第一篇：国防教育征文：一个使命双重身份 全民国防人人参与
一个使命双重身份
全民国防人人参与
——浅谈基层乡镇政府如何做好国防教育工作
和平与发展仍是当今世界的主题，但在和谐的大环境下，部分地区战乱不断，恐怖分子日益猖獗，分裂势力借机渗透，国际形势错综复杂，国家安全仍是中华民族发展壮大的重要任务，国防教育也是各级政府常抓不懈的必要工作。
现结合库尔勒市塔什店镇实际，以开展的具体工作为例，就基层乡镇政府如何做好国防教育工作进行简要论述。
作为基层乡镇政府，要做好国防教育工作，首先要明确“一个使命”，就是要发挥基层政府行政职能作用，借助于镇人民武装部这个平台机构，动员组织好镇域内各单位、各阶层人员共同参与国防建设。
一是领导高度重视，健全组织机构。塔什店镇党委对国防教育工作高度重视，成立党委书记为组长的专题领导小组，成员中涵盖武装部、派出所、综治办、团委等组织机构负责人，定期在辖区单位、企业、学校等范围开展国防教育工作。
二是加强意识引导，树立国防观念。镇政府利用党校、市民学校等场所开展学习，宣传贯彻相关政策法规，并在日常工作中借助于一切与群众交流的机会，利用座谈会、报告会等形式，引导群众培养树立马克思主义世界观、人生观、战争观，强化国防教育概念，更新观念，使基层群众认识到国防教育的重要性，意识到国家利益是个人切身利益能否实现的根本保证。
三是创新工作方式，充实壮大队伍。塔什店镇是工业城镇，辖区内企业多，职工中青年占比较高，在此基础上成立了镇应急队伍和各企业应急小分队，这些队伍一方面是进行意外灾害救助，另一方面就是对辖区内群体事件进行应急防范。镇政府对应急队伍成员定期进行应急演练和军事化操练，有效提高了队伍解决实际问题和应对突发事件的能力。
四是扩大覆盖范围，注重工作实效。塔什店镇多方组织人力、物力，努力将国防教育工作做到多方位、全覆盖。镇党委利用每月分析研判会，组织到会单位负责人对国防教育相关政策、国际动态等内容进行分析讨论，并形成工作机制；镇综治办利用每月综治例会对辖区企业宣传国防教育工作内容；镇团委协助辖区内两所中、小学校、两所幼儿园，在日常教学工作中，共同开展国防教育工作。
基层乡镇开展国防教育工作，还要明确“双重身份”的概念，即基层乡镇政府既是国防教育的组织者，也是参与者。
作为国防教育工作的组织者，则要发挥好“指挥家”的作用。“制定工作制度，健全规章体系，规范活动内容，明确职责任务，扩大参与范围，周密部署计划，加强指导落实，及时总结反馈”，塔什店镇按照以上工作要领有计划、有步 骤进行国防教育工作，确保重点突出，效果明显。工作中注意以下几点：一要思路清晰，目标明确；二要分析透彻，计划周详；三要内容丰富，形式多样；四要便于实施，操作性强；五要动态管理，循序渐进；六要紧跟发展，不断创新。
作为国防教育工作的参与者，则要发挥好“排头兵”的作用。政府主体作为国防教育工作的参与者，则是受教育群体的一部分，必须积极拥护组织，踊跃参与活动。特别是作为镇应急队伍的常备力量，更是将应急演练作为平时工作的一部分，作为工作考核的一个重要指标。基层政府工作人员参与国防教育工作时，发挥着榜样作用，必须主动加强自身学习，掌握最新国际、国内时讯，关注社会发展，掌握最新的国防教育理念，以此转化为更好地为群众服务的行为。
最后，要将“全民国防 人人参与”的内容常态化、具体化。所谓将“全民国防 人人参与”的内容常态化、具体化，就是指要将国防教育工作从标语口号转为实际行动，从宣传动员转为组织实施，从形式虚夸转为内容充实。在经济飞速发展国际局势变革的大背景下，虽然国防建设更侧重于高科技领域，看似离我们的普通百姓很远，但“国家兴亡，匹夫有责”，就广大群众而言，国家安全和我们每一个人密切相关，国防建设也和我们紧密相连，基层政府应拉近国防教育与群众距离，带领群众转变观念，清楚认识到广大群众在国防教育工作中的权利和义务，引导大家积极主动参与到 工作中来。镇党委利用每年“五〃四”青年节、建党节、建军节等红色节日，组织单位职工、辖区居民开展红歌合唱比赛、演讲比赛、趣味运动会等活动，有效地丰富了国防教育的意义和内容，并能更好地动员更多群众参与进来，确保了“全民国防 人人参与”意义的社会实践。
“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障，国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。新形势下，我国经济突飞猛进，在新疆工作座谈会召开一周年后，巴州经济也有了长足发展。在库尔勒市确立了“库尔勒 让大家都喜欢”的工作目标背景下，塔什店镇确立了“建设幸福宜居城镇”的目标，这些工作目标都要以社会的和谐、稳定为前提，以群众安居乐业、企业高速发展、文明不断进步为保障，而这些所有的前提都是要确保我国国家主权的完整，确保人民的生存发展权利能够实现。
基层乡镇政府肩负着最为直接、最为具体的社会责任，也承担着维护祖国统一、维护社会稳定的历史使命。在“一个使命双重身份 全民国防人人参与”工作方针的指引下，塔什店镇对国防教育工作经过反复摸索、尝试、总结，现已形成了一套规范性的体系。塔什店镇政府作为基层乡镇工作主体，也会进一步推进国防教育工作，在巴州、新疆乃至全国的和谐稳定中作出应有的贡献。
作 者：叶 云
工作单位：库尔勒市塔什店镇人民政府 职 务：团委书记
联系电话：*** 0996-2188251 E-mail ：
yeyun.5@163.com 5
第二篇：一个使命双重身份 全民国防人人参与——国防教育征文
国防教育征文：
一个使命双重身份
全民国防人人参与
——浅谈基层乡镇政府如何做好国防教育工作
和平与发展仍是当今世界的主题，但在和谐的大环境下，部分地区战乱不断，恐怖分子日益猖獗，分裂势力借机渗透，国际形势错综复杂，国家安全仍是中华民族发展壮大的重要任务，国防教育也是各级政府常抓不懈的必要工作。
现结合库尔勒市塔什店镇实际，以开展的具体工作为例，就基层乡镇政府如何做好国防教育工作进行简要论述。
作为基层乡镇政府，要做好国防教育工作，首先要明确“一个使命”，就是要发挥基层政府行政职能作用，借助于镇人民武装部这个平台机构，动员组织好镇域内各单位、各阶层人员共同参与国防建设。
一是领导高度重视，健全组织机构。塔什店镇党委对国防教育工作高度重视，成立党委书记为组长的专题领导小组，成员中涵盖武装部、派出所、综治办、团委等组织机构负责人，定期在辖区单位、企业、学校等范围开展国防教育工作。
二是加强意识引导，树立国防观念。镇政府利用党校、市民学校等场所开展学习，宣传贯彻相关政策法规，并在日常工作中借助于一切与群众交流的机会，利用座谈会、报告 会等形式，引导群众培养树立马克思主义世界观、人生观、战争观，强化国防教育概念，更新观念，使基层群众认识到国防教育的重要性，意识到国家利益是个人切身利益能否实现的根本保证。
三是创新工作方式，充实壮大队伍。塔什店镇是工业城镇，辖区内企业多，职工中青年占比较高，在此基础上成立了镇应急队伍和各企业应急小分队，这些队伍一方面是进行意外灾害救助，另一方面就是对辖区内群体事件进行应急防范。镇政府对应急队伍成员定期进行应急演练和军事化操练，有效提高了队伍解决实际问题和应对突发事件的能力。
四是扩大覆盖范围，注重工作实效。塔什店镇多方组织人力、物力，努力将国防教育工作做到多方位、全覆盖。镇党委利用每月分析研判会，组织到会单位负责人对国防教育相关政策、国际动态等内容进行分析讨论，并形成工作机制；镇综治办利用每月综治例会对辖区企业宣传国防教育工作内容；镇团委协助辖区内两所中、小学校、两所幼儿园，在日常教学工作中，共同开展国防教育工作。
基层乡镇开展国防教育工作，还要明确“双重身份”的概念，即基层乡镇政府既是国防教育的组织者，也是参与者。
作为国防教育工作的组织者，则要发挥好“指挥家”的作用。“制定工作制度，健全规章体系，规范活动内容，明确职责任务，扩大参与范围，周密部署计划，加强指导落实，及时总结反馈”，塔什店镇按照以上工作要领有计划、有步骤进行国防教育工作，确保重点突出，效果明显。工作中注意以下几点：一要思路清晰，目标明确；二要分析透彻，计划周详；三要内容丰富，形式多样；四要便于实施，操作性强；五要动态管理，循序渐进；六要紧跟发展，不断创新。
作为国防教育工作的参与者，则要发挥好“排头兵”的作用。政府主体作为国防教育工作的参与者，则是受教育群体的一部分，必须积极拥护组织，踊跃参与活动。特别是作为镇应急队伍的常备力量，更是将应急演练作为平时工作的一部分，作为工作考核的一个重要指标。基层政府工作人员参与国防教育工作时，发挥着榜样作用，必须主动加强自身学习，掌握最新国际、国内时讯，关注社会发展，掌握最新的国防教育理念，以此转化为更好地为群众服务的行为。
最后，要将“全民国防 人人参与”的内容常态化、具体化。所谓将“全民国防 人人参与”的内容常态化、具体化，就是指要将国防教育工作从标语口号转为实际行动，从宣传动员转为组织实施，从形式虚夸转为内容充实。在经济飞速发展国际局势变革的大背景下，虽然国防建设更侧重于高科技领域，看似离我们的普通百姓很远，但“国家兴亡，匹夫有责”，就广大群众而言，国家安全和我们每一个人密切相关，国防建设也和我们紧密相连，基层政府应拉近国防教育与群众距离，带领群众转变观念，清楚认识到广大群众 在国防教育工作中的权利和义务，引导大家积极主动参与到工作中来。镇党委利用每年“五〃四”青年节、建党节、建军节等红色节日，组织单位职工、辖区居民开展红歌合唱比赛、演讲比赛、趣味运动会等活动，有效地丰富了国防教育的意义和内容，并能更好地动员更多群众参与进来，确保了“全民国防 人人参与”意义的社会实践。
“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障，国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。新形势下，我国经济突飞猛进，在新疆工作座谈会召开一周年后，巴州经济也有了长足发展。在库尔勒市确立了“库尔勒 让大家都喜欢”的工作目标背景下，塔什店镇确立了“建设幸福宜居城镇”的目标，这些工作目标都要以社会的和谐、稳定为前提，以群众安居乐业、企业高速发展、文明不断进步为保障，而这些所有的前提都是要确保我国国家主权的完整，确保人民的生存发展权利能够实现。
基层乡镇政府肩负着最为直接、最为具体的社会责任，也承担着维护祖国统一、维护社会稳定的历史使命。在“一个使命双重身份 全民国防人人参与”工作方针的指引下，塔什店镇对国防教育工作经过反复摸索、尝试、总结，现已形成了一套规范性的体系。塔什店镇政府作为基层乡镇工作主体，也会进一步推进国防教育工作，在巴州、新疆乃至全国的和谐稳定中作出应有的贡献。
第三篇：《全民健身,人人参与》课堂实录
《全民健身，人人参与》课堂实录
活动一：复习导入。（课件出示2008年8月8日第29届奥运会开幕式图片）。师: 同学们还认识这张图片吗？
生：认识, 2008年第29届北京奥运会开幕式 师：同学们记忆力真好！那老师再考考大家
（课件出示问题：你还记得北京奥运会的主题和理念分别是什么吗？）（全班学生快速抢答）生1：同一个世界，同一个梦想 生2：绿色奥运、科技奥运、人文奥运
师：同学们真厉害，上节课的内容大家都学的特别好。这节课我们继续了解北京奥运更多的知识。
活动二：北京奥运知多少（课件出示：活动：北京奥运知多少）
师：上节课让同学们收集北京奥运会相关资料，现在请同学们根据自己查阅的资料在小组内进行交流汇报。把自己查阅的资料与小组成员相互分享、相互补充，然后把自己的资料整理补充完整。
（学生小组合作，交流信息，教师巡视指导，班级汇报交流结果）。教师出示北京奥运会会徽，师：同学们认识它吗？ 生：北京奥运会会徽
（课件出示问题：知道它的含义吗？）师：请小组派出代表，说出本组的观点。生1：上方的字像汉字“文”，表示“人文奥运”
生2：中间的“Beijing 2008”可以看出奥运会举办的时间和地点 生3：下方的五个圆代表奥运五环
师：同学们了解的真多，现在请其他组的成员对刚刚发言的小组做出自己的点评 生1：刚刚其他组的说得很好，我要补充一下，上方的汉字也像“京”，代表着奥运会的举办城市北京
生2：我觉得那个汉子还像一个人在奔跑，代表着运动
生3：我觉得他们说的都很全面，但是没有说出五个圆代表着什么 我知道黄色代表亚洲，黑色代表非洲，其他的不记得了……
师：你真了不起，知道的真多，下面我们一起完整地了解一下北京奥运会会徽的相关知识。（出示北京奥运会会徽相关的文字资料）教师多媒体箭头指向上方的图案，依次出示三种含义，并做相关的讲解；箭头指向下方奥运五环，出示各环所代表的洲名，并做适当解释。（课件出示北京奥运会福娃图片）师：同学们认识它吗?” 生：奥运福娃
（课件出示问题“为什么选福娃做北京奥运会吉祥物？）
生1：每个福娃形状不一样，有的是熊猫，有的是藏羚羊，有的是鱼，还有奥运圣火
师：你观察得真仔细，请一位同学评价一下他的回答 生2：说的不够完整清晰。师：请你告诉大家原因。
生2：“贝贝”是鱼，“晶晶”是熊猫，“欢欢”是奥运圣火，“迎迎”是藏羚羊，“妮妮”是燕子。它们有五种颜色，和奥运五环的颜色一样，福娃的名字连起来就是“北京欢迎你”
师：同学们，他表述的完不完整？ 生：对，很完整
（师生一起为此生点赞，课件出示小结，师做补充讲解）（课件出示鸟巢和水立方图片）
师：认识这两个建筑物吗？在这里举行什么运动项目呢？ 生：鸟巢和水立方
鸟巢：开幕式、闭幕式、足球、篮球、田径项目
水立方：跳水、游泳、水上项目
师：刚刚两张图片展示的都是北京奥运会举办的地方，你们知道历届奥运会中国获得奥运金牌的数目吗？教材的22页有一个1992年到2008年中国获得奥运金牌的数目统计表，请同学们根据自己查阅的资料用一分钟的时间完成此表。师：通过观察对比，你们有什么发现？
生：中国获得的奥运金牌越来越多；中国体育越来越强；中国已经成为体育强国……
活动三：重要的是参与，不是胜利
师：作为一名小学生看到中国获得的金牌越来越多，你有何感想？ 生：感到很骄傲、很自豪（课件出示男子体操、女子体操团体获得奥运金牌的的视频和郭晶晶、李小鹏获得奥运金牌的图片。）
师：看到奥运会上运动员获得金牌你有什么感想？ 生1：为他们感到骄傲，为国家感到自豪。生2：很羡慕，也相当运动员拿奖牌。
师：能得金牌当然是件高兴的事，可是奥运奖牌是有限的，得奖的总是少数人，大部分运动员是没有拿到奖牌的，为什么他们还是愿意参加奥运会呢？（课件出示栾菊杰、佩尔森参加奥运的图片及相关文本资料）（学生分组谈论这个问题，后在班上交流发言）
生1：栾菊杰50岁参加奥运会，历史上都没有多少个。她依然选择再战奥运。栾菊杰的第四次奥运并不是为了奖牌，对中国来说，对她的三个孩子来说，她的复出意义更加重大。“在2000年，他们还是如此的小，以至于不明白奥运会的意义。现在他们懂了，并且感到非常的骄傲。我下一个梦想是我的女儿或者儿子能够参加奥运会。”栾菊杰骄傲地说。奥运让我们感受到伟大的母爱。青春，激情，永远属于赛场，也属于50岁的栾菊杰。
生2：佩尔森，42岁，他和中国四五代国手交手，新人换了一茬又一茬，他依然坚持。其实他的年龄并不大，但这个年龄在体育比赛中，却完全称得上爷爷级人物。第六次参加奥运会，奥运，真的因为有了他们这些老将的坚持才真正体现了奥林匹克精神。
生3：参与比胜利更重要。
师：同学们谈的非常精彩到位，埃蒙斯、丘索维金娜、张宁、栾菊杰……北京奥运会上,一长串的名字和由他们演绎的故事感动了无数的人。让我们懂得了竞技场上不只是竞技、纪录和奖牌，更有拼搏，有爱，有坚持不懈的梦想。奖牌是有限的，带给我们的感动却是无限的。这些感动以其特有的力量，鼓舞着人们去实现奥林匹克梦想，体现人性的光辉和人生价值。体现了“重要的是参与，不是胜利”的奥运精神。
活动四：全民健身，人人参与
新中国成立后，为了体育事业的发展，做出了不懈努力。
（出示1952年6月10日毛泽东同志“发展体育运动，增强人民体质”的题词文字及图片和毛主席运动的图片）。
1：小组内自学教材，完成两个问题。（教师巡视指导）①、我国为增强人民体质做出过哪些努力？
生1：60多年来，我国的体育事业把增强人民体质作为根本任务。
生2：国家颁布了《全民健身计划纲要》，大力开展群众体育活动，努力提高人民的身体素质。（师补充相关资料）。
② 通过一系列的努力后，取得了怎样的成果？
生1：目前，全国人均寿命已由解放初期的35岁提高到76.3岁。生2: 我国参加体育锻炼的人口达到总人口的三分之一。师：同学们自学的效果特别好，任务完成的及时、准确。活动五：全民健身，人人参与
（课件出示问题：体育运动的最终目的是什么？）师：在回答这个问题之前我们先看一段视频（课件出示实验小学学生跑步、做操的视频）师：这段视频大家熟悉吗？ 生：熟悉，我们在做操，跑步。
师：你们为什么跑步啊？是为了拿金牌吗？ 生：不是，是为了锻炼身体
（课件出示问题：除了跑步、做操外生活中我们还可以通过哪些方式锻炼身体？）生1：打乒乓球、羽毛球 生2：跳绳、踢毽子
生3：打篮球、踢足球······
（课件出示千人练太极的图片，介绍中国独有的锻炼方式；观看阿姨们跳广场舞的视频）
师：图片中、视频中练太极的、跳舞的都有什么人啊？ 生：有老人也有年轻人，有男的还有女的
师：对。同学们观察的很仔细，这些运动不分男女老少的，不分地域、不分年龄，风靡全国，是不是？
师：他们锻炼是为了拿奖牌吗？ 生：不是
师：哪又是为了什么呢？请同学们谈谈自己的感受。生1：体育运动，重要的是参加锻炼，而不是为了拿金牌 生2：锻炼身体是为了健康，而不是胜利 生3：体育运动最主要的是大家都参与进来，积极地进行锻炼 生4：锻炼的目的是让大家生活得更健康、更美好。
师：通过刚才一系列的活动，同学们对“重在参与，不是胜利”的奥运精神有了更深入、更透彻的理解。同时对体育运动的目的也有了准确的认识，赛场上的热血沸腾,感受到了比赛带给的快乐,平时的锻炼,放松了身心，释放了压力,让我们生活得更健康,更有活力,这就是最大的收获。因此，体育运动的最终目的是······ 师生共同回答：让每个人生活得健康、美好！师：所以体育运动应该做到…… 全体学生：全民健身，人人参与
师：同学们说的特别好，那我们一起加入全民健身的行列，随着音乐一起动起来！（播放歌曲，随着音乐做运动）
师：感谢同学们的配合，下面请同学们谈谈这节课的收获。生1：我知道了体育锻炼的目的是让每个人生活得健康、美好！生2：我理解了“重在参与，不是胜利”的奥运精神 生3：体育运动重要的全民参与，而不是为了拿金牌 生4：我知道了很多北京奥运的相关知识 ……
师：体育锻炼就是为了让每个人都生活的健康、美好、快乐，全民健身，人人参与。在今后的生活中希望同学们积极参与到全民健身的行列中，加强体育锻炼，茁壮成长，为中国梦的实现贡献自己的一份力量。
教师用语：
活动一：复习导入。（课件出示2008年8月8日第29届奥运会开幕式图片）。师: 同学们还认识这张图片吗？
师：同学们记忆力真好！那老师再考考大家
（课件出示问题：你还记得北京奥运会的主题和理念分别是什么吗？）
师：同学们真厉害，上节课的内容大家都学的特别好。这节课我们继续了解北京奥运更多的知识。
活动二：北京奥运知多少（课件出示：活动：北京奥运知多少）
师：上节课让同学们收集北京奥运会相关资料，现在请同学们根据自己查阅的资料在小组内进行交流汇报。把自己查阅的资料与小组成员相互分享、相互补充，然后把自己的资料整理补充完整。
（小组合作，交流信息，班级汇报交流结果）。
教师出示北京奥运会会徽，师：同学们认识它吗？（课件出示问题：知道它的含义吗？）师：请小组派出代表，说出本组的观点。
师：你真了不起，知道的真多，下面我们一起完整地了解一下北京奥运会会徽的相关知识。（出示北京奥运会会徽相关的文字资料）
（课件出示北京奥运会福娃图片）师：同学们认识它吗?（课件出示问题“为什么选福娃做北京奥运会吉祥物？”）
师：你观察得真仔细，请一位同学评价一下他的回答
（师生一起为此生点赞，课件出示小结，师做补充讲解）（课件出示鸟巢和水立方图片）
师：认识这两个建筑物吗？在这里举行什么运动项目呢？
师：刚刚两张图片展示的都是北京奥运会举办的地方，你们知道历届奥运会中国获得奥运金牌的数目吗？教材的22页有一个1992年到2008年中国获得奥运金牌的数目统计表，请同学们根据自己查阅的资料用一分钟的时间完成此表。师：通过观察对比，你们有什么发现？
活动三：重要的是参与，不是胜利
师：作为一名小学生看到中国获得的金牌越来越多，你有何感想？
（课件出示男子体操、女子体操团体获得奥运金牌的的视频和郭晶晶、李小鹏获得奥运金牌的图片。）
师：看到奥运会上运动员获得金牌你有什么感想？
师：能得金牌当然是件高兴的事，可是奥运奖牌是有限的，得奖的总是少数人，大部分运动员是没有拿到奖牌的，为什么他们还是愿意参加奥运会呢？（课件出示栾菊杰、佩尔森参加奥运的图片及相关文本资料）（分组谈论这个问题后在班上交流发言）
师：同学们谈的非常精彩到位，埃蒙斯、丘索维金娜、张宁、栾菊杰……北京奥运会上,一长串的名字和由他们演绎的故事感动了无数的人。让我们懂得了竞技场上不只是竞技、纪录和奖牌，更有拼搏，有爱，有坚持不懈的梦想。奖牌是有限的，带给我们的感动却是无限的。这些感动以其特有的力量，鼓舞着人们去实现奥林匹克梦想，体现人性的光辉和人生价值。体现了“重要的是参与，不是胜利”的奥运精神。
活动四：全民健身，人人参与
新中国成立后，为了体育事业的发展，做出了不懈努力。（出示1952年6月10日毛泽东同志“发展体育运动，增强人民体质”的题词文字及图片和毛主席运动的图片）。1：小组内自学教材，完成两个问题。
①、我国为增强人民体质做出过哪些努力？
② 通过一系列的努力后，取得了怎样的成果？
师：同学们自学的效果特别好，任务完成的及时、准确
活动五：全民健身，人人参与
（课件出示问题：体育运动的最终目的是什么？）师：在回答这个问题之前我们先看一段视频（课件出示学生跑步、做操的视频）师：这段视频大家熟悉吗？
师：你们为什么跑步啊？是为了拿金牌吗？
（课件出示问题：除了跑步、做操外生活中我们还可以通过哪些方式锻炼身体？）
（课件出示千人练太极的图片，介绍中国独有的锻炼方式；观看阿姨们跳广场舞的视频）
师：图片中、视频中练太极的、跳舞的都有什么人啊？
师：对。同学们观察的很仔细，这些运动不分男女老少的，不分地域、不分年龄，风靡全国，是不是？
师：他们锻炼是为了拿奖牌吗？
师：哪又是为了什么呢？请同学们谈谈自己的感受。
师：通过刚才一系列的活动，同学们对“重在参与，不是胜利”的奥运精神有了更深入、更透彻的理解。同时对体育运动的目的也有了准确的认识，赛场上的热血沸腾,感受到了比赛带给的快乐,平时的锻炼,放松了身心，释放了压力,让我们生活得更健康,更有活力,这就是最大的收获。因此，体育运动的最终目的是······ 师生共同回答：让每个人生活得健康、美好！师：所以体育运动应该做到……
师：同学们说的特别好，那我们一起加入全民健身的行列，随着音乐一起动起来！（播放歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，教师与学生一齐随着音乐做运动）
师：感谢同学们的配合，下面请同学们谈谈这节课的收获。
师：体育锻炼就是为了让每个人都生活的健康、美好、快乐，全民健身，人人参与。在今后的生活中希望同学们积极参与到全民健身的行列中，加强体育锻炼，茁壮成长，为中国梦的实现贡献自己的一份力量。
第四篇：我爱国防我爱祖国(国防教育征文)
我爱国防，我爱祖国
复兴第二中心小学
六（1）班
汤洪海
记得去年九月的一天，我被一个特殊的的声音吸引了注意力，这个声音很奇怪，又响起来了，“呜—呜——呜—”，声音长鸣，像是发生了什么重大的事情，我问爸爸：“爸爸，这是什么声音啊？”，爸爸说：“这是防空警报的声音。”“那为什么要鸣呢？”“……”结果爸爸也不知道，于是我们准备一会回家上网找资料。
回到家，上网一查才知道，今天原来是是国防教育日，每年九月的第三个星期六全国各地都要鸣放防空警报，目的就是弘扬爱国精神，普及国防教育，今年是我国的第十一个国防教育日。我很幸运的是我听到了祖国的呼唤，我们一定要将国防教育日谨记于心，不！我们要时刻将国防放在心上。
其实，我是一个国防迷，课余时间我总爱看《世界军事》、《中国航空》等军事杂志。杂志中介绍我国战机、舰船和坦克的图片贴满了我的房间，我的卧室成了武器装备陈列室，有朋友来我会向他们一一介绍飞机、坦克的性能，火力配备。有一次，爸爸带我去参加一个国防教育展览，我学到了不少国防知识。比如如何躲避空袭，受伤如何自救等等。如今钓鱼岛问题愈演愈烈，钓鱼岛是中国的领土，这是无法改变的事实，但是国家利益如何捍卫？只有强大的军队和现代化的国防才能保证。
然而在和平的今天，有许多人的国防观念非常淡漠，有的人甚至没有。例如每年九月十八日空袭警报演戏许多人听到没有反应，有的国防设施遭人为破坏。我们一定要加强国防观念，希望全社会都能广泛参与。作为一名小学生，国防教育要从自身做起，但我认为只要好好学习，努力成为国家的栋梁之才就是最好的爱国。
指导老师：韩红兵
第五篇：环保征文：人人参与环保 处处争当模
环保征文：人人参与环保 处处争当模
环保征文：人人参与环保 处处争当模
人人参与环保 处处争当模范
柳州市飞鹅路逸夫小学 四年级4班 刘晨璐
现在，柳州市正在争创“文明城”，可是有些人就把它当成“耳旁风”，左边耳朵听进去，右边耳朵又飞出来，根本就是不放在心上。
瞧，有一些人，直接把垃圾乱丢掉，不进行分类，例如废旧电池，是有毒的化学物质，必须统一回收。再如垃圾还可以“变废为宝”，就拿易拉罐来说，它可以做成美丽的手工，废旧报纸和矿泉水瓶也可以回收便卖。现在很多人都流行开汽车上街，连出去买一样并不重要的东西也要开车。汽车排放的尾气是对人体有害的，不但污染了环境，甚至还可能给人们的生命造成威胁。能不开汽车就不要开汽车，尽量减少汽车使用......开汽车不如骑自行车，近的地方可以步行去，这样可以减少二氧化碳排放。
而我们美丽的校园也在为争创文明城、为环保做贡献。学校开展了“绿色责任田”活动，我们的责任田是在校门口到一职校进行打扫，每人每天轮流值日。我们学校还有许许多多的“红领巾志愿者”,他们都戴着一顶小红帽，每天负责在校园里巡逻、检查。
虽然我们不能像科学家一样为环保做多大贡献，但是我们可以从身边的小事做起。在学校的号召下，我们几个小伙伴商量后成立了“环保之星”行动队。显而易见，我们的这个“环保之星”行动队就是为环保做贡献的，我们主要“营业”捡拾垃圾废弃物和瓶瓶罐罐，使我们的经济变得更加辉煌，让我们的家园更加干净美丽。每天中午、下午放学以后，我们便行动起来了，我们把同学用剩不要的草稿纸和作业本，以及同学扔掉的塑料瓶、易拉罐统一收集起来。到了期末，我们便把这些“宝贝”通通卖掉，呵呵，对于我们小学生来说，这可是一笔不小的收入。我们把这笔收入作为班费，用在最需要的地方。
我们少丢一团纸，地球妈妈就少一个负担，全世界都保护环境，地球就会充满生机。让我们把“保护环境，人人有责”这句话永远铭记在心中
人人参与环保 处处争当模范
柳州市飞鹅路逸夫小学 四年级2班 吕垚烨
现在空气被污染了，天也不像以前那样蓝了。这是为什么呢？这都是人类的“功劳”，因为人类大量开放工厂，乱排放废气，污染大气层。汽车的尾气给地球造成的了严重的负担......难道就像大家所说的，人类的最后一滴水就是眼泪。
提到环保，也许有些同学会认为环保和我有什么关系。我平时随口吐一下痰，随手入扔一下垃圾，又有什么关系呢？其实这种想法是十分错误的，比如“温室效应”。我们都能感觉到这几年夏天更热了，时间也持续的更长了，冬天也不下雪了。这些都是因为我们平时一点一滴的“积累”导致的，难道你还说，环保与我们无关吗？
为了保护环境，我们学校让每班建立了“绿色责任田”平均每人一块地，每天负责把它清理干净。学校里还设立“红领巾”环保队，负责把学校打扫干净，防止有乱丢垃圾、乱摘乱采花草树木、乱吐痰等不好现象发生。学校还贴上了许多环保标语，比如说：伸伸手，弯弯腰，纸屑不见了。这些全都是环保的措施。
作为“红领巾”环保队的一员，我利用课间时间做节约资源、保护环境的“小宣传员”、“小监督员”。号召大家从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电开始，拒绝白色污染、不使用一次性纸杯、筷子。每天上学、放学，我总会以汽车排放的尾气会污染环境为理由拒绝爸爸开汽车送我上学，而是和妈妈一起走路来上学、回家。我坚信：只要从自我做起、从自家做起、从小事做起，从现在做起，个个争做优秀的环保小卫士，地球妈妈就会永葆青春活力、笑口常开！
“环保”不是喊口号，更不是别人的事情，我们只有大家行动起来，才能为保护环境贡献一份力量。
人人参与环保 处处争当模范
柳州市飞鹅路逸夫小学 四年级2班 宋欣蕊
在美丽的校园里能听到鸟儿欢快的叫声，能听得到同学们的朗读声，还能听到老师的讲课声。可是现在我们的校园里随处可以看见有些不明文的同学留下的痕迹，这些“痕迹”让本来美丽的校园披上了一件脏兮兮的外衣。
学校为了保护环境，采取了一些措施。比如说组织了“红领巾”自愿者，每班也建立了“绿色责任田”。让每一个人都参与到环保的队伍中去，亲身体验劳动的快乐。
一到星期四的下午，我们班的同学都特别兴奋，大家有的拿着水桶和擦布，有的拿着扫把，一副干“革命”的势头，我也不例外。开始劳动了，同学们手忙脚乱的，有的扫地，有的檫窗子，有的拖地，还有的擦瓷砖......瞧，只见吕垚烨满头大汗的干活，身上的衣服都湿透了。楼梯卫生是我们的责任田，也是最难打扫的地方，每次刚擦干净的楼梯都被同学一个个脚印又弄脏。最后，吕垚烨想出了好办法，她吩咐到：“你，到楼底守住，你到楼顶是守住，如果有同学要经过这条楼梯，请他们暂时往其它的楼梯通行。”大家一听指挥，各自站岗去了。其他同学就继续擦楼梯，不一会儿，整条楼梯被我们打扫得干干净净。看来劳动还需要点小智慧。
当然，我们的学校为了环保，还设立了各种环保标语，比如说“伸伸手，弯弯腰，纸屑不见了”等等这些标语。通过标语提醒大家爱护环境，爱护我们的校园。虽然我们还是小学生，还不能做大事，但是，为了环保，我们能做一点力所能及的小事，比如说：我们可以从节约用水开始，洗手完毕记得关紧水龙头，在家洗米的水可以浇花，洗衣服的水可以冲马桶。还可以节约用电，比如说出去的时候要随手关灯，还有白天的时候就不要开太多灯，还有少开空调，多吹自然风，这样吹自然风，能对身体有好处，还能省钱呢！
我相信大家只要多出一份力，简简单单的事情同样可以为环保做贡献。
人人参与环保 处处争当模范
柳州市飞鹅路逸夫小学 四年级4班 粟立桢
以前的世界是一片绿地，天和海是一块蓝玉。小动物在地上跑，小鸟儿在天上飞翔，地球妈妈露出了甜甜的微笑。
到了今天，很多人因为不爱护环境，乱扔垃圾、乱吐痰，工厂排放废水到小河里，大量的汽车尾气给地球蒙上了一层黄色的“雾”，地球妈妈天天“哭泣”。为了不让地球妈妈“哭泣”，我们要行动起来......学校里，校长对大家说：“我们要动手起来保护环境，每班建立一个”绿色责任田“。我们班的责任田在篮球场附近，每天打扫三次。可是，还有一些同学老是管不住自己的手和嘴，乱吐痰、乱扔垃圾。记得一次，我逮到一个同学，他随手把手里的废纸扔到了地上，无所谓的走出校园，我看见立马栏住了他，对他说：”请把废纸捡起来。“他却无所谓地说:”乱吐痰、乱丢垃圾有什么关系？“我生气地回答：”如果人人都这么想，校园就变垃圾的海洋了。难道你希望在垃圾的海洋里学习？“他惭愧地捡起了垃圾，把它扔进了垃圾桶。我当时心里特别高兴。
当然，不遵守纪律的小朋友不止一个。每天，校园里出现了一道亮丽的风景线:一顶顶小红帽在校园里窜动，他们是谁？原来是校园里的环保自愿者。他们在校园里捡垃圾，阻止一些乱扔垃圾、乱吐痰等不文明行为的同学并进行劝告。他们坚守在自己的岗位上默默无闻地工作，即使在回家的路上也时刻提醒别人不能乱扔垃圾、乱吐痰。渐渐地，校园里发生了变化：每天早晨，就能看见同学们在自己的”责任田"里干活，铃声一响，他们又离开了，留下了一片干净的校园。平时课间，连那些不文明的现象也减少了，因为大家都珍惜别人的劳动成果。
现在，我们的校园变得更美丽了。让我们保护环境吧，从身边小事做起，从点滴做起，还给地球妈妈一个绿色的大地。
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