第一篇：07年上学期教研成果汇总
07年上学期教研成果汇总
2007年金华市小学写字教学论文评比获奖名单
市一等奖
我手写我心
磐安县实验小学
张萍萍
陈新根 导之有方，体验成功
磐安县实验小学
傅耿英
夏士华
市二等奖
放飞童心，快乐写字
磐安县实验小学
马秀兰 达其性情，表其哀乐
磐安县实验小学
羊海洋 走进那一片荒地
磐安县实验小学
杨礼卿
市三等奖
习惯，写好字的基石
磐安县实验小学
吕银芳 用心写字，秒在其中
磐安县实验小学
胡巧芳 坚守那一方源远流长的天地
磐安县实验小学
孔梅芳 没有最好，只有更好
磐安县实验小学
吕慧丽 写字教学中的几点尝试
磐安县实验小学
胡海燕 让写字教学充满活力
磐安县实验小学
杨前翠 养其习与童蒙
磐安县实验小学
陈
莹
2007年金华市小学写字教学案例评比获奖名单
市一等奖
教学生情，辅导激趣
——软笔书法“提字旁”的教学案例
磐安县实验小学
羊海洋
市二等奖
让新课改的理念走进写字课堂
——义务教育小学第十册“吃”“马”一课教学案例
磐安县实验小学
杨礼卿
市三等奖
一年级下册《独体字
（三）》教学案例
磐安县实验小学
杨前翠
2007年金华市小学语文教学论文评比获奖名单
市一等奖
“烧烤”烤热了生活作文
磐安县安文镇校
孔爱玉 删繁就简三秋树，领异标新二月花
磐安县实验小学
陈红光
市二等奖
语文因读而精彩
——小学语文美读指导策略点滴谈
磐安县冷水镇校
朱光荣 激情入境
放飞体验
——小学语文感悟体验型阅读教学刍议
磐安县实验小学
傅耿英 生成之美：成就智慧课堂
磐安县安文镇校
陈燕飞
三等奖
执着信念
花开无声
——培养低年级学生课外阅读的实践与探索
磐安县实验小学
羊红叶 动感地带——“后”作文教学
磐安县安文镇校
朱文彪 把握阳光评价
营造生命课堂
磐安县实验小学
吕慧丽 表达：一种深入阅读的“超链接”
磐安县新渥镇校
卢旭青
金华市2007年度小学教师教育教学论文评比获奖名单
一等奖（4名）
开发课程资源，创设生命课堂 磐安县胡宅中心校 周栽良 清风进校园，润物细无声 磐安县仁川镇校 周卫红 让问题探究演绎科学的精彩 磐安县尚湖镇校 王建军 一问激起千层浪，问得云开见日月 磐安县玉山镇校 胡黎明
二等奖（7名）
理想的课堂——众里寻你千百度 磐安县安文镇校 卢卫芳 融入精彩，SHOW出和谐 磐安县安文镇校 潘灿群 徜徉诗词国度，领略经典魅力 磐安县大盘镇中心小学 吕海燕 课堂动态生成的有效性思考 磐安县尖山镇中心小学 胡寒芳 陈利良 让美住进语文课堂 磐安县实验小学 付珍贞 以文化引领管理 磐安县玉山教办 张志辉 熟则能悟，悟则能化 磐安县玉山镇校 张雅珍
三等奖（10名）
强化三种意识，营造和谐课堂 磐安县尖山镇中心小学 胡文馨 美，荡漾在我心 磐安县安文镇校 施文菊 花开“错”落 磐安县安文镇校 陈丽燕 生活——思想品德教育的不竭源泉 磐安县安文镇校 史旭芳 浅谈阅读教学中人文性和工具性的统一 磐安县安文镇校 马友芳 农村幼儿园体育活动的现状与对策 磐安县教研室 周超英 赏识教育如同阳光育苗 磐安县仁川镇校 胡忠德 体现教学为主，营造磁性课堂环境 磐安县万苍中心小学 周玲明 唱游——其乐融融 磐安县万苍中心小学 厉 鹏 小学数学复习课教学的策略与方法 磐安县玉峰小学 张 锋
2007年县小学语文（人教版）四年级上册教学设计评比结果
一等奖
20.古诗两首——送元二使安西（教学设计）
实验小学
陈
晓 让美处处流淌——21课 《搭石》教学设计
安文镇校
陈燕飞 7.《蟋蟀的住宅》教学设计
实验小学
吕银芳
二等奖
18课
颐和园
双峰小学
马文友 美的欣赏 美的实践——《3 鸟的天堂》教学设计
大盘镇校
吕海燕 10.幸福是什么
高二小学
李多爱 第七课 《蟋蟀的住宅》教学设计
胡宅小学
周栽良 9.巨人的花园
冷水镇校
朱光荣 9.巨人的花园
尚湖镇校
张华平
三等奖
第三课《鸟的天堂》教学设计
新渥镇校
卢志英 1.观潮
安文镇校
胡琳琳 15.《猫》
尚湖镇校
郑正堂 《巨人的花园》教学设计
尖山镇校
胡寒芳 《火烧云》第二课时
盘峰小学
洪裕萍 入情入境 多元体验——《幸福是什么》教学设计
实验小学
羊海洋 9 古诗两首——早发白帝城
万苍小学 张佩亚 张巧芳 周玲明 《颐和园》教学设计
实验小学
胡巧芳 11 去年的树
尖山镇校
陈利良 《鸟的天堂》第一课时教学设计
九和小学
陈银路
2007年县小学语文教学论文评比结果
一等奖
“烧烤” 烤热了生活作文 安文镇校 删繁就简三秋树，领异标新二月花 实验小学 语文因美读而精彩——小学语文美读指导策略点滴谈 冷水镇校 执着信念 花开无声
——培养低年级学生课外阅读兴趣的实践与探索 实验小学 激情入境 放飞体验
——小学语文感悟体验型阅读教学刍议 实验小学 “动感”作文评改 安文镇校 搭建“信息”舞台 唱好“课堂”新戏 尚湖镇校 自从有了生成，课堂变得更美丽 安文镇校 《融入智慧评价 营造生命课堂》 实验小学 一沙一世界，一花一天堂 深泽小学 二等奖
生活驱动 写实作文 尚湖镇校 学生言多必失“插嘴”亦可成资源
——课堂教学中学生“插嘴”现象的分析与对策 玉峰小学 表达：一种深入阅读的“超链接” 新渥镇校 放眼课内外，俯首皆资源 深泽小学 培养识字兴趣 使识字成为一种习惯 安文镇校 奏响学生评改作文的乐章 新渥镇校 注重有效引领 调控动态生成 尖山镇校 春风化“语”，彩笔生“话” 新渥镇校 童心倾听喜怒哀乐真语表达成长体验 安文镇校 拨动诗弦 读出“三味” 实验小学
孔爱玉 陈红光 朱光荣 羊红叶 傅耿英 朱文彪 蔡玉仙 陈燕飞 吕慧丽 王桂妹
张华平胡小珍 卢旭青 郑海英 郑梅红 付丽君 陈利良 陈璨璨 胡琳琳 吕银芳 《有一种美丽无须动人只悦心》 实验小学 付珍贞 感悟：小心前面带剌的陷阱
——浅谈感悟在课堂教学中的操作误区 玉山镇校 胡黎明 让学生在古诗意境中灵动 冷水镇校 羊冬飞 让学生“爱”上语文作业 大盘镇校 陈百花 让每一堂课充满情趣 新渥镇校 潜杜鹃 定“改革”调 奏“创新”曲 尚湖镇校 胡佩民 潘兰燕 顺势而导 别有洞天 语文课，给学生留点什么？ 让儿歌的原野绽放个性的花朵 读写结合 创设实践 三等奖
让朗读与语文课堂同行——低年级朗读训练策略例谈 “聊”开作文畏难心结 朗读也能“声声入耳”？一二年级朗读训练之我见 《让童心徜徉在诗意里》 精彩在课外绽放 学生“动”起来 课堂“活”起来 走出遗憾 演绎精彩
——多媒体在小学语文教学中存在的现象及对策探讨未雨绸缪：事先体验思维，实现自我建构
——浅谈新课程背景下的备课策略 清音流韵 品味童声——例谈当前阅读教学中的朗读训练精彩原于诗意——浅谈语文的诗意教学 为农村寄宿制小学生“找米下锅” 化“教”为“导” “导”“学”互动 浅谈小学语文课堂评价语 浓浓乡土味 绵绵家乡
——如何使农村小学生写出富有乡土气息的作文 让语文课堂成为童心飞扬的乐园 让语文课堂教学与学生生活双赢 诗词诵读——一道独特的风景 智慧与情感的美丽碰撞——小学语文体验式阅读教学浅谈重拾文本的美丽
深泽小学 尚湖镇校 安文镇校 深泽小学 方前镇校 万苍小学 新渥镇校 实验小学 实验小学 深泽小学 尖山镇校 实验小学 玉山镇校 尖山镇校 尖山镇校 尖山镇校 万苍小学 冷水镇校 胡宅小学 方前镇校 大盘镇校 实验小学 方前镇校 施秀杨 王万福 梅林芬 周 斌
陈晓玲 王丹平陈丽青 马秀兰 陈 晓 陈莺莺 胡黎华 卢红榴 张雅珍 胡文馨 韦俊贞 倪佳科 陈钰萍 应 旭 张红丹 张 敏 吕海燕 胡珊珊 施娟华
开放作业 收获精彩 安文镇校 陈菊仙 让学生把自己做“亮”
——如何让学生在语文课堂上充分展示自己 玉山镇校 胡金娅 聚焦语言 注重情感 开拓资源 尚湖镇校 吴宝成 “趣”字当先 “味”随其后
——小学生课外阅读的研究与探索 实验小学 羊海洋 小学语文探究性学习初探 仁川镇校 杨 芳 求实——阅读教学的本质 深泽小学 陈旭光
“积累＋随笔” 作文绿洲路 冷水镇校 应金香 作文因生活而精彩 玉山镇校 胡芬兰 以情引趣话阅读 玉山镇校 李航天 让思维之花在课堂讨论中绽放 新渥镇校 卢志英 引读入境，以读促悟 仁川镇校 马艳丽 运用多种手段优化阅读理解—浅谈如何教学《坐井观天》 新渥镇校 卢兰卿 激活学生的快乐因子 胡宅小学 陈庆南
2007年金华市小学数学教学论文评比结果
一等奖
另类的作业 别样的精彩
——浅谈小学数学作业设计的几种策略 安文镇校 卢卫芳 化原·建模·拓思 ——新课标下小学数学解决问题教学浅谈 实验小学 吕 琴
二等奖
走在数学阅读之路 安文镇校 马旭燕 构建训练序列 丰富练习素材 探索渗透方法 玉峰小学 张 锋
三等奖
浅谈数学课堂教学的“留白美” 双峰小学 陈湘芬 保持平衡千万别“过”了
——教师课堂评价语言现象分析及对策 安文镇校 陈 操 预设出轨 生成精彩 ——例谈小学数学课堂意外及应对策略 方前镇校 蒋海浪 体现课改理念 展现计算教学魅力 尚湖镇校 张雪兰 落红不是无情物 化作春泥更护花 新渥镇校 羊雪姣 2007年磐安县小学数学教学论文评比结果
一等奖
另类的作业 别样的精彩
——浅谈小学数学作业设计的几种策略 安文镇校 卢卫芳 走在数学阅读之路 安文镇校 马旭燕 别让精彩与课堂擦肩而过
——小学数学课堂“动态”驾驭初探 深泽小学 马华芳 浅谈数学课堂教学的“留白美” 双峰小学 保持平衡千万别“过”了
——教师课堂评价语言现象分析及对策 安文镇校 化原·建模·拓思 ——新课标下小学数学解决问题教学浅谈 实验小学 预设出轨 生成精彩 ——例谈小学数学课堂意外及应对策略 方前镇校 体现课改理念 展现计算教学魅力 尚湖镇校 二等奖
品尝“错误”的甜滋味——谈数学课中错误资源的利用 安文镇校 开放的课堂 快乐的课堂——和谐课堂构建初探 安文镇校 落红不是无情物 化作春泥更护花 新渥镇校 预设——生成 演绎精彩课堂 方前镇校 构建训练序列 丰富练习素材 探索渗透方法 玉峰小学 为节外生“枝”喝彩
——浅谈对课堂中节外生“枝”的策略及应用 新渥镇校走进生活，数学教学异彩纷呈 仁川镇校 小学数学学生课堂作业评价的探索与研究 尚湖镇校 低年级学生数感培养教育策略例谈 实验小学 小学低年级学生数学学习习惯的培养 盘峰小学 合理使用学具 提高数学课堂教学效率 安文镇校 从一堂数学活动课感悟：探究活动的有效组织与实施 尖山镇校 培养问题意识 拓展数学空间 万苍小学 如何培养低段学生数感——情境教学中的几点做法与思考 深泽小学 让提问引领课堂教学——数学课堂提问存在的问题及对策探讨 玉山镇校 一朵跨学科的奇葩——数学日记 实验小学
陈湘芬 陈 操 吕 琴 蒋海浪 张雪兰
陈丽燕 蔡春芳 羊雪姣 蒋桂华 张 锋 俞旭芳 郑平芳 陈彩林 周苏丹 孔春丹 周春芳 周金文 徐一跃 周华英 傅凤仙 卢红花
三等奖
画展数学课堂 绽放绚丽色彩——美术与数学学科的有机整合 尚湖镇校 汤登芳 学生倾听习惯培养之我见 新渥镇校 陈双菊 内化三部曲——第十册第一单元教学反思 玉山镇校 周利亚 合作，是否见效了？
——小学数学教学中合作学习的现象及对策探讨
玉山镇校 周黎旦 让数学作业焕发生命的色彩 仁川镇校 厉向阳 小学数学课堂讨论的现状分析及对策 浅谈教师在数学课堂中提问的有效预设与动态生成 关注生活资源 培养应用能力
——浅谈数学课程资源的开发与利用
让学生带着问题走进生活，在生活中发现数学
——小学数学课后作业设计研究 让“错误”也能浇出一路花香
——浅谈小学数学教学中“错误资源”的利用 浅议小学数学如何运用多媒体课件创设有效教学情境 让情境教学成为“算用”结合的需要 课堂，在活动中呈现精彩——浅谈数学活动设计的有效性 新课程，教师如何把握课堂教学的“度” “错”出的精彩——谈“学习错误”的有效开发和利用 让学习材料具有“生命力”——数学课学习材料的有效组建 精彩，不需预约——小议动态生成的课堂有效性教学 数学课堂教学因“动”而精彩
——数学实践活动课探究性学习策略的探索与实践 把握开放的“度” 加强数学学习意识的培养 提高小学生自主学习的能力 巧设“问题过程”的开放 培养学生创新的能力 让课堂因“错误”而更精彩 小学数学学科中培养学生自主研究性学习的探索 创设良好情境 提高教学实效
万苍小学 张佩亚 新渥镇校 付向群 九和小学 陈银路 实验小学 孔新伟 尖山镇校 周霞丹 深泽小学 羊玉玲 实验小学 韦超群 程 燕深泽小学 陈 莉 新渥镇校 张月珍 胡宅小学 张红丹 尖山镇校 厉婉瑢 尚湖镇校 赵丽珍 实验小学 赵 菁 方前镇校 孔金芳 冷水镇校 陈 晓 大盘镇校 林燕子 实验小学 吴爱君 方前镇校 施逢倩 大盘镇校 施红梅
2007年市小学英语教学论文评比获奖名单
市二等奖
享用一生的财富——小学英语学习习惯培养的反思与对策 实验小学
杨 芳 删繁就简 有效教与学——小学英语教学中传统教具的使用 方前镇校
沈巧燕
市三等奖
共谱和谐乐章—谈小学英语与其它学科的融合 安文镇校
潘灿群 让美丽在课堂中涌动 ——谈小学英语课堂教学的艺术性 安文镇校
胡培芳
2007年县小学英语论文评比结果
一等奖
唱响和谐之歌--谈小学英语与其他学科的融合 安文镇校 潘灿群 疯狂英语疯狂学 实验小学 张美光 删繁就简，有效教与学---小学英语教学中传统教具的使用 方前镇校 沈巧燕
二等奖
美丽的花束，异彩纷呈--谈小学英语课堂教学的艺术性 安文镇校 胡培芳 课堂，因活动而精彩---小学英语课堂教学活动有效性的探讨 尚湖小学 赵丽珍 享用一生的财富--小学英语学习习惯培养的反思与对策 实验小学 杨 芳 创设英语情境，“撬开”学生的嘴 高二小学 张肖锋 “和谐”铸就辉煌--浅谈小学英语课堂中的平等对话 尚湖小学 汤登芳 作业也可以如此精彩 实验小学 郭慧君
三等奖
乐于学 喜于学--激发学生学习兴趣 方前镇校 孔俊英 让“迟开”的花儿也绚烂--浅谈对小学英语学习后进生的指导 安文镇校 张慧敏 创设生活化的英语课堂 盘峰小学 洪裕萍 故事引路 快乐学习大盘镇校 谢彬斌 我型我秀---秀出板书美 双峰小学 潘梅梅 结合学生实际，趣味学英语 胡宅小学 祝小燕 一桶水的容量--浅谈小学英语教师的基本功 仁川镇校 羊晓珍 英语课堂教学语言的分类及应用 玉峰小学 胡瑞庭 让母语成为外语教学的帮手 万苍小学 张平兰
2007年小学英语教师素质竞赛获奖名单
一等奖 潘灿群（安文镇校）陈圆圆（实验小学）胡培芳（安文镇校）陈丽鹃（仁川镇校）
二等奖
厉婉瑢（尖山镇校）陈妙芳（新渥镇校）陈宇菊（新渥镇校）谢彬斌（大盘镇校）沈巧燕（方前镇校）潘 艳（冷水镇校）羊晓珍（仁川镇校）张平兰（万苍小学）
三等奖
赵丽珍（尚湖镇校）
周绿娅（九和小学）
祝小燕（胡宅小学）郑佳佳（深泽小学）
周敏（方前镇校）张美光（实验小学）张
玲（实验小学）潘梅梅（双峰小学）
杨
芳（实验小学）陈美志（新渥镇校）卢丽霞（大盘镇校）
郭慧君（实验小学）
2007年县小学科学教学论文评比结果
一等奖
创设情境化课堂 提升科学课堂品味 实验小学
陈明亮 谈小学科学教学中学生意识问题的培养 尚湖镇校
王建军 回归生活 主动求知 深泽小学
陈 玲 挖掘本地资源 盘活“用教材教” 方前镇校
陈连星 科学探究因生成而绚丽多彩 安文镇校
施晓月 构建理想课堂 展现科学魅力 安文镇校
卢卫芳
二等奖
小学科学教学中学生自主实验能力的培养 双溪小学 陈正弟 小学科学教学中学生质疑意识培养初探 大盘镇校 陈红旗 科学探究中的“猜想与假设” 大盘镇校 李菊凤 感悟生命的真谛 实验小学 孔德志 让学生快乐思维 尚湖镇校 张雪兰 小学科学课中几个环节的反思 高二小学 李多爱 新理念下实验有效性教学的探索 尚湖镇校 蔡玉仙 浅谈如何培养小学生科学素养 方前镇校 吕春苏 科学探究 探究科学 万苍小学 胡钟鸣 张巧芳 科学教学中学具的有效选择 玉山镇校 胡国平科学教育，从知识传授到人格的引领 玉峰小学 张华良 一堂有效科学课的初浅思考 双峰小学 马文友
三等奖
实验室――学生科学创造的乐园 高二小学 施泽华 爱护祖国资源 培养节约意识 玉山镇校 厉兆炉 把握课堂生成，提高课堂效率 实验小学 马杭斐 挖掘课程德育要素 培养学生优良品格 玉山镇校 胡日进 用科学教育理念指导探究学习玉峰小学 张 锋 从探究活动中学到真科学 万苍小学 张浩哉 培养小学生科学探究活动过程意识的体会 盘峰小学 陈志祥 心理健康教育在小学科学教学中的渗透 尚湖镇校 楼梅芳 转变观念，有效组织操作活动 方前镇校 施善庆 浅谈科学教学中的演示实验 大盘镇校 施红梅 让科学课堂常开德育之花 尖山镇校 胡寒芳 谈科学探究的体会 仁川镇校 陈双珠 “做”科学，让学生真正享受科学探究乐趣 维新小学 周伟强 科学课中的创新能力的培养 玉山镇校 周德芳 搞好实验教学 提高科学素养 尚湖镇校 陈金文 让想象力在科学课中展翅飞翔 尚湖镇校 厉玉仙 浅谈农村科学教学之现状 仁川镇校 何定明
2007年县小学品德教学论文评比结果
一等奖
问渠哪得清如许
为有源头活水来 窈川小学 陈玉燕 整合课程资源让品德教学鲜活起来 安文镇校 施妙英 合理有效地开发“儿童化”的课程资源 大盘镇校 周晓珍 重组 丰富 开放 激活 安文镇校 张红兰
二等奖
关注课程资源 赋予课堂生命活力 深泽小学 陈旭光 品德学习无处不在 实验小学 孔梅芳 在师生互动中生成课程资源 深泽小学 陈海珍 张开慧眼“材源”广进
让课堂精彩无限 实验小学 马丽春 结合农村实际
提高品德教学 玉山镇校 蔡益辉 巧用课程资源 提高品德教学实效 尖山镇校 周霞丹 拥抱生活
演绎精彩 九和小学 陈银路 孩子，我拿什么打动你 方前镇校 蒋桂华
三等奖
开发利用品德课程资源，激活品德新课堂 方前镇校 施善庆 开发课程资源 创设生命课堂 胡宅小学 周栽良 浅谈如何开发利用身边的课程资源 新渥镇校 陈 英 精彩源于生活 实验小学 杨前翠 挖掘 整合 促成 创造 胡宅小学 胡芳玉 激活体验 促使内化 尚湖镇校 蒋静芳 有效开发和利用课程资源 新渥镇校 卢志英 让品德课堂多一点实效 安文镇校 史旭芳 唯独透过发现自我 才能找到永恒的成功 仁川镇校 胡忠德 信手拈来宝中宝 尖山镇校 张美芳 活动中感悟
活动中发展 尚湖镇校 陈茂威 品德与社会课中开发学生多元智能 玉山镇校 胡日进
2007年市小学劳技教学论文评比结果
一等奖
寻找快乐之源
唤起动手之乐
实验小学
杨礼卿 二等奖
构建六步教学
促进技能发展
方前镇校
施爱莲 趣中启智
培养技能
九和小学
陈银路 提高劳技课堂教学实效的实践探究
教研室
张月花
三等奖
增强荣辱观
体验劳动之快乐
万苍小学
厉
鹏 扬起创造的风帆
尚湖镇校
陈建平
2007年县小学劳技论文评比结果
一等奖
寻找快乐之源,唤起动手之乐 实验小学 杨礼卿 构建六步教学 促进技能发展 方前镇校 施爱莲
二等奖
趣中启智 培养技能 九和小学 陈银路 走出困惑,将精彩进行到底 安文镇校 杨陈仙 扬起创造的风帆 尚湖镇校 陈建平参与劳动 感悟生活 安文镇校 曹丽丽 增强荣辱观 体验劳动之快乐 万苍小学 厉 鹏
三等奖
在兴趣 体验 操作中培养技能 尖山镇校 张美芳 在自主中探究,在合作中创新 胡宅小学 周载良 小学劳技课教学中自主探究能力培养 玉山镇校 胡日进 心灵了,手巧了 大盘镇校 施红梅 劳技教学中小组合作竞争学习模式的运用 双峰小学 李海林 兴趣导向 体验感悟 内化创新 新渥镇校 程群仙
2007年度幼儿园教育论文、案例评比结果
一、论文
一等奖
主题背景下的班级环境创设
安文镇校幼儿园
王
燕 农村民办幼儿教育现状调查及对策思考
玉山教办
张志辉 培养幼儿美术表达力的实践与探索 机关幼儿园
陈丽华 贯彻《纲要》，我们在行动
机关幼儿园
王慧燕 让幼儿学会自护自救
尚湖镇校
蒋静芳 浅析家长在教育改革实践活动中 的潜主角地位
开展园本教研的实践和思考
《通过对话提高幼儿早期阅读水平的实验研究》结题报告
二等奖
培养幼儿的创造性思维
浅谈幼儿自理能力和意识的培养
从小教会孩子生活——交往
浅谈小班数学生活化，游戏化
让家长参与活动
浅谈手工活动中幼儿创造力的培养
教学活动中如何促进师幼互动
让爱心在感恩中传递
农村学前教育的现状及对策浅析
爱的驿站 ——帮助新入园宝宝度过困难期
幼儿教师体态语在幼儿教育中的运用
探索幼儿园游戏的开展
引导幼儿在模仿中造就健康人格
探索培养教育幼儿良好品质的途径
谈孩子的创新意识与能力的培养
小班幼儿的常规教育
新蕾幼儿园
陈春鸣 深泽中心幼儿园 虞芝香 安文镇校幼儿园
羊妙卿
海螺幼儿园
傅健婷 机关幼儿园
赵瑞英 新蕾幼儿园
陈来来 机关幼儿园
王慧芳 尖山镇校
张瑶生 安文镇校幼儿园
郑梅翠 新蕾幼儿园
倪苏燕 机关幼儿园
潘新艳 万苍小学
胡钟鸣 机关幼儿园
张水华
仁川镇幼儿园
杨爱丽 新渥镇幼儿园
胡红燕 深泽中心幼儿园
葛嫦娥 新渥镇幼儿园
卢美谦 新渥镇幼儿园
陈连娇 尖山中心幼儿园
张钰芳
三等奖
浅谈幼儿的个性教育
新蕾幼儿园
黄苏芳 培养幼儿自信心责任心 让幼儿快乐成长
机关幼儿园
陈妙凤 幼儿自信心培养的研究与对策
深泽中心幼儿园
应秀芳 浅谈如何为幼儿创造良好的语言环境
窈川中心幼儿园
陈珍珍 托班教育心得
深泽中心幼儿园
陈妙琴 充分利用农村资源
发展幼儿动手能力
教师的支持行为对幼儿园美术教育的影响
如何培养农村幼儿的安全意识
浅议幼教阶段的幼儿独立性的培养
幼儿园实施生态教育的粗浅看法
谈农村幼儿园运用自然材料开展打击乐活动
农村幼儿园教研工作初探
在计算教学活动中发展幼儿的思维能力
争吵引出的话题
谈幼儿分享品质培养的策略
幼儿园安全教育工作的思考与实践
把握儿童观，走进幼儿的心灵
幼儿园小班数学教学生活化之初探
在歌表演中培养幼儿的创新意识和能力
提问在角色游戏指导中的作用
提高家长对幼儿园信任度浅探
关于建立教师成长档案的实践探索
让幼儿在游戏中学习，发展
幼儿自主学习能力的发展
幼儿环保意识的发现与培养
二、案例
尖山小精灵幼儿园
张淑贞 深泽中心幼儿园
马桂芳 尖山小精灵幼儿园
厉春芳 胡宅欢乐幼儿园
袁爱红 盘峰小学
孔令福 安文镇校幼儿园
郑晓萍 大盘中心幼儿园
孔爱芳 安文镇校幼儿园
蔡秋娥 大盘中心幼儿园
孔桂芳 大盘中心幼儿园
陈
英 大盘中心幼儿园
孔桂丹 小聪聪幼儿园
马欢笑 安文镇校幼儿园
金巧芳 安文镇校幼儿园
羊肖晴 方前中心幼儿园
朱菊英 文明幼儿园
陈雪萍 艺术幼儿园
施美萍 文明幼儿园
陈雪飞 万苍小太阳幼儿园
张巍巍 春蕾幼儿园
胡春菊
一等奖
如何发动幼儿和家长参与环境布置
新蕾幼儿园
倪苏燕 春天的声音
安文镇校幼儿园 王
燕 关爱每位幼儿
深泽中心幼儿园
应秀芳 如何培养让孩子在独立中成长
新渥幼儿园
卢美谦 关注健康，该如何对待孩子吃零食
深泽中心幼儿园
葛嫦娥 让幼儿在自主探索中发展
二等奖
让孩子快乐地绘画
如何引导幼儿在科学活动中发挥主动探索精神
游戏化的数学活动
让爱延续
师幼之间的有效互动
让幼儿在适宜的环境中主动发展
美丽的迎春花
受伤后的小鸟
老师，他（她）打我 让每颗童心都闪光
小刚的心愿
我们的冬季晨练
大班打击乐活动《担鲜藕》案例分析
三等奖
培养幼儿独立能力——我虽小，但我想“自己来”
让阅读活动成为整合其他领域的有效途径
让孩子在环境中学习
师幼冲突的探讨
幼儿园亲子激园活动案例分析
孩子错了以后 ——浅谈如何提高幼儿分享能力
深泽中心幼儿园 安文镇校幼儿园 新渥幼儿园
大盘中心幼儿园 新渥幼儿园
深泽中心幼儿园 仁川幼儿园
安文镇校幼儿园 冷水幼儿园
机关幼儿园
新渥幼儿园
机关幼儿园
安文镇校幼儿园 安文镇校幼儿园 机关幼儿园
机关幼儿园
仁川中心幼儿园 机关幼儿园
仁川中心幼儿园 冷水幼儿园
陈美群
郑梅翠 吕晓红 孔爱芳 金玉双 虞芝香 羊丽娜 金巧芳 卢月云 周学芳 卢秀珍 陈丽华 陈玲玲 张妙妙
周女珺 洪安平杨爱丽 周良芳 羊晓霞 陈慧春
我真的放手了吗
仁川中心幼儿园
陈娟娟 你喜欢当“乞丐”吗
冷水幼儿园
曹爱卿 购物
尚湖新世纪幼儿园
胡波霞 尝试快乐折纸
大盘中心幼儿园
孔桂芳 如何对待小班幼儿园在体育活动中的畏缩行为
方前中心幼儿园
朱菊英
“隔代溺爱”影响孩子自理能力
大盘中心幼儿园
孔桂丹 关爱孩子，使孩子爱上幼儿园
文明幼儿园
关注幼儿知多少
方前陈岙幼儿园
解读童心
方前中心幼儿园
性格——成就美好未来
方前中心幼儿园
老师，我自己来
艺术幼儿园
2007年上学期县中小学综合实践活动论文、案例评比结果
一、论文
一等奖
立足餐厅，体验生活，享受快乐
深泽小学
陈旭光
梦里寻它千百度
就在灯火阑珊处
大盘镇校
陈百花
二等奖
谈我校综合实践活动的资源建设
磐安二中
黄无违 活动，因愉悦而生效
尚湖镇校
张伦新 牵手综合实践活动，充实语文学习资源
玉山镇校 胡黎明 张雅珍 动中体验，收获真知
深泽小学
卢
燕
三等奖
四结合让综合实践活动“动”起来
双峰小学
陈湘芬 开放的课堂，灵性的飞扬
深泽小学
郑海英 开放农村资源综合实践活动
冷水中心校
黄向星 给孩子一个支点
冷水中心校
羊晓琴 农村学生成长的乐园
玉山镇校
蔡益辉
二、案例
一等奖
陈
英 施赛君 袁银燕 施笑蓉 陈秀珍
学生药材村
新渥镇校
俞爱玲 我是小当家
新渥镇校
陈
英 鸡蛋碰石头
磐安二中
黄无违 名字揭密
万苍小学
张巧芳
二等奖
在环保中成长，在成长中环保
双峰小学
马文友 给生活抹上美丽的色彩
深泽小学
陈旭光 因地制宜，立足创新
新渥镇中
曹昌连 卢兰卿 小小双手，美化教室
深泽小学
卢
燕 走，带你游大盘山
大盘镇校
陈百花 能说会道话节日
新渥镇校
陈丽青 在生活中体验，在体验中感悟
万苍小学
张平兰
三等奖
出校门，进茶园，回课堂
尖山镇校
张美芬 送垃圾回家
新渥镇校
卢旭青 知识因生活而精彩
玉峰小学
周惠芳 制小报的快乐
深泽小学
王桂妹 话说春节
双溪小学
陈旭华 祖国兴亡，我的责任
冷水中心校
黄向星 零食
健康
卫生
深泽小学
陈侃侃 演绎生活，美妙瞬间
窈川小学
胡灵美 让绿色在生活中绽放光彩
尚湖镇校
王建军 引领创新
实践拓展
尚湖镇校
陈建平
2007年中小学音乐教学论文、案例评比结果
一、论文
一等奖
教学无痕
精彩有痕 实验小学 吕宝翠 动态生成――让音乐课堂的生命流光溢彩 大盘镇校 施丽娟 关注学生心理健康优化音乐课堂教 实验小学 卢淑燕 关注音乐教学中的学生心理健康教育 实验小学 胡瑞霞
二等奖 飞扬个性 让创新在音乐教学中闪光 新渥镇校 陈 英 一堂音乐优质课后的感想 盘山中学 周晓红 在音乐教学中塑造健康价格 深泽初中 吕秀英 让美在小学音乐课堂中起舞 万苍小学 陈敏忠 让音乐在童心里飞扬 玉山镇校 张雅珍 扎根基础 保持音乐学科的底蕴 新渥镇中 陈奇花 不要在一扇窗口看孩子 小学音乐欣赏教学与美育心理的培养
三等奖
在音乐教学是要渗透音乐要素 音乐教学中教学方法的探讨 哲学的眼光年音乐教学 小学教师如何选择儿童舞蹈题材 中小学音乐教师角色定位中必须超出的几个误区怎样使新课改中的音乐课更具吸引力 音乐教学中如何开展有效的即兴创编活动 流行音乐进入课堂的实践与反思 用音乐叩开孩子的心扉 让学生爱上音乐课 让我悄悄的走进你―也谈流行音乐进入课堂 有效合作学习是快乐音乐的源泉
二、案例
一等奖
动态生成――舞动生命灵性的教学 《唱脸谱》教学案例 情感――音乐教学的“金钥匙”
二等奖
情景交融 唱出心声-《桔梗谣》案例
安文镇中 冷水镇校 胡宅小学 双峰小学 玉峰小学 九和小学 安文镇中 磐安三中 方前镇校 安文镇校 深泽小学 冷水镇中 尖山镇中 尖山镇校 新渥镇校 盘山中学 实验小学 万苍小学 周晓园 应金香 陈瑜英 李海林 胡红英 周绿娅 胡江平陈君旭 施娟华 周 前 羊玉玲 羊晓琴 张裕强 倪佳科 陈 英 周晓红 张 玲 张佩亚
悠悠山谷怎能飘入课堂 新渥镇校 陈飞燕 突然响起的口哨声 实验小学 吕宝翠 《让世界充满爱》教学案例及反思 尖山镇中 张裕强 捕捉意外生成 创设课堂精彩 安文镇校 周 前
三等奖
“唱跳”交融深化音乐体验 大盘镇校 吕海燕 《剪羊毛》案例 冷水镇校 羊晓琴 小插曲 大收获 方前镇校 陈晓玲 音乐课需要怎样的创新 实验小学 胡瑞霞 音乐课堂中的预设和生成 尚湖镇校 袁金兰 飞扬学生的个性 安文镇中 周晓园 一节音乐复习课的教学 玉山镇中 单梅女
2007年上学期中小学美术教学论文评比结果
一等奖
和谐共振“交响”辉映
——浅谈新课标引领下的小学课节奏美
实验小学
陈新根 走进生活与美交融
实验小学
赵晓雅 美术课堂教学生活化的几点做法
实验小学
张觉甜
二等奖
学生美术学习的崭新空间
玉山镇校
汤淑芳 山区美术教学应因地制宜
胡宅初中
周学军 让美术课充满家乡文化
安文镇校
陈
苗 随心所欲 挥洒个性
——让每位孩子画出自己心中的画
冷水镇校
应
旭 动起来
静下来
秀出来
——美术新课程课堂教学感悟
新渥镇中
陈奇花 让时光停滞在这片土地上 ——谈农村小学美术乡土文化的教学
尚湖镇校
倪雄群
三等奖
感受水墨情韵
体验国画魅力
——论新课程小学美术国画教学
尚湖镇校
韦学忠 为乐画铺路 给成功加油
尖山镇校
赵刚明 适材 适时 适地 适度
——引导儿童对美术语言的认识与创新运用的探究
深泽小学
卢
燕 E环境下的小学美术欣赏课教学
万苍小学
厉
鹏 美来之生活
——谈美术课堂教学中如何开展生活化教学
窈川小学
胡灵美 远离喧嚣
走进自然
安文镇校
郑伟钦 探究学习是美术新课程魅力所在 方前镇校
马秀珍 独乐不如众乐——初中美术快乐教学初探
仁川镇中
羊美鸥
2007年磐安县高中语文教师参加金华市论文、案例评比结果
一、教学论文
一等奖
《魅力课堂，给学生更多的评议权力》 磐安中学
郑群英
二等奖
《让文学课堂充满“文学味”》 磐安中学 马正顺 《对话：拓展了阅读教学的新空间》 磐安中学 郑远华 《阅读教学如何提高学生的探索能力》 磐安二中 吕秀敏 《一道题引出对两难问题的探讨》 盘山中学 卢红星
三等奖
《窥一斑而知全貌》 磐安二中 周飞骏 《与新课程合拍，提高语文课堂艺术》 盘山中学 董兰芳 《要关注学生的听课情绪》 磐安中学 马丽萍 《情理知识与鉴赏》 磐安三中 汪公治 《语文教学的德育功能》 磐安三中 周喜林
二、教学案例（设计）
一等奖
《祖国山川颂》教学设计 磐安中学 马丽萍 《相信未来》教学设计 磐安中学 韦玲珍 《品质》教学设计 磐安中学 周海兰
二等奖
《不自由，毋宁死》教学设计 磐安二中 施锦蔚 《青年在选择职业时的考虑》教学设计 磐安二中 吕秀敏 《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 磐安中学 郑群英
三等奖
《假如给我三天光明》教学设计 磐安中学 周爱菊
2007年磐安县初中语文教师参加金华市论文评选获奖结果
一等奖
《学会感恩
拥抱幸福》
万苍初中
蒋万宇
二等奖
《振本而木从
知一而万毕》
磐安二中
曹英姣 《让语文教育撑起大写的“人”字》 磐安二中
施双玲
三等奖
《想象——思维的翅膀》 磐安二中 陈中芳 《“人文”潜入“语”》 尖山镇中 周 嘉 《让作文教学“活”起来》
磐安二中 胡波良
2007年县初中语文教师论文评比结果
一等奖 《阅读教学的互文性解读》
冷水镇中 黄春梅 《独辟蹊径，让阅读与写作比翼双飞》 尖山镇中 吴淑芝 《为有源头活水来》 尚湖镇中 周波兰 《小议初中语文基础知识的理解与应用》
磐安二中
范丽莉
二等奖
《新课标指导下高效率课堂教学的达成策略》 玉山镇中 胡肖虎 《情境教学法——让学生享受语文》
深泽初中 陈华珍
《风很年轻
水很活泼》
磐安二中 蔡碧云
《个性化作文呼唤个性化阅读》 玉山镇中 陈永芳
《浅谈作文创新思维课堂训练》 玉山镇中 王平《是探究，还是传授》
深泽初中 应兰兰
三等奖
《激发作文兴趣，提高教学效益》
深泽初中 陈根弟 《在语文教学中提高学生人格素养》
玉山镇中 周鹏飞
《古为今用 弘扬国粹》 尚湖镇中 胡理华
《谈如何增强语文的魅力》 玉山镇中 胡晓炜 《让全体学生都成为“合作学习”的主体》
磐安二中 羊世洪
《让“民俗”之花开满语文课堂》 尚湖镇中 厉 晖 《说说语文教学中的“导”》 玉山镇中 周中良 《谈新课改下的中学作文教学》 胡宅初中 陈明锋 《品味·解读·汲取》
磐安二中 张丹娅
《风景这边也好》 胡宅初中 周凑良
2007年市中学数学教学论文、教学设计评比结果
高中数学教学论文
市一等奖
正视现实 让每个学生都得到发展 磐安二中 马国栋
市二等奖 浅谈新时期中学数学教学中的德育教育 教研室 杨龙江
市三等奖
创设教学情境 重在主体参与 磐安二中 项成天 运用延时评价策略 构建和谐数学课堂 磐安中学 羊健康
高中数学教学设计
市一等奖
人教版二年级“等比数列的前n项和”教学设计 磐安中学 卢章洪
市二等奖
《简单的线性规划》第2课时教学设计 磐安中学 羊健康
市三等奖
等比数列性质教学设计 磐安中学 胡爱芬 指数函数的图象及性质 磐安中学 陈 虹
初中数学教学论文
市一等奖
数学课堂教学活动“五要” 安文镇中 陈 瑛 新课程数学课堂教学策略初探 磐安二中 胡爱宝
市二等奖
新课程视野下农村初中“数学教学实效性”探索 尖山镇中 陈永平走进新课程中的数学创新教育 盘山中学 袁继青
市三等奖
新课程教学中学生创新精神的培养 磐安二中 杨喜爱 在数学教学中培养学生的创新能力 磐安二中 陈贞祥
2007年县中学数学教学论文评比结果
县一等奖
新课程理念下高中数学“合作学习”的探究 磐安中学 卢章洪 让数学课堂教学活动“实”起来 安文镇中 陈 瑛 在数学教学中培养学生的创新能力 磐安二中 陈贞祥 创造学习激情,享受快乐数学 磐安三中 何红斌 延时评价策略在中学数学教学中的运用 磐安中学 羊健康 创设教学情境 重在主体参与 磐安二中 项成天 让数学课“活”起来 安文镇中 虞慧芬 张芳姣 谈谈我对初中数学课堂教学的认识 玉山镇中 胡海洋 新课程中数学课堂教学活动中缺少什么 尖山镇中 潘灵敏 利用数学变式，培养学生的创新精神 新课程教学中学生创新精神的培养 县二等奖
优化课堂教学 转变学习方式 新课程标准下学生问题意识的培养 综合高中数学教学模式的探究和尝试 在新课标下初中数学课堂教学有效性探索 新课程理念下谈导数教学的有效性 新课程环境下数学教学方式的转变 新课标下对课堂教学“情境”的创设的思考 浅谈怎样提高数学课堂教学的实践性 浅谈新课程课堂教学中的数学教学 数学课堂教学活动与能力培养 新课程数学课堂教学初探 试论数学课堂教学中学生问题意识的培养 通过有效提问 创设和谐课堂 向学生学习--浅谈初中数学课堂教学的“二度设计”试论数学教学中“导入”的形式与意义 初中数学分层次教学探索 新课程数学课堂有效性教学初探 县三等奖
从高中数学新课导入浅谈数学素质教育
磐安中学 陈 虹 磐安二中 杨喜爱
尖山镇中 胡 炜 陆益新 磐安中学 元丹珍 磐安三中 江国民 尖山镇中 陈 彬 磐安二中 徐兴成 磐安三中 卢杨妃 尚湖镇中 陈卓琦 磐安三中 唐美林 玉山镇中 王孟郊 玉山镇中 潘中平玉山镇中 王 信 安文镇中 张芳姣 磐安二中 施向荣 方前镇中 包利苹 磐安二中 施小洋 安文镇中 陈秀杰 磐安二中 陈向阳
磐安三中 陈 刚
学中思 思中探 探中学 玉山镇中 厉兆云 探讨如何在数列教学中提高实践性 盘山中学 曹桂菊 郭荣杰 和谐教学在数学课中的应用 尚湖镇中 陈宏良 引导学生主动参与学习冷水镇中 郑阳芳 新课标下中学数学教学方式的转变策略 尚湖镇中 陈斌桃 课堂45分钟 胡宅初中 林振华 多媒体技术在数学课堂教学中的运用 仁川镇中 程丽艳 新课程下如何有效进行数学课堂教学活动初探 尖山镇中 周江波 张红丹 让学生真正“动”起来 方前镇中 包利苹 陈新中 新课标下数学创新能力培养的点滴体会 尚湖镇中 厉爱红 对数学教学方法改革的几点认识 新渥镇中 周桂星 顾月华 中学生创新意识的培养 深泽初中 张海裳 数学中的探究性学习与接受性学习磐安三中 万小梅 “韦达定理”、“点差法”在解析几何题中的应用 盘山中学 蔡兴兴 信息技术在数学教学中的运用 磐安三中 韦婷霞 让学生在体验中学数学 盘山中学 陈瑞兰 浅谈新课改下的教材利用--数学课堂教学中“读书”的思考 新渥镇中 杨国荣 在数学课堂教学中激发学习兴趣 深泽初中 黄美芬 对数学课堂教学互动的几点反思 玉山镇中 周春良 新课程下学生主体地位的再认识 磐安三中 徐一民 浅谈阅读材料在课堂教学中的作用 尚湖镇中 俞勤华 走出数学教学中的四大误区 磐安三中 朱江平数学学习最佳心态的构成 磐安三中 杨俊卿 加快信息反馈向课堂要效率 磐安三中 周良忠 谈谈如何调动初一学生的学习数学的积极性 万苍初中 楼新平数学学困生的教学与探究 磐安二中 陈向明
2007县初中数学教学案例、高中数学教学设计获奖结果
县一等奖
“平面直角坐标系”案例 安文镇中 虞慧芬 《简单的线性规划》第1课时教学设计 磐安中学 羊健康 新课标人教A版高一年级“指数函数的图象及性质”教学设计 磐安中学 陈 虹 从“一道新课程例题”的演变引发的争议 尖山镇中 陈永平
县二等奖
节外生枝花满枝--探索多边形的内角和 尖山镇中 人教版高二年级等差数列性质教学设计 磐安中学 无心插柳柳成荫--解二元一次方程组的一个教学片段 尖山镇中 美丽的角邂逅 安文镇中 多表扬 少批评--“用字母表示数”教学案例 冷水镇中 由一件课堂“意外”事件引发的思考 尖山镇中 口袋中有多少个球 玉山镇中 县三等奖
《认知事件的可能性》教学片段 玉山镇中 课堂上面对学生的“突击” 玉山镇中 常量与变量教学案例（浙教版）玉山镇中 全等三角形教学案例 玉山镇中 停电带来的意外收获--抓住生活中的数学课程资源 方前镇中 《用公式法解一元二次方程》--探索“求根公式”的导出案例 安文镇中 实际问题--“一次方程(组)的应用”教学案例 尖山镇中 4.1 二元一次方程 安文镇中 是射线长，还是直线长？--尊重学生，让学生充分感悟教学 方前镇中 投针实验 胡宅初中 作三角形教学案例 玉山镇中
2007年县初中数学教师解题能力竞赛获奖名单
潘灵敏 胡爱芬 陈 彬 陈 瑛 郑阳芳 周江波 潘中平
周春良 胡海洋 厉兆云 王 信 包利苹 陈秀杰 张红丹 陈文魁 陈新中 林振华 王孟效 A组(35周岁以下):
一等奖
曹杨方(磐安二中)陈秀杰(安文镇中)陈 瑛(安文镇中)施向荣(磐安二中)
二等奖
郑阳芳(冷水镇中)周江波(尖山镇中)胡 炜(尖山镇中)林振华(胡宅初中)施小洋(磐安二中)
三等奖
贾 俊(深泽初中)胡卫燕(深泽初中)陈向阳(磐安二中)张芳姣(安文镇中)潘灵敏(尖山镇中)包利苹(方前镇中)程丽艳(仁川镇中)金展昭(新渥镇中)陈娅军(新渥镇中)杨国荣(冷水镇中)
B组(35周岁以上):
一等奖
赵俊秀(安文镇中)胡爱宝(磐安二中)戴育民(安文镇中)【后两位分数相同】
二等奖
付一跃(仁川镇中)顾月华(新渥镇中)
三等奖
陈新中(方前镇中)程纪洪(仁川镇中)
2007年全国初中数学竞赛磐安赛区获奖
全国三等奖、市二等奖 羊健勇（磐安二中）
市三等奖
陈 显（安文镇中）潘浙南（磐安二中）郭晓宇（安文镇中）陈 帆（安文镇中）周 彬（磐安二中）王盛强（磐安二中）
2007年浙江省高中数学竞赛磐安赛区省市级获奖结果 A卷省二等奖
蒋岳峰(磐安中学 高二)袁强斌(磐安中学 高二)A卷省三等奖
周威杰(磐安中学 高二)A卷市一等奖
孔惠东(磐安中学 高二)A卷市二等奖
陈金强(磐安中学 高二)陈 健(磐安中学 高二)张钢林(磐安中学 高二)张江鸿(磐安中学 高二)A卷市三等奖
张斌圣(磐安中学 高一)羊冰超(磐安中学 高一)郑利强(磐安中学 高一)B卷市三等奖
倪珊珊(磐安二中 高二)朱永嘉(磐安二中 高二)郑晓刚(磐安二中 高二)张衢飞(磐安二中 高二)陈淼仙(磐安二中 高二)应 俊(磐安二中 高二)卢燕平(磐安三中 高二)郑江红(盘山中学 高二)羊 喜(磐安二中 高一)郑华华(磐安二中 高一)
2007年省高中数学竞赛县级获奖名单
重点中学高二组：（均为磐安中学学生）
县一等奖
蒋岳峰 袁强斌 周威杰 孔惠东 陈金强 陈 健 张江鸿 黄河啸 陈 栋 张诗聪
县二等奖
叶高飞 厉丰华 厉权岗 陈 翀 郑 蕾 楼万翔 金乾敏 韦挺挺 马 笑 陈剑鹏 陈世杰 卢 娲
张钢林王梦芸杨惠琴
黄 斌 孔菲菲 葛康平王 宗
县三等奖
郑雄鑫 厉薛平陈 斌 王扬波 王南斌 陈康鹏 赵征宇 蔡逸飞 陈 韬 黄欢欢 陈一帆 陈 珊 张佳平羊丹娜 袁雄飞 曹晶晶 陈 睿 施周扬 葛国栋 陈望航 周天宇 张 权 潘骎骎 蒋晨曦 胡 爽 轩 健 潘利钢 张宇强 傅杨清 马 啸
重点中学高一组:（均为磐安中学学生）
县一等奖
张斌圣 羊冰超 郑利强 韦新成 卢 航郑清杰 陈泽凡 葛佳丽 杜梦婷 李青青
县二等奖
陈 笑 张 涵 楼威强 潘瑾睿 陈沈峰张娟娟 陈佳佳 程俊男 胡碧莹 应杭君卢 斌 林丽泉 陈联辉 韦培俊
县三等奖
金跃峰 徐晨汀 陈玉玲 胡航滨 张巧丹胡利江 张宝钢 曹耀升 蒋雅萍 施 旸郭晓明 韦俊安 程 辉 羊 伟 周丹辉陈彬灵 厉 鹏 陈浩冰 潘晓飞 陈 婷普通中学高二组：
县一等奖
倪珊珊(磐安二中)朱永嘉(磐安二中)县二等奖
张衢飞(磐安二中)陈淼仙(磐安二中)卢燕平(磐安三中)郑江红(盘山中学)
张晖晖 张丽波 陈宇政 陈家骅 陈巧琳 陈 骁 周竹婷 王刚强 陈绵绵 付国扬 施帮辉 吕琳琳 杨 阳 郑晓刚(磐安二中)
应 俊(磐安二中)陈志平(盘山中学)
胡鹤峰(磐安二中)
县三等奖
刘荣华(磐安二中)郑淼鑫(磐安二中)杨王平(磐安二中)陈西明(盘山中学)徐丽强(磐安二中)朱英英(盘山中学)周孝钢(磐安二中)卢周意(磐安二中)周祝安(磐安三中)赵座成(磐安二中)
普通中学高一组：
县一等奖
羊 喜(磐安二中)陈鑫枫(磐安三中)郑华华(磐安二中)县二等奖
周一新(磐安二中)陈国强(磐安二中)羊 刚(磐安二中)孔君兰(磐安二中)陈杨杰(磐安二中)梅益平(磐安二中)方 兴(磐安二中)傅跃兰(磐安三中)
县三等奖
陈华彬(磐安二中)张 强(磐安二中)吕 强(磐安二中)陈益平(磐安二中)吕卓航(磐安二中)金巧丽(磐安二中)张丽君(磐安二中)陆秀峰(磐安二中)潘天峰(磐安二中)孔 丽(磐安二中)胡磊相(磐安二中)倪云潮(磐安二中)张超锋(磐安二中)2007年省初中数学竞赛初赛县级获奖名单
一等奖
羊健勇(磐安二中)陈 显(安文镇中)潘浙南(磐安二中)郭晓宇(安文镇中)陈 帆(安文镇中)周 彬(磐安二中)王盛强(磐安二中)陈学恒(磐安二中)黄锋锋(尖山镇中)赵益强(磐安二中)黄鹰飞(磐安二中)厉侣宏(玉山镇中)
陈熠婧(磐安二中)蒋跃光(安文镇中)王贝贝(尚湖镇中)
二等奖
陈寒冰(磐安二中)孔怡遥(磐安二中)陈坚强(磐安二中)朱慧杰(磐安二中)陈 静(安文镇中)陈相君(磐安二中)王相成(磐安二中)陈欣欣(磐安二中)胡方磊(磐安二中)孔超群(磐安二中)胡志健(安文镇中)张源凯(尖山镇中)胡茁苗(磐安二中)卢 巍(安文镇中)马晗笑(安文镇中)厉晓伟(尖山镇中)陈 磊(安文镇中)杨 媚(磐安二中)金 鑫(安文镇中)张魏禾(安文镇中)杨良俊(安文镇中)吴杨军(尚湖镇中)张裕坚(尖山镇中)羊丽瑶(磐安二中)陈君诚(安文镇中)孙辉辉(尖山镇中)陈 侃(磐安二中)周星宇(安文镇中)马 超(磐安二中)陈云鹏(磐安二中)施露安(方前镇中)张 瑜(磐安二中)黄 佳(安文镇中)陈佳耀(尚湖镇中)厉膑栋(尖山镇中)李巧军(方前镇中)韦珊红(尚湖镇中)周邦权(磐安二中)章凯帆(磐安二中)梅叶挺(安文镇中)邵 倩(磐安二中)付旭鹏(安文镇中)杨云超(安文镇中)蔡俊杰(安文镇中)郭靓骅(磐安二中)陈 萍(安文镇中)戴乐乐(安文镇中)胡薇蕾(安文镇中)
三等奖
陈丽君(磐安二中)王鹏飞(磐安二中)陈海姣(磐安二中)陈天丰(磐安二中)陈黎东(安文镇中)吴华珍(磐安二中)胡梦倩(安文镇中)厉惠娜(尖山镇中)陈 宇(磐安二中)郑 阳(磐安二中)陈知方(磐安二中)郑启军(安文镇中)陈丽妃(深泽初中)陈夏初(磐安二中)陈含超(磐安二中)孔娟俊(磐安二中)陈荣斌(安文镇中)沈飞帆(安文镇中)张凯捷(磐安二中)卢舒敏(磐安二中)
陆 锦(磐安二中)蒋永辉(磐安二中)陈海安(安文镇中)厉 杰(尖山镇中)杨俊杰(仁川镇中)卢耀晔(仁川镇中)曹扬妃(新渥镇中)周露楠(胡宅初中)李相余(玉山镇中)刘呈呈(仁川镇中)吕明桀(玉山镇中)陈远威(深泽初中)陈碧珍(方前镇中)孔玉玲(盘山中学)施坪锋(方前镇中)陶 陶(冷水镇中)刘菲菲(冷水镇中)陈俊炜(新渥镇中)陈志强(新渥镇中)付婷婷(盘山中学)
2007年金华市初中思想品德教学论文评比磐安县获奖情况
市一等奖
九年级思品课堂活动教学的尝试
胡东平
尖山镇中
市二等奖
以情优教 范淑莲 安文镇中 感人心者
莫先于情
——初中思想品德课情感教学策略初探 王 镇 安文镇中
市三等奖
青山遮不住 毕竟东流去
——新课程理念下的《思想品德》教学之体验 陈大才 应法林 安文镇中 初中思想品德课程资源开发之我见 金苏珍 安文镇中 构建和谐情感课堂 提高课堂教学实效性 厉奇志 万苍初中 思想品德课教学的鲜活化初探
——浅谈思想品德教学的实效性
周彩良 磐安二中 曲径通幽
别有一番风景
——思想品德课中的新型教学法初探
杨兆锋
安文镇中
金华市高中政治教学论文、教学设计评比磐安获奖情况
教学论文
市二等奖
创设情境
调控情绪
激发情感
韦仙玉
磐安中学
市三等奖
思想政治课教学中“引导自学”教学法初探
陈正洪
磐安二中
教学设计
市一等奖
权利的行使需要监督
周琴皎
胡芝芳
磐安中学 市三等奖
政府的职能：管理与服务
陈扬民
磐安二中
2007年县中学政治（思品）学生小论文评比结果
初中组
县一等奖
论文题目
学
生
指导师
勿忘勤俭
陈凯文
金苏珍
正视历史
展望未来——我眼中的中日关系
曹
静
王
镇
给台湾中学生朋友的一封信
陈文翰
王
镇
科技创造未来
胡南旦
黄
君
“恶搞”只是开玩笑吗
周备备
范淑莲
激情和理性的爱国热情
厉
军
范淑莲
对男女生综合能力的比较分析
马晗笑
金苏珍
论新节俭主义
陈
磊
金苏珍
反“台独”之我见
谢鹏飞
陈大才
浅谈礼貌
蒋胜男
马宝红
学会感恩
卢晓爱
杨美玲
节约应从我做起
卢建军
陈德星
县二等奖
我们怎样看韩剧
杨美玲
应对水短缺
建设节水型社会
杨巧英
陈德星
和为贵
陈
江
范淑莲
“长征精神”我传承
杨俊杰
陈德星
学
校 安文镇中 安文镇中 安文镇中 安文镇中 安文镇中 安文镇中 安文镇中 安文镇中 安文镇中 安文镇中 仁川镇中 仁川镇中
仁川镇中 仁川镇中 安文镇中 仁川镇中
反对“四要一没有”
盼望祖国统一
方飞飞
陈德星
仁川镇中
从“和平统一
一国两制”到
“一国两制
和平统一”
孔
微
陈大才
安文镇中 我国腐败现象之探析
周钰菲
陈大才
安文镇中 中学生心理健康现状分析
陈湘越
金苏珍
安文镇中 畅谈中学生上网
陈珊珊
金苏珍
安文镇中 克服盲从
努力创新
归来吧
宝岛台湾
莫让亲情受伤
宽容使你如此美丽
珍惜今天
践行荣辱观从“小”做起
小议诚信
艰苦奋斗精神不能丢
科学技术是第一生产力
环境系着你我他
节约是美德
小议“走后门”
由一滴水想到的细节与成败
节约
你我同参与
我想对地球人如是说
艰苦奋斗是一种美德
千里寄相思
回来吧
台湾
我们最需要什么
关注农村“空巢老人”
县三等奖
杨良俊
张庭瑜
郑蓓蓓
张莉萍
胡增铭
陈媛媛
陈
旭
曹晓晓
孔文文
葛晓莉
卢耀晔
陈
健
张庭瑜
付宇扬
王哓华
杨菲菲
杨莹萍
卢
欢
胡志健
吴丹倩
陈荣斌
葛俊旭
金苏珍
安文镇中 范淑莲
安文镇中 范淑莲
安文镇中 范淑莲
安文镇中 范淑莲
安文镇中 王
镇
安文镇中 马宝红
安文镇中 黄
君
安文镇中 黄
君
安文镇中 陈晓东
仁川镇中
黄
君
安文镇中 范淑莲
安文镇中 范淑莲
安文镇中 范淑莲
安文镇中 陈德星
仁川镇中
陈丽君
仁川镇中
陈晓东
仁川镇中
应法林
安文镇中 应法林
安文镇中 陈大才
安文镇中 陈大才
安文镇中
中学生的人生价值追求
谢鹏飞
陈大才
安文镇中 反对形式主义
赵师师
金苏珍
安文镇中 一个中学生眼中的诚信
陈丁渲
王
镇
安文镇中
“美与丑”的对立统一
陈晓君
王
镇
安文镇中 中学生沉迷网络游戏之我见
陈卿卿
王
镇
安文镇中 发展源于创新
陈磊鑫
王
镇
安文镇中 浅谈自由
终身学习是时代发展的要求
实现祖国的完全统一是两岸同胞的共同愿望
勤劳是立身之本
创新是社会发展的不竭动力
诚信是本
崇尚团结
学会合作
生命因磨练而精彩
一个中学生眼中的诚信
小议宽容
依法纳税人人有责
独木难成林
让挫折丰富我们的人生
艰苦奋斗永不过时
高中组
县一等奖
对农村河水污染情况的思考
让赌博真正远离中学生
县二等奖
创建“绿色网站”
倡导“绿色上网”
——青少年上网情况调查及反思
吕
俊
陈罗澜
陈美蓉
陈
杰
陈阳迪
陈恺雯
陈筱雷
杨梅丹
陈丁渲
孔苏珍
付建男
陈宏鸿
郑云英
卢华根 蔡群群
董君亚
陈
超
马宝红
黄
君
黄
君
黄
君
黄
君
黄
君
范淑莲
范淑莲
王
镇
马宝红
黄
君
黄
君
黄
君
范淑莲 周琴皎
周琴皎
韦仙玉
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中
安文镇中 磐安中学 磐安中学
磐安中学
对中学生名牌消费情况的调查与思考
施晓芬
周琴皎
磐安中学 垃圾邮件——好想好想对你说再见
陈 宁
胡晓倩
周琴皎
磐安中学
县三等奖
“土”“洋”结合相得益彰
王
越
韦仙玉
磐安中学 变了味的“压岁钱”
陈梦茜
韦仙玉
磐安中学 网络
一把双刃剑
张雅男
韦仙玉
磐安中学 当红名人PK千古名人
王
源
韦仙玉
磐安中学 让节约成为举手之劳
陈丽娟
周琴皎
磐安中学
金华市中学政治学科说课评比磐安获奖结果
初中组
市二等奖
陈爱珍
磐安二中 高中组
市二等奖
周琴皎
磐安中学
2007年金华市高中学生英语口语大赛获奖名单
姓
名
等
第 单
位
指 导 教 师 黄河啸
一等奖
磐安中学
陈良富
潘小斌 罗红英 陈雨田
二等奖
磐安中学
陈良富
潘小斌 罗红英
2007年金华市高中英语教学论文获奖
一等奖
深度挖掘教材内涵 加强语言运用训练 磐安中学 潘小斌
二等奖
开展“词汇 句型 语篇 创作”立体化教学 磐安中学 陈斌菊
三等奖
优化教学设计 提高英语课堂教学效益 磐安中学 罗红英 谈新课标背景下的备课与教学效率的提高 磐安中学 胡红霞 高中英语课堂教学的反思及合作学习策略的运用 磐安二中 陈彩芬
2007年金华市初中英语教学论文评比结果
一等奖
论新课程理念下的初中英语词汇教学
磐安二中
傅倩倩
二等奖
合作学习的有效性探索
磐安二中
陈梅芳 以学生为中心，以兴趣为主线
磐安二中
潘苏芳
三等奖
英语学习的动力源泉——作业批语
冷水镇中
黄章良 多媒体技术----英语课堂教学的法宝
安文镇中
傅建辉
2007年县高中英语教学论文评比结果
一等奖
深度挖掘教材内涵 加强语言运用训练 磐安中学 潘小斌 “词汇 句型 语篇”单元复习教学心得 磐安中学 陈斌菊 只有理解听力 才能听力理解 磐安二中 周萍芳 优化教学设计 提高普通班英语课堂教学效率 磐安中学 罗红英 谈新课标背景下的备课与教学效率的提高 磐安中学 胡红霞 高中英语课堂教学的反思及合作学习策略的运用 磐安二中 陈彩芬
二等奖
浅谈语境在英语阅读中的作用 盘山中学 韦学斌 在新课标背景下重视阅读教学 提高课堂教学效率 磐安中学 姚 纯 英语教学中语感的培养与语言的运用 磐安中学 陈爱玲 新课程标准在高中英语教学中的运用 磐安中学 周荣法 英语课堂提问的激励方式 磐安二中 陈冠英 课堂教学中的几点思考 磐安二中 周益光 运用“积极学习”策略 提高课堂教学有效性 盘山中学 郑加茂
高职学生英语学习情感态度的培养及探究 磐安三中 王占鹰
三等奖
阅读教学的一点体会 磐安二中 张扬辉 张开嘴巴读出来－浅谈读在英语教与学中所扮演的角色 盘山中学 杨 琴 培养中学生英语写作能力的一点体会 磐安二中 韦月光 相互倾听 促进教学互动 盘山中学 刘 珍 当前职业中学英语教学存在的问题分析及防治策略 磐安三中 陈文卿 因材施教 提高教学效率 盘山中学 单阳芳 高中英语写作教学的实践与探索 盘山中学 陈培珍 高中英语课文综合法教学 磐安二中 洪灵燕 如何激活英语课堂教学 磐安三中 刘丽萍 浅谈英语教学中的文化教育 磐安三中 陈益伟 学生在英语学习中的一大弱项－词汇记忆 磐安三中 陈 燕 提高中学生英语口语水平磐安三中 倪夏芳 高中英语教学中良好师生关系的培养 磐安三中 曹明群
2007年县初中英语教学论文评比结果
一等奖
以学生为中心，以兴趣为主线 磐安二中 潘苏芳 论新课程理念下的初中英语词汇教学 磐安二中 傅倩倩 英语学习的动力源泉——作业批语 冷水镇中 黄章良 多媒体技术——英语课堂教学的法宝 安文镇中 傅健辉 合作学习的有效性探索 磐安二中 陈梅芳 初一英语教学的三要素——兴趣、参与、展示 尖山镇中 胡玉屏 信息技术在新教材教学中的魅力 磐安二中 陈美芳
二等奖
让心灵不再疲惫 使学习充满快乐 玉山镇中 袁雪萍 优化课堂教学 提高课堂效率 磐安二中 曹秀华
英语教学中小组合作活动的设计和实施 磐安二中 陈美花 初中英语课堂提问技巧浅谈 磐安二中 徐巧燕 构建反思性教学 提高英语课堂效率 安文镇中 付军英 如何让初中英语课堂教学充满创新活力 新渥初中 陈宝珍 简笔画——英语教学中简单高效的教学手段 安文镇中 朱芸芸 浅谈初一英语教学中的学科渗透 磐安二中 陈旭珍 生活化的农村初中英语教学 如何培养学生用英语思维和表达 新课程 新教师 摆正英语课堂教学中多媒体的辅助作用 创立以学生为中心的英语教学 刍议提高初中英语课堂教学效益的策略 初一英语教学中的两个开门红 三等奖
立足实际课堂 创造交际条件 小组活动语言的合理运用 怎样提高阅读教学中课堂提问的效率 浅谈初中英语写作教学的策略与实践 在教学中尝试探究式教学 立根基
重方法
讲成效 促发展 如何让学生积极大胆地说英语学英语 英语课堂中的提问技巧 谈英语教学中文化的导入 浅析农村初中学生英语学科差的原因及对策 怎样在英语教学中贯彻文化教学 英语写作训练的教学方法和活动 初中英语活动课形式探讨 发挥学生的主体作用
培养他们的创新意识 40
胡宅初中玉山镇中盘山中学 深泽初中安文镇中安文镇中安文镇中盘山中学 尖山镇中 安文镇中深泽初中 玉山镇中 仁川镇中 尖山镇中玉山镇中 玉山镇中 方前镇中盘山中学仁川镇中深泽初中 磐安二中周学军 周云女 厉卫平陈妙英 陈定霞 吴素英 陈一梅
甘永康 张惠林 王敏芳 陈惠琴 吴志土 曹旭珍 李佩佩 胡丰兰 张梦娜 孔苏光 孔晓菁 马玉叶 倪仁光 马瑞珍
英语教学中如何转化后进生 胡宅初中 刘
胜 如何做一个充满激情的英语老师 尖山镇中 楼英莺 浅谈如何做好英语书面表达题 仁川镇中 周丽雅 初中学生英语日记教学法 仁川镇中 陈素玉 分组教学
抑制分化 尖山镇中 马明朗 趣味性英语教学与强化记忆——英语教学的点滴感悟 仁川镇中 陈兰芳 寓教于乐
寓教于美 仁川镇中 周香兰 “交际法”英语教学 深泽初中 张宾雅 让初中英语课堂生动起来 冷水镇中 陈路芸 英语教学中如何进行词汇教学
万苍初中
陆青英
2007年市农村初中英语教师基本功比赛结果
市二等奖：甘永康（盘山中学）
市三等奖：黄章良（冷水初中）卢惠芬（新渥初中）
2007年县农村初中英语教师基本功比赛结果
一等奖
黄章良（冷水初中）卢惠芬（新渥初中）甘永康（盘山中学）陈萍兰（万苍初中）
二等奖
马明朗（尖山镇中）张初萍（万苍初中）陈路芸（冷水初中）楼英莺（尖山镇中）胡玉屏（尖山镇中）陈彩燕（新渥初中）张宾雅（深泽初中）陈金彬（双溪初中）施丽君（新渥初中）
三等奖
陈惠琴（深泽初中）陈兰芳（仁川初中）张梦娜（玉山镇中）张华丽（新渥初中）袁雪萍（玉山镇中）陆青英（万苍初中）潘艳玉（尚湖镇中）厉卫平（盘山中学）李佩佩（尖山镇中）
孔晓菁（盘山中学）曹旭珍（仁川镇中）胡丰兰（玉山镇中）孔苏光（方前镇中）刘 胜（胡宅初中）
2007年市高中地理教学论文获奖
一等奖
有效地理信息材料的实践与探索
磐安中学
周红星
二等奖
寻找传统地理教学与现代多媒体教学的平衡点
磐安中学
吕施政
地理新课程教学中学生发散思维能力培养初探
磐安二中
朱梅光
2007年市初中历史与社会教学论文获奖
一等奖
用心用情
因实施教
安文镇中
范淑莲
二等奖
历史与社会课堂教学依标施教浅见
仁川镇中
陈德星
三等奖
历史与社会教学中“引导自学”化学法初探
磐安二中
朱梅光
2007年市高中历史教学设计获奖名单
三等奖
太平天国运动
磐安中学
沈三芬 儒学的兴起
磐安中学
卢洪波
2007年市高中历史教学论文获奖名单
三等奖
论新课程下历史教学的创新意识
磐安二中
范
斌
2007年市高中物理教学论文评比结果
一等奖
高中学生物理学习思维障碍的心理分析及教学策略
磐安中学
楼晓明
2007年市高中物理教学设计评比结果
三等奖
人教版
曲线运动内容的教学设计
盘山中学
孔瑾瑾 “自由落体运动”教学案例
磐安中学
楼晓明
2007年县中学物理、科学教学案例评比结果
县一等奖
《自由落体运动》
磐安中学
楼晓明 积极参与和有效参与课堂教学
尚湖镇中
周卫平以问题为中心的基本概念教学——升华与凝华
安文镇中
马进文 一次演示实验的失败得失
新渥镇中
陈志良
羊妙爱 合理利用教学中学生的意外答案
冷水中心校 黄向星
县二等奖
牛顿第二定律教案
磐安二中
周天生 曲线运动教案（教学设计）
盘山中学
孔瑾瑾 《升华和疑华》教学案例
安文镇中
王友芳 电阻串并联规律
安文镇中
张良芳 一堂被质疑“失控”的科学课
仁川镇中
羊妙爱 恰当穿插作业，有效提高科学课堂效率
新渥镇中
曹昌连 种子的教学
玉山镇中
谢尉民 “电生磁”教学案例
尖山镇中
周兴中 动物的生命周期
尖山镇中
陈汉龙 《光和颜色》教学案例
磐安二中
将兴无 “探究水污染对生物的影响”教学案例及反思
仁川镇中
卢秋枝
县三等奖
探究平抛运动的规律
磐安三中
王永良
实验课上的恐怖事件
新渥镇中
胡艳巧 意外插曲
盘山中学
孔
屏 哪儿更容易断
盘山中学
卢国平教学设计——电路图
尖山镇中
陈小平家乡的水
盘山中学
孔玉燕 植物的一生——种子的结构
安文镇中
卢素梅 牛顿第一运动定律
玉山镇中
傅丽丽 让学生多种方法测量物体密度
盘山中学
陈江兴 选用生活材料开展科学探究活动
玉山镇中
叶亚平溶液组成的表示方法
尖山镇中
潘时明 《常见的动物》教学案例
尖山镇中
陈瑛瑛 教学案例——地球上的水循环
尖山镇中
周江波 光合作用
尖山镇中
周梅女 氢氧化钠固体变质的实验探究
双溪初中
包岩方 做好课堂的领引者
磐安二中
黄华青
2007年磐安县中学物理、科学论文评比结果
县一等奖
试论高中学生物理学习思维障碍的心理分析
磐安中学
楼晓明 串联生活片段
构建中考复习新模式
安文镇中
王阳升 对科学“学困生”的心理调查及教学策略
磐安二中
张新浩 初中新课程《科学》实验设计与思考
安文镇中
马进文 浅谈科学教学中的情感因素
磐安二中
蒋兴无 关于科学实验设计的教学研究
安文镇中
张良芳 论科学课堂的语言艺术——幽默
仁川初中
羊妙爱 设计性实验试题命题趋势及教学策略
磐安二中
孔鹏飞 教学生“做、学、问”提高学生课堂参与度
尖山镇中
周兴中
县二等奖
优化初中科学课堂教学的尝试
新渥镇中
施蓓蕾 科学教学中学生创新能力的培养
尖山镇中
陈汉龙 花开错落——浅谈科学课中错误资源的利用
仁川初中
王光法 引导学生主动参与科学课堂教学的探究
安文镇中
王友芳 摆正科学课堂教学中多媒体的辅助作用
安文镇中
曹方应 老师，这算探究学习吗？
新渥镇中
陈志良 初中科学合作学习提高其有效性的探索与思考
初中科学“学案促学”教学的策略探究
物理模型在新教材教学中的应用
科学教学中注重学生创新能力的培养
实验教学激发学习兴趣的探讨
实验科学的魂
猜想——学习科学的翅膀
《科学》实验教学应注重培养学生的环境意识
县三等奖
浅谈初高中物理教学的衔接
如何让农村中学学生学好高中物理
引导学生进行科学探究的尝试
巧用网络进行生物教学
浅谈生物教学中的课堂提问
在科学教学中关于实验教学的几点认识
在新课标下初中科学实验创新与能力培养
新课程理念下转变学生学习方式的认识与思考
初中自然科学创新教学模式实践与研究
科学教学中人文教育的思考
学会科学探究
提高课堂实效
浅谈科学教学中环境意识的培养
科学作业布置的策略探讨
玉山镇中 新渥镇中 磐安三中 磐安二中 双溪初中 安文镇中 安文镇中 仁川初中 磐安三中 磐安三中 尖山镇中 深泽初中 盘山中学 盘山中学 尚湖镇中 玉山镇中 玉山镇中 玉山镇中 深泽初中 玉山镇中 方前镇中 谢蔚民 曹昌连 秦传骙 卢玉春 包岩方 陈
丹 卢素梅 卢秋枝
胡松灯 王永良 陈小平马海俊 孔 屏 陈江兴 张智慧 叶亚平李
佳 潘福朝 陈
胜 傅丽丽 韦琴琴
肢体语言在科学教学中作用
仁川初中
陈雪燕 培养初中学生学习生物兴趣的几点体会
冷水中心校
陈
俊 拨动学生心灵的琴弦
冷水中心校
黄向星 在科学教学中如何引导学生实验探究
尖山镇中
潘时明 也谈怎样提高学生学习科学的兴趣
尖山镇中
陈瑛瑛
周江波 液体压强教学设计——谈实验在教学中的作用
磐安二中
傅一平运用新课改理念在实验课中培养学生的思维能力
磐安二中
杨春花 浅谈初中自然科学的探究教学
磐安二中
倪立山 浅析课堂教学的提问技能
盘山中学
卢国平浅谈如何做好科学中的化学知识教学
盘山中学
孔玉燕
2007年浙江省初中科学竞赛省、市级获奖名单
省二等奖： 陈
显（安文镇中）市一等奖 ：陈
显（安文镇中）
市三等奖
陈鹏霖（磐安二中）葛海涛（磐安二中）吕季珮（安文镇中）郑旭强（磐安二中）卢
巍（安文镇中）陈知方（磐安二中）马茂昶（安文镇中）郑启军（安文镇中）陈哲超（磐安二中）马晗笑（安文镇中）陈晓婷（磐安二中）王相成（磐安二中）
2007年浙江省初中科学竞赛县级获奖名单
县一等奖
陈
显（安文镇中）陈鹏霖（磐安二中）葛海涛（磐安二中）吕季珮（安文镇中）郑旭强（磐安二中）卢
巍（安文镇中）陈知方（磐安二中）郑启军（安文镇中）陈哲超（磐安二中）马晗笑（安文镇中）马茂昶（安文镇中）
县二等奖
陈晓婷（磐安二中）陈
静（安文镇中）王相成（磐安二中）羊樟福（磐安二中）张
瑜（磐安二中）王盛强（磐安二中）曹
静（安文镇中）黄锋锋（尖山镇中）陈
磊（安文镇中）吕侣宏（玉山镇中）陈凯丽（安文镇中）陈坚强（磐安二中）陆俊霖（安文镇中）胡志健（安文镇中）羊丽瑶（磐安二中）陈嵩楠（安文镇中）章凯帆（磐安二中）陈
帆（安文镇中）杨
凌（磐安二中）张姣姣（安文镇中）黄晨珺（磐安二中）张巍禾（安文镇中）周彬（磐安二中）周星宇（安文镇中）
县三等奖
胡方磊（磐安二中）孔娟俊（磐安二中）胡伟成（玉山镇中）潘浙南（磐安二中）羊永平（磐安二中）马
超（磐安二中）厉晓伟（尖山镇中）陈栋栋（尚湖镇中）许思艺（磐安二中）孔晨蓓（磐安二中）胡微蕾（安文镇中）卢军军（冷水初中）张康康（磐安二中）陈含超（磐安二中）胡茁苗（磐安二中）郑鹏淋（安文镇中）厉膑栋（尖山镇中）羊健勇（磐安二中）陈熠婧（磐安二中）陈海安（安文镇中）蒋永辉（磐安二中）王焕烽（磐安二中）陈朕杨（磐安二中）吴华珍（磐安二中）张
聪（尖山镇中）厉鹏飞（尖山镇中）陈俊炜（新渥镇中）卢俊超（磐安二中）王晓娟（磐安二中）陈
旭（安文镇中）张刚平（尖山镇中）傅茜茜（安文镇中）陈黎东（安文镇中）倪晓刚（尚湖镇中）陈
斌（安文镇中）陈玲玲（安文镇中）张凯捷（磐安二中）曹贤康（冷水初中）黄
佳（安文镇中）张
挺（尖山镇中）张天峰（尖山镇中）潘康妮（安文镇中）郑俊杰（新渥镇中）曹建富（冷水初中）陈远威（深泽初中）曹伟杰（仁川镇中）胡竹斌（胡宅初中）潘露杰（盘山中学）
2007年市高中化学教学论文评比结果
一等奖
新课程理念下的化学教学方法
磐安中学
黄龙飞
张中人 新课程下化学创新教学三招术
磐安二中
周岚岚
二等奖
新课程背景下教教材和用教材的思考
磐安中学
胡炳云 谈新课程化学教学中学生角色的转变
磐安三中
胡良波 实验是探究是化学新课程的最亮点
磐安二中
郭文锋
三等奖
探究性学习情境素材的选择
磐安中学
陈梅珍 化学复习创新思维能力的培养
磐安二中
徐巧定 把提问权交还学生
磐安中学
孔华敏 如何将探究性学习渗透到化学教学之中
磐安三中
张陵陵
2007年市高中化学教学设计评比结果
一等奖
《乙醇》教学设计
磐安二中
郭文锋 同素异形现象
磐安中学
陈梅珍
二等奖
化学反应速率
磐安中学
胡炳云 课本实验的研读与创新
磐安二中
张琰珍 苏教版《化学能转化为电能》
磐安二中
羊黎明
三等奖
《化学能转化为电能》
磐安二中
徐巧定
2007年浙江省高中学生化学竞赛市、县级获奖名单
一、市级获奖名单
重点中学组：（均为磐安中学学生）
市二等奖：孔惠东 张江鸿 市三等奖：韦挺挺
其他中学组：
市三等奖：葛清萍（磐安二中）
二、县级获奖名单
重点中学组：（均为磐安中学学生）
孔惠东 张江鸿 陈一帆 张 权 陈 栋 张惠斌 卢 娲 厉丰华 杨惠琴 叶高飞 黄佳佳 金乾敏 黄河啸 陈照锋 孔菲菲 王扬波 陈世杰 王永楠 虞华梁
其他中学组：
葛清萍（磐安二中）张参星（磐安三中）陈海超（磐安二中）周素赟（磐安二中）陈 哲（磐安二中）县一等奖
韦挺挺 杨骏彪 周威杰 傅杨清
县二等奖
杨驿昉 徐鹏程 胡林英 陈康鹏 陈雨田 楼万翔 张钢林 吴柏旭
县三等奖
马 笑 王 宗 陈 斌 胡培康 羊笑笑 陈雅婷 厉权岗 蔡逸飞 陈金强 陈江波 陈姝姝 孔祥元 县一等奖
周市会（磐安二中）王杭军（磐安二中）县二等奖
胡鹤峰（磐安二中）陈益波（磐安二中）陈超良（磐安二中）朱永嘉（磐安二中）县三等奖
付大华（磐安二中）郑晓刚（磐安二中）陈江程（磐安二中）潘丽娜（磐安二中）叶志成（盘山中学）周祝安（磐安三中）
潘光臣（磐安三中）
2007年市高中生物教学论文评比结果
一等奖
浅谈通过生物课程教学培养学生科学素养的方法
磐安中学
倪喜中
二等奖
给学生更多的评议权
打造动态魅力课堂
磐安教研室
潘炉新
三等奖
让生物课堂“五味俱全”
磐安中学
郑妙阳 实施多重刺激
激发学习兴趣
磐安三中
胡晶晶 让生物课焕发出生命的活力
磐安中学
洪裕芳 从实验教学提高学生分析解决问题的能力
磐安二中
陈跃月 浅谈如何烹饪一堂“色香味”俱全的生物课
磐安三中
张佳晗
2007年市高中生物教学案例评比结果
一等奖
教学在哪里脱了节
磐安中学
郑妙阳
二等奖
光合作用的发现探究
磐安中学
洪裕芳
三等奖
“探索淀粉酶对淀粉蔗糖的作用”实验教学案例
磐安三中
张佳晗 《新陈代谢与酶》教学案例
磐安二中
陈跃月 生长素的发现
磐安二中
胡
晗
2007年市、县高中生物实验创新设计评比结果
市二等奖
第二篇：7年上学期政治教案6-1
第六课 第一课时 丰富多样的情绪
教学目标：
知识目标:认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。能力目标:通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。
情感态度价值观目标:通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极
乐观的情绪状态。
教学重点：了解情绪对人会产生不同的作用。教学难点：情绪的含义。教学用具：多媒体 教学过程：
一、引入新课
谈话：上课的铃声响了，大家见到有这么多的老师来听课，谁愿意说一说自己现在的心情是怎样的？
我们来做个游戏，缓解一下紧张害怕的心情怎么样？
（游戏内容：老师悄悄告诉一名同学一个词，请这位同学来做动作，其他同学们猜一猜他的动作可以用哪个词来形容：手舞足蹈、拍案而起、泪流满面、大惊失色、大发雷霆„„）
笑声中，老师感觉到同学们紧张的心情已经放松了许多。现在老师采访刚才表演的同学，说说自己在生活中有没有过大发雷霆的时候、手舞足蹈的时候呢？那时你的心情是什么样的？
像同学们说的，高兴、生气、伤心„„这些都是我们的情绪感受。在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。今天我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。
二、讲授新课
（一）丰富多样的情绪
1.活动一：情境表演《身边的故事》。
在我们的生活中每天都会发生许多故事，让我们一起走进《身边的故事》。
学生情景表演：小洪起床，发现自己长出了青春痘，很自卑;上学了，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，心情顿时很高兴；上课了，老师公布了考试成绩，当听到自己的成绩很低，而且老师要找家长时，她很害怕，此时同学又和她吵架，小洪很生气，与同学吵了起来。
提问：故事中主人公几个环节所表现出的不同情绪能用一个合适图片的小脸谱来表示吗？（出示喜、怒、哀、惧图片。）
通过看这几幅图片，你能不能用一个词概括出图片表示的情绪？板书（喜 怒 哀 惧）人的情绪是复杂多样的，情绪的分类方法也有很多种，最常见的是把情绪分成这四大类。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。如开始上课时，同学们听说做游戏非常高兴，可是又担心自己表现不够好。生活中的惊喜“悲喜交加”等就是比较复杂的情绪。2.活动二：《小调查》。
下面我们来做一个小调查，看看我们在不同的情境中都会产生什么样的情绪？
幻灯片出示：
情境；情绪表现；产生情绪的原因。
（1）得到自己喜欢的礼物。
（2）听到别人说自己的话。
（3）获悉明天老师将带大家去郊游。
（4）爸爸把我正看得着迷的电视节目关了。
（5）考试得了100分。（6）上课不专心，受到老师的批评。
（7）上体育课时，被同学绊了一跤，摔倒了。
（8）小弟弟不听我的话。
通过刚才的调查，你发现了什么？
（二）情绪与生活 3.活动三：《情绪故事》。
进入我们下一个环节：生活中的《情绪故事》。
出示材料：
英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查。医生没有给他开药方，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句谚语，悟出了其中的道理。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边度假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体也逐渐康复了。
从这则材料中，你是否对情绪又有了一定的认识？(说明情绪对人的身体有消极、积极的影响)情绪犹如双刃剑，一方面可以充实人的体力和精力，促使我们健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，影响人的身体健康。
4.活动四：《调查与研究》。
情绪除了对人的身体有一定的影响外，还对人产生神奇的作用。
我们看一份小调查：出示调查资料。
某学校的两个班都在预定时间背诵一篇外语课文，中间检查时都有一部分学生背诵不出来，其中一个班的老师对背下来的同学给予表扬，同时对没有背下来的同学也做了恰如其分的肯定和鼓励。全班皆大欢喜。大家互相帮助，结果全班在预定的时间都背会了。另一位老师对全班发了一通脾气，并提出背不下来就不下课。同学们提心吊胆，非常紧张，结果拖延了半个小时，仍然没有一个同学完全背下来。
这个小调查告诉我们什么道理？（情绪对人产生的作用，有时使人干劲倍增，有时使人无精打采。情绪影响着人的行为和生活）
播放歌曲《祝你平安》，学生自由设计。
老师有个建议，我们把自己的小书签、设计的画„„送给我们的同学、朋友，或者送给来课的老师，或者留给自己的爸爸妈妈。相信通过我们的真情传递，我们周围的人都会有个 心情，都会快乐平安，我们也祝愿所有的人平安、快乐！小节：请同学们谈谈自己这节课所学习到的内容 练习：开屏幕上的选择题，讨论之后完成。布置作业：练习册相关习题
第三篇：上学期教研工作总结
这学期来，我校在上级有关部门的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教研工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，加强队伍建设，深化教育科研，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下：
一、充分发挥校本培训优势，提高全乡教师的整体素质
我乡绝大多数教师都参与了校本培训，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为校本培训的重点任务来抓，主要从以下四方面来抓的：一是明确培训目的。我乡在每次培训会议上都反复强调、要求每位教师要真正掌握新理念、实践新理念、优化教学过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：本学期我们既安排了全乡性的集中培训学习，又分配了个人的学习任务，如每周写一篇教学反思，每学期上交一篇有一定质量的教学设计、教学总结等；三是形成培训系列：重点围绕备课、上课、听课、评课开展教研活动，在一个个教学案例中实践、体验新的课程理念；四是加强合作交流：请碧山乡、柯村乡教师来我校共同探讨教学艺术，并适时派教师外出学习、观摩，外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高了新课改形势下教育教学的实践能力和专业水平。
二、积极、扎实推进新课程改革
在县教研室的精心组织、安排下，重点进行了新课程任课教师的培训。本学期开学前我乡就派了查王菲和程继志老师去屯溪参加小学新课改音乐和数学教学的学习，开学时由他们对全乡教师进行了培训。9月份，我乡教导主任又带领实验一线的教师参加了县局组织的有关语文、数学、品德与生活、英语、信息技术等一系列的新课程培训，实验教师都能发扬不怕吃苦的精神，放弃假日，认真学习，使自己成为课改的先锋。10月20日，屯溪市开展小学数学课堂观摩研讨会，我乡没有放弃学习的机会，派课改组长查王菲老师去参会。在学习的基础上，课改教研组开展了全乡性教研活动。11月13日（星期六），在星火小学开展了一次全乡数学新课改教学研讨会，何丽娅老师授课，与会教师一致认为何老师的课改变了以往的教学模式，充分体现了课改的理念。通过培训学习和实践探索，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为我乡教师的教学价值观和具体的教学行为。
三、加强教学管理，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：
1、重视、抓好教研组建设，一开学初，学校领导班子经研究后选配出全乡7位工作热情高，教学能力强的教师担任乡教研组长，共同来参与、协调学校教学管理工作。各教研组长都能认真组织每次活动，做到时间、地点、人员、内容、组织“五落实”；
2、及时组织教师认真学习了《黟县小学教师教学工作常规要求》和《作业书写规范和批改要求》等上级有关文件精神，抓好备课、作业设计、批改等检查工作，并做到有检查，有记录。要求教师备课不要死抄教案，要讲究实用和体现新课改理念，要善于在作业批改中发现教学中存在的问题，及时改进；
3、积极组织开展听课、评课教研常规活动。中心、星火各科任教师能从提高自己的教学水平的认识出发，积极开设公开课、观摩课。每次开设公开课的人数都在全组人数的50%以上。教研组长在本组教师开课的前一天做好通知工作，便于同组教师调整课程，按时参加听、评课活动。不同教研组的教师也能主动、积极地进行互相听课，每位教师每学期听课、评课不少于10节。我乡还积极创造条件，请碧山乡、柯村乡教师来我中心小学开展校际听课教研活动，互相切磋，共同提高。本学期，全乡共上了二十多节教研课，平均每周均有1?2节公开课展示，我乡已形成了较好的研究氛围，有力地保证了每次教研活动的质量。特别值得一提的是我乡这学期五、六年级开设了英语课，并进行了英语听评课教研活动，学生们学英语的兴趣各个都很浓；
4、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中提高师生素质。我乡各校领导都非常重视教育科研工作，能参与的亲自参与，没参与的也能经常主动地深入到课题中进行调研，发现不足之处及时指出。中心小学的一个语文市级课题正送市里验收，另几个课题还正在研究中，目前进展都良好；
5、加强教学质量分析。平时、期中、期末考试每位教师都能认真写出试卷分析，及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。
6、抓好培优转差工作，以提高优良率、合格率（本学期已把优良率列入每位教师的考核中）。要求教师在培养尖子生的同时，还要做好帮助差生赶队的工作，辅导差生做到有爱心、有耐心、有恒心；
7、抓好毕业班工作。开学初，就根据各班学生的实际情况，更换、安排了几位教学及管理经验丰富的教师带班。日常中，经常了解各毕业班学生的思想动态，并积极协助班主任抓好班级的管理工作，教学上，每次测试都统一命卷，并要求各任课教师积极交流教学得失，探索好的教法。全体毕业班教师能树立信心，扎根班级，勇于拼搏，争取在下学期打个“大胜仗”；
8、严肃考风考纪。实行单人单桌或插花形式进行考试，交换监考，交换改卷，促使教师认真做好教学各个环节的工作；
9、抓好教师教学工作的考核和业务档案的管理。如实地填写教师的教学成绩，忠肯地评价教师的教学教研工作。教学制度的完善和落实，培养了教师勤奋奉献、务实进取的精神，形成了良好的教风学风；
10、开展、参加各类活动，发展学生特长。新课程、新教材更注重学生主体地位的体现，我们不能仅仅地只是追求分数，使学生的个性特长充分发展和身心两方面健康成长，才是我们的目的。为此，我们开展了各类活动，如讲故事比赛，课文朗读比赛，古诗背诵大赛，手抄报展览，阅读、作文比赛，数学竞赛，参加了县绘画比赛、县乐器演奏比赛、县运动会等等，对学生在参加活动中取得的成绩采取多种形式进行展示。多种多样的活动，激发了学生的学习热情，增强了学生的自信心，深受学生的喜爱，取得了较好的效果；
11、充分利用我中心小学的网络、远程教育的资源和优势，把现代教育技术应用到教学工作中去，为学生的学习和教师的发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。这学期我校安装了远程教育，并派叶龙鑫老师担任技术组长
，专门去芜湖进行了有关光盘刻录知识的培训，回来后即应用到了全乡教育教学工作中来。中心小学正设想开展信息技术与学科课程整合试验，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。四、幼教方面工作
1、教育教学方面，开学初，教师们都能认真钻研教材，并根据本班幼儿的年龄特征制定相适宜的教学计划。十月十六日乡教研组还专程组织全乡幼师座谈《对幼儿教材的认识及运用情况》，并集体学习了《西武乡中心小学幼儿教师考核方案》，对本学期的工作进行了安排和部署。通过十二月四日的幼儿期中教学工作的检查可以看出，教师们日常的工作是较扎实的。为了各学科的教学工作能顺利开展，教师们经常聚在一起讨论教学中存在的问题及自己在工作中的困惑，并一同商量解决方法和对策。中心幼儿班的李琼老师总要在每次活动后教其他教师学唱几首幼儿歌曲，以便音乐教学活动的正常开展。学期末，每位教师都能将自己的教学经验写成书面材料上交给教研组。
2、教研方面，为了提高我乡幼儿教师的业务能力，十一月十九日教研组组织幼师赴宏村幼儿园观摩刘菁兰老师的语言教学活动《飞鸟三迁》，教师们从本次活动中学到了不少东西，不仅学到了一些教学方法，而且也学到了一些教学新理念，更重要是学到了一位优秀幼儿教师的教学风范。教研组也不忘为幼儿教师提供相互学习的机会，十二月四日幼儿教师观摩了星火幼儿班卢跃凤老师的数学教学活动《认识长方形》。
3、幼儿活动方面，为了丰富幼儿的生活，给幼儿提供展现才能平台，十月十九日组织了全乡幼儿开展了“秋游”活动；十二月三十一日下午组织全乡大班幼儿开展了庆“元旦”游园活动，并将本学期幼儿的优秀作品进行了橱窗展示。
4、存在不足：由于幼儿教师们家处农村，家中事务繁忙。所以，每学期的活动材料、计划、总结上交不够及时，不方便存档。另外，教师们没有经过音乐、美术教学的专业培训。所以，音、美术教学有时不能正常开展。
5、发展方向：以中心幼儿班为龙头，发挥专业幼师的特长，为其他幼儿教师提供各种学习机会，特别是音乐、美术活动的教学。进一步完善各项制度，落实各项工作，使我乡的幼教事业进一步走向规范化。
五、今后的工作思路
XX年，在大家的共同努力下，我乡较为圆满地完成了各项工作任务。同时，我们也发现了一些问题，例如学生的综合素质还需要进一步提高，教师的观念还需要进一步转变，教学水平也有待于提高，这都需要我们在今后的工作中继续努力，力求取得更大的成绩。
第四篇：2010——2011上学期教研工作计划
2010——2011上学期教研工作计划（xiexiebang.com unjs.com）2010——2011上学期教研工作计划
一、指导思想《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来，反复强调了教研立校的重大指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力，2010——2011上学期教研工作计划。为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是中考成绩的提高提供高质量的服务。
二、工作目标以教研组、骨干教师品牌建设为推动力，以课堂教学“三六一”专题、“青蓝工程”，青年教师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，争取在2010、2011两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规管理的基础上，向第二步——提高课堂教学的效益，第三步——推进校本教研品牌建设的目标迈进。
三、工作重点与措施
（一）、抓实校本教研，打造教研品牌本学期，我们把建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强的高素质教师队伍作为奋斗目标，开展以提高教师专业能力为主线，以教研组为基本单位并基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研修；建构以 “教师基本技能、教学实践智慧、现代信息技术”为内容的教师素养提高主体框架；采取形式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，形成嫩江中学的教研特色：
1、专题讲座继续进行新课程理论学习，进行专题系列讲座，每一次讲座重点解决一个难点，下发有关这方面的论述材料，利用业余时间及假期让教师自学，在学期初进行新课程理论测试；同时，挑选“三六一”典型课例、优秀的反思、教学案例，由教师做经验交流，2、自我反思本学期要求教师不但要将自己的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要体现在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进行全面的反思，反思拥有的教学理念，反思自己的教学设计，反思自身的教学行为，反思学生对教师的态度，把反思不但要呈现在教案中，而且要把反思体现在论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的基础上进行交流和沟通，促进师生共同成长，学期工作计划《2010——2011上学期教研工作计划》。
3、课例指导学校业务副校长与教务、教研主任随时听推门课，课后及时与授课教师进行沟通与交流，针对教师的具体课例，从教学理念、教学方式、教学教学方法、教学思路、教学目标的有效达等方面进行针对性的指导，做到明方向、理思路、授方法、讲策略，让每位讲课教师都不同程度的有所收获。
4、网络交流的方式通过教育博客、育龙网、优秀阅读网站等网络平台，利用课余时间，组织教师到电子备课室进行自学，通过网络信息、论坛交流等形式与更多的同行进行互动，达到开阔视野，共享资源的目的。
5、集体备课继续加强集体备课研究，同年级要统一进度，统一检测，统一质量分析。为避免流于形式，集体备课材料以书面形式上交，其教学设计内容要具体，与教案设计（可打印附页）、实际课堂教学相一致，考核检查均以上交材料及听课为准。
6、专题研究本学期继续开展“三六一”课堂教学模式的专题研究，要侧重于预习，将教学致力于学生学会终身学习。教师在整个教学过程中要意识到预习环节的重要性，要有效的指导学生预习的方法，使其发挥作用，提高预习的实效性。在实践中理解“361”模式的内涵，在课堂教学中形成规模、形成特色，真正培养学生积极思考的自主学习能力。
（二）注重教师培养，打造反思型、研究型、专家型的教师队伍。
1、专业引领教科研引领教师专业化成长的关键在于落实校本教研。以校为本的教研工作能真正调动学校各方面的积极性，而把常规性工作教研化也是尊重知识尊重劳动尊重人才的体现。骨干教师是学校教研工作的主力军，他们是教研活动和集体备课的中心发言人，要求做好示范课，做好反思，做研究型教师。要采用多种渠道、多种方式培养新教师，使他们迅速适应学校工作，学做一个反思型的教师。此外还应积极组织教师走出去，多给教师培训学习交流的机会，促进教师成长。同时选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生，使其成为专家型教师。
2、同伴互助落实青年教师与骨干教师的“拜师结对制度”, 为青年教师指定学科骨干教师作为导师,每月一次汇报课，提升青年教师的“如何讲课、观课”，“如何评课、议课”，“如何搞教学研究”等课堂教学水平，快速提高青年教师的教学技能与技巧，加快其成长步伐。
（三）强化常规管理，加强教师基本功训练
1、将继续抓好教师基本功的训练与提高工作
2、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。
3、、积极支持教师发表论文，为教师专业发展提供帮助。
4、加大网络教研。催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师交流平台。
5、推选更适合我校发展的网络资源2010---2011学第一学期教研室工作安排表八月制定学期教研计划新课程理论测试检查教师外出培训教师学习笔记并做好二级培训工作安排新老教师拜师结对子参加总局数学教师说、讲、思、评竞赛报名集体备课检查校本培训笔记、集体备课、反思、案例九月开展教学基本功训练“三六一”专题研究成果展示开展“创设书香校园”英语课文背诵比赛校本培训集体备课检查校本培训笔记、课后反思开展“创设书香校园”语文课文背诵比赛十月检查课题实施期中考试质量分析开展“创设书香校园”数学解题比赛校本培训检查校本培训笔记、集体备课、案例、反思第九届课件制作大赛暨教育博客大赛十一月教学反思及理论培训笔记展示校本培训集体备课检查校本培训笔记、课后反思参加总局数学教师说、做、思、评赛课活动十二月期末考试质量分析撰写教师专业成长总结；收课题材料、及各种笔记组织业务、理论学习检查校本培训笔记、教学反思、教学案例 一月份撰写“我的教育故事”；做好本学期的资料归档工作。做好学教师考评工作。期末考试质量分析做好本学期教研工作总结，查找不足教研室2010年8月
第五篇：2016上学期教研工作总结
2016上学期教研工作总结
2016上学期教研工作总结
这学期来，我校在上级有关部门的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教研工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，加强队伍建设，深化教育科研，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下：
一、充分发挥校本培训优势，提高全乡教师的整体素质
我乡绝大多数教师都参与了校本培训，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为校本培训的重点任务来抓，主要从以下四方面来抓的：一是明确培训目的。我乡在每次培训会议上都反复强调、要求每位教师要真正掌握新理念、实践新理念、优化教学过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：本学期我们既安排了全乡性的集中培训学习，又分配了个人的学习任务，如每周写一篇教学反思，每学期上交一篇有一定质量的教学设计、教学总结等；三是形成培训系列：重点围绕备课、上课、听课、评课开展教研活动，在一个个教学案例中实践、体验新的课程理念；四是加强合作交流：请碧山乡、柯村乡教师来我校共同探讨教学艺术，并适时派教师外出学习、观摩，外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高了新课改形势下教育教学的实践能力和专业水平。
二、积极、扎实推进新课程改革
在县教研室的精心组织、安排下，重点进行了新课程任课教师的培训。本学期开学前我乡就派了查王菲和程继志老师去屯溪参加小学新课改音乐和数学教学的学习，开学时由他们对全乡教师进行了培训。9月份，我乡教导主任又带领实验一线的教师参加了县局组织的有关语文、数学、品德与生活、英语、信息技术等一系列的新课程培训，实验教师都能发扬不怕吃苦的精神，放弃假日，认真学习，使自己成为课改的先锋。10月20日，屯溪市开展小学数学课堂观摩研讨会，我乡没有放弃学习的机会，派课改组长查王菲老师去参会。在学习的基础上，课改教研组开展了全乡性教研活动。11月13日（星期六），在星火小学开展了一次全乡数学新课改教学研讨会，何丽娅老师授课，与会教师一致认为何老师的课改变了以往的教学模式，充分体现了课改的理念。通过培训学习和实践探索，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为我乡教师的教学价值观和具体的教学行为。
三、加强教学管理，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：
1、重视、抓好教研组建设，一开学初，学校领导班子经研究后选配出全乡7位工作热情高，教学能力强的教师担任乡教研组长，共同来参与、协调学校教学管理工作。各教研组长都能认真组织每次活动，做到时间、地点、人员、内容、组织“五落实”；
2、及时组织教师认真学习了《黟县小学教师教学工作常规要求》和《作业书写规范和批改要求》等上级有关文件精神，抓好备课、作业设计、批改等检查工作，并做到有检查，有记录。要求教师备课不要死抄教案，要讲究实用和体现新课改理念，要善于在作业批改中发现教学中存在的问题，及时改进；
3、积极组织开展听课、评课教研常规活动。中心、星火各科任教师能从提高自己的教学水平的认识出发，积极开设公开课、观摩课。每次开设公开课的人数都在全组人数的50%以上。教研组长在本组教师开课的前一天做好通知工作，便于同组教师调整课程，按时参加听、评课活动。不同教研组的教师也能主动、积极地进行互相听课，每位教师每学期听课、评课不少于10节。我乡还积极创造条件，请碧山乡、柯村乡教师来我中心小学开展校际听课教研活动，互相切磋，共同提高。本学期，全乡共上了二十多节教研课，平均每周均有1?2节公开课展示，我乡已形成了较好的研究氛围，有力地保证了每次教研活动的质量。特别值得一提的是我乡这学期五、六年级开设了英语课，并进行了英语听评课教研活动，学生们学英语的兴趣各个都很浓；
4、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中提高师生素质。我乡各校领导都非常重视教育科研工作，能参与的亲自参与，没参与的也能经常主动地深入到课题中进行调研，发现不足之处及时指出。中心小学的一个语文市级课题正送市里验收，另几个课题还正在研究中，目前进展都良好；
5、加强教学质量分析。平时、期中、期末考试每位教师都能认真写出试卷分析，及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。
6、抓好培优转差工作，以提高优良率、合格率（本学期已把优良率列入每位教师的考核中）。2016上学期教研工作总结2016上学期教研工作总结。要求教师在培养尖子生的同时，还要做好帮助差生赶队的工作，辅导差生做到有爱心、有耐心、有恒心；
7、抓好毕业班工作。开学初，就根据各班学生的实际情况，更换、安排了几位教学及管理经验丰富的教师带班。日常中，经常了解各毕业班学生的思想动态，并积极协助班主任抓好班级的管理工作，教学上，每次测试都统一命卷，并要求各任课教师积极交流教学得失，探索好的教法。全体毕业班教师能树立信心，扎根班级，勇于拼搏，争取在下学期打个“大胜仗”；
8、严肃考风考纪。实行单人单桌或插花形式进行考试，交换监考，交换改卷，促使教师认真做好教学各个环节的工作；
9、抓好教师教学工作的考核和业务档案的管理。如实地填写教师的教学成绩，忠肯地评价教师的教学教研工作。教学制度的完善和落实，培养了教师勤奋奉献、务实进取的精神，形成了良好的教风学风；
10、开展、参加各类活动，发展学生特长。新课程、新教材更注重学生主体地位的体现，我们不能仅仅地只是追求分数，使学生的个性特长充分发展和身心两方面健康成长，才是我们的目的。为此，我们开展了各类活动，如讲故事比赛，课文朗读比赛，古诗背诵大赛，手抄报展览，阅读、作文比赛，数学竞赛，参加了县绘画比赛、县乐器演奏比赛、县运动会等等，对学生在参加活动中取得的成绩采取多种形式进行展示。多种多样的活动，激发了学生的学习热情，增强了学生的自信心，深受学生的喜爱，取得了较好的效果；
11、充分利用我中心小学的网络、远程教育的资源和优势，把现代教育技术应用到教学工作中去，为学生的学习和教师的发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。这学期我校安装了远程教育，并派叶龙鑫老师担任技术组长，专门去芜湖进行了有关光盘刻录知识的培训，回来后即应用到了全乡教育教学工作中来。中心小学正设想开展信息技术与学科课程整合试验，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
四、幼教方面工作
1、教育教学方面，开学初，教师们都能认真钻研教材，并根据本班幼儿的年龄特征制定相适宜的教学计划。十月十六日乡教研组还专程组织全乡幼师座谈《对幼儿教材的认识及运用情况》，并集体学习了《西武乡中心小学幼儿教师考核方案》，对本学期的工作进行了安排和部署。通过十二月四日的幼儿期中教学工作的检查可以看出，教师们日常的工作是较扎实的。为了各学科的教学工作能顺利开展，教师们经常聚在一起讨论教学中存在的问题及自己在工作中的困惑，并一同商量解决方法和对策。中心幼儿班的李琼老师总要在每次活动后教其他教师学唱几首幼儿歌曲，以便音乐教学活动的正常开展。学期末，每位教师都能将自己的教学经验写成书面材料上交给教研组。
2、教研方面，为了提高我乡幼儿教师的业务能力，十一月十九日教研组组织幼师赴宏村幼儿园观摩刘菁兰老师的语言教学活动《飞鸟三迁》，教师们从本次活动中学到了不少东西，不仅学到了一些教学方法，而且也学到了一些教学新理念，更重要是学到了一位优秀幼儿教师的教学风范。教研组也不忘为幼儿教师提供相互学习的机会，十二月四日幼儿教师观摩了星火幼儿班卢跃凤老师的数学教学活动《认识长方形》。
3、幼儿活动方面，为了丰富幼儿的生活，给幼儿提供展现才能平台，十月十九日组织了全乡幼儿开展了“秋游”活动；十二月三十一日下午组织全乡大班幼儿开展了庆“元旦”游园活动，并将本学期幼儿的优秀作品进行了橱窗展示。
4、存在不足：由于幼儿教师们家处农村，家中事务繁忙。所以，每学期的活动材料、计划、总结上交不够及时，不方便存档。另外，教师们没有经过音乐、美术教学的专业培训。所以，音、美术教学有时不能正常开展。
5、发展方向：以中心幼儿班为龙头，发挥专业幼师的特长，为其他幼儿教师提供各种学习机会，特别是音乐、美术活动的教学。进一步完善各项制度，落实各项工作，使我乡的幼教事业进一步走向规范化。
五、今后的工作思路
XX年，在大家的共同努力下，我乡较为圆满地完成了各项工作任务。2016上学期教研工作总结
1、建立健全了试题命题规则、试题命题质量反馈制度。
2、XX年年上学期，教研室出色完成了非毕业班的期中、期末试题的入库、出库、质量反馈工作。本学期，教研室对学科组的命题在原有基础上，提出了更为具体的要求，要求命题人员在命题时必须紧扣教材，突出对识记、理解运用能力的考察，以便引导学生重视对教师在教学中要求做的事情的注意。
3、充实了试题库、课件库、习题库。
4、整理了近三年的期中、期末试题资料，并装订成册。
5、为严把命题质量关，期末对命题人员进行了培训。
6、制定了《命题人员职责》《命题安全保密制度》。
7、完善课题研究档案，规范申报、结题程序。
8、丰富学科教研活动内容。
回首过去XX年的工作，我们无怨无悔；展望新的一年，我们信心百倍。'长风破浪会有时，直挂云帆济沧海'，我们将踩着新课程改革的鼓点，奏响校本教研的乐章，发扬与时俱进的精神，再谱写二中教育科研的新篇章。
2016上学期教研工作总结
本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。
在此，我将汇总我们政史教研组这一个学期来的特色，向同仁们展现我们的风采，再次发出——我们一直都以校为荣，校也将以我们为荣——的心声：
成员特色篇
由于我们政治、历史科目的特殊性，所以使得我们有着不同他组的特色，我组较多成员在学校都担任重要角色，个个都勤勤恳恳，为学校的发展都付出了自己的努力，都做出了很大贡献。我组今年共计十六位老师：其中曾国耕老师任我校副书记，蔡拥军老师任办公室主任，蔡良才担任了我校团委工作，蔡起贺老师任初三年段段长之职兼校团委工作并任初中政治备课组长，柯丽华老师任政史教研组组长之职并兼任高三文综的备课组长，王建辉老师任高中政治备课组长，孙建钛老师任初中历史备课组长。其中许钦佩、柯丽华、陈梅霖、黄文彬等老师垮年段教学，其他老师大多都一人担任整个年段的政治或历史教学。2016上学期教研工作总结工作总结。由此可见，我组具有人多、力量大、角色重、贡献大的特色！
活动特色篇
本学期内，我组顺利并成功地开展了一系列的活动：
（1）确定校本课题和教学主攻方向。开学之初，我组积极响应学校的号召，确定了我组的校本课题：“学案导学”在高中历史教学中的实践与思考，目前还在进行时，在学期末，我将做相关的阶段性总结工作，以促进日后更好地开展教学工作。同时也确定了我组各组员的本学期的教学主攻方向，以更为明确自己在教学过程中的目标，当然在实际教学中，我们就会有意识地依据自己所定目标努力。
（2）教研课活动。由于我组成员分别担任政治、历史，又由于大多都是垮年段教学，所以为了更好地开展教研课活动，我们一方面成功组织开展了我组蔡起贺、陈华星两位老师的示范课和苏菊香、陈梅霖、陈美月、姚丽永四位新老师的组内汇报课的活动；另一方面，在平常的教学中，也积极地开展了以备课组为单位的教研课，做好听课、评课活动，从而达到共同提高教学质量的目的。
（3）高中课改——面对当今高中新课改的发展潮流，我组为了不落后于他人，也积极地学校了相关的课改精神，比如，介绍了相关网站给组内成员学习、在教研组会上也认真深入地讨论了相关课改存在的问题、也很负责任地制定了高中新课改年段的政治历史科目的学分认定方案、特别是高一年段的任课老师（如苏菊香）写了较多的教学反思，这些都非常有利于我组成员紧跟课改的步伐。
（4）艺术节活动。为了推进基础教育课程改革，积极开发校本课程资源，充分展示广大师生的才艺，丰富师生精神文化生活，活跃校园文化科技艺术气氛，全面实施素质教育，在“培养可持续发展的人——十年后看我永中师生”办学目标的激励下，为配合我校开展的第五届校园文化科技艺术节，我组也积极参与其中，根据我组的特色，我们开展了如下五项活动：历史人物小制作、教具展、历史小论文展、辩论赛、模拟法庭等。整体效果不错！其中历史小论文展、辩论赛活动最为成功！
（5）开展普法活动。根据我们政治学科的特色，我组成员积极配合我校政教处开展了“五五”普法活动。
（6）积极出外参加教研活动。如：柯丽华老师参加了XX年届历史高考分析会，课改年段（2016年镇信访工作总结）的老师与组长多次共同参加了季延片区的高一课改分析会，初三年段老师参加了政治、历史中考分析会，此外，大多老师有积极地参加赴外校听课活动。
（7）积极参与校内的听课活动。我组成员都完成了学校的听课要求，其中新老师中陈美月、姚丽永表现最为突出。
（8）积极开展日常教研会活动。按照学校的规定，除期中、期末和节假日期间，我组都严格、积极地开展日常教研会活动，组员也积极地配合工作，除个别一两次有公事在身外不能参加，其余都按时到位，每次教研会的气氛都较为热烈，让人感觉舒畅——因为我们追求的是高质量会议！
获奖特色篇
本学期我组成员也积极参与指导学生的写作工作，取得了一定的成绩。目前已经确定的获奖情况有：苏菊香老师指导陈瑞娟同学的《红色传奇》荣获高中组二等奖；柯丽华老师指导陈建材同学的《弘扬长征精神构建和谐社会》荣获高中组三等奖；孙建钛老师指导陈晓顺同学的《长征精神代代传》荣获初中组二等奖；陈华星老师指导姚倩倩同学的《以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻》荣获初中组三等奖，王建辉老师指导许清博同学的论文被泉州科技小报组采纳，陈梅霖老师在XX年10月晋江初中历史教学创新比赛中荣获三等奖。其他的参赛作品结果还未公布。
总之，我组在学习和实践中不断得以发展，也取得了良好的成绩，在今后的教育教学工作中，我组全体成员仍会不断学习新的基本理念，提高常规教育教学的水平和能力，从而加强和继续推进新课程的实践活动，积极投身于学校的大发展中——我们乐于为校争光！
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