三塘中心小学班主任培训方案[五篇模版]

第一篇：三塘中心小学班主任培训方案

三塘中心小学2011年班主任培训方案

一、指导思想

为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实县教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。

二、培训目标

1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任的科研性。

三、培训途径与方法

实行班主任全员培训，采用学习观摩、导师引领、实践训练、专题研讨等培训模式。具体安排如下：

学习观摩一次公开班队课。（童小丽老师执教）2 现场参观三塘小学各班班级布置。（李维强老师介绍）3 聆听一次名师讲座。（李定华老师主讲）

五月份举行一次班队会比赛。（下附比赛具体安排）

（1）参赛对象

三塘小学和新桥小学全体30周岁以下班主任，其它各完小派一名班主任。

（2）比赛细则

比赛分班队会教案设计和班队会公开课两步形式。先由参赛班主任从事先准备的3—4个班队会主题中抽取一个，独立完成主题班会教案设计（除已附带相关材料外，参赛选手不得借助其它任何资料完成），评审组从中评出一、二等奖，然后由一等奖获得者根据自己的设计于另一个比赛日（时间另定）到中小参加公开课比赛。

（3）成立比赛组织机构

组长：史南城

副组长：谢小宁

评委：江涛明 胡天华 曹小高 李定华 李维强 李德会 程英辉

中心教研组

2011-3-28

第二篇：三塘中心小学2011-2012第二学期工作总结

三塘中心小学2011-2012学第二学期工作总结

本学期，在县教育局的正确领导和局各股室的大力支持与亲自指导下，结合我校中、长期规划和本学期学校工作计划，我们科学规范、合理协调、统筹安排、有条不紊地开展教育教学工作，至7月初已经圆满完成了学期初安排的学校主要工作和上级各主管部门下达的教育工作目标。现将学校一学期来所做的主要工作总结如下：

一、以德育为先导，推动规范化建设

1、加强教师的职业道德建设，引领教师“做人民满意的教师”，实现教师“作风正、工作实”。一是保证学习时间，每周星期一下午放学后安排不少于一小时的政治学习时间；二是保证学习内容精辟；三是力求取得实效，不走过场。本学期我校以“全县教育系统干部作风整顿”活动为契机，通过思想汇报、查摆问题、互帮共进等形式，不断提高学校领导的服务意识、教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范，以及良好向上的工作氛围。努力培养一支自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教、为人师表、严于律已、敬业爱岗、师德优良的师资队伍，为学校完成本学期的各项工作提供有力的保证。

2、始终把学生德育工作放在重要位置。本学期，通过开展一系列主题鲜明、形式多样、内容丰富的活动，抓学生“五小”教育；抓礼仪教育；抓“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）教育；抓“三个习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教育；深入开展“学雷锋，做时代新少年”和“第四届十佳阳光少年”评选活动等。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

通过不断努力，我校师生精神面貌进一步改观，逐步形成了良好的校风、教风和学风。学生的文明、礼仪、卫生习惯得到了明显的改观。

二、坚持“精细化”的管理原则，抓好常规管理工作

1、完善对学校、教师的考核、督查制度，全面实行目标管理。每个教师的考评结果与教师的聘任、考核、职称评定、评优评先等挂钩，体现奖优罚劣的原则，改变工作好坏一个样的观念。本学期，我们在借鉴前两年对教师进行绩效考核的成功经验的基础上，参照县教育局颁发的《余干县教师评价方案》（干教行发〔2012〕13号）精神和局领导的相关要求，对学校的《教师绩效考核细则》作了相应的细化和调整，以更适合时代要求。我们主要从三大方面对教师进行目标管理考评：一是师德师风；二是教学常规；三是教学业绩。同时实行了行政人员蹲点学校管理制度，主要做法是：一是坚持领导到位，宣传到位，服务到位，责任到位，形成抓教育工作的整体合力；二是实行目标管理责任制，学校行政人员所蹲点的学校，每周必须到校工作一至两次，指导督查工作并解决实际问题。

2、加强教育教学质量监控。教学质量是学校的生命线，是学校生存发展的根本。要不断完善质量监控机制，进行经常性的质量监控，严把质量关，努力提高合格率和优秀率。①成立学校教学质量监控小组，校长负责，实行三级管理制度。②加强教学管理监控。对教学常规的计划、备课、作业布置与批改、课外辅导、教研、教学检测等环节进行监控，要求教师各项能按规定完成。③实行教学过程监控。学校领导、各教研组经常深入课堂听课，对课堂教学质量进行公正客观的评价。④加强教学效果监控，学校除每学期要求各校进行期中质量检测外，期末对各完小各班级集中进行教学质量抽测。并把抽查成绩作为评价学校和教师工作绩效的重要依据之一。

3、加强教研工作管理，促教研上新台阶。

①加强业务学习，实现教师“工作实、业务精”。要求各完小每周安排不少于一小时的业务学习时间，由教导处（教研组）组织形式多样、内容贴近教学的业务学习。每学期均开展新课程、新课标、新教材校本培训，召开新课程教学经验交流会；每学期开展优质课评选活动；学校领导带头听课，教师相互听课共同提高。②为全面贯彻落实新一轮教师继续教育相关精神，我们制定了培训方案，每学期都会安排一定时间对教师进行集中培训。本学期，我们充分利用学校有三个工作站（室）被省相关部门选定为全省中小学教师二期研修用专题工作站（室）的机会（史南城校长的“上饶余干史南城工作站、谢小宁副校长的“祥云――上饶余干小宁语文工作室”和李德会老师的“萤火虫工作站”）积极带领教师学习收看了网络资源中优秀讲座和课例，认真完成研修任务。通过又一期的培训、学习、实践，教师们的业务水平得到了一定的提高。③我校还启动了骨干教师培养计划，充分发挥骨干教师、学科带头人的教学引领作用。我校开展了课标研讨，观看典型课例光盘，集体备课，理论学习，针对性听课，观摩教学等丰富多彩的活动。立足“以质兴教”，走科研兴校之路，抓教研促质量。每学期认真把握整体思路，制定出切实可行的教研计划、教改意见，把“以教育科研为先导，以优化课堂教学过程为核心，以提高教育质量为目标，以办出学校特色”作为整体推进素质教育的总体方向。④开展送教下校活动。为了保证优势资源共享，促进教育均衡发展，本学期我们采用“订单式”送课模式，根据下面各完小的需要，有针对性地开展送课下校活动，取得了良好的效果。⑤本学期学校申报的两个省级课题已进入全面实施研究阶段，大大促进了全乡教学研究活动的开展和教学研究质量的提高。

4、认真上好各学科课程，积极开展各项课外活动，提高学生综合素质。学校对专职音、体、美、英教师上课，作业批改等纳入学校教学量化考评，激发专职音、体、美、英教师的责任心和上进心。在活动方面，我们除了认真参加县市举行的各项比赛外，我校还举办了校园文化艺术节、素质教育月活动、庆六一文艺汇演等。既丰富了学生在校生活，又提高了学生的综合素质，有效地促进了我校素质教育的发展。

三、以活动为载体，实施素质教育

近些年来学校在狠教学质量提高的同时，十分注重学校特色创建工作，积极开展各类相关教育活动，如各类捐款献爱心活动、真情真爱感恩活动、体育运动会、体操比赛、书画比赛、演讲比赛等，本学期学校又成功地举行了全乡“素质教育月系列活动比赛”，这些活动的开展，既丰富了学校教学工作的内涵，又推进了素质教育工作的实施。

今年六一，我校举办第四届“十佳阳光少年”表彰暨庆祝六一文艺汇演活动。以“健康与成长”为主题的文艺汇演既是六一庆祝活动的表演更是五月份素质教育月活动成果的一次完美的展示，深受孩子们的欢迎和群众的称赞。

我校每学期都成立各种兴趣活动小组，深入开展第二课堂；我校现已全面启动爱国主义读书教育活动，提高学生的整体素质。成立书画、体育、舞蹈、音乐等艺术兴趣小组，本学期我校选派的选手在参加各级各类比赛中均取得喜人的成绩。

四、加强普法和综治工作，抓好安全、体、卫工作

在这方面具体做到五个落实：

1、落实课程计划与足够运动锻炼（包括两课两操和大课间活动）；

2、落实环境卫生划片包干责任制；

3、落实行管人员值班责任制和每日校园卫生巡查制度；

4、落实少先队“门卫岗流动哨”以及“文明班级”评比；

5、落实配合上级做好健全和安全等宣传教育工作。特别是在落实接送学生车辆和预防食品安全卫生工作中，我们严格抓好各措施的落实，做到每日一分钟的安全教育和每日一句温馨提示，专人负责督导各项措施的落实情况与资料的积累与上报。在做好以上工作的用时，我们积极开展各项活动，如聘请有关人员到校进行宣讲普法知识，举行“法制宣传教育讲座”、校园广播宣传；强化校长、班主任、教师等有关人员的工作责任，建立事故责任追究和周五卫生检查制度；通过“致家长一封信”、“安全责任书”等加强了家校联系，增强了师生的安全防护意识和自我保护能力。这一切既推动了学校的安全体卫工作，又培养了学生安全、环保意识。由于我们重视了安全体卫工作，本学期学校学生无一重大事故发生，校园始终保持了净化、绿化、美化的良好育人环境，学生体格状况良好。

五、准确定位，走办“和谐经典，德润校园”特色办学之路。

通过学习实践科学发展观活动，有创意的打造“和谐经典”这一特色。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，学校从本学期起将自编的校本教材《德润校园》第一册和第二册开始在一年级和二年级开始试用，后续的编写工作正在紧张的进行中，我们计划在下学年开始每周安排一节课作为《德润校园》的学习课，将这套教材在全乡各个年级使用，让每一位学生在老师的指导下，进一步沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，从而使广大学生享受快乐阅读，享受快乐生活。

六、做好教育服务方面的工作

1、狠抓班子建设，提高综合素质，努力为全校师生提供优质的服务。

我校行政一班人以“学习、团结、勤政、廉洁”为目标，根据学期初学校制定的《学校领导班子成员职责》的要求，我校领导班子成员更是从严要求，以身作则，清政廉洁，积极遵章守纪，主动做好分配的工作，以兢兢业业的工作为教师作出表率。同时，在管理工作和教学工作中，互相配合，关系融洽。研究问题，处理校务，大家坦诚直言，见仁见智。一旦形成决议，坚决执行，力求对各项工作做到大胆抓、敢于抓、善于抓，坚持用制度管人，对事不对人。

2、改善学校设施，提高办学条件

学校严格执行财务制度，严格财务纪律，按规定收好、管理好经费，无乱收费现象发生，严格执行收支两条线的管理制度。把有限的资金用在刀口上。本学期，学校在紧缩开支的前提下，完成了对中小本部的用地扩征。为湖尾、莲塘、涂家等完小改造了围墙、校门，为符合条件的学校添置、更新了电脑，完成了宽带上网。这些设备的添置和更新，大大改善了学校设施，提高了办学条件，优化了育人环境。促进了教学质量的提高。

3、重视弱势群体，努力解决学困生、留守生的学习、家庭教育、生活等问题。本学期，学校完善了“留守学生档案”，并发动学校领导和老师开展了“大手牵小手，一对一帮扶”活动，中小还从有限的经费中挤出6300元资金，共扶助了百余名困难学生，得到了社会和群众的高度肯定。

4、利用家长学校召开家长会议，通过对学生家长进行家庭教育知识讲座。一方面向家长通报学校各项工作情况，另一方面让家长对学校提出不足的地方和今后发展的建议。增强了家长对学校的了解，促进了家长与学校的沟通，构筑了社会、家庭、学校三位一体的立体教育网络体系。

5、努力实施民主管理，为学校教职工的专业发展创造良好的制度环境。我校加强校务公开工作，做好学校目标责任考核和绩效工资考核，实施民主决策，学校评优、评先、晋级公开，教师绩效考核情况公开，人性化的现代民主管理模式在我校已经形成。另外，我校领导经常抽时间与教职工谈心，听取他们对学校工作意见和建议，对提得好的意见和建议还给予表扬。

七、存在的不足

1、由于主客观多方面的因素影响，学校教师中中老教师不思进取、青年教师不安心教育事业等现象仍大量存在，师德教育和业务学习仍需加强，增强责任感，提升业务水平，依然是今后一个时期的重要工作。

2、安全的过度强化和其它临时性工作过多在一定程度上影响了教师抓教学质量的积极性，教学质量仍然存在徘徊不稳的状况，如何搞好安全与教学的关系，突破质量提高的瓶颈，是学校工作的又一重点。

3、学生思想道德建设工作还需进一步加强。

4、过去一个时期我校所辖多所完小在教育教学和管理上均作了不同程度的改革尝试，其中不乏成功的经验，但同时也出现了引起争议，甚至与当前的政策有所冲突的地方，今后中小将进一步规范对完小的管理，引导学校始终朝着正确的方向上发展。

过去的一学期，首先要感谢上级领导对我校的关心和全力的支持，同时要感谢学校领导班子集体和全体教师踏实的工作。在新的一学年里，我们将会以更加饱满的热情和优异的成绩回报社会，让我们共同期待着三塘中心小学的再一次腾飞。

三塘中心小学 2012年7月7日

第三篇：三塘镇扶贫方案

三塘镇加快扶贫开发步伐改革试验试点

工作方案

为扎实推进三塘镇扶贫开发进程,加快解决农村贫困人口脱贫致富，根据织委[2011]110号文件精神，结合我镇实际，制定本方案。

一、总体思路

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握试验区“开发扶贫”主题，围绕“贫困户脱贫、农民增收”这一目标，整合各方力量，以重点区域为主攻方向，以项目为支撑、投入为保障，积极探索新阶段扶贫开发有效机制。以贫困村为主战场，以贫困人口为主攻对象，突出“一个转变”、“两个抓手”、“三个结合”、“四个同步”，建立农民脱贫的收入倍增机制和完善扶贫协作机制，进一步改善贫困村的基础设施条件，努力提高贫困群众的科技文化素质，把贫困群众脱贫致富的着力点落在依靠科技进步增加效益上来，切实加快扶贫开发“减贫摘帽”步伐。

二、基本目标

2012年，全镇2农民人均纯收入年增幅达到15%以上；到2016年，全镇固定资产投资达20亿元以上，城镇居民可支配收入达到28000元以上，农民人均纯收入达到7000元以上。全镇贫困人口脱贫速度不低于全县平均水平，实现“减贫摘帽”基本消除农村贫困现象。

力争在“十二五”期间通过开展科技扶贫，广泛培训农民，使每个贫困户掌握1-2项实用技术，实现户均劳务输出1人的目标；贫困村实现村村有卫生室，人人享有医疗、保健、防疫条件；基层组织和民主政治建设得到加强；农村经

入、农民主体”五位一体的产业化经营开发模式，努力构建“3221”五大产业格局。大力培育产业扶贫示范基地。积极开展贫困农民创业试点和贫困返乡农民工创业扶持、贫困户互助资金扶持、贫困户创业贷款贴息扶持和龙头企业贷款贴息扶持工作。

2、创新劳务经济推进扶贫开发模式。探索和引进各项培训模式，以请进来和走出去培训等方式，加大培训力度，努力提升贫困群众素质，增加高收入群体。加大劳务输出工作力度，稳定增加贫困地区劳动力转移人数。适时掌握农村劳动力数量、需求、层次和就业意向，建立镇内外劳动力供需对接平台，注重本地煤矿企业劳动力转移的同时，密切与发达沿海地区的联系，不断拓宽劳动力转移渠道。积极鼓励和支持返乡农民工自主创业，增加创业性收入，使之成为新农村建设的新生力量和农村产业发展的致富带头人。

3、创新非农产业助推扶贫开发模式。立足资源优势，促进特色产业及配套企业发展，增加农村人口转移就业。加速推进重点村规划和建设，形成具有黔西北风格的特色村，提高城镇综合承载能力，加快农民变市民进程。大力发展农副产品加工，促进农副产品流通，实现规模化生产和经营。大力培育旅游业，打造独特的生态旅游景区，努力拓宽农民增收渠道。

4、创新农村能人带动扶贫开发模式。加大对致富能手、能工巧匠的培育扶持力度，发展农村新型经济利益体，开展农村能人带动脱贫工程。发展农民专业合作经济组织，把小生产与大市场对接起来，引导农民走集约化、专业化生产路子，实现农村经济发展和贫困户脱贫致富有机结合。

5、创新社会保障扶贫开发模式。对全镇贫困人口全部建档立卡，实行分类扶持，因户实策。对生存环境、居住条件恶劣

路50%以上沥青路，形成“网络全镇、四通八达、出行便利、货畅其流”的农村交通环境，主要是建设好“五横三纵”交通干线网络。

（2）水利设施

以农村饮水、沟河整治为重点，加大水利项目建设力度。在人畜饮水上，按照新建与改造相结合，集中与分散相结合，农户自我管理与市场机制运作相结合的方式，加大以人畜饮水为重点的农村安全用水工程建设，确保全镇100%的农户安全卫生用水。继续搞好沟河整治，河道堤防整治和抗旱水源工程。（3）种养殖市场建设

在草地生态畜牧主产区和优势产业带，采取群众投入为主、政府适当补贴等形式，与小城镇工业建设相结合，建设一批功能齐全、服务配套的活畜及畜产品交易市场和批发市场。

以打造“三塘薯制品”品牌为核心，支持和鼓励马铃薯加工龙头企业、生产营销协会等，大力发展马铃薯无公害、绿色、有机产品，积极开展原产地注册登记和马铃薯鲜薯、种薯及加工产品的商标注册，加大马铃薯及其产品的宣传推介和市场开拓力度，着力打造绿色品牌，依靠品牌不断提升三塘镇马铃薯的知名度。建立“农村马铃薯专业合作社＋营销经纪人＋网络信息平台＋产品批发市场”的立体营销网络。积极探索“产前签订单，产中推技术，产后抓营销”的生产组织模式，在全镇扶持建立各级农业专业合作社。建立马铃薯产地批发市场，在县城建立产品集散中心，构建产、供、销信息于一体的网络信息平台。

改善蔬菜产品的加工、包装、储运、运输条件，除支持现有企业的改扩建外，在城镇附近蔬菜规模较大的产区发展蔬菜生产示范区及销售生产1个，使产品的商品化处理率达到40%

渠道不乱、用途不变、互相配套、形成合力”的原则，引导资金、技术、人才、管理等要素向贫困村聚集，最大限度地提高各类项目资金的综合效益。上级下达的财政扶贫资金要严格按照确定的资金投向、使用范围，坚持“资金、项目双到户”。

（三）完善监测体系，确保资金安全。按照“县建档、乡（镇）建簿、村建卡”的要求，建立完善三级扶贫档案。切实搞好三项监测：一是项目资金到村到户，按扶持项目落实的监测。二是扶贫规划制定实施后，镇政府将按照目标任务制定实施方案，报上级有关部门审批。三是建立自下而上和自上而下相配套的监测体系，由贫困户代表参与民主测评贫困村的扶贫效果，由镇纪委测评各村实施效果，结合贫困户测评结果监测镇级当年计划实施效果。

（四）加强后续监管，确保持续发展。按照政府负责和“民建、民管、民受益”的原则，项目实施建成后，由镇政府统一管护，直接负责日常的监管工作，村支两委制订相应的后续管护措施，纳入村规民约，积极组织和引导群众加强公益设施和生产设施管护。同时充分利用小额扶贫贴息贷款，扶持农户继续实施好生产发展项目，实现经济可持续发展，抑制返贫。做到每个项目都有具体责任主体、有严格后续管护制度、有科学管理办法，保证扶贫项目效益最大化和可持续发展。

（五）建立工作机制，加强协调配合。要按照县级扶贫开发规划要求加强扶贫开发工作的督促检查，建立检查登记制度，发现问题，限期整改，跟踪反馈。要发挥新闻宣传和舆论监督作用，加强对重点扶贫项目的监督，形成有效的监督机制，以保证扶贫开发事业的健康发展。对扶贫工作中涌现出来的先

第四篇：三塘中心小学与幼儿园管理协议

三塘中心小学与__________幼儿园教育合作、安全管理协议

甲方：三塘中心小学乙方：

根据上级有关清理整顿违规招生精神，家长的强烈要求，结合我校实际，我校同意将乙方招收的一至六年级学生纳入学校统一教育管理，但乙方所招收的学生的后勤管理全部由乙方负责（包括家长自愿子女搭乘乙方校车和在乙方用餐、住宿等），为明确乙方招收的学生在甲方接受教育期间双方的责任，经协商，甲乙双方达成如下协议：

1、乙方必须指派专人负责学生幼儿园至学校的往返接送。专职教师姓名、电话号码，专职教师手机必须保持畅通以便联系，如因手机联系不上，学生发生安全事故，由失职者负责。

2、乙方接送学生的车辆必须经公安交警部门审查合格后，才可接送学生，如乙方使用未经公安交警部门审查合格的车辆接送学生，甲方有权拒绝接收乙方招收的学生。

3、乙方必须保证上课时每日上午8:00—8:

15、下午2:00—2:15将学生带至校门口由值日领导清点好学生人数后，值日领导和带队老师签字确认后将学生送入校园；每日上午11:50—12:00、下午5:00—5:15将学生在校门口由值日领导带队老师清点好学生人数后，值日领导和带队老师签字确认后，由带队老师将学生带离校园。正式上课时每日上午8:15—11:

55、每日下午2:15—4:30属学校监管时间，双方完成了交接手续后，学生在此时间段的安全由学校负责，其他时间段学校无监管义务，学生安全（包括乙方接送过程中的交通安全、学生在乙方校园内的饮食安全）由乙方负全责。

4、如果学生因病（事）假不能来校上课，乙方有义务向甲方提供请假学生名单和请假原因。

5、甲方有义务和权利对乙方招收的学生同本校直接招收的其他学生一视同仁地进行教育，对在上课时每日上午8:15—11:

55、每日下午2:15—4:30发生的安全事故，甲方有义务及时将事故情况通知乙方。乙方招收的学生必须是甲方学区外的学生。

6、甲方按上级有关规定向乙方收取正常报名费，乙方招收的学生必须参加保险，乙方将以上费用在开学一周内上交甲方。

7、其他未尽事宜，双方协商，另订附件。

8、此协议一式三份，甲乙双方各执一份，中小一份存底。签字生效。

甲方：三塘中心小学乙方：

签字：签字：

2011-09-14

第五篇：三塘中心小学2014-2015学德育工作计划

三塘中心小学2014－2015学第一学期

德育工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极培植和践行社会主义核心价值观。紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，以少先队组织为阵地，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高德育队伍管理能力为关键点，通过扎实有效的德育教育活动，形成良好的“三风”，培养学生强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。

二、工作思路

1、确立一种意识：以学生为主体，促进全面发展

2、抓住两条主线：良好行为习惯养成教育，规范有序的班级管理

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收

三、工作目标

1、绝大多数学生养成遵规守纪的良好行为习惯，校风正，学风好。

2、绝大多数班主任有强烈的敬业精神，能吃苦耐劳，热爱学生，具备驾驭班级管理的能力和水平，优良班集体建设取得实效。

3、学生有较强的法制和安全意识，无重大责任事故。

4、校园文化氛围浓烈，课间活动丰富多彩，学生具有较强的爱校意识。

5、大多数学生心理健康，心态良好，有一定的集体观念。

6、培养教育学生初步具备“六会”和“七种能力”（“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学探究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力）。

四、主要工作任务及措施：

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。一是要加强德育工作领导。成立德育领导小组，保障德育工作领导作用。中小成立德育工作领导小组，其组成如下：

组长：李金明

副组长：谢小宁、曹斌、张平凡、周华财、曹呈喜、江涛明

成员：胡天华、曹汉钰、江军亮、李定华、李维强、张晓鹃、万利斌、各完小校长 二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强对班主任工作的管理和指导。从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。一是继续做好班主任、辅导员的培训工作。本学年将继续加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任的工作水平和能力。拟在本学期举行班主任专业技能竞赛，开展校级班主任工作能手、班主任工作带头人的评选，提高班主任工作的积极性，通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。二是结合师德培训，推行班主任工作承诺制：

对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视； 与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话； 帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美； 教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题； 让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性； 给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示； 为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成六年学业； 替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

三是加强跟踪指导，抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。各校领导每月都要听一、二节班主任的主题教育课，班队会等，及时交流、总结。各校教导处（大队部）要严格检查教师的班队教案，并在期未与教师其它案头工作一同进行总结评比。

3、提升教职工德育理念。各校教师应加强学习，不断提高自身的德育素质。应组织教师认真学习《总书记系列重要讲话读本》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”活动。通过开展活动，促使全体教师形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。同时，通过一系列活动，展示教师新形象，真正让我们的老师做到习总书记所要求的“有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”，形成以德育人新风尚，构筑润物无声铸师魂的新局面。

4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。深化以品德课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活机动地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成远大的理想与坚定的信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识，认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好学习笔记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿，同时做好德育档案的管理。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教育的配合。各校可尝试成立家长委员会，待条件成熟可成立家长学校，定期召开会议，通过电访、信访、家访等形式与家长沟通情况，共同监督、教育学生。多渠道、多形式开展校外德育教育活动，进一步形成德育教育的合力。要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生（如体质特异生、“留守儿童”等）建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长和老师的共同指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要探讨社区教育新途径，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过“‘教子有方’经验交流”、“给家长的一封信”、“课堂教学开放周”等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

建立健全校外辅导员队伍。积极吸纳家长、社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍，引导志愿辅导员形成良好的工作和研讨氛围，使他们更好地发挥作用。

（二）切实加强德育组织建设。

（1）完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。

（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。

①“班级”是对进行思想道德教育和行为规范养成教育最理想的单位，切实加强对班级工作的管理。各校应进一步落实《文明班级考评细则》，增强校德育工作的实效性。

②养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”：

早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天 整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天 主动招呼有礼貌，微笑待人每一天 物归原处有收拾，关爱他人每一天 不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天 新闻摘要勤了解，关注时事每一天 学校趣事告家长，亲子交流每一天 精彩故事常练习，自我欣赏每一天 积极劳动乐助人，邻里友善每一天 做件好事不留名，快乐健康每一天

通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做” 转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

（三）扎实开展系列德育活动，促进学生思想素质的提高。

1、培植和践行社会主义核心价值观。为推进社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑，各校要以新学期开学为契机，组织上好核心价值观“第一课”，通过丰富多彩的主题教育实践活动，引导广大青少年树立正确价值观，养成良好道德规范。

（1）高度重视，统一部署。各交要将核心价值观宣传教育作为今后未成年人思想道德建设工作的重中之重，尤其上好“开学第一课”，使全乡小学生共同唱响核心价值观。校园和班级要张贴《二十四字歌》、“图说我们的价值观”系列挂图、“爱国、敬业、诚信、友善”公益广告等学习宣传资料，使核心价值观“第一课”有内涵、不空洞。

（2）精心组织，形式多样。围绕“唱响”，要求所有师生学唱《二十四字歌》，观看央视制作的“开学第一课”，观看“图说我们的价值观”图片展，在广大师生中掀起核心价值观学习热潮；围绕“爱国”，广泛组织升旗仪式，引导孩子热爱祖国、发愤图强；围绕“诚信”，组织学生讲述身边的诚信故事，引导孩子不说谎、不骗人；围绕“孝敬”，组织学生学习新老二十四孝故事，践行“家庭美德十个一”；围绕“友善”，将文明礼仪编成快板小段或儿歌广泛唱响传颂，引导孩子礼貌待人、团结友爱。

（3）加强示范，纳入考评。树立培育和践行核心价值观示范学校，为了有计划、有目标、有记录、有成效地上好核心价值观“第一课”，使活动亮点频现、切实有效。中小将积极组织考评，并广泛对外宣传，努力引发社会和广大家长对校园核心价值观教育的高度关注。

2、以养成教育为突破口，建立科学的规范机制。继续抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要继续重视良好习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

（1）深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，遵守交通规则”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

（2）开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。

（3）设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。开展“文明班级”的评选活动。

（4）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生良好的卫生习惯的养成。

3、以爱国主义教育为核心，对学生进行爱校、爱家、爱国教育。各校应进一步完善和规范每周的升旗仪式，提高国旗下讲话对学生成长的教育作用。在学校工作综合评估中，本学期将把升旗仪式纳入德育工作评估内容。认真组织学生观看爱国主义教育影片，及时收看国内外重大新闻事件，进行时政教育、国防知识教育。继续开展“民族精神代代传”的活动，大力弘扬和培育民族精神。让学生做到三个“一”，即读一本体现民族精神的书，学唱一首体现民族精神的歌，做一件体现民族精神的事。开展“童眼看家乡”主题活动，深化爱国教育。结合家乡的变化及历史文化，坚持国旗下讲话，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，引导学生自主开展丰富多彩的“童眼看家乡”主题活动，使他们在活动中进一步领悟民族气节、民族精神的内涵，提高德育实效性。

4、以班集体建设为重点，强化团队意识与合作精神。

利用班会、日常活动以及大型活动，注重活动过程，在过程中培养学生集体意识、合作观念，提高道德水准，优化班集体建设。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。各校要继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。

进行班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、人文化、教育化，要求各校进行每学期两次“洁齐美教室”评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

5、以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，广泛开展师生“手拉手”、同伴“手拉手”等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。

6、以综治、法制、安全教育为保障，实行严查细管重跟踪。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、品德课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。各校要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员或法制副校长来校作法制教育报告，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。每月进行一次安全检查，开设、上好每周一节的安全教育课。有围墙校门的学校要严肃校外来人登记和师生出入校登记制度，各校要加强校园内领导值周、教师值班、学生值日制度。

7、以心理健康教育为切入点，探索心理教育方法。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育。以“真情对话”为主题，深化心理健康教育。在认真上好健康教育课的同时，成立完善心理咨询室，通过观察、谈话、问卷调查等形式加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的不健康心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力帮助学生解除心理压力，治疗心理疾病等，做好学生心理的疏导。

8、以校园文化建设为依托，陶冶学生心灵。开展“我和我身边的故事”主题活动，深化宣传阵地作用。学校层面注重广播站、校报、景点建设以及校风、校训等对学生的熏染，要求内容安排丰富多彩、形式多样，要切合本不同时期的德育主题、贴近学生校园生活，在内容的选择、组织，要尽可能发挥学生的主体作用，让广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。班级则以班风、班容班貌、班级精神、班报为依托，在潜移默化中陶冶学生情操。

9、灵活使用校本教材，充分发挥引导作用。以《德润校园》全面投入使用为契机，高度重视学生文明行为和良好习惯养成教育，通过多种形式的教育和实践强化行为的内化。

2014年8月30日 附：2014-2015学第一学期各月工作安排建议

九月份：主题“常规教育”、“培植和践行社会主义核心价值观活动”

1、做好开学工作，以“培植和践行社会主义核心价值观”为主题，完成校园、班级文化环境布置

2、学生常规教育（包括新生入学教育、观看开学第一课视频等）。四项评比开始

3、开展“我爱我师——感恩教育教师节系列活动”

4、班主任座谈会。（主题：“班集体建设”）

5、班主任主题培训讲座

6、召开一年级新生家长座谈会和家委会会议

7、举行班主任专业技能竞赛及推荐优秀班主任参加县比赛

8、“素质教育月”总结材料上交汇总上报

十月份：主题“我为中国骄傲”

1、开展本月主题活动“建国65周年，我为中国骄傲”系列活动

2、组织好一年级学生入队教育

3、思想道德类书籍读书活动评比

4、召开班主任研讨会（主题：课堂纪律维持）

5、环保知识讲座

6、法制教育讲座

7、班主任撰写德育创新案例

8、迎接县德育及校园文化建设工作督查

十一月份：主题“安全教育”

1、开展本月主题活动“安全教育”，开展安全知识竞赛

2、交通安全讲座，争当“文明小交警“活动

3、消防、地震逃生演练活动

4、心理健康讲座

5、“做一个有道德的人”主题活动

6、召开班主任研讨会（主题：小干部培养）

7、“百名教师访千家”活动

8、红十字自我救护知识培训

9、培植和践行社会主义核心价值观活动考评与表彰

10、优秀班主任评选

十二月份：主题“与经典为伴”

1、开展本月主题活动“以好书为友，与经典为伴”读书系列活动

2、召开班主任研讨会（主题：如何与家长沟通）

3、小学生守则、规范检测

4、班主任经验交流

5、迎接县局综合工作评估检查 2015年 一、二月份：主题“健康教育”

1、做好期末师生表彰工作。

2、班级工作、班主任工作考核。

3、德育材料归档。

4、班主任、班辅导座谈会。

5、寒假安全宣传教育

6、寒假生活安排