数学组游戏

第一篇：数学组游戏

① 数青蛙

1、一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；

2、根据人数多少来划分组数，每个组都产生一个胜利者；

3、采取淘汰制，最后胜者可以给予一定的奖励。② 抢凳子

1、将全班分成三个组，每个组派出一个代表；

2、老师报数，当报到三的倍数的时候学生就马上坐下，当喊下一个数时学生马上开始转，看哪组的学生坐到凳子上的次数最少，那么哪组就输；

3、胜者给予奖励。③ 一人比划一人猜

1、老师给出一个动物或者植物名或者。。

2、将全班分成几个组，每组派出个代表上台比划，同组的学生猜。看3分钟之内哪组猜出的多；

3、猜的多的就有奖励。④ 正语反做

1、老师说坐下，同学们就都要站起来······（举左手，提左脚等等类似于这样的游戏）；

2、采取淘汰制，全班一起参与，选出一位赢家；

3、适合各个班级和人数，一可以调动学生上课的情绪，集中学生的思绪，还可以让学生运动一下。

⑤ 木头人游戏

1、老师喊木头人，所以的学生都不能动；

2、老师想方设法让学生动起来；

3、被老师弄动的学生可以帮老师把其他的学生都弄动；

4、最后没弄动的学生就是胜利者，有奖励。⑥ 扮鬼脸

1、老师面对着黑板，背对着学生。学生站起来，这个时候学生可以扮鬼脸；

2、老师在黑板上随便喊一些数字，但是当喊到5的倍数的时候老师就马上转过来看学生是否还有在动，如果动那么那么学生就淘汰。淘汰的同学做下。

3、一直玩下去，直到最后一个胜利者。⑦ 砸金蛋

1、老师在黑板上画上或者是贴上大大小小不同的图形

2、分组，请每组的学生来砸图形，如果砸中，给一个小头饰，学生还可以回答一个问题，如回答对，还有另外的礼品送。

3、依次循环，看最后哪组得到的头饰比较多，礼品多。哪一组就获胜。⑧ 报数游戏

1、全体学生站起来，第一个学生从1开始报，若报到7的倍数或者是和7有关的数字全不报数字，用拍掌的方式过；

2、一直报下去，报错的学生就坐下，看最后有哪些学生没有坐下；

3、最后站着的两位学生胜利。

游戏一：交换名字

游戏人数：六个人 游戏规则：先问出小朋友的名字，然后将他们赋予别人的名字，之后由主持人提问题，这个问题要由被赋予了这个名字新的人来回答，如果反应慢了或者没有反应过来都要被淘汰【举个例子：比如两个人一个人叫张三一个人叫李四，那么我们规定名字为李四的人叫张三，名字为张三的人叫为李四，当主持人问及“张三，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人也就是李四来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”】最后剩下两个人给他们发奖品。

游戏二：同学刺字

游戏人数：两组（一组六个人）

游戏规则：先让小朋友们坐下，告诉第一个小朋友一个字，让他写在另外一个小朋友的后背上，然后被写者再写在下一个小朋友的后背上，看最后一个小朋友可不可以把这个字才出来，看哪个小组猜对的字最多

游戏三：口是心非

游戏人数：十人

游戏规则：十位观众排成一排，然后从第一个人开始，他要说：“嘴巴手指不一样（数字）。”同时用右手比划一个数字，但是手上的数字要和嘴里说的数字不一样【举个例子：第一个同学说：“嘴巴手指不一样1”的同时他的手显示的就不能是1这个数字了，他比划的必须是2至5这四个数字】，如果说错了就要表演一个节目（表演的内容可以是唱歌，讲笑话，舞蹈等），依次玩下去，直到最后剩下三个人给他们发一些小食品作为奖品，不过表演节目的人最好也给一些小小的鼓励啦！

游戏四：心有灵犀

游戏人数：十人（分成两队）

游戏规则：主持人要事先在题版上写好成语，然后先让第一组的四个人看这个成语，然后表演让剩下的一个人来猜，这四个人要排成一排分别表演成语中的一个字，并且在表演过程中不可以说话，要用肢体语言去表演，另一个人去猜他们所表演的成语，如果他们觉得所表演的成语偏难，可以选择下一个，但是不能超过三次【举个例子：主持人出得成语是“鸡飞狗跳”，一个组其中的四个人看过后，四个人站成一排，第一个人表演鸡，第二个人表演飞，第三个表演狗，第四个表演跳，另外的人来猜】，然后第二组的同学上场猜，每组有五分钟的时间，最后看哪一组所猜的成语多哪一组就获胜，并发一些小食品作为奖励，输的乙方可以给一点鼓励奖。

参考成语：掩耳盗铃

自相矛盾

龙腾虎跃

狗急跳墙

画龙点睛

温故知新

怒气冲天

叶公好龙

缤纷多彩

婀娜多姿

手舞足蹈

狐假虎威

打草惊蛇

望梅止渴 鼠目寸光

草菅人命

刻舟求剑

引婴投江

绚丽多姿

兴高采烈

喜笑颜开 急中生智

歪打正着

手舞足蹈

眉飞色舞

前仰后合金鸡独立

七上八下 惊恐万分

怒发冲冠

手足无措

游戏五：水果蹲蹲

游戏人数：八个人

游戏规则：八个人站成一排，由主持人想出八个水果来表示这八个人，然后由其中一位水果说：“（水果）蹲，（水果）蹲，（水果）蹲完，（另一个水果）蹲”，在说蹲的同时要蹲下去，那么被指定的那个水果就要接着重复前一个人的说法，这样依次蹲下去【举个例子：先说的那个人是苹果，那么他就要说：“苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完，草莓蹲”，被称为草莓的人就要马上蹲下来说：“草莓蹲草莓蹲，草莓蹲完香蕉蹲”依次这样下去，有错误的就会被淘汰，最后留下三个人可以给他们奖品。

游戏六：猜数字

游戏人数：六个人 游戏规则：主持人说一个数字段，然后想一个其中的数字来让大家写在题版上让其余的观众看一下但不要让场上的选手看到，然后由猜拳的方式来规定他们个人猜数字的顺序，如果猜到了主持人事先写好的数字就被淘汰【举个例子：主持人说数字是1至30之间的，并且给观众看他自己所想的数字，比如说那个数字是12，那么按事先排好的顺序让他们一个一个说数字，假如第一个人说的是5，那么他就可以留下来，如果第二个人说的是12那么他就被淘汰了】我们要剩下两个人给他们发奖品，而一轮游戏只淘汰一个，所以要说四个数字段的数字。

第二篇：数学组

数学组“学习经验交流会”活动安排

活动内容：六年级数学学习经验交流会。

活动目的：进一步加强学生的主体地位，使学生能够主动学习，在学习的过程中掌握一些最基本的学习方法，激发学生学习数学的兴趣，使他们发言更积极，思维更活跃并逐步提高数学成绩。参与人员：六年级全体学生、班主任及数学组全体老师 活动时间：2013年12月3日

活动程序：

1、学好数学之我见（六年一王一琛）

2、计算老出错怎么办（六年二冯镜霖）

3、学好数学的诀窍（六年三王梦瑶）

4、学好数学的几个关键周小绒领导讲话

第三篇：数学组工作总结

2015-2016学第一学期

数学教研组

工

作

总

结

组长：马国荣

2016年1月8日

光阴似箭，岁月如梭。2015年第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种数学教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。本学期，教研组利用教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，认真组织教师开展五课教研活动，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期组内听公开课10节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。在第7周广河县教育局组织的省教科所专家面对面学习活动中我校承担的数学课教学赢得了学校领导及全县教师的一致好评。无论是组内教研课还是本组的观摩课，每位教师都认真的停课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。

2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

3、狠抓月考，各教师根据自己所带班级教学进度能自觉完成每月一次的检测，写出了高质量的质量分析，并在教研组会议上共同交流探讨。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查。

1、检查教师是否写教案，是否写教学反思和月考的进行。

2、及时、认真作业。在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

四、注意自身提高，加快专业发展

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

五、存在的不足及今后努力的方向

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。今后努力方向：

1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课质量。

4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

教研活动中存在的不足。作为数学教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经验不足，在各位教师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

第四篇：数学组教学计划

数学教研组工作计划

2017---2018上学期

一、指导思想

根据学校“以大爱之心，关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观为核心，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作目标

1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想.认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》.树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高.具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践.2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。

3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。

4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力

5.组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》，加强学业水平考试研究

三、工作措施

1、加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。把 “中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学比武，进行较高层次的锻炼。

7、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

8、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

9、配合教导处、教研室做好一切教学科研工作。

协同教导处、教科研室督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。

四、组内要求

1、精心备课，做到： ①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性。认真批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。

第五篇：2016数学组总结

２０１６年秋数学组工作总结

厚禄乡中心小学数学组

一学期的工作即将结束，本学期数学科组在学校领导的指导下，全组教师认真学习教学理论知识，积极参加各项教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，以提高学生的数学成绩为奋斗目标，为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。现将本学期科组工作总结如下。

一、加强理论和实践学习，提高教师教学业务水平。

1、积极加强业务理论学习，提高理论水平。

开学以来，我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间，组织教师学习学习国家基础教育的指导纲要；学习新课标理念，研究新教材及编写思路；学习有关课堂教学评价的理论；学习主体性实验研究的有关理论。在学习中我们要求教师做到“四个结合”：理论学习和理论摘抄相结合，理论学习和心得交流相结合，理论学习和观摩、点评优质课相结合，理论学习和教师课堂教学实际相结合。

2、加大教科研力度，互相学习，共同促进，提高教师素质。本学期，我们开展了一系列的教学研讨活动，如开展公开课、移植课、教师教学比赛、数学教师培训、课题研究等一系列活动。本学期里，我们数学组的每一位老师分别上了一节校本研究课；白芸菲老师组上了一节全乡性的“同课异构”公开课；陆丽娜老师外出学习回来马不停蹄地上了一节移植课；岑凝香、莫丽静、陈阳、陆丽娜等老师参加了桂平市和贵港市小学教师信息技术微课教学比赛，并且纷纷获得了骄人的成绩。只要有教研活动，我们必定是数学教师全体出动，不放过一次学习机遇，不落下向每一名教师学习的机会。通过互相探讨，促进互相学习，让听课的老师学习好的教学方法，也让上课的老师看到自已的不足，双方互利，共同进步。通过这些活动，拓宽了教师“充电”的学习空间，积极学习他人的优秀经验，以达到更新教学理念、提升教学水平的目的。

二、抓好教学常规，提高教学效率和教学质量。

1、备课。

本学期，我们继续要求教师在备课内容的深入上下功夫。要求教师在备课中要做到“精雕细琢”，形成五有：既胸中有“本”，脑中有“纲”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；做到五备：备目标，备导入，备教法，备学法，备过程。并采用互动式集体备课模式，要求教师共享教案和导学案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，提高教学效率和教学质量。而且，我们还要求教师备出每一章节与新课标之间的关系，备好具体教学班学生的实际，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计等。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定教学计划，辅导学习困难生计划；科组长制定教研计划；期中，要进行质量分析；期末，各班科要进行质量分析；严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好；文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

一学期来，科组长、教导处还每月检查教师常规工作一次，每次都有记录，有总结。本期教研组共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，如，一年级的黄莲芬老师、四年级的白芸菲老师、六年级的陈阳老师、杨敏娟老师、五年级的陆福新老师教学设计较有个人特色，书写也较工整；并能及时写好教后反思。一学期中，全组教师每人听课1５节以上，并及时写好听课反思或随感。科组长、备课组长要写出教学教研工作总结，各老师要上交教学论文、案例分析、教学反思或教学故事、教学日记等。

2、作业、考试评价。

这是教学常规中非常重要的一环，在教学中起到非常重要的调控作用。所以，每次的作业情况，我们要求教师即时点评，每次考试过后，要认真做好试卷分析工作，不仅仅是分析成绩，更重要的是让教师从作业、考试中找出教学中存在的问题以及解决这些问题的措施。分析总结时，要求每位老师必须写入教案和导学案。这样做，使教师在不断的总结、反思中不断进步。

3、遵循因材施教的原则，做好培优辅差工作。

学期初，我们提出，对待班级中的优等生要严爱，对待班级中的中等生要博爱，对待班级中的后进生要偏爱。本学期，后进生的转化工作是所有工作中的重中之重，针对后进生的个性差异，科任教师分析原因，针对原因制定后进生辅导措施，并将辅导记录填于表格中，在平时的课堂教学中，给予后进生更多的关注，多提问，多鼓励，充分调动学生的积极性，努力提高后进生的成绩。

三、给学生“六个一”，培养学生的数学思想。

《新课程标准》提出：“要把我们的孩子培养成为具有创新精神和实践能力的有用人才。”为此，本学期，小学数学组从以下几个方面实现这个目标：

1、给学生一声赞美。在每天的教学过程中，老师及时对学生所取得的成绩给以肯定和表扬，让他们意识到教师时刻都在关心和注意他们，使学生乐于接受老师的意见或建议，主动向教师倾吐自己的心声，进而促使学习的进步。

2、给学生一个台阶。每个人都有自尊心，而学生毕竟是孩子，自控能力弱，很容易犯错，当学生犯错后，我们一味的批评也许只会适得其反，因此，我们提倡教师给我们的孩子一个台阶下。如何用科学的手法既不伤学生的自尊，又要让学生意识到错误很重要。

3、给学生一面旗帜。我们在平时的教学工作中，大力培养学生的审美情感和辨别是非的能力。让学生从小就养成良好的个人习惯，遇到困难不屈服，勇于面对挑战，敢于向不公平的事作坚决的斗争，做积极向上，乐于奉献、敢于挑战的新一代，在学校和社会上树立一面旗帜。

4、给学生一片爱心。我们要给学生一片爱心，时刻关心他们的学习、生活、身体等情况。在他们遇到自己解决不了的困难时，伸出我们的双手，与学生共同分析并解决学生遇到的难题；当他们遇到不顺心的时候，我们要主动去安慰他们受伤的心灵，抚平他们的创伤。

5、给学生一面“镜子”。我们给学生一面“镜子”，让他们每天面对这面“镜子”，检查自己的一言一行。这样，学生通过对自己行为的反思，不但可以改正自己的缺点与不足，更能促进其不断进步。

6、给学生一张“存折”。我们给学生一张“存折”——学生成长的过程记录。让学生养成每天总结的习惯，把自己每天的收获记录下来，日积月累，长大后，这将成为孩子一大笔宝贵的财富。

四、组织丰富多彩的活动，提高学生综合素质。

本学期，根据学生的认知、年龄特点，我们开展了各类数学竞赛活动：“我是小小口算能手”一二年级口算竞赛、五六年级奥数竞赛、三四年级解决问题竞赛。通过活动，激发了学生学习数学的兴趣，提高了学生的竞争意识，推动了教学质量的提高。

五、存在问题和努力的方向。

这学期，科组虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在一些问题：

1、教师的理论学习还不够扎实，课堂教学缺乏创新意识，理论与实践没有充分联系起来，课堂教学效果有待提高。

2、教材灵活，对于思维能力强的学生来说是如鱼得水，而对学习有困难的学生却是举步艰难。因此学生两极分化现象严重，优生与差生学习水平差异较明显。这也给我们提出了要求，从低年段开始就要注重学生的思维训练，我们要让学生学会学习。就好比学生做一道题，学生会做还不行，还需讲出解题的方法。

3、学生学习积极性还不够高，自觉性比较薄弱，学习氛围不够浓厚，影响了教学质量，有待在以后的工作中改进。

一学期的工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。我深信，“一分耕耘，一分收获”。教学工作苦乐相伴，只要我们一如既往勤勉、务实地工作，勤学、善思、实干，在教学方法上多想办法、多下功夫，不断学习，不断探索，不断创新，不断完善，不断发展，就一定会取得更好的成绩。