重庆市教育工作会议精神学习资料

第一篇：重庆市教育工作会议精神学习资料

全市教育工作会议精神学习资料（整理）

到2020年，重庆将建设成为西部地区教育高地和长江上游地区教育中心。12月25日，全市教育工作会议召开，学习贯彻全国教育工作会议精神，总结“十一五”全市教育工作，部署“十二五”期间全市教育工作任务，发布实施《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》（以下简称《重庆教育规划纲要》）。《重庆教育规划纲要》确定的总体目标是：2020年，重庆要实现城乡教育一体化、教育现代化和教育国际化，形成全民学习、终身学习的学习型社会，把重庆建设成为西部地区教育高地和长江上游地区的教育中心，率先进入教育强市和人力资源强市行列。“十一五”期间，重庆教育在六个方面取得重大成就

黄奇帆在讲话中说，过去五年，我市教育工作在六方面取得重大成就，为重庆经济社会持续快速发展奠定了坚实基础。

第一，在教育普及上迈出了三大步，实现了历史性的“三大突破”：第一步，经过10年努力，到2006年，重庆实现“普九”全覆盖，西部率先；第二步，在“普九”基础上，用4年时间实现了“普十二”，初中学生升入高中阶段比例达90%，超过全国平均水平；第三步，大学毛入学率已达30%，西部领先。

第二，始终坚持教育改革创新，解决了十大历史遗留问题。一是解决“普九”债务问题。“十一五”期间，重庆偿还了“普九”全部债务近28亿元，成为全国第一个用财政性资金偿还“普九”欠债的省市。二是解决中小学危旧房问题。投入超过70亿元，全面消除了420多万平方米中小学危房，60%的中小学校舍实现标准化建设。三是解决农村学生寄宿难问题。近年来，累计投资68亿元，建成农村寄宿制学校2080所，基本解决农村学生的寄读问题。四是解决农村代课教师问题。2007年，通过公开招聘考试，按照90%的录取率择优录取了8941名公办教师，在全国率先解决了农村代课教师问题。五是全部解决库区迁校资金缺口问题。通过协调三峡工程补偿资金、纳入三峡后续工程规划等渠道，全部解决库区迁校资金缺口。六是解决中小学生均经费保障问题。2008年，通过提高生均办公经费、校舍维修改造补助等标准，使保障水平得到了提高。七是解决了教师待遇问题。2009年，落实49亿元，在全国率先落实并兑现31.7万义务教育教师的绩效工资。八是解决义务教育不均衡问题。

投入专项资金100余亿元，使60%中小学达到国家标准化要求，建成1080片塑胶跑道。九是解决高中阶段“瓶颈”问题。推动普通高中与中职教育并行发展，目前学生人数已超过115万人，总规模比1997年翻了两番。十是解决大学扩招生均经费问题。今年，大学所有生均经费平均已达5600元，补上了过去的欠账。

第三，始终坚持以人为本，改善了事关千家万户的教育民生。一是全面实现免费义务教育。2006年至2009年，全市累计落实专项资金82.9亿元，免除城乡义务教育学生学杂费，每年惠及中小学生350万人左右。二是健全贫困学生资助体系。每年资助学生达400多万人，特别是职业教育方面，率先建立资助政策体系，实现中职学生资助全覆盖，已在10个区县推行免费中职教育。三是健全农民工子女就学保障机制。近26万农民工子女享受了“两免一补”，从今年起，将新建115所中小学，解决300万转户子女入学和城镇学校大班额问题。四是健全农村留守儿童培养关爱机制。通过采取“寄宿制”、“代理家长”、“托管家园”、“4+1”等多种模式，妥善解决130万留守儿童问题。五是实施中小学营养促进工程。目前，已实施学生饮用奶（鸡蛋）计划，为贫困家庭学生提供“爱心午餐”。六是建立新型校园警务体制。全市中小学、幼儿园实现“一校一警”、“多校一警”全覆盖，保障师生安全。七是促进毕业生就业。针对毕业生就业出台十条措施，促进大学生、中专生毕业有90%以上的就业率。

第四，以大学城建设为抓手，重庆高等教育基础设施条件大改善。大学城的建设，改善了重庆高等教育基础条件，使重庆大学生均占地面积达50平方米，超过国家标准。硬件改善的同时，推动了学科建设，使高等教育规模质量得到全面提升，有6个本科学院改成了大学，有6个大专升格为本科，另外有一批中专升格为大专，层次结构都得到了优化。

第五，始终坚持公办民办教育协调发展，开创民办教育发展制度改革的典范。一是出台扶持民办教育发展的“十条政策”，促进民办教育加快发展；二是在全国首创教育担保公司，为民办教育提供融资担保；三是解决部分民办学校的历史遗留问题，促进布局和结构优化。

第六，始终坚持教育优先发展，实现教育财政性投入占GDP4%的目标。始终坚持义务教育、高中教育、高等教育三管齐下，协调发展。同时70%的教育经费向农村地区、贫困地区、少数民族地区倾斜，努力实现教育的全面均衡发展。

经济发展、教育为先，重庆要实现跨越发展必须明确这一基本认识

重庆如此大手笔投入教育，将教育作为促进重庆发展的重中之重，源于对教育本质的深刻认识。黄奇帆说：“教育高地是支撑经济高地的基础，教育发展是解决„三大差距‟的五大措施中的基础性措施。”

“经济发展、教育为先，这是重庆要实现跨越发展必须明确的一个基本认识。”黄奇帆说，目前，重庆正处于高速发展时期，GDP、工业销售值、财政收入等主要经济指标均创新高，“314”总体部署对重庆未来发展做出科学定位，“十二五”期间，重庆的各项目标都要实现跨越增长，在这样的发展形势下，必须明确“投资教育就是投资未来，一切的竞争，人才是根本。”黄奇帆说，重庆要在今后的发展中，抓住机遇，人才起着关键作用，而培养人才的基础条件就是教育。

黄奇帆说，教育是缩小“城乡、区域、贫富”三大差距的基础环节。从理论体系来讲，缩小“三大差距”主要从五个层次探索推进：一是初次分配既要讲效率也要注重公平；二是健全二次分配制度；三是加强财税调节；四是鼓励创业和就业；第五就是发展教育。“在教育上出现差距，贫富差距将难以扭转。”黄奇帆认为，让老百姓公平地站在教育的起跑线上，是缩小差距的根本举措。

黄奇帆说，要实现我市《教育规划纲要》确定的总体目标，重庆必须在教育上实现“四个率先”：一是率先实现城乡一体化。注重加快发展农村教育，加快推进区域教育协调发展，解决好户籍制度改革中教育布局问题，实现教育资源优化配置。二是率先实现教育现代化。建立更加完善的社会主义教育体系，培养高素质劳动者和高质量人才，有效服务经济社会发展，尤其是今后重庆将大力发展一批以笔电产业为代表的战略性新兴产业，要布局“云计算”处理中心和建设加工贸易的金融结算中心，关键因素就是人才，因此，整个教育要根据经济发展需要培养人才，为城市化服务、为工业化服务、为建设经济高地服务。三是率先实现教育国际化。全面推进教育国际交流合作，大力引进境外教育优质资源，加强高校与国际跨国公司科研机构的合作。四是率先建成学习型社会。要发挥普通高校、电大、进修院校等资源优势，充分发挥电大远程教育资源，整合区县、乡镇、社区各类资源，要建立社会教育资源定期开放，到2020年，形成全民学习、终身学习的学习型社会。五个“坚定不移”助推教育发展

宏伟蓝图已经展开，重庆如何实现？黄奇帆说，重庆将一如既往地坚持改革创新，坚持五个“坚定不移”，全面提高教育科学发展水平。

一是坚定不移地推进教育普及与提高，逐渐达到普及学前教育、高水平普及义务教育、全面普及高中教育、基本普及高等教育。

二是坚定不移地推进教育体制机制改革，重点推进人才培养体制改革、招生考试评价制度改革、现代学校制度改革、办学体制改革、教育管理体制改革五个方面。

三是坚定不移地提高各级各类教育质量。抓住三个关键环节，提高教育行政部门指导水平、提高学校科学管理水平、提高教师教育教学的水平。

四是坚定不移地强化教育服务能力。优化高校和职业学校的区域布局，加快调整学科专业结构，加强科技创新和产学研的结合，创新校企、校地合作模式。

五是坚定不移地加大教育经费投入。首先，增加财政投入总量，确保财政性教育经费支出达到GDP的4%以上；加大教育融资力度，提高生均经费标准，保障教育重大项目投入，完善学生资助政策体系。

“中国教育的重庆现象”，对全国特别是西部地区教育发展具有重要示范意义

鲁昕代表教育部对会议的召开表示祝贺。她说，改革开放特别是直辖以来，重庆市委、市政府高度重视教育工作，大力实施科教兴渝、人才强市战略，始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，教育事业实现了历史性的重大跨越。

鲁昕将重庆教育改革发展取得的成绩归结为坚持优先发展、坚持改革创新、坚持教育公平、坚持统筹兼顾四个方面的原因。她说，重庆教育的一系列改革发展举措在全国产生了较大影响，被媒体称为“中国教育的重庆现象”。重庆教育工作的实践，对全国特别是西部地区教育事业的改革发展，具有重要的示范意义。鲁昕对未来10年重庆的教育工作提出希望：以建设国家统筹城乡教育综合改革试验区为契机，做深化教育改革的“先行区”；以建设西部教育高地和长江上游教育中心为目标，做教育科学发展的“示范区”；以服务经济社会发展为着力点，做服务发展的“前沿区”；以发挥西部大开发桥头堡作用为纽带，做西部地区扩大教育开放的“实验区”。

鲁昕说，教育部将一如既往地关心、支持和帮助重庆教育改革和发展，与重庆市一道共同推进在渝部属高校建设，支持部属高校参与重庆经济社会发展，支持重庆教育改革创新和扩大开放，共同为重庆实现教育现代化而努力奋斗。

第二篇：学习全县教育工作会议精神心得体会

学习全县教育工作会议精神心得体会

通过学习《锐意改革，勇与担当‘奋力开启全县教育事业发展新航程》，我对2016年全县教育工作会议精神有了具体的了解，对我县现阶段的教育状况有了明确的认识。更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。我深深地感到自己肩负的重大责任，也深切地体会到县教委对教师的厚望。使人明白“强国必先强教”、“科教兴县”、“人才强县”的道理。

一、教育是国家发展的根本。必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，强国必先强教；教育是国计，更是民生；教育是今天，更是明天；加快从教育大国向教育强国的跨越。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。坚持育人导向，内涵发展、创新发展，深化教育改革，进一步增强教育发展活力。

二、教师是教育发展的关键。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。所以，教书者必先强己，育人者必先律己。我们必须不断提高教师政治和业务素质，用自身的人格魅力赢得社会的尊重。①要端正工作态度。教师，承载着无数个家庭的希望与梦想，也肩负着为国家经济建设输送有用人才的历史责任，岗位神圣，使命光荣。要端正工作态度，以严谨的治学精神、务实的工作态度、科学的教育方式，鼓起学生向上的勇气，激发学生学习的动力，培养和造就一批有学识、有社会责任感的优秀人才。②要规范自身言行。教师是社会生活中有知识、讲诚信的群体，一言一行传递的是正确思想，表达的是真诚意愿，这也是教师这个行业受到尊敬的原因。因此，作为一名教师，就要为人师表，时刻注意自身的言谈举止对学生的影响，以优雅的举止、优秀的品质、高尚的情操来激励和熏陶学生。

三、改革是教育发展的途径。推进素质教育，培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有的时间去思考，去锻炼，去选择性地读课外书，去了解社会，去接触书本上没有的知识，促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容，使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置，更新课程设计和教学内容，注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方式方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识，更重要的是启发思维，培养学习思考能力。要鼓励学生独立思考、自由表达，增强他们的自信心，保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合，知行并重，让学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。

四、质量是教育事业的生命。通过学习我深刻认识到质量是教育工作永恒的主题，我们必须牢固树立“质量立教”意识，不断提升教育教学水平。具体说要做到以下几点：①确保教学出水平。我们要围绕提高教育教学质量，认真研究办法，不断更新教育教学方法，提高教学感染力和吸引力，增强课堂教学的效果； 要注重素质教育，通过实施过程性、激励性和多元化、个性化的综合素质评价标准，引领学生全面而富有个性地发展。②确保教育出成绩。在苦抓、苦教、苦学之风中，大力倡导教研、教改之风，进一步完善教学质量监测、评估、激励机制，切实增强自己抓教学质量的责任意识，确保教育成绩次次有进步、年年创新高。

“天阔潮平催人进，风正扬帆正当时”。作为一名教师，我们要以饱满的精神、务实的作风，团结一心，无私奉献，为歙县教育发展贡献自己的一份力量，共同唱响教育优质均衡发展的主旋律。

胡新平 2016-9-26

第三篇：学习全县教育工作会议精神心得体会

学习全县教育工作会议精神心得体会

百年大计、教育为本，跨越发展、教育先行。龙陵县教育工作会于2011年9月18日在龙陵宣传文化中心隆重举行，会后我认真学习了县人民政府左县长所做的《教育工作报告》和县委杜书记所做的重要讲话。

通过学习，我感受最深的是明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神，注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

通过学习，这使我深深地感到自己肩负的重大责任，也深切地体会到政府对教师的厚望。

通过学习，我对教育工作会议精神有了具体的了解，对我县现阶段的教育需求有了明确的认识，更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。

会上领导指出，要科学评价我县教育工作，真正把教育摆上优先发展的战略位置。近年来，我县改革和建设事业取得了成绩，教育工作与其他事业一样有了长足进步。一是职业教育取得了新成效。二是改善办学条件走在了前头。各级持续加大教育投入，改造、新建了一大批高标准、规范化学校，城乡办学条件明显改善。三是始终坚持教育改革，创新办学理念和办学模式，取得了明显成效。在肯定成绩的同时，也应该看到差距和不足。一是整体实力不够强。教育投入相对欠缺，软实力、硬实力与先进地区都有较大差距，难以适应建设教育强县的需要。二是资源配置不合理。师资力量、教育教学设施等配置不均衡，城乡之间、镇街之间、学校之间差距过大。三是布局不科学。有的学校生源不足、校舍闲置。四是教师队伍素质有待进一步提高。部分教师知识更新不跟趟，责任心不强，敬业奉献精神弱化。中华民族有着尊师重教的优良传统，从中央到地方各级都非常重视教育，先后出台了一系列政策和措施，加快教育发展既是贯彻落实上级要求的具体行动，也是推进我县跨越式科学发展的重要举措。首先，加快教育发展是落实科学发展观的题中应有之义。科学发展观强调全面、协调、可持续发展，目前教育已成为我县各项事业发展的“短腿”，亟需补齐“短腿”，实现全面发展、科学发展。其次，加快教育发展是推进“三化”的战略举措。“三化”的实施，需要通过发展教育，提供人才支持和智力支撑；需要解决好干部群众子女就学的后顾之忧，使他们能够全身心投入到工作中；需要通过教育布局集中引导加快人口、产业等发展要素聚集；需要不断提高教育在国民生产总值中的比重，使教育成为推动国民经济发展的重要力量。第三，加快教育发展是让广大干部群众共享发展成果的重要途径。教育是民生之本，关系到每个人的切身利益，办好教育是最大的惠民之举。总之，教育事关全局、事关未来、事关人民群众根本利益，各级各部门一定要把教育摆到优先发展的战略位置，倾注更多精力，投入更多财力，进一步加快教育事业发展。

会议要求，加大改革创新力度，全力推进教育事业跨越式科学发展。一要整合资源，优化布局。要立足当前、超前谋划。坚持以战略眼光谋划教育布局，做到适度超前、规划科学、搞好衔接。改变传统办学思维，紧密结合经济社会发展、外来人员涌入和群众教育观念、教育需求的变化，适度超前规划，力争满足未来三十年甚至五十年的发展需要。各乡镇都要集中力量，高标准建设一处标志性的小学和幼儿园，适当扩大学校规模和服务半径，推进学校向镇区集中。要统筹兼顾、协调发展。学前教育要尽快普及学前三年教育，全面提高学前教育水平；义务教育要着力提升办学质量和发展水平，努力推动公办与民办、城市与乡村均衡发展；特殊教育要加快向高中阶段延伸、向职业技能教育拓展；高中教育要千方百计提高升学率，职业教育要瞄准市场办学校，围绕需要设专业，根据订单定课程，全力提升发展水平。要尊重发展规律、尊重群众意愿。充分尊重优质教育资源向城区流动的发展规律，尊重群众让孩子接受优质教育的愿望，加快推进“三集中”，加快城区教育资源优化配置，全面改善办学条件、提高教育质量，努力满足群众对优质教育的需求。二要提升质量，打造品牌。要全面提高教学质量。每一所学校、每一位教师都必须把提高教学质量作为追求的目标，积极转变教学理念，加大创新力度，努力形成为社会服务、为发展服务、为广大人民群众服务的大教育观念；积极创新教学方法，以提高教学成绩为重点，变换教学角度，始终保持课堂教学的活力，更加有效地激发学生的求知欲望和学习热情；强化教学科研，努力创造更多的教科研成果，更好地指导各级各类学校提高教学质量。要培植特色、创造优势。每一所学校都要形成独具特色的办学理念，为创建名校奠定良好的基础；都要培育内涵丰富的校园文化，以优秀的校园文化引领学校发展；都要形成独立的办学风格，在某一领域形成优势，创出品牌。要提升教师队伍素质。努力打造高素质、作风正、业务精的教师队伍，切实加强教师继续教育，搞好教师队伍培训，逐步提高教师专业素质；公开招聘学科带头人，全面提升教师队伍整体素质；通过教师自由择校、提升名校教师录用门槛等方式，激励教师自觉加强学习，提升教学水平。努力提升教师个人素质，加强师德教育，引导广大教师热爱学生、勤奋敬业，做到对党的教育事业负责、对学校负责、对家长和学生负责，树立起新时期教师的良好形象；要切实增强本领，确保把所教的学生培养成才；要提升名气，成为名师，并充分发挥名师效应，进一步提升学校影响力。三要改革创新，激发活力。要深化人事制度改革。实行双向“组阁制”，按照将点兵的原则，由校长自主组建领导班子，再由领导班子根据工作需要“组阁”教职员工；按照兵选将的原则，由教师民主推选校长和领导班子。逐步建立能进能出、能上能下的优胜劣汰竞争激励机制，充分纳进人才，淘汰庸才；让优秀教师上岗，素质低的下岗培训再应聘，让优秀校长政治有名誉、经济得实惠，把表现差的淘汰出领导干部队伍，彻底解决干与不干一个样、干多干少一个样的问题；实行同工同酬，绩效工资，在实现城乡教师同工同酬的同时，实行绩效工资，根据工作业绩拉开收入差距，有效激发广大教职工的积极性、创造性。要加快办学体制改革。实行放开放活，不论公办、民办还是混合办学，只要在我县办教育，有利于我县发展、让人民群众得实惠，都鼓励支持兴办发展。积极探索多种办学模式，促使公办教育与民办教育既相互竞争又相互促进、同步提高，共同推动全县教育事业发展。理顺管理体制，取消管理层级，加快建立统一完善的教育管理新机制。要深化投入机制改革。建立起多元化的投入机制，多渠道加大教育投入，为教育优先发展提供资金保证。

会议强调，要切实加强组织领导，为教育事业跨越式科学发展提供组织保证。一要把教育作为“一把手”工程。各级特别是镇街党政主要领导要进一步提高对教育事业发展重大意义的认识，真正把教育作为“一把手”工程，摆在优先发展的位置，作为工作的重中之重，认真抓紧抓好。要把教育事业发展纳入干部考核体系，作为政绩考核的重要内容和干部任用的重要依据。各级干部都要认真研究教育，真正关心教育，全力支持教育，推动教育事业加快发展。二要齐抓共管。全县上上下下、方方面面，都要把教育作为一项社会系统工程，配套联动、合力推进。要做到凡是教育的事都大开绿灯，积极为教育事业发展排忧解难、提供服务。要在学校规划建设、教育用地方面提供全力支持，抓好教育收费和经费的监管，严厉打击扰乱教育秩序、侵害师生权益、破坏教育发展的违法行为，切实保障教育健康发展。三要努力营造尊重教育、支持教育、发展教育的良好氛围。宣传部门要加大教育宣传力度，引导广大干部群众认识教育、关心教育，为加快教育改革发展创造有利的环境和条件。组织部门、教育部门要选树一批师德标兵、教学能手、名师和名校长，大张旗鼓的进行宣传和表彰奖励，让先进典型感到无尚光荣，让没当典型的感到压力、产生动力、争当典型，进一步激发广大教育工作者热爱教育、奉献教育的激情，为我县教育事业跨越式科学发展贡献智慧和力量。

这次会议的召开充分体现了县委、县政府对教育事业的重视和对广大教师的关心，决心以这次会议为契机，认真贯彻执行县委、县政府的教育优先发展战略，进一步提高认识、扎实工作，创新机制、加快发展，为全面提升我县教育水平，着力打造我县优质教育品牌，共同推动全县教育事业跨越式科学发展，贡献自己的一份力量，不辜负县委、县政府的重托和期望。

第四篇：全县教育工作会议精神学习情况汇报

认真学习扎实创新争创佳绩

---环州中学学习贯彻全县教育工作会议精神情况汇报

2011年8月25日，武定县召开全县2011年教育工作会议召开后，我校迅速组织召开了中层以上领导班子会议和全体教师学习会，认真学习县委李书记在会议上题为《坚持教育优先发展，推进教育现代化，为实现经济社会发展跨入全省中强县提供人才支撑》的重要讲话，认真学习了黄县长《立足新起点，抢抓新机遇，全力实现武定教育发展新跨越》的讲话精神，并进行了深入的讨论，现将有关情况汇报如下：

一、高度重视、精心组织

2011年教育工作会议是全县深入贯彻党的十七大精神，推进全县教育健康、持续发展、团结民主、务实鼓劲、凝心聚力的一次重要大会。会议召开后，我校重视对讲话精神的传达学习，采取全体教师会议集中学习和干部自学相结合的学习方式，学习了两个重要讲话，进一步明确了我县教育工作的奋斗目标与工作任务，增强了全体干部的责任感、使命感和工作动力。我校全体教师决心要以两个讲话精神为指导，把学习贯彻讲话精神同工作实际结合起来，以贯彻讲话精神为动力，扎实做好2011年各项工作，构建更好的教育环境。

二、深刻领会、认真学习

8月27日上午、28日下午、29日上午和9月17日晚政治学习会、10月5日晚政治学习会、10月19日政治学习会和11月16日晚政治学习会分别召开了领导班子会和全体教

职工会议，将讲话全文打印，发放到每个领导班子成员和年级组组长手中。白校长就学习贯彻落实讲话精神提出具体要求，要求全体干部要以科学发展观为指导，以创先争优为契机，强化学习意识、责任意识、落实意识、服务大局意识，把学习讲话精神与抓好2011-2012学年教育教学工作结合起来，紧密联系工作实际，增强工作的主动性、自觉性，切实提高教学教育服务水平，进一步提升凝聚力。教师们边深入学习，边结合学校实际展开讨论。

三、结合实际、狠抓落实

2011年是我县“十二五”开局之年，是我县面临国家实施新一轮西部大开发和省委省政府加快“两强一堡”建设的机遇关键期，加快转变经济发展方式的攻坚期，书记县长讲话中指出全县要继续以“双基”为指导，以优化教师队伍为保证、优化教学管理为重点，以优化育人环境为目标，总体打造学校均衡发展、校长激情创业、教师幸福奉献、学生健康成长的良好氛围，进一步打造区域优质教育，真正实现武定教育的快速、健康、优质发展。

我校全体教师经过学习讨论，确定学校2011年要着重抓好的几方面工作：

一是继续抓好深入实施“双基”发展战略，聚焦课堂提升质量。我校确定每学期召开一次有明确主题的教学工作会议，推进教育教学观念创新、制度创新和工作创新，构建教学质量保证框架，以保证课堂质量作为提高教学质量关键来抓，实行课堂教学督查制。

二是把关心和培养教师作为学校工作的核心来抓，研究

制定学习培训计划，不断加强学校人才工程建设，推动人事制度改革。支持教师专业发展，搭建教师成长平台，铺设专业知识、专业能力、专业思想三环道路，拓展学习、交流、展示三维空间。进一步关心教师，不断改善教职工工作生活条件，制定切实可行的措施，优先解决教师难题，充分发挥教师的积极性、创造性。

三是继续抓好师德建设，明确教师的职责和要求，实施以德治校，以德求师，以德育人，以德高望众的操行育人，以自己的实际行动大力弘扬新时期的师德精神，努力做受学生爱戴、让人民满意的人民教师。

四是继续抓好校园文化建设。要以尊师重教为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成校园的文明风尚，使学生在良好的校园人文，自然环境中生活学习，促进学生全面发展和健康成才。

我们深知2011年是“十二五”的开局之年，也是我县教育事业迎难而上，再上新台阶，再求新突破的关键之年。我校将进一步团结和带领全体教职员工，靠主观奋斗求成功，靠苦干实干求发展，靠改革创新求进步，同心同德，积极进取，不负众望，不辱使命，为圆满完成全县教育工作会议提出的各项工作目标任务，为冲刺全省中强县做出新的更大的贡献。

环州中学

2011.12.5

第五篇：学习全省教育工作会议精神实施方案

学习宣传全省教育工作会议精神实施方案

为深入学习贯彻全省教育工作会议精神，根据安徽省《关于学习宣传全省教育工作会议精神的通知》及省教育厅相关文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入宣传中央和省关于教育改革发展的重大决策部署，深刻领会全省领导重要讲话蕴含的战略思想和科学理念，深刻理解《教育规划纲要》的重大意义、指导思想、工作方针、主要内容和教育改革发展的重点任务、重要举措，进一步增强做好教育工作的紧迫感和责任感，努力营造进一步关心支持教育改革发展的良好社会环境和舆论氛围，切实把思想和行动统一到中央和省委、省政府的决策部署上来，凝聚到推动全省教育科学发展、办好人民满意的教育上来，落实到服务我省全面转型、加速崛起、富民兴皖上来。

二、实施阶段

（一）宣传发动阶段（12月21至1月21）

1、召开动员大会。召开学习宣传全省教育工作会议精神的动员大会，传达省教育工作会议和省领导重要讲话精神，并对学校学习宣传、贯彻落实全省教育工作会议精神作全面部署和动员。

2、学习宣传即将印发的《安徽省教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对于全面推动教育事业科学发展的重大意义和学习宣传我省教育规划纲要的主要内容。学校要充分利用报纸、网络、广播、宣传栏等各类媒体平台，加大宣传力度，形成强大声势，使广大干部师生全面了解、普遍知晓、充分认识、准确把握全省教育工作会议精神的重大战略意义和精神实质，在全校营造进一步重视、关心、参与和支持教育改革发展的浓厚氛围。

（二）学习讨论阶段（1月中旬至2月上旬）

1、组织理论学习，开展座谈讨论。组织好校党委中心组、党支部理论学习活动。认真学习全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》精神，全面理解全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》的战略主题、发展任务、体制改革和保障措施等，增强学习的自觉性和针对性。紧紧围绕学校的办学目标、教育教学及管理工作及教职员工自身的思想实际等，认真开展座谈讨论活动，真正贯彻落实好

全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》，不断创新发展思路，创新工作方法，用开放的视野，开放的眼光，克难攻坚，真抓实干，努力促进学校改革建设发展。

2、创新学习方式，探索有效途径。采取个人自学、集中学习、专题研讨、讨论交流，形势报告会、学习交流会等方式开展学习，努力探索学习有效途径，不断创新学习方式，力求将学习覆盖到每一位教职员工，切实增强学习宣传我省教育规划纲要的主要内容和全省教育工作会议精神的自觉性和坚定性。围绕学习贯彻落实全省教育工作会议精神及《教育规划纲要》精神，校报开辟专栏，校园文化长廊增设学习专题，广泛宣传全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》，及时反映学校学习贯彻落实全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》的动态，不断把学习贯彻活动推向深入。

3、开展调查活动，提供决策参考。学校在学习讨论全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》的同时，要切合实际深入开展学习情况的调查活动。学校要紧密结合学校的工作实际，要求教师撰写学习论文，总结工作经验，理清工作思路，明确工作目标，切实做好对全省教育工作会议精神的学习。

（三）总结检查阶段（2月上旬至3月上旬）

1、学习总结。各党总支要认真总结学习情况，撰写学习总结材料，交流学习体会，汇编学习资料，整理学习档案，建立健全学习长效机制。

2、学习检查。党委宣传部组织集中检查，通过看、听、查、访等方式，全面了解学习情况，切实把学习贯彻全省教育工作会议精神精神和《教育规划纲要》作为学校开展“创先争优”的重要活动内容。

三、工作要求

（一）加强领导，精心组织，积极推动各级党委政府认真学习全省教育工作会议精神。学校党支部要加强领导，精心组织，周密部署，制订专题学习计划和具体方案，党总支书记要带头学习，带头撰写心得体会文章，充分发挥领导干部模范带头作用，努力构建学习型党组织。

（二）联系实际，注重实效，精心组织好学校领导干部和教师职工的学习，注重学习宣传效果。学校要正确处理学习活动与完成好各项工作任务的关系，把学习活动融入到各项工作中去，把各项工作结合到学习活动中来，进一步激发广大党员干部的积极性、主动性和创造性，真正做到“两手抓、两不误、两促进”，努力使学习活动成为各项工作的“助推器”，确保全年目标任务顺利完成。

（三）严格考评，狠抓落实，及时了解和掌握学习宣传的情况。学校相关领导部门要切实抓好学习贯彻全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》的落实工作，学有所得，学以致用，并将学习情况纳入年终政治理论学习考核及学校量质化目标管理考核范围。

附：学习宣传全省教育工作会议精神的领导小组：

组长：

副组长：

成员：

学校长

崔居峰 刘真 许喆刘允建杨恩灿李 军陈 龙宫 璐及各村小小龙扬镇中心小学 2010年12月21日