第一篇：新隆劳五暴动烈士墓及纪念碑
新隆劳五暴动烈士墓及纪念碑
新隆劳五暴动烈士墓及纪念碑位于寺面镇新隆圩圩背岭东北坡，1987年由平南县人民政府拨专款修建，纪念碑依山而建，坐西北向东南，由花岗岩步级通道、纪念碑牌坊及纪念碑组成的一个纪念碑园。占地面积567平方米。纪念碑建在烈士墓之上，为花岗岩石砖砌成，由碑柱、碑座、碑台组成，通高15米，碑柱正面镶大理石阴刻“劳五暴动革命烈士永垂不朽”。碑座四面镶大理石碑，楷书阴刻纪念碑序及烈土姓名等内容。纪念碑后面石墙上镶11通各界人士题词石碑。纪念碑牌坊在通道中段，牌坊为两柱一间三牌楼，琉璃瓦面，刻“浩气长存”和楹联，碑的右边于2010年新建纪念亭一座。“劳五暴动”是广西苏维埃运动的开端，是为建立苏维埃政权而发起的一次武装暴动，它在广西现代革命史上有着非常重要的历史事件。
一九二八年一月十八日，平南县长马翼汉奉国民党广西省党部密令。纠集一千二百兵丁向劳五区进犯。宁培英、陈平以新隆参赞庙为指挥部，率军英勇御敌，浴血奋战三昼夜。二十日午后，敌调山炮轰击，李修其与一批战士壮烈牺牲；宁培英、陈平不幸被捕，先后英勇就义。这次战斗共殉难四十余人，其中共产党员十五人。
劳五暴动是广西苏维埃运动的开端，它沉重地打击了国民党反动派。宁培英、陈平、李修其等烈士的英勇业绩和献 身精神永垂史册，光照人间。兹值隆重纪念劳五暴动六十周年（1987年）之际，广西壮族自治区人民政府和平南县人民政府拨款建造烈士陵园，并树碑修墓，镌刻烈士英名，以资纪念。
2012年7月3日县人民政府(平政发[2012]5号)公布为第六批县级重点文物保护单位。
第二篇：在烈士墓前的演讲稿与在烈士纪念碑前的爱国演讲
在烈士墓前的演讲稿
目录
国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，以摧枯拉朽之势，宣布了蒋家王朝的灭亡，建立了人民当家作主的新中国；先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地，演讲稿《清明节烈士墓前演讲稿-学生》。
面对你们，我们怎么能不肃然起敬？你们的辉煌业绩，将彪炳史册、万古流芳！你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们，无私奉献的英雄！正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。
战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。我们有信心，因为我们有榜样！同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩！
同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！先烈们永垂不朽!同学们，人民的江山是谁打下的？我们现在的幸福生活是从哪里来的？祖国和人民的安全靠谁保卫？是千千万万革命先烈！是伟大的中国共产党及其领导下的人民子弟兵！
无数革命先烈，为了中国革命的成功，为了保卫社会主义祖国的建设，为了人民的利益，在历次革命战争中，在社会主义革命和建设中，不惜抛头颅、洒热血；或冒着枪林弹雨，奋不顾身冲锋陷阵；或不顾生命安危，舍生忘死贡献青春年华，保卫国家和人民的安全。是他们的殊死搏斗和忘我献身，换来了人民的铁打江山和幸福生活。他们是最可敬、最可爱的人！我们这一代，过上了蘸蜜一样的好日子，永远都不应该忘记他们！
抚今追昔，我们怎能忘记无数革命先烈的英勇事迹，怎能忘记他们的丰功伟绩？
同学们：“每逢佳节倍思亲”，在沉痛怀念革命烈士英雄气概和光辉业绩的时候，我的心情和大家一样，无比激动！
面对革命先烈，我们有什么理由虚度大好春光？赶快振作起来，确立为国为民建功立业的伟大理想，认真学习。面对革命先烈，我们有什么理由怕苦畏难？赶快振奋精神，排除千难万险，攀书山，渡学
海，听好每一堂课，做好每一题作业，努力提高自己的文化水平和专业技能。面对先烈，我们有什么理由计较个人的名利得失？赶快丢掉个人主义的一切包袱，加强世界观改造和思想品德修养，反对无组织无纪律的无政府主义，做一个听党话，爱国家、爱集体的好少年！
同学们，机不可失，时不再来，我们不能犹豫，不能观望等待！要珍惜青春，听从老师教导，争分夺秒，努力追求进步，练好本领，把先烈们的遗志继承下去，把革命红旗举得更高，把祖国建设得更好，让幸福生活和优良传统，代代相传！
们,无私奉献的英雄！正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。
战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。我们有信心，因为我们有榜样！同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩！
同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！
先烈们永垂不朽！
重的偶像。
在与国民党的斗争中，又有许多爱国志士献出了自己的生命，他们是中国人民的骄傲，他们用青春和热血向世人昭示了没有共产党就没有新中国这一颠覆不破的真理。
我们同样应该记住为新中国的建设而牺牲的先驱，他们以自己的崇高理想捍卫了祖国的尊严，他们以自己的血肉之躯为祖国的强盛做出了不朽的贡献。
中国人民是热爱和平，渴望和平的，但是中国人民从来不屈服于外族的侵略，如果哪个侵略者敢来侵犯我们，我们一定会勇敢的站出来，誓死捍卫自己的祖国尊严。
作为生在新中国长在红旗下的一代，我们幸运的享受着先人们为我们打造的和平盛世，在享受的同时，我们是不是还应该使先人们奋斗的轨迹在我们的拼搏中延伸呢？
同学们，国家的尊严要靠自身的能力来争取，面对与强国的差距，我相信我们每个人都会想到自己的责任，那么我们就应该从自身做起，努力完成学习知识锻造品德强健身体的重任，为祖国未来发展储存力量，将来好为祖国的强大做出自己的贡献，相信中国历史的群英榜一定会刻上我们的名字。
最后：
向建国以来为保卫国家和建设国家献出宝贵生命的先驱们致敬;向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬;向抗日战争期间为打败日本侵略者而牺牲生命的民族英雄们致敬;
向1840年以来为探索救国救民的道路、抵御列强侵略而牺牲的仁人志士致敬;向所有为中华民族繁荣富强做出伟大贡献的先人们致敬！人民英雄永垂不朽！
初二（104）班王 瑞XX年4月2日 青少年朋友们，各个时期的革命烈士都是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的功臣，他们的精神光照千秋，永垂青史。我们要弘扬先烈的崇高精神，革命传统要牢牢记在心头，以此激励我们、警示我们，要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的今天社会安定祥和、经济持续增长、人民安居乐业的美好生活。
青少年朋友们，“十六大”提出全面建设小康社会的宏伟目标是中华民族复兴史上的一个新里程碑，实现中华民族的伟大复兴，始终是千百年来无数志士仁人孜孜以求的宏愿，青少年就是全面建设小康社会的接班人。
青少年朋友们，你们正处在风华正茂的年代，在你们身上寄托着国家和民族的希望，党和人民殷切期望你们树立远大理想，坚定爱党、爱国、爱社会主义的信念，珍惜美好时光，勤奋学习文化科学知识，掌握报国本领，加强自身的思想道德建设，培养优秀品德，锻炼强健体魄，努力成为社会有用之材，准备着为实现全面建设小康社会贡献自己的智慧和力量。
青少年朋友们，奋发努力吧！
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在烈士纪念碑前的爱国演讲
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大家知道，昨天，这里沉睡着的先烈们，为了求得民族独立和人民解放，抛头颅，洒热血。终于换来我们今天幸福生活。革命先烈可歌可泣的英勇事迹永远值得我们缅怀，他们为国家、民族、为子孙后代英勇斗争和勇于牺牲的革命精神是我们学习的榜样。革命先烈永垂不朽！
当前，国际反华势力还较强大，国内台湾岛内相当部分势力正在加紧xx的步子，台海局势愈趋紧张。"台湾宝岛、是大陆的屏障，是中国走向海洋、走向世界的海上大门。一旦大门被关闭，中国龙就无法腾飞。所以台湾绝不能在已崛起的21世纪的我们手中丢掉。在台湾走向独立的不归路时，为了国家的统一、民族的尊严我们将以一切代价包括生命尽匹夫之责。
今天，我们是二十一世纪的主人，是社会主义现代化建设的主力军。时代赋予我们的历史使命是把祖国建设成为一个富强、民主、文明的现代化强国，实现中华民族伟大复兴，挤身于先进发达民族之林。这一先烈未竟的事业、中国人民千百年来梦寐以求的历史重任就落在大家的肩上。（下面，请大家一起宣誓：）先烈们，安息吧！我们一定会继承您们的遗志，勤奋学习，努力掌握现代科学知识，全面提高自身素质，为实现这一历史使命而奋斗。同时，我们也一定以您们为榜样，为维护国家统一、民族尊严，为子孙后代赴汤蹈火，在所不辞。
第三篇：五上劳技教案
1.有趣的绒线绳
教学目标：
1.了解使用绳进行编织小饰物，培养学生的动手能力。
2.欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其文化内涵和实用价值，掌握棒针起针的基本方法，有创意地运用编织技术，设计制作绒线绳饰物。
3.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受编织的乐趣。重点：掌握挂线起针的方法。
难点：左手3个手指灵活配合完成起针。教学过程：
一、导入
师：同学们，你们使用过棒针嘛？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣。今天我们就走进编织的世界。
二、学习材料
三、汇报课前的学习体会
四、看看想想
五、学学做做
1、挂线起针
可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
2、穿针引线
注意：要重视基本针法的技能训练，如起针中持针、挂线的方法。
六、交流创新：
完成一件简单作品的创作。
七、评价：
编织是否仔细；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
2.小围巾
教学目标：学会编织小围巾，培养对编织的兴趣。教学重点、难点：平面编织等。教学过程：
一、导入
师：同学们，你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧！这节课，我们就一起学学棒针的编织技术，编制一条小围巾。
二、自学书本材料
三、想想：在编织时要注意些什么？
四、学学做做 教师指导： 1.起针：教师示范，学生跟做 2.平面编织：
注意：左手拿着已起针的棒针，右手拿着另一根棒针和绒线，开始编织上下针。（教师讲解下针、上针）1.自行编织
2.交流课外学到的其他编织方法。
五、交流作品
课后完成编织，可以向家长请教。
3.小手链
教学目标：学会制作小手链，培养对动手制作的兴趣。
教学重点、难点：在缝织时，要注意接线处是否参差不齐，手链装饰的是否好看，设计的形状是否美观。教学过程：
一、导入
师：你了解中国结吗？
其实中国结是无所不在的，今天我们就运用它的方法来制作一根美丽的手链吧。
二、简介中国结
教师介绍中国结及一些中国结的方法
三、学学做做
1.教师讲解示范中国结的一些方法，学生跟学 云雀结、平结、卷结 2.学生自行进行编织 3.交流作品
欣赏其他同学的作品，想想在编织的过程中，你还有没有想到其它的一些好的编结的方法以？
四、教师小结，评比
4.猩猩走钢丝
教学目标：
1．学生会用提供的材料制作“猩猩走钢丝”的作品。2．学生在参与解决问题的过程中，学习设计，学会合作。3．体验到作品设计与制作的乐趣。教学重难点：找准钢丝上“猩猩”的重心。教学过程：
一、导入，认识平衡
1．师：大家都爱看杂技节目吧？其中有一个“走钢丝”的节目你们有没有看过？今天我给大家带来几张走钢丝的图片，一起来欣赏。（出示课件）2．师：人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云，还能做各种滑稽的动作。你们知道走钢丝有什么诀窍吗？
（掌握平衡性，重心稳，受过训练„„）
3．今天我们也来做一个“猩猩”走钢丝的手工作品。让这笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。（出示课题）4．教师演示。
二、探究
1．师：你们每个小组桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看这只“大猩猩”会不会掉下来？ 学生玩
2．分组讨论：你们组的作品有没有成功？ 成功的经验可能是什么？
失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办法可以改进？把结论写在表格上。
① 生分组讨论，填分析表。猩猩走钢丝”作品分析
分析人 班级 请根据本组作品有选择地填写相应内容
作品是否成功，请打√ 成功经验 失败原因 改进办法 成功（）猜测一： 猜测二： 猜测三：
失败（）
② 反馈
成功经验：（投影出示）
1、细竹篾，容易弯曲 选材
2、选择细线，有弹性；
3、不容易打结的话，可以用胶带纸固定细线； 技术
1、剪对称、平整；
2、线要拉紧，弹性好；
3、弓的弧度不宜太大；
师：等会做的时候要注意这些方面。三、学生制作
1．师：下面就请同学们自己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。合作的同学要注意分工，有问题，可以互相请教。比一比谁做的猩猩能在钢丝上平稳地行走？ 2．学生制作，教师巡回指导。
四、表演评价
1．师：有请10位完成作品的同学来表演自己做的“猩猩”走钢丝，看看你们做的作品重心掌握得怎么样？
2．那只“猩猩”最快最稳地走过钢丝？ 3．你是一次成功的吗？ 4．学生继续制作、修改。
五、小结
师：今天，我们主要利用重心与线的伸缩力做了一个“‘猩猩’走钢丝”的手工作品。用同样的原理，我们还可以做“鹦鹉”走钢丝、“章鱼”走钢丝等等。有兴趣的同学可以在课余时间做做，自己发明制作玩具，展现劳动技术的价值。
5.“海底世界”水族馆
教学目标：掌握制作“海底世界”水族馆的基本方法，创造性地运用技术。教学重难点：掌握制作“海底世界”水族馆的基本方法。教学过程：
一、导入
二、看看想想
1、想一想“海底世界”是由哪几部分组成的？
2、为什么箱子里的鱼看起来那么有立体感？它是用什么方法把鱼儿们固定在箱子里的？
3、你认为还可以增加哪些东西，使海底世界更美丽？
三、学学做做
看书上的图示步骤制作“海底世界”的作品。
1、先在鞋盒盖上画个显示屏，再用剪刀剪去，注意边缘要剪得滑些。
2、蒙一层塑料薄膜纸，并在鞋盒的上方用针刺一些小孔，挂上一些细线。
3、彩色纸上画上自己喜爱的动植物。
4、将图片用线挂在鞋盒顶上。
5、箱里的东西全布置完后，可在箱底放进闪光灯、小电珠之类光源，最后盖上盖子。
四、交流创新。
五、展示作品。
6.神奇的泥画
教学目标：
1.体验与认识双手做美术工具时，不同的手指和指法能达到不同制作效果。
2.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受创作的乐趣。能用欣赏的眼光观察自然物和艺术品。
3.培养学生对美术图案的兴趣，在泥画的制作中培养学生的创造能力与审美情趣。教学重点：掌握泥画的制作方法，并能大胆地表现图案的色彩。教学难点：图案中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。课前准备：收集各种泥画制作图案。教具准备：泥画图案、泥画样品、橡皮泥 学具准备：竹签、镊子、画纸、若干橡皮泥 教学过程：
一、谈话引入
小时候有没玩过橡皮泥？橡皮泥在你手上都有哪些玩法？
二、欣赏泥画
三、学习基本指法
学习用大拇指点点、先点后提笔、平提上提笔、用食指画竖线、用食指画圆圈、用食指画捺笔。练习下基本指法。
探究：①画中的笔画为什么有粗、细、浓、淡之分？这与手指的用力有没有关系？
②画粗的或细的线条，应该用手指的哪一部位最好？画厚的或薄的块画，又该怎么处理？
四、小试身手
1、教师动手画小燕子，每画一笔请学生猜猜会是什么小动物。
《小燕子》①两笔点出头和背。②剪刀尾巴两笔提。③食指抠出细长肚。④一点一提画上翅。⑤肚子拖笔画下翅。
2、学生动手试画：（注意事项：身体端正，眼睛离画板一尺远，左手拿竹签，右手大拇指和食指相互配合。）
3、抽部分图案进行评析、修改。
五、大显身手
1、同桌合作泥画。（可以选择书上的图临摹，也可以自行创作。有必要时可以找你认为能帮助你的人寻求帮助。）
注意：①皮肤部位，要做得很薄，树枝、草藤、动物鼻头、人物手指、鞋底、花蕊，按图案要求相应图厚。
②风景画及其他多颜色图案，按图案需要的颜色，选泥混合制作，注意运用色彩过渡的技巧。③整个制作过程，确保板面清洁。
2、评析：①你觉得自己的泥画有哪里还要改进的？②你能给同学的画提出什么好的建议吗？
六、欣赏各类型的画
7、番茄炒蛋
教学目标：学会番茄炒蛋的方法。教学重难点：学会番茄炒蛋的方法。教学过程：
一、导入 番茄炒蛋是一道色香味俱全的热菜，爽口、开胃、营养好。本节课中，我们将学习番茄炒蛋的烹饪技法，并制作这道菜。
二、学习需要的材料。
三、看看想想
1、番茄应怎样切块比较好？
2、火候该如何把握？
3、蛋炒到什么时候加入番茄比较好？
四、学学做做
看书上的图示步骤制作番茄炒蛋。
1、打蛋，注意蛋要打均匀。
2、切番茄，注意大小均匀。
3、点火倒油。
4、倒入打好的鸡蛋。
5、炒蛋。
6、侄入番茄，翻炒。
7、加盐后关火、装盘。
五、强调注意事项。
1、火炉周围温度较高，小心烫手！
2、炒蛋时千万别用味精哦！
六、展示。
七、交流创新。
1、运用番茄炒蛋的技能，你认为炒茭白肉片时要注意什么？
2、你会炒什么菜？
8、种白菜
教学目标：学会种白菜的方法。教学重难点：学会种白菜的方法。教学过程：
一、导入
白菜是秋冬季的常见蔬菜、品种较多，其中的长梗白菜，一般用来腌制冬腌菜。本节课，我们学习种长梗白菜。
二、学习需要的材料。
三、看看想想
如果是阴天，全天均可种植白菜；如果是睛天，该选择什么时候种植才能保证秧苗成活呢？
四、学学做做
看书上的图示学会种白菜的方法。1.挖穴。2.种苗。3.按土。4.栽种。
六、交流创新。
一般白菜秧苗种下后50天左右就可收割，期间该怎么样培育管理？
9.制作飞板
教学目标：
1.初步了解飞板回旋飞行的原理。
2.初步掌握木板上划线及锉削、粘接的技能。
3.培养学生认真、细致的制作作风及实践、观察、研究的钻研精神。重点：用划线、锉削、粘接的技能完成飞板的制作。难点：飞板叶片流线形的锉削。教学过程：
1、老师准备好一个好的范例，飞给学生看，以提高学生的学习兴趣。
2、老师通过兴趣小组，每班有几个制作技能好的学生做“小指导”，则课堂教学成功率会更高。
3、划线是基础：中间留出板宽，两边各1/3处划平行线。
锉削是关键：1/3划线处最厚（即不必锉），向两边逐渐锉削，形成流线形，锉刀的使用很讲究。粘合是保障：要求相互垂直，粘合牢固。
4、飞板又称“回旋标”，网上有有关的资料可查。
5、投掷和比赛能使学生的制作情绪引向高潮，但投掷的技巧要在实践中形成。它的回旋半径2—3米，室内即可进行比赛。
10.缝香袋
教学目标：
⒈学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。
⒉学会用回针的方法加法缝制，制作香袋，并探索不同的步骤。
⒊以合作的方式进行小课题的研究，不仅达到较全面的了解“香袋”，而且培养学生的创新精神和实践能力。
教学重难点：学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。教学过程：
一、教师介绍各种针法
⒈平针法：由织物的背面开始，用一针朝上，一针朝下，自右到左，匀称缝制，针脚的长短要整齐一律。
⒉排针法：由织物的背面开始，一针朝上，然后回针朝下。从第二针起，朝上的针脚长度比正面的针脚长一倍。缝制后的下面针脚应针针密接，排列整齐前进。⒊斜针法：又称藏针法，在绕边和锁袋时常用这种针法，针脚斜线排列，长短均匀一律。⒋连环针法：一般用于锁扣眼，也用于刺绣“单编双钩”的纹样。针脚要短而匀，每针都要轻轻拉紧，以保持布面平服
二、学生自行做
三、全班评比
11.制作手电筒
教学目标
1.学习用导线、小电珠、开关设计一个串连电路。
2.学习用pc管作电筒体及其它材料作电筒体的方法，并通过制作学习、创新手电筒。享受成功的乐趣。
3.学会使用尖嘴钳、剪刀、起子等操作工具。教学重点：制作手电筒 教学难点：在PC管子上安装电路 教学过程: 导语：手电筒是一种照明工具。本节课中，我们将利用pc管制作一个手电筒。
1、观察拆装。活动前教师要多做几个手电筒，让学生观察，可以让学生拆开来，然后再装好，使学生有一个对手电筒的认识过程。
2、研究电路。讨论串连电路，把电珠、开关、电池、用导线连起来。
3、制作主体。制作电筒体。
4、把串连电路移到电筒体上。
5、配置附件。制作聚光罩。
6、装饰手电筒。
7、展示与创新。展示学生的作品，恰到好处地对作品进行评价、表扬及奖励。激发学生继续制作与创新的热情。也可以用媒体展示网上收集来的手电筒的图片，让学生再次创新时作为参照。
12、制作竹衣架
教学目标
1.了解竹制衣架的基本结构。
2.学会用竹片制作衣架的基本方法，学会竹子劈削、刨打孔及铁丝弯成钩子的基本技能。3.学会使用竹刀、滚刨、电钻等工具。
教学重点：制作竹衣架； 难点：烘烤压弯的技术 教学过程：
导语：衣架是我们日常生活中的必备之物，竹制衣架有着轻巧、牢固、光滑、就地有材、制作方便等特点赢得大家的喜欢。今天我们来学习用竹子做一个衣架。
1、用做好的竹衣架让学生观察竹衣架的外形、结构及思考自己制作竹衣架的办法。（用更多的方法激发起学生对制作竹衣架的兴趣爱好）
2、制作过程： 劈、刮、刨； 画线与打孔； 烘烤与压弯； 撑档与组装； 撑档与组装。
3、交流创新
1.介绍你的衣架特点，说说自己在制作衣架的过程中的收获。2.启发创新。3.评比展示
展示学生制作的衣架，由学生、老师进行充分的评价，以肯定学生的成果为主。评价的内容及方法可以参考“活动分析――展示台”。
13、制作小圆桌模型
教学目标：
1.了解小圆桌的一般制作原理。
2.学习制作小圆桌的方法,提高学生的创新能力。
3.学习鲁班木工机床、钢丝锯锯割技术和钢丝钳的使用方法。教学重点：小圆桌的零件制作 教学难点：撑脚片的设计 教学过程：
采用技术的传授与创新的探究相结合，圆桌是学生所熟悉的，但是要做圆桌，学生是陌生的。至于鲁班机床的使用更是新奇，支撑脚的设计更是要动一番脑筋。一切都要在做中学，动脑中学习。1.导入
媒体导入。让学生观看各种圆桌，以激发学生的兴趣，揭示课题——今天我们自己动手来设计并制作一张小圆桌。2.活动
观察小圆桌模型。让学生仔细地观察小圆桌模型，充分发表意见，寻找小圆桌的优点和不足。由此过渡到“看看想想”，设计自己要做的小圆桌。（1）设计制图
由上题讨论过渡到设计。小圆桌的外形可以是多种多样的，你喜欢哪一种，你就设计那一种。也可以在材料上设计，你想到用什么材料制作比三合板更好，你就选用你认为好的一种材料。还可以从结构等方面进行设计。
总之你的设计要符合新颖、科学、实用、牢固、美观等要求。（2）模型制作 在模型制作前教师要讲清制作要领和工具的使用方法。采用小组学习比较好，在小组里可以互相探索、研究、协作帮助。每小组可以是4－6人。同时每个小组可以只完成1个作品。当然也可以是两个，或者每人1个。在操作中，教师要注意点拨、纠正学生在操作中的错误。学生在操作中发生的困难，教师要发动学生解决。在解决问题中要尽可能发挥学生的主观能动性，要让学生自己动脑，自己动手修改完善。3.展示与评比
展示学生的作品是激发学生再次制作和创新的积极性。方法可以参照学材分析。4.课外延伸
可以让学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的圆桌，把它制作得式样更新颖，外观更漂亮。当然圆桌会做了也可以试试方桌子的制作比圆桌子的制作容易还是困难。或者你还可以创造出目前还没有的，功能更齐全、式样更美观的新型桌子。
14.三百六十行
教学目标：
1.知道社会是由各种职业的人们共同创造的，社会上有许多职业。
2.通过调查、询问、分析、交流，知道社会职业的简单分工和互相联系。学会简单的社会调查方法。
3.知道每种职业在社会上都是不可缺少的，劳动不分贵贱。教学准备：
学生小课题研究内容：（1）农村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。
（3）未来的家乡（杭州）有哪些新型的职业。教学重点：知道社会职业的简单分工。
教学难点：知道各种职业是互相联系的。学会交流信息的方法。教学过程：
本项目活动的内容属于“职业与社会”的范围，活动重在引导学生认识社会上的不同职业，知道职业不分高低，职业间都是互相联系的。活动分三个过程： 活动一：小课题研究的指导 活动二：学生分组进行调查研究 活动三：学生展示研究成果
（一）准备阶段：确定研究课题
1、提出问题：
师：同学们对自己的父母，亲属所做的工作一定很了解吧，现在你能不能告诉大家你爸爸、妈妈是干什么工作的？
生：简单介绍自己父母的职业 师：从同学的介绍中，你发现了什么？
生：交流、归纳不同的职业分类：工人、商人、职员、医生、服务员„„ 师：你还知道社会上有哪些职业？
2、指导选题：
师：我们的社会能不断的发展，因为有不同职业的在各自的岗位上辛勤的劳动，你最想了解哪种职业？你准备怎样去调查了解？ 生：讨论确定小组研究课题、研究方法 师：请分组交流、评议
3、设计小课题方案：
师：根据自己的兴趣、能力设计、完成你们活动的方案。生：写活动计划
（二）展开阶段：实施活动计划
1、家庭活动：进行研究性学习搜寻相关资料；
2、社会活动：分组去参观、访问等
3、学校活动：老师要随时询问学生的实践，进行及时的指导。
（三）结束阶段：交流评价
1、课题交流：
师：同学前一段时间对社会上不同的职业进行了研究，今天主要是展示你们的研究成果 生：分组交流自己的研究结果
师：由于社会发展的需要，社会分工越来越细，出现了很多新的职业，传说社会上的职业 有“三百六十行”。你们认为这些职业之间有没有联系？有什么联系？请举例说明。生：小组讨论——全班交流
师：社会上各行各业都相互联系的，缺了谁也不行；各行各业与我们的生活都有密切的关 系，我们要尊重各种职业的人，只要努力每个职业都可以干出不平凡的事，受到别人的尊重。通过今天的学习、交流，你对职业有什么新的认识？ 生：谈自己的学习心得
2、研究成果展示（做成展板）
15、水仙花的栽培
教学目标：学会栽培水仙花的方法。教学重难点：学会栽培水仙花的方法。教学过程:
一、导入
水仙花以清幽、幽雅、芳香而成为中华传统名花之一。本节课中，我们一起学习水仙花的栽培方法。
二、学习需要的材料。
三、看看想想 栽培水仙花的水盆有什么特点？在日常生活中，哪些容器可用来栽培水仙花？
四、学学做做
看书上的图示步骤学习栽培水仙花的方法。
1、修剪。
2、切割。
3、浸泡。
4、水培。
五、强调注意事项。
六、交流创新。
你认为怎么样能把水仙花养得更好。
16、上下滚动的梯子
教学目标：学会制作上下滚动的梯子。教学重难点：学会制作上下滚动的梯子。教学过程：
一、导入
上面还是下面？不，在上面！不，在下面！我都迷糊了。它是怎么从上面掉下来的呀？想搞清楚吗？想成为一个小魔术师吗？那就让我们一起动手做吧！。
二、学习需要的材料。硬纸板，胶水，直尺。
三、看看想想
你能利用上面的材料设计并制作一架上下滚动的梯子吗？请将设计图画下来。
四、学学做做
看书上的图示步骤学会制作上下滚动的梯子。
1、在纸板上贴上三条胶布，一共制作七块这样的纸板。
2、将一块没有贴胶布的纸板粘在有胶布的纸板上。
3、粘贴纸板，将胶布拉紧。
4、重新拿出一块没有胶布的纸板粘上去，这样交替着做下去，直到完成最后一步。
5、完成后，拿起它，抖抖你的手腕，你发现了什么？
6、按要求完成其他程序。
五、强调注意事项。
六、展示。
评一评谁的梯子做得好。
七、交流创新。
1、想一想，你能利用这架上下滚动的梯子，制作其他类型的魔方吗？
2、拟定新的改进方案。
第四篇：五上劳技教案汇总
二〇一四学年五年级劳技学科备课表
（注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（1）单元 课题：十字绣基本针法 总第（4）教时 主备教师
本课第（1）教时 补白教师
课
型 新授 授课时间（）月（）日
第（）周
教学目标
1、学习十字绣针法——全针绣、半针绣。
2、培养学生的动手能力
教学重点、难点 学会全针绣、半针绣。起针 课前准备 各色棉线 网格纸
网格布 针
剪刀 板书设计 全针绣、半针绣 起针方法
教 学 过
程
一、导入：
每种图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。半个方格代表四分之一的十字针。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。表头上分别标有全十字针（X）；DMC线或ANC线色号（DMC或ANC）；四分之一针（1/4X）；半个十字针（1/2X）；勾边（B'ST）和颜色名（COLOR）。教 学 过
程
二、学习基本针法
1、全十字针：（X）。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖排十字针可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。2、半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。
三、师演练示范，学生实践操作。
二〇一四学年五年级劳技学科备课表
（注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（1）单元 课题：十字绣针法
总第（4）教时 主备教师
本课第（2）教时 补白教师
课
型 新授 授课时间（）月（）日
第（）周
教学目标
1、学习十字绣针法——1/4针绣、3/4针绣、勾边。
2、培养学生的动手能力。
教学重点、难点 学会四分之一针、四分之三针、勾边针法 课前准备 各色棉线 网格纸
网格布 针
剪刀 板书设计 十字绣针法
四分之一针、四分之三针、勾边针法 教 学 过
程
一、导入
上节课我们学会了两种基本的，也是最常用的针法——全针绣、半针绣。今天我们再来学习两种针法。
二、学习基本针法
1、四分之一针（1/4X）：在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。例如人物图脸的边缘。四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。
教 学 过
程
2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。
3、勾边针法：直线代表勾边。轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。
三、师演练示范，学生实践操作。
二〇一四学年五年级劳技学科备课表
（注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（1）单元 课题：练习绣法
总第（4）教时 主备教师
本课第（3）教时 补白教师
课
型 练习授课时间（）月（）日
第（）周 教学目标
1、掌握十字绣的技法。
2、提高学生的动手实践能力。
教学重点、难点 掌握十字绣的技法。提高学生的动手实践能力。
课前准备 各色棉线 网格纸
网格布 针
剪刀 板书设计 练习
教 学 过
程
一、导入
1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
二、练习刺绣：
1、请将三股绣花线穿过针眼。
2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）
3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。
4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。
5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣。
补 教 学 过
程 二行。
6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。
7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。
三、学生实践操作，教师巡视指导
二〇一四学年五年级劳技学科备课表
（注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（1）单元 课题：掌握、练习绣法
总第（4）教时 主备教师
本课第（1）教时 补白教师
课
型 练习授课时间（）月（）日
第（）周 教学目标
1、掌握十字绣的窍门。
2、提高学生的审美情趣。
教学重点、难点 掌握十字绣的窍门。提高学生的审美情趣。
课前准备 各色棉线 网格纸
网格布 针
剪刀 板书设计
教 学 过
程
一、导入
十字绣有很多规则，但最重要的一条，就是这是一个自娱自乐的活动，你完全可以按照自己的喜好去绣，没有必要遵守任何规则。
二、讲授刺绣窍门
1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
3、切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣
补 教 学 过
程 位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。
4、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！
5、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。
6、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
7、绣的时候线不要拉的太紧或太松。
三、学生练习操作，教师巡视指导。
二〇一四学年五年级劳技学科备课表
（注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（2）单元 课题：回力车的设计 总第（3）教时 主备教师
本课第（1）教时 补白教师
课
型 新授 授课时间（）月（）日
第（）周
教学目标
1、围绕《回力车》这一主题，让学生在实际观察操作中获取回力车的概念，了解回力车的基本原理。
2、学生在参与解决问题的过程中逐渐掌握小组合作、设计方案。
3、让学生体验到科学探究的乐趣，激发孩子对劳动技术这门课的兴趣、热情。教学重点、难点 要在操作过程中探究回力车的自动回来的原理。
学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，并对科学原理有所感悟。课前准备 透明胶 橡皮筋 瓦楞纸 电池 铁丝 牙签 彩纸
剪刀 板书设计 回力车 车身
车轮
车心
教 学 过
程
一、游戏导入
1、今天很高兴和大家一起学习。学习什么呢？学做和“车”有关的一样小玩具怎么样？板书：车
昨天晚上我自己动手做了两辆小车。仔细看看它有哪几部分？（车身、车轮）师板书：车身
车轮。想玩玩吗？（想！）
2、我请两位小朋友上来玩玩，其他小朋友仔细观察：（轻推小车）先请看第一辆（推出去之后就停下来了）再玩第二辆（推出去自己又回来啦！）
你们发现了什么？
第一辆车推出去过了一会儿就停下来，而第二辆车推一下会回来。
3、是啊！（举起第二辆车）我们把这辆推出去能自动回来的车取个好听的名字就叫—— 回力车。（在“车”前板书：回力）
二、自主探究
1、猜一猜
补 白
教 学 过
程（１）这车推出去以后，怎么会自己回来呢？
是风把它吹回来的？生：不是！师：是电动机的力量推回来的？生：也不是！
那到底依靠的是什么力量呢？
（２）谁来猜猜看？
生：电池。生：橡皮筋。生：磁铁…… 小朋友猜得到底对不对？我们一起来看看！
2、比一比
（1）师揭开两车车身的包装纸：你们看见了什么？
生：回力车里有一条橡皮筋拉着，还挂着一节电池。
（2）师：小朋友真棒，真的猜对啦！原来回力车有一个很重要的心脏。（课件展示比较）板书：车心，为什么回力车有它就会自动回来呢？想不想这节课马上弄明白？（想！）怎么弄明白呢？
生：自己动手做一做！
师：这个主意不错，我们可以边做边发现其中的奥秘。那么小小回力车是怎么做成的呢？
1、小组讨论设计方案
（1）在这里我们已组成了快乐的学习小组，先以小组为单位制定一个简单的制作方案（课件出示方案设计样式）
在制定方案时，我们可以拆一拆发下来的回力车看个明白；（鼓励学生拆一拆）也可以根据准备的材料和书中“巧手站”的提示，讨论讨论。（2）交流方案
生：材料运用：光盘——轮子；一次性纸杯——车身；、细铁丝、电池——“车心” 制作步骤：（1）、钻洞（居中）；（2）、挂小重物（居中、扎紧）；（3）、装轮子；（4）、美化 师：哪个小组先来说说？这是你们小组的方案，还有哪个小组也想把你们的制作方案与大家分享？其他小组还有没有补充？看来，你们制定的方案真棒！二〇一四学年五年级劳技学科备课表
（注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（2）单元 课题：回力车的制作 总第（）教时 主备教师
本课第（）教时 补白教师
课
型 制作 授课时间（）月（）日
第（）周
教学目标 是发挥每个学生的想象力，在小组团队的协助下，把想法变为现实；学生通过对自己的回力车的了解与分析，自觉地逐步深入地反省和思考，从而引起学生对机械动力知识的关注，形成初步的逻辑判断能力。让学生体验到科学探究的乐趣，激发孩子对劳动技术这门课的兴趣、热情。
教学重点、难点 不但学会制作回力车的技能，还要在操作过程中探究回力车的自动回来的原理。
学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，并对科学原理有所感悟。课前准备 透明胶 橡皮筋 瓦楞纸 电池 铁丝 牙签 彩纸
剪刀 板书设计 步骤：
1、给轮子打动（居中）
2）挂小重物（居中、扎紧）
3）牙签固定轮子（橡皮筋要拉紧，轮子要厚）
4）美化“回力车”师：说说容易做做难，在这老师提醒大
教 学 过
程
一、尝试制作 制作步骤：
谁来说说你的制作步骤？（出示4图制作步骤图）步骤：
1、给轮子打动（居中）
2）挂小重物（居中、扎紧）
3）牙签固定轮子（橡皮筋要拉紧，轮子要厚）
4）美化“回力车”师：说说容易做做难，在这老师提醒大家注意：（课件出示注意点）
（1）安全使用工具，合理运用材料；
（2）可单独完成，也可以合作完成；
（3）边做边研究，回力车为什么推出去自己会回来？
遇到困难先小组商量着解决，解决不了过会儿提出来大！
补 白
修改 生成 教 学 过
程 家讨论；做好了，先在小组里玩一玩，比一比，你们做的回力车都能自己回来吗？开始吧！（音乐起，师巡回指导。）
二、发现原理
（1）请做成回力车的同学高举你们的手，祝贺你们！把最热烈的掌声送给自己吧！
（2）回力车好玩吗？（很好玩！）
师：那你可弄明白它能自动回来的道理了吗？（指名回答）你说呢？你认为呢？
师：原来是橡皮筋扭紧和放松产生的结果。
机动（（3）小实验：我先来做个小实验：（红绿两块毛巾），我先往右拧紧。然后我放开一只手，你们说会怎样？（会松开，向左转回来）
小结：这种恢复原来形状的力叫回力（板书原理：回力）（课件出示：回力车就是运用了橡皮筋扭动而产生回力，这个原理制作出来的）
（4）想一想：还可以用什么材料使小车产生回力？（弹簧、绳子……）师：我们边做边发现回力车能自动回来的原理，真好
二〇一四学年五年级劳技学科备课表
（注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（2）单元 课题：改进回力车 总第（3）教时 主备教师
本课第（1）教时 补白教师
课
型 练习授课时间（）月（）日
第（）周
教学目标 学生通过对自己的回力车的了解与分析，自觉地逐步深入地反省和思考，从而引起学生对机械动力知识的关注，形成初步的逻辑判断能力。让学生体验到科学探究的乐趣，激发孩子对劳动技术这门课的兴趣、热情。
教学重点、难点 不但学会制作回力车的技能，还要在操作过程中探究回力车的自动回来的原理。
学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，并对科学原理有所感悟。课前准备 透明胶 橡皮筋 瓦楞纸 电池 铁丝 牙签 彩纸
剪刀 板书设计 回力车
车身
★
车心
车轮
来去自如、美观牢固
教 学 过
程
一、导入
刚才，还有些同学没有完成，你们在制作过程中遇到了什么问题？（师生释疑）（1）捆扎的电池总要滑落，急啊！师：老师提供的材料不太好使，以后自己做的话重物不一定选择电池。你是怎样解决的？（拿胶带纸粘上是好办法，不信试试）
（2）橡皮筋很难穿进小孔，所以速度减慢。
师：动作快的小组你们有什么好办法？（穿针引线）真是个金点子！（3）小车回不来，拿上来看看！做成功的同学帮着分析一下原因？
师：先轻推试试。拆开，大家找原因：重物太轻跟着牛皮筋转动而没有回力作用到轮子；重物挂得太长，与车身碰到产生摩擦等。师示范纠正。
小结：看来要让回力车回来，做好车心是关键，跟重物的挂装有直接联系啊！
补 白
学 过
程
二、做成了我们要争取美观些才好。（结合欣赏示范作品：）看，这里的回力车是怎么美化的？（剪、贴、画）。你还有好的美化方法吗？试一试。
3、已经做完的同学再改进美化，给回力车再取个好听的名字，比如“创造号”也可以以你的名字命名。没有成功的同学老师再给你们5分钟时间，根据大家给出的办法再做一做5分钟之后我们就要进入小小展示台。
三、竞赛展评
1、小组选代表，并制定比赛规则：好，时间到了，小朋友也都完成了，现在回力车大赛正式开始，我们先来制定比赛规则吧，你们觉得应该比什么？师板书：来去自如、美观牢固
2、先小组比一比，再推荐一名代表上来。开始！（音乐起）（1）小组比一比。
（2）各组代表上台演示。各就各位，5、师小结：这节课快结束了，能谈谈你的感想和收获吗？
四、拓展总结
1、小小回力车，还有许多值得我们去探索的奥妙！（课件出示）怎样可让回力车开得更远、开得更快？如何创新美化回力车？
2、今天我们学的小本领其实蛮管用的，我们在玩具店里看到的有好多玩具就是利用这个回力制造的（出示课件：很多迷人的玩具回力车。）
3、课外拓展：同学们，有兴趣的话，可以在课外寻找身边各种废旧材料，利用学到的回力知识，制作与众不同的回力车。
4、德育渗透：（出示课件）只要我们养成勤动脑勤动手的好习惯，相信我们会有更多的奇思妙想，能制作出更多的好作品。
五、收拾整理
在下课之前，大家把工具和还可利用的材料放回百宝箱，把要丢弃的放进回收站吧！
教后反思或教学一得（字数均不少于100字）
二〇一四学年五年级劳技学科备课表
（注：主备教师不需要写补白和修改，补白教师必须补充补白、修改后才可使用。）第（3）单元 课题：铁丝花篮的制作 总第（1）教时 主备教师
本课第（1）教时 补白教师
课
型 新授 授课时间（）月（）日
第（）周
教学目标
1、通过制作活动激发学生对身边美好事物的关注，体验只要善于发现，废旧物品也能成为点缀生活的精品。同时获得审美经验，提高审美情趣。
2、大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。
3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。教学重点、难点 大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。获得审美经验，提高审美情趣
课前准备 金属丝 饮料瓶 纸巾
小花 钢丝钳
剪刀
板书设计 铁丝花篮的制作在离瓶口10厘米处剪断塑料瓶。将铁丝绕成螺旋状。放入剪下的塑料瓶
继续讲将铁丝绕成螺旋状。，留出15厘米铁丝 在离末圈10厘米铁丝弯成挂钩（6）插花装饰
教 学 过
程
（一）谈话引出课题，回顾已有经验。看！老师为你们带来了什么？（出示自制花篮）。这么漂亮的花篮你们喜欢吗？为什么？ 花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们美好的心愿和祝福。你们想不想得到它？要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿？干什么呢？ 今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗？
（二）幼儿尝试制作
1、尝试制作花瓶
补 白
教 学 过
程（1）在离瓶口10厘米处剪断塑料瓶。（2）将铁丝绕成螺旋状。（3）放入剪下的塑料瓶
（4）继续讲将铁丝绕成螺旋状。，留出15厘米铁丝（5）在离末圈10厘米铁丝弯成挂钩（6）插花装饰
3、讨论交流
如何确定瓶子的高度？怎样绕螺旋形铁丝更均匀
4、学生制作
5、评价总结
第五篇：五上劳技教案
纸制收纳盒
教学目标
1．了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。
2．选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生 的动手能力和动脑能力。
3．通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。学习家中各种不同纸盒的制作方法。教学重点
重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。难点：制作收纳盒，做到美观实用。教学过程
一、情境导入
1、东东发现，平时家里到处都是随意摆放的小物件，这不仅使家里显得凌乱，而且要用时也很难找到。
2、现在每户人家的家里会出现这样的小东西，你知道这是做什么用的吗？板书： 收纳盒。
3、对比凌乱放着的物品和整齐放在收纳盒里的物品，感受收纳盒的实用性。
二、观察讨论
1、看看这些收纳盒的制作材料有什么不同？
2、什么时候需要用厚纸？什么时候需要用薄纸？ 比较思考 比较薄纸、厚纸的折叠效果有什么不同？ 你折叠厚纸的妙法是什么？ 薄纸和厚纸的独有特点？
三、思考设计
1、东东决定制作一个方形的零钱盒。先看看东东的设计方案。在盒子的上面刻出一个长方形口子，作为投币口。
2、你准备做一个怎样的零钱盒？请用草图展示你的设计方案。
3、相互展示自己的设计方案。
4、思考自己方案的优缺点，修改自己的方案。
四、动手实践 制作步骤：
1、选择大小合适的纸张。
2、标示好折痕线
3、开始折叠
4、在相应部位粘上胶带纸，进行固定
5、选一张稍微大点的正方形纸，在上面刻出一个长方形口子，作为投掷口。
6、用同样的方法将刻有投掷口的方纸折成一个盒盖。
7、进行装饰，完成制作。
五、进行评价反思：
1、在设计和制作过程中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的呢？
2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打 分，最高五星。
3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。
七、拓展延伸 在家里收集和研究纸盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。
主题三 投石机的制作
[教材分析]
1．本主题是“竹木制作”的第二个系列活动。教材选择使用一次性木筷作为制作材料，选材简单，易于加工，也是为后续《桥梁模型的设计与制作》提供制作经验。
2．本主题围绕教学目标安排了“投石机原理和结构认识”、“创意投石机制作”、“创意投石机的发射”三个活动。活动一简要介绍了投石机的原理和结构，开展方案设计；活动二是开展投石机的创意制作；活动三是对制作完成的投石机进行发射试验并改进。
[教学目标]
1．了解投石机的历史，认识其结构和原理。
2．学会设计，使用皮筋绑扎、连接；用美工刀对竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技术。
3．通过发射试验，了解投石机投射距离和投射准确度的影响因素。
4.通过活动，感受古代劳动人民的智慧创造，培养学生的技术探究意识和能力。[教学重难点]
教学重点：运用绑扎、剪切等技巧制作投石机。
教学难点：学会合理设计投石机结构，制作稳定牢固。
[教学准备] 本主题所需的工具材料可由学生自备。材料是一次性筷10根、皮筋15条、塑料汤匙或瓶盖、饮料（500ml）一个、乒乓球一个；工具是剪刀和美工刀。
[课时安排]
活动一：投石机原理和结构认识 1课时
活动二：创意投石机制作 1课时
活动三：创意投石机的发射 1课时
活动一 投石机原理和结构认识 [教学目标]
1．了解投石机的历史，认识其结构和原理。
2．学会设计，使用皮筋绑扎、连接；用美工刀对竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技术。
[教学准备]乒乓球、买勾线笔（水彩笔）、设计图纸、笔、白纸、尺子、[教学过程]
（一）激趣导入
1、同学们投过实心球吗？谁投得比较远？谁最近?请上来。再来一个同学，今天我要请这三个同学来进行投乒乓球比赛，投球武器是利用杠杆原理制作的简易投射器，这是支架，这是投射杆，这是载物台，1号2号3号选手（按投实心球的远近排）手先放这里，我数一二三，手直接往下按，按住它，其余同学观察他们分别投到哪里。
2、哎呀，顺序倒过来了，怎么回事呢？
3、有很多同学还不明白呢！看，简单的投射器就是载物台、投射杆、支架，这里是支点！刚才三个同学投射时，是这样摆放的，什么不一样？
4、为什么支点离载物台越远，投得越远呢？请看ppt动画
5、小结：所以要想把球投得远，支点的位置很关键。
6、（师拿小小投射器）我现在有个想法，把这支架做足够大，投射杆加粗加长，你们想象到能投什么了？
5、人类老早就有发明了！请看微视频
7、是什么呀？板书投石机，投石机是上古时代的一种攻城武器，二、认识投石机原理和结构
1、我们来看看各种投石机，（播放各种投石机），哎呦，看得人眼花，我们选其中两个说说有什么相同的地方！（都有载物台、投射杆、支架、支点，支点的位置离载物台远，载物台离支点远，对了这是投石机能投得远很关键的地方、）
2、那这些呢?(重锤:相当于我们刚才往下按的力）支架有什么特点？三角设计能起到稳固的作用
不同的地方呢？（支架是各种形状的三角形组成的、）看来，投石机就是它（手拿小小投射器）的华丽变身！不管它怎么变，都不能离开这样的（原理和结构。板书原理和结构。
三、画草图
1、大家不知不觉中已经认识了投石机的结构和原理，（板书认识）大家想不想也自己制作一架微型投石机呢？那我们先来设计一个。
2、老师设计了一些投石机。在图上没法表现的方面，在这边进行了补充说明。（有没看懂的地方吗？拿出实物认识。达到投石机的哪些要求了？生说，老师在黑板上画。
3、我们来看一下其他的投石机设计图，这些设计图哪些方面有了变化？(从结构、连接接方式、投射方式、、牢固等当然，……（ppt出示三角形）
4、你准备设计一个怎样的投石机呢？小组交流一下。
五、评价：我们用欣赏的眼光来评一评这些小设计师的作品
六、总结拓展
下节课你们就可以根据自己的方案制作了！这节课你有什么收获？
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