工作日志

第一篇：工作日志

加强班级常规管理

一、班风建设

班风是一个班集体的整体风气。班风是陶冶学生情操，净化学生心灵，培养、形成和巩固学生高尚道德品质和良好行为习惯的强有力的教育力量。班风一旦形成，就会对每个学生的学习、生活及行为形成一种约束力，成为学生学习的客观环境。班风是靠教师、学生等各方面的力量共同营造的。

在学生日常生活上加强培养，使之养成良好习惯。班主任应从学生的坐立行走等生活小事抓起，且要严格要求。“坐如钟、站如松”作为班主任的口头禅，经常讲、时时讲。具体来说

1.桌椅摆放整齐。2.仪容仪表得体。

班主任巡堂时顺便检查学生的头发、衣服纽扣等，发现问题及时提示。学生好的生活习惯，正是在这一点一滴中培养出来的。

3.棘手问题分步解决，“疑难杂症”各个击破。

班级有许多常规工作要抓，如班级卫生、课堂纪律、学生仪容仪表、宿舍卫生、眼保健操、课外活动，还有食堂秩序、上街乱转、吃零食等等问题。这些问题如果力量分散、全面出击，不只自己累，而且很难起到效果。应该是：分步解决，各个击破。就是用一周、两周或一段时间专门在班级里针对一个主要问题，确立一个主题、确定一个目标、拿出一套方案，并对学生严加要求，从而培养他们的良好习惯。比如：第×周跟学生讲，除了所有的常规要求外，这周我们特别要求做到班级卫生有所改观（教室、环境、宿舍、个人等），如果这一周做好了，习惯养成了，那下一周在保持上周成果的基础上，就要继续另一个主题了；如果还没做好，就再进行一周，直到这个方面大家都得到了一个共识得到了一个更大的改观。不过一段时间的培养完成后，时间一长，学生往往就产生“遗忘”，这样就需要再重新操作，反复培养，加深印象，就像记忆英语单词一样，既有新内容的培养，又有原内容的巩固。4.制定规章制度，学习生活有章可循。

规章制度的制定要纵向贯穿，横向制约。应从学生早晨进班，一直到晚上睡觉，贯穿于学生一天学习生活的全过程，其中包括早读、作业收交、课前预备、课堂学习、课间操、午餐、中午休息、值日打扫、晚修自习、课间休息等各环节和各方面。每一项都有具体而明确的要求，使学生知道在什么时间应遵守哪些规范要求，明白在学校该做什么，不该做什么。

5.量化评分、奖罚分明。

对于规章制度，如有违反，还会有扣分制度；学生做了好事，还会有相应的加分——德育量化评分。有加有减，并将最后得分直接用来量化期末德育考核。其好处是：使学生少犯错，还会鼓励他们多做好事，有益于形成班级凝聚力，调动学生的积极性。

6.培养班干部，让班干部成为班主任手中的“遥控器”。

班干部需要教育和培养。要教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己。

班干部需要掌握正确的工作方法。要定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，加以改进。并教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则，并带动其他同学，以促进整个班级的管理工作。

二、学风建设

1.让学生树立考上好高中、好大学的目标。

利用班会时间，给学生展示名校风采，让他们了解好高中，了解好大学，了解外面的世界，从而培养他们要考上好高中、好大学的理想信念，也就为自觉自愿地努力学习提供了重要的精神动力。

2.营造良好环境，培养自觉意识。在课堂和自习时间，消除一切不利于学习的因素；及时掌握班里的一切信息并尽快处理相关问题；建立一个有力的班委会；培养自律意识和自律习惯，做到老师在与不在一个样；使学生都参与营造并珍惜美好的学习环境，珍惜并充分地利用好美好的学习时光，掌握更多的知识。

3.鼓励竞争合作，激发班级活力。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。为了打破过于“平静”的“湖水”状态创造出一种充满活力的竞争与合作局面，就必须培养学生正当的竞争与合作意识，既鼓励竞争，又倡导合作，用竞争激发高昂的斗志，用合作凝聚集体的力量，从而发掘全体学生巨大的潜能，形成你追我赶、公平竞争的学习氛围。

让学生结为竞争伙伴，而这个伙伴不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又重新选择一个有实力的竞争伙伴。这样一来，他们在超越他人的基础上，不断的超越自我，就形成一个良性循环的态势。

4.培养高尚品德，提高学习成绩。

一名学生，要想提高学习成绩，就得先遵守学校的纪律，有良好的道德品质。因此要求学生：在课堂上，尊重老师的劳动，专心听讲，遵守课堂纪律，配合老师，学好知识；在生活上，发扬艰苦朴素的精神，养成勤俭节约的习惯，珍惜父母的劳动，爱惜一切劳动成果；在成长的道路上，以坚强的意志克服遇到的困难，在同学间养成互助互爱的良好习惯，对集体有主人翁的责任感，热爱美好校园，塑造班级形象，维护小组氛围，对班级、学校以及社会要做有益的事情，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。

对学生道德品质的培养，从根本上为提高学习成绩奠定了基础，创造了条件，提供了保证。

浅谈班级的管理工作

一、班级管理尚“活”不尚“死” 对于班级管理，似乎存在着一种认识，就是管得越死越好，常听有人说，某某班管得“鱼不动，水不跳”，不错不错。我认为这种观点要不得，它常常会导致我们对一个班级的认识仅仅停留在其表象上，而这种外在的东西常常是一种假象，一个只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学、反应迟钝，也就是我们通常说的“憨”；它的弊端还是隐性的，如果最终的结果不尽如人意，很多人也习惯将这种责任推给学生。殊不知，学生的聪明劲很大程度上是被陈旧的管理意识这．把软刀子刮蚀了。它的弊端和教学中的题海战术如出一辙，题海战术造就的是一大批熟练的做题工，就像流水线上的作业员，而不是发明家、设计大师。我认为：班级管理尚“活”不尚“死”。在初一，初二，我都有意识、有步骤地开展一切可能开展的活动，如经常性的有一分钟演讲，辩论会，还有春秋游、晚会、球赛等文体活动。在课堂上更不搞一言堂，而是让学生充分发表自己的见解，绝不因所谓教学进度而把知识、观点灌输给学生。很多在我们班带过课的老师都曾称赞学生思维活跃，跟着老师转，甚至推着老师讲，课堂气氛热烈，在我们班上课是一种享受。可以这样说，“活是班级精神的灵魂，“管”只是一种手段：要做到“管而不死，活而不乱”：处理好“管”与“活”的辩证关系是班级管理成败的关键。

二、“管”是为了“不管”

万事包办，不论巨细，事必躬亲往往被认为最负责任、最优秀的，但我认为“管得死”可谓一脉相承，坚持这观点的人常常认为“苦劳第一”，加上我们现在的这种应试教育模式，效果也常常不错。但我认为这种管理是一种“粗放型”管理方式，不能代表现代管理的理念主流。但我们的班主任都有繁重的教学任务，也不是金刚不坏之躯，怎样处理好，准确地说是摆脱这种“包办式”的管理模式呢?叶圣陶先生有关教学的一句名言“教是为了不教”可以作为我们的借鉴，那么我不妨仿造—句——“管是为了不管”。我认为，管理的最高境界是让学生施行自我管理。因此，我施行了一套民主治班的方案，它的内容是一种以班长为龙头、班干部为核心、全体同学为主体的全员参与、自查自评自纠的管理方法。班主任只是做决策性、指导性的工作，效果确实不错。

三、“朴实”是一种最高的管理境界

班主任的个性会直接影响到学生。有威严的班主任管理常常雷厉风行，是非分明，学生常常也是敬畏有加。这虽然也是一种很高境界的管理，但我认为，最高的管理境界还是锋芒内敛，朴实无华的。因为班主任太威严容易伤害学生，尤其是部分后进学生。我有这方面的体验，我曾经带过一个班，班里的“不良分子”有很多，硬是一下子便震住了他们；可时间一长，我知道，他们只是口服，心未必服：大事不犯，小情不断；更糟糕的是，很多人校内不犯，校外犯，根本厌恶学习。这迫使我改变管理方法，深入他们内心，以柔克刚，最后，取得了较好的效果。锋芒，我认为应该让学生去展现，我常给学生说：“你们才是最棒的。一切成绩的取得都是你们的功劳。我因为你们而感到骄傲。”我平时绝不压抑学生的个性，绝不轻易指斥学生，更不在公开的场合批评学生，决不为维护自己的所谓权威而不尊重学生。“尊重”与“公平”加上有时候的“难得糊涂”，效果好而且长久。当然，这些必须建立在班主任自身的人格魅力和过硬的教学水平的基础之上。

四、突出重点，抓好开头

班级管理应走简洁制度的路子。沉冗繁杂、朝令朝夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。在班级走上正轨前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且责任到人，实行班干部分工管理，全班学生轮流值日协助管理，不出一个月，学生就慢慢地形成了习惯。制度不变，重点突出，狠抓学生容易出问题的薄弱环节。如自习、就寝纪律、迟到现象、清洁卫生等，然后要做的就是确立良好的斑风，创建班级精神等决策性的工作了。

五、“谈话”有讲究

有一种理解是班主任和学生谈话越多，就愈了解学生，班级管理就愈来愈好。我认为不尽然，再甜的糖，吃多了也腻；再好的药，吃得多了，虫子也会产生抗药性。谈话“适时、适地、适情、适景、适人”我认为效果才最好。在适当的时候如某学生平常考绩总是很一般偶有一次考得不错，班主任的一句亲切的鼓励，恐怕可以算得上“—句顶一万句”。而更重要的是，要关注到学生的心理层面，这是一个深层次的问题。在学生出现心理问题时，和学生促膝谈心；在学生需要关心的时候，给予特别的关心；在学生需要激励时，给予充分的激励；在学生需要指出毛病时，一针见血的指出，使之猛醒：这种效果的取得，对班主任谈话的盲目性提出挑战，它要求班主任善于捕捉谈话契机，谈出具有“时代性、深层性、关已性、前瞻性”的谈话内容来。

学会倾听，是我做思想工作的另一种手段，我总觉得我们的班主任总是自己讲得多，而让学生讲得少。其实很多人包括我们的学生，他有不如意的时候，更多是想找一个值得信赖的人倾诉出来，未必真正期望在老师这里找到一个解决问题的良方；而我们，当然也不是全知全能。与其给学生讲一些大话、套话，甚至干脆指责、批评，还不如让学生自己谈，这个时候，我们要做的，只是学会提问；在谈话出现“真空”的时候，善于寻找话题，这种技巧，这种能力即所谓“要善于发现问题”，事实上，发现问题有时候比解决问题难。

六、倡导男女生正常交往

初中，正值青春期，出现异性互相吸引的现象是难免的，也是正常的。是“堵”还是“导”?我选择“导”。我公开倡导我班男女生正常交往。男女生交往正常，可以刺激学生活力，振奋班级精神，关键是要把握一个度，只要舆论正确，指导得法，就不可怕。那种“谈虎色变”的心态只会增强学生对异性的神秘感，而且，时下的中学生逆反的心理都较强，你愈禁，他便偏要那样做，其结果往往会事与愿违。

当然，除了舆论正确外，如果发现有“早恋”苗头，一定要做彻底的、耐心的、有技巧性的思想工作，及时处理，非常坦诚地与之交流，使之步入正常轨道。我正是这样做的，可以说我班的男女生关系最开放，也十分正常。我们班的男女生基本上可以做到互相帮助，互相学习。也曾经有一个同学有“早恋”的苗头，不是因为“接触”，而是因为他自身的“封闭”。他本身对某女同学有好感，而他又不敢主动地和女同学接触，看到别的男同学和该女生关系融洽，便妒火中烧，于是，越发陷入了一种不可自拔的境地。他主动地以书面形式将心里的话告诉我，我真诚地与之交流并，鼓励他与该女生正常交往，甚至还有意识地将他们的座位调到一起，该同学后来给我说：“真奇怪原先的那种酸溜溜的感觉一下子便荡然无有了：”他果然很快就摆脱了“早恋”的漩涡，成绩也直线上升，后来也敢主动和其它女同学正常来往了。

总之，打破传统观点，增强现代管理意识，我认为是我们班主任面临一个重大课题。我坚信，只要我们肯动脑筋，勇于探索，斑主任工作一定会大有可为。

班主任管理经验52句

(1)走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长;(2)发现和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现“兵教兵”;

(3)讲学生感兴趣的东西，积极引发学生兴趣点;

(4)发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口;

(5)开展感恩教育活动,通过指导学生节假日给家长打电话,写信等方式实现综合教育

(6)对自控能力差的学生宽容,但和其商定“底线”

(7)每月让学生写一篇<<老师我想对你说………>>缓解矛盾,发现问题.(8)处理学生问题坚持”大事化小”和”小题大做”的原则”

(9)从小处着眼实施教育,从低起点要求学生发展.(10)努力加强学生的班级认同感,增强集体荣誉感:

(11)从学生生活上开始教育,注重细节;

(12)鼓励学生干好自己的事,实现人人有责,人人有成功感;

(13)培养学生自信心,消除学生自卑感，(14)高目标,低要求,有底线，(15)教育,从起点开始;管理,从卫生开始;

(16)班内发现典型,推行典型引路,以点突破.全面提高;

(17)让每个学生有理想,有目标,有活力,有干劲;

(18)勤交流,多鼓励,善赏识,现优点;

(19)跟随紧,抓紧;

(20)激发学生积极性,保护学生积极性,强化学生积极性，(21)开展班级活动,缓斜内部矛盾,转移紧张关系,形成团结氛围.(23)让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法，增强学生自律意识；

(24)当众不批评，私下不留情；

(25)胡萝卜加大棒；

(26)因人管理，实事求足；机动灵活，各个击破；

(27)教育因细节而美丽；

(28)选准干部，用好干部，培训干部；

(29)第一年热情，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感召；

(30)欲排座位，先分小组，自由组合，宏观调控；

(31)遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，彻底治理；

(32)充分暴露问题，抓住主要矛盾；主动消除隔阂，加强师生交流；

(33)与学生闪往，其乐无穷；

(34)感谢我的学生，因为我们共同成长；

(35)经常为学生的行为而感动，经常为学生的成长而幸福；

(36)着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理；

(37)真心善待学生，绝不误人子弟。

(38)对每位学生的家庭情况了如自掌，准确把握每个学生的思想动向；

(39)教育因爱而美丽，生命因爱而长青；

(40)抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心；

(41)强迫学生服从自已的意志是行不迫的，强迫不如疏导；

(42)只要对学生的生活和发展关心够了，怎么管都会成功；

(43)师生关系的和谐，是教育管理的前提和关键。

(44)指导学生做人，学生生活哲理，全心关爱困维；(45)对任何工作，要干，就努力干好；

(46)以母亲的眼神看待学生，师生间会有很多温馨；

(47)紧抓学生生活细节和行为习惯；

(48)给学生一个渲泄的出口和平台；

(49)分层管理，因材施教；偏爱“差生”。博爱中学生，严爱优等生；

(50)人的情绪要么发泄出来，要么隐藏心底，而隐藏的往往是危险的，我就引导学生正确的发泄；

(51)每月和学生单独谈一轮，经常鼓励学生建立自信；

(52)教育学生，永远做诚实的人，勇敢的

班主任如何巧妙处理调皮生违纪事件

在新闻传媒上有不少这样的事实：班主任在班级管理中，有时因几个调皮生的违纪，让一些控制力差的班主任大动干戈，体罚或变向体罚学生，使自己走上违法犯罪的道路；有的因与学生产生矛盾，学生对教师进行报复，导致惨剧的滋生。如此一来，教师教书育人变成了“放虎归山”；教师的光辉职业却有不少人变成自己的葬身之路。国家大力抓师德师风，《师德师风》学了一次又一次，心得体会写了一篇又一篇，什么违法、什么有理每一个教师清清楚楚，可在具体处理事情时，总是无法控制自己，把事情搞杂了。其原因在于政策的东西只抓了表面，而未深入到本质，而且政策也只能在大的范围内要求教师，却不能从细枝末节入手。本人在几年的教学工作中，读了有关交际方面的书籍，认为对调皮学生的管理不应该仅仅停留在管理的层面上，而且学生与教师的关系也不能是单纯的管与被管的关系，班主任在管理学生的同时还要把知识传给学生，而学生则在被管理的同时还要从教师那里学到知识，因此，师生关系是一种特殊的和谐关系。班主任究竟怎样才能与学生建立一种特殊和谐的关系呢？

一、改变身份，把学生当成自己的交际对象

许多班主任总认为自己是专管理学生的，要求学生在自己所画的圈子中活动，一旦有学生超越圈子就是不给自己面子。于是面对一起已经发生或即将发生的事件，不给学生任何辩解的余地，骂个不停，有的甚至动手，而学生有时是想为自己作辩护，说上几句，便引发了师生之间的火药，其原因在于很多班主任未改变自己的身份。面对一起事件，我们只要改变对调皮生的看法，把处理这一事件看成是一次社交，就像你代表某公司去向另一公司商量定立合同一样，你和学生不是仇家，你只是某公司的代表，如此一来，你只是第三者，身负交涉任务的人，请问你有必要和他动气吗？某俩人发生矛盾，其中一位请你去求和，你作为请去求和的人，结果如何对于你的影响不大，就没必要动气，调皮学生也如此，做错事改与不改对你的影响也不大，顶多别人讲几句闲话，但对于大动干戈导致不可开交好多了，因此，作为班主任，面对一起已经发生或即将发生的事件，你要先把自己看成是要去替另一人求和，要凭自己的交际口才去讲和，此去如果效果不好还有下次，压住自己的火气，心平气和地讲道理，决不会有学生和你顶嘴，也就不会将事情弄大。

二、巧妙利用集体的力量

任何一个人，不管他的身份如何，都是看重别人对自己的看法和意见的，都不愿身边的人将自己孤立，调皮生毕竟占少数，巧妙利用班集体或校集体的力量，在社交中巧妙利用孤立法，能起到事半功倍的效果，具体方法如下：

（一）巧设无记名问卷让调皮生知道行为被孤立

调皮生在班上一般都要采用不同的手段，如恶作剧、和教师顶嘴等方式提高自己在班上的“知名度”，但由于他们平时都非常调皮，大多数学生都不感和他们产生矛盾，不敢正面指责，心理上却恨不得避而远之，而他们却不知自己在同伴心理的地位，误以为这样才能让同伴认为自己大胆敢做，面对这样的调皮学生，如果班主任直接教育，较容易产生顶嘴，而且效果不会很好，但只要巧设活动课，让同学们在诸如“谁的缺点最多？”等活动中，让学生将这一类调皮生的缺点无记名地写出来，同学们会借助有利时机宣泄心中的怒火，让他们知道自己正被集体孤立。作为班主任正好在调皮生危机暴露时趁火打劫，慢慢分析该类学生所面临的形势后，再指出其不足。这样一来，自己只是这次交涉活动的见证人，调皮生也会认为老师是为改变自己在同伴心目中的地位而不至于产生反抗情绪。

（二）利用活动课，明确调皮生在意识上被孤立

班规挂在墙上只能是让大多数学生接受，少数调皮生不但不接受，反而还会有意地碰闯，只有进入学生心里的标准才是有效的，班主任不能将规定写了挂在墙上就不管，还要充分利用班队会活动课，把正确的班级评价标准让学生接受。调皮生的教育不是一朝一夕的事，而是一个漫长的转化过程，如果他们的行为还未对其他人造成影响，作为班主任就没必要直接教育，比如利用向模范人物学习、讲某人成名的经历等活动课，让调皮生知道自己用来增加在别人心中的印象的方法不被别人接受，明确提出此类人在意识上的错误。但所选的材料要具有针对性，讲解具有针对性而又不把事件落实到谁，既要让调皮生感觉到好像是在教育自己又无法找到理由，同时让调皮生知道成绩在班级评价中的重要性，又要让他们知道成绩不好既不是永远不变，也不是唯一的评价标准，为调皮生明确努力方向。

三、充分利用书面交流

面对面的交流固然很好，但很讲究交流者的素质与交际时的心态，人的性格各不相同，有的心中有了熊熊怒火，可语出却依旧心平气和，有的即使是良言相劝从他的嘴里出来也会另人不舒服，因此，充分地利用好书面交流的机会，会让学生恍然大悟，哪怕一次作文批改的评语，一篇课文的讲解，都会对学生思想的形成起较大的作用。例如：在一个课间，一位同学悄悄找到我，告诉我某某同学用粉笔在黑板上写字骂我，起初我心里还真有些不舒服。紧接着的这一节课刚好又是作文课，我平整了一下情绪走进教室，见字已被擦去，就没再提此事了，装作若无其事的样子，在黑板上写上作文题目《我最尊敬的一位老师》，作文交上来了，那位同学写了老师怎样帮他改作文，一次还在河水上涨时背他过河。虽然作文的内容不一定真实，但我依旧提起笔在评语上写到：“通过这次作文，我见到你很尊敬老师很高兴，但希望你的所写是真实的，因为只有材料的真实性高，才能写得顺利。”接下来便写些怎样修改此作文才更好之类的内容。等到发作文的那天中午，那同学找到我给我认错，还承诺以后决不再犯，于是我装作什么也不知道，听他将事情说一次，事过以后，他还和一些同学说我脾气好。在这次事件中，如果我在课上将那位同学痛骂一通，有可能会导致闹的不可开交，因为那位同学本来就不简单，但我只在作文上写几句评语，却让他认错，既达到教育的目的，又不让事情再发展。

总之,对调皮生进行思想教育是班主任工作的重点，也是衡量一个班主任能力大小的指标之一，作为教育工作者，担负着培养社会主义新人的使命，只有转变对学生的看法，转变自己的观点，多途径多渠道地进行教育，才能做好对学生的培育工作，也才能减少和调皮生的冲突。

第二篇：工作日志

实习计划

年已经过去一半，在这半年里，我作为大汲店村的大学生村官，深入农村基层，协助村委开展了一些工作，取得了一定的成绩，学习了不少农村基础知识和基层工作经验。在下半年里，我将在以往的工作基础上，总结经验，寻找方法，再接再厉，以更加饱满的热情投身到工作中去，以科学发展为统领,以新农村建设为目标，以为民谋利益为根本，拟好下半年的工作计划。

首先，要不断提高自身的素质和业务水平，更好的为村民服务。

1、加强各种知识的学习，注重理论结合实际，向乡、村干部学习农村工作方法，向书本学习农村理论知识，从各方面提升自己。特别是加强农村基础知识和关于农村的各项方针政策的学习，不断充实和完善自我，拓宽自身知识层面，以更好地为新农村建设服务。继续开展农村调研，深入考察，研究符合村民意愿和适合本村发展的路子。同时带头学习，大胆探索带动村里现有的干群不断转变观念，加强学习，尽自己最大的努力为本村村民服务。

2、参加各种实践，增强基层工作业务水平。多角度、多渠道与外界接触，积累基层工作经验，增强解决纠纷技巧。同时，更充分利用网络平台，及时、经常为群众提供各类信息。要不断的学习，切实做到“想群众所想，急群众所急”。

3、坚持记录好个人工作日志，详细记录每天工作的内容、进度、成效、收获、不足等，形成完整的到村任职工作日志。

其次，要做好村里的各项工作。具体安排

1、在上半年工作的基础上，继续做好村中的各项日常工作，及时做好各类会议、活动记录，资料的整理、归档等日常管理工作，发挥专长做好网络宣传、计算机维护等工作。做好村务电子化工作，协助村两委继续做好村务公开工作、退伍军人档案以及各种资料、文件录入电脑存档工作，促使村务工作上一个新台阶。

2、加大对大汲店旅游业的宣传力度。关于村庄的故事、传说，要尽最大努力去和村里的老人探讨，认真记录并录入电脑，为大汲店的旅游业提供文字性材料。

3、为国庆献礼工程大水系十月份的通水工作做好准备，包括河道清淤以及沿河农民生活用水排污口的治理等工作。

4、主动关心弱势群体，继续完善我村困难群众档案，通过个人努力给予他们帮助，并积极联系外部力量对困难群众予以帮助。另外，选定一户困难户作为重点帮扶对象。

5、加强与相关高校的联系，邀请河北农业大学的大学生来村进行社会实践与调研，加大宣传规模，提高层次，加强与高校、企业等的联系和合作。

6、继续走访村民，进一步做到深入基层、深入群众。有时间即去各小组走访，了解新情况，收集新信息，积极主动与村民交流、沟通。

总之，在这半年里，要进一步加强学习，严格要求自己，提高农村工作本领，努力为群众做好事、办实事、解难事，为加快新农村建设步伐做出自己应有的贡献，不辜负上级领导对我的期望和支持。

范文二：

一、实习目的

巩固文秘专业的主业知识，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。

二、实习时间：

2008年10月1日至11月20日。

三、实习单位：

新化县人民政府办公室。

四、实习主要内容：

按照老师的安排，我制定了相应的实习计划。注重在实习阶段对所学的文秘理论知识进行进一步的巩固和提高，以期达到根据理论知识，指导日常的工作实践的目的。收到了较好的效果。主要实习情况报告如下：

新化县政府办公室，是一个综合性的部门，工作范围大，任务也比较繁杂。在实习阶段，我主要的侧重点是文秘工作。秘书工作是办公室的主体工作，领导要做到决策科学化，离不开秘书人员的协助。因为秘书人员一方面处理着大量的日常事务工作，使得领导能集中精力考虑大问题。另外，还能发挥他们了解全面情况，掌握多方面信息的优势，辅助领导决策，提供合理的建议。秘书工作头绪多，任务重，但必须抓好以下几个方面：

第一，主动做好领导之间、部门之间的协调工作，帮助领导有计划、有步骤、有重点的抓好各项工作，做到忙而不乱。并从过去偏重办文办事，转变到既办文办事，又出谋划策。

第二、开展调查研究，了解基层群众的学习、思想、工作、生活情况，及时向领导反映，并提出合理的建议。对一些急需解决的问题，应及时与有关部门协商解决。

第三、检查督促各种行政法规和本单位的各项决议、制度、办法、规定的执行，验证决策是否科学合理，是否符合实际。发现问题要及时向领导反映，防止并纠正偏差。

第四、组织起草本单位的工作计划、报告、总结、规划、决议和规章制度，对需上报、下发的文稿进行政策、文字上的把关。

第五、对上级机关的来文和下设部门的报告，要及时转给有关领导，根据领导的批示，具体落实承办单位和负责人，并负责催办，如期上报办理结果。文秘人员除了需要具备以上工作人员的基本条件外，还应有自己特殊的知识修养、技能修养、品德修养、作风修养。因此，文秘人员要自觉、全面地加强这四个方面的修养，努力把自己造就成为德才兼备，既合格又称职的工作人员。并注重掌握以下原则。

1、要有充分的政策依据和事实依据。秘书人员办文办事，绝大部分都是针对现实状况的，或是为了解决某个问题，或是指导某项工作。因此，必须以党和国家的政策和客观事实为依据，坚持实事求是的原则。实事求是是我党的思想路线和传统作风，是秘书部门一切工作的准则，也是秘书人员必须具备的品质。如果有些领导交办的事不符合党和国家的方针政策，秘书人员应有勇气提出意见，请领导重新考虑，以保证正确贯彻上级的指示精神，把工作做好。

2、要有准确性。准确，是对工作质量的要求。文秘管理的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。它在一定程度上保证领导工作的准备性。文秘管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。比如说办理公文，就要保证文件的质量，用词要准确，材料要真实，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。

3、要雷厉风行。这是对工作效率的要求。任何目标的实现，都离不开两个因素，一是准确，二是时限。其中任何一个失误，都会使事情办不成或办不好。时限就是尽可能缩短周期，减少中间环节。秘书人员办文办事必须具有很强的时效意识，要迅速行动，不可拖拖拉拉，要制定科学的工作制度，理顺关系，分工明确，充分发挥工作人员的重要性和创造性。要简化办事程序，减少不必要的行文和礼节，消除“文山会海”的现象，提高工作效率。要利用电脑等现代技术改变工作手段，实行办公自动化，例如用电脑传递信息、检索资料、编辑文稿等。

4、严守纪律，保守机密。文秘管理要制发文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么应该说什么不应该说要心中有数。我国已经制定了《保密法》，秘书人员要认真学习，模范执行，切实做好保密工作。

实习阶段我参与的主要工作，一是按照领导的安排与布置，在领导组织召开的各种专题及办公会议中，认真做好各项准备工作，做到了会议通知及时、会议记录详细、会务准备周到，并按照领导安排对重要会议下达会议纪要，使政府党政的各项方针政策能够迅速传达到基层各单位。同时，及时呈送上级下发的各类文件

五、实习体会

通过实习，我对文秘工作的重要性有了更深一歩的了解。特别是在新的形势下，文秘工作人员更要努力学习马列主义、思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学会运用马克思主义基本原则和方法，认真学习钻研党和国家的各项方针政策，充分把握政策的精神实质，及时了解和掌握上级领导不同时期的工作部署和要求，把政策具体落实下去化为实际行动，并强化组织协调能力，专业工作能力，检查指导能力，参谋咨询能力、文字表达能力和熟练使用各种自动化办公设备的技能，努力提高自身素质，加强世界观的改造，成为政治过硬，业务精通的合格文秘人员。

以上是我的实习报告。不妥之处，请老师指正

实习日志

村主任助理工作总结--做好农村工作，履行工作职责-文章

来源 莲山课 件 w w w.5 Y K j.Co M 2

2010年村主任助理工作总结--做好农村工作，履行工作职责

自2010年9月4日到xx镇xx村担任村主任助理以来，在上级组织部门的指导关心下，在镇党委、政府的正确领导下，在村两委班子成员的帮助下，我坚定思想信念，下乡入户，主动融入，努力培养与村民之间的深厚感情；努力工作，提高自己。在这短短的半年多时间里，我不断向村两委成员以及村里的老党员、老干部学习农村工作业务知识，掌握农村基层工作方法，加深自己对农村基层工作的认识，实现从学生到村干部的转变。现对到村任职以来的思想、工作情况进行如下总结：

一、了解村情，主动融入

xx镇xx村地处镇东北端与东桥镇屿头村近邻，辖土楼、塔后、祠堂、下乡等五个自然村，系全县43个革命老区之一，村目前有人口数4788人，其中党员数为87人。xx村有着一支团结奉献、作风刚硬、成员团结协作的两委班子，在村两委共同努力下，xx村取得一系列好成绩：1998年-1999年、2000年-2001年、2002年-2003年、2004年-2005年被评为泉州市级文明村；2006年-2008年被评为县级文明村；2008年-2010年连续两届被县委县政府授予“文明村”；2009年被市委市政府授予“连续五年计生合格村”。一系列的好成绩激发了我融入xx、服务xx的激情，深化了我对做好选聘生到村任职工作的认识。

二、加强自身学习，提高思想认识

要想更好的立足农村、服务农村就必须加强抓自身学习，努力提高自身修养，不断学习农村工作业务知识，掌握基层农村工作方法。半年多以来，我坚持每周的周一、周四晚上都参加镇里组织的机关学习大会。在大会上能够认真听讲，做好笔记，掌握方法。同时在其他时间也做好学习工作，如学习福建省公务员局、福建省人力资源开发办公室组织编写的《科学发展观与海峡西岸经济区建设》以及《沈浩日记》；通过互联网查找、学习《农村常用法律知识问答》。通过对这些知识的学习，自己服务农村、服务农民的业务能力得到了提高，扎根农村、融入农村的思想认识得到了深化。除了做到向书本学习知识外，我还积极主动向镇机关干部、村两委成员、村民代表、党员学习农村工作方法、农村工作经验。通过半年多来的学习实践，我更加坚定了融入农村、服务农村的思想认识。

三、做好本职工作，履行选聘生工作职责

一是全面参与村两委会各项工作。农村工作无大事，农村工作更无小事。半年多来，我积极主动融入到xx村两委会这个团队当中，与两委成员配合协调做好县镇各时期部署的各项工作。比如：

1、计生工作。根据平时要狠抓“双查”“四术”到位率的工作态度原则，协同计生管理员通知并督促计生对象依通知时间按时到村委会或者镇计生服务所落实“双查”“四术”；协同镇计生专干做好计生对象的调查笔录、社会抚养费征收工作。

2、2010新农合工作。为积极响应xx镇做好2010新农合参合工作，协同村两委成员广泛宣传，营造广大村民积极参与新型农村合作医疗的良好氛围。同时跟随部分小组长入户收取新农合费用，确保我村2010新农合工作圆满完成。截止12月20日，我村共收取参合费127080元，实现全村参合率98%以上。

3、2010征兵工作。按照镇党委、政府的工作部署安排，我积极参与我村2010征兵工作，特别是全程陪同我村16名应征青年做好镇里安排的体检工作，同时抓好应征青年思想稳定工作，确保我村顺利完成2010的征兵工作。以上只是列述了半年来我积极参与村两委会各项工作的部分，在之后的工作时间里我将继续积极投入村两委各项工作当中。

二是镇党委、政府布置的各项工作。在做好全面参与xx村各项工作的同时，我也努力完成镇党委、政府交予的各项工作，主要包括：

1、安全生产工作。依照镇党委、政府的安排，我在镇安办协同做好xx镇安全生产工作，工作内容主要有每月上报xx镇安全隐患监控统计表到县安办；每月陪同分管安全生产的林副镇长到各企业进行安全生产检查，督促各有关企业做好安全隐患整改工作；做好xx镇企事业单位落实安全生产主体责任三年行动考核验收阶段的各项工作，整理内业资料以备迎接泉州市三年行动考核验收检查；做好xx镇安全生产工作部署以及收发有关文件。

2、第六次全国人口普查。从10月份开始，我即作为xx镇第六次全国人口普查镇指导员全程协同参加xx镇第六次全国人口普查摸底、入户登记、快速过录汇总等阶段的全面工作。在此期间，负责联系全镇六个工作片各行政村指导员，督促、指导普查工作；准备镇人普办组织召开的指导员、普查员工作会议；负责每天入录、汇总各行政村上报的普查数据，做好xx镇人口普查各有关数据及时准确上报县人普办；认真核对检查各行政村上报的普查数据，保证上报数据的准确性，xx镇人口普查数据上报工作得到县人普办的肯定及表扬。

四、2011年思想工作初步安排

1、继续深入了解xx村的村情，确保更好的履行自己服务农村、服务农民的工作职责，进一步熟悉、掌握农村基层工作方法以及农村工作经验，继续提升自己服务基层的工作能力。

2、继续加强理论学习，提升自我实践能力。在今后的工作中，继续加强理论知识的学习，特别是农村工作常涉及到的方法知识。只有扎实自身的理论知识，才能更好履行服务农村、服务农民工作职责。

半年多的时间是短暂的，工作是繁杂的，学到的东西却是无尽的。我将继续在上级组织部门、xx镇党委、政府的领导关心下，努力工作，把满腔的热情投入到新农村建设中，服务农村，奉献基层，努力实现自己的价值

范文二

以上说的是拆迁，下面说一下日常工作：

在曹余举书记的领导下，社区工作和谐流畅、团结高效。我只是配合两委班子做了一些辅助性的工作：

（1）

是做好通讯员。曹书记公务繁忙，招商引资任务重，经常在外奔波，所以沟通协调工作非常重要。在平时工作中，对群众反映的问题、客户的来电、上级发放的文件等做好记录，然后及时汇报。对于曹书记安排的任务按时、保质完成。

（2）

是做好秘书工作。村里写个报告材料，领导出于信任会安排我来写。有时领导有事脱不开身，也会安排我出席一些会议活动，如参加国际葡萄酒节，机关行风测评会议等。平时做好办公室工作，如接听电话、打印、复印、整理会议记录、安排会场、找领导盖章、张贴通知通告、拉宣传横幅、来客接待等

（3）

是做好勤务员。年轻人应该手脚勤快些，楼道和办公室卫生及时打扫，盆景及时换水，电灯空调电脑出现故障尽快联系维修人员，领导需要用车安排妥当，经常到各办公室走一走看看大家有没有需要帮助的，另外就是给一些老同志普及电脑知识

（4）

是做好社区与街道工委、办事处的联络员。做到上情下达，下情上达。我每天去办事处吃饭，所以可以经常到包村干部那里坐一坐，一方面是看看有没有文件需要传达，把村里的情况与领导交流交流；另一方面也可以向领导讨教学习。

以上就是我近一年来工作的主要内容。其间从10月中旬到11月底，还参加了三年一届的村委会换届选举工作。在做好本职工作的同时，我也没有忘记自身的充电，加强政治理论和电脑知识的学习。仔细研读了十七大报告和上级发放的各种文件，认真学习三个代表重要思想和科学发展观，并购买学习了《农村形势政策教育读本》和计算机教程，为今后更好地开展工作打下基础。

在我心中一直有一个缺憾，那就是我还不是一个党员。现在的我离党员的要求还有很大差距。在以后的工作中我会更加勤奋塌实，让基层农村这个大熔炉锻炼自己，争取早日向党组织靠拢。

我刚到午台社区工作的时候，曾写下这样一句话：大舞台，小午台，台台好戏；大学生，小学生，生生不息。大舞台指的是咱们整个国家社会，小午台指的是我所在社区，国家社会和谐、经济繁荣，社区安定团结、人民安居乐业，岂不是台台好戏；我们都是刚刚走出校门的大学生，但相对基层工作而言，咱们又成了初出茅庐的小学生，所以我们要加强学习、勤奋刻苦、自强不息。

同志们，在党和各级政府的正确领导下，在各级领导的亲切关怀下，大家团结一心，众志成城，和衷共济，我国的新农村建设一定会迎来富强、民主、文明、和谐的灿烂明天。

另外，我向领导提出两条建议：第一，大家平时不常见面，建议建立一个日常交流机制，创建一个平台，以利于大家交流经验，互通有无；第二，建议在经过一段时间的锻炼后，安排具体职务。书记助理或主任助理一职比较笼统，只能做一些辅助性的工作，现在很多同志感觉自身价值得不到体现，满腔的抱负无法尽情施展。

本文来自：免费范文网[

原文链接：

第三篇：工作日志

如何充分发挥少先队小干部的作用

贵州省盘县珠东乡中心小学：尹习兰

学校少先队小干部在学校学生队伍里面具有领头羊、排头兵的作用，在学生队伍里面具有一定知名度，是班上的精英，并且在班上具有一定的威信，他们的想法和意见具有一定的科学代表性。基于这点，少先队辅导员要善于培养好学校少先队干部。一个学校工作的首要任务就是德育工作，胡锦涛总书记就作出指示，学校教育要按照“德育为先、立德育人。”的办学方针和思想进行工作。教育的本质就是要教育培养学生首先文明做人，成功做事，享受幸福人生。因而，我们教育的真正目的即也是培养“德才兼备”的四有新人。学校德育工作的内涵主要就是少先队工作，少先队工作是德育工作的主要阵地。然而少先队最基层的领导组织就是少先队小干部，学校少先队小干部是少先队工作的主体，以少先队辅导员老师为核心开展工作，少先队小干部在学校少先队中有举足轻重的地位。那么，怎样才能充分发挥少先队小干部的榜样示范性管理、教育启发学生呢？笔者从事小学少先队辅导员近十年，有以下粗浅的经验可供同仁们参考，算是抛

砖引玉。

一、选拔少先队小干部要优秀

学校少先队辅导员在选拔少先队小干部时要选拔一支品学兼优的学生，可能作为少先队辅导员老师并不是对所有班级所有学生都一一了如指掌，这时候可以由班主任及委托班级推荐的方式将各班优秀的学生吸收为少先队小干部。俗话说：“有什么样的领导就有什么样 的老师，我要说，有什么样的少先队领导就有什么样的学生。”这话其实可以看出学生干部优秀与否的重要性。一个学校少先队组织作用发挥的大小与学校校风、班风建设、与学生的思想素质、精神面貌、学生的成绩有密不可分的联系。因此，要让少先队吸收一些思想积极，学习成绩优秀的少先队员作为小干部。

二、少先队小干部的培养

少先队辅导员一定要忠于恪守职责，用高尚的思想引导学生积极健康向上发展，辅导员教师在严格要求的同时，除了每周的少先队干部会议上的文明礼仪等知识教育，更重要的还得在于平时的工作、生活中带领老师用自身严于律己的形象去潜移默化地感染熏陶学生，在小学生心里，教师就是圣子。所以辅导员教师要身先士卒，所带领和管理的学生干部才有威严。在加强学生干部管理时，辅导员老师一定要灌输一个思想，即作为学生干部一定要严格要求自己管理好自己后

再去管理好他人。

三、确实搞好学校红领巾、校园广播站的宣传

教育工作。

学校的广播功能要派上实际用场，不单是学校领导给学生的训话和对老师通知的攻具媒体，而且更重要的是给学校学生施展才华、成长锻炼及活动的大舞台。每一所学校包括农村学校都应该利用这广播资源作为学生进行学习发展宣传教育的有效载体，如每周的常规工作——升旗仪式，国旗下的讲话，每天中午的午间休息，都可以交给少先队学生干部形成值日认真组织学生进行优秀的演讲、小歌手每天

一首歌、诗文诵读等多种形式并且内容丰富的校园文化广播，这样既是对学生干部的锻炼，也同时将好的作品、丰富的校园文化用来鼓舞和宣传感化、激励学生健康向上的学习劲头。

四、把权力交给少先队学生小干部

教师在新课程改革理念中明确起主导作用，尊重学生的主体地位，就体现了尊重学生个性发展和创新能力的特点。其实在学校少先队工作中，更应该将权力下放到少先队学生小干部手里，让他们大胆地去做，去管理。比如学校班主任和老师要求的个人卫生、学校卫生、个人语言行为文明、做操、升降旗佩戴红领巾等情况监督检查都可以让学生小干部来做这些工作。校园里在出入校门等恰当的地方可以设立校园小卫士监督检查岗，我校通过近几年的尝试实践效果不错。平时学校德育方面一系列的日常工作是一个亮点，每年的“六一”和“国庆”等大型活动，校园板报、墙报等文化建设开展得如火如荼，学校卫生等校容校貌得到翻天覆地地巨变，干净整洁有序的校园，学生的文明礼貌养成较好，这些成果都缘于学校有这么优秀的一批批少先队学生小干部，这似乎在自夸，但确实是笔者经过曾经与现在的对比反差感受于纸上而言吐衷肠。

五、学校日常工作评价应让师生共同参与管理。

学校日常工作中，有很多工作都可以让师生共同参与评价，譬如，学生的文明礼貌礼仪监督情况检查评价情况、教室、校园清洁区整洁情况评价、班级板报评价等工作都可以让学生干部与老师来共同评价好坏优良，甚至可以直接让学生评价，原因是由学生干部评价可

以减少主观意识和个人感情色彩的判断失真，淡化人情世故主观心理。学生干部能体会到什么事真善美、假丑恶，并学会客观、合理、科学、根据公平化、公正化、公开化地作出衡量判断，学生单纯、天

真的心理正是人心所向。

总之，有一批批优秀的少先队学生干部来辅助老师们教学管理，老师的工作不但轻松，而且这种偷懒相反让学生得到了表现和锻炼的机会，这实属难得。充分利用好这个先锋队组织及少先队干部来处处激励感化好学生，从而为搞好学校德育工作尽心尽力。

第四篇：工作日志

工作日志

6月30日，天气总是那么的阴沉，我终于可以将我多时的构想便为现实——成立自己的工作室。虽然，我如今还没完全准备好，工作室的地点还是在家里，但我今天却设计出了我的第一个作品——个性CD封面。个人感觉还是不错的，生平第一次受到了前所未有的成就感。虽然还不敢到外面接活。但至少我迈出了实现目标的第一步！

7月1日，今天破天荒的完成了两件作品，说实话，还真不轻松呢！以前在课堂上看老师用PS示范的时候，觉得没什么，可当自己真正付诸实施设计的时候的确不是像想象中的那么容易。一张简单的照片合成图效果，从准备素材到对素材进行简单的调色、再到合成效果图。这一套工序走下来，竟不知不觉花了一下午的时间。不过，好在作品还是被我“拿下”了！但是在制作的过程中遇到了很多麻烦，花了我好一会儿的功夫才解决。哎！这是要故意折腾我吗？

7月2日，今天终于学会了制作创意相册的方法，并且制作完成了我的第一个创意相册，工作量有一些大。制作过程中也遇到了一些问题，如：合并图层、素材如何进行首次的“粗加工”，一个项目做下来感觉真的不容易，但让我惊讶的是自己居然靠着查书、百度等渠道成功地解决了一个个的问题。为自己的机智点赞！加油！

7月4日，从前一直很喜欢研究黄老学说，认为中国古代哲学非常神秘。尤其对它所提出的世界二元性很感兴趣，因此今天一时性起，用所学的PS软件制作了一张太极图，感觉还是有一定难度，不过最终还是“研制”成功了。嗯，效果还不错！还是有成就感的！另外还设计了一个简易的书签，由于没有打印机所以也就没怎么做的太精细，要不然这个书签就能用了。

7月5日，今天无意中看到家里很久之前妈妈拼的一幅拼图，突然突发奇想，用PS能否制作出平面效果逼真的“电子拼图”呢？说干就干，在网上找了一张照片，花了一下午的时间通过对手头的素材进行裁剪、组合。终于把这件作品完成了，但是，让我最不满意的是，虽然反复调整了多次，却还是可以从效果图中找到“瑕疵”。

7月8日，曾经一直惊讶于QQ空间中那些精美的信纸是如何制作出来的，为了体验制作过程，我决定自己亲自动手试一试。在网上找了一张非常唯美的图片，用它来当信纸的背景。说实话别看只是简单的一张信纸。制作起来却一点也不简单，光调整图象大小就花了我十几分钟，唉！难道我真是“学艺不精”吗？

7月23日，今天，是实践的最后一天，我终于可以进行美化照片的实践了。别看修照片看似简单，实际上，它是最考验操作人员对PS操作指令的熟练程度。这不，我今天就要修缮两张照片，哎！没办法，有道是：“求人不如求己”。好在在自己，基础不是太差，最终还是完成了任务，也为自己的暑期实践画上了圆满的句号。

第五篇：工作日志

工作日志

7月1日

今天是在杭州金诺华实习的第一天，早上很早就到了公司。在与同事们简单认识之后，是每周一的例行晨会，在会上，我认真听取了总经理对公司的介绍以及工作的安排，并且听取各位前辈的意见和工作安排。我实习的工作先从文案做起，于是文案老师在随后便给我一份翻译任务，于是我第一天的工作就是做这份翻译了。第一天的工作在忙碌的文案翻译中度过，感觉很充实，虽然遇到很多困难，但在我的努力之下还是顺利的完成了任务。下午5点30分，带着几分疲惫，收获一份饱满，我下班了。

7月2日

今天还是一样早早的起来了，虽然十分困倦，但是工作的压力促使我打起十二分的精神。来到公司会习惯性地与大家问好，感觉公司气氛非常融洽，让我觉得身心愉悦。我把昨天的文案翻译交给文案老师，然后在老师的指导下与原文进行对比修改，老师指出我的很多不足和错误，让我获益匪浅。来到金诺华之后我才意识到，我曾经自以为很不错的英语原来也是很不足的，知道自己的缺点以后，我便更加有了前进的动力，向公司的前辈学习更多的知识和能力，使自己得到锻炼。

7月3日

又是新的一天，早早地来到了公司。今天文案老师又给我布置了新的任务，为了能让我熟悉文案工作而进行的信息检索。虽然面对美国高校全英文的网站我感觉压力很大，但是我还是努力寻找，仔细地核对信息，努力完善每所学校的重要信息。由于任务信息量比较大，老师要求下周一完成任务即可。于是我就仔细地看每一所学校的信息，了解美国高校网站的构建，同时也了解高校本身。一天下来，我对自己的业务熟悉了不少，也在不断的检索中，渐渐提升自己的英语水平。因为总会遇到很多不明白的地方，这样就会促使我去学习，将不明白的地方搞懂。这样充实的一天就过去了。

7月4日

很快工作的第一周即将过去，因为工作的充实，觉得日子过得飞快。今天的工作大致与昨天一样，还是继续信息检索，整理资料。对于信息的寻找显得得心应手，于是我将重点转移到对信息的理解和记忆上面，努力将看到的东西都看懂，记住。另外，在下午的各国业务交流上，我更加认真地听取咨询老师对美国大学的介绍，通过老师的介绍，我对美国大学的入学要求更加了解，对学校的概况也更加熟悉。

7月5日

实习第一周的最后一天，感叹下时间的快，也感叹下工作的艰辛。因为工作，我抛弃了以前假期里好吃懒做的生活习惯，每天早睡早起，认真工作。周末来临，让周五过得特别快，似乎前一刻刚开始工作，下一刻已经到了下班时间。根据公司要求，每周五我们都会写一份本周工作总结和下周工作计划，我认真地写下了这一周工作的感受，并且对下周作出合理计划，然后上交给了总经理，并且得到她的鼓励，这让我信心倍增。我相信，以后的工作我会更加努力，争取做到自己的最好。