2011届毕业德育答辩安排

第一篇：2011届毕业德育答辩安排

材料学院关于在2011届毕业生中开展综合素质答辩的通知

学院2011届毕业生：

为进一步推进我院学生思想政治教育工作，全面展示毕业生综合素质，经学院研究，继续在本科毕业生中开展综合素质答辩（也称德育答辩），现将有关事宜通知如下：

一、关于论文

1.所有2011届毕业生（含毕业研究生）必须在2011年5月20日之前完成一篇论文；

2.论文主题：大学〃青春〃人生；（具体题目自拟）

3.主要内容：回顾总结大学学习生活、人生感悟、成功经验和失败教训；

4.论文要求：正文2000-3000字，打印；

5.格式：封面信息（论文题目、班级、姓名、学号、日期），正文，致谢等；

6.上交要求：纸质打印稿和电子文档各1份。

二、论文评审：德育答辩委员会组织专门人员对论文进行评审

三、答辩安排

1.各班级、研究生先进行全体答辩，具体由辅导员、班主任组织安排。

2.学院答辩学生范围：获得河南省优秀毕业生称号、国家奖学金的学生；从校级优秀毕业生、优秀学生干部或党员、考取硕士、博士研究生和获得国家奖助学金以及国家助学贷款的学生中随机选取部分学生；班级答辩优秀或自愿申请答辩的学生。参加院级答辩学生总比例约为15%。

3.每位参加答辩的学生需准备5分钟口头答辩稿，要求使用PPT文件（由于时间限制，建议PPT幻灯数量不超过10张）；

4.每次问辩2-3个问题，需马上回答（参加观听的学生也可提问）； 5.答辩委员会主要由学院领导、辅导员、班主任等老师组成； 6.德育答辩成绩由现实表现、论文成绩以及交流答辩等几部分组成。7.德育答辩成绩在毕业前最后一次奖学金评定中参照院级活动获奖加德育分，但不影响学生正常毕业。8.时间：2011年5月底 9.地点：另行通知

四、综合成绩评定（参考）1.PPT 10分； 2.论文 30分；

3.口头陈述、时间掌控、文明礼仪等表现 30分； 4.回答问题 30分。

五、学院成立2011届本科毕业生德育答辩工作领导小组和答辩委员会，名单如下： 1.领导小组名单 组长：欧阳文峰 副组长：郭学锋

成员：张建新 李旭升 朱伶俐 黄光许 任晓利 邱莎莎 吴文荣 2.答辩委员会名单 主席：欧阳文峰 副主席：郭学锋

委员：张建新 曹新鑫 李旭升 朱伶俐 邢宝林 吴文荣 罗树琼 杨雷 王李波 刘豫 刘小星 历长云 王有超 路阳 马名杰 黄光许 任晓利 邱莎莎 程东锋

秘书：李旭升 吴文荣 邢宝林（兼）

六、具体日程安排计划（暂定）

1.1月 召开动员大会，布置安排工作 2.1月-5月 学生撰写论文

3.5月20日 交论文（各班将纸质文档和电子文档统一收齐，交辅导员老师）

4.5月21-23日 班级答辩

5.5月24日 申请答辩（自愿申请院级答辩的同学可向学院答辩委员会书面申请答辩，书面申请交辅导员老师）6.5月25日 公布答辩学生名单 7.5月26日 召开答辩学生会议

8.5月30日-5月31日 论文评审、院级答辩

七、其它说明

1.鼓励毕业班同学以及低年级同学参加观听答辩会；

2.根据实际情况，学院或将从优秀论文中挑选出一批集结成册，永久留存并发给当年入学的大一新生。3.活动宣传口号：“文明离校 德育先行”；“用自己的心灵总结四年的生命，为四年划上圆满的句号，为未来留下宝贵的财富”。

材料学院

2010年12月20日

第二篇：中北大学软届毕业生德育答辩工作安排

中北大学软件学院2010届毕业生德育答辩工作安排德育答辩是全面检验学生大学期间的德育实施效果，进一步提高思想政治工作的实效性，不断完善大学德育体系以及评价标准的有效措施。为了对学生思想政治状况进行全面考核，检验学校思想政治教育的实施效果，完善学生思想政治教育的评价体系，推动学生思想政治教育的深入开展，按照学校要求，根据我院实际，我院毕业生德育答辩工作具体实施方案如下：

一、组织机构

学院成立了“毕业生德育答辩工作领导组”负责答辩工作，具体成员如下：

组长：赵树森宋文爱

副组长：各基地主要负责人

成员：各班班主任

德育答辩办公室设在各个基地和学院学生科

二、程序安排

（一）组织准备阶段：（5月26日～6月9日）

1、按专业成立“毕业生德育答辩工作组”，具体领导本专业德育答辩及其它相关事宜，安排班主任为学生德育答辩工作的指导教师。

2、要求全体毕业生结合个人的成长经历，对自己二年的大学生活进行全面系统的回顾与总结，按学院统一规定撰写德育总结材料，并按要求打印装订。

（二）德育总结材料评阅阶段：（6月10～6月17日）

学生将书面总结提交指导教师，由指导教师对毕业生德育总结材料进行指导、审核、评阅，并写出评阅意见。

（三）答辩活动阶段：（6月18～6月23日）

以班为单位，组织毕业生参加“德育答辩”。“毕业生德育答辩工作组”安排评委听取学生陈述、严格进行评审。答辩过程中，评审委员对每位毕业生个人总结及答辩时存在的问题要及时进行纠正，达到进一步引导教育学生的目的。其他同学也可就思想、道德、心理等诸方面向答辩人提问。

（四）答辩活动总结整理阶段：（6月24～6月28日）

1、“毕业生德育答辩工作组”成员认真填写《毕业生德育答辩评审表》（附件），结合平时表现对每位毕业生做出综合评定，连同德育总结材料，一并装入学生档案。

2、对毕业生“德育答辩”工作进行认真细致的总结，评选优秀的德育总结材料，按毕业生总数的5%于学校规定时间前上报（打印稿及电子稿）。

三、书面总结材料要求

1、所有毕业生结合自己的大学生活及思想收获独立完成，严禁抄袭或他人代替完成，违犯规定的学生将按照相关规定进行严肃处理。

2、书面总结内容积极向上，符合党的路线、方针、政策，能够坚持四项基本原则。

3、要求每位毕业生结合个人的成长经历撰写德育总结材料，认真回顾自己二年的学习和生活，对在校学习、生活和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，展示自己积极的生活态度，展示自己面对压力和痛苦时的思考，展示自己走向成熟时的每一点收获，寻找差距弥补不足，调整发展方向，达到全面提高素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的目的。要求毕业生在进行书面总结时，全面概括自己在大学的收获、不足

和今后的努力方向，结合自己的思想状况和现实表现，可以重点突出以下某一方面。

(1)、政治观念：包括理想信念、爱国主义、民族精神。

(2)、道德观：包括社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德。

(3)、心理素质：包括心理健康、意志品质、人际交往。

(4)、择业观：包括就业意识、择业观念。

(5)、社会工作情况：包括从事学校、学院和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。

(6)、顶岗实习期间的思想和具体表现

4、德育总结材料由学生自己命题，题目要求简洁、明确，字数不宜超过25个字。

5、字数要求 2000字以上，字体要求宋体小四号字，打印稿用A4纸。

6、德育答辩的基本要求

(1)每位同学须按答辩委员会所规定的时间准时参加答辩，否则责任自负；

(2)答辩人可以就二年求学生涯中对自身影响最深的某方面或某件事展开论述，陈述自己的认识和感想，能围绕论点展开深刻的剖析，有理有据；

(3)答辩人陈述观点时做到谈吐大方，表述清楚，必须在5～10分钟内完成陈述；

(4)回答问题时准确、生动、流利，能够针对提出的问题谈出自己的见解，有一定的理论水平；

(5)答辩过程中能做到文明礼貌、实事求是；

(6)答辩同学在答辩中，应精神饱满，衣着整齐，态度谦逊，尊重教师，语言简练，不谈与答辩无关的内容；

(7)答辩会场内旁听同学应保证会场秩序，不得随意进出，大声喧哗，不能向答辩者提示、代答，不能做出其他影响答辩的行为。

四、德育答辩的评分标准

学生德育答辩的成绩由现实表现、书面总结、交流答辩、毕业离校期间表现四部分成绩组成。其中，现实表现的成绩占40%、德育论文的成绩占20%、交流答辩的成绩占30%，毕业离校期间表现成绩占10%。即总成绩=现实表现×40%+书面总结×20%+交流答辩成绩×30%+离校表现×10%，各环节成绩和最后成绩均按百分制计分。

德育答辩的成绩分为四个等级：优秀（90分以上）、良好（89分～75分）、合格（74分～60分以上）和不合格（60分以下），对于成绩评定为不合格的同学，指导教师要结合具体情况给予相应的指导和帮助，并由各答辩小组组织进行第二次答辩，二次答辩不及格的，按结业处理。

各环节评分人员要坚持严格要求、实事求是、保证质量的原则，依据评分标准，充分发扬民主，科学合理地做出评定，做到公开、公正、公平。各环节评分结束后，由答辩小组秘书，综合每名学生的现实表现、德育总结、交流答辩和毕业生离校期间表现的得分情况，给出最终成绩，上报中北大学软件学院学生科，由学生科上报学校学生处。

中北大学软件学院

2010年5月26日

第三篇：毕业德育答辩

回望青春，振翅未来

时光荏苒，岁月如梭，转眼间四年的大学生活即将过去，我的心中有太多的留恋与不舍，留恋学校里每一处风景，留恋教室里每一节课堂，不舍每一个亲如手足的同学，不舍每一位亦师亦友的老师。这四年的大学生活，充满了我对青春的记忆和对成长的纪念，在这里，我从懵懂无知的少年，到成熟稳重的青年，大学教会我很多，也让我成长很多。站在这毕业的季节，面对即将要踏入的社会，我要感谢我的大学，是大学给了我翅膀，将我的羽翼填满，让今天的我能够充满自信的在未来的人生中展翅翱翔。

一、军训——记忆的开始

犹记得四年前刚踏入校门的那个夏天，面对这个自己心仪已久的学术殿堂，我的心中充满了无限的欣喜与好奇，欣喜的是多年的大学梦终于得以实现，好奇自己将会在这里开始怎样的人生旅程。随之而来的军训生活是这四年生活里不可忽视的一抹亮色，也是我人生中不可磨灭的美好记忆。在父母的怀抱中备受呵护长大的我，很少经历风雨和磨难，对艰苦的军训生活多少有一些畏惧，但是和蔼的教官和多彩的军训生活逐渐消除了我的畏惧，增强了我的意志和决心。教官教我们唱军歌，从一首首《打靶归来》、《咱当兵的人》等军歌中，我们体会到了当代军人舍小家为大家的品格和风采，体会到我们安宁的生活来之不易；教官教我们站军姿，从刚开始的一两分钟到后来的十分钟甚至是十五分钟，尽管我在阳光下大汗淋漓，但是我逐渐懂得了坚持的含义；教官教我们走方阵，每一个同学的步伐是否整齐都会影响整个方阵的效果，于是我们一遍一遍的练习，在一次次练习中体会到集体的意义；教官带领我们去拉练，如火的烈日和遥远的路程，让很多人都吃不消，但没有一个同学掉队，同学们互相帮助，互相扶持，最后的成功是大家团结精神的最好证明„„短暂的军训生活很快结束了，但它给我的影响却延续至今，我的意志力得到充分的磨练，我的集体荣誉意识就此深化，我的纪律意识和时间观念得到更加严格的培养，当代军人的风姿从此扎根我的脑海，“军人”二字自此对我意义非凡。

二、大一——摸索中的前进

大一的我怀揣着高中时的青涩记忆和梦想，经过了军训生活的历练，以更加充足的信心和更加饱满的热情投入到全新的生活和学习中去。大一的我是忙碌而充实的，对学校的逐渐了解，对校规校纪的逐渐学习和掌握，让我有了更加明确的行为准则和处事规范；对学长学姐的悉心学习和问询，让我对学习的方法和方向有了一个初步的把握，并制定了我四年的学习计划；对各个社团抱着好奇心态的积极参与，也让我收货颇丰：我认识了很多天南海北的同学和朋友，与他们的相处增长了我的见识，也让我收获了一段段友谊，同时对社团活动的组织和参与，也使我的学习能力和组织能力得到培养和锻炼。总体来说，大一时期的我是在不断的学习中摸索方向，并逐渐制定出了四年的生活和学习计划。

二：大二——平稳中的进步

同大一的欣喜与激动相比，大二的生活多了几分平静，我开始踏实下来专心学习，为自身的发展积淀知识。我在大二时期的学习生活循着大一时制定的学习计划逐步开展，首先注重对课堂学习的专业知识和基础知识的学习与巩固，其次注重对各类书籍的阅读，增长知识的同时提高自己的综合文化水平，同时，我还不断加强对外语知识和计算机知识的学习和掌握，为自己的专业学习打下坚实的基础。在学习生活之余，与同学一起参加体育锻炼也是我日常生活的重要内容，通过对体育活动的参与，锻炼身体之余也增强了我与同学之间的交流和友谊。除此之外，我还利用空闲时间做了一些兼职，这一方面让我初步见识了社会，为我以后踏入社会做准备,让我能更好的将书本上所学习的知识与实践相结合，促进了我的专业学习。总体来说，大二时期的我不论是学习还是生活都在按照自己的计划平稳地前进并开始迈上一个新的台阶。

三：大三——忙碌中的前行

经历了两年的大学生活，我的大学时光已经匆忙的过去了一半，大三的这一年，我已经逐渐成熟，开始为自己以后的人生做出规划。这一年，专业课的学习依然紧张，对各门专业知识毫不松懈的学习，让我取得了不错的成绩，也对自己的专业有了更加深入的了解，同时，英语四级的顺利通过也是对我努力学习英语的最好回报。大三这一年，我还注重与大四准备就业的学长学姐交流，通过及时的了解我们专业的考研信息和就业情况，让我对自己以后的发展有了初步的规划。同时我还跟着学长学姐去参加了几次招聘会，通过了解用人单位对招聘人才的各项需求，我不再盲目乐观，而是及时发现我身上存在的不足和需要补充的技能，并在今后的生活中更加注重对这些技能的学习和补充。四：大四——勇敢的抉择

四年的大学生活过的很快，马上就来到了最后一年。大四的这一年，除了对一些专业知识的继续学习外，我主要的时间就是为自己未来的就业打算。在大学这最后一年里，学校开展了各类就业指导讲座和考研讲座，为大四学生提供参考和指导，这些讲座及时为迷茫中的我指点迷津，通过各方面的权衡，我最终决定考研。在这四年里，对专业知识的学习，对综合知识的积累，都为我的考研增加了筹码，让我在考研的道路上勇敢面对，顺利前行。

回顾这四年的生活，点点滴滴关于青春和成长的记忆一幕幕浮现在我的眼前，仿佛一切就在昨天，而这四年的生活和记忆，带给我的是全面的成长，是全新的改变。通过这四年踏实学习和努力进步，我的思想政治观念不断进步，文化素质不断提高，并逐渐成为一个德、智、体、美全面综合发展的合格大学毕业生。

首先，通过团委组织的培养，和对马列主义毛泽东思想这门公共课的认真学习，以及平时对党的各项方针政策的学习，我的思想素质得到不断提高，并逐步树立了为人民服务，为社会主义建设奋斗终身的人生观和价值观。基于对自己的严格要求，我主动向党组织靠拢，递交了入党申请书，积极参加党团的各项学习活动，并且始终以一名合格的共产党员的标准来要求自己，始终通过科学发展观来认识世界和认识自己，通过社会主义核心价值观要求和鼓励自己。我清醒的意识到身为一个当代大学生所应该肩负的社会责任，并且对自己的人生理想和发展目标有着严格的要求。

其次，作为一名合格的大学生，丰富的科学文化知识和专业技能是必备的，因而，我始终“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话来勉励自己，坚持刻苦学习专业知识和各类综合知识。在专业知识的学习方面，通过上课时认真听老师讲解，课后及时巩固并查阅相关书籍，以及结合我们专业特点将实践与书本相结合，我的专业知识成绩一直保持优异。同时，基于社会对新世纪大学生综合素质的要求，在课外，我还坚持对英语和计算机知识的学习，并取得了良好的收益。通过不断的学习和努力，我一直争做一名专业技能优秀、综合素质过硬的合格大学生。

最后，通过四年的大学生活，我各方面的能力都得到了全面的提升。通过与同学的广泛交流，我懂得了如何与不同的人更好的相处，我的人际交往能力得到提升和进步；通过对各类社团活动的组织和参加，我的组织和协调能力得到了培养和发展；通过对社会实践活动的参与，我的实践能力不断增强，对新事物的学习和接受能力也得到锻炼；等等。这四年的生活带给我的变化，远远不是短短的几句话或者一篇文章所能够涵盖的，它对我进行了由内而外的优化和改变，让我以一个更加自信的全新姿态出现在社会和家人面前。

当然，人无完人，现在我的身上依然存在一些不足，比如说知识储备依然有欠缺，社会经验也还不足，性格也有些急躁还不够沉稳，但是，我相信，经历了四年大学生活的历练，经过各方面能力的全面提升，我会在未来的道路上沿着现在的方向继续学习和进步，并会最终得到更大的发展。

第四篇：2014建工系毕业答辩安排

建工系2014届毕业生毕业答辩安排意见

各专业：

为做好我系2014届毕业生毕业答辩工作，特做安排如下：

一、指导教师审核阶段

所有毕业生都需提交毕业成果的电子稿，电子稿提交给指导教师进行审核并根据指导教师审核意见进行修正，毕业成果审核修正分为2各阶段，第一阶段（-5月29日）为第一轮初审修正阶段，第二阶段（5.29-6.10号）为终审修正阶段，在终审修正阶段，指导教师需指导学生完成成果的修正、打印工作，并填写相关评审意见。

二、毕业答辩阶段

毕业答辩分为公开答辩和指导教师答辩两类。答辩时间2014年6月11-15日，其中公开答辩由系里设立统一的答辩委员小组，由各小组负责开展公开答辩的安排工作；指导教师答辩由指导教师根据专业要求执行。

1.公开答辩参加人员：

（1）班长、团支书

（2）学号尾号为2、4、8的同学

（3）自愿申请同学

2.指导教师答辩

除上述1项中的剩余同学参加指导教师答辩。

3.优、良成绩将从公开答辩同学中确定。

4.建议参加公开答辩的同学准备多媒体PPT汇报课件。

三、关于毕业材料的汇总及要求

请毕业指导教师汇总以下材料

1.学生离校前留存或离校后寄回的材料

(1)邢台职业技术学院学生顶岗实习保证书（学生签字的，留存系里的）

(2)毕业生实习情况登记表（留存系里的）。

（3）顶岗实训三方管理协议（顶岗单位盖章的）

2.学生返校需提交的材料

（1）《顶岗实习鉴定表》（每人1份，企业盖章）

（2）专业毕业实践手册

专业毕业实践手册必须完成以下两项内容材料：

①实习周记写在毕业实践手册上，要求每周有1次的实习周记，总数不少于15篇，每篇不少于300字。

②阶段性工作报告 要求每2-3周可通过多种形式向指导教师提交阶段性工作报告，最终要在毕业实践手册上相关表格体现。

(3)工作经历证书（企业盖章的，收回后由系里统一盖章，留存复印件，原件发给学生）

（4）顶岗实习工作成果 按专业要求提供，各专业在毕业实践手册上有详细要求。

建筑工程系

2014.5.13

第五篇：工商管理毕业答辩安排

工商管理毕业答辩安排

第一答辩组

答辩时间： 2007年6月10日上午8：00开始 答辩地点： 一教楼414 答辩组组长：孙瑞华

答辩组成员：王菊娥王娟李延王晓学生：王万萍邵霞黄志坚雷珺敏

第二答辩组

答辩时间： 2007年6月10日上午8：00开始 答辩地点：一教楼416 答辩组组长：魏振香

答辩组成员：范水清黄昶生冯磊扬光学生：李艳梅杜金凤潘恒鹏刘宗芳

第三答辩组

答辩时间： 2007年6月10日上午8：00开始 答辩地点： 一教楼418 答辩组组长：刘春旭

答辩组成员：潘国刚王爱玲张雪慧李永波学生：杨树梅张静李志港褚家骏

王雷吕肖东魏绪娟何松彪银占华郑海梅朱祥晖王暖鹏