第一篇：语文课外阅读指导
农村小学语文课外阅读指导策略初探
南江县长征小学 黄国强
提 要：课外阅读是指学生在课外的各种阅读活动。是语文课外活动中最重要、最普遍、最经常、最有效的形式，是课堂阅读的拓展与延伸，是阅读能力训练的重要组成部分。但农村小学语文课外阅读因为各种原因做得不到位，制约了学生语文素养的提高。故而农村学校和教师更要关注语文课外阅读的指导，让学生养良好的课外阅读习惯，促进孩子语文素养的提高。
主题词：农村 小学生 课外阅读 指导
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”，一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的, 这是一个厚积薄发的过程。国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。要让学生在课外也能广泛地阅读，培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”
阅读的意义在于帮助学生开阔视野，提高表达能力，提升学生语文素养，促进学生思维及心理品质的成长。教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，激发阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读习惯，使课外阅读成为学生内驱性行为。
但是，农村小学语文课外阅读由于各种因素的制约，课外阅读活动并没有很好的开展起来，制约了农村小学生语文素养的提升。为了改变这种现状，我近年来在课外阅读方面做了很多的思考、探索与尝试。
一、课外阅读存在的问题：
孩子良好习惯的养成，是需要有一个好的氛围的。可农村家庭的家长，大部分没有阅读观念、习惯和能力，亲子阅读经历极少，不能给学生树立身边的读书榜样。学生普遍缺乏来自家庭的文化熏陶。
学校对课外阅读重视也不够。学校图书室利用率低，课外阅读活动贫乏。原因是学校图书室没有专人负责，做不到向学生全时全面开放，甚至遗忘。
任课教师迫于教学压力，虽然也强调多看课外书，但缺乏良好的习惯和方法的指导，学生囫囵吞枣，感受不到课外阅读的快乐。
读书活动多数源于上级安排，任务式完成，效果不佳。主动开展相关活动少，学生缺乏兴趣调动。
二、指导课外阅读的尝试：
农村小学课外阅读存在这么多的问题，要想很好的搞好课外阅读指导，收获课外阅读成果就必须解决问题，我在工作中做了以下一些尝试：
转变观念，树立榜样，营造氛围。
在对学生课外阅读进行指导和干预的同时，教师首先转变观念，切忌教学活动急功近利，充分认识课外阅读的重要性。认识到阅读是语文教师的立身之本，不爱阅读的语文教师肯定是不称职的。有热爱阅读的教师，就会有爱阅读的学生。教师自己的阅读从某种意义上看，本身就是对学生课外阅读的一种最好的指导和示范。
转变家长认识，争取家长支持。学生的课外阅读大部分是在家里进行的，学生能否养成良好的阅读习惯，和家庭因素有着很大的关联。教师如果能取得家长的支持与配合，那将极大地提高学生课外阅读的效果。我充分利用一切机会和家长谈论对阅读的看法，力争在交流中达成这样的共识：分数赢得一时，读书赢得一世；对一个孩子来说，文化底蕴犹如营养，会使人一生受用。同时倡议家长帮助孩子制定读书计划，确定所读内容，选择阅读时间，有条件的开展亲子共读，让家长成为读书活动的坚强后盾。
让一部分学生先动起来。表扬、奖励积极参与课外阅读活动的学生，让他们起到引领示范作用，以点带面，形成浓厚的课外阅读氛围。培养兴趣，提供条件，给足时间。
“兴趣是最好的老师”，阅读兴趣是儿童主动积极阅读的基础。因此，我在阅读指导中首先重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉。先让学生读感兴趣的书籍。如有趣的故事、寓言、情节感人的诗词文章，利用生动有趣的故事，声情并茂的朗读，激发学生读书的需求。
让学生有书可读，有可读之书，爱读之书。要开展课外阅读，首先要做到有数可读，有可读之书，爱读之书。为了做到这一点我想了很多办法：将自己和学生的书集中起来建立班级图书角：在图书室成批借书提供给学生；有了好书开展“共读一本书”活动；班级订阅报章杂志；网络搜索下载等等，用以丰富读书资源。
让学生花费一定时间进行阅读 古人云：“文贵自得，书忌耳传。”只有利用一定时间进行课外阅读，才有助于阅读能力的培养和阅读习惯的养成，在增长知识、提高阅读能力的同时也享受到无尽的乐趣和快乐。我在教学中把课内外结合起来思考和安排，课外作业力求“精”，让学生有时间阅读，甚至分层次制定奖励措施，能完成课外阅读任务的可以免做简单或偏难的课堂作业。
关注需要，注重引导，教给方法。
学生阅读毕竟有提高语文素养的迫切需要，不是成年人的休闲阅读。在学生有了较好的阅读兴趣以后教师就要更多的关注阅 读需要引导学生读书效益最大化。别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”这就更要求教师引导学生读有益的书了。我在指导中提倡学生多读：经典名著、人文、社会科学的普及读物、自然、科普、科幻读物、时文佳作等书，少读:卡通、穿越、离奇、梦幻之类的书；坚决不读：黄色、凶杀之类的书。坚持定期给学生推荐读书目录。
有了正确的读书方法，用不同方法读不同的书才有事半功倍的效果。我在提供读书目录的同时提供阅读方法建议和不同方法的要求。
泛读，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右。速读。要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。看书快、识别快、理解快、记忆快。精读。要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上。做到眼到、心到、口到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。读写结合，活动多样，体验成功。
苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”
当学生的课外阅读兴趣被激发起来以后，为了稳定和保持这种兴趣，也为了获取他们课外阅读效果的反馈信息，需要开展丰富多彩的课外阅读成果展示活动。随着课外阅读活动的深入开展，学生的阅读、表达能力均会有大幅度的提升，老师要及时的 给学生以展示的机会，让学生体会成功，保持兴趣更进一步开展好课外阅读活动。展示活动可以有很多，如：课本剧表演；童话故事改、续写；班级文集；读书汇报会；“读书社团”，参加作文竞赛；向学生报纸投稿等等。教师要及时给学生奖励，让学生体验到成功的喜悦，激发学生爱读书的情感，引导在博览群书中积极主动地采集信息材料，使学生逐渐把读书作为生活中必不可少的内容。
润于书香中的孩子，生活定是能锦上添花的高手。读书既是人类生存的必须，更是人类精神生活的必须。我们今天能培养孩子们爱读书，读好书的良好习惯，明天他们有一个充实的精神世界，明天的中华民族就是一个喜欢阅读的名族。
语文教师指导课外阅读任重道远！
第二篇：课外指导阅读教案
课外指导阅读教案
教学目标：
1、通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。
2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法
3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯
教学重点：
1、掌握精读和泛读等读书方法
2、指导学生写读书笔记
教学过程：
一、说话导入
师：同学们，有人说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。的确，一个孩子的健康成长除了依靠学校教育、环境影响、家庭熏陶等诸多因素外，还必须从阅读中吸纳精神营养。所以我们要充分利用课余时间多读课外书，老师在与你们聊天时发现，同学们已经具备一定的阅读能力，但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书，却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因为读书方法不当而收效甚微。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。
二、好书推荐
师：在我校的书香节里，给同学们推荐的一些课外阅读的书目。（课件出示）《爱的教育》、《唐诗三百首》、《东周列国故事》、《资治通鉴故事》、《岳飞传》、《杨家将演义》、《聊斋志异》、《格列佛游记》、《匹克威克外传》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《希腊神话故事》、《爱丽斯漫游奇境记》、《十万个为什么》、《简爱》、《智慧背囊》、《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生贾里》、《女生贾梅》、《五（3）班的“坏小子”》、《夏洛的网》、《哈利波特》、《海底两万里》、《老人与海》、《爱心树》、《假如给我三天光明》、《柳林风声》、《读者》杂志、《世界名人传记》（少年版）„„
师：同学们，这些都是经典的好书，很适合我们阅读，我们可以从这些书中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在玲琅满目的书店或者图书馆，我们就可以挑选这些书来阅读，而不要去选择那些充斥着暴力和黄色的书。（板书：读书有选择）在这些推荐的书目中，几乎都是小说，而且篇幅都不短，我们把它们叫做长篇小说。
据我所知，这段时间我们班的同学，特别是男孩子都迷上了《鲁滨逊漂流记》这本小说。我们今天就选《鲁滨逊漂流记》来跟同学们一起学习如何阅读长篇小说。
三、分析《鲁滨逊漂流记》，指导读书方法
1、同学们，老师手上有几个版本的《鲁滨逊漂流记》这些都能在书店或者图书馆找到，那究竟我们要选择哪种版本呢？（简单说）
2、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（生答：封面）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？
3、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介）你们已经读完了书，结合这个介绍说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗?
3、读了书名，你想知道什么？
师：这是一部近十七万字的大部头的书，读完整本书再回答这些问题，同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录”
4、（拿书示意）请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流交流。
5、我们来交流一下，谁先说都了解了什么？
6、对了，通过读前言和目录，我们可以知道这本书的主要内容，那谁来说说呢？（生说）
7、这就告诉我们阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个大致了解。下面我们共同走近这本书，跟随鲁滨逊去漂流，去探险，一定会有不少收获的。（板书：读）
8、在课前，老师已经布置同学们阅读了这本书，你们是用什么方法读完的呢？我看到有些同学还在书上做了批注。一些喜欢的句段还用不同的符号划下来了。古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法，很不错！我们要向这些同学学习，读书时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。（板书：记）下面，我们就选择三个问题来展开讨论：
（课件出示问题）
你认为主人公鲁滨逊到底是一个怎样的人？
你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点的?
作品中你最喜欢的是哪部分，为什么？哪些部分你认为值得积累，可以是好词好句，可以是刻画人物的方法。这些都可以用专门的摘录本记下来。
9、讨论之后，我们对这本书就有了深入的理解。读有所感，读有所悟，我们就可以写写读后感。老师这里有一份我们最喜欢的杨红樱写的《一本男孩子必读的书》。请同学们快速的默读，看看这篇读后感是怎么写的。（学生看）（师：概括书的主要内容，接着说说自己对书中某部分最有感触部分写写体会，可以是对书中人物或者是作者的写作方法等.可以说说自己受到的教育）
四、总结阅读方法，激励广泛阅读
1.教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。
2.对照这节课的阅读，回忆以前的阅读方法，你认为在今后的课外阅读中应该运用哪些阅读方法呢？请用这些方法阅读其他关于探险的书籍：（课件出示）（世界名著青少年版）
《汤姆索亚历险记》
《八十天环游地球》
《绿野仙踪》
3.结束语
读一本好书就像跟一个高尚的人对话，希望同学们每天抽出30分钟的时间阅读课外书，特别是文学名著，充实自己。
板书
有选择
读书
讲方法读——记——写
第三篇：《亲爱的笨笨猪》课外指导课教案
课外阅读指导课教案
——《亲爱的笨笨猪》
【教学目标】：
1、课内阅读与课外阅读相结合，学生学会通过读目录、内容简介了解故事大意。
2、激发学生的阅读兴趣，逐步养成学生乐于助人的品质。
【教学流程】：
一、谈话导入
上学期，我们一起读完了《小猪唏哩呼噜》这本书，书里的小猪陪我们一起走过了一段美好时光！这学期，我们接着来认识一位可爱善良的小猪——笨笨猪。
二、了解“笨笨猪”
1、说说“笨笨猪”的特点
（1）笨
A、老师有些不明白，爸爸妈妈都希望自己的孩子能聪明，所以在给我们取名的时候，都取得好听一些，可我们的这位朋友为什么叫“笨笨猪”？
B、是啊，我们这位朋友原来的名字可不是这样的，他叫“乐乐乐”，那后来为什么叫“笨笨猪”了？谁能说说？
C（实物投影《亲爱的笨笨猪》相关内容），师简介《小猪上学》的故事。
D、同学们，现在你们知道朋友们为什么给他叫“笨笨猪”了吧。
（2）胖、贪吃、爱打呼噜
刚才读了故事，你们说说他还有哪些特点？（小组按照自己读的故事派代表总结）A——胖。
师：（实物投影《亲爱的笨笨猪》相关内容）是啊，他真的很胖哦！朋友们一起相约去草地上荡秋千，结果笨笨猪刚一坐上去，就把秋千压断了。后来，乖乖熊把他们家带轮子的大沙发推来当秋千，等笨笨猪一上去，吊沙发的粗绳子又断了。害得大沙发失控，闯上马路，把乖乖熊的妈妈都撞倒了。
B——贪吃。
师：你说的也很正确。告诉你们，他能喝掉满满一大盆的玉米糊糊汤，还能再吃8个大白馒头。你们谁能比过他？
C——爱打呼噜。
师：对，笨笨猪打呼噜可响了。你猜猜能有多响？（实物投影《亲爱的笨笨猪》相关内容）当笨笨猪打呼噜的时候啊，白兔姐妹以为是打雷了，猫咪咪以为是来地震了呢，结果害得朋友们都没有睡好觉！
2、缺点也能办好事
（1）别看笨笨猪有这么多的缺点，可是有时候这些缺点也能办好事呢！小组根据自己阅读的故事派代表发言！
（2）教师根据生回答的情况，随机简介故事。
正是因为笨笨猪胖，所以朋友里就数他最有力气。当乖乖熊过生日的时候，他帮乖乖熊的妈妈担水、劈柴；当七七四十九只老鼠拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。
正是因为笨笨猪贪吃，所以在乖乖熊的生日晚会上，他吃光了所有的毒蘑菇，却因此救了参加生日会上所有朋友。
正是因为笨笨猪打呼噜的声音响，居然吓退了想来吃掉白兔姐妹的大灰狼。
3、笨笨猪的优点
（1）看到这儿，也许有的同学就会问，难道笨笨猪就一点优点也没有吗？可不是这样哦！猜猜看，你认为他要有什么优点，才愿意和他交朋友？
（根据生的回答随机板书）
（2）出示课件：相关故事的题目、图片，师简介相关故事内容。
★正是因为笨笨猪有这些优点，他给驴大爷在湖边盖了一间暖和的新房，从而让驴大爷整个冬天不再寒冷；
★正是因为笨笨猪有这些优点，他在中秋节这天帮一匹小骡子找到了自己的亲生爸爸妈妈；
★正是因为笨笨猪有这些优点，他想尽办法让山上那个卧在地上的小鹿妹妹又重新站立起来，大胆地向前跑；
★正是因为笨笨猪有这些优点，他让本性凶恶的大灰狼流下了从来没有流过的眼泪，并且还和他的儿子小灰狼交上了朋友；
★正是因为笨笨猪有这些优点，他让爱偷吃的小老鼠们读书换了脑袋，从此过上了自食其力的生活„„
（3）感不感人？下面让我们一起走进欢乐的学校，去感受那份快乐吧！①播放课件：师朗读《欢乐的学校》部分内容
②听了这一部分，你想说什么？
③是啊，正是因为笨笨猪和他的朋友们的同情和友爱，让残疾的小狐狸妹妹从此不再孤独，不再自卑，她对自己充满了信心。
4、小结：因为给别人带来太多的快乐，所以笨笨猪快乐。这种快乐的品质，就显得尤为可贵了。
三、看图猜故事
1、故事插图展示：请想象的翅膀，结合目录，猜一猜这幅图应该出自目录中的哪一个故事？（学生猜一猜，并说出自己的理由。）
这幅图出自《笨笨猪娶新娘》这个故事，到底发生了什么事呢？谁来读《笨笨猪娶新娘》的节选部分？
2、出示《生日晚会》插图，学生猜名字，简单介绍一下故事的过程。
四、读故事、表心情、续故事
1、读故事
要求：
（1）边读边划出自己觉得有趣的地方，多读几遍，读通、读顺。
（指名读一读，老师稍加指导朗读的语气以及适当的停顿。）
（2）在你感兴趣的地方用表情符号来表达你的心情！（„„）
2、学生读自己觉得有趣的地方，并说说自己所打出的表情符号以及理由！
3、尝试续编故事
（1）故事的结尾给了我们六个小圆点，你知道他叫什么吗?(省略号）
（2）笨笨猪为了帮小老鼠们把自己的新娘巧巧猪丢在了半路，当他飞快转身往回跑去找巧巧时会发生什么事呢？我们班的小作家一定可以给大家带了惊喜！试着编一编吧！
A、你可以说笨笨猪找到了巧巧猪；你也可以说巧巧猪北大狼给叼走了；
B、你还可以说巧巧猪在原地等他„„
五、拓展延伸，激发兴趣
1、杨红樱阿姨的作品，总是站在孩子的角度来看这个世界，她知道我们小朋友内心最缺乏的是什么，最渴望的又是什么。
2、介绍她的童话系列，建议大家课后读一读：《神秘的女老师》、《流浪狗和流浪猫》、《没有尾巴的狼》、《骆驼爸爸讲故事》、《鼹鼠妈妈讲故事》、《那个骑轮箱来的蜜儿》。
第四篇：淘气包马小跳课外指导课教案
《淘气包马小跳》课外阅读教案
刘圩镇中心学校三（1）班苏群杰
教学目标：
1、激发学生读课外读物《淘气包马小跳系列——贪玩老爸》的兴趣，对《淘气包马小跳系列》有阅读的欲望。
2、教给学生看课外书的基本方法：看书的顺序，如何观察封面、适当地学习书中的语言，及一些写法等。
3、会写读书笔记的三种写法：符号式、摘录式、感想式笔记。
教学过程：
一、图画引入，激发兴趣
师：今天，老师给大家带来了一位淘气包，（出示课件）大家能猜出哪个是老师说的淘气包呢？猜不出，不要紧，再往下看，这回可知道哪个是淘气包了吧。这个淘气包名字就叫：马小跳。
师：看了这些图片，是不是觉得马小跳真是个淘气的孩子？除了淘气你还觉得他是个怎么样的孩子？（可爱、调皮、乐观、幽默）
师：是的，马小跳就是一个淘气、可爱、调皮的孩子。关于马小跳的故事，老师这里有一本书，今天老师就和大家一起来读读这本书。这本书的名字就叫《淘气包马小跳》之《贪玩老爸》。
二、初读封面，导读激趣
1、介绍马小跳系列封面：
师：我们一拿起书所接触的是什么？（封面），你从封面了解到哪些信息？（课件出示：封面）
预设：（题目—作者---主人公——出版社）
（1）书的名字----《淘气包马小跳系列---贪玩老爸》
（2）书的作者---杨红樱封面上还有很多信息，你还发现了什么？
师：想不想打开书本去看一看？首先我们看到的是作者的简介。（课件出示）
1、老师读简介。
2、看了作者的简介你觉得杨红樱的小说怎么样？
师：一本书除了作者简介外，一般还有书的主要内容，就在这本书的封底。我们一起来看《贪玩老爸》的主要内容。
1、学生默读。
2、看了内容简介你现在想看这本书吗？为什么？
师：说得真好，是的，对于一本书，想知道它适合不适合自己看，看了它的主要内容就可以知道了。下面我们就一起去看这本书的目录。这本书是由一个一个的小故事组成的。看了这些目录，你最想看哪个故事？为什么？
生：
师：好的，现在我们就一起去欣赏这本书的精彩片段。
三、欣赏精彩片段，赏析人物形象。
1、片段一：
（1）你觉得写得最有意思的是哪个地方？
2、片段二：
（1）你觉得哪个地方最吸引你？
四、介绍三种读书笔记
师：大家都很会读书，但是古人说不动笔墨不读书，所以说我们读课外书时不但要会读，还要学会做读书笔记，今天老师就教大家几种读书笔记的写法。
1、符号式
2、摘录式
3、感想式笔记
五、介绍淘气包马小跳全套书。
师：同学们，实际上淘气包马小跳系列》的书一共有二十本呢。今天老师特地带来了这套书，想不想看呀？
六、总结。
最后送给大家一首诗《阅读，终生的承诺》
阅读，终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书；
工作再忙也要谈书；
收入再少也要买书；
住处再挤也要藏书；
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人；
最吝啬的人是不买书的人；
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！
教学反思：
“新课程标准”十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量也做了明确的规定。因此，在平时的教育教学中，我鼓励学生多读课外书，并布置了一些读书任务，然而却时常遭遇尴尬，“老师，看过了，我又望了。”“老师，我不知道买什么书好。”“老师，我忘了看。”针对这种现象我选择了杨红樱的作品《淘气包马小跳》中的《贪玩老爸》作为
课外阅读推荐课，因为书中的许多内容，不但结构严谨、情节动人，里面还有许多优美的语句，华丽的词藻等，语言方面的描写特别接近学生生活。
这堂课我有三个目的：
1、教学生如何去选自己喜欢看的书，合适自己看的书。
2、通过推荐一些好书，激发孩子们读课外书的兴趣。
3、会做感想式笔记，这是三年级孩子刚开始做的更高一层次的读书笔记。因此，我特设了以下环节：
一、引导学生看封面、看作者简介、看主要内容、看目录，让学生明白看封面、作者简介、主要内容、目录，是初次接触一本书时，最常用的略读的方法，这种简洁的方法也可以让你很快地挑选到自己喜欢看的书。
二、赏析人物形象，欣赏精彩片段。这是本堂课的最主要的环节，让学生进一步了解作者是如何把故事写得生动有趣的，如何刻画人物形象，达到吸引读者的眼球。
三、老师做了摘录式和感想式的笔记样本给学生看，让学生也学着老师的样子在以后的读书活动中，也可以做这两种读书笔记。最后我向孩子们展示了整套《淘气包马小跳系列》共二十本。当看到这些书时，学生的眼睛都亮起来了，甚至有些学生欢呼起来了。
从课堂实施的效果来看，教师的语言、图片都较好地激发了学生的交流兴趣，通过生生互动、师生互动，学生能够对故事中的人物说出自己的个性体验，对人物的形象进行了多角度的赏析，并能说出作者的写作方法，但由于学生的怯场、教师的激励评价的不足，学生的课堂表现不够大胆、大方，学生答题的面不够广。另一方面，由于时间比较仓促，让学生了解感想式的笔记时，只是一看而过，没能让学生也学着老师的样子，说一说自己读过的书的笔记，或者向同学推荐自己看过的书。
总之，我觉得在这堂课起码激起了学生阅读兴趣，教给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好习惯，促进学生阅读能力的发展。
第五篇：语文
1、“书籍是人类进步的阶梯”,这句名言出自------高尔基
2、“高岑”指的哪唐代两个边塞诗人---------高适、岑参
3.下列那一部诸子百家的作品自己没参与？ A《孟子》 B《墨子》 C《庄子》
4、古代怎样表示对别人父母的尊称--------令堂、令尊
5、《水浒传》中林冲、李逵的外号-------林冲（豹子头）李逵（黑旋风）
6、“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”的作者及其称号？-----李清照 易安居士
7、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这首诗的作者是（），其中诗中的“故人”是（）A 王维 孟浩然 B 李白 孟浩然 C 李白 崔颢
8、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是 武松
9.下列哪个不是列夫托尔斯泰的作品？ A《安娜卡列尼娜》 B《高老头》 C《复活》
10、文房四宝指什么--------笔、墨、纸、砚。
11、“而立之年”是指 A30岁 B40岁 C50岁
12、《神鞭》的作者是 A冯骥才 B张抗抗 C王宏伟
13、奸臣秦桧陷害抗金英雄岳飞的罪名是-----------“莫须有”。
14、《家春秋》被称为 A爱情三部曲 B农村三部曲 C激流三部曲
15、四大名著是指哪四本书，作者分别是？
《三国演义》 罗贯中 《水浒传》 施耐庵
《西游记》 吴承恩 《红楼梦》 曹雪芹
16、《孙子兵法》的作者是---------孙武
17、老舍原名 A舒庆春 B舍予 C芾甘
18、《罗密欧与朱丽叶》的作者是----------莎士比亚
19、我国古代著名的浪漫主义长篇神话小说？ A《红楼梦》 B《西游记》 C《水浒传》
20、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自谁的哪首诗？-----文天祥 的 《过零丁洋》
21、“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”是谁的名言？ A郑板桥 B王冕 C王维
22、世界上最古老的寓言是----------伊索寓言
23、《清贫》出自谁之手？ A夏衍 B巴金 C方志敏
24、说出《楚辞》《汉书》的作者？-------《楚辞》屈原 《汉书》班固
25、朗费罗是哪国浪漫主义诗人？ A英国 B美国 C法国
26、四大名著中可称为“龙争虎斗”是哪一部------《三国演义》
27、“鹬蚌相争，渔翁得利”这个成语出自： A《韩非子》 B《战国策》 C《孟子》
28、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。笛福
29、韩非是诸子百家中哪家的代表人物？ A儒家 B道家 C法家
30、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的主要人物是 鲁达（鲁智深）。
31、“四书五经”中的“四书”是指《论语》、《大学》、《孟子》，还有
A《中庸》 B《春秋》 C《尚书》
32、古代帝王的自称（至少说两个）----------孤、寡人、朕
33、“莫愁前路无知己，天下谁认不人君”是谁的名言 A王维 B高适 C王勃
34、“螳螂捕蝉，黄雀在后”出自谁的哪部作品？--------刘向的《说苑》
35、下列哪部书是范晔的作品 A《汉书》 B《后汉书》 C《三国志》
36、被称为“大李杜”的两个诗人是指 A李白 杜甫 B李白 杜牧 C李商隐 杜牧
37、下列哪一个人物不是“唐宋八大家”？ A王安石 B曾巩 C杜甫
38、“天下兴亡，匹夫有责”是哪个朝代的谁说的？-------清朝 顾炎武
39、诗句“零落成泥碾作尘，只有香如故”是写的什么植物？------梅。
40、高尔基的自传体三部曲是《童年》《在人间》（）A 《我的大学》 B《海燕》 C《鹰之歌》
41、有“奥林匹克之父”之称的是哪个国家的谁？---------法国 顾拜旦
42、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中”是哪部作品的开篇词？
A《三国演义》 B《水浒传》 C《儒林外史》
43、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：______ 大闹天宫
44、新中国第一位获得“人民艺术家“称号的作家是 A老舍 B巴金 C矛盾
45、《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是 _____________________智取生辰纲
46、“三顾茅庐”出自哪一部名著？《三国演义》
47、说出三个传统节日及其时间------中秋，八月十五。
上元，即元宵，正月十五。寒食，清明前2、3天。
重阳，九月初九。端午，五月初五，48、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中哪个人物之手？-------林黛玉
49、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是哪位诗人的诗句-------贺知章
50、请说出孙犁的代表作------《荷花淀》
51、三教九流中的三教是哪“三教”？--------儒教、佛教、道教
52、被列宁称为“俄国革命的一面镜子”的作家是？ A高尔基 B 列夫托尔斯泰 C果戈理
53、“海内存知己，天涯若比邻”出自著名诗人王勃的哪首诗-------《送杜少府之任蜀州》
54、在古代，兄弟排行，老大、老二各称为什么？-------老大是伯, 老二是仲
55、“采菊东篱下，悠然见南山”是哪位诗人的诗句 A白居易 B陶渊明 C王勃
56、“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看”是谁的名句？
A王之涣 B李白 C刘禹锡
57、欧阳修、陶渊明自号为--------欧阳修“六一居士” 陶渊明“五柳先生”
58、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”出自哪个诗人的哪首诗？-----李白的《将进酒》
59、苏轼、李白的自称为？------苏轼 “东坡居士” 李白“青莲居士” 60、“皇帝轮流作，明年到我家”这句话最早出自四大名著中的哪一部？--------《西游记》
61、下列哪一部作品是鲁迅先生的小说集？ A《朝花夕拾》 B《野草》 C《彷徨》
62、请列举唐宋八大家------韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
63、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村“是谁的诗句---------陆游
64、老舍取字为舍予的由来--------原名舒庆春 “舒”分为两半即是舍予
65、下列哪一个不是《三国演义》中的人物？ A曹孟德 B晁盖 C关云长
66、《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事，他的作者是谁？------老舍
67、觉新、觉民、觉慧是巴金哪一部作品中的人物？------《家》
68、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》中的什么战役的故事演化而来的-----赤壁之战
69猪八戒本是仙界的，因醉酒调戏，被贬下凡。（天蓬元帅 嫦娥）
70、乐府和乐府诗有什么区别？----乐府是古代掌握音乐的官署，乐府搜集演唱的诗歌叫做乐府诗
71、《西游记》主要写哪四人西行取经--------孙悟空、猪八戒、沙僧 唐僧
72、“黄河一去不复返，白云千载空悠悠”是谁的名句？ A王之涣 B孟浩然 C崔颢
73、《红楼梦》中“未见其人，先文其声”的是指谁？-----王熙凤
74、有“精神胜利法”的阿Q是谁笔下的人物？ A夏衍 B巴金 C鲁迅
75、“竹外桃花三两枝”下一句是？----------春江水暖鸭先知
76、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自谁的诗句？ A王之涣 B刘禹锡 C高适
77、《三国演义》塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 关羽。
78、下列哪一个不是出自《战国策》的成语？ A自相矛盾 B鹬蚌相争 C狐假虎威
79、列举三个唐朝的边塞诗人：-------------王之涣，高适，岑参
80、我国第一位伟大的历史学家是西汉时的司马迁。他著有我国第一部纪传体史书--------《史记》。
81、“女娲炼石已荒唐，又向荒唐演大荒。失去幽灵真境界，幻来亲就臭皮囊。好知运败金无彩，堪叹时乖玉不光。白骨如山忘姓氏，无非公子与红妆。”是那部作品的曲子？
A《西游记》 B《红楼梦》 C《水浒传》
82《水浒传》中的“智多星”是指哪一个人物？吴用
83、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村是什么朝代的哪位诗人的诗句（唐 杜牧）
84、千古名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自哪位诗人什么诗？这句是描写什么季节的？
---------------岑参的《白雪歌送武判官归京》是描写冬天的 85、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是 曹操。
86、“小李杜”是指？--------李商隐、杜牧
87、歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”是从哪部作品中演绎出来的？《三国演义》
88、《水浒传》中外号为“鼓上蚤” 时迁
89、“女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢”，以上的情节出自我国古典文学名著《红楼梦》。
90、填人名，补足歇后语。
（1）（______）借东风——巧用天时（2）（______）借荆州——有借无还
（3）（______）照镜子——里外不是人（孔明 刘备 猪八戒）
91、《三国演义》中塑造出了一系列栩栩如生的人物形象，“古往今来奸雄第一奇才”是 ；“古往今来贤相中第一奇人”是。（曹操 诸葛亮）
92、《红楼梦》共120回。前80回是谁所著，后40回为谁所著？曹雪芹 高鹗
93、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是？（刘备、关羽、张飞）
94、《茶馆》的作者是 A老舍 B巴金 C矛盾
95、鲁迅回忆性的散文集----------《朝花夕拾》
96、《三国演义》中的三个国家及其君主分别指的是（魏曹操、蜀刘备、吴孙权）
97、《红楼梦》中的四大家族指的是哪四家？（贾、史、王、薛）
98、《红楼梦》以前又叫做什么？------《石头记》
99、在我国被称为“东岳”的名山是-----------泰山
100、<水浒传>中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人.一百单八 三十六 七十二
101、古诗文中 “须眉”、“巾帼”、“同窗”各指什么?------男人、女人、同学
102、《钢铁是怎样炼成的》的主人公是谁？保尔•柯察金
103、不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是———刘姥姥
104、下列哪一个不是夏衍的剧本？ A《秋瑾传》 B《上海屋檐下》 C《包身工》
105、“高山流水遇知音”讲述的是春秋时期发生在钟子期和谁之间的动人故事------俞伯牙
106、《资治通鉴》的作者是-----------司马光
107、《孟子》、《墨子》和《韩非子》的作者有何不同？
《孟子》孟子及其弟子 《墨子》墨子的弟子和后人 《韩非子》韩非及其弟子
108、“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。““三父子”是指？
A曹操、曹丕、曹植 B苏洵、苏轼、苏辙 C班彪、班固、班超
109、说出冰心的两部诗集---------《繁星》《春水》《冰心诗集》）
110、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”是谁的名言A孟子 B墨子 C庄子
111、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是谁的话？---------范仲淹 112、“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知她有不足之症。”这是《红龙梦》中对谁的描述？ A王熙凤 B 林黛玉 C薛宝钗
113、水帘洞上的对联------花果山福地，水帘洞洞天
114、成语“鸿雁传书”来自哪个历史人物的故事？---------苏武
115、原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者———尼古拉•奥斯特洛夫斯基
116、”五岳"是中国五大名山的总称，即东岳、南岳、西岳、北岳、中岳，那您知道中岳是什么山吗？ A华山 B嵩山 C泰山
117、唐代大诗人杜甫的诗被称为？---------“诗史”
118、《水浒传》中叙述了哪个好汉“大闹野猪林”的故事？------鲁智深
119、我国古代描写农民革命斗争的著名长篇白话章回体小说A《三国演义》 B《水浒传》 C《红楼梦》
120、《红楼梦》中贾家的四位小姐分别叫什么名字？（元春、迎春、探春、惜春）
121、下列哪一部作品是鲁迅先生的小说集？ A《朝花夕拾》 B《野草》 C《彷徨》
122、“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。诗句中的描写的人物是谁——诸葛亮
123、“读书破万卷，下笔如有神”这句经典诗句是谁写的？（杜甫）
124、《三国演义》中的“凤雏”是指谁--------庞统
125、下列哪一个不是《水浒传》的故事？
A《鲁提辖拳打镇关西》 B《林教头风雪山神庙》 C《灌园叟晚逢仙女》
126、古代关于“第一”的两种说法：桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁
127、《三国演义》中舌战群儒的人物是----------诸葛亮
128、主张“人性本恶”的是谁-------荀子
129、科举考试殿试第三名被称为 A解元 B 探花 C 榜眼
130、《双城记》的作者及国籍--------英国的狄更斯
131、严监生是中国古代那部作品中有名的吝啬鬼形象 A《老残游记 C《聊斋》 C《儒林外史》
131、“话说天下大势，合久必分，分久必合”出自四大名著中的哪一部？--------《三国演义》
132、号为“香山居士”的诗人是谁？（白居易）
133、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字？----杀人者，打虎武松也
134、“大江东去，浪淘尽”的下一句是？（千古风流人物）
135、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。是谁的诗句？------苏轼
136、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写的是我国的哪座名山？--------庐山
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