2013--2014学年第二学期读书计划

第一篇：2013--2014学年第二学期读书计划

2013—2014学年第二学期读书计划

北河中心 杜尚真

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”作为一名小学英语教师，要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。为此，现特制定如下个人读书计划：

一、指导思想：

以学校读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

二、读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

2、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

三、读书内容：

1、经典阅读：《陶行知教育名篇》、《教师培训读本》、《中国名师经典课堂实录》、《班主任兵法》

2、推荐阅读：《课堂教学技巧》、《教育从爱开始》、《做最好的老师》、《新课程说课、听课与评课》

3、每月必读：《英语沙龙》、《学生报》

四、读书措施：

1、利用一切时间积极自学，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极 和其他老师交流好书，感悟读书心得。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。

3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

五、时间安排： 一、二月份：利用寒假重点阅读《陶行知教育名篇》、《班主任兵法》；每月必读《英语沙龙》、《学生报》

三月份：重点阅读《中国名师经典课堂实录》，提交一份读书心得以及平时做的读书笔记；每月必读《英语沙龙》、《学生报》

四月份：重点阅读《课堂教学技巧》；每月必读《英语沙龙》、《学生报》

五月份：重点阅读《教师培训读本》；整理并保存好自己的读书笔记、读书感悟等读书材料；每月必读《英语沙龙》、《学生报》 六月份：重点阅读《教育从爱开始》；每月必读《英语沙龙》、《学生报》 七、八月份：利用暑假重点阅读《做最好的老师》、《新课程说课、听课与评课》；每月必读《英语沙龙》、《学生报》

教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

第二篇：2012学年第二学期读书计划

2012学年第二学期读书计划

通过上学期的读书学习，我们班的每个小朋友在读书方面都有了很大的进步，而且经过一个学期的学习，一年级的小朋友的识字量增加了，对于更好地培养孩子爱读书，以书交朋友，养成良好的读书习惯，有一定的帮助。而且，我们属于农村学校，孩子的见识比较少，书本的阅读量也非常少，所以，开展读书活动，增加小朋友的识字量，增长知识，培养读书习惯，这是势在必行的活动。下面是这个学期我班的读书活动设想。

1、做到资源共享，好书共享。在上学期开家长会，我就和家长约好了，寒假每个小朋友买两本书，看完两本书，并把其中一本好看的那本，带回学校，交由老师登记，再由老师把这些书集中起来定期发给小朋友一本带家里和父母一起读并定期交换。书本的交换阅读，让小朋友知道爱护书籍，有利于促进小朋友融洽的同学关系，亲子不但促进家长和孩子的关系，更有利于培养小朋友读书的习惯。

2、充分利用班级图书。利用午读、阅读课或课余时间，让小朋友能在图书角里选自己喜欢的图书阅读，并在阅读课上和小朋友进行读书交流。

3、教师引领。通过老师平常的好书介绍、好故事分享或和小朋友多形式的读书，让小朋友更喜爱读书，感受读书的乐趣。

4、课前古诗背诵。老师每个星期在课室写出一首古诗，学生在语文课前背诵，每个星期做到会背诵一首古诗，由每个组的小组长每个星期进行背诵的检查。

5、很好地利用《同步拓展阅读》这本书，结合教材每个单元学习的内容，要求小朋友进行同步阅读，促进拓展。

6、进行读书之星的评比。根据学校的要求，对小朋友的读书成果作一个评检，并以三星、四星、五星评定读书星级，很好地调动小朋友的读书热情。

第三篇：一年级第二学期读书计划

一年级第二学期读书计划

书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

一、指导思想

一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

（一）制定班级读书计划和个人读书计划 1．根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 背诵《古诗文》《三字经》

2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）

(二)营造一个书香班级

1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

2.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（三）建立“班级图书角” 学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

（四）开展“故事会”

1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（五）让背书与游戏结合

1．背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。

2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。(六)开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（七）换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

（八）评比“读书好儿童”

1.能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。

2.自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

四、读书内容

《格林童话》、《安徒生童话》等

五、推荐阅读：

《爱心树》（美）谢尔.希尔弗斯坦 《安徒生童话》（丹麦）安徒生 《长袜子皮皮》（瑞典）阿斯特丽德.林格伦 《爷爷一定有办法》 菲比.吉尔曼 《没头脑和不高兴》 任溶溶

《木偶奇偶记》（意）卡洛.科洛迪 《魔法师的帽子》（芬兰）托芙.扬松 《小故事大道理》 《格林童话》

《小学语文课文同步拓展阅读》 《伊索寓言》 《哈佛家训》

有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

文乾宇 2014年3月5日

第四篇：2017—2018学第二学期个人读书计划

2017—2018学第二学期个人读书计划

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及中共十九大教育精神为指引，通过读书提高个人修养和认识，更好服务于工作，“教书育人”为人民服务。

二、读书目标

提高个人修养，丰富学科知识和综合知识，以身为范育学生，以技为长教好书。

三、读书计划

计划在本学期利用课余时间读至少两本书。

一本是专业类书籍，通过读书，提高对专业理论的认识，更好的指导自己的专业技能，从而更好的服务于自己的教学工作。

一本是名著或人文类书籍，通过读书，提高涵养和境界，纠正自己个性中的不足，改良自己的性格。从而积极正面影响自己的人际关系和自己的为人师表形象。

2018年3月

第五篇：2009学年五年级第二学期读书计划

2009学年五年级第二学期读书计划

本学期为了更好地开展我校“读书节”，让学生能主动、认真地阅读，五年级级组采用一下的方案：

1、读书形式：本级组打算把各班的学生分成几个小组，把书本分配好、编好号码后，然后派发表格给小组的组长登记，初步定为每个星期每组学生就把每组读书看完，按照顺序有序地轮下去。这样，一个学期同学们就可以把40多本书看完了。

2、读哪些书：途径一：本学期开学本人就发动学生学会与别人分享，把自己喜爱的书籍带来学校，前提是这些书必须是主题健康的书籍，可以是历史故事、儿童读物、散文、诗歌等，形式不受限制。途径二：阅读学校的图书或者是校长室的图书。

3、评价与督促方式：学生在看完书后填写登记表，记录阅读的字数，然后每个月都将要求填写阅读卡和制作读书手抄报在班上展示，提供一个“好书推荐”的栏目，同时可以在班上在开读书会。每个月底还将按照学校要求给看书看得又多又认真的孩子颁发星级奖章。

4、时间安排：在学校看书的时间主要是每周一节的阅读课、午读时间和孩子早上到校早读前的时间。另外还要求孩子每天在家看课外书半个小时以上。每两个星期利用一节课作为阅读交流会，把学生近期看到的书籍进行交流，增进学生阅读的兴趣。

5、作为老师也应该以身作则，每个星期把一些好书推荐给学生，而且老师最好能够与学生同步阅读，共同参与到班级读书交流会当中。

柯木塱小学五年级组2010年3月8日