第一篇：师德征文——那首唱自心灵的歌
师德征文——那首唱自心灵的歌
静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房。
—题记
几乎是条件反射般，脑海就荡起这首属于宁静夜晚的歌谣，学生对于老师的感激，崇敬之情孕育其中，每每唱起，每一个字都响彻心间。或许，教师，正如大诗人泰戈尔说的，是叶的事业，默默地为花提供营养，而自己，却总是谦逊地垂着她的绿荫。
是谁，在万籁俱尽的夜晚，借着灯光批改学生作业？
是谁，为设计一种更易让学生理解的教学方法而绞尽脑汁？ 是谁，在下班时间仍不厌其烦为学生解疑？ 是谁，将自己所学毫无保留地传授给学生？
是谁，牺牲休息的时间到学生寝室了解学生生活情况，亲切地和他们闲聊，关于生活，学习和情感？
是谁，看到学生沉迷于网络而耐心地给他们开导？ 是谁，会像疼爱自己的孩子一样疼爱他的学生？
又是谁，在地震中为保护自己的学生献出宝贵的生命？
哦，是我们可亲可敬的老师啊。是他，带我们走过风雨；是他，用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取；是他，告诉我们遇到困难时不要轻易说放弃。从此我们的生命中，随时充满了欢喜，少了许多烦恼，增添了一份坚毅。
“师者为师亦为范，学高为师，德高为范” 孔子的箴言，一直流传至今，也有千千万万个人民教师以它为准绳鞭策自己。在此，仅就我校老师略说一二。
美丽的“小灭绝师太”
A老师年轻活泼，以前习惯了中年老师，眼前突然出现这样一位和我们年龄相仿的老师，感觉特新奇。A老师长得很清秀，脸干净得如一缕清泉。她的一句“class begins”很甜很细腻，听她的声音真的是一种享受。A老师的课很吸引人，她喜欢发散式的教学方方法，内容丰富有趣，比如讲到food这一节，全班八组，分别负责Chinese food、American food、English food、French food、Japan food、Korea food、German food、Italian food相关知识的查询，要求具体详实并有自己的看法总结，然后各组在课堂上交流。那时候的我们都没有电脑，老师的作业又必须在网上查找资料，而且又耗时，特别麻烦，每次我们都抱怨，而老师的回应则是：“学会在网络上收集你需要的内容是你们必须具备的素质之一。”可当时的我们才不理会，认为那只是她的挡箭王牌。“人其他老师啥作业都没有，为什么我们要受这番折磨”，私底下，我们都称她“小灭绝师太”。现在想想那时课堂上活跃的氛围和大家争的面红耳赤的场景，和老师娴熟的引导，当然最重要的是自己知识面的扩大和口语水平的提高，这些，都得归功于A老师。借这次机会，希望A老师能继续这种发散式的教学方法，也祝A老师越来越受学生喜欢。
亲切随和是他的本色
以前就已对B老师的平易近人有所耳闻，上了他的课后果不其然，很亲切随和的一个人，你压根就不用担心你问得问题多或者多么的傻，因为他总是会详细地给你解答，并会给你补充了大量的相关知识，你可以想象他知识渊博到怎样的程度。而且，B老师很乐意听取学生的想法，尊重学生的意见。他总是说：“我是来和你们一起学习的”，课堂上如果某一知识点他不是很清楚或确定，他会很坦诚的请教学生，若大家都不清楚的话，他定会在下次上课前去查相关资料，待下次上课给我们解释清楚。实验课上的他，认真严谨，富于激情，中途他都会观察学生的操作，若有错误，会稍稍提醒并告知原理，每次实验结束，他都是最后一个离开实验室，检查电源是否关了，甚至有时候学生忘了把凳子放好，他也会将凳子摆在它应该在的地方。
B老师另一大特点便是经常和我们聊我们关心的话题，比如考研，就业，工作，这很吸引我们，因为毕竟是和我们切身相关的事。跟我们分享他的研究生生活，他的师兄师姐，导师和他经历过的有意义的事，聊他以前的工作，他的所见所闻和他的感受。这些，都是我们不曾经历过但又即将面临的。从他那里，我们知道了研究生的生活大致是个什么样，会接触到一些新鲜事，以后的就业方向，这，为处于迷茫中的我们提供了足够的信息以确定自己是否适合考研；知道了在找工作是该注意的事项和一些应对措施，这，为即将面临就业的我们提供了很具实际意义的指导；知道了在工作时如何处理人际关系，这，为我们以后的行为举止指明了方向。
当然，这里还有很多很多要说声“谢谢”的老师，是他们，丰富了我各方面的知识，增加了我的人生阅历：是他们，帮我褪去了那层青涩，变得更加稳重大方，逐渐成长；是他们，帮我架起了通往明天的桥梁。在这请你们接受我最真诚的一句“谢谢，谢谢你们，很幸运，在成长的路上有你们的陪伴”。
耳畔又想起那首《每当我轻轻走过你窗前》，“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房。”若干年后，我也将接过老师传给我的接力棒，成为一名人民教师，走上三尺讲台，利用笔尖触碰出的文字向学生展示知识的魅力，构建美好蓝图。在他们遇到困难时，鼓励他们不要轻易放弃，为他们撑起一个个希望，帮助他们建立自信心，勇敢地实现自己的梦想。。。希望我负责的这一棒，能给所有老师和学生一个满意的答复，并顺利地将它交给下一个接棒者。
会不会有那么一天，也有学生为我唱其起那首来自心灵的歌《每当我轻轻走过老师的窗前》？
第二篇：回忆是首唱不明白的歌小学生诗歌
还是个孩子
所以好多不知道
信奉自己是主打歌的自己
却怎么也没知道回忆的调调在那儿
即使我还是孩子
却也有数不尽的回忆
或许是自己骗自己那是美好过往的叠加
也许、、把一切只当做过往
就不会痛了
我会一直是孩子
因为自己的世界里
我是主角
即使这是一场没有人欢呼的电影
而自己却会一直回忆
一直会回忆那个拿着荧光棒的女孩是我回忆是属于自己的他也是个挑剔鬼
因为自己会淘汰那些不好滴
想过了
再也不会在梦里回头
会一直、一直、沿着梦想的方向前进
无论回忆是否难唱
都会记住曾经拥有地
无论是幸福还是悲伤
回忆的最后一句
嘻嘻……
我会拥有超人的勇气
第三篇：那触动心灵的一刻
那触动心灵的一刻
华亭县民族小学 张敏
今天我给四年级三班学生上社会课，新课讲完后，便坐在讲台上批改作业。这时，班上几名女生围在我身边，看我阅作业。我催她们回到座位上去，可她们谁也不肯走，依旧叽叽喳喳说个没完。我拿起教鞭，不耐烦地说：“再不下去，我要生气了！”
这时一个叫马亚玲的同学说：“老师，我们是爱您才站在这儿的！”其他几个女生也随声附和。似乎为了证明她们的真心，一个女生竟忘了是在课堂，拿了一块月饼让我吃。我心头一热，那种久违的情感在我心中弥漫开来，似乎又回到了从前。也许是四五年前，或者是七八年前吧，那时，自己也曾满怀热情，那么真心地牵挂着和自己同属一个集体的朴实纯真的孩子们，与他们同喜同忧，他们生病我会着急，他们进步我会欣喜。而讲桌上的几枝野花，办公桌上放着的几个核桃、几袋零食，他们亦是用自己纯朴的方式表达着对老师的爱。
什么时候，自己开始变得麻木了，甚至“残暴”了。每天板着脸例行公事般地上课、下课、批改作业，教鞭落在学生身上眼睛也不眨一下。不曾把他们当做鲜活的生命个体看待，喋喋不休地为他们讲解，一味地关心学习、关心成绩。自以为做到了“鞠躬尽瘁”，就差“死而后已”了！可他们一点儿也不开化，一点儿也没有被感动。也许正如一位教育家所说“爱是开启智慧之门的钥匙”，没有爱、没有尊重的教育，绝不会产生真正意义上成功的教育！回头想想，自己何曾真正走进过学生的内心，关注过他们的喜怒哀乐，正是自己的冷漠让学生疏远了，变得没有人情味了，这是一种恶性循环吧。
感谢这几个小女孩，让我日渐冷漠的心开始复活了！
第四篇：那一瞬,心灵的触动
那一瞬，心灵的触动
那一瞬，就像微风吹起的涟漪，拨动了我的心弦，不免引发遐想。
今天，是2013年5月26日，我很荣幸的作为一名校团委的志愿者接待宜宾市优秀初中生，他们以拔尖分子的称号参加“宜宾市拔尖人才测试”，考试的地点也就是宜宾学院。他们在考试之前会在学校的体育馆集会。在集会中，有一幕让我感触颇深。
整个会场比较混乱，各个前去赴考的同学在会场里慌忙的找着自己的座位。这时，两个小女孩从体育馆外面慌忙的进来。她们用她们的视线不停得收索着，不停张望我们手中举着的牌子，渴望快速的找到自己的位置。张望的同时，她们快步疾走着，后面那位女生因为慌忙绊倒了放在主席台上的凳子。“她回顾，见凳子倒在地上，伸出她的双手将凳子扶起并且与其他凳子平行。”当然，这是我的幻想，她并没有这样做，她绊倒凳子后，依旧像什么都没有发生一样，插入人群中寻找着自己的凳子。此时的我，心里很纠结，她，是一名优秀的中学生，这是无可置疑的，因为她有资格参加拔尖分子测试。然而，在我心中，她是不够优秀的，作为一名足够优秀的初中生，难道不应有“德、智、体”综合素质吗？她，是一位知识的饱满者，却是一位道德的跛子！
此时的我，会怎么做？我过去把凳子扶起并且与其他凳子平行，NO！我没有这么做，此时的我和其他志愿者一样端正的举着自己手中的牌子。是的，就在这时，一幕场景映入我的眼帘，那是一双大手把凳子扶起并且与其他凳子平行，这是一个平凡的四十多岁模样的老师的手！这个老师固然是现场维持秩序的老师，敢问，扶起那倒下的凳子是不是他的义务？他作为一名老师，教学方式是否优秀我不知道，但是，至少他的道德是高尚的，这就已经够他的学生学习了。
此时的我，心里五味陈杂，其实我可以把牌子放下扶起那倒下的凳子，而我却没有这么做，可是，我想问那美丽且学习优秀的女孩，伸出你的双手扶起那被你扶起的凳子困难吗？
仅以此篇文章告诫我们当代的学生，我们不要做知识的健全者，行动的跛子！
第五篇：心灵感悟征文
让我们去解决
刚刚进入大学的时候，感觉自己好像步入了天堂一般，心中充满无限的喜悦与新奇，一切都是自己做主,什么时候玩,什么时候学,什么时候起,什么时候睡,一切都是那么随心所欲……我想这就是我想要的大学生活!
竞选班委、参加院学生会、社团，参加各种各样的校园活动，怀着自信与激情，我每天都忙得不亦乐乎。
然而生活的美就在于它的变化，有时你会觉得它很美,有时你又觉得它让你讨厌至极……
学习、工作、生活中总有一些事情，让我不只感到烦恼。曾几何时，我不知道学习到底有什么意义；曾几何时，我觉得有些事情失去了原有的意义；曾几何时，我不知道自己到底是一个怎样的人；曾几何时，我不喜欢自己的专业，我开始抱怨，抱怨它的难度，抱怨它的不适合女生；曾几何时，我觉得身边没有一个知心的朋友，没有人理解我；曾几何时，我感到失落，感到委屈，感到自卑，感到愤懑，感到困惑，感到无助，感到疲惫，感到自己对人际交往是那么的不知所措，感到自己对一些事情是那么的无法接受，感到自己是那么的不懂人情世故……
曾几何时，我没有了目标、梦想，没有了人生的方向，甚至有一段时间，我觉得我的生活特别糟糕，兼职受挫、错过部长面试、主动辞掉学委、情感问题……我发现自己不再那么坚强，乐观，单纯，快乐，一切都是那么得不如人意，于是我选择沉默，选择逃避。也许，那就是我人生的一个低潮吧。
生活真的充满太多挑战，而且给人太多思考，潜移默化的改变着每个人。不知为何，也不知从何时起，我时常站在路口不知往哪里迈开脚步，甚至不敢抬起脚来……
可是现在，经历了那么多的事情，苦恼了那么多的日日夜夜，我知道我不能再逃避，再迷茫了！抱怨、不满、伤心、自责是没有意义的，我要行动起来！过去永远只代表过去，并不能代表现在和将来。我一定能改变自己，一定能找回我的信念，找回我的梦想！我不会再后悔，不会再抱怨，我的专业是我自己选择的，我预料到它的难度，可我还是选择了它，并对自己说：“不论它给我带来多大的挑战，只要我有恒心和决心，我一定能学好它！”曾经退却过，彷徨过，可现在我发现，有些事情并不像它想象的那么难，当我沉下心来看完书上几页几十页的内容后，我觉得我有办法学好它；当我仔细地去想老师所讲的内容时，我发现它与生活联系得那么紧密；当我认真的去做课后习题时，我想到没有人能一下子造出火箭，如果他连物理题都不会那就更不可能！我不
否认，有一些东西，如果你不当科学家它们确实用处不大，或者有一些东西好像根本就没有什么实际的意义，但那只是事物的一个方面。当你真正地去学习，你就会发现自己有那么多的东西都不会，甚至没听说过，你才会发现“实事求是”的内容几十页的纸张都不能解释全面。大学是一个学习的平台，它给我们一本书，我们可以依据它学十本书的内容（仅仅图书馆就有你看不完的拓展资料），它又何止给我们一本书呢？
其实大学想给我们的东西是多种多样的，甚至是无价的，甚至它也不知道是什么，可是我们没有看到宇宙飞船，只看到不好玩的各种材料以及它们的特性，也没有看到辉煌一个世纪的企业，只看到枯燥难懂的理论……刚刚出生的婴儿，他什么也不会做，可当他学会了足够多的东西他就能成为服务员、老师、医生……每一个人都会有自己擅长的东西，而发现自己的才能是什么就是我们要对自己担起的一种责任，大学就是在给我们提供发现自己才能的机会。有时我们认为我们学的东西将来没有用，那是因为我们根本就没有真正学会它。我们真的有很多很多的东西应该学，可以学，可我们放弃了太多太多……
当然，除了发现自己的才能，我们还有很多很多东西要学，学礼仪规范，学理解别人，学关注国家大事，学保护环
境，学人际交往，学合理安排时间，学承担责任，学如何做人……
此时此刻，我只想告诉自己，你要拥有自信，你要拥有激情，你要拥有梦想，你要学会面对生活！不要再彷徨，不要再困惑，不要再忧愁，不要再让生活左右着你！不论生活带给你什么难题，你要努力试着去解决，不要畏惧，不要逃避。你要认真的完善自己，执着的改变命运！去引领生活吧，创造属于你自己的辉煌！
质监学院（本部）
08测控专业
章国芳
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