冀教版五年级上品德与社会知识要点

第一篇：冀教版五年级上品德与社会知识要点

冀教版版五年级上期品德与社会知识要点

第一课 我的祖国

1、祖国疆域真辽阔，不同季节同时过，国土九百六十万，位居世界第三位，东西时间各不同，南北冷暖有强弱。

2、最北端在漠河（有“中国北极村”之称）；最南端在曾母暗沙（南北相距5500千米）；最东端在乌苏里江附近；最西端在帕米尔高原（东西相距5000千米）

3、邻国（15个）：朝鲜 俄罗斯 蒙古 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 印度 尼泊尔 锡金 不丹 缅甸 老挝 越南 隔海相望（6个）：韩国 日本 菲律宾 马来西亚 文莱 印尼

4、临海：渤海 黄海 东海 南海

5、我国是世界上人口最多的国家，约有人口13亿，占世界人口总数的五分之一。

6、世界50亿人口日是1987年7月11日，世界60亿人口日是1999年10月12日。

世界70亿人口日是2011年10月31日

7、人口多的好处：人多好办事，人多力量大，劳动力充足

人口多的弊端：住房拥挤，人均资源减少，升学就业压力大

8、各省、自治区、直辖市的轮廓图要了解。直辖市（4个）北京 天津 上海 重庆

自治区（5个）宁夏回族自治区 广西壮族自治区 新疆维吾尔自治区 西藏自治区 内蒙古自治区

省（23个）黑龙江 吉林 辽宁 河北 河南 山东 山西 江苏 安徽 浙江 江西 福建 广东 湖北 湖南 贵州 云南 四川 陕西 甘肃 青海 海南 台湾 特别行政区（2个）香港 澳门

9、湖南不仅有鱼米之乡的洞庭湖，还有著名的张家界自然风景区；山东不仅有五岳之首的泰山，在蓬莱还能看到海市蜃楼的自然奇观。

10、其他自然风景区：杭州西湖 桂林山水 长江三峡 天山天池 黄山 五岳

11、旅游前的准备：旅游前应准备好要携带的物品，比如：衣物 药品 照相机等，还要选择好旅行时间，景点线路，旅行社，交通工具等，最好再了解一下景区的地理知识。

12、黄山四奇：奇松 怪石 云海 温泉

描写黄山美景的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）

13、泰山四大奇观：黄河金带 晚霞夕照 云海玉盘 旭日东升。泰山的十八盘最难爬。

描写泰山美景的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）

14、五岳：东岳泰山（山东）西岳华山（陕西）南岳衡山（湖南）北岳恒山（山西）中岳嵩山（河南）

15、旅游景点的门票既是我们参观游览的纪念，也是增长知识的学习资料。

16、曲阜是孔子的家乡，孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。孔府、孔庙、孔林就坐落在山东曲阜。

17、孔子的生平事迹：孔子名丘，字仲尼，孔子是一位大学者，他普及文化教

育，招收平民子弟，他的学生大约有3000人，其中有72个人很有才能，被称为72贤人。他的教育方法，教育思想对于今天人们都有很大意义。

18、孔子名言： 知之为知之，不知为不知，是知也。/三人行，必有我师焉。

19、文化遗迹：敦煌莫高窟 江南古镇 秦始皇兵马俑 20、为了保护珍贵的文化遗产，我们应该怎么做？ 答：

一、将垃圾放进垃圾桶内，不随便扔在风景区；

二、不在风景区内乱写乱画；

三、保护文物，不偷盗，不哄抢；

四、在禁止拍照的文物前不拍照；

五、不搞迷信活动；

六、遵守公共秩序和景区规定。

21、我们国家从公元前21世纪的夏朝到现在，已经有4000多年了，历史从未中断过。

22、美国历史是从1776年《独立宣言》开始的，大约200多年了；日本有2600年的历史。

23、朝代歌：夏商周秦西东汉 三国两晋南北朝 隋唐五代又十国 辽宋夏金元明清 我国历史上的第一个王朝时夏朝，最后一个王朝是清朝。

24、云南元谋人，距今170万年；陕西蓝田人，距今80万年；北京人（周口店发现）距今70-20万年。

25、北京人是世界上迄今发现最早使用人工火的古人类，他们获取火种的方法：一是用石块摩擦取火，二是钻木取火，三是闪击取火。

26、祖国境内的远古先人非常智慧，他们通过保存火种，使用打磨的石器工具，维持生存。

27、后世的汉族人把炎帝和黄帝尊奉为华夏族的祖先，自称是炎黄子孙，中华民族成为我国各民族的总称。

28、传说故事：大禹治水三过家门而不入 仓颉造字

29、古代四大发明：印刷术 造纸术 火药 指南针 30、王懿荣发现了甲骨文。

31、造纸术采用的材料有树皮、破布、破鱼网、烂麻头等。纸张的优点：取料广泛，价格便宜，可以大量生产。

32、造纸术是东汉时期蔡伦改进的。毕昇发明了活字印刷术。

33、火药的作用：军事爆破，制造烟花爆竹，挖隧道等。

34、指南针对世界的影响：指南针广泛应用于航海，军事，旅游，探险等。

35、作为书写材料，帛和竹简有哪些不利的方面？ 答：帛太贵重，价格又昂贵；竹简又重又占地方。

36、京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍发挥着巨大的作用。规划中的南水北调东线工程将利用运河航道，实现调水任务。

37、京杭大运河是世界上人工开凿时间最早，最长的大运河（全长1747千米），沟通了五大水系（长江 黄河 淮河 海河 钱塘江）。其他运河：苏伊士运河 巴拿马运河

38、传统节日：春节 元宵节 端午节 中秋节 重阳节

春节习俗：贴春联、年画，吃年夜饭，守岁，拜年，放爆竹，扫尘 元宵节习俗：猜灯谜 吃元宵

端午节习俗：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶等，喝雄黄酒； 中秋节习俗：赏月 吃团圆饭 吃月饼 重阳节习俗： 登高

39、首都北京是中国的心脏，北京城有3000年的历史了。起源于周朝分封诸侯时期蓟国的蓟城。以后，几代王朝在此建都。（燕、金、元、明、清、中华人民共和国）

40、北京是我国政治中心、文化中心、经济中心，也是全国铁路交通枢纽。

41、北京的历史遗迹：秦长城、隋大运河、金卢沟桥、明故宫、清颐和园、圆明园、畅春园。

42、香港区徽寓意：紫荆花代表香港，寓意香港是中国不可分离的部分。在祖国怀抱中兴旺发达，花蕊上的五颗星象征着香港同胞热爱祖国。

43、澳门区徽寓意：莲花、大桥、海水是澳门自然地理和景观的代表，也寄托了澳门回归后一定能保持稳定的发展的美好愿望，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权。

44、香港1997年7月1日回归，澳门1999年12月20日回归。

45、台湾自古以来就是中国的领土，台湾古称夷洲，隋称琉球，三国时期东吴的军队就到过那里，明末民族英雄郑成功驱逐侵略者，收复台湾，清朝设置台湾府，隶属福建省管辖，1895年甲午战争后台湾被日本占领，1945年抗日战争胜利后归还中国，主要民族是高山族。

46、台湾为什么被称为祖国的宝岛？

答：台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民俗风情，丰富的物产资源和秀美的自然风光，使台湾成为祖国的宝岛。

47、建军节的来历：1927年南昌起义。

48、解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量，被称为“最可爱的人”。

49、我国古代的医学成就：神医扁鹊发明“脉诊”法，华佗发明麻醉手术，张仲景《伤寒论》，李时珍《本草纲目》。

50、古代科学家张衡发明了地动仪，数学家祖冲之推算出圆周率小数点后第七位，今天有水稻专家袁隆平培育出高产水稻。

51、明代郑和七次下西洋，比欧洲航海家要早近一个世纪。郑和的航行路线被世人称为“海上丝绸之路”。

52、我国的丝绸之路是从西安出发，一直通到欧洲的沙漠之路。

第二单元 民族团结一家亲

1、我国有56个民族，55个少数民族，汉族人口最多（92%），也是世界上人口最多的民族。人口较多的少数民族有壮族（广西壮族自治区1555万），回族（宁夏回族自治区861万），维吾尔族（新疆维吾尔自治区720万），藏族（西藏自治区459万），蒙古族（内蒙古自治区480万）。

2、西藏有世界最高峰珠穆朗玛峰，还有金碧辉煌的布达拉宫和独特的藏族文化，布达拉宫时松赞干布为迎娶大唐的文成公主修建的。

3、吐蕃是藏族的祖先，松赞干布创制了吐蕃文字和历法。

4、人民币上的民族：一角纸币：高山族和满族；二角纸币：布依族和朝鲜族；五角纸币：苗族和壮族；一元纸币：瑶族和侗族；二元纸币：彝族和维族； 五元纸币：回族和藏族；十元纸币：汉族和蒙古族。

5、人民币上头像的含义：民族平等，民族尊重，民族大团结的民主生活。

6、五个自治区及首府：内蒙古自治区：呼和浩特；新疆维吾尔自治区：乌鲁木齐；广西壮族自治区：桂林；宁夏回族自治区：银川；西藏自治区：；拉萨。

7、民族食品：维族的羊肉串；回族的糖卷果；藏族的糌粑，酥油茶，青稞酒；朝鲜冷面，蒙古的奶茶，炸羊尾；佤族、黎族的竹筒饭。

8、民族风俗：回族、维族、哈萨克族忌吃猪肉，动物血，自死动物；锡伯族、满族忌吃狗肉；乌兹别克族禁酒，忌食猪肉，狗肉，驴肉，骡肉。

9、我国各民族分布地区不同，生活环境，物质条件也不同，因此服饰上有很大差别，北方少数民族多穿长袍，靴子等，南方气候温和，妇女大多穿裙子

10、民族物品：藏族的哈达，壮族的壮锦，蒙古族的马头琴，回族的景泰蓝、苏绣、地毯，维族的地毯、壁毯。

11、苗族、布依族和部分壮族妇女的百褶裙长的拖地，短的到膝；傣族妇女穿花色筒裙，窄袖，没有领子的大襟上衣多为浅色。

12、我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。

13、不同地区少数民族的住所，由于受地形、气候和民族习惯的影响，建筑风格各有特点。

14、蒙古包是蒙古族牧民的住房，原是满族对蒙古族牧民住房的称呼，“包”是满语“家”和“屋”的 意思，蒙古包是采用伞顶圆柱白毡毛屋的住所，便于拆迁，冬暖夏凉。

15、藏族以方形，长方形或椭圆形的帐篷为住房，冬暖夏凉。

16、维吾尔族以土木建筑材料的平顶房为住所，西北地区降水少，平顶房上可以晒粮食，农副产品。

17、傣族的住房是干栏式建筑，这种建筑便于排雨，可以避免湿热。

18、泼水节是傣族传统的节日，时间在清明节前后，人们互相泼水表示祝福。

19、火把节是云南、四川等地的彝族、白族、佤族、纳西族、布朗族等少数民族的传统节日，一般在农历6月24日举行，节日里，人们点燃火把，唱歌跳舞，斗牛、摔跤、泼火祝福。

20、开斋节是我国回族、维吾尔族、哈萨克族、乌兹别克族等几个信奉伊斯兰教民族的共同节日，每年十月初一开斋，这一天称为开斋节。

21、那达慕大会是内蒙古自治区蒙古族人民传统的群众性集会，每年七、八月份举行。

22、少数民族地区的很多农作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、葡萄、西瓜、核桃、茶叶等先后传入中原，促进了汉族地区的发展。

23、元朝时杰出的汉族女纺织家黄道婆在学习黎族人民纺织技术的基础上逐渐改进和提高了纺织技术。

24、我国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是元朝，它是蒙古族的忽必烈建立的。

25、康熙皇帝、曹雪芹都是满族人，郑和、马本斋是回族人，李宁是壮族人，邓恩铭是水族人，成吉思汗是蒙古人。

第三单元 丰富多彩的生活

1、传媒就是传播媒介，特指报纸、书籍、广播、电视、电脑网络等各种传播工具，因为有了他们，我们的生活才变得多姿多彩。

2、电脑网络加强了与世界的沟通。

3、传媒工具，也就是没有了信息，离开信息就会变成傻子、瞎子，会使我们的生活受到影响，大大降低生活质量和学习工作效率。

4、传媒工具的共同点是传递信息，不同点是传播能力有的强，有的弱。

5、保护传媒工具：不在广播线路旁边放风筝。

6、传媒的发展史：古代，由结绳记事到口耳相传，再到甲骨文，竹木简，造纸术、活字印刷术推动了书籍的流传；爷爷奶奶小时候，大多是线装书；爸爸小时候，有了收音机，可以听广播；我们生活的时代，电视、网络都普及了。

7、书籍是传播信息和知识的重要手段，读书时写读书笔记是很好的习惯。

8、广播电视传递最新的信息，我们不出家门，就能知道国家和世界的大事

9、书籍、报刊、广播电视以及各种信息服务，成为我们生活中重要的一部分，我们的生活越来越离不开他们。

10、科学技术是双刃剑，丰富多彩的传媒生活给我们带来快乐的同时，也带来了烦恼。

11、网络的出现，给人类带来了前所未有的影响，地球好像变成了一个小小的村落，人类进入了一个崭新的信息时代。

12、网络带来的新鲜事：（1）网络博物馆让人大饱眼福；（2）在网络图书馆里人们可以浏览图书目录，直接在电脑屏幕上阅读感兴趣的图书；（3）网上远程会诊曾挽救过许多人的生命；（4）在网上我们还可以聊天，购物，做生意，上课学习。

13、网络带来大量信息的同时，还带来了什么？

答：青少年难以经受网上负面效应，诱惑，产生了许多令人担忧的道德和心理问题，如：网上流行假名，假性别，网上任意编织虚假信息等，青少年面对的世界观，道德观，价值观也受到了冲击和影响，改变了他们的学习和生活。

14、为什么制定儿童网络道德公约？

答：（1）互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步，健康的信息，也有不少迷信，黄色的内容；（2）迷恋网络对于青少年的成长十分不利，很多青少年因为上网成瘾，逃学厌学，轻信一些传言，甚至离家出走，有人将迷恋网络称为“电子海洛因”；（3）现在我们接触到的电子游戏可多啦，想不接触是不能的。

15、怎样对待电子游戏？

答：游戏不是不可以玩，关键是如何合理安排时间，严格控制。

16、玩电子游戏的好处：可以当成学习之余的一种调剂；让自己像游戏里的人物一样聪明。

玩电子游戏的坏处：时间太长会造成视力下降；玩多了会耽误学习。

17、电视、网络给我们带来的好处：可以获取大量有益信息；丰富我们的文化生活，给我们的生活增乐趣；快速、便捷地了解现代科技发展的前沿信息等。

18、电视、网络给我们带来的负面影响：电视网络对青少年不利，使儿童迷恋电视和网络，造成心理障碍和生理上的伤害；传播低级趣味的内容，使青少年上当受骗等。

第二篇：冀教版五年级下册品德与社会教学计划

品德与社会

五年级下册

教

学

计

划

一、学生基本情况分析

本学期本人担任五年级的品德与社会。经过几年的学习，孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材内容分析

该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—5个主题，各单元体例结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

三、教学要求

1、通过引导学生感受来自亲人、老师、社会的关爱，体会生活的美好和生命的可贵，树立“生命至高无上”的观念。同时，帮助学生树立自信，正确对人生的艰难与挫折，引导学生形成良好的自我期待，勇敢地实现自己的人生目标而努力。

2、引导学生通过游戏规则和学校纪律，认识到规则的重要性，懂得规则就是通过约束我们的行为，为我们的生活、学习服务，从而愿意自觉地遵守规则。简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识，并能自觉遵守活动规则和学校纪律等。

3、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈。通过这些历史激发孩子们的忧患意识，从而激励他们更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力从小树立奋发图强的爱国志向。

4、通过调查、访问、动手体验等活动，调动学生已有的生活经验，让学生切实感受到“科技创造新生活”。注意通过生动的事例，深入浅出地帮助学生懂得科学技术是把“双刃剑”的含义，认识到科学必须为造福人类服务，初步树立科学的道德观，树立可持续发展观，培养学生的人文精神。

5、帮助学生形象地感受新中国改革开放以来在经济建设领域所取得的成就，以及给人们生活带来的巨大变化，让学生了解中国经济对世界的影响力越来越大的事实，从而产生自豪感，激发学生的爱国热情。同时知道我国多加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。

四、教学措施

（一）必须注重与学生和社会的联系

1．教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。

2．教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大

致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。

（二）必须注重学生的实践

实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。

（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。

五、评价的方式

评价方式：本课程采用多主体、开放性的评价，可根据具体情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。

六、学生辅导

1、注重全班学生整体发展和提高，采取抓两头促中间的办法。

2、与潜能生谈心，帮助他们树立信心，进行自我转化。

3、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行潜能生的辅导。

七、进度安排

按课程表每周3节上课。

第三篇：冀教版四年级品德与社会教学计划(上)

四年级 品德与社会（上）教学计划

教材分析：

本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。教学目标：

品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。教学重点难点：

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。学情分析：

四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。教学措施；

1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。

2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。

3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。

第四篇：冀教版四年级品德与社会教学计划(上)

四年级 品德与社会（上册）教学计划

雨山中心小学 刘丽华

教材分析：

本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。教学目标：

品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。教学重点难点：

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。学情分析：

四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。改革措施；

1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。

2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。

3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。课时安排：

美丽富饶的家乡 14课时 了解商场、学会消费 14课时 安全生活每一天 12课时

第五篇：冀教版四年级品德与社会教学计划(上)

四年级 品德与社会（上）教学计划

教材分析：

本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。

教学目标：

品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。教学重点难点：

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

学情分析：

四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。

改革措施；

1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。

2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。

3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。

课时安排：

美丽富饶的家乡7课时

了解商场、学会消费8课时

安全生活每一天6课时

五年级品德与社会（上）教学计划

一、学生现状分析：

五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。

二、课标教材内容分析：

本册教材共有三个单元：第一单元是 可爱的中国，第二单元 民族团结一家人；第三单元 丰富多彩的生活。

《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。

（一）、教材特点：

教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：

1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

三、教学策略

在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。