第一篇：小学生行为规范教育案例
小学生行为规范教育案例
——感恩教育案例
活动主题：感谢你，我的妈妈 设计者：雷锋小学
慎彤艳 活动目的：
1、通过一系列的学习和活动，让学生体会到母爱的伟大，理解感恩的意义。
2、开展实践活动，加深体会，尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
3、结合行为规范教育，真正理解感恩的意义，学会用实际行动孝敬父母。活动对象：银州区雷锋小学 四（3）班全体学生 活动过程：
感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人所应拥有的最起码的品德。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。知恩图报一直是我国传统美德中最基本的一点。不懂得感恩，就不会懂得何为人间真情，没有感恩意识，个人的其他道德更是无法建立起来。作为一名班主任和英语老师，在进行行为规范教育的时候，在我任教的两门学科——语文和品社课上，我就以“母爱”为抓手，对我班的同学进行了一系列的感恩教育。
活动一：在行为规范教育中认识感恩。
这几天，期末质量监控考试结束了，学生的精神包袱一下子放松了下来，有个别学生一下子对自己放松了要求，甚至利用节假日去游乐场所玩电子游戏，引起了家长和老师的重视。班中王子纯的家长尤其重视，为了防止孩子放学后偷偷溜到游戏机房，她每天与老师电话联系，什么时候放学，什么时候下课，布置的作业是什么等等，这样的妈妈让我作为老师都不禁赞叹，这份毅力与恒心真让人佩服。结合这个事件，我在班中重点开展了“孝敬父母”的教育活动。结合课堂教学，我先让学生说说父母的生日是什么时候，竟然发现有一半的学生不清楚，接着又让学生说说父母爱戴自己的故事，这时候，学生都能说出一件两件，但是不感人。于是我布置了两个作业：了解父母的生日，写一件父母爱自己的感人的事。时隔几日，学生们的作品都交了上来，许多同学写了自己在生病的时候父母是怎样关心照顾自己的，而对平时的关心却视若无睹，这一点让我陷入深思，到底学生对母爱知道多少，了解多少，感受到多少，作为一名教育工作者应该怎样对学生加强这方面的教育呢？ 活动二：在语文课上渗透感恩
这个星期我上了一堂题为《给予是快乐的》的教学研究课，其中有一个教学环节我是这样设计的：如果今天是你的生日，你想给你的妈妈什么作为礼物？当时学生的回答大多都很精彩，有送鲜花的，有送蛋糕的，有送衣服的......我也为学生们能回答出这样丰富多彩的话而感到高兴。可是到了下课，就有学生拦住了我：“慎老师，我的生日为什么我给妈妈送礼物，而是应该妈妈给我送，你的题目问错了吧。”当时我真被这位学生的问题问得愣了一下。正当我想如何回答时，没想到那个同学的话一下子引起了好多同学的共鸣。这时我才意识到问题的严重性。由于当时是下课，为了不影响下节课，我就对同学们说：“刚才你们提了个好问题，第四节课是品社课，我想请同学们一起来讨论一下，慎老师刚才那个问题问错了没有，好吗？”我的这个建议得到了同学们的热烈响应。活动三：在品社课上理解感恩
回到办公室，我就在思索着如何让学生们真正理解“母爱”的内涵，让学生们能发自内心地去感谢母亲。上课了，我什么也没说，就在黑板上写了个大大的“mother”,并问我的学生：“这个单词都认识吧，可是你能真正理解它的含义吗？”显然同学们被我的问题给问住了，他们纷纷摇起了头。这时我就出示了我曾经在网上看过的一段话：“M(many)作为母亲，妈妈给了我很多很多。O(old)妈妈为我操心，岁月的年轮已经印在脸上，丝丝银发已经浸染双鬓。T(tears)为了我的成长、成才、快乐、幸福，妈妈流过很多泪。H(heart)无论什么时候，妈妈总有一颗慈祥、温暖的心。E(eyes)每当妈妈注视我的时候，目光总是充满着爱。R(right)妈妈从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情，做真正的人。”看了这段话，许多同学都发出了惊叹：“没想到普通一个单词竟然有这么多含义。”这时我又给同学们讲了两个动人的故事：《母亲买的水果》说得是一位捡垃圾的妇女，一天她路遇抢劫，但是她竟为了8元5角钱而被歹徒弄断了一个手指。别人都说她傻。但是后来她来到一个水果摊，用这8元5角全买了水果。买完水果的她来到了她孩子的墓前，给她刚过世的孩子送来了最新鲜的水果。第二则故事《绝症母亲网络动人故事》讲述的是一位身患绝症的母亲为了女儿今后的生活，她强忍住身体的病痛，在网络上开店的感人故事。听完这两则故事的同学们都陷入了沉思，这时我就问了：“从这两个故事中你想到了什么？”“妈妈太伟大了。”一个同学脱口而出。我就马上顺着这个同学的话说道：“这个同学说得真好。这两位母亲真伟大。那么请你们说说你们的妈妈对你们好吗?”问题一出，课堂气氛一下子活跃了起来，每个人都纷纷赞扬起自己的妈妈来。有的说自己的妈妈每天工作都很辛苦，但是为了每天给自己做早饭而天天早起；有的说自己的妈妈每天除了要工作以外，还要帮自己洗衣服、做饭…..虽然同学们说得都是一些日常琐事，但是可以看出平凡见真情。这时我又讲了个名为《贫困女生背盲母上大学演绎坚强人生》的感人故事。同学们仿佛懂得了什么。“老师，你在语文课上的问题没有问错。妈妈平日里为我做了那么多的事，我是应该在我生日的时候送妈妈礼物。”对，我们应该要学会感恩。”说完我就在黑板上写了大大的“感恩”两个字。接下来我就在和同学们的交流中结束了这堂难忘的品社课。活动四：母亲节实践感恩
今年5月13日是母亲节，为了让同学们更好得、更深刻得体会理解“感恩“，我给学生们布置了一个回家作业：在母亲节，给自己的妈妈做一件事。星期一，同学们给我的反馈情况让我很感动。王妍妍亲手画了一张贺卡送给了自己的妈妈；王楚涵为了让自己的妈妈多睡一会儿，一大早她就起床给妈妈做了早餐；佟一鸣给做推销的妈妈洗了一次脚；郎雅萌给妈妈捶背……听完这次特殊的“回家作业”，我首先表扬了他们，最后我的总结是：希望你们的妈妈能每天都过母亲节，更别忘了还有我们敬爱的爸爸，细心呵护我们的爷爷、奶奶、外公和外婆，让我们每个人带着充满感恩的心去生活每一天。
懂得感恩，发自内心的感恩是一种美德。在我们周围需要感恩的人有很多，要记住每一位给我们温暖的人，做一个知恩图报的人。学会感恩就拥有了世上所有美好的情感：善良、宽容、礼貌、真诚、尊重、理解。感恩需要你用心去体会，去报答。请怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加
第二篇：小学生行为规范教育案例
小学生行为规范教育案例
活动主题：与爱同行，共话感恩
活动目的：大家都懂得了要从小心中有他人，要关心父母、老师，要关心同学、朋友，更要关心热爱集体、祖国，这样才能营造一个团结、友爱、和睦、温馨的大家庭。让我们把爱融入生活，把爱奉献他人，用爱让这个世界变得更美好！
活动过程：
活动一：相声准备，有两名学生早作准备当场表演。活动二：班级文章写的比较好的学生读给妈妈的一封信。活动三：几名同学准备诗歌朗诵《妈妈的爱》等。活动四：中队主题会正式召开。
主持甲：感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。
乙：亲爱的伙伴，我们生活在新时代，我们的健康成长离不开长辈的悉心照顾，离不开老师的耐心培育，离不开同学间的互帮互助，我们每个人心中都要装有他人，学会感恩，让我们心中充满爱，让这个世界充满爱。"与爱同行，共话感恩” 主题会现在开始。
主持甲：打开相册，我常常会忍不住偷偷地笑：我长高了，漂亮了，懂事了！主持乙：打开相册，我常常会忍不住傻傻地笑：我长高了，壮壮的，象个男子汉！
主持甲：同学们，你们有没有想过，当你们带着第一声啼哭来到人间时，那意味着什么？那意味着我们将开始自己的人生，而从那一刻的每一分钟起父母似乎都只为我们而活。下面请欣赏相声。
甲：欣赏着我们的精彩表演，你说最欣慰的会是谁？
主持乙：当然是我们亲爱的爸爸妈妈，我们的长辈了！他们的心中装着的永远是我们，我们永远是他们心中的第一！亲爱的爸爸妈妈，别说我小，别说我还不懂事，我的小小的心中装满了感激，装满了一份浓浓的纯真的爱！请聆听我们的心声：给妈妈的一封信。大家欢迎！
主持甲：下雨了，他们为我们挡风遮雨，天凉了，他们为我们添衣加被，成功了，他们为我们加油鼓劲„„请欣赏诗朗诵：《妈妈的爱》大家欢迎！
主持甲:妈妈的爱是无尽的爱,永远也报答不完.请听故事。主持甲：下面请我们的家长代表讲话。各位同学，这次“与爱同行，共话感恩“集体班队会开展得非常成功。感恩，不仅仅是感激帮助过你的人，它是一种生活态度，是一种细腻的情感，是一种高尚的品德。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，理智面对挫折不幸，感恩善待自己，也快乐自己。大家都懂得了要从小心中有他人，要关心父母、老师，要关心同学、朋友，更要关心热爱集体、祖国，这样才能营造一个团结、友爱、和睦、温馨的大家庭。让我们把爱融入生活，把爱奉献他人，用爱让这个世界变得更美好！
主持：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我的人！主持：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我成长的一切！合：感谢天地，感谢一切一切，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感激，生活会更美好！
活动五：队员们回去了解妈妈的生日，以便在纪念日那天自己亲手制作送给妈妈的生日礼物。
活动六：队员们回去给妈妈洗脚，知道母亲的辛劳。
活动七：利用双休日，开展今天我当家活动，这一天由队员自己买菜、烧饭、洗衣服、打扫卫生等。
第三篇：小学生行为规范教育之三
行为规范教育之三：客人到我家
认知：１、知道待客的一般礼节。
２、懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。情感：从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见
教学重点：使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。
教学难点：使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。
教育过程：
一、导入
１、导语：同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？２、提问：当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？
板书：客人到我家 热情有礼貌
３、提问：为什么对待客人要热情有礼貌？
４、过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。
二、明理、导行
１、演示课件
２、小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。
板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别
３、提问：当客人看到小军一家人这样热情的招待他们，心里会怎么想？
４、小结: 小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定愿意再到小军家来做客。５、提问：（１）看了小军的事例，你能说说招待客人的一般礼节吗？
（２）像小军一家人这样热情招待客人有什么好处？
６、小结：热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，可以密切主客之间的关系，增进
主客之间的友谊。
板书：密切主客关系 增进友谊
７、过渡语：小军是个尊重客人的好孩子，可是有些小朋友却不懂得尊重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。
三、辨析、导行
１、评一评
（１）分小组评一评图中的小朋友这样做对吗？为什么？
（２）小结：客人问话时，要认真回答客人的问题；家人与客人谈话时，不要去打扰，这是有礼貌，尊重客人的表现。
２、过渡语：如果你家里来了客人，你能热情地招待吗？我们来试一试。
３、活动：请你做小主人，邀请几位同学做客人，你来接待他们。
（１）四个同学为一组，互为主人、客人，一起练习。
（２）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。
（３）小结：接待客人不仅要使用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。
第四篇：小学生行为规范教育之一
行为规范教育之一——尊敬国旗国徽
教学目标：
1.知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。
2.升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌。
3.爱护国旗、国徽。
教学重点：尊敬国旗、国徽、国歌，培养初步的爱国情感。
教学活动：
活动一：录像引入。播放奥运赛场的录象，让学生再次回忆奥运赛场长中国健儿夺冠后的情景，想想当时为什么要升起无星红旗和国徽。
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活动二：了解国旗、国徽的含义。呈现五星红旗和国会，通过直观教学，帮助学生了解国旗和国徽的形状、颜色和意义。有条件的话，教师可以提供一些机会，让学生自己动手画一画、贴一贴国旗、国徽，以加深认识。
活动三：交流会。通过教材图片的指引，让学生交流在哪些地方看到过国旗、国徽。
活动四：学唱国歌，练习升国旗。可以请学生说一说升旗仪式上应该怎样做，也可以请个别学生上台示范一下，大家在讨论的基础上明确升旗仪式上应该做到哪几点，并进行行为实践。二年级学生应该会唱国歌了，在活动中可以多播放几次录音，让学生一边看着歌词，一边听录音跟唱，做到唱准确。
活动五：学儿歌。“小舞台”中的儿歌，可以结合各教学环节逐一出示相关的语句，使学生学习和领会，并能进行朗诵。
第五篇：小学生行为规范教育之二
行为规范教育之二
教学目标：1．学习制订爱护学校环境的公约；——一起订公约
2．能依照公约，爱护学校环境，遵守集体生活的秩序。
教学重点：学会针对存在的问题，大家一起讨论制订公约。
教学活动：
活动一：看图，讨论问题。
观察四幅图，说说在集体生活中碰到这些情况应该怎么办。展开小组讨论，交流画面内容并讨论结果。让学生明白：一个文明向上的集体要靠大家的努力，只有共同遵守集体生活的秩序，才能学习、生活得更快乐。
活动二：讨论制订公约的重要性
组织学生讨论：不文明行为会给集体带来的危害。让学生各抒己见，讨论改正不文明行为的方法。说明我们除了批评、劝告、阻止等方法外，还可以用“公约”的形式加以约束，使大家共同遵守规范。
活动三：认识“公约牌”
出示“公约牌”，让学生仔细观察，说说“公约牌”的组成部分（一般它由“标题”、“具体内容条目”、“制订人的签名”三部分组成的），从而明确公约的基本结构和形式。
活动四：学习制订“公约”
通过讨论班级存在的一些问题，小组或班级合作完成制订一个公约，共同来解决问题。通过看一看图片，想一想制订公约的步骤，从而明白订公约的大致程序：
（1）你提一条，我说一句；
（2）把大家的意见整理成文；
（3）同意不同意，举手表决；
（4）大家照着公约做。
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