在以后的日子里，你们会发现我是一位热情的新老师。还记得几个月前，我和你们一样，还是一名学生，四年梦幻般的大学生活，让我体味书生意气，享受了青春的恣意，在象牙塔里挥霍着无限青春，大学时光一晃而过。而今天，我已经是一名人民教师，内心又说不出来的感受，带着害怕，带着憧憬，更带着热情，掀开我人生新的一页，开始有一个新的人生，又是一个起点。

作为一名新教师，走上三尺讲台，传道授业解惑是我最初的梦想，依旧记得《劝学》中的“师者，传道、授业、解惑也”，我知道老师的责任，教师必须以严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，充分担起我的责任，对学生负责，不愧对老师这个伟大的称号。

还记得，四年前，踏入师范学校，那是梦想跨出第一步，现如今已经是真正的梦想实现，我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。我知道，在教师这个光荣的队伍中，我只是一名新兵，但我会用我满腔热情来对待我的职业，作为新教师不但要向书本学钻研书本，在工作中积累经验，还要积极向其他老师取经，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起教师的职责和尽好教师的本份。同时，我知道仅有热情是不够的，还需要有担起重任的能力，对此，我一定会不断提升自己，让自己不断进步，适应这个行业的需要，适应社会的需求，挥洒我的热情。同时，也应该深入了解学生的需求，不仅要满足他们学习上的需求，也要满足他们内心的需要，关心他们的内心世界，不仅要做他们的老师，更要做学习生活中的朋友，帮助他们去的最大的进步。

现在呢，我想谈谈我现在的感受，我想我已经踏上自己的岗位，初为人师，兴奋而忐忑，但面对一张张活泼的面孔，一声声热情的问候;一双双清澈纯真的眼睛，我发现了我的热情，我的责任，这是值得我毕生付出的事业，这使我为自己能够从事成就未来的职业而骄傲，为自己的追求而毕生自豪!在以后的工作中，我要以成为一位名好老师为奋斗目标，严格要求自己，不断提高自己，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上默默奉献，实现人生价值。在这里，感谢学校给了我们新教师一个实现人生抱负的机会和秀出自我风采的舞台，我一定不负学校的厚望，为学校、学生的发展尽自己最大的感谢。

第三篇：新语文教学5

三、简答题

1、语文课程的基本理念是什么？

答：语文课程的基本理念是: 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课程。

2、语文课程的性质和地位是什么？

答：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

3、为什么语文教育要重实践、重体验？

答：在人文学科中，语文和历史等学科有所不同。历史由大量的史实和历史观构成历史知识系统，而语文课程却具有很强的实践性。因为语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象，我们是很难从道理上讲得清楚的，而且没有必要从理论上掌握，唯一可行的办法就是在反复多次的语文实践中把它记住，积累的语言材料越多，语言经验越丰富，理解运用语言的能力也就越强。因此，语文教育应考虑重视学生的语文实践活动，在语文实践中培养语文实践能力。再者，语文是人文性很强的学科，大多数的文章都包含着浓厚的感情色彩，语文课程又是应用型课程，“应用”要求实践，要求在实践中的体验和感悟。

4、新课程教师角色应如何定位？

答：新课程中教师应是学生语文学习的促进者、语文课程的开发者、语文教育教学的研究者、学生人生发展的引导者。

5、你是怎样看待识字教学中的“复现”的？

（一）认字和认人一个道理：一回生，二回熟，三回四回成了好朋友。巩固认字最好的办法是“复现”，让学生在语言环境中多次与汉字见面。

（二）复现生字的途径和方法：

（1）充分利用教材在语境中复现生字的特点，让学生多读多看多悟；

（2）在课堂教学设计中，创造更多复现机会；

（3）重视课外活动引导，在生活的大语言环境中复现生字。

6、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？

《小学语文课程标准》：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解；通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。

7、语文综合实践活动有什么意义？

（一）意义

《小学语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

（二）定位

(1)它是一种语文学习活动，而不是其他学科性活动

(2)它是一种“综合性学习”，而不是一般意义上的“综合学习”

(3)它是一种“活化”的学习实践，而不是“纯粹”的理性学习

(4)它是一种自主的文化生活，而不是逻辑严密的科学研究

(5)它是一种过程性的、非线性的语文实践，而不是结论式的、直线式的知识掌握。

8、教学目标有哪几种叙写方式？

（一）教学目标的两种叙写方式：

分解式目标与交融式目标

（二）分解式目标与交融式目标的异同 ：

分解式目标：按照“知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小标题。

交融式目标：在叙写时不出现 “知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”这几个明显词语，但它的每一点目标都把二维或三维的目标交融在一起。

9、新课程倡导怎样的学习方式？

答：新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

自主学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。

合作学习是在学生独立读书、独立思考的基础上，有自己的见解以后再去“合作”。

探究学习，即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。

10、口语交际教学应注意哪些问题？

1、激趣导入，创设民主和谐的交际氛围。

2、创设情景，激发学生互动交际的动机。

3、双向互动，发展学生口语交际的能力。

4、互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。

11、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？

“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读是途径，不是目的。阅读教学应培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

12、与以往的教学大纲比，新的《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的要求？

答：①写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。②在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。③应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文。④写作知识的教学力求精要实用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

14、低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？

答：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。

15、语文综合实践活动有什么意义？

答：《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感受兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”

16、语文综合实践活动的选题十分重要，你认为有哪些途径？21

在语文教材中发现课题,即与阅读教学相结合.在校园活动中发现课题.在社会大环境中发现课题.18、教学目标有哪几种叙写方式？分解式目标”与“交融式目标”的异同是什么？

“分解式目标”与“交融式目标”.相同点：都是根据知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计的。不同点：分解式目标按照三个维度根据实际情况罗列若干小目标。三个维度叙写非常清晰、明确，便于操作。交融式教学目标不会出现有关三维的明显提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维目标交融在一起，叙写方便。

19、三维目标的整合有哪些策略？

答：

1、重视情感态度价值观的正确导向。（1）明确“导向”的重点是“高尚的道德情操和健康的审美情趣”。（2）要重视熏陶感染、潜移默化，避免“贴标签”式的教育。（3）教师努力提高自身的语文素养。

2、关注学生的学习过程和学习方法。（1）多给学生听说读写的实践机会。（2）善于将课内学习引向课外，将课外学习引入 课内，有计划，有意识地做出安排，做好引导。（3）课内的“拓展活动”和课外的综合性学习活动都要注意“量”的问题。

20、什么是课程资源？答：课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件。

21、课程资源有哪些种类？

答：一种是将课程资源直截了当的分为有形资源和无形资源。一种是将课程资源划分为素材性资源和条件性资源两大类。一种是将课程资源划分为校内资源、校外资源与网络化资源三大类。

22、新课程倡导怎样的学习方式？

答：本次新课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，是对传统学习的挑战，也是一次革命。“自主”学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。倡导“自主”学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。“合作”学习是在学生独立读书的、独立思考的基础上，有自己的见解以后再去“合作”。通过学生间的“合作’学习，互相取长补短，不断丰富自己，加深理解，提高认识，获取深刻的体验。同时培养一种与他人相处、共同生活、共同学习的处世态度和合作意识、团队精神。“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程”。“探究”重要的不是结果，而是探究过程的本身。要培养小学生主动探究的意识，要使学生在探究过程中，获得探究的乐趣。

23、什么是探究学习？请举例说明。

答：“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程”。如： 教学《白杨》学生可以抓住重点词语探究，可以抓住爸爸的三次“沉思”：想一想，爸爸在什么情况下沉思，沉思什么？具体是怎么想的？你是通过哪些句子读懂的？（“一思”眼前的白杨，体会白杨高大挺拔的特点；“二思”胸中的白杨，体会爸爸扎根边疆的心意；“三思”未来的白杨，体会孩子们在边疆成长。

24、你认为，当前课堂上的合作学习存在哪些问题？

答：当前新课程起始阶段中的小组合作学习不同程度存在“花架子”和“假繁荣”问题，主要表现在以下几个方面：第一，活动安排不充分，学生能做的事没让学生做。第二，视小组学习为小组交流，只讲不写.第三，小组内学习时间太少，学生自主学习的时间和空间被大量剥夺。第四，不该分工的分了工。第五，团团围坐成摆设，小组学习有名无实。第六，角色轮换周期长，“优生”“独舞”唱主角。第七，离开课文讲迁移，舍本逐末，漫无边际，学生预习失去依托，有的甚至上成了政治课。第八，座位设置老一套，不运用小组学习的学习方式，我行我素，雷打不动。

六、案例分析题

14、以下是浙教版第11册《三顾茅庐》的教学片段： 结合《语文新课程标准》的学习，你认为本案例“词义教学”给你什么启示？

答：《语文新课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本案例中，教师紧紧抓住“大贤”这个词，一连问了5个问题，而且这5个问题都与“大贤”有着密切的关系。这样，就把文中的语言内化成学生自己的语言，变成孩子能够理解的东西。理解了“大贤”这个词，孔明那不同一般的丰满的形象就展现在学生的面前，这就把握了全文的精神，能牵一发而动全身。这样的词义教学让学生体验到文字背后的生活，感受到文字背后的精彩，广化、深化、敏化了学生的思维，突出一点

盘活全文，这应该是我们语文老师应该追求的一种境界。

15、学习《五彩池》一课的第二自然段时，试从教学方式的角度评述以上教学片段。

评析：《语文课程标准》中提出语文教学旨在“全面提高学生的语文素养”，我们“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地进行学习，教师要做好学生的“引路人”。“发展思维”是小学语文教育的目标之一，“思维”应与“语言”共生。案例中的教师通过语言示范：“在我的眼睛里，五彩池就像一块块奇异的宝石，闪耀着迷人的光芒”，引导学生发生思维的迁移，把学生已经停留在五彩池“形美”的比喻，牵引到“神美”的想像中。学生的思维就在这时从禁锢变得豁然开朗，“奇妙的想象”自然“脱口而出”了。由此，学生的想象力得到了充分的张扬，对语言的自主构建能力也得到了训练。语言文字是人类思维活动的产物。所以，在教学中，教师始终要将语言训练和思维训练有机地结合起来。当学生在语文学习中思维发生了偏差或禁锢时，教师应及时发挥引导的作用，使学生获得正确的、更层次的文本价值。案例中的教师就是运用了示范引导才使学生的想象能天马行空。语文教学要淡化教师的讲，教师的讲，主要是引导，引导的方法主要是点拨。在课文的关键之处、联结之处、过渡连接之处，以表达的精彩之处，教师要善于“画龙点睛”、“指点迷津”使学生举一反三。案例中的教师就很善于“指点迷津”，只用了简简单单的例子，就给学生的思维解了禁。（仅供参考）

16、一次妙趣横生的作文教学，这则作文教学与传统的作文教学有什么不同？它对你有什么启示？

评析： 传统的作文教学，大多是命题或是半命题的作文，其内容老化、枯燥、脱离生活。所以作文一般拘泥于课本，从句式到文章结构，模仿的居多，雷同的居多。在传统课堂上，写作被限制在课堂里，100%属于课堂教学。学生在课堂上的写作过程大体上可以分为两个阶段：一是思维阶段，包括审题、立意、选材构思； 二是书面表达阶段，包括起草和修改。教学中，又由于一些教师思维定势，致使学生作文千人一面，毫无新意可言。长时间的传统教学中，学生一直处于被动接受的状态，以致“谈写色变”。案例讲述的作文教学体现了课改后的新作文教学观。从写作教学的内容和方法看，新课标倡导“写作教学应贴近学生实际”，倡导学生“自主写作”，“减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。从写作教学的过程看，教学不在局限与课堂，而是为学生“提供有利条件和广阔空间”，在写作前体验生活，“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。案例中的教师抓住了写作教学的规律，选用了“学烧菜”为写作内容，素材直接来自生活。教学时，教师先以“老师要到菜烧得最好的同学家过端午节”为由，不觉中给学生布置了学烧菜的任务。这是引导在写作前先对生活实践进行体验，在体验中培养学生观察、思考、表达的能力。到了写作课上，教师先通过充满智慧的谈话引导学生说说做菜的过程，然后借口方便老师比较让学生书面写作。因为每个学生都想请老师做客，所以整堂课上，虽然教师只字未提“作文”二字，可学生们却在宽松、和谐的气氛中积极主动地完成了写作。从教学片段中，我们可以看到，学生一直处于主动学习状态，个个都充满了表达的欲望。可以说这则作文教学真正做到了“让学生易于表达，乐于表达”，“说真话、实话、心里话”。这个案例，让我们这些语文教师明白了：写作来源于生活；写作描写生活；学生只有观察生活、体验生活、思考生活的基础上才能表现生活，只有在像生活一样的环境中才“易于表达，乐于表达”。一句话：文无定法。（仅供参考）

17、请点评下面的识字教学片段：师：同学们，现在有4个偏旁娃娃急着想与大家交朋友，你们愿意认识

它们吗？瞧，他们来了（课件显示偏旁“冫”“彳”“扌”“刂”）谁认识她们呀？你是怎么认识的？

生：老师，我认识“刂”旁，我记得您说过刀字在旁边叫立刀旁，与锋锐刀箭有关。

生：我认识“冫”旁，三点水去掉一滴水，这一滴水可能是因为天气太冷了，结成冰了。应该与水的温度有关。

生：老师，我想给小朋友介绍剩下两个偏旁“扌”和“彳”旁。“彳”旁表示有很多人，“扌”旁表示与手动作有关。

师：偏旁娃娃想与小朋友做捉迷藏游戏，你们能从课文中找到她们藏在哪儿吗？生：老师，“刂”旁藏在“到”的右边，“秋一来到”的“到”。

生：“到”字读音与右边“刂”旁读音相似。

生：“冫”旁藏在“凉”字左边，“凉快”的“凉”。

生：两点水加京就是“凉”，凉风、凉气。

生：“彳”旁藏在“往”字左边，“向往”的“往”，我很向往飞上月球拍张照。生：我听姥姥说，旧社会有很多地主欺负老百姓，“往”字边表示很多人，右边表示地主。

生：“排”字带“扌”旁，排队需要伸手，与手的动作有关。

生：老师，我还觉得右边像小朋友在排队，两竖是操场，两边三横是三排小朋友。我们海鹰小队可以演示这个“排”字。

生：我有好办法记住“树”，“木”加“对”就是树，果树、桃树。

生：我还想到敌人“又”进“村”子里就是“树”，梨树。

生：“丛”去掉横就是“从”。

生：两个小人手牵手也是从。

生：小时候姥姥讲故事开头都是“从前啊„„”。

生：“会”字我有好办法记住，上面是人，下面是云，就是开会的“会”，开会的人像天上的云那么多。

评析：

《课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境。”低段的小学生年龄小，注意力难以持久，但案例中的教师却在不知不觉中让学生与偏旁见面。她 把偏旁称为“偏旁娃娃”，把认识偏旁称为“与大家交朋友”，把找到字中的偏旁称为“捉迷藏游戏”。这些富有童趣的语言都迎合了儿童的心理，使学生对偏旁产生了浓厚的兴趣，同时也为课堂营造了轻松愉快的识字环境。所以学生在课堂中思维活跃，他们能结合各自的生活和学习经验来记忆生字，效果颇佳。教学中，教师不但语言亲切活泼，而且采用了儿童最喜欢的识字教学形式——游戏（捉迷藏）来激发学生学习兴趣。学生在游戏中兴奋不已，识字自然就欲罢不能了。游戏更使学生所学的知识得到了巩固和运用。（仅供参考）

18、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段：

师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗？

生：喜欢。

师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗？

生：没有。

师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好？

生：好。

师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。

〔课件演示〕美丽的蝴蝶谷

（生看画面）

师：景色美不美？

生：美。（异口同声地说）

师：那么课文又是怎样描写的呢？让我们一起来读课文。

（生读）

你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗？请加以评述。41

答；该教师使用不当。在本案例中，教师使用多媒体组织教学，在激发学生的学习兴趣方面起了一定的作用。但是并没有合理地使用教学媒体，以至于在教学中无法发挥教学媒体的优势。老师采用了先呈现画面，再读语言文字的方法，看上去是一画面帮助理解语言文字，欣赏蝴蝶谷的美丽景色，实质上是教学媒体替代了学生对语言文字的理解、感悟，限制了学生富有个性的想象，使学生的思维定格在画面上，不利于学生的个性化阅读。语文学习应该提倡先阅读感悟，在学生有所理解、有所体验的基础上，借助教学媒体，加深学生头脑中的印象，印发情感上的共鸣，从而促进学生更深层次的感悟。

第四篇：新语文检测题

八年级语文课外阅读检测一

－－《新语文阅读》

2015.4.一．选择题

1.《我所知道的康桥》作者是（）A.赵丽宏B.徐志摩C.汤学斌D.王蒙

2.从（）一文中我们明白了“在生命的旅途中，每一个驿站，我们都会遇到令人心动的美景”，但“美景关情总无情”。

A.《悠悠石榴情》B.《致大雁》C.《与一只蝶不期而遇》D.《雨》 3.以下关于抒情散文的阐述正确的是（）

A.以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。B.通常没有贯穿全篇的情节，其突出特点是强烈的抒情性。C.侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。

D.纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，闪现思维的火花。4.“最旺的时候也知道不是自己旺，最败的时候也明白孤独是一道风景，这边独好。”一句出自（）A.《记住回家的路》B.《雨中》C.《记得给别人留条路》D.《大碗花》 5.蓝兮的（）一文让我们明白:美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。A.《草莓》B.《野草》C.《金色花》D.《雪中漫步》

6.（）告诉我们：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠。不如实事求是以保持自己的尊严。

A.《丁香花》B.《画菊》C.《人生没有迈不过去的坎》D.《启迪生命的梅》 7.《一架荼蘼满院香》中“我”深情回忆了（）对自己的关爱。A.外公B.外婆C.爷爷D.奶奶

8.下列文章中告诉我们“人生中的问题是解不完的，我们要用坦然、平和、豁达的心态面对”的是（）

A.《老师的泪》B.《丢草绳》C.《丁香结》D.《 牵牛花》 9.林希在《石缝中的生命》认为最值得的赞叹的（）A.野草B.山花C.蒲公英D.松柏

10.毕淑敏在《精神的三间小屋》中告诉我们，第三间安放（）A.我们的爱和恨B.我们的事业C.我们的自身D.我们的友情 11.告诉我们“尊重别人就是尊重自己”的道理的是（）A.刘墉 B.奥格 曼狄诺C.周国平D.张海迪

12.下列文章中，告诉读者“无论走过多少春夏秋冬，走过多少世态炎凉，我们一定要维持美好的心、欣赏的心”的是（）

A.《我现在就付诸行动》B.《可以预约的雪》C.《每一天都要坚强》D.《小松》

13.“活着就要创造，就要探索，即使肢体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发”是（）关于生命的追问。

A.赵丽宏B.霍金C.张海迪D.荆天

14.下列不属于《谦卑的人有福》的观点的是（）

A.谦卑是一种姿态B.谦卑是一种睿智C.谦卑是退缩D.D.谦卑是美

15.下列不能支撑《不“泥其迹”，要“师其意”》一文中心论点的是（）A.京剧大师郝寿曾告诫弟子，“把我捏碎了成你，不要把你捏碎了成我。” B.齐白石曾有名言，“学我者生，似我者死。” C.美国思想家爱默生也说过：“羡慕就是无知，模仿就是自杀。” D.子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之。”

16.下列文章中告诉我们“要相信自己，没有过不去的火焰山，不要让自己的人生字典里有放弃、不可能、没希望等字眼”的是（）

A.《人生没有迈不过去的坎》B.《记得给别人留条路》 C.《<贝多芬传>译者序》

D.《生命》

17.来自挪威的纽特在《偶然的发现》一文说明了（）成为一个契机，使许多学者明白了道尔顿的原子论是正确的。

A.“进化论”

B.“牛顿第一定律”

C.“布朗运动” D.“相对论”

18.科学家们为实现去其他恒星的梦想，提议建“无燃料飞船”，靠捕获（）为飞船提供动力，行进速度接近光速。

A.太阳能

B.氢原子

C.二氧化碳

D.暗物质

19.从《揭开鹿角再生的秘密》中我们知道了雄鹿的犄角能够再生主要是因为体内的（）A.“干细胞”B.“脑细胞”C.“心肌细胞”D.“血细胞” 20下列选项中不能减缓全球变暖的是（）

B.深海细菌B.吃甲烷细菌C.氧化甲烷细菌D.芽孢杆菌

21.星座能影响性格吗？著名心理学家汉斯·艾森克通过三次实验，得出的正确结论是（）A.人的性格特征与星座的性格描述完全一致。B.人的性格特征与星座的性格描述完全不一致。C.人的性格特征与星座的性格描述大部分一致。

D.人们会因为对占星学的了解以及对“星座性格”的相信，就慢慢发展成那样的性格。

22.在《蛇的文化解读》一文中，作者认为不属于蛇文化的的是（）A.蛇性自强不息B.蛇善伺机进攻C.蛇种类繁多D.蛇乃华夏图腾

23.下列关于眼球追踪技术的说明中，和《眼球追踪让你有“特异功能”》一文不吻合的一项是（）A.在日常生活中，眼球追踪技术最热门的载体是手机。B.眼球追踪技术的发展目前不存在困难。

C.眼球追踪技术在医疗健康、在线教育、乃至刑事侦查等领域，都有广泛的前景。D.只要接入设备Rex,旧电脑也能实现眼球追踪。

24.根据对《塑料瓶装水真的“干净”吗？》一文的阅读，选出下列错误的一项。（）

A.制造饮用水的塑料瓶子时，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，时间越长，温度越高，对人体的伤害越大。

B.一些塑料瓶在加工过程中会加入双酚该物质A,这种物质与出生缺陷、发育问题以及心脏病和糖尿病患病风险高有关联。

C.瓶装矿泉水经常被细菌和真菌污染，这对免疫功能低下的病人和婴儿有很高的感染风险。D.塑料瓶装水干净方便，水质纯正无比。

25.下列都是有关《泥人张》的说法，其中错误的一项是（）A.《泥人张》作者是冯骥才，体裁是小说。

B.《泥人张》中的人物有泥人张、海张五三人、吃客们、估衣街的人，中心人物是海张五。C.泥人张是技艺高超、不卑不亢、不畏权贵、智慧、质朴的劳动人民形象。D.《泥人张》一文的结局是泥人张“贱卖海张五”，海张五收购头像和泥模。26.下列选项中，说法有错的一项是（）

A.《一碗清汤荞麦面》的的人物有店老板夫妇、母子三人、雇工们、客人们等，主人公是母子三人。B.《一碗清汤荞麦面》一文中，团结，不屈，向上，奋斗，是文中弱小家庭从逆境走向光明的关键因素，但店老板夫妇的作用不能抹煞，他们给了母子三人以帮助，以温暖，以尊重，以同情，以祝2 福，以鼓励。

C.同为散文，《一碗清汤荞麦面》和《孔乙己》的写作目的不同，栗良平赞扬了二战后复兴的日本，赞扬了人性中的美，而鲁迅则批判封建礼教笼罩下的旧中国，哀孔乙己之不幸，怒孔乙己之不争。D.《一碗清汤荞麦面》叙说了一家三口骤遭厄运后，顽强不屈，团结奋斗，终于过上了美好生活的故事。全文安排了四个吃清汤荞麦面的场面展开情节。

27.下列对小说《一天的等待》有关内容的分析和概括，正确的一项是（）

A.九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待一天，备受精神折磨。小说借此说明科学知识的重要性。

B．男孩因不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天，可当他知道自己不会死去以后却“为了一点无关紧要的小事”“动辄哭起来”，这样写出了男孩的善良、体谅他人，真实可信。

C.尽管9岁的小男孩面对死亡表现得异常镇静，但仍掩盖不了消极等待、无能为力的悲观情绪，贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调，使人读后感到压抑无奈。

D.小说情节围绕“一天的等待”展开，标题贯穿全文，是小说的行文线索 28.下列有关《小公务员之死》的选项中，错误的一项是（）

A.小公务员切尔维亚科夫为人谨慎，性格可笑，他的死不仅是性格悲剧，更是社会的悲剧。B.本文体裁是小说，作者是美国作家海明威。

C.作品反映的不是物质生活的匮乏，而是精神上得压抑，是封建等级制度、社会不平等的精神压力压垮了小公务员。

D.本文夸张、讽刺的手法表现社会现实，用语言、心理等描写方法，提示人物的性格特征。29.印度诗人泰戈尔《女邻居》一文中的女邻居是（）

A.张小凡

B.诺宾

C.一位年少的寡妇

D.毛臣

30.《不愿上天堂》一文中，圣徒第二次来带拉拉上天堂时，拉拉已经投胎为（）

A.仆人

B.鹦鹉

C.母狗

D.小狗

31.下列选项中，谁不是《夏小宝的四季镇》一文中的人物？正确的一项是（）

A.陈思航B.许伊然C.夏小宝D.安安

32.从小说家刘庆邦在《后来者》中，我们可以从中读出年轻人的奋斗与挣扎，读出现实与理想的错位，读出亲情的脆弱与无力，读出生命的双重困境。“后来者”在文中指（）

A.李海平

B.白斯娥

C.夏百合D.祝艺青

33.下列选项中，告诉我们“雪地里有迷途，却不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚。世上如果曾有误解和诽谤，充满阳光的心灵却能宽宥和融化一切。” 的哲理的正确的一项是（）

A.《夏小宝的四季镇》B.《雪化一化，就有路了》C.《免费》D.《让生命在每一刻都说出得体的话》 34.《心田上的百合花开》作者是（）

A.周国平

B.张抗抗

C.林清玄

D.张丽钧

35.下列选项中，告诉我们“寻找最重要的事情，其实就是寻找生命的价值”的是（）

A.毕淑敏的《梳理生命之序》

B.迟子建《在温暖中流逝的美》

C.郭俏尧《笔殇》

D.马国富《清淡出尘》

36.《善良是心灵的灯盏》中那个发高烧的小女孩是主人公“他”的（）

A.学生

B.女儿

C.孙女

D.老师

37.下列选项中，告诉我们：“唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗过一样”的真理的一项是（）

A.《清韵人生几平仄》 B.《紫藤》

C.《淡定》

D.《雨中》 38.演讲《父亲的责任》的作者是（）

A.奥巴马

B.普京

C.曼德拉

D.姚明 39.下列选项中，说法错误的一项是（）

A.《即位钻禧年英国议会致辞》是英国女王伊丽莎白二世在2012年为庆祝其即位60周年而进行的演讲。

B.英国首相布莱尔曾评价伊丽莎白女王是“不安全的世界中一个代表团结的符号”。

C.在致辞中，伊丽莎白女王首先肯定了在位期间家人对她的支持，尤其是她的丈夫菲利普亲王给予她的陪伴和指引。

D.《即位钻禧年英国议会致辞》虽是一次历史性的重要演讲，但女王的致辞并不严肃刻板，而是运用了不少轻松幽默的语句，全场掌声、笑声不断。

40.下列关于《在离职欢送会上得答谢演讲》说法有误的一项是（）

A.这篇演讲简洁而精彩，显示了余秋雨学者的高尚风范和朴实风格，以及高超的演讲技巧。

B.这篇演讲有三个特点：寓庄于谐，引人入胜；谦虚坦诚，浅显直白；真诚含蓄，让人信服。

C.在演讲中，余秋雨巧妙地将自己同“排长滚雷”和陶渊明归隐的故事作形象对比，为自己的辞职找到一个合情合理、令人叫绝的“说法”，简洁明快，意味深长。

D.在演讲的最后，余秋雨将自己同“陶渊明”比较，刻意寻找笑料，让幽默总能左右逢源地和他“邂逅”。这和他超常的敏锐和睿智息息相关。41.下列选项中，不是小说的一项是（）

A.《水浒传》

B.《一碗清汤荞麦面》

C.《背影》

D.《简爱》 42.下列选项中，不是事理说明文的一项是（）

A.《打印出个世界》 B.《松鼠》 C.《沙漠里的奇怪现象》 D.《偶然的发现》 43.下列人物中，（）不是美国人。

A.海明威

B.刘墉

C.肯尼迪 D.契诃夫

44.关于《空腹吃柿子会得结石吗？》，下面选项中错误的一项是（）

A.大量吃没有熟的柿子才可能得结石。B.市场上销售的柿子一般都是经过脱涩处理的，可以食用。C.甜型柿子本身的鞣酸含量较低，没有完全成熟也是可以大量吃的。

D.如果你是胃溃疡患者或者胃动力不足，最好不要空腹吃柿子，尤其是未成熟的柿子。

二．判断题

1.3D打印技术让零件的制造不再拘泥于工艺，而取决于想法，越是稀奇古怪，越是传统加工工艺无法加工的零件，就越是3D打印技术的用武之地。（）

2.“最小的蛇是盲蛇，成年蛇仅与大蚯蚓相仿，体重只有数克。”该句运用打比方的说明方法，具体突出了盲蛇体型之小，体重之轻。（）

3.《窗中戏剧》这篇小说采用“误会”的写作手法，讲的是女人看到一位老人表演而发生误会的故事，主要突出了老人的孤独寂寞，同时也较好地表现了社会上人与人之间的隔膜与猜疑。（）4.《抽打心中的樱桃花》告诉我们：人活在世上，要学会取舍。贪念太多，只取不舍，最终导致不堪重负，两手空空，而适当的取舍看似失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给与和回报。（）

5.叶延滨通过《灯火的温情》一文告诉我们这样的人生体验：人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的唯一自持者。

（）

6.马德的《微笑着去唱生活的歌谣》是一篇文笔优美，富有感染力的哲理散文。以“微笑着，去唱生活的歌谣”贯穿全文，从磨难、失败、做人、豁达、兼济天下五个方面阐述了微笑面对生活的含义和方法。（）

第五篇：《新语文读本》读后感

《新语文读本》读后感

我看过许多书本，有作者是中国的，还有作者是外国的，我第一次看中外作者作品收集在一起的书——《新语文读本》就是这样的。

刚接触这本书的时候是二三年级，读《新语文5》，直到《新语文8》。但，妈妈在买“7”的时候，就一下子把8、9、10、11、12全买回来了。所以我只要有空闲，就立刻把9、10、11、12本翻翻看看，所以，我是《新语文读本》的忠实读者。

《新语文8》中我最喜欢一篇是“特别的朋友”中的《看不见的爱》这篇文章是讲述一个失明的孩子打七八迷远的玻璃瓶。这是爱创造的奇迹。文中的母亲告诉孩子一个信心：“总是会打中的！”爱创造了奇迹，一声音清脆的瓶子碎裂声，是送给这位母亲的最好礼物，而成功对于盲孩子来说，更是意味深长。

这一篇文章讲述了一位母亲博大的爱，生活中，我的母亲也是这样爱我的。那是一个早上，爸爸上班去了，妈妈不知道去哪里了，就我一个人在家，我很小，家里人都不见了——太怕了，我就哭了。不一会，妈妈回来，看见我像个泪人儿一样，抱着我，轻轻地哄：“妈妈在这儿，不哭！”

《新语文读本》就是这样令我回味过去，感受今天。

龙湾区沙城镇第一小学五年级 柳荫