开展“三治三提”活动 树立党员干部新风气

第一篇：开展“三治三提”活动 树立党员干部新风气

开展“三治三提”活动 树立党员干部新风气

所谓“庸懒散”现象，就是指干部职工工作不实，干劲不 足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作 绩效，违反工作纪律的行为。一个单位，如果存在着“庸懒散”的工作现象，必将严重制约和影响着事业前进的步伐，必须加以 治理和改进。通过学习关于“三治三提”有关文件精神，结合实际工作，体会十分深刻，主要有以下几点：

一、在工作中，要敢于承担上级交给的各项工作任务，认真 做好本职工作。在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，态 度要端正。

二、工作中要锐意进取，积极参加各级各类项目的培训、学习。不断完善和提高自身的知识和业务水平，才能胜任新时期的 各项要求。善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。

三、要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落 实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。

四、要治庸治懒治散树立形象。治庸治懒，是促进全体员工改进作风、优化服务的基础所在，也是促进工作落实、推动效能提升的重要前提。不管在哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而 必须是“过得硬”，随时随地能成为大家的榜样，切实把良好的

作风体现到日常的工作和生活中。勇于治“庸懒散”，勇于治“漂”治“浮”，切实做到讲实话、知实情、出实招、办 实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。

第二篇：党员干部三治三提活动自我剖析材料

党员干部三治三提活动自我剖析材料：

通过这次开展三治三提活动，结合学习，通过认真梳理，对在思想作风、工作作风、生活作风上进行自我查问，找出了自身存在的差距和问题，并从思想上寻找问题根源，明确整改目标，确定努力方向；现将自己存在的问题和不足以及产生的原因剖析如下：

一、存在的问题

（一）业务

学习方面

1、作为中层人员自学意识不够强，不但没系统的学习“三治三提”相关政策与理论而且没有发扬“钉子”精神利用工作间隙促学习。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。

2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主观少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重业务知识的全面性与系统性学习。

3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。

（二）工作作风方面

1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对人对事要求过高。过于按照基层工作经验、强调工作日程表使同事一时难以接受。

2、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象，不愿艰苦奋斗，缺乏主动自觉的思想观念依然存在。

3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的执法工作中思路不宽，在对党委安排的工作任务满足于现状和应付。

（三）纪律作风方面

有时对自己要求不严，将自己混同于群众，总认为自己没坏心眼致使说话随便，不太注意小节，工作行为上选择偏重实用的想法。

（四）思想作风方面

1、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定入党宣誓时把一生交给党、为共产主义奋斗终身的思想，遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。

2、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”。

二、存在问题的主要原因

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

1、没有真正理解“庸”之含义（庸yōng平常，不高明的：平庸。庸医。庸言。庸俗。庸人。昏庸。庸主（平庸或昏庸的君主）。庸夫）“懒”之含义(好逸恶劳,不爱劳动的人）“散”之含义（分开，由聚集而分离：分～。解～。涣～。～落。～失。～逸）。前一是指思维，前二是指行为，后者再指团队建设。故由于没有把政治理论学习放在的工作做得不够好，工作謬3重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。遇到问题只找完不成的理由，不找解决问题的办法，其实本质的关键就在我身上体现了一个字就是“庸”。

2、作为中层人员的我宗旨观念有所淡化。没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，致使对工作有时不够深入，满足于应付。

3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。特别是对问题同事的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。

4、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验，还存在党委书记在剖析动员会上点评的消极攀比，同事之间不是比智慧、比技术、比知识、比素养，而是比享受、比薪酬待遇、比岗位高低，嫉贤妒能现象在自身还依然存在。

5、由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的误解，因此产生怕得罪人，不愿碰硬，老好好的想法。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处理各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。

三、整改措施

随着作风建设活动的不断深入，通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

1、加强政治理论学习能力的提升，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的重要思想，认真学习粮油相关业务工作的理论和法律法规。在工作和学习中牢记共产党员的六条基本要求，严格按照一个党员的标准要求自己，把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，甘于奉献。

2、进一步改进工作

作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；从事物之间的种种联系去分析和解决问题；根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到三农服务事业中去。

3、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。进一步改进工

作作风。努力做到善于克服消极思维，消除急躁情绪。善于对问题的理性思考；善于从事物间去分析和解决问题；善于从全局的高度认识问题；善于结合自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中。

第三篇：“三提三树立”

“三提三树立”

摘 要： 作为党员继续教育过程中重要环节的大学生党员实践活动在实际开展过程中存在形式感强、可替代性强、形式单一等弊端。本文以实践活动主体――大学生党员为研究对象，从提高形势洞察力，树立先锋意识；提高服务帮扶能力，树立服务意识；提高集体协作力，树立团队意识三个方面探析了提高大学生党员实践活动有效性的途径。

关键词： 大学生党员 实践活动 有效性

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”大学生党员实践活动已成为党员继续教育过程中的一个重要环节，相比传统的学习、评议，实践活动可以让大学生更贴近社会生活，更有效地将专业知识学以致用。然而大学生党员实践活动仍然存在形式感强、可替代性强、形式单

一、效果不显著等弊端。如何提高大学生党员实践活动的有效性，充分发挥大学生党员群体的先锋模范作用，是党员继续教育过程中值得探讨的一个问题。

一、提高形势洞察力，树立先锋意识

大学生党员作为大学生中的先进群体，无论是在高校还是在整个社会中都应发挥良好的先锋模范作用。一个群体若要使得先锋作用得到充分发挥，其自身素质的提高必不可少。作为接受良好教育的大学生党员来说，更应该比普通的党员群体具备更高的理论素养，对时政的熟悉敏感程度，从而得以提高自我的形势洞察力，为先锋作用的发挥打好基础。

1.提高理论素养，提高时政敏感度。

有效的实践活动需要良好的理论指导，也需要与时代特点紧密结合，因此，提高理论素养，提高时政敏感度对于大学生党员来说尤为重要。理论素养从宏观方面讲，指的是世界观方法论，从微观上讲则包括实践活动开展所需具备的专业知识与技能。只有具备相应的理论素养，才能顺利并且高质地开展实践活动。高质量的大学生党员实践活动应该与普通的志愿者活动有所区别，应该在普通志愿服务的基础上有所提高，发挥该群体的先进性。要与普通的志愿服务有所区别，提高实践活动质量，扎实的理论素养就更重要。比如，大学生党员开展十八大知识的宣讲，这就对宣讲者本身的知识储备提出了较高的要求。大学生党员开展校园文明调研，就应该知道如何设计一份科学的问卷，如何整理数据，如何写调查报告，等等。大学生党员进社区写春联，那么遒劲有力的大字是必备的。所有这些知识的获取，抑或技能的习得，都不是一朝一夕之事，都要求学生党员有扎实的专业素养，更要开阔视野，习得一技之长，提高综合素质。一方面，大学生党员需要提高理论素养，提高实践活动质量，另一方面，要提高时政敏感度，不断更新理论，响应党中央的号召，同时也赋予实践活动鲜明的时代特征。

2.创新理论应用。

理论可以指导实践，但是理论储备是死的，实践活动却是活的。在实践过程中应该学会灵活应用理论知识，创新理论应用。所谓创新理论应用，并不是指要发明一套全新的理论，而是同样的理论换一种思维，或者结合最新社会热点，或者换一个实践对象，让旧的理论焕发出新的光彩。党员调研活动开展的数量并不在少数，不少学生党员对调研的相关知识并不陌生，但学生党员做调研，却总是基于时政或者校园文明等相对较陈旧的内容。其实大学生党员的调研内容并不应局限于此，学生党员的就业竞争力、学生党员的满意度等都可以成为调研内容。同样是时政宣讲，如果在宣讲过程中照本宣科地念或者背理论，则效果不佳，不妨改变宣讲方式，比如通过竞猜，或者在内容中结合同学们所熟悉的事例。

二、提高服务帮扶能力，树立服务意识

陈云曾这样讲，共产党员的先进性就“在于党员去做许多有益于群众的社会公益事业”。在实践教育中要不断引导大学生党员认清知识经济的时代特点，抓住时代主题，根据自身的特点与实力，努力成为党的先进政治理念的“形象代言人”，成为“公共物品”。

服务性是党员实践活动必备因素之一，在大学生党员实践活动中，志愿服务性质的活动所占的比例极大。我们常常可以看到学生党员在美化校园环境，抑或是走进社区做义工。志愿服务活动必不可少，但是同时也要看到，大学生党员的志愿服务工作也存在一些弊端。比如说：不可持续性，常常如打游击战一般，在某个节点风风火火地开展一次之后就没有下文，无法长期坚持，以致成效不明显，存在形式感，可替代性强。大学生党员作为大学生群体中的先锋群体，本应发挥领头羊的作用，所开展的实践活动相较于其他群体的志愿活动应更具示范作用，但是某些大学生党员的实践活动却存在很强的可替代性，任何一个群体都可以实践此类活动。比如说，某些党员志愿服务活动无非是扫地、捡垃圾、除牛皮癣，并非说此类活动就不可取，而是大学生党员应对自己有更高要求，实践活动应该具备一定的不可替代性，即专业性。

为了更好地提高大学生党员实践活动的帮扶力，帮助大学生党员树立服务意识，就应提高志愿服务工作的常规性、时代性和专业性。首先，志愿服务活动应建立长效机制，防止打游击战。每周一次，每月一次，将实践活动作为一项制度落到实处应该是在开展志愿服务类活动时所应秉承的态度。其次，志愿服务活动紧密与时代特点相结合。当今时代瞬息万变，时代的急剧变化对我们的实践活动提出了更高的要求，拘泥于古板的形式，恪守陈旧的内容，此类活动都将为时代所淘汰。尽管志愿服务活动由于必须符合服务宗旨，形式相对于其他活动有局限，但是即使是老一套的形式，也应该遵循时代特点，让活动焕发新的光彩。比如：最常见的美化校园活动，可以结合当下的低碳环保主题；时政宣讲应结合社会热点；给困难人士送温暖更应结合时代所需，比如帮助老人不仅仅是帮忙打扫卫生。

三、提高集体协作力，树立团队意识

大学生党员志实践活动以团队形式开展较为常见，采取团队形式不仅是高校开展学生活动的客观需要，更是因为采取集体的形式可以优化资源配置，最大限度地调动大学生党员的积极性。与此同时，如何最大限度地发挥集体的作用，使得大学生党员这个群体的战斗力得到充分发挥，是值得探讨的一个问题。

1.开展团队训练。

团队训练是流行于管理学和企业界一个概念。团队训练就是通过沟通交流、分工协作，从而提高效率、克服困难、产生绩效的一个过程。

开展团队训练，旨在以团队的理念打造更有活力、更有凝聚力的学生党员群体，打破传统意义上支部活动就是开会、学习、评议的模式。将受到大学生喜爱的团队训练引入实践活动中，临时的党员团队由几个不同学院的党员组成，接到任务书短时间内的准备，让活动更有挑战性；团队建构、分工和协作，都要求党员们在最短的时间内相互了解熟悉，然后进行最合理的分工协作，从而用最短的时间完成任务；任务设计处处要求充分发挥党员的活动组织能力和与陌生人的交流沟通能力，如在校园内找到一个外国留学生并合影，说服三位学生在指定地点唱一首红色革命歌曲等；最后的团队竞技活动，更充分激发了大家的热情。在共同完成任务的过程中，团队成员迅速增进了亲密感，使得组织更有凝聚力，许多小组成员在培训结束后纷纷在共同设计的海报前合影留念，并保持联系成为好朋友。这种活动形式确实受到了参与者的喜爱。

2.加强基层党组织建设。

作为高校学生党员群体的基层组织，学生党支部、党员之家往往是开展实践活动的基层单位。基层单位建设程度的规范与否直接关系到党员实践活动质量的高低，要提高实践活动的有效性，就必须加强基层党组织的建设。

首先，做好基层党组织的规范化管理。加强基层党组织的规范化管理，制定基层党组织管理章程，对所开展的活动进行规范化处理。具体包括：活动开展前审批流程的规范、活动进行中相关事项的注意；活动开展后材料的收集、考评的展开，等等。对活动的开展进行制度化规范，并非固定活动内容、形式，增加活动实施难度，相反，良好的制度规范，可以保证活动实施的长期性和流畅性。以笔者所在单位浙江师范大学人文学院为例，学院要求学生党支部制定本支部的规章制度，特别值得一提的是关于支部民主生活会，将支部的民主生活会进行规范化，要求各党支部书记在会前对会议内容做好规划，并找相关老师汇报，方案通过之后，再组织支部成员做好准备。民主生活会开展时，会由辅导员或者班主任在现场，与学生交流。会后，要求所在支部上交会议记录。比起之前松散的民主生活会形式，规范化后的民主生活更受学生党员的重视，效果更佳。会上，学生党员不仅仅就简单学习有关时政，更结合实际发表见解，而且对支部建设提出建设性意见。会后总结材料，包括会议记录、现场照片的提交有利于资料的传承，同时也是支部建设成果的展示。

其次，丰富基层党组织组建形式。基层党组织是学生党员实践活动得以开展的有效载体，然而传统的基层党组织――党支部已然不能满足如今高校专业学习小班化，大学生学习生活独立化等趋势。如果将实践活动局限于党支部，就必然会限制实践活动的开展。因而，丰富基层党组织的组建形式十分必要。以组建的地点划分，可以建立以公寓为阵地的党支部，开展贴近寝室生活的实践活动；以组建的专业划分，可以建立跨专业跨年级的党支部，更好地发挥专业间的互补作用，跨年级的合作有利于新老党员互帮互助。丰富基层党组织的组建形式，还可以通过党支部联合的形式。院内联合、校内联合、校际联合，也可以与农村基层党支部联合，建立社会实践基地。开展社会实践活动，大学生党员社会实践基地的建立，可以弥补大学生党员教育只有“理论课堂”没有“实验室”的不足，创新传统的党建工作模式，实现由课堂型向实践型的转变。

参考文献：

[1]马晓芳.大学生党员实践教育长效化研究.首都教育学报，2013（5）.[2]胡少平.创新大学生党员教育的理路.学校党建与思想教育，2011，5（中）.

第四篇：三治三提[推荐]

“三治三提”整改提高阶段个人总结

路河乡政府――温冲

商丘市委决定开展为期半年的“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项治理活动。顺势而为，意义重大，人心所向。故此我认为这是一次新时期下的整风机期。“三治三提”开展推进作风建设专项活动，是人心所向，是大势所趋，是必然选择。自实施“三治三提”推进作风 建设专项活动以来，本人对照相应的责任措施，通过一系列方式自查工作中存在的“庸、懒、散”现象，针对这些问题，进行自我剖析，力争自已的工作责任意识得到提高，综合素质全面发展，更好地服务工作大局。

一、自查方式 根据乡“三治三提”办公室的要求，结合计生部门本职工作，多方式查找问题。

1、是学习文件精神自查。认真学习市、区相关文件精神，领会实施“三治三提推进作风建设专项活动”的各项要求，结合工作实际及治庸问责的10个突出问题查找，找出自己在学习、工作等方面的“庸、懒、散”现象。

2、是听取同事意见自查。听取同事意见，对工作、生活中的不足积极 自查。虚心接受领导批评、同事建议，找出自已的问题并整改。

3、是对比先进典型自查。通过报刊、广播、网络、简报等渠道，学习全市治庸问责中的先进典型，对比单位优秀党员、先进干部学习、工作中好的方法，从他们优良品德和作风中找出自已与先进典型的差距。

二、存在的问题 从自己在近段时的工作来看，从相关要求上看，还存在很多的问题和不足。

（一）业务学习方面

1、作为一名计生工作人员，自学意识不够强，不但没系统的学习相关 政策与理论而且没有发扬“钉子”精神利用工作间隙促学习。不善于用 “钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。

2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观 多、主客少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重统战知识的全面性与系统性学习。

3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和老经验去分析情况、处理问题。

4、自我感觉接受新专业知识的能力不足，缺乏持续学习的时间、动力、深度、力度还不够。

5、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的业务工作中思路不宽。

（二）工作作风方面

1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对人对事要求过高。

2、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象。

3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的执法工作中思路不宽，在对党派工作仍满足于现壮。

（三）纪律作风方面有时对自己要求不严，总认为自己没坏心眼致使说话随便，不太注意小节，工作行为上选择偏重实用的想法。

（四）思想作风方面 精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定入党宣誓 时把一生交给党、为共产主义奋斗终身的思想，遇到任务重、出现问题 压力大的时候容易产生焦躁情绪。

三、存在问题的主要原因以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要是没有真正理解“庸”之含义“懒”之含义“散”之含义。前一是指思维，前二是指行为，后者再指团队建设。故由于没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。

四、整改措施通过这次开展科学发展观学习教育活动，充分认识到以前存在问题思想 根源的危险性，今后首先要转变思想观念，在今后的工作、生活中努力、克服自身存在的问题和不足，按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。要从根本上解决问题，努力改造主观世界，行动上同领导保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定正确的理想和信念，在工作之中，率先垂范，身先士卒。从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精，追求一流的工作质量，切实做好每项工作。对工作要增强敬业意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，保持一个良好的心态，要踏实做事，积极进取，不断增长本领，提高工作效率。加强学习，加强在政治、业务知识方面的学习，努力用治庸问责的要求约束自己、提高自己，从而使自己政策理论水平和实际工作能力适应本职需要，适应形势任务需要，以不断提高工作的整体质量和全心全意为人民群众服务。

第五篇：三治三提（推荐）

“三治三提”个人整改方案

自从我市开展以“治庸、治懒、治散“为主题的专项治理活动以来，我认真学习，深入细致地自我剖析查摆。现在已进入活动的第三阶段——整改提高阶段。

整改提高阶段是整个专项活动的升华阶段，它意义非常。人常说：光说不练，是花架子。我们通过以上两个阶段，学习了，剖析查摆了。如果我们不用学习到的东西，把查摆到的问题纠过来，整改过来，我们是没法提升我们的综合素质水平的。我们不整改提高，我们以前的两个阶段就是走过场，求形式。整改提高是我们开展这项活动的最终目的，也是我们的落脚点。

作为个人，如何在这一阶段做好整改提高工作，我通过对照剖析查摆出的问题和存在原因，深入思考，认真研究，制定出我个人的“三治三提”整改方案如下：

一、整改方法

综合利用纵横整改法。

（一）纵向整改法：1个人集中整提高；2个人平时整改提高；这两种要相互结合。

（二）横向整改法：同志之间互帮互评整改。纵横整改法要综合运用。

二、整改内容

（一）学习方面

1、要坚持不懈地学习。要“活到老，学到老”。

2、要注重知识的更新，在文化知识水平上不能固步自封。

3、要注重文化知识、科技知识的学习。

4、要注重业务知识方针路线政策以及法律法规的学习。

（一）工作方面

1、要与党中央保持高度一致。

2、要服从上级领导，与上级组织保持绝对一致。

3、要开阔思路，改善工作方法，不断摸索尝试新的工作方法。

4、要扎实工作，克服急躁冒进情绪。

（二）组织纪律方面

1、要保守党的秘密，遵守党的章程，严守党的纪律。

2、坚持考勤制度，按时上下班。

（三）生活作风方面

1、坚持高尚的个人情操，不沾染低级趣味的生活习俗。

2、不该说的不说，不该做的不做，不该去的不去。

（四）思想作风方面

1、树立科学正确的共产主义世界观、人生观、价值观。

2、做一个公平、正直、正义的人。

3、于平凡之中现生之伟大，死之光荣

（五）政治作风方面

1、一颗红心跟着党，要永葆共产党员的气节，永远跟党走。

2、提高警惕政治敏锐性和政治鉴别力。在大是大非上，要立场坚定，一颗红心不动摇。要明辨是非，驳谬论，斗邪恶。

三、整改目标

通过整改提高，力求做一个优秀的共产党员和一个人民满意的合格的人民公务员，坚持为人民服务的宗旨。