第一篇：沪版小学英语三年级下复习计划（共）
三年级英语第二学期复习计划
期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。
一、班级情况分析
三(3)共有学生39人，学生的自我控制能力比较差，主要表现在上课时喜欢做小动作，讲话，发呆走神等等。在课堂上，时有开小差的学生，看似认真听讲的外表下，实际上他的思维是云里雾里，而正是这些不认真的学生就是“拉”班级平均分的人。
三（4）班有33人，多数同学思维比较敏捷，多数学生对英语有着浓厚的兴趣和学习的主动性和积极性，上课课堂气氛比较活跃。但部分学生懒惰拖沓。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比登天还难。
三（5）班有39人，学生两极分化较大，优秀的学生较多，但学困生也较多。他们对于英语的学习兴趣不浓厚，不能按时完成作业，学习习惯较差，需要老师督促。
二、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。
2、名词的单数形式转化为名词的复数形式。
3、以wh—开头的特殊疑问句。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
四、具体措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词（要求掌握的单词）。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
7、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
五、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
六、复习时间及复习过程：
1．复习前的准备工作: 把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下：天气、服装、形状、颜色和身体部位、食物、感官等
2．课前的步骤:(课上前十分钟)听写单词，每次10个单词
3．课堂上的必做项目：
归纳每课的重点句子，把每个单元的重点句型和词组拓展扩充给学生，要求学生三会掌握，以便解决问题或交际中灵活运用。
第二篇：三年级下英语复习计划
三年级下英语复习计划
陈丽利
本学期我担任了三年级四个班的教学工作。为了让孩子们在期末考试中发挥更好。我做了以下几点：
1.为了提高他们的英语听说能力，我布置了每天听读十分钟的作业。尽管有少部分孩子没
有天天坚持，但不部分孩子是从中受益的。
2.为了更好地适应考试，我在期末的复习阶段布置了听写单词的作业。单词识记是英语考
试的基础。
3.狠抓26个字母的过关。基本上每个孩子都能默写26个字母，以及正确书写单词及句子。
4.积极有效地备好每堂课，真正做到高效课堂。每天首先会听写一个单元单词，然后要求
小组长检查及督促他们更正错误单词。然后就开始让孩子们跟着碟听读，我在讲解重点的句子，然后抄写重点句子。
5.在最后的一个星期，我会每天让孩子们做一张试卷并自己核对答案。我会抽一堂课进行
模拟考试，查漏补缺。对于不及格的孩子，我会进行最后的补差工作。
第三篇：小学英语三年级复习计划
小学英语三年级（上）复习计划
一、复习对象分析:
三年级一个班，共52人，学生刚刚接触英语，学习兴趣很浓。
二、关于复习
复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。
（一）复习内容与目标
通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：
知识与技能
1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词。
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
（二）复习课时要注意:
1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）
2.重温已学内容（回忆、强化）
3.弥补不足（教与学的不足）
4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）
5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
(三)复习方法：
1).注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。
2）注意密度、合理分配时间； 重视学生的反馈信息。
（四）复习时间及复习过程的一些工作：
１．复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。
本学期的单词可分类如下： 数字 食物 颜色 家庭成员职业
２． 课前的步骤:
基础知识的梳理：
a)单词复习，每个星期两类单词。
b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。
３．课堂上的必做项目：
1、朗读老师指定的归类单词/ 归纳每课的重点句子。
2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。
3、做专项练习
第四篇：新路径英语三年级下英语复习计划
2011年上期三年级下册英语复习计划
一、情况分析：
1.大部分学生对学习英语有兴趣。
2.学生两极分化现象较严重,年龄越大, 这种状况越明显。
3.学生记忆单词、句子有困难。
4.学生对单词掌握不好,学过就忘.。
本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性；为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
二、复习目标
1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。
2、掌握本册学习的单词、词组。
3、掌握每个单元的基本句型，能灵活地运用所学知识。
4、掌握日常交际用语，及应答。
5、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些简单的英文歌曲和chant等。了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
三、复习重难点
1、每课的单词、词组、句型
2、字母的大小写及其默写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
四、复习措施
1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、在复习过程中要注重培优扶差工作，特别是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。
5、复习过程中进行阶段性综合练习。
6、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
五、时间安排：
第一课时复习字母和数字。做字母练习和数字练习。
第二课时复习单词。读记整理出来的单词。
第三课时复习句型。读记整理出来句型。
第四课时做一张期末模拟题型练习卷。
第五课时讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
第五篇：小学三年级英语期末复习计划
小学三年级英语期末复习计划
一、复习对象分析: 各个教学班的学生学习情况分布很不平衡：
一，三班的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。二，四班的学生整体活跃，但是学习的积极性比较强，喜欢在成功中学习，因此要降低学习要求，把在其他班的一个目标分解成多个目标，让他们时刻得到成功。
二、关于复习
复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。
（一）复习内容与目标
通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技能
1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。方法与过程
复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
（二）复习课时要注意: 1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）
2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）
4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）
5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）(三)复习方法：
1).注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。
2）注意密度、合理分配时间； 重视学生的反馈信息。
（四）复习时间及复习过程的一些工作： １．复习前的准备工作: 把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下： 数字食物 颜色 家庭成员
职业 ２． 课前的步骤:(早读前的十分钟)基础知识的梳理：
a)单词复习，每个星期两类单词。b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。３．课堂上的必做项目：
1、朗读老师指定的归类单词/ 归纳每课的重点句子。
2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。
3。做专项练习Ｄ.课堂尾声:
学生展示
小学三年级英语下学期复习计划
一、复习对象分析: 四个教学班的学生学习情况分布很不平衡，一，四班的学生两头尖，且中下生的自觉性比二，三班的同学较差，因此在他们身上要多花点时间及心思，三班的同学则比较乖、自觉，能按老师的安排完成复习计划，班干部比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。
二、关于复习
在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。
（一）复习内容与目标
通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技能
1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。5．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。方法与过程
复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
（二）复习课时要注意: 1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）
4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）
5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
(三)复习方法：
1).注意复习的全面性； 2).要特别关注学困生； 3).按系统复习； 4).注意重、难点；
5).注意密度、合理分配时间； 6).以练为主、综合练习为主； 7).重视学生的反馈信息。
（四）复习时间及复习过程的一些工作： １．复习前的准备工作: 把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）
本学期的单词可分类如下：
服装 数字
职业 季节天气 动物 节日 交通 星期 运动 食物
学科 动词词组 其他
２． 课前的步骤: 基础知识的梳理：
a)听写单词，每次10个单词
b)听写5句重点句子
c)写词组
d)创设情境复习每单元的单词,句子.３．课堂上的必做项目： Ａ。归纳每课的重点句子
把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并仿写部分句子。Ｂ。做专项练习
一般不做专门的语法复习。语法规律应在语言操练过程中适时归纳总结，语法的运用要考虑情景性，尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。学生互相出题 C。课堂尾声: 学生小结
小学四年级英语上学期复习计划
一、复习指导思想：
在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、复习目标：
1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够运用教材中出 现的句型。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
三、复习内容及要点：
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英
语短文。
四、复习具体措施
1、单词复习
A按词汇表复习单词。B分类归类复习单词。C按相似单词复习。
2．动作短语的复习
短语与图匹配练习、听力练习
3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子
4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
五、具体复习资料
1．26个字母会听、说、读、写。
2．36个“四会”单词。
pen
pencil
bag
book
pencil-case
ruler
teacher
student
boy
girl
friend
home
room
school
classroom
door
window
desk
chair
bread
egg
milk
water
rice
beef
fish
chicken
bed
father
mother sister brother
doctor
nurse
driver
farmer
3．会听、说、认读８4个单词。
aunt
baby
baseball
player
bathroom
bedroom
board
Chinese-book chopsticks
come
computer
computer game
dinner
English-book
family
fan
fifty
floor
for
fork
forty
forty-one
fridge
go
has
have
he
here
here you are
hungry
in
key
kitchen
knife light
living room
long hair
math book
may
me
music
name
new noodles
no
notebook
on
open
painting
parents
phone
picture plate
quiet
right
schoolbag
science
see
she
shelf
short hair sorry
soup
spoon
sports
story-book
strong
sure
table
thank you the
thin
thirty-one
twenty-one
use
uncle
vegetable
wall
what we
where
who
you
4．１５段对话。
１．What′s in the classroom?
A board,two lights , many desks and chairs.2.Where′s my seat?
It’s near the door.3.How many books do you have?
I have 6.4.What colour is it?
It’s black and white.5.May I have a look?
Sure.Here you are.6.Who’s your best friend?
She has long hair,big eyes and ears.7.What’s his name?
His nsme is Zhang Peng.8.What’s 10 plus 10 ?
20.9.Is this your bedroom?
Yes,it is.Is she in the study?
No, she isn’t.10.Can I have some noodles?
Sure.Here you are.11.What would you like for dinner?
I’d like some fish and vegetables.12.Mom,can I help you?
Yes.Pass me a plate,please.13.How many people are there in your family?
Three.14.What’s your father ?
My father is a doctor.He’s tall.15.Who’s this man ?
He’s my uncle.5．10个重要句子
１．Let’s go and have a look.2.We have 6 new lights.3.Let me clean the window.4.My schoolbag is heavy.5.Put your pen near your book.6.My friend is strong.7.She speaks English well.8.Welcome to my home.9.Everything is ready.10.I can use chopsticks.Let me try.
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