学校法制教育“四落实”

第一篇：学校法制教育“四落实”

法制教育“四落实”

一、落实计划

实施《中小学法制教育指导纲要》活动方案

为认真贯彻落实中共中央、国务院转发的《中宣部司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》和教育部关于印发《全国教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）》的通知（教政法[2011]13号）的精神和要求，根据《中共中央、教育部、司法部和全国普及法律常识办公室印发的<中小学法制教育指导纲要>的通知》精神，指导我校全面、规范地开展法制教育工作，将法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对性、实效性，特制定本实施方案。

一、开展法制教育的总体要求、基本原则和主要任务

（一）总体要求

开展法制教育，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密结合深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着眼于社会主义和谐社会的总要求；结合学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则

1.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。

2.法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践当中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。

3.整合性原则。将法制教育与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中；与各种教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。

（三）主要任务

开展法制教育的主要任务是：努力培养学生的爱国意识、公民意识、守法意 1 识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。

二、法制教育的内容

在中学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

1.了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。

2.初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。

3.了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。

4.了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。

5.初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。

6.掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。

三、法制教育的实施途径

法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。

（一）学科教学

采取有效措施确实推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的落实，确保学生在每学期教育活动不少于5课时。

1.骨干学科教学

思想品德、语文、历史、地理等学科，是法制教育的骨干学科。要在这些学科的教学中挖掘法制教育内容，增强法制教育，分层次、分阶段，适时、适量、2 适度地对学生进行生动活泼的法制教育。

在学生思考和探究的学习过程中渗透基本的法律知识教育，理解法律在社会生活中的意义，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，学习运用法律知识思考和分析一些简单的社会生活现象，学习运用法律手段保护自己、规范自身行为，从小做一个知法守法的公民。

（二）专题教育

开展以主课堂渗透法律为主要形式的学校法制教育。要求全体任课教师充分利用法制教材《法制教育读本》，在主课堂中有机渗透法律知识。采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方式。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，使之融为一体。

（三）课外活动

课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。要充分利用班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性。

1.班队活动

团支部、少先队要积极创造条件，为学生提供有意义的法制教育活动，使学生真正懂得集体要有纪律、要有规则，每个集体成员要懂规则、守规则，要在享有法定权利的同时履行应尽的各项义务。班集体活动要结合学生思想和行为的实际，有针对性地开展法制教育活动。

2.节日、纪念日宣传教育活动

要充分利用现有中国传统节日、法定节日和纪念日，如“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法制宣传日等，开展有针对性的法制宣传教育活动。

3.仪式教育活动

学校要通过学生入学仪式、开学典礼和毕业典礼、精心组织设计，渗透法制教育，使学生了解自己的健康成长与法律的关系，培养爱法、敬法的情感，增强守法、用法的能力。

（四）个别辅导

学校教师特别是班主任老师要针对个别学生中出现的违法违纪行为，进行积极的教育和管理；要关注学生思想、情绪、行为等方面的变化，及时进行法律、道德、心理等多方面的辅导，帮助他们克服缺点、改正错误、健康成长。

四、法制教育的措施

（一）组织措施

学校成立法制教育领导小组

（二）资源利用

1、创建“法制学校”。学校将多方开发和利用校内外丰富的法制教育资源，加强法制教育的软件建设，积极开发图文资料、教学课件、音像制品等教学资源；利用网络、影视、图书室、爱国主义教育基地等社会资源，丰富法制教育的内容和手段。

2、全方位开展法制教育。加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设，依托家庭、社区开展青少年法制教育。学校每年都与派出所、交警队、社区、消防队开展共建活动。

（三）队伍培训

学校聘请专门的法制副校长卡德.牙生（法院）、法制辅导员、法律顾问，并对全体教师进行有关法制教育基本知识和必备能力的培训，培养、壮大和提高法制教育的师资队伍。

（四）社会支持

学校将积极依靠司法、教育部门和社会专业机构的力量，为广大中小学师生提供法律咨询等专业支持，开发开放法制教育资源，提高法制教育的质量；积极协调社区、家庭等社会资源，提供充足的教育设施和条件，为学生法制教育营造良好的环境。

二〇一五年三月十日

“主课堂渗透法制教育”工作制度

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》和教育部印发的《全国教育系统法制宣传教育第六个五年规划》的精神和要求，坚持党的教育方针，坚持法制宣传教育与法制实践相结合，进一步增强广大教职工和学生的法制观念、法律意识和安全防范意识，努力做到依法办学、依法治教，为全面完成学校的教学和建设工作提供了宽松的法制环境，全面落实学校依法治校工作，不断提升全体师生的法制观念。

二、“主课堂渗透法制教育”领导小组

三、制度：

1、每学年根据学校法制教育的要求和实际情况，结合学校课程实际，将法制教育纳入学校教学工作计划；

2、每学年制定教师培训规划，把教师培训列入校本培训计划：对全体教师进行有关法制教育基本知识和必备能力的培训；对学科教师，尤其对担任思想品德、社会实践的教师加强法律专业知识的培训，每周周三的班主任例会落实班主任对学生的法制教育情况，培养、壮大和提高法制教育的师资队伍；

3、在课堂教学中挖掘法制教育内容，增强法制教育，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育。

4、每学期开展一次“主课堂渗透法制教育”的课例研讨；

5、班主任每周五下午最后一节课放学前要对学生进行安全法制教育，并做好记录。

6、将教师是否在课堂教学中渗透法制教育纳入教育教学考核。

二、落实教材

见普法课本

三、落实课时

见课程表

四、落实师资

见课程表

第二篇：学校法制教育心得体会之四

法制教育心得体会之四

鲁亚飞

学校法制教育心得体会

今天，学校对全体教师进行法制教育。

通过安全法制教育学习，让我牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到全心全意的为学生服务。在工作中能够牢记“自重、自省、自警、自励”的“八字”方针，勤勤恳恳教书，堂堂正正做人。

目前，通过学习我们法律意识明显增强，工作作风明显改进，工作质量和工作效率明显提升，存在的问题得到有效解决，通过安全法制教育的学习，可以时刻让我们进行自我约束，增强防范意识，摆正自己的位置，明确自己的职责，能够做到严以律己，尽职尽责，恪守职业道德。

通过安全法制教育的学习，我不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，我们今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们应该继续的坚持下去，在学习中不断的进步我们的工作也才会取得更好的成绩！我们的人生轨迹也才会留下更好的印记！

这次法制教育报告给了我很深的体会：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。那么，我今后的努力方向：始终坚持安全法制教育学习，不断提醒自己作为一名教师所要履行的职责，在工作中对学生也进行相应的法制教育

第三篇：法制教育演讲稿四

预防校园欺凌演讲稿

敬爱的老师 同学们： 大家早上好！今天我演讲的题目是《杜绝校园欺凌 从我做起》，校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：

一、索要钱物，不给就威逼利诱。

二、以大欺小，以众欺寡。

三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为 “校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。

我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。上周举行了“杜绝校园欺凌 从我做起”的教育专题学习活动，希望这个活动能换来我们学校的平安祥和；同学之间互爱互助，团结一致；每个人都享受公平公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。

我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：学生法制教育的计划、课时、教材、师资教案四落实

学生法制教育的计划、课时、教材、师资、教案四落实

(2011.9—2012.6)

学生法制教育的计划:

2011年是“六五”普法规划启动实施之年。法制宣传教育工作，要以科学发展观为指导，全面贯彻党的十七届五中全会精神，深入贯彻国家长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），全面启动实施“六五”普法工作，紧紧围绕全区教育中心工作，进一步整合法制宣传教育资源，丰富法制宣传教育内容，创新法制宣传教育形式，切实提高全区教育系统广大干部、教师和中小学生的法律素质，以创办人民满意的教育为目标，为推进依法行政、依法治教、依法治校奠定坚实基础，为推进教育的改革与发展营造和谐稳定的校园环境。

一、推进领导干部学法用法制度建设，加强领导干部和机关工作人员的法制宣传教育

1、加强机关工作人员学法制度建设，把学法和用法作为机关政治理论学习的重要内容。局领导班子中心组集体学法活动不少于2次，机关工作人员集体学法活动不少于4次。在学习的基础上，组织参加上级开展的普法培训和测试，以此促进学习、提高，保证普法质量。

2、完善学校领导班子集体学法制度。学校领导班子每年集体学法不得少于2次，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规。校级领导学法用法情况纳入学校“六五”普法验收考核。

二、落实教职员工学法用法制度，加强教职员工的法制宣传教育

3、各校要将法律法规的学习纳入教师学习内容中，建立和完善教师学法考核制度，不断提高教师学法的针对性和实效性。各校在组织学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和文件的同时，要重点加强《未成年人保护条例》法律法规的宣传和学习。

三、健全青少年学生学法用法制度，加强青少年学生的法制宣传教育

4、继续开好青少年学生法制课，严格按照《中小学法制教育指导纲要》及省、市、区文件要求，抓好中小学法制课教学内容的落实，推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”，真正发挥课堂在青少年法制教育中的主阵地、主渠道作用。

5、各校要认真组织实施好“法律进学校”活动，大力推进青少年法律意识教育。继续重点宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我保护意识和法制意识。结合“全国中小学生安全教育日”、“3.15”国际消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12•4”全国法制宣传日开展普法宣传活动，营造浓厚的法治文化氛围。

6、组织开展法制宣传教育“六个一”专题活动。各校要结合本校工作实际，组织开展法制教育专题讲座、法制教育主题班会、法律知识竞赛、法制教育征文、法制教育演讲、法制教育活动方案评比以及其他丰富多彩的法制宣传教育活动。要认真探索新形势下学校法制教育工作新途径，积极引导学生增强法制观念，提高学生学法、用法、守法的能力以及自我预防

第五篇：学生法制教育的计划、课时、教材、师资教案四落实

营南小学学生法制教育的计划、课时、教材、师资、教案四落实

(2014.9—2015.6)法制宣传教育工作，要以科学发展观为指导，全面贯彻党的十七八届四中全会精神，深入贯彻国家长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），全面启动实施“六五”普法工作，紧紧围绕教育中心工作，进一步整合法制宣传教育资源，丰富法制宣传教育内容，创新法制宣传教育形式，切实提高全区教育系统广大干部、教师和中小学生的法律素质，以创办人民满意的教育为目标，为推进依法行政、依法治教、依法治校奠定坚实基础，为推进教育的改革与发展营造和谐稳定的校园环境。

一、推进教育干部学法用法制度建设，加强领导干部和教师、学生法制宣传教育

1、加强教育干部学法制度建设，把学法和用法作为教育干部政治理论学习的重要内容。领导班子中心组集体学法活动不少于2次，教师学生集体学法活动不少于4次。在学习的基础上，组织参加上级开展的普法培训和测试，以此促进学习、提高，保证普法质量。

2、完善学校领导班子集体学法制度。学校领导班子每年集体学法不得少于2次，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规。校级领导学法用法情况纳入学校“六五”普法验收考核。

二、落实教职员工学法用法制度，加强教职员工的法制宣传教育

3、各校要将法律法规的学习纳入教师学习内容中，建立和完善教师学法考核制度，不断提高教师学法的针对性和实效性。各校在组织学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和文件的同时，要重点加强《未成年人保护条例》法律法规的宣传和学习。

三、健全青少年学生学法用法制度，加强青少年学生的法制宣传教育

4、继续开好青少年学生法制课，严格按照《中小学法制教育指导纲要》及省、市、镇文件要求，抓好中小学法制课教学内容的落实，推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”，真正发挥课堂在青少年法制教育中的主阵地、主渠道作用。

5、学校要认真组织实施好“法律进课堂”活动，大力推进青少年法律意识教育。继续重点宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我保护意识和法制意识。结合“全国中小学生安全教育日”、“3.15”国际消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12•4”全国法制宣传日开展普法宣传活动，营造浓厚的法治文化氛围。

6、组织开展法制宣传教育“六个一”专题活动。各校要结合本校工作实际，组织开展法制教育专题讲座、法制教育主题班会、法律知识竞赛、法制教育征文、法制教育演讲、法制教育活动方案评比以及其他丰富多彩的法制宣传教育活动。要认真探索新形势下学校法制教育工作新途径，积极引导学生增强法制观念，提高学生学法、用法、守法的能力以及自我预防能力。