小学四安全教育教案

第一篇：小学四安全教育教案

小学四年级安全教育教案

第一课:呵护呼吸系统健康

讲授目标:

1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。

2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。

3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过标定肺活量,了解增强体育运动对于呼吸系统的好处。讲授重点: 指导学生通过感触感染呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。讲授难点

知道怎样才是健康呼吸 讲授准备: 课件 讲授过程:

一、提出问题创设境地: 1课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸用具和氧气瓶、运带动剧烈运动时的短促呼吸、乳儿出生时的第一声啼哭等。

2计算:学生自测本身1分钟内的呼吸次数,计算每天气体出进身

体的次数。

提出问题: 氧气如何到达人体内部的? 在身体里有发生了什么变化? 寓目录象或动画,谈谈感触感染 实施实验:自测呼吸频率,计认真算数值 踊跃思考

二、解决问题:

1、认识呼吸系统 1)察看: 人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示),新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型

2)讨论: ①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由

②胸廓是由哪几部分组成的?

2、别让呼吸系统受伤。1)肺炎球菌的自述。3)认识几种儿童常见的呼吸风行症。如:水痘、风行性脑膜炎、麻症等。

3、健康呼吸。A.怎样健康呼吸呢?

用鼻呼吸。2常做深呼吸。3远离喷鼻烟。

4不在空气不清新的环境中玩耍。5干燥的季节要补水。6增强锻炼,提高抵当力。B.阅读信息

C.结合阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。

三、教师归纳、总结: 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样举行健康呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。板书设计: 第一课:呵护呼吸系统健康

呼吸系统:鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 课后反思:

第二课预防寄生虫病

讲授目标: 1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。2.知道怎样预防寄生虫病。讲授重点: 知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。讲授难点: 知道怎样预防寄生虫病。讲授准备:课件、猪肉囊虫的标本 讲授过程:(老师带来了智慧之星我要奖励给肯踊跃讲话,踊跃动脑的同学,有决议信念得到它吗?)生:有。

1师:今日我们来一起学习“预防寄生虫病”这一课。板书:预防寄生虫病(出示第一张图片)2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来说一说? 生:举行思考和回答。(出示第二张图片)3)生:能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。

4)师:她的同学小丽说:“小强的肚子里有虫子。” 5)师:那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来察看一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。

(出示第三张图片)生:最近几年来,因为风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅,人们这种口腹方式的改变和食品来源的多样化,增加了寄生虫病感染机会,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是因为广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫流传的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带囊虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而流传,旋毛虫、猪带囊虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而流传。某些淡水鱼类可流传华支睾吸虫等。

师:老师今日给大家带来了囊虫的标本,囊虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身体扁而长。

师:肚子里有虫子会给人体带来哪些危害? 生:回答。

师:同学们,学习了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗? 生:举行回答。板书设计: 第二课:预防寄生虫病 寄生虫:鞭虫、钩虫

血吸虫、蛔虫、猪肉囊虫

怎样预防寄生虫病:

1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类

2、不喝生水,不吃不洁的生菜

3、个上下团结口腹卫生,养成良好的卫生习惯 课后反思:

第三课:你的文具玩具安全吗

讲授目标:

1、了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。

2、知道选择健康安全的文具玩具。讲授重点: 了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。讲授难点: 知道选择健康安全的文具玩具。讲授准备: 七巧板 讲授过程:

一、谈话导入课题。

同学们都喜欢水果味的橡皮、喷鼻气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具…它们是我们学习上的“辅佐”,生活中的“伙伴”。可是,你知道吗?和它们感情好接触,可能会使我们遭到危险。是以,学会选择合适本身的文具很重要。今日我们一起来学习《你的文具玩具安全吗》这课。

二、新课。

漂亮文具玩具的危害性。

漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质,所以我们要认识漂

亮文具玩具 的危害性。

(二)怎样选择健康安全的文具玩具。

1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。

2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。3.闻。有无异味和非常刺激性气味。

4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。5.比。货比三家。(三)阅读与拓展 1.带水杯的调色盘。

2.智力游戏界三大不可思议的游戏。

三、小结。

今日,我们学习了《你的文具玩具安全吗》这课,大家了解了什么? 生回答。板书设计: 第三课:你的文具玩具安全吗 怎样选择健康安全的文具玩具。

1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。

2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。3.闻。有无异味和非常刺激性气味。

4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。5.比。货比三家。课后反思:

第四课远离危险地带

讲授目标:

1、了解有关安全知识,指导学生了解安全自护自救的基本常识。

2、结合案件的例子,引导学生明白危险无处不在,指导学生行为辨析。

讲授重点和难点: 安全自护自救的基本常识。讲授准备: 有关溺水、煤气泄漏、校园安全的课件 讲授过程:

一、导入

在我们身旁有许多的安全隐患,同学们你们注意到了吗?(指生说)面对这么多形形色色的危险,你最大的愿望是什么?得出课题:远离危险地带

这就是我们本节课要一起探讨的话题。

二、身旁的故事

刚才同学们谈了这么多的安全隐患,我们知道危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全,请看发生在身旁的故事。

1、出示课件。

2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思考:这个悲剧为何会发生?

3、教师参与小组讨论、交流

4、如果你是她,你当时会怎样做?

5、看了这个事件你受什么开导?想说什么?

6、P20信息链接。

小结:悲剧的发生告诉我们:我们应该多了解一些安全知识,只有这样,我们才会远离危险,健康平安。

三、做本身的看守保护安琪儿

1、课件出示常见的禁令标志,你知道的还有哪些?

2、你知道哪些可以避免遭到危险的办法?

3、遇险时该怎么办?

四、行为辨析

危险无处不在,遇到危险,我们该怎么做?请看下面:出示三个危险时场景。

小组讨论:这种行为对吗?遇到这种情况,我们该怎么办? 集体交流,教师指导辨析。

五、全文总结: 危险来了并不可怕,只要沉着思考,总会想出办法。多一分平安,就多一分健康,让我们一起行动起来,多了解安全知识,远离危险吧!板书设计: 第四课远离危险地带 沉着沉着想办法 养成良好的行为习惯 课后反思:

第五课洪水来了

讲授目标: 1.学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。2.体会在危难中不仅要沉着沉着、团结互助,还要有坚强的意志。3.提高学生的创新思维能力,以及整理、运用资料的能力。讲授重点、难点:学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。讲授准备: 1.有条件的学校可以将“丁丁历险记”制作成动漫。2.准备三个布袋(或纸盒)做“锦囊”。3.学生准备白纸、彩笔。讲授过程:

一、动漫剧场

1.教师:同学们,你们喜欢看动漫吗?下面,我们一起来看一部惊险的动漫--《丁丁历险记》。

2.学生赏识动漫后自由谈感想,或谈收成,或提出问题,老师根据学生的问题提示他们阅读教科书中的插图,进一步开展讨论。

二、我的“袖中妙算” 1.教师:通过刚才的讨论,大家一定学到了不少知识。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三个问题:洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办?如何发出求救信号?我们以小组为单位,组成军师团,选择其中1个问题,讨论解决的办法,然后写在小卡片上。

2.各军师团汇报本身的答案,相互补充、完善,教师把大家认可的“妙计”装入相应的锦囊内。

三、制作逃生路线图

1.教师播放紧迫通知:洪峰即未来临,请大家赶快撤离!请大家赶快撤离!2.学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离,教师根据学生的理论绘制一张简单的“逃生路线图”。

3.提出问题:洪水来临前人们该怎样逃生? 学生根据“袖中妙算1”中的妙计,仿照老师的范图,结合本身家的位置和地形,绘制一张“家庭逃生路线图”,要求他们回家后和家人一起把“路线图”张贴在家里的醒目位置。

四、生活剧场

1.教师创设境地:尽管小明坐在了屋顶上,可洪水来势凶猛。1个大浪打来,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么办呢? 2.回顾前边的“袖中妙算2”,学生自主表演。

3.结合学生的表演,改君子们的纰缪作法并补充更多的技法。

五、求救SOS 1.创设境地:小明抱着一根木头,顺着水漂呀漂,终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸,却发现岸上除了他,再没有别的人了。孤零零的1个人,又冷又饿,怎么办呢? 2.给学生提供道具(如木棒、石头、红领巾等),要求学生根据不同场景(如草地、山坡、树林、雪地等)选择道具,表演怎样求救。

3.教师出示“SOS”,说说它的寄义和作用,并让学生补充还有哪些

求救方式。

六、动漫加油站

1.刚才我们赏识了《丁丁历险记》,丁丁历经千难万险终于得救了。洪水退后,丁丁还可能会遇到很多麻烦,比如需要重建家园、缺少食物、风行症蔓延等,他又应该怎样面对呢,故事接下来会怎样成长呢?请你们用本身喜欢的方式接着编《丁丁历险记续集》吧。可以写下来,也能够画一画,还可以演一演。

老师用课件或小黑板给学生一些知识提示,帮助他们编写故事。如: 提示板一:洪灾之后如何预防风行症

1.增强环境卫生管理,清除垃圾,消灭蚊蝇、老鼠等病媒害虫;2.掩护水的源头,不吃不洁净的食物;3.踊跃接管计划免疫,注意打预防针;4.注意多苏息,避免过分紧张.2.学生完成后,用本身喜欢的方式把续编的故事演出来。(时间不敷也能够作为课外拓展作业)3.教师小结,评选优异续集。板书设计: 第五课洪水来了 掩护神起首是本身

登高避水自制木排抓牢飘浮物发求救信号 课后反思:

第六课地震逃生记

讲授目标:

1、知道地震发生的原因,了解地震的危害。

2、知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。讲授重点:知道地震发生的原因,了解地震的危害。讲授难点: 知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。讲授准备:图片 讲授过程:

一、谈话导入新课。

师:地面晃动、门窗震动…发生地震了。

面对突然发生的地震,人们感到发急、无助,人的气力顷刻间显得那么眇小。

可是,我们应该相信,了解一些地震逃生知识,再面对地震时,我们就会多一分逃生保障,多一分自救本领!今日,我们就一起来学习第六课《地震逃生记》。

二、探索追究学习新课。

(一)认识地震

地震是因为地壳中的岩层发生分裂产生振动而导致的。(二)地震的危害

寓目图片,了解地震的危害。

在都会,可以造成房屋塌坍、燃气泄漏等;

在山区,会导致山体滑坡、水库垮坝等;在海底会导致海啸。(三)地震发生时

1.震前有预兆读书33页了解震前预兆。2.逃生有办法读书34页:怎样做好防震准备。板书: 怎样做好防震准备

固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。发生地震时,如果你是在户外,应该怎么做呢? 读书35页内容,了解有关要领。

三、阅读与拓展

看书36页,拓展知识。

四、小结

师:今日这节课我们学习了一些什么呀? 生回答,师小结。板书设计: 第六课地震逃生记 怎样做好防震准备

固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。课后反思:

第七课我读书我快乐

讲授目标:

1、知道读书能启迪智慧,丰富感情,净化心灵。

2、了解读书的好处。

3、学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。讲授重点: 了解读书的好处。讲授难点: 学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。讲授过程:

一、谈话导入课题

师:读书能启迪我们的智慧,丰富我们的感情,净化我们的心灵…你爱读书吗?来吧,让我们一起走进书的海洋!今日我们一起来学习第七课《我读书我快乐》。

二、探索追究学习新课。

(一)今日你读书了吗

看书37页读书小故事,了解书是世界上最宝贵的财富,要养成读书的好习惯。

读书好处多

学生分小组讨论:读书有什么好处? 指名汇报,总结、板书: 读书让我更聪明

读书让我更文明 读书让我更能干 走进书喷鼻百花圃

师:我们应该怎样选择书?知如何读书呢? 看书41页有关内容,指名回答。

三、阅读与拓展

看书42页,拓展知识。

四、小结

师:今日这节课我们学习了一些什么呀? 生回答,师小结。板书设计: 第七课我读书我快乐 读书好处多: 读书让我更聪明 读书让我更文明 读书让我更能干 课后反思:

第八课责任伴我成长

讲授目标:

1、引导学生懂得1个人做事要有责任心,要有卖力到底的精神,学会本身做的事本身卖力。

2、教诲学生做事要认真,勇于承担责任,不推委。讲授重点:教诲学生做事要认真,勇于承担责任,不推委。教具准备:课件等。讲授过程:(一)短片导入

1、开学以来,学校以及大队部一直在对同学们举行《遵守学校各项规章制度》的教诲,上个星期五的午时午休时,老师拿着摄象机在校园里走了走,看了看,拍了拍,现在就请大家看看老师都拍到了些什么?

2、播放短片

3、看短片的时候,许多同学都笑了,那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么?(自由分小组讨论)指名说。

小结:这些不文明的行为从另1个侧面来看就是没有责任心的表现,今日这节课就学习《责任伴我成长》。

(二)学校里

1、同学们在学校里是小学生,在家里是好孩子,在社会形态中是小公民,咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子,你们应该尽到哪些责任呢?(指名说)

2、是啊,如果我们每个同学都能这样认真卖力地做好每件事,我们的学习环境该是多么温馨,学习生活该是多么愉快啊!(三)家庭中

1、家是和煦的港湾,家是幸福的爱巢,作为家庭中的一员,你又该承担怎样的责任呢?

2、你们能说说在家中,你应该承担什么责任呢?(指名说)

3、师小结:同学们说得真好,爱本身的家,爱身旁的每个人,少让家人担心,为家庭做一些力所能及的事,这是我们对家庭应尽的责任。

(四)社会形态上

1、同学们都有和煦的小家庭,咱们也拥有1个温馨的大家庭,这就是社会形态。同学们,我们生活在社会形态这个大家庭中,做一名及格小公民,是我们每位少先队员应尽的责任。

2、师:责任听起来很大,实际上只要你做好本身应做的每件事,就是尽到了本身的责任,作为社会形态中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名说)(五)听故事

1、看来同学们已经知道了该怎样尽到本身的责任,现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对本身卖力的。(师说故事)

2、小结:正是因为里根富有责任心,才使他拥有了至高最高坚不可催的气力。关于责任心,自古就有许多人加以传授,老师收集了几条关于责任的名人名言,送给大家。(出示,齐读)(六)写目标,表刻意

这节课,同学们知道了什么叫责任,也了解了该怎样对本身卖力,那你打算怎样培养本身做事卖力的精神呢?现在就请你把目前最想起劲完成的事写在卡片上吧!(展示)板书设计: 第八课责任伴我成长 做事要认真,勇于承担责任 课后反思:

第九课我爱简朴生活

讲授目标: 1.知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。2.学会过简朴的生活。讲授重点: 知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。讲授难点: 学会过简朴的生活。讲授准备: 挂图 讲授过程:

一、谈话导入课题

师:在我们身旁,有些人这样生在世:他很容易快乐,哪怕只是听见风儿

柔柔的旋律;他很容易满足,哪怕生辰那天只听见一句祝福的话语;他很懂得珍惜,即使是一小块橡皮也舍不得扔掉。这是简朴的生活方式。你喜欢这样的生活吗?选择过简朴的生活真的很正确!今日,我们一起来学习第九课《我爱简朴生活》。

二、探索追究学习新课

(一)什么是简朴? 生讨论,指名回答,师板书: 简朴不是必需节衣缩食,不是崇尚贫穷,而是懂得适可而止,不奢

华、不浪费,以简单实用为快乐。简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有,都可以选择简朴的生活。

(二)简朴是斑斓的 看挂图,听故事。小组同学讨论。

完成51页的简朴生活发起书。(三)学会过简朴生活

看图,学习身旁的人是怎样过简朴生活的。讨论:你准备怎样过简朴的生活?

三、阅读与拓展

看书54页,拓展知识。

四、小结

师:今日这节课我们学习了一些什么呀? 生回答,师小结。板书设计: 第九课我爱简朴生活

适可而止,不奢华、不浪费、简单实用

简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有,都可以选择简朴的生活。

课后反思:

第十课斑斓的生命历程

讲授目标:

1、知道任何事物的生命都是斑斓的,懂得珍惜本身的生命。

2、知道生老病故是天然现象,学会坦然面对灭亡。

3、人的生命是有限的,学会珍惜每天。讲授重点: 知道任何事物的生命都是斑斓的,懂得珍惜本身的生命。知道生老病故是天然现象,学会坦然面对灭亡。讲授难点: 人的生命是有限的,学会珍惜每天。讲授准备:课件 讲授过程:

一、谈话导入课题

师:有人说生命是一条河;有人说生命犹如四季…我们总在想:为什么爸爸总能帮我解释回答许多问题,为什么奶奶的脸上会爬满皱纹?他们说爷爷变成为了天上的星星,那天上有无神仙,人能不能永生不老呢?让我们一起走进生命的长河,去了解生命历程的奥秘。今日,我们一起来学习第九课《斑斓的生命历程》。

二、探索追究学习新课

(一)一粒种子的启示

看挂图,听老师讲述一粒种子的启示。

讨论,得出:任何事物的生命都是斑斓的,懂得珍惜本身的生命。

(二)斑斓的告别

听故事《爸爸和儿子的对话》

了解生老病故是天然现象,学会坦然面对灭亡。(三)珍惜每天

听同学读故事《獾的礼物》

了解人的生命是有限的,学会珍惜每天。

三、阅读与拓展

看书60页,拓展知识。

四、小结

师:今日这节课我们学习了一些什么呀?生回答,师小结。板书设计: 第十课斑斓的生命历程

人的生命是有限的,学会珍惜每天。

第二篇：小学食品安全教育教案四

小学食品安全教育教案四

时间：2017、4 地点：教室

随着社会的发展、科学技术的进步，人们的健康越来越受到关注，尤其是青少年的健康更受到家长的重视，一些家长怕孩子不到吃饭时就饿，往往每天都给一些零用钱，让学生在校期间买零食吃，以补充正餐的不足，但是这样往往是适得其反，一些同学的身体发育却不正常，有的身体逐渐消瘦，有的却过于肥胖，面对这种局面，我认为有必要针对一些学生的饮食情况搞一次活动，目的让学生掌握一些不利于身体健康的食品，改变自身的不良饮食习惯。

教学目标：

1、通过查找资料让学生掌握全球十大垃圾食品的种类及其危害，知道生活中常见的一些垃圾食品。

2、了解哪些是垃圾食品及垃圾食品的危害，能分辨出商店里的垃圾食品，形成垃圾食品吃不得的强烈意识。

教学准备：多媒体课件

学生带各种小零食包装袋。

课时分配：1课时

教学过程：

一、谈话引入

师：中国的饮食文化源远流长，不仅有极尽奢华、极具品位的“满汉全席”垃圾食品，从字面意思你是怎么理解的？你知道的垃圾食品有哪些？今天我们就来了解有关这方面的知识。，还有川、粤、鲁、京等各具风味的传统菜系，林林总总的各类面食更是诱惑着人们的胃口。

让人始料不及的是，随着西方饮食文化的渗入，在原本恬静的生活中竟然将食品与垃圾捆绑在了一起。在日常生活中，买零食、吃零食，乃至方便食品的快捷充饥是一件再平常不过的事情了，谁能想到填进人们腹中的竟是忧患无穷的“垃圾食品”。

二、走进垃圾食品

师：垃圾食品多是指采用过类似加工、提炼或防腐剂保存的、对人体的健康危害大于使人体受到的益处的食品。它最大的特点是容易保存，而不容易变坏。这个特点说明细菌也不能够利用这种食品。如果一种食物连细菌都不能利用（细菌在地球上繁衍了几十亿年，具有很强的生命力，可以利用各种天然食物）那么人体细胞就更加不能利用，吃进人体只会给人体带来负担。

生汇报收集到的资料：

生：油炸类食品代表：油条、油饼、薯片、薯条„„

主要危害是：

1、油炸淀粉导致心血管疾病；

2、含致癌物质；

3、破坏维生素，使蛋白质变性。

生：腌制类食品主要危害是：

1、导致高血压，肾负担过重，导致鼻咽癌；

2、影响粘膜系统(对肠胃有害)；

3、易得溃疡和发炎。

生：加工类肉食品代表：熏肉、腊肉、肉干、鱼干、香肠„„

主要危害是：

1、含三大致癌物质之一：亚硝酸盐(防腐和显色作用)；

2、含大量防腐剂，加重肝脏负担。

生：饼干类食品饼干、糖果不含低温烘烤和全麦饼干)„„（主要危害是：

1、食用香精和色素过多对肝脏功能造成负担；

2、严重破坏维生素；

3、热量过多、营养成分低。

生：汽水、可乐类食品代表：汽水、可乐

主要危害是：

1、含磷酸、碳酸，会带走体内大量的钙；

2、含糖量过高，喝后有饱胀感，影响正餐。

生：方便类食品方便面、方便米粉主要指方便面和膨化食品)„„（主要危害是：

1、盐分过高，含防腐剂、香精，损肝；

2、只有热量，没有营养。

生：罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)主要危害是：

1、破坏维生素，使蛋白质变性；

2、热量过多，营养成分低。

生：话梅蜜饯类食品(果脯)主要危害是：

1、含三大致癌物质之一：亚硝酸盐；

2、盐分过高，含防腐剂、香精，损肝。

生：冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒和各种雪糕)主要危害是：

1、含奶油极易引起肥胖；

2、含糖量过高影响正餐。

生：烧烤类食品主要危害是：

1、含大量“三苯四丙吡”(三大致癌物质之首)；

2、1只烤鸡腿＝60支烟的毒性；

3、导致蛋白质炭化变性，加重肾脏、肝脏负担

师：另外，近年来“洋垃圾”食品对中国人的危害已经引起了中国政府的注意。中国政府某部门已正式起诉了可口可乐公司。可口可乐公司已被本土的美国政府勒令停产，因为美国营养监督检测部门通过调查证实：可口可乐的长期饮用严重损害了美国人的健康。肯德基、麦当劳在本国的市场也已经是停产的停产，萎缩的萎缩了，但是他们在中国的市场仍处在快速膨涨过程之中。这不能不引起我们的深思啊！

三、分一分，辨一辨，说一说。

师：老师上节课给同学们布置了一个任务，我看好多同学都认真完成了，现在请同学们拿出你们准备的各种小零食包装袋。分一分哪些是垃圾食品，辨一辨哪些是可食用零食。说一说我们该如何对待垃圾食品？

生：。。。

师：即使是“垃圾食品”也不是不能吃。关键要懂得平衡自己的营养与热量，懂得均衡调配饮食就可以减轻或避免垃圾食品对人体的伤害，要尽量少吃。要多吃蔬菜、水果、豆类、奶类等健康的卫生食品，保证饮食多样化。

四、小结

同学们，身体是自己的，生命是珍贵的，只有掌握一定的饮食健康知识，养成良好的饮食习惯，我们才会拥有一个健康的体魄。饮食习惯培养要从小抓起！希望同学们在今后的日子里均衡营养，并能身体力行，在实践中运用所学到的知识，让每一位同学都拥有一个健康的身体是老师最大的期望！聪明的你们一定可以做的到。

通过本课的学习，帮助学生形成正确的食品安全观念，增强学生的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数。我在教本课时，课前让学生搜集、调查垃圾食品，了解有关食品的特点，以及买食品时的注意点等，课上让学生带一些加工食品和天然食品进行自主探究。正因为我的充分准备，课上的探究活动都充分发挥了学生的主体地位，基本上做到让学生人人参与，使每个人的观点都得到充分的展示。大家在课堂上无拘无束，畅所欲言，真正地意识到我们吃的食物含有诸多的不安全因素，每个人都要对自己健康负责。从此以后，学生会更加关注自己的饮食与健康。

第三篇：中学生交通安全教育教案四

中学生交通安全教育教案四

主讲朱解平

【教学时间】2013、10、24

【教学对象】：全体同学

【教学用时】：一课时

【教学方法】：讲授法讨论法、演示法

【教学目标】

:

1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命

4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长

【教学重点】

:让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵 守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识

【教学难点】

:

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识

【教具】：多媒体课件

【教学要求】：

知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为能力方面：通过学习，时刻提高 警惕，自觉做好防范工作觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力

【教学过程】：讲解交通安全事故案例

一、导入：

通过一系列的活动让学生树立交通安全意识从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们

二、交通法规法律

法规篇：

1、道路交通

2、交通安全

3、交通法规

4、道路交通标志和交通信号

5、看图识标志

常识篇：

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

2、行人横过马路为什么要走人行横道？

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

4、为什么不能翻越护栏？

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？

6、为什么走路时不能看书或做其它活动？

7、骑自行车应该注意什么？

8、乘汽车时要注意什么？

9、遇到交通事故怎么办？

警示篇：

1、骑自行车违反交通法规

2、行走时违反交通法规

3、铁路或铁路口违反交通法规

4、交通安全教育卡

第四篇：四小学生食品安全教育教案

小学生食品安全教育教案

八圩中心小学四年级（1）班

覃秋菊

2018.3.26

教育目的：

1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的相关教育知识。

2、教育学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。

教育重点：

对食品污染和中毒的预防

授课时间：2018.3.26

教学对象：四年级（1）班

教学过程：

一、图片导入

1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的优良习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注认识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护认识

3、预防发生食物中毒

1、养成优良的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。

2、选择新鲜和安全的食品。

3、食品在食用前要彻底清洁。

4、尽量不吃剩饭菜。

5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。

7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。

三、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

第五篇：小学安全教育教案

小学安全教育教案（2）

安全教育教案

2009-10-05 08:50

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小学学生安全教育教案

教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

五、课堂总结。