争做“节约小标兵”活动方案

第一篇：争做“节约小标兵”活动方案

争做“节约小标兵”

一、活动产生背景：

10月31日是世界勤俭日，勤俭，中华民族的优良传统。华人首富李嘉诚说过“当用则万金不惜，不当用则一文不费”。而我们身边的浪费现象确实无处不在，由于家庭条件比较优越，以及长辈的宠爱，浪费仿佛成了理所当然的事情：拧不紧的水龙头，管不了的长明灯，随手扔掉的还没用完的文具纸张，零食玩具想买就买，玩够就扔„„勤俭节约成了口头上的一句空话，成了过时的埋没在典故纸张中的过去，倡导节约文化，建设节约文明，教育和引导学生牢固树立资源危机意是识、勤俭节约意识和节约责任意识，珍视有限资源，抵制过度浪费，我们要从身边小事做起，从今天现在做起。

二、活动目的：

1.使每名同学能够充分认识到勤俭节约对于个人、家庭、集体乃至整个社会甚至整个国家的重要意义。

2.在充分认识到勤俭节约的重要性的基础上，能够身体力行地参与到创建节约型班集体的活动中来，并在创建过程中进一步加强个人节约意识。

3.在个人对勤俭节约有充分认识并能够积极参与的基础上，带动父母、亲眷等积极参与节约活动、加强认识，产生辐射效应，带来良好的社会效果。

三、活动准备阶段： 班级里的每一位同学利用业余时间搞一次小调查，看看身边同学有哪些铺张浪费的现象，搜集环保资料，为节约支招，并利用相机等工具把这种铺张浪费现象予以记录。

四、活动过程： 第一阶段：召开班队会

1.班主任宣布“争做节约小标兵”活动方案

2.按照自己的兴趣爱好以用的浪费、吃的浪费、穿的浪费分小组，自由组合的原则，选出组长、副组长，指定本小组调查的项目，并利用一定时间使自己组员对即将调查的项目有所了解，加深印象。3.调查身边的浪费现象，人人有责

各小组分别水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查，看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在，将发现的现象及时地报告给小组长，小组长要及时做好书面记录。

4.自己制作关于节约的手抄报，栏目可分为“环保知识”、“关注浪费”“节约小技巧”“节约故事”等对环保知识进行宣传。

第二阶段：总结调查结果，制定厉行节约的方案

这段时间各小组就本组的调查内容，展开广泛关注，看看用哪些方法可以分别达到节省水、电文具用品、吃穿的目的，为节约支招。班长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结，并向全班同学发出倡议，提出可以改善浪费现象建议：

1、教室内阳光充足时不开灯，无人随时关灯。

2、饮水机不用时要及时关闭开关。

3、珍惜每一张纸，不浪费作业本，每本坚持写完，用完后反面可用作演算。

4、节约零花钱，不随便买没有必要食用的零食，节约餐费，杜绝剩饭剩菜现象发生。

5、坚持将各种文具用完、用坏为止。

6、每年穿的衣服不求多、不追求品牌（在校期间按照学校规定坚持穿校服）。

7、在学校吃不完的加餐、牛奶不要随手扔掉，使用餐巾纸不要浪费，做到无尽其用。

第三阶段：汇报总结，评选“节约小标兵”

同学们通过讨论、交流，已经知道了社会生活中存在的不少浪费现象，总结出了很多勤俭节约的金点子，这阶段活动内容的主要目的是让学生将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来做到节约一滴水、一度电、一支笔、一分钱、一张纸、一粒粮食，在学校中和同学比节约，和以前的自己比节约，在家中和父母比节约，将自己在本次活动中的心得体会写下来，在总结班队会上，评选出“节约小标兵”、并倡议全班学生继续保持勤俭节约的好习惯，为保护环境，为建设节约型社会贡献自己的绵薄之力。第四阶段：儿歌学习，时刻牢记

【播放课件】（儿歌内容：争当节约小标兵。小朋友，在长大，勤俭节约要做到，从小养成好习惯，争当节约小标兵。）

五、活动效果：

1、本次活动的最终目的就是让全班的同学们树立强烈的节约观念，通过调查身边的浪费现象来进一步感知浪费的可耻，并身体力行进行节约，现在在我们这个班级里，乱撕作业本的现象基本杜绝了，吃不完的面包、喝不完的牛奶也不随便乱丢了，所有的学生都能做到随走、随手关灯了，纸篓里面再也看不见以前随时可见的用了一半的签字笔了，同学们在这次活动中，体验到了厉行节约的艰辛和乐趣，同时也在建设节约型社会的今天，通过自身努力很好的体现了个人价值。

2、经过本次活动，同学们自动地发出倡议，动员身边所有认识的人养成节约的好习惯，培养艰苦奋斗的好品德，光靠我们自己来做还不够，要唤起全社会的行动，我们要将本次活动向全校推广，号召全校同学都来争做“节约小标兵”，我们还要号召全校学生，用自己的小手拉起家庭里父母的大手，共同创造节约型社会。在家庭里当好节约的监督员，看一看房间里多点了几盏灯，家里每天浪费了多少水，还要把眼睛盯到餐桌上，倡导节约用餐，好多家长来反映：现在孩子在家里不再挑食了，知道淘过米的水用来洗菜，洗完菜的水用来浇花、冲马桶了，买新衣服时再也不追求名牌了，孩子在家里时时、处处都讲究节约了，铺张浪费的现象减少了许多，他们在节约的同时还不忘提醒家人和邻居注意节约，动员所有人亲身参与到节约方面不遗余力地参与。

六、活动反思：

１.成功之处在于：调动了全班所有同学的积极性，并且是他们真心从内心深处认识到了节约的重要性，并能够身体力行。

２.不足之处在于：没能与全体家长取得共识，导致有的家长对节约认识不够，在学生的节约行动中成为障碍。

第二篇：二年级争做“节约小标兵”主题教育总结

二年级争做“节约小标兵”主题教育总结

一.活动原因：

勤俭节约是中华民族的优良传统。倡导节约文化，建设节约文明，教育和引导学生牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约责任意识，珍视有限资源，抵制过度消费，我们要从身边小事做起，从今天现在做起。

二、活动目的：

1.使每名同学能够充分认识到勤俭节约对于个人、家庭、集体乃至整个社会甚至整个国家的重要意义。

2.在充分认识到勤俭节约的重要性的基础上，能够身体力行地参与到创建节约型班集体的活动中来，并在创建过程中进一步加强个人的节约意识。

3.在个人对勤俭节约有充分认识并能够积极参与的基础上，带动父母、亲人等积极参与节约活动、加强认识，产生辐射效应，带来良好的社会效果。三．活动准备阶段

班级里的每一位同学利用业余时间搞一次小调查，看看身边同学有哪些铺张浪费的现象，搜集环保资料，为节约支招，并利用相机等工具把各种铺张浪费现象予以记录。

四：活动过程

1、班主任宣布“争做节约小标兵”活动方案。

2、按照自己的兴趣爱好以用的浪费、吃的浪费、穿的浪费分小组，自由组合的原则，选出组长、副组长，制定本小组调查的项目，并利用一定时间使自己组员对即将调查的项目有所了解，加深印象。

3、调查身边的浪费现象，人人有责。各小组分别就水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查，看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在，将发现的现象及时地报告给组长，小组长要及时做好书面记录。

4、自己制作关于节约的手抄报，栏目可分为“环保知识”、“关注浪费”“节约小技巧”“节约故事”等对环保知识进行宣传。

五、总结调查结果，制定厉行节约的方案

这段时间各小组就本组的调查内容，展开广泛关注，看看用哪些方法可以分别达到节省水、电、文具用品、吃穿的目的，为节约支招。

班长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结，并向全班同学发出倡议，提出可以改善浪费现象建议：

1、教室内阳光充足时不开灯，无人随时关灯。

2、珍惜每一张纸，不浪费作业本，每本坚持写完，用完后反面可用作演算。

3、节约零花钱，不随便买没有必要食用的零食，特别是垃圾食品，如麻辣条。

4、坚持将各种文具用完、用坏为止。

5、每年穿的衣服不求多、不追求名牌（在校期间按照学校规定坚持穿校服）。

6、在学校吃不完的牛奶不要随手扔掉，使用餐巾纸不要浪费，做到物尽其用。

六、汇报总结，评选“节约小标兵”

同学们通过讨论、交流，已经知道了社会生活中存在的不少浪费现象，总结出了很多勤俭节约的金点子，这阶段活动内容的主要目的是让学生将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一枝笔、一分钱、一张纸、一粒粮食，在学校中和同学比节约，和以前的自己比节约，在家中和父母比节约，将自己在本次活动中的心得体会写下来，在总结班队会上，评选出“节约小标兵”、并倡议全班学生继续保持勤俭节约的好习惯，为保护环境，为建设节约型社会贡献自己的绵薄之力。

七、儿歌学习，时刻牢记

儿歌内容：争当节约小标兵。小朋友，在长大，勤俭节约要做到，从小养成好习惯，争当节约小标兵。

八、活动效果

1、本次活动的最终目的就是让全班的同学们树立强烈的节约观念，通过调查身边的浪费现象来进一步感知浪费的可耻，并身体力行进行节约，现在在我们这个班级里，乱撕作业本的现象基本杜绝了，吃不完的面包、喝不完的牛奶也不随便丢了，所有的学生都能做到随走、随手关灯了，纸篓里面再也看不见以前随时可见的用了一半的签字笔了，同学们在这次活动中，体验到了厉行节约的艰辛和乐趣，同时也在建设节约型社会的今天，通过自身努力很好地体现了个人价值。

2、经过本次活动，同学们自动地发出倡议，动员身边所有认识的人养成节约的好习惯，培养艰苦奋斗的好品德，光靠我们自己来做还不够，要唤起全社会的行动，我们要将本次活动向全校推广，号召全校同学都来争做“节约小标兵”，我们还要号召全校学生，用自己的小手拉起家庭里父母的大手，共同创造节约型社会。

XXXXX小学 2015年3月16日

第三篇：争做文明小标兵班会方案

六（2）班 班会方案

主持甲：踏着欢快的节拍，走来我们跨世纪的少年。主持乙：敲起欢乐的鼓点，唱响文明礼仪的诗篇。

合：六年级二班《争做文明礼仪好少年》主题班会，现在开始！主持人甲：同学们，在我们这个有着五千年悠久历史的国度里，讲文明，懂礼仪已经成为了一种社会风尚，一代一代

传承下来。

主持人乙：古有黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的礼仪故事如璀璨的星星，为我们国家赢得了“礼仪之

邦”的美名。先人们在礼仪上为我们做出了表率，那

么，我们这些跨世纪的少年，又该如何去做呢？

主持人甲：是啊，古老的华夏在向世界展示着民族的文明。我们

这些新世纪的少年儿童也有一个共同的心愿，那就

是：争做文明礼仪好少年。

乙：好啊，那就先让我们一起，从校园礼仪开始说起吧!

（一）请听 童谣联唱

甲：听了几位同学表演的童谣联唱，让我们感受到了同学们讲文

明学礼仪的热情。

乙：是啊，你看，那几位同学也已经跃跃欲试了。

甲：那就赶快请他们上来吧。

乙：好，下面请看三句半《校园礼仪》

（二）同学表演的三句半: 《校园礼仪》

主持甲：四位同学刚才说的可真带劲儿啊。的确，我们学校讲文

明，学礼仪的活动搞得热火朝天，这不，前几天，学校

又特意为我们请来了外事服务学校的老师，教我们礼仪

规范，同学们学得可认真了。

乙：对，学校请老师来进行礼仪讲座，真好比是及时雨啊！

因为，我们不仅应该在校园中讲文明，懂礼仪，在社会上待人

接物更要讲究礼仪。通过听讲座，同学们都有了很大的收获。接下来，就请大家汇报一下自己的学习成果

吧。

（三）展示几个礼仪动作及介绍注意事项。

生一：我们想说一说正确的站姿。优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。（一人介绍，一人表演）

生二：我们想说一说正确的坐姿。

生三：我们想说一说鼓掌的注意事项。

生四：我们说一说握手的礼仪。

甲：看来，这几个同学还真是做了精心的准备。那其他的同学呢？

这些礼仪常识都掌握了吗？下面，我们做一个击鼓传花的游戏，花传到谁那里，谁就上来展示相关的礼仪。抽签决定你要展示哪个方面的礼仪。

乙：如果有的同学违反了游戏规则，也要进行展示。我们请大队辅导员老师击鼓，其他老师和同学来当评委，平定有没有违规的同学，并检查同学们的姿势是否正确。

（四）击鼓传花游戏。（3——4次）

主持甲：刚才我们又重温了正确的坐姿和站姿，以及握手和鼓掌

时应注意的问题，希望大家都能够随时注意纠正自己的不良习惯，成为一个身姿挺拔、行动优雅、彬彬有礼的人。主持乙：下面，我们大家一起放松一下吧，请欣赏相声《》

（三）相声

甲：相声中的越来越文明了，他有了那样大的进步，我真为他而高兴。

乙：是啊，不过，有进步的可不只是他一个人啊，你看，张世

琛同学是不是也有了很大的变化呢？

（四）看小品

甲：张世琛去找赵爷爷承认错误了，我想他成为了一个讲文明懂

礼仪的好孩子，赵爷爷一定会和我们一样高兴的。

乙：对，在我们身边，讲文明的同学真是越来越多了。不过，我想问问你，你想过没有，张世琛问什么能进步呢？

甲：这我还真没想过，你说这是为什么呢？

乙：当然，除了他自己的努力之外，同学间的相互帮助也起了很

大的作用。我们不仅要严格要求自己，做到讲文明懂礼仪，当看到同学中有不文明的行为时，我们也要进行劝阻。你看，就像那两位同学一样。

（五）杨浩然小品

甲：这几位同学还真有办法，短短的几句话就使得同学认识到了

自己的错误，这样讲文明的同学就会更多了。

乙：通过这个小品也使我们懂得了，讲文明可不是一句空话，我们必须要落实到行动上，而且要从身边的每一件小事做起。

主持甲：可不是吗？文明礼仪无处不在。校园中，马路上，商店

里，处处考验着我们的文明素养。

主持乙：你说得没错，我有两个同学去书店买书，就遇到了两种

不同的待遇。

（六）小品《买书》

甲：这个小品给了我们很大的启示。

乙：下面我们再一起欣赏一个小品，看看你还会得到什么启发？

（七）：陈宇阳等同学表演的小品

甲：看来，这些文明用语的作用还真是神奇。

乙：是啊，让我们都来记住这些文明用语吧！让我们一起大声地

说，感谢你“ThankYou”，早晨好”Good morning”；向你道歉say“sorry”，别后重逢说“Hello”；向人问事先用请“please”，感谢你thank you，再见说“Bey bey”，我们一起大声说Come on。

主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念

合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

让我们共同唱响文明礼仪的赞歌，用我们的行动谱写

文明礼仪新诗篇

（八）齐颂

下面请班主任讲话。

第四篇：争做文明小标兵

争做文明小标兵

五年级 赵培雯

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好，我是安沙小学五年级学生赵培雯，今天，我演讲的题目是：《争做文明小标兵》。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时热情帮助，是平时与人相处时的一声亲切的“对不起”，是自觉将垃圾放入归类的举动，是看到有人随地吐痰时主动制止„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬的行为。

然而，生活中，我们经常看到不文明的行为。当我们是游客时，总能看到一些不文明的举止：随地吐痰，乱丢垃圾，践踏草坪，在景点上乱写乱画；乘坐公共汽车，有的人会争先恐后，不顾他人，有时会踩到别人，为抢到座位而暗自窃喜，就算看到老人、残疾人、孕妇，也会视若无睹。

当我们在校园时，总有一些同学为一些小事和同学斤斤计较，甚至会爆粗口、大打出手；上下楼梯时，互不相让，不遵守校规的现象，时有发生。

当在家里时，我们有些人会和长辈顶嘴，和兄弟姐妹争抢东西，打架斗嘴，无理取闹。不文明的现象，不胜枚举。

同学们，无论我们身在社会中、校园中、家庭中，都要讲文明，用礼仪来体现出我们的个人素质和道德教养。

我们爱春天的生机盎然，我们爱夏天的蝉鸣蝶舞，我们爱秋天的五彩斑斓，我们爱冬天的银装素裹，我们更爱文明和谐的生活。

让我们管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。让“请、你好、谢谢、没关系、不要紧、不客气、再见„„”这些礼貌用语，成为我们的生活习惯。

同学们，让我们争做文明小标兵，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，让文明之花开遍祖国的大江南北，绽放在校园的每一个角落。我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：争做文明礼仪小标兵

争做文明礼仪小标兵

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！

我今天讲话的题目是《争做文明礼仪的小标兵》。我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。

可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。礼仪无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

在这在这雪花飘飘的季节，冬意正浓，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，爱护清洁卫生，做一个文明的小学生。