东南里小学师德师风及业务学习计划

第一篇：东南里小学师德师风及业务学习计划

东南里小学师德师风及业务学习计划

为了抓好教师培训，提高教师素质，按照学区的实际安排，抓好开学前一周的校级培训，现对培训做出如下安排： 培训计划

（一）师得师风培训 2010年10月16日：

上午：学校召开全体教师会议，传达15日学区召开的会议精神。下午：组织讨论学习文件精神，明确培训的目的及要求：。

1、认真学习，深刻领会；

2、记有学习笔记，写1500—2000字；

3、写一篇心得体会。

4、检查笔记。

2010年10月23日: 上午集中学习，下午组织讨论写笔记或心得体会。

主要学习《中小学教师职业道德规范》，文教体育局关于师德师风整顿的有关文件，结合“五讲五比”，检查自己在工作中是否有责任感、事业心，在过去的工作中你到底付出了多少？要求每个教师对照自身存在的问题，提出今后改进的措施。

（二）业务能力的培训

10月23日，学习新课标，通过学习，使每位教师明确小学阶段课程的目标、任务、要求。

11月7日，远程教育资源的使用培训，通过培训，使全体教师掌握卫星接收系统的操作方法，能播放光盘，能够制作简单的课件。

（三）检查学习笔记，学习结束后，学习笔记和心得体会一并交学校。

漳县武阳镇东南里小学 2010年10月16日

培 训 总 结

根据上级的精神和形势发展的需要，我校全体教师进行了为期三天的师德师风学习和三天的业务能力培训。学校组织教师认真学习了《教师职业道德规范》和上级下发的《八条禁令、三条处罚措施》等法律法规和条文，通过学习，使教师的思想觉悟有了很大的提高，现将这几天的工作总结如下：

一、明确目的要求

二月十八日，学校召开了全体教师会议，认真传达了学区会议精神，分析了当前的形式，明确了教师职业道德在新形势下的挑战和要求，强调只有学习，教师的素质才能提高，才能适应形势的发展、国家的需要。提出了对教师在师德师风及业务学习中的要求。

二、齐心协力，全面检查学校情况

首先，学校组织教师对学校的卫生、安全等进行了一次性的清理和排查。教师责任到人，各负其责，对学校内外进行了全面的环境清理，并对校内各种设施及校外周边环境进行了彻底的安全检查，真实体现出了每个教师对学校的负责，对学生的负责，感受到了自己作为教师的责任感。

三、认真学习，成效显著

教师在对各种法律法规的学习中，态度端正，讨论激烈，很多教师在学习中能够根据法律条文，提出对当前教育形式的看法，解剖自己，感受到了自己的责任和在职业道德中应有的行为规范，深刻领会其法规中的精神，认真记笔记，并且每学完一部法律法规，都写出了自己的学习心得。通过检查，每个教师都能谈出自己的看法，笔记字数都在六千字左右，并且每人都写有一份学习心得体会。通过学习新课标，使每位教师明确小学阶段课程的目标、任务、要求。通过远程教育资源的使用培训，使全体教师基本掌握了卫星接收系统的操作方法，能播放光盘，能够制作简单的课件。学习效果确实显著。

四、通过学习，提高了教师素质

通过这次师德师风及业务能力的培训学习，使每个教师深刻的认识到了自己思想的陈旧和在工作中的盲目性，感受到了自己作为一名人民教师的责任，明确了自己的职业就是对学生的负责，对社会的负责，学生要健康的发展，师德师风是教育中的关键，这是每个教师在学习中的心理宗旨，也是每个教师在今后工作中的体现。

漳县武阳镇孙家峡小学 2009年2月23日

培 训 总 结

漳县武阳东南里小学 2010年10月16日

师德师风及业务学习计划

漳县武阳镇东南里小学2010年10月16日

第二篇：东古城小学师德师风汇报

榆中县东古城小学

师德师风建设汇报材料

为认真贯彻落实榆中县教育局下发的《榆中县中小学师德师风建设活动方案》的通知精神和清水驿学区《中小学师德师风建设活动方案》的具体要求，切实加强我校教师师德师风建设，提高我校教师职业道德素质，着力打造一支爱岗敬业、品德高尚、无私奉献、清正廉洁的教师队伍，2013年11月初我校又一次大力进行了新一轮师德师风建设整治活动，现把整治情况汇报如下：

一、基本情况

我校始建于1948年，是一所寄宿制完全小学。现为“兰州市二级二类标准化学校”，市级“语言文字示范校”和县级“五化三园”学校。学校占地面积12400平方米，建筑面积1266平方米。目前，学校共设6个教学班，在校学生130名，（其中寄宿生44名），有教师15人，其中本科生9人，专科生2人，中师生4人。多年来学校狠抓常规管理，教学质量一直名列全学区首位。

二、具体做法及存在的问题

接到上级通知精神后，首先成立了领导小组，然后对照“师德不良行为的47条”以及兰州市教师行为“十要十不准”的规定，全方位、深层次的开展对照检查，认真排查分析。在全校师生和部分家长中进行了问卷调查后发现下列问题存在不良行为，与教师的职业道德不符合。

1、术科课堂有的教师有偷懒应付现象，如：不按时上课，或只上半节课后有学生自行安排，或被其它主课占用，这都不符合规定。

2、有部分教师上课后不及时进课堂上课，特别是下午第一节课尤其明显。

3、有部分教师的教案备法不规范，不符合学区的规定，如：环节不全，格式不对，反思不及时，电子的教案批注不明显，不及时等现象存在。

4、有部分教师责任心不强，批改作业不细心，马虎大意，如：不及时批阅，批阅不规范，有错批漏批现象。

5、教师中还存在讽刺挖苦和变相体罚学生的现象。

6、有的教师上课有接听手机的现象。

7、有的教师在课堂上向学生讲述传播有违背学生对世界观正确认识的言论等话语，对学生的健康发展极为不利。

8、有部分教师对学校安排的工作持消极怠工或不接受现象。

9、有部分班级有乱发或让学生征订教辅资料的现象。

10、有少部分教师无中生有，故意编制谎言，制造教师之间的盾纠纷的现象。

11、大多数教师能严格遵从学校的考核考勤，但极少数有出校一小时有时有不请假的现象。

三、整改措施

1、针对以上存在的，我们本着“有则改之无则加勉”的原则，要求每个教师都进行自查自纠，同时鼓励学生、家长、教师积极举报，充分发挥民主管理的作用，我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题，对全体教师提出“十一不”：即：（1）、不讽刺、挖苦、歧视后进生；（2）、不体罚或变相体罚学生；（3）、不乱收费，乱订、乱发教辅资料；（4）、不传播有害学生身心健康的思想；（5）、不在上课时接打电话；（6）、教案不规范不上课；（7）、作业批改不规范根据

情况进行奖罚；（8）、学校加大检查力度和处罚力度，对发现有违背师德的行为年终考核按不及格对待。（9）、开展系列活动，对全体教师进行师德师风培训

2、开展学典型活动。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校开展了向身边的师德典型人物学习活动。

3、建章立制，努力构建师德教育新机制

（1）制定规章制度，为师德建设做保证。通过师德师风大讨论，学校制定并出台了《东古城学校教师师德考核办法》、《东古城学校教师师德评优实施细则》、《东古城学校教师师德失范行为处理暂行办法》，设计了《东古城学校教师师德考核量化表》，从而使师德师风建设考核有了具体办法；我们还制定了《东古城学校师德师风建设实施方案》，制定了师德师风检查、评估、考核方案，制定了教师一日规范要求，评比奖励制度，建立教师忌事忌语；学校还制定、完善了一些人事管理制度，进一步调动了教师的积极性，这学期我们将准备把作风正、能力强的人选进我们的中层队伍中来。

（2）认真落实制度，力求实际效果。我校要求所有各方面评选出来的先进，必须是师德考核优秀的人员，凡是师德考核优秀以下的教师，一律不得参与任何荣誉的竞争，对违反我校《教师师德考核办法》中列举的行为的人在年终考核等工作中实行一票否决制，同时，为了进一步调动各种力量督促规范从教，我校组织开展了“三评”活动，通过座谈会和问卷调查形式，组织学生评教师、家长评学校、社会评教育等形式，广泛听取学生、家长和社会对学校和教师的评价，并将评价中提出的问题与相关教师和领导见面，这对规范从教起到了

良好的督促作用。在执行规范方面，我校领导班子以身作则，贯彻民主集中制的原则，坚持集体领导，凡是重大事项都召开班子会集体研究决定，保证学校工作决策的正确性。班子成员都严以律己、襟怀坦白，联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，积极开展批评和自我批评，一切从集体利益出发，班子成员之间谈心、交换意见、沟通思想，增强了团结；校委会成员在工作中都能起模范带头作用，积极完成所承担的工作任务，既分工又协作，发挥了组织的核心作用。

四、努力的方向

师德师风的建设是一个长期的工程，它具有可变性、阶段性和复杂性。我们决心通过建立长效机制，制定系统规章，抓好学习培训，树立正面典型，及时个别谈心等方式，把学校的师德师风推上一个新的台阶。

榆中县东古城小学2013年11月11日

第三篇：东古城小学师德师风建设计划2010

榆中县东古城小学

师德师风建设工作计划

本，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻胡锦涛总书记建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，认真贯彻教育部《进一步加强和改进师德建设的意见》和县教育局关于大力开展“三学、三讲、三注重”活动的精神，紧紧围绕优先发展的战略举措，切实加强师德师风建设，强化师德师风管理与监督，增强面向全体学生教书育人、为人师表的自觉性，深入进行基础教育新课程的改革，切实推进素质教育的实施。真正培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、继续加强学习，切实提高师德师风水平

2010年，学校仍应重视师德师风的建设，继续加强学习，以不断提高学校师德师风建设水平。学校要努力把师德师风建设提到一个非常重要的位置，并由此成为学校发展的重要支柱。同时，继续完善和健全学习制度，对学校的师德师风工作进行整体性的规划和部署，使师德师风工作能得到落实和执行。

1．加强政治思想的学习。通过组织全体教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及“三个代表”重要思想，同时，认真学习党的十七大精神，贯彻落实并认真执行，落实和树立科学发展观，不断创新，不断开拓，不断提高学校师德师风水平。在本，我们结合国家时事政治，开展专题学习活动，撰写心得体会，为更好地统一到国家的方针政策上来做出应尽的努力。

2．加强德育教育的学习。通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作若干意见》《教师法》义务教育法》等法律法规，让教师知道相关的法律法规，并以法律法规来规范自己。同时，加强教师的道德品质的学习与教育，要求教师认真学习并规范自己，以把教师培养成为一名“师德高尚、思想开拓，业务优良、作风端正”富有时代气息的优秀教师。

3．注重业务技能的学习。对教师进行专业知识的培训，积极开展校本教研和校本培训，积极参加各项继续教育培训，提高自身的素质。同时，注重建设一支业务技能高的教师队伍，培养一批具有“素质高、思维活、敢探索、能钻研、业务精”的教师优秀。

4．注重廉洁从教的学习。加强对教师廉洁从教的教育。有针对性地组织教理通过参观的形式来学习。学习《宪法》、《刑法》、《预防职务犯罪法等等》，做到警钟长鸣。同时，以教师的职业道德为准绳，以法律法规为依据，进行有效的学习和监督，切实保障师德师风水平的提高。注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，开展教师师德教育学习活动；以教师职业道德和教师师德规范作为开展的标准，开展“师德规范教育”的养成与行动教育。切实培养一支“能做事、会做事、想做事、能共事、不出事”的教师队伍。

二、加强实践，努力提升师德师风水准

1．开展师德大讨论活动，研讨加强师德教育的重要意义，课程改革背景下的师德规范，当前违背教师职业道德的表现及解决的措施，提高师德修养的途径和方法建立师德教育的长效机制，并以书面形式呈现，以切实保障师德师风教育的扎实开展。

2．举办“自律、奉献、师爱”征文比赛。学校组织全体教师参加校际的是的征文比赛，并推荐优秀稿件参加县教育局的是的征文评比。

3．开展“岗位赛师德”活动。积极开展“上好每一堂课”“不放弃每一个孩子”“不体罚和变相体罚学生”“蹲下来看孩子”“不搞有偿补习”等活动。通过开展“岗位赛师德”活动，以提升教师师德师风水准。

4．制定《榆中县东古城小学师德考核制度》，并向社会发放《师德考核表》。

三、保护和树立典型，切实提高师准师风标准

1．开展师德标兵、优秀班主任评选活动，进行表彰，树立榜样。

2．继续向优秀事例学习。继续通过学习优秀教师，充实师德师风教育活动这一部典范教材，找准差距，形成对比，形成提高的愿景。

3．向身边的典型学习。继续挖掘身边的学习典型。用最真切的事例，用敢直接的故事，来感染和教育人，以自觉地提高我们的师德师风标准。

四、开拓创新，谱写师德师风新篇章

当前，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。

2010年9月

榆中县东古城小学

第四篇：2014年春东申小学师德师风建设计划

东申小学师德师风

建

设

计

划

东申小学2014年春师德师风建设计划

一、指导思想：

以“三个代表”的重要思想和十八大精神为指针，进一步贯彻和落实《教师职业道德规范》，实现“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体“的教育原则，牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展”的教育思想，大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念，向着“德能双馨、身先垂范”目标努力，全面提高教师队伍整体素质，建设一支过硬的教师队伍。

二、活动目标

1、建设一支树人领好的干部队伍；

2、打造一支爱生教好的教师队伍；

3、多渠道提升学校的社会影响力；

三、具体做法

1、加强领导完善制度

切实加强对师德建设系列活动的领导，学校成立活动领导小组，组长：陈艳香

副组长：陈金质；

组员：王刚、各班班主任。

学校各部门要齐抓共管，确保师德建设系列活动落到实处。同时制定计划、进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进师德建设。

2、建立一支树人领好的干部队伍

要求学校行政要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神。不断加强政治学习和业务学习，提高自身素养和业务能力。在管理工作中要继续坚持“以德治校、以德育人”，做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持；在日常工作和生活中要严格自律、率先垂范、摆正位置、挑好担子、管好摊子；同时还要大胆的、创新的开展各项工作。

3、打造一支爱生教好的教师队伍

（1）利用各种集会和网络平台，组织和引导全体教师通过集中学习、研讨和自学的形式学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》及相关法律法规，做好读书笔记、写好心得体会，提高教师的理论水平和思想素质，树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的道德意识，做到爱生教好；同时学校与教师签订

《师德师风建设承诺书》，引导教师自觉规范自己的言行，做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师；其次，学校将师德师风建设与教师的岗位责任制的评聘挂钩，督促教师自觉加强思想道德建设，开展四个“十佳”的评选表彰活动，激励教师自觉加强师德师风建设，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

（2）以“讲师德、强师能、树新风”为目标，积极开展各种培训、学习和集体活动，在提高教师“服务质量、服务意识“上下功夫，倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”，提高教师的道德水平、业务能力，塑造教师新形象，共建和谐校园。具体措施：

1、每月组织全体教师政治学习一次，宣传国家有关政策和各级有关文件精神，每为期撰写一篇心得体会，让每位教师做一个明白人。

2、每学年邀请学生家长来校一次，介绍送子女上学的艰辛情况。激励教师的责任心；每学年开学时组织教师走访贫困生活动，激化教师的同情心。

3、每学期组织教师进行师德师风的自评；每学年邀请学生家长大胆评价学校工作，让每位教师有一种紧迫感。

4、每学年评选一批“十佳教师”（师德风尚奖、优秀班主任、优秀辅导员、教学能手），举办一场事迹报告会，表扬先进、树立学习榜样。

5、每年开学时，利用家长学校和宣传刊对“十佳教师”进行宣传，提升其社会的知名度和认可度。

6、创造条件 “走出去、请进来” 让广大教师得到学习和锻炼的机会。

第五篇：小学2018年师德师风计划

小学2018年师德师风计划

小学2013年师德师风计划

为了进一步促进广大教师以身立教、为人师表，全面提高教师职业道德水平，维护和树立人民教师的良好形象，努力建设一支堪当教育大任的高素质教师队伍，积极开展“正师风，立师德，铸师魂”为主题的形象工程活动，深入推进师德师风建设。

一、指导思想

以教育部《意见》为依据，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平，狠抓“四个一爱心工程”为重点，以

解决教师队伍中的突出问题为关键，紧跟上级要求，引导全体教职工严守师德规范，增强质量意识，切实维护和树立教师的良好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。

二、工作目标

1、加强党风廉政建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依法支持执行机关履行职责。规范办学行为

2、狠抓行风建设，进一步规范办学行为，防止和纠正行业中存在的不正之风。

3、严格教师管理，加强劳动教育，扎实开展“四个活动”即以“创先争优”为主题，广泛开展“做学习型教师”的读书笔记评比活动，推评骨干教师的教学”创优杯”比武活动、促教师专业成长的学术交流与专题培训活动，弘扬高尚师德的“正师风、立师德、铸师魂”专题活动。

三、工作措施与方法

（一）强化领导责任，建立专门机构

学校建立“学风建设年”师德师风建设领导小组，由邓吾佳任组长，学校行政人员为成员。强化管理，做好表率。

（二）抓好宣传学习，落实法规教育

学校以党支部为核心，以校长室为中心，以教师会、教研组活动、党小组活动为主要途径，以办公室为纽带，结合“创先争优”和“四个一爱心工程”，在教职工中切实加强劳动纪律教育，每学期办出有特色的专刊或专栏，每位教职工须有专项学习笔记。

（三）抓好自查自纠，重视整改提高

学校针对本校存在的问题，举办寒假、暑假教职工政治业务培训。重温师德要求，组织宣誓仪式，召开师德师风建设“十倡导·十不准”的学习讨论活动，签订好师德师风建设责任书，写好师德师风自省材料，强化教师自尊自律意识，不断提高整改效能。

（四）抓好制度建设，推进全面管

理

1、坚持民主评议制度，继续开展“四评”活动，促进教学相长。一是，组织家长评议学校；二是，组织学生评议教师；三是，教师评议教师；四是，行政评议教师。

2、坚持公开监督制度，继续聘请师德师风监督员，维护好形象。学校校要定期召开师德师风监督员会，设立师德师风建设举报箱、举报电话，广泛接受社会监督。

3、坚持责任追究制度，实行问题否决制，严控偶发事故。学校要实行连环责任制。校长履行第一责任人的职责，分管负责人全面负责活动的组织实施工作。实行师德一票否决制，把师德师风座位评先评优和晋级、竞聘上岗的重要依据之一。凡违反师德规范等视情节轻重给予党纪、政纪处分，直到依法追究刑事责任。师德师风问题较多的学校，学校的主要负责人及块口主要负责人当年不得评优、评先和晋级。

4、坚持家访制度，继续要求完成两项基本指标，加强学校联系，把“面对面”工作落到实处。班主任及任课教师要定期不定期进行家访，班主任教师每学期家访次数达到该班学生的50%，任课教师须每期家访10次以上，并且做到有记载，有据可查。学校每学期召开一次家长会，交流情况，商讨育人方法。

5、坚持转化后进生和帮助特困生制度，严禁排斥后进生。学校要通过多种途径做好后进生转化工作，做特困生救助工作，要求每位教师做到有计划、有措施、有记载、有效果，关爱一名特困或学困及留守儿童。进一步扎实保学控流工作，巩固“两基”和“两项评估”成果。

6、坚持表彰、奖励制度，打造优秀教师团队，完善评优评先制度。紧跟上级要求开展好骨干教师推评工作，及时培养、发现典型，表彰、推介典型。九月份为市师德师风建设月，各校要紧跟上级要求，开展师德标兵和优秀教师 的评选活动，大力宣传先进事迹，并给予相应的奖励。

7、写好师德师风周记，适时反思自己。

（五）抓好检查督促，严格劳动纪律

各学校要分线、分块落实岗位职责，严格考勤记载。对不按时上班，本职工作马虎，临时性工作不闻不问，乃至旷工旷教等违纪行为，校长室及时通知并给予相应处罚。检查和评议情况及不定期抽查情况与师德考核、年终考核挂钩。

（六）抓好教研教必改，推进人文教育

以教导处为龙头，稳步推进教研教改工作，开展全员皆兵的教学比武活动，倡导全员过“四关”：学习关、实践关、考试关、职业倦怠关。以德育教育主线，开展校本培训活动，深化学校人文教育，进一步提高学校教育质量，培养合格人才，推进创新发展。

（七）抓好组织建设，发挥职能作用

1、充分发挥党支部的组织领导作用，推动廉政建设。坚持每期召开党员大会和民主生活会，举行“七一”专题活动。编发资料，表彰优秀党员，推荐吸收积极分子参培或入党。

2、充分发挥对工会工作的积极协调作用，推进民主管理。坚持校务公开制，定每月的第一周的星期一为校务公开接待日。进一步扎实服务群众常规工作，为教职工操办婚丧喜庆事宜，为离退休教师办实事。

3、充分发挥团队的桥梁纽带作用，激发年轻教师的工作热情，开展显活力、比才干的青年教师比武表彰活动，开展传、帮、带，拜师傅，老带新结对活动，开展促成长，强素质的学术交流培训活动。

（八）抓好“四项活动”，激发教师潜能

扎实开展“做学习型教师”的读书

笔记评比活动和推评骨干教师的“创优杯”全员教学比武活动，促教师专业成长的学术交流培训活动，弘扬高尚师德的“正师风、立师德、铸师魂”活动。分校长、主任、教师三类别，评展读书笔记；进行走出去，请进来的各类培训。分50岁以上，35岁以上，35岁以下三个年龄段上比武课，推评骨干教师，并分学校、中心校表彰与推介，分校实施“四个一爱心工程”，着力提高教师综合素质，学校办学整体水平。

（九）开展系列活动，营造敬业氛围

1、学校举办教职员工寒暑假学习班

2、学校举办优秀教师先进事迹报告

3、学校组织教师宣誓仪式

4、学校制定计划，签订师德师风建设责任书

5、学校举行师德师风建设自查、自纠活动和爱心主题活动

6、学校召开师德师风监督员会

7、学校开展上下学期课堂开放日活动

8、学校开展“四评”满意率活动

9、学校开展“创优杯”全员教学比武即推培骨干教师活动

10、配合中心校举办党员教师和骨干教师培训班

11、配合中心校开展“做学习型教师”读书笔记评比表彰活动

12、配合中心校开展庆祝第29个教师节活动

13、配合中心校举行师德师风典型荐选工作

14、配合中心校进行师德师风建设目标管理考核

15、配合中心校举行总结与通报表彰