安全教育四落实

第一篇：安全教育四落实

2011 年是“六五”普法规划启动实施之年。铁东区教育系统法制宣传教育工作，要以科学 发展观为指导，全面贯彻党的十七届五中全会精神，深入贯彻国家和辽宁省中长期教育改革 和发展规划纲要（2010-2020 年），全面启动实施“六五”普法工作，紧紧围绕全区教育中心 工作，进一步整合法制宣传教育资源，丰富法制宣传教育内容，创新法制宣传教育形式，切 实提高全区教育系统广大干部、教师和中小学生的法律素质，以创办人民满意的教育为目标，为推进依法行政、依法治教、依法治校奠定坚实基础，为推进教育的改革与发展营造和谐稳 定的校园环境。

一、推进领导干部学法用法制度建设，加强领导干部和机关工作人员的法制宣传教育

1、加强机关工作人员学法制度建设，把学法和用法作为机关政治理论学习的重要内容。局领导班子中心组集体学法活动不少于 2 次，机关工作人员集体学法活动不少于 4 次。在 学习的基础上，组织参加上级开展的普法培训和测试，以此促进学习、提高，保证普法质量。

2、完善学校领导班子集体学法制度。学校领导班子每年集体学法不得少于 2 次，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规。校级领导学法用法情况纳入学校“六五”普法验收考核。

二、落实教职员工学法用法制度，加强教职员工的法制宣传教育

3、各校要将法律法规的学习纳入教师学习内容中，建立和完善教师学法考核制度，不断 提高教师学法的针对性和实效性。各校在组织学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师 职业道德规范》等教育法律法规和文件的同时，要重点加强《安徽省未成年人保护条例》法 律法规的宣传和学习。

三、健全青少年学生学法用法制度，加强青少年学生的法制宣传教育

4、继续开好青少年学生法制课，严格按照《中小学法制教育指导纲要》及省、市、区文 件要求，抓好中小学法制课教学内容的落实，推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的 “四落实”，真正发挥课堂在青少年法制教育中的主阵地、主渠道作用。

5、各校要认真组织实施好“法律进学校”活动，大力推进青少年法律意识教育。继续重点 宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未 成年人自我保护意识和法制意识。结合“全国中小学生安全教育日”、“

3.15”国际消费者权益 日、“

6.26”国际禁毒日、“12•4”全国法制宣传日开展普法宣

第二篇：学校法制教育“四落实”

法制教育“四落实”

一、落实计划

实施《中小学法制教育指导纲要》活动方案

为认真贯彻落实中共中央、国务院转发的《中宣部司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》和教育部关于印发《全国教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）》的通知（教政法[2011]13号）的精神和要求，根据《中共中央、教育部、司法部和全国普及法律常识办公室印发的<中小学法制教育指导纲要>的通知》精神，指导我校全面、规范地开展法制教育工作，将法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对性、实效性，特制定本实施方案。

一、开展法制教育的总体要求、基本原则和主要任务

（一）总体要求

开展法制教育，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密结合深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着眼于社会主义和谐社会的总要求；结合学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则

1.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。

2.法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践当中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。

3.整合性原则。将法制教育与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中；与各种教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。

（三）主要任务

开展法制教育的主要任务是：努力培养学生的爱国意识、公民意识、守法意 1 识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。

二、法制教育的内容

在中学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

1.了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。

2.初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。

3.了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。

4.了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。

5.初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。

6.掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。

三、法制教育的实施途径

法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。

（一）学科教学

采取有效措施确实推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的落实，确保学生在每学期教育活动不少于5课时。

1.骨干学科教学

思想品德、语文、历史、地理等学科，是法制教育的骨干学科。要在这些学科的教学中挖掘法制教育内容，增强法制教育，分层次、分阶段，适时、适量、2 适度地对学生进行生动活泼的法制教育。

在学生思考和探究的学习过程中渗透基本的法律知识教育，理解法律在社会生活中的意义，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，学习运用法律知识思考和分析一些简单的社会生活现象，学习运用法律手段保护自己、规范自身行为，从小做一个知法守法的公民。

（二）专题教育

开展以主课堂渗透法律为主要形式的学校法制教育。要求全体任课教师充分利用法制教材《法制教育读本》，在主课堂中有机渗透法律知识。采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方式。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，使之融为一体。

（三）课外活动

课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。要充分利用班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性。

1.班队活动

团支部、少先队要积极创造条件，为学生提供有意义的法制教育活动，使学生真正懂得集体要有纪律、要有规则，每个集体成员要懂规则、守规则，要在享有法定权利的同时履行应尽的各项义务。班集体活动要结合学生思想和行为的实际，有针对性地开展法制教育活动。

2.节日、纪念日宣传教育活动

要充分利用现有中国传统节日、法定节日和纪念日，如“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法制宣传日等，开展有针对性的法制宣传教育活动。

3.仪式教育活动

学校要通过学生入学仪式、开学典礼和毕业典礼、精心组织设计，渗透法制教育，使学生了解自己的健康成长与法律的关系，培养爱法、敬法的情感，增强守法、用法的能力。

（四）个别辅导

学校教师特别是班主任老师要针对个别学生中出现的违法违纪行为，进行积极的教育和管理；要关注学生思想、情绪、行为等方面的变化，及时进行法律、道德、心理等多方面的辅导，帮助他们克服缺点、改正错误、健康成长。

四、法制教育的措施

（一）组织措施

学校成立法制教育领导小组

（二）资源利用

1、创建“法制学校”。学校将多方开发和利用校内外丰富的法制教育资源，加强法制教育的软件建设，积极开发图文资料、教学课件、音像制品等教学资源；利用网络、影视、图书室、爱国主义教育基地等社会资源，丰富法制教育的内容和手段。

2、全方位开展法制教育。加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设，依托家庭、社区开展青少年法制教育。学校每年都与派出所、交警队、社区、消防队开展共建活动。

（三）队伍培训

学校聘请专门的法制副校长卡德.牙生（法院）、法制辅导员、法律顾问，并对全体教师进行有关法制教育基本知识和必备能力的培训，培养、壮大和提高法制教育的师资队伍。

（四）社会支持

学校将积极依靠司法、教育部门和社会专业机构的力量，为广大中小学师生提供法律咨询等专业支持，开发开放法制教育资源，提高法制教育的质量；积极协调社区、家庭等社会资源，提供充足的教育设施和条件，为学生法制教育营造良好的环境。

二〇一五年三月十日

“主课堂渗透法制教育”工作制度

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》和教育部印发的《全国教育系统法制宣传教育第六个五年规划》的精神和要求，坚持党的教育方针，坚持法制宣传教育与法制实践相结合，进一步增强广大教职工和学生的法制观念、法律意识和安全防范意识，努力做到依法办学、依法治教，为全面完成学校的教学和建设工作提供了宽松的法制环境，全面落实学校依法治校工作，不断提升全体师生的法制观念。

二、“主课堂渗透法制教育”领导小组

三、制度：

1、每学年根据学校法制教育的要求和实际情况，结合学校课程实际，将法制教育纳入学校教学工作计划；

2、每学年制定教师培训规划，把教师培训列入校本培训计划：对全体教师进行有关法制教育基本知识和必备能力的培训；对学科教师，尤其对担任思想品德、社会实践的教师加强法律专业知识的培训，每周周三的班主任例会落实班主任对学生的法制教育情况，培养、壮大和提高法制教育的师资队伍；

3、在课堂教学中挖掘法制教育内容，增强法制教育，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育。

4、每学期开展一次“主课堂渗透法制教育”的课例研讨；

5、班主任每周五下午最后一节课放学前要对学生进行安全法制教育，并做好记录。

6、将教师是否在课堂教学中渗透法制教育纳入教育教学考核。

二、落实教材

见普法课本

三、落实课时

见课程表

四、落实师资

见课程表

第三篇：四风整改措施落实情况

四风整改措施落实情况

无论是机关单位还是企业依照四风问题查出自己存在的问题，需要整改的方面有哪些，小编给大家分享四风整改措施落实情况文章。以下这篇来自资料下载网整理的四风整改措施落实情况范文。四风整改措施落实情况：

为贯彻党的群众路线教育实践活动的要求，按照学校党委部署，公司分党委对于“四风”问题开展自查，经过公司班子全体同志对照“四风”问题开展讨论，查找出四个方面的主要问题，并针对问题进行整改，提出整改方案。

一、存在的主要问题

(一)形式主义方面的主要问题

1.政治学习不够深入，缺少主动深入学习的热情，政治理论水平和务实的工作能力有待于进一步提高

2.对于创新性

工作思考的不多，缺乏创造性工作思维;

3.工作经验总结不足，深入基层调研不够;

4.会议多、计划安排多、请示报告多，但督促落实不足。

(二)官僚主义方面的主要问题

5.深入调查研究不够、存在主观决策的问题;

6.在加强和发展高校科技产业方面拓展力度不够。有畏难情绪。

7.对个别具体工作要求不严，一些党员干部党性不强，存在工作拖沓现象。

(三)享乐主义方面的主要问题

8.有贪图安逸的心理，存在“庸懒散奢”的现象，纪律作风有要求不严的情况等;

9.思想上存在消极懈怠的心态，对奢靡享受存在羡慕和向往的心态。工作缺乏激情;

10.工作中抱着完成任务的想法比较多，缺乏高标准、严要求，工作长远发展的意识还要进一步加强。

(四)奢靡之风方面的主要

11.在生活和工作中对奢靡等问题思想麻痹、抵制不足，有些方面还存在迎合的情况;

12.对于勤俭节约传统美德重视不够，厉行节约意识不强。

二、整改方案

(一)开展学习讨论，统一思想，提高认识，制定整改措施。召开党委委员会，统一全体党委委员的思想认识，进行专题研究，明确党委组织整改的方向和重点。召开全体班子成员集中学习，统一党委成员的思想，提高对教育实践活动的理解和认识;召开班子民主生活会，开展批评和自我批评，深入查摆;召开整改研讨会，集思广益，听取意见，研究整改措施。

(二)本着边查边改、先易后难、边整边改边完善的思路，尽快解决突出问题，并从完善机制入手逐步克服和解决“四风”方面的问题。主要从三个方面入手：一是坚决克服形式主义，二是坚持摒除官僚主义，三是防止和杜绝享乐主义、奢靡之风。

第一，坚决克服形式主义。一是加强和深化政治理论学习。主要解决学习理论与实际工作相结合。为解决实际工作中的问题，提高工作效率，促进工作的发展为目的而使学习理论更具实效性。二是努力消减各类形式性事务，增强工作实效。努力减少

会议的数量，提高会议质量;减少文字工作的数量，达到提高文字工作质量，增强目的性和效果。对于能够合并的会议尽量合并召开，对于能够开短会的尽量召开短会，对于能够合并的文字材料尽量合并，对于能够言简意赅的材料决不长篇大论。三是加强创新调研，提升创新水平。要联系工作实际，加强创新调研工作，开阔党员干部的视野，增强创新思考、创新思路和创新方式。以创新寻突破，以创新求变革，以创新提升工作水平。大力鼓励调查研究，分析实务、研究实务、创新实务。

第二，坚持摒除官僚主义。一是坚持群众观念。牢固树立立党为公、执政为民宗旨，在履行工作职责中坚持以群众的需求为第一要务，领导深入工作第一线，为基层排忧解难，及时解决工作中出现的问题。树立为基层服务的思想，切实把工作落实到实处。二是规范管理服务理念。端正为教学科研的发展为主导的态度，主动扶持和服务于科研成果的转化;创新开

拓，完善手续，深化改革;规范流程，不断创新。不断提高管理服务水平。三是为打造一流的具有创新意识的公司而努力。认真贯彻落实学校党委“争先创优”的工作目标，牢固树立“争先创优”的意识，始终把“争先创优”摆在创新发展的首要位子;高标准、务实效，研究规划发展的方向，按照走在前列的要求，制定一流目标;加强创新工作，不断努力走向社会，找准自身差距和不足，明确发展目标，加大实践应用，开拓市场，勇于拼搏。

第三，防止和杜绝享乐主义、奢靡之风。一是振奋精神，积极进取。进一步加强思想政治工作，进一步提振全体党员干部的创新精神，提升各项工作“争先创优”的竞争力。二是严格工作标准，提高工作质量。要在逐步规范各有关工作标准的同时，从严要求，从严把关，提高工作效率和质量。高标准、严要求。三是整肃作风、严肃纪律。认真落实党中央有关纪律作风的各项要求，巩固“慵懒散奢”专项治理的成果。

公司党委在这次“反四风”活动中制定了《公车使用办法》杜绝公车私用，还制定了《来宾接待标准》以杜绝奢靡之风和铺张浪费。四是艰苦奋斗、厉行节约。坚持并谨记我党艰苦奋斗的光荣传统，要把这一光荣传统贯彻到每一位同志尤其是党员领导干部的生活和工作中。坚决反对铺张浪费，杜绝享乐主义和奢靡之风;坚决反对讲排场、浮夸等不切实际、形式主义的浪费行为。坚持勤俭办公、勤俭办事、厉行节约，按照实际需求制定经费使用方案。能够节约的绝不浪费，力争少花钱多办事、花小钱办大事，把有限的经费花在“刀刃”上，花在公司事业的发展上。

三、主要成效

首先，全体党员干部尤其是公司领导干部接受了一次深刻的教育，党性观念以及人生观、价值观得到较大提升，政治观念、大局观念得到加强。

其二，全体党员尤其是党员领导干部对以“四风”为主要内容的思想、工作、生活等方面的作风进行了一次大洗礼。

第三，“四风”问题明显改进，尤其是工作作风得到较大转变，在公司人员不断减少，工作量不断上升的情况下，各项工作齐头并进，效益也在逐年提高，公司员工福利也有了较大改善。

第四，解放思想，创新思路，各项工作的创新发展有了可喜的进步。相关推荐>>>>>>四风整改措施

第四篇：四中队会议落实情况

铜仁市综合执法支队市容四中队 关于《碧江大队整治工作专题会议纪要》的贯彻落实情况汇报

陈仁军队长参加寇局在市城管局四楼会议召开的碧江大队专题会后，于2015年1月20日上午9点30分，召集全体中队成员开了一个简短的会议，传达了寇局的会议精神。现将具体情况汇报如下：

一、章江同志宣读了《碧江大队整治工作专题会议纪要》，全中队成员一起学习了该份文件。

二、陈仁军队长作出下一步工作安排：

（一）严格按照会议要求去工作，加强沿街叫卖、占道经营、门前三包、乱搭乱建、野广告清理等方面工作的监管力度，为了迎接即将到来的春节，给市民营造一个干净、整洁、有序的宜居环境，机动组要加强巡逻力度。

（二）点上和车上的队员都必须按时上下班，不得迟到早退，甚至脱岗或者到岗不履职。

（三）由于我们片区学校比较多，队员固定安排在每个学校不是很现实，所以机动组要赶到学生上学和放学前，做好学校周围的环境的监管，加强机动巡查力度。

（四）上班时，所有点上和车上的队员必须着装且佩戴好执法证，同时，一定要文明执法。

碧江大队市容四中队

2015年1月20日

第五篇：四查四落实

四查四落实 四比四激励 四访四相送

——公安县甘家厂乡中心学校“课内比教学、课外访万家”活动侧记

自“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，公安县甘家厂乡各学校高度统一、行动迅速，有序推进。以往平静的校园搅动了，沉睡的师心唤醒了，家校的路桥修复了。目前全乡学校呈现出前所未有的新气象。课内比教学：老师们比出了热情与激情，比出了干劲与动力，比出了亮点与特色。课外访万家：访到了实情与实感，访到了真情与真话，访到了感情与感动。

一、“四查四落实”

一查思想认识，落实会议精神。10月8日下午，全乡中小学教师在甘家厂中学五楼会议室，收看了“湖北省中小学‘课内比教学，课外访万家’视频推进会”，转发了省、市教育主管部门有关文件，分管教育的杨梅副乡长提出了具体要求。中心学校实行蹲点包校责任制，检查各学校是否步调一致，思想统一。包校人员每周下校一次，信息反馈一次，以便掌握情况，有的放矢，指导工作。

二查领导重视，落实组织机构。各学校成立了“课内比教学，课外访万家”领导小组、工作专班，校长挂帅亲自主抓这一工作，要求领导“访”要上路，“比”要上台。各学校制定了实施方案，定期研究“比、访”工作。

三查宣传动员，落实宣传措施。全乡统一要求，学校必须拉一条横幅标语，办一期专刊专栏，编印两期简报，举办一次专题讲座，老师每人写一篇心得体会。甘家厂中心学校印发了《甘家厂中小学教学常规》，老师人手一份，组织学习讨论，得到老师们的认同与好评。

四查严肃认真，落实比访工作。“课内比教学”，要求全员参与，不漏一人；“课外访万家”，要求所访家庭，不漏一户。中心学校5人带头二次深入到全乡14个村、2个街道社区，走访已达200多家庭。主要了解学校老师是否沉下去、真走访，了解家长对学校、对老师的意见与建议，并集中梳理成10个问题，及时反馈学校，限期整改。大门小学走访学生337人，收集家长对学校意见与建议80余条。

二、“四比四激励”

1、比备课，激励老师吃透教材，举一反三。《甘家厂乡中小学教学常规》要求老师备课标准：教材吃深吃透，内容安排合理，目的要求明确，重点难点突出，板书设计恰当，师生互动科学等。各学校对照常规要求，均组织了备课与作业批改情况检查，并作了记载。发现一些好的典型，如：甘家厂中学陈宏、鄢丽蓉；甘家厂小学姜贞安；金星小学杨宇林等老师。

2、比上课，激励老师展示亮点，精讲精练。全乡小学组织了三次教学比武活动，每次5名教师，共15名教师进行教学比武。甘家厂中学上示范课28次。各学校领导带头上示范课。如甘家厂中学潘言富校长，带头上作文示范课《让世界充满爱》，金星小学杨宇林校长除了带头上示范课，还积极参加全乡教学比武活动，积极组织全校老师讲课、听课、评课活动，杨厂小学李智校长第一个上台献课，拉开了学校“比教学”的序幕。

3、比听课，激励老师取长补短，共同提高。中心学校要求在这次“比教学”活动中，领导必须听课，空堂老师必须听课，人人必须有听课笔记，并作好随堂听课记录，学校必须组织听课笔记检查。

4、比评课，激励老师敢于直言，提出质疑。在评课过程中，注意评价尺度，敢于直言，指明问题，提出质疑。甘家厂小学对老师示范课、比武课进行量化评分，评出优秀、合格、不合格三个等次。对优秀课（90分以上）进行奖励；对不合格课，教研小组进行磨课，提出修改意见，要求教师再备课、再设计、再执教。直到合格或优秀为止。这样评课活动，真正促进了老师的教学技能，提高了专业水平。

三、“四访四相送”

一是全面家访。全乡在“课外访万家”活动中，要求“三到四不准，三不四个一”。“三到”即人到、心到、意见收集到；“四不准”即不准家访误教（必须利用休息时间走访）、不准电话代替走访、不准工作敷衍、不准隐瞒实情；“三不”即不漏掉一户、不闭门造册、不搞形式化；“四个一”即每位教师必备一份家访调查内容提要，填写每生一份家访调查表，撰写一份家访心得体会，完成一份家访汇报材料。通过全面走访，全乡收集到一些中肯的意见与建议，各校分类整理，集中商讨改进办法，及时作出信息反馈，达到家长基本满意。例甘家厂小学廖青青老师，为满足家长提出的座位问题，在班上实行“座位轮换制”，将前后排座位的学生一周一轮换座，深受家长好评。

二是重点回访。北京金星小学要求每一位教师必须对特困学生、留守儿童、单亲家庭三类学生走访后又重点回访，进一步与家长沟通交流，解决一些实际困难与问题。如及时调整增补特困补助，赠送文具学习用品，减免部分生活费用等。

三是电话寻访。不少学生父母外出打工，长年不归，由爷爷奶奶照顾。大门小学为了更好加强教育管理，方便留守儿童与父母沟通联系，专门开通了留守儿童服务亲情电话，只要学生思念父母时或有忧有喜需要报告时，就及时开通亲情电话，让学生聆听父母声音，拨打心连心电话，老师也向父母介绍学生学习生活情况，增强感情联络。

四是督导查访。中心学校为了认真落实“课外访万家”活动，组成了三个督导查访小组，聘请有影响、熟业务、敢直言、讲真话、责任心强的退休老教师，分片到村走访部分家长，并印发了《跟踪家访调查登记表》，了解学校老师走访落实情况，听取家长对学校、对老师的意见与建议，集中归类整理成文，下发各校，限期解释和整改。

在“课外访万家”活动中，我们做到“四相送”。

一是送钱。大门小学从有限的公用经费中拿出3000元，送给10名贫困学生。大门小学鲁登荣、李泽宏、易华平，甘厂小学姜贞安等老师在走访中，遇到父病母残或母病父亡的特困家庭，就主动自掏腰包，赠送100元或200元钱，家长感动得热泪盈眶，表示一定配合工作，教好子女，激励学生努力学习，以此来感恩老师，回报学校。

二是送物。走访后，学校开展了“向贫困学生献爱心”的活动，老师有的送书，有的送衣，有的送学习用品。彰显着仁德、爱心与责任，诠释了人民教师的良好形象。

三送服务。甘厂小学袁荣老师担任四（1）班班主任，走访了解本班刘孝云同学的父母在广州打工，照顾他的爷爷奶奶体弱多病。袁老师看在眼里，记在心上。后来将刘孝云接到自己家里，给他洗澡，把儿子衣服送给他穿，主动承担起监、管、教、辅的责任。

四送温暖。老师们在走访过程中，与家长零距离接触，促膝交谈、沟通交流、意见交换，并解决一些实际困难与问题，打动温暖了家长的心，建立起和谐的家校关系。老师与家长正在互相理解、互相配合与支持，共同担当起教育后代的责任。

只要我们用一腔热情、一颗爱心、一份责任，走进千家万户，将会留给学生、家庭、学校、社会一缕阳光、一丝温暖、一份感动。