小学生日常行为规范教育心得(冬红)（共五则）

第一篇：小学生日常行为规范教育心得(冬红)

小学生日常行为规范教育心得

西柯中心小学朱冬红

教育观念必须改变，以人为本的教育理念必须树立，农村小学生的行为规范教育必须加强。

首先，农村小学生需要更多的爱心。首先，他们是人，是中华人民共和国的公民，是祖国的花朵、祖国的未来。他们需要得到爱，他们必须得到爱。有了这一个必要条件，他们在学校、在老师的心中才能占有相应的位置。其次，爱能改变师生的关系，提高学生的地位，能让他们在温情、宽松中接受教育，达到受教育的目的。再其次，爱能改变学生的心理状况，这本生也是一种教育手段、教育方法，达到“润物细无声”的境界。总之，用浓浓的爱召唤学生，接近学生，走进学生，托起学生，是一切教育工作者的必须的观念和手段。

其次，把行为规范教育同主科教育等同起来，渗透到各个教育层次之中。教师要正确理解行为一词的含义，它不仅仅是指学习行为，而切是指各种内在的、外在的表现。教师应该深入细致观察分析学生的行为，重点是心理行为。我们知道，外在行为是受内在心理行为支使的，只有掌握了学生的心理，才能规范学生的行为，升国旗时，要让学生肃立，两眼注视国旗，就必须先使学生懂得祖国的可爱和怎样爱祖国，只有当他产生了那种敬意和荣誉之后，他才会自觉地规范自己的行为。如此可见，行为的规范在于心理的规范，在实际运作中，规范不能作为动词使用，那些只会产生表面的效果。规范是目的，是结果，要让学生在感知认知的过程中达到这个结果。教师的作用在于给学生提供感知的对象、认知的资料、条件以及引导整个过程,让学生达到知道了，懂得了，做到了的效果。除了上面谈到的教师的认知过程和方法过程之外，农村小学生的行为规范教育，还要求教育目标的简单性和重复性，这是农村学生的特点决定的。目标简单容易达到，分解教育目标以期轻松达到最后目的。农村小学生遗忘性较大，对同一教育内容进行重复训练能加深学生的印象，影响致远。

最后，制定教育目标相当重要，但目标是死的，反映在学生身上的各种行为是活的，所以计划目标的关键是灵活性，在总的原则下灵活地开展各个教育内容。可以根据学生的实际制定子目标，可以结合时间、节日等特点调整教育内容，也可以临时增减内容，这也完全符合现代教育的模式。同时，行为规范教育又是一

项长期的、不可间断的教育形态。由此在订计划时把眼光放的更远一些，方法更丰富一些，各项工作更细致一些，必然取得更好的效果。

总之，重视农村小学生行为规范教育，研讨这类教育的方法，总结这类教育的先进经验，必将促进素质教育的开展，取得教书育人的双丰收。

第二篇：日常行为规范教育心得

日常行为规范教育心得

洪塘头小学xxxxx 养成教育是学校德育工作的基础教育。长期以来我重视抓好学生日常行为规范的养成，并把它作为德育工作的一个重要方面来抓。实践证明，效果明显。实践中，我深深体会到：

1、养成教育要持之以恒。

学生的行为具有持续性和反复性。“冰冻三尺非一日之寒”养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，须经常性地进行诱导、训练；一种不良行为的纠正，也须反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要有耐心，要持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的，同时要注重师表形象，注重情感交流。

2、养成教育要师表垂范

老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。对学生的教育诱导也要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能使其心灵受到震撼。

3、养成教育要从点滴抓起

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读“文明规则”、“中学生守则”，甚至倒背如流，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学雷锋做好事、帮助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见

到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣帽整齐，佩戴校牌，排好队、走好路、吃好饭„„千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

4、养成教育要形成共识

学生的养成教育不是个别老师的工作，是每位教师的职责；养成教育也不单是学校的事，是每个家长的事，是需要社会各界支持关心的事。祖国未来的成长，需要一个相对纯净健康的环境。我们相信，只要加强领导，形成共识，充分认识学生养成教育的重要性，齐抓共管，人人参与，形成合力，就能在教育的花圃中培育出茁壮、艳丽的花苗。

叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯”。从一定意义上讲，习惯是素质的体现，素质是习惯的综合。在全面实施素质教育、加强德育呼唤的今天，加强学生的养成教育尤其重要，且刻不容缓。

第三篇：学习《小学生日常行为规范》心得

学习《小学生日常行为规范》心得

今天是开学第一天，早晨阳光明媚，我高兴的走进校园。今天老师让我们又一次学习《小学生日常行为规范》。通过学习，我印象最深的是第6条：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随便拿别人的东西，借东西及时归还答应别人的事努力做到，当自己有很急的事情时向对方表示歉意，考试不作弊。和第7条：专心学习别人的长处和优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

“诚实守信，不说谎话，知错就改。”我认为从小就应该养成诚实的好习惯。老师经常说人才就是人才，先成人后成才。

“考试不作弊”这是做学生最起码的要求。考试只是促进我们学习的手段，目的不只是单纯追要一个分数，而是通过考试检验我们只是掌握的如何，考试作弊得到一个虚假的高分，对于我们的学习又有什么善处呢?只要我们平时好好学习，不懂的向老师和同学请教，取得好的成绩是自然的。

虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。我们应该取别人之长，补自己之短，不能嫉贤妒能。三人行，必有我师，每个人都有自己的长处和优点，我们每个人不可能是一个全才，对各个方面的知识都很了解，但是我们可以通过向别人学习，来弥补自己的不足，而全方位提高自己。培根说过：嫉妒这恶魔总是在暗地里悄悄地毁掉人间的好东西，那么，就我们来把这个恶魔除去吧。不能再让它毁掉人间任何美好的东西。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服，我们要做到胜不骄，败不馁，遇到困难不能退缩，要努力克服，因为困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

我要认真按照《小学生日常行为规范》，规范自己的一言一行，做一个德、美、劳各方面综合发展的好学生，长大后为社会做出自己的一点贡献。

第四篇：小学生日常行为规范教育方案

小学生日常行为规范教育方案

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。为此，我校也引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有几年的历史了，本学期我校开展了“学做文明礼貌的小学生”系列活动就是行规教育的延续和发展；同时也是借世博会的契机深入开展文明礼貌教育活动，达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。

一、学习“规范”，让“规范”深入人心。

要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我校就“规范”向学生进行了广泛的宣传、深入的学习。主要从以下几方面来实施的：一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛；二是每周红领巾广播时间，有计划地进行“学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心；三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。

二、从常规训练入手，使文明具体化。

对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。

1、全校性集合排队，进场秩序的训练。

2、做操动作规范，整齐化一的训练。

3、站、立、行的军事化的训练。

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

三、用“红领巾志愿者服务队”的具体行动，创造文明的环境。

为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“红领巾志愿者服务队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果，使维护环境卫生，成为自己的事。

同时，学校卫生室还实行教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除每天的检查外，卫生室还每周不定期突击检查，发现问题及时整改。

四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。

在整个“学做文明礼貌的小学生”活动中，我们还将把“争当文明小卫士”一直贯穿始终。“文明小卫士”的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个“文明小卫士”的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。

“自荐”，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士”。在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了“文明小卫士”，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。

五、拟开展“学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会的观摩比赛，以规范学生的言行，展示班级的文明风采。

1、班主任老师能够高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，都能凸显班级的特色。

2、队会内容必须来源于学生实际，真实具体，有教育实效性。

本次队会前有三个月的“学做文明礼貌小学生”系列活动作准备，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来源于学生活生生的生活现实，具体生动。可以全方位反映本中队历年来的文明礼仪教育活动，也可以局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；还可以是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和实践；以及对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。

3、队会中锻炼学生的自主性，规范学生的言行，培养学生的能力。

希望队会的内容能取材于学生的生活，学生能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，以培养学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。

4、众多的队会还体现了可贵的创新精神。

所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，体现文明向上的班风外，还着力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。

三、四班的队会--文明大本营，大胆地引进了“欢乐大本营”的形式，通过“文明回答”

第五篇：小学生日常行为规范教育实施方案

楠木渡镇新凤小学小学生行为养成教育

实施方案

一、指导思想：

百年大计，教育为本。随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。因此，我们为了做好小学生日常行为养成教育，认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，以及《国务院关于教育与改革的决定》，以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面推进教育教学改革。通过多层次、多形式，对学生进行小学生日常行为养成教育，进一步加强校风、校貌、班容的建设，培养学生成为新一代的“四有”新人。

二、领导小组

组长：王书贵

副组长：陈天珍（少先队辅导员）

成 员：各班主任、品德与生活和品德与社会课教师。

三、教育目标

（1）首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。

（2）尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。

（3）尊敬老师、长辈，对人有礼貌。

（4）孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。

（5）说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。

（6）对外宾有礼热情，不围观尾随。

（7）不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要

还，拾到东西要交还失主或交公。

（8）爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。

（9）注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

（10）严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。

（11）专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。

（12）课后认真复习，按时独立完成作业，考试不作弊。

（13）积极参加有益的文体活动，认真做好“两操”，注意读写姿势正确。（l4）热爱劳动，认真值日，保持室内外整洁。

（15）做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。

（l6）遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。

（17）遵守公共秩序，乘车、坐船能主动给老幼病残者让座。

（18）爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。

（19）注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

（20）远离黄色书刊，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动，敢于和坏人作斗争。

四、途径与措施：

（一）校内实施教育。

（1）为实施小学生日常行为养成教育，我们以小学思想品德教学为依托，以主题班队会等多种形式进行教育，召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生日常行为规范教育真正落实到实处。

（2）重视教师队伍建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。

（3）除品德与生活和品德与社会课、班队活动课、主题会结合进行教育外，教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学

效果。

（4）品德与生活和品德与社会课的成绩评定，必须与“小学生日常行为规范”和“小学生守则”的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想道德素质。

（二）社会实施教育

要提高小学生日常行为规范教育的效率，必须依靠整个社会的支持和配合，齐抓共管，争取社会对学校的理解与支持。学校请有关部门和社会知名人士对学生进行教育，与派出所共建警民、共建文明学风活动，加强法制教育，净化治安环境。组织学生参加社会上有益的义务活动，使学生自觉接受来自社会各方面的正确的引导和教育，使良好的行风习惯不断得到培养和强化，好人好事层出不穷，形成了良好的班风、学风。

（三）家庭实施教育。

家庭是社会的重要组成部分，家庭教育直接影响学校的教育工作，因此，我们注意通过家访家长，实施小学日常行为规范教育，达到思想道德教育的目的。要求班主任在家访方面，做到每学期家访率达80以上，从中了解家庭状况，掌握学生性格特点进行教育。每学期召开一次家长会，要求全部家长参加，使家长充分了解小孩子在校的学习和表现，结合学校进行教育。建立学校、社会、家庭 “三结合”的教育网络，不断提高教育的效率，为实施素质教育创造了良好的条件。

楠木渡镇新凤小学

2014年3月3日

楠木渡镇新凤小学小学生行为养成教育

实

施

方

案