东胜区第九小学2008-09校园文化建设总结

第一篇：东胜区第九小学2008-09校园文化建设总结

东胜区第九小学2010-2011学年度

校园文化建设总结

一、彰显特色，提炼校园文化建设的核心内容

围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新 实 活 乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、敬业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结 勤奋向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把东胜区第九小学办成富有特色的学校。

二、创设氛围，用校园文化润泽师生心灵

（一）加强校园文化静态建设，发挥熏陶作用

校园文化建设有静态和动态之分，而环境建设则是校园文化的静态展现，她发挥着“此地无声胜有声”之作用，在这方面我们做得非常用心。

校园环境布置突出“三化”目标：绿化、美化和人文化。让走进校园的每一个人，在感官上达到“感受浓郁文化气息，体味书香自然散发”。

（二）激活校园文化动态活力，发挥引领作用 在校园文化建设中，环境建设是“硬件”，精神文明建设则是“软件”。唯有“软件”的建设创新，才能激活动态活力，保持长久的引领作用。我们着重在两方面下功夫：

1、队伍锻造炼内功——教师队伍建设是校园文化软件建设的重点

教师是校园文化建设的中坚力量，其思想意识和教育理念直接决定着学校工作的成败。

我们的目标是：推进教师敬岗爱业的优良习惯养成，促使铸成教师个人的职业动力加油站，保障学校办学目标的细化落实。

我们的做法是：坚持抓好抓实教师师德教育常项工作，认真开展师德教育“四个一”实践活动；学校制定教师培养规划、教师制定自我成长计划。让老师们人人都能上出好课，个个都能品尝快乐，帮助教师认真度过自我认可、同事

认可、领导赏识的成长阶段，克服职业倦怠，自觉追求做一个好教师的职业目标，追求着“把每天走进课堂变成每天走进快乐”这样一种理想境界。

2、榜样引领强行为——学生德育是校园文化软件建设的中心

我们的目标是：让孩子们学有榜样引领、行有规矩约束，个个都能走上“远有目标可定，近有条件可循”的进步之路。荣誉之于学生是可以看得见学得到够得着，只要争取就有可能受到表彰。

我校始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育、训练列入学校工作计划。要求各班利用班队会开展《小学生日常行为规范》三字歌诵读比赛，不仅能背得朗朗上口，还能内化成行动，做到: “三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把谦让带给同学、把孝敬带给长辈、把微笑带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

（三）优化校内外教育资源，发挥合力作用

学校校园文化建设需要家庭和社区的配合，需要社会的关注与参与，优化学校内外的文化教育资源，使其发挥合力作用，追求教育效果的最大化。

我们举办了“家长学校”，所有进入我校学习的学生，他们的家长必须参加到我们举办的家长学校进行培训。我校长期坚持举办的家长学校已经形成了自己的固定教学内容和模式，深受家长的欢迎。

我校常常围绕一个主题，邀请父母与孩子同场互动，让家长亲临自己孩子进步的现场，也让孩子体验父母高兴地心情。例如“感恩亲情”主题队会、“同读一本书”活动、“夸夸（赞赞）我的父母（孩子）”征文展、“回到童年”家长听课活动等，为家长积极参与孩子的成长过程提供机会。同时开放校园网站、建立班级博客、设立校信通服务站，及时准确地在家校之间、师生之间、生生之间传递着教育教学信息，深受欢迎，其作用不可小觑。

三、展望前景，校园文化建设尚需扬鞭奋进

校园文化建设为孩子们实现人生理想奠定了扎实的人文基础，为教师们实现个人价值取向提供了展示的舞台，为家庭收获快乐和希望提供了交流的平台。然而，在社会的大范围里毕竟过去的重视程度相当不足。成绩只说明过去，未来还需努力。在校园文化的建设中，东胜区第九小学这个团队将坚实走好每一步，继续用不懈的努力全方位营造“用文化育人”的校园文化建设理想境界。

东胜区第九小学 2011年7月4日

第二篇：东胜区第九小学签名寄语活动总结（推荐）

东胜区第九小学“学雷锋，做美德少年”

网上签名寄语活动总结

东胜区第九小学顺利开展了“学雷锋做美德少年”网上签名寄语活动。从开始王满仓校长通过广播宣读《关于六一期间开展“学雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知》，学生代表刘荣向全校744名少先队员发出了“学雷锋，做美德少年”的倡议。全校的学生都积极加入“学雷锋，做美德少年”网上签名寄语活动中。

这次签名寄语活动是庆祝“六一”儿童节活动的一项重要内容，是深化“学雷锋，做美德少年”主题活动的具体举措。以网上签名寄语活动为载体，在学生中大力弘扬雷锋精神，引领他们养成良好的文明习惯，争做有道德的人，争当美德少年。

本次活动使所有学生又进一步了解了雷锋精神的实质，也表达了学生们对于雷锋崇高的敬意。四到六年级的学生这次参与活动达到了100%。一到三年级的学生参与活动的人就要少一些，这和家庭情况有关，有的家庭比较困难是没有电脑的。所以这部分同学班主任老师在课堂上利用班级的网络对学生进行了学雷锋寄语活动的展示。学校以后要加大类似活动的开展力度，使学生在学习的同时能更多更好地发挥自己的想象，书写自己的情怀！

东胜区第九小学 2012年5月30日

第三篇：轮台县第九小学校园文化建设课件

轮台县第九小学校园文化建设方案

一、指导思想：

对学生进行绿色、环保教育是全面实施素质教育，落实以德育为首，教学为中心，以传授和学习系统的科学知识和基本技能，发展学生的智力、能力提高学生的素质，以及培养学生正确的世界观、人生观，良好的道德品质和环境保护意识为基本任务。从而改善生态环境，提升学校师生生活质量、优化学校环境，促进人与自然、学校与社会的和谐共融。

二、总体目标：

1、围绕“生态校园 绿色生活”这个主题，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。

2、在校园的建设中，应着重优化校园整体布局；增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。使校园的每一处景色都有人文内涵，每一块顽石都富有灵性，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的效果，为全校师生营造一流的学习、生活环境，充分发挥环境育人功效，逐步打造一个生态化的理想校园，一个富有本校文化特色的校园。

三、实施步骤

为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，应结合学校实际情况，分为硬件和软件建设两方面，实施分期规划建设思路：

（一）“硬件”（物质文化）建设

前期：在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。

1、加紧对校园整体景观的布置与优化 ① 需加强校园硬件基础设施的建设。

②在整体校园绿化建设上，对每处景色再进一步细化、美化，逐步提高绿化档次。设置健身活动区，配置健身器械，推进师生健身活动。

2、校园人文内涵标志的设置与命名

① 需完成对校园内所有道路、及主要植物的挂牌、命名。

② 增补道路、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌。

③ 制作校训、学风、教风告示牌及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。

中期：根据特色校园建设思路，构筑体现本校“特色和发展历史”的人文内涵景观。

1、增设相关设施，创建人文化校园。

2、设计、开发文化休闲场所。

后期：巩固建设成果，进一步以“生态校园 绿色生活”为宗旨，优化、完善校园整体景观。

1、建立“生态校园 绿色生活”建设成果宣传基地。

2、根据学校总体规划，选择合宜的场地设立大型文化宣传栏。

3、在学校扩建、发展的过程中，新的基建项目的规划及建设应严格按照学校特色的规划理念，并服从学校整体规划要求，促使校园整体景观与人文景观的协调发展。

（二）“软件”（精神文化）建设

建设有本校特色的“绿色校园”，不仅要重视硬件基础设施（物质文化）建设，合理设置、优化校园整体绿化景点，规划具有人文内涵标志的景观，更要重视软件基础设施（精神文化）建设，加强“绿色理念、绿色文化、绿色环境”宣传与教育，逐步打造一个具有本校特色的“绿色文化”校园。“软件”建设是一个长期的建设过程，不可能一蹴而就，而是要同硬件设施建设相协调，同时要贯穿于学校各项教学管理、学生管理及校园活动之中。勿庸置疑，“软件”（精神文化）建设也有利于促进学校的办学质量提升，并将随着学校的整体发展而逐步完善和深入。

1、实施“绿色教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动

① 组织相关教师为学生开设与绿色教育有关的讲座，使学生系统地接受生态环境教育理念。

② 将可持续发展的思想和观念，特别是环保意识融入日常教育教学的相关要素之中，使之成为学生的知识结构和综合素质的组成部分。

③ 引导学生追求人性化、人与自然和谐的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调的社会经济发展方式。

④学生会在“文明监督岗”的基础上，成立“绿色志愿者”组织，开展绿色校园宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动。

⑤ 开展“爱我校园”为主题的征文活动。⑥ 开展建设绿色校园为主题的金点子征集活动。⑦ 利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植班级树和毕业树等活动。

2、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。① 在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。

② 通过板报宣传、组织寝室文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织师生进行“给玻璃洗脸”、“还墙壁洁白”、“你丢我捡”等保洁活动。

③ 校园广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。

④ 各级部宣传栏《手抄报》要经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。

⑤ 宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题的内容和图片。

⑥ 每年开展一次以绿色校园建设为主题的手抄报创作和展示活动。

3、积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。

① 在校园建设过程中，应用节能装置（如太阳能路灯等），增加绿色环保材料的宣传与使用，包括环保漆、保暖门窗、无氟空调和冰箱、冰柜等材料、设施。

② 设立分类垃圾桶，成立节水节电小组，开展回收废旧电池等活动。

③ 节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线，禁止使用电炉、电热褥、热得快等高耗电器，严格按要求使用空调，用水要随用随关。

④ 爱护学校财物。关心爱护校园内的任何财产和物品，不准擅自挪动、拆卸、损坏或丢弃。

⑤ 加强安全意识。学生不得在宿舍留宿外来人员；离开办公室、寝室及时锁门，注意防盗；严禁在宿舍内烹煮食物、焚烧纸张，防止火灾发生。

⑥ 宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学校制订并推行无烟校园政策，建立无烟校园环境，尽最大可能缩小校园内吸烟范围；从而建设一个清新的限定吸烟区域校园环境。

⑦ 杜绝网络中的腐朽文化，实施绿色上网工程。校园网络建设在满足教学、行政、学习等主流网络应用需求的基础上，应将“绿色文化”理念植入网络建设中，推出“绿色校园网”实施方案，还网络以纯洁的本色。

4、开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高食品卫生安全意识。

① 改善学校就餐环境，提高学生文明就餐的自觉性，培养学生文明就餐行为。

② 实施学生文明就餐监督机制。通过教师引导、学生会干部检查监督，对学生买饭菜插队、用餐大声喧哗等不文明就餐行为进行制止，弘扬文明之风。

③ 严把食品进货关，拒绝假冒伪劣食品及不洁食品进入校区。

④ 加强食堂、超市等食品加工场所的卫生安全督查及处罚力度。

⑤ 完善卫生健康及食品卫生安全的相关规章制度，做好食堂量化考核。

⑥ 加强饮用水的质检力度，确保校内师生饮水安全。

5、建设绿色生活区，倡导文明卫生寝室

① 讲究宿舍卫生。不随地吐痰，不向楼道内、窗外和阳台外泼水、乱丢果壳、纸屑、饼子等杂物；不准将饭菜带入宿舍用膳；寝室长安排好值日表，值日生要认真做好室内清洁卫生工作，每天定时清除垃圾；每周安排一次大检查。

② 美化宿舍环境。宿舍布置力求美观大方，格调高雅清新；室内家具和生活用品按规定摆放，做到被褥叠放统一，洗漱用具摆放统一，卧具使用更换统一和衣物鞋子放置统一；严禁在宿舍楼道和室内乱张贴，公共场所不得堆放杂物。

③爱护宿舍设施。不准擅自搬出和调换宿舍内任何设施，不得私自拆修、变动宿舍内的一切设施；学生要爱护宿舍的门窗、玻璃、家具以及水电等设施。

④讲文明懂礼貌。保持宿舍区安静，不大声喧哗、不参与对他人学习和休息有影响的活动，宿舍内不准打球、踢球，自觉服从并积极配合纪律和卫生检查工作。

四、经费预算

为保证绿色校园建设顺利进行，并能起到预期效果，根据绿色校园总体建设规划，经费投入可以从三个部分进行统筹规划：

1、硬件基础设施建设

2、软件基础设施建设

3、宣传费用

五、组织领导及保障措施

（一）成立校园文化建设领导小组，落实责任部门，加强领导

校园文化建设是一个长期过程，随着学校发展规划、基础建设不断发展而发展，也要同“人文校园、信用校园、数字校园、平安校园”四个校园建设相互协调、共同推进。各部门在实施建设计划的过程中，要统一思想，着眼于整体，既要做到分工明确，职责清晰，又要协调一致，相辅相成，确保整个绿色校园建设得以顺利、高效地开展。

校园文化建设建设领导小组：

组 长：吐尔逊•艾合买提（校长）副组长：曹和平（党支部书记）

依力哈木•木塔力甫（副校长）成 员：亚森•热合曼（工会主席）

王鹏（德育主任）

迪拉热（办公室主任）

凯丽比努尔•杰力力（教务主任）

塔伊尔•毛拉买提（总务主任）

安外尔•哈力克（安保主任）

阿孜古丽•阿不都热依木（妇女主任）

李苗（少先队大队辅导员）

各班班主任及全体科任教师

（二）校园文化建设建设工作要求

1、加强组织领导，明确目标，落实责任

绿色校园建设领导小组，以指导、组织、协调、督促“绿色校园”建设的各项工作；组建相应建设机构，制订《绿色校园建设规划方案》，提出绿色校园建设方案和实施办法；根据各项工作目标要求，各部门按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实职责。“绿色校园”建设的内涵极其丰富，涵盖了各个方面，各部门应根据自己特点和职责有所侧重。

2、加强制度建设，强化管理。

制订并完善相关规章制度，做到制度先行，各司其职，逐步实现绿色校园建设工作制度化、规范化，使各项工作落到实处。同时，组建学生会校园环境监督岗，及时发现和纠正各种违规的人和事，以加强制度建设，强化管理，巩固建设成果。

3、健全机制，强化考核

建立健全工作运行机制，根据建设“绿色校园”活动顺序，做到时间、内容、形式、人员落实，列入部门计划。实行定人、定责、定任务，包干管理责任制，以明确任务，分清职责。部门内部对个人做好工作考核，绿色校园建设领导小组对部门做好考核工作。

4、定期自我检查与纠正

在实施创建“绿色校园”计划的过程中，根据制定的计划目标和工作进度安排，定期进行检查，发现问题及时予以纠正，不断提高学校的创建水平。

“绿色校园”领导小组为学校自我检查与纠正的主体，自我检查与纠正从各部门做起，整体的协调和监督落实工作由领导小组完成。对于各实施方案，领导小组应定期召集会议专门会审，博采众长，寻求实施方案的最优化。绿色，是生命的希望和象征。“创立一个人与自然和谐共处美好未来”是我们每一个人的共同目标。通过营造绿色生态校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁优美，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色生态校园”。

轮台县第九小学 2015年12月

第四篇：东胜区第九小学道德讲堂活动总结

东胜区第九小学四（2）班

“道德讲堂”活动总结

四（2）班开展的“道德讲堂”，以“讲述身边好人的道德故事”为主题，根据学校“道德讲堂”实施方案，这次道德讲堂活动的程序包括“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五个环节。一曲《公民道德歌》音乐响起，指挥的学生节奏准确，合唱的同学们声情并茂，孩子们跟着音乐走进道德讲堂美好的境界。

道德格言“积善之家必有余庆、积恶之家必有余殃”，“但行好事、莫问前程”和“己所不欲、勿施于人”，进一步激发了孩子们心中的热情，善心大发，小手高举，踊跃发言，感悟颇多。

相信这次活动，会让所有参加获活动的孩子对道德、对感恩有更加明确认识，对他们今后的人生追求，产生积极的影响。

四（2）班

2013年5月14日

第五篇：小学校园文化建设总结

文化与教育同在 快乐与成长通行

——射阳县鲍墩小学小学校园文化建设

射阳县鲍墩小学始建于 年，坐落在美丽的射阳河畔，学校占地 平方米，建筑面积 平方米。学校共设 个教学班，在校学生 人，教职工 人。其中高级教师 人，一级教师 人。学校曾被县委、县政府命名为“示范化学校”、“花园式学校”；自2012年秋季实施高效课堂以来，学校已经建立了比较完整的高效课堂建设体系，探索出具有鲍墩小学特色的高效课堂模式新模式以及“三三一”的教研新模式。

为进一步贯彻落实《射阳县中小学校园文化建设实施意见》精神，进一步优化学生的成长环境，在近几年的学校建设中，我校充分认识到建设一个良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用，因此在建设中特别注重校园文化建设。全校师生上下一心，努力打造书香校园、平安校园、绿色校园、健康校园、和谐校园，校园文化建设优良，已具备申报白银市中小学校园文化建设示范学校的条件。

一、领导高度重视，详细周密部署为实现校园文化建设的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长任组长，主管副校长任副组长，少先队大队部、工会主席、班主任为成员的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。结合学校实际，出台了《鲍墩小学校园文化建设实施方案》，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过中层干部会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围。

二、打造校园精神，宣传校园文化

（一）精心打造校园精神

校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用，激励鞭策师生健康成长。学校历来注重培养和树立积极向上的校园文化精神，通过反复思考研究，结合学校特点确立了“敬业、修德、笃学、创新”的校训，以“学生发展为本，教师发展为源，学校发展为先”为办法理念和“让社会放心、让家长满意、让学生成才”为办学宗旨，形成了一种学校无形的人文精神。

（二）加大宣传校园文化

校园文化具有导向功能、育人功能、审美功能和实践功能，有利于学生确立自己的理想、追求、信念，有利于形成学生健全的人格，更有利于培养学生品德、思想、行为习惯、态度、作风、群体意识、团队精神、合作意识和健康心理。但是校园文化建设如果不深入师生心灵深处，也许它就仅仅是一种摆设而已，是一种严重的资源浪费。对于它的教育功能，我校借助红领巾广播站、升旗仪式，以及入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、重大节日、师德演讲、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。重视校园文化创新成果的展示。这种形式主要是结合我校实际，特别是对学生校园文化中的创新成果，比如校园温馨提示语等，对于优秀作品进行表奖，让广大学生从对学校的关心和热爱做起，逐步树立起学校意识，培养和形成良好的校风。

三、加强物质文化建设，构建高雅校园环境

（一）积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设。

学校十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校完善了六大功能室建设，完成了校园亮化工程、学校综合楼、多媒体教室的新建、班班通建设工程、功能室美化工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。目前，学校图书室藏书达5.6万余册，学校的校园网通过宽带实现了与互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。

（二）搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能

校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面下了大力气，据不完全统计，用于校园环境美化建设的投资已有50多万元，如今校园绿树成荫，花团锦簇，鸟语花香。校门口有独特的校徽、校名，迎着校门不远是有着象征向上精神和意义的雕塑，在教学楼最显眼的位置，写上了学校的校训、在走廊过道和教室分别饰以与环境相协调的名人头像和警句。我校还将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。另外，我校还积极培养学生参与社区、校园的美化净化工作，采取分片包干和参与社会实践的办法，对校园实行教室、校园、校道每天两小扫、每周二大扫的清洁卫生制度，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

四、开展精神文化建设，构建和谐人际关系

精神文化建设是校园文化建设的重中之重，是校园的点晴之笔。多年来，我校坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工作：

（一）开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的养成教育系列活动。

一是通过分布在教学楼前的宣传橱窗、花园、楼道文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解习惯就是素质的内涵。二是通过每学期二次的养成教育专题活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。

（二）着力构建和谐的人际关系

在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过领导下办公室、下教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到

教学工作中；三是建设和谐的师生关系，通过班主任、任课教师关爱留守儿童，开展送爱心，与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。

（三）利用班级宣传栏，建设班级文化

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。我校班级宣传栏每月更新一次，每次由学校确定一个主题，通过班级的宣传栏进行宣传。学校还利用高效课堂建设，完善班级文化建设，各个班级还设计了班歌、班训、班规，同时各班又进行了小组文化建设，设计了组名、组规、组歌、口号等，进一步加强了班级文化建设。

（四）以校园文化活动促进精神文化建设。

1.坚持主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育安全教育、养成教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”的爱国主义教育活动，通过与派出所、社区等单位长期开展交通安全、食品安全、法律讲座、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育。通过征文比赛、歌咏比赛、绘画比赛、书

法竞赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2.加强师生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。

我校持续开展塑造文明学生形象、学雷锋讲奉献、三八节、教师节、重阳节、唱读讲传、志愿者实践活动、爱心救助等系列活动，通过这些活动引导师生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

3.用先进文化覆盖整个校园。

我校充分利用红领巾广播站、宣传栏、演讲赛、读书征文比赛和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。

4.开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校加强了学生兴趣小组和社团的建设，积极参加各级文艺汇演和竞技赛，并在省、市、县级比赛中屡创佳绩。我校每年举办一次科技创新和艺术节，更是师生展示自己的大舞台。通过参与活动，学生拓宽了视野、培养了技能、规范了思想行为、陶冶了道德情操，同时极大地丰富了师生的精神文化生活。2015年4月，在省、市第三十届江苏省青少年科技创新大赛中，我校14件作品参加大赛终评展示，其中5件作品获得省级二等奖，3件作品获得省级三等奖，6件作品获市级一、二等奖。6位老师的科技创新实验方案荣获市级二、三等奖。

5.扩大交流。我校每年开展一次校际间的参观学习，进一步促进校园文化的发展。结合家庭、社会、学校三位一体的社区教育网络，实现课内与课外、校内与校外、德育常规形式与多种其他形式的有机结合，交叉互动、互为补充，相得益彰，有声有色。

五、不断加强制度建设，促进校园文化持续发展

制度建设就是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。几年来，我校十分重视校园文化建设的研究，班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，健全和完善了《鲍墩小学学校管理制度》，其中就包含50多项制度，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

六、校园文化建设成绩喜人，硕果累累

校园文化建设是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，它所创造的精神财富与物质财富，在教书育人过程中发挥着特殊的作用，也给学校带来了诸多荣誉。

校园文化建设活动，是一项长期的活动。校园文化是一个意识形态范畴，是学校全体成员在长期的教育实践中逐步创造和形成并共同遵循的具有独特凝聚力与稳定性的思想观念和行

为方式，是一所学校的精神生命和灵魂。在今后的实践中我们将继续努力，为创设优美的校园文化而不懈追求。

七、存在的主要问题和努力方向

（一）存在的主要问题

1.行为文化建设还存在一些不足，教师和学生的专业素质仍需进一步提高。

2.学校精神文明建设有待加强。

3.学校特色教育效果还不明显，仍需进一步探索。

（二）今后的努力方向

1.以德育教育为载体，加强校园精神文明建设，增强文化育人功能。

2.围绕“体艺活校”的办学思路，大力开发“大体育”和“活艺术”教育校本课程，积极争取建立“传统项目”，形成鲜明的体艺教育特色。展望未来，学校将坚定不移的努力实现“强师名校”、“质量强校”、“文化立校”、“科研兴校”、“体艺活校”的目标，办有灵魂的学校，塑有智慧的教师，育有个性的学生。不断加强科学管理，不断提高教育质量，让学校真正成为“健康成长的乐园，求知的学园，生活的花园，温馨的家园”。

射阳县鲍墩小学

2021年11月11日