少儿艺术小主持人培训教材第二册

第一篇：少儿艺术小主持人培训教材第二册

少儿主持启蒙教材

第二册

目

录

一、少儿语言基础知识

二、自我介绍

三、节目表演

四、表演性语言片段练习：绕口令、儿化音

五、语言表现力训练之一：诗歌朗诵

六、语言表现力训练之二：故事表演

七、语言表现力训练之三：艺术朗诵

八、语言表现力训练之四：快板练习

九、主持台词训练

十、台风、形体、气质训练

一、少儿语言基础知识

对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。通过练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。

1、声音洪亮

（1）、声音洪亮，就是大声。

（2）、在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。

（3）、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。

2、口齿清楚

许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge说成zhe，er字发不清楚。我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。

（1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。只要不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以

做到发音清晰，口齿清楚。

（2）、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。

（3）、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是n-

1、g-k、d-t及平翘舌必须分清。

二、自我介绍 定义：

自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。注意事项：

（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。

（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。

（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。

（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。如：我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英文名是Echo。完整舞台自我介绍流程：

（1）问好（语言+手势肢体语言）（2）基本情况+个人特色等

（3）告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）

三、节目表演

怎样完整的表演一个节目？ 一个完整的节目表演必须包括：

（1）问好（问好的语言及肢体动作语言）。

（2）自我介绍（自己最基本的信息：姓名、学校、年龄）。（3）介绍表演的节目名字。（4）节目表演。

（5）告知表演完毕谢幕（鞠躬）。少儿表演节目注意事项：

（1）服装和语言都要适合少儿不宜成年化。（2）发型、服装要得体，美观大方等。

四、表演性语言片段练习：绕口令、儿化音

数枣

出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着竿子去打枣，青的多，红的少。

一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个

枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。

这是一首绕口令，一口气念完才算好。

四和十

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

要想说对四舌头碰牙齿，要想说对十舌头别伸直，要想说对四和十，常常练习十和四，要想说对十和四，多多说说四和十。

八百标兵奔北坡

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

三哥三嫂子 三哥三嫂子，借给我三斗三升酸枣子，等我上山摘了酸枣子，再奉还三哥三嫂子的三斗三升酸枣子。

吃葡萄 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

白石塔 白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，石塔白又大。

儿化音训练

（1）有个小孩叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头捡了个钱儿，又打醋又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中间还有个小红点儿。

（2）有那么一个杂货店儿，只有两间小门脸儿。别看地方不大点儿，卖的东西不起眼儿，有火柴，有烟卷儿；有背心儿，有裤衩儿；有蜡烛，有灯捻儿；还有刀子、勺子、小菜板儿。起个早儿，贪个晚儿，买什么都在家跟前儿。

戏曲念白----表

花

问：清早起来什么镜子照：梳一个油头什么花香：脸上擦的是什么花粉？口点的胭脂是什么花红？

答：清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香。脸上擦的是桃花粉，口点的胭脂是杏花红。

问：什么花姐？什么花郎？什么花的帐子？什么花的床？什么花的枕头床上放？什么花的褥子铺满床？

答：红花姐、绿花郎，干枝梅的帐子，向阳花的床，鸳鸯花的枕头床上放，木须花的褥了子铺满床。

五、语言表现力训练之一：诗歌朗诵

毕业诗

(作者不详)

今天是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气!亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您：

三年前我第一次来这里，玩具扔满地，还要发脾气。

今天站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗；

还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。

亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您!

再见吧，老师!

再见吧，阿姨!

以后我一定来看您，向您报告我的学习成绩!

六、语言表现力训练之二：故事表演

《狼和小羊》

狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。

狼非常想吃小羊，就故意找碴说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”

小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”

狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背后里说我的坏话！”

可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪！”

狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。

《井底之蛙》

一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”

小鸟回答说：“我从远处飞来。我在天空中飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”

这个“坐井观天”的成语故事家喻户晓，通常用来比喻某人的见识有限，眼光短浅。

七、语言表现力训练之三：艺术朗诵

大老哥

“一天，在山村的田野，天空特别晴朗。溪水在跳舞，小鸟在欢唱。不远处一群小伙伴在一起玩耍。突然，听到一个人在大声说话，原来是大老哥在吹牛„„”

大老哥，大老哥，大话一吹一大车 我打猎，枪法准，一枪撩（liao）一个!大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡； 上山坡去打猎，子弹带得多。老哥的模样真威武，钻进树林打老虎； 老虎张嘴牙齿长，吓得老哥去打狼； 狼一哼打狗熊； 熊一叫打山猫； 山猫睡觉打呼噜，吓得老哥去打松鼠； 松鼠跳树叶掉，老哥抱头往家跑； 大老哥真好笑，去打猎连根兔毛没捞到！

哎！„„大老哥呀,大老哥！没本事别吹牛，还是好好学基础。

八、语言表现力训练之四：快板练习快板：

是一种群众喜闻乐见的曲艺形式之一，它以明快的节奏与活泼的韵律取胜；首先表现在演员必须自己伴奏，也就是一手敲板，一口在读，一心三用，非常依赖高度集中的精神与敏锐的反应力。儿童学习快板的好处：

儿童学习快板能提高孩子的文化修养，让孩子保持学习的兴趣，提高了记忆力和语言表达能力，克服了在观众面前怯场的心理，最重要的一点：练习快板能可以培养孩子的语言表达能力，锻炼心，脑，手，合一的目的。

猴子、狗熊和狐狸 东山有只花狐狸，装着满肚坏主意。

他对狗熊说：

“猴子骂你厚脸皮！” 它对猴子道：

“狗熊要你嘴啃泥！” 猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到悬崖边，滚到山谷里。狗熊问猴子： “干吗骂我厚脸皮？” 猴子问：

“干吗要我嘴啃泥？” 谁说的？ ——花狐狸!

哎哟哟，猴子狗熊全上当，快找狐狸算账去。

九、主持台词训练

开场白

甲：亲爱的爷爷奶奶 乙：亲爱的爸爸妈妈 丙：亲爱的叔叔阿姨 丁：亲爱的小朋友 合：大家好！

甲：今天真是一个高兴的日子，这么多人欢聚在一起 乙：相信今天大家的表演一定会很精彩

丙：各位，请伸出热情的双手为我们鼓掌加油！

丁：请欣赏——

结束语

甲：小朋友的节目表演得真不错啊 乙：虽然还有很多不足，但我们很认真 丙：这个舞台因我们的表演大放光彩

丁：小朋友们继续加油，下学期舞台上再见！合：再见！

老鼠

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。

我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。

不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。

我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！

十、台风、形体、气质训练 小主持人形体包括：

教室内的坐姿 上舞台的走姿 表演节目时的站姿 形体要求：

坐姿：双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方 走姿：速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边

站姿：腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手放至大腿旁、背挺直、头平视前方

形体训练意义：作为一个节目主持人主持节目的时候会有三种姿态坐着主持、站着主持、边走边主持，训练学生的坐、走、站姿是为培养良好的形体习惯和提高学生的气质使其与众不同。

第二篇：2014艺术小课间活动方案

艳春小学2014年艺术小课间活动方案

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，引导和鼓励广大师生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以艺术小课间活动为载体，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力，推进艺术小课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校艺术特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。

二、实施原则

1．坚持面向全体学生，因地制宜地组织开展经常性的具有“怡情与育人”之美的艺术活动，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生欣赏美、创造美、表现美和评价美的能力。

2．全面性原则。艺术小课间活动与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养有机结合。课外活动的内容与形式丰富多彩，真心构建具有“平等与开放”之美的艺术课堂,将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。

三、实施方法与目标

1、时间安排：

上午9：40—10：08，下午3：20--3：50。任何老师不得挤占阳光艺术小课间活动时间。

2、加强领导 健全组织机构

具体分工如下：

校长室：宏观调控，并随时督查。

音美组：制定具体实施方案，指导和组织全校“阳光艺术小课间”活动。

班主任：负责按活动计划实施。

四、组织机制

校艺术小课间活动工作领导小组：

组 长：刘 楠

副组长：周 璐任 熠

组员：音乐教师和全体班主任

六、具体安排

艺术小课间活动以古筝学习为主（体现我校传统艺术特色）。注重有质有量、多姿多彩、促进健康、愉悦身心。

(一)内容：学习古筝弹奏的基本技能。

(二)形式：分阶段合班活动

(三)活动项目安排表：

单周：初级班活动，内容以入门指法学习为主，配合儿歌弹奏，增强学生学习兴趣有成就感。

双周：高级班活动，内容以学习传统筝曲，了解我国各地域民间特色，增强学生爱国主义情怀。

七、室内艺术小课间活动注意事项

1．室内艺术小课间活动时间不得以任何理由挤占或早退。

2．室内艺术小课间活动时正副任老师必须管理到位。

3．活动前和活动中要加强对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。

第三篇：小主持人培训教材

小主持人培训教材

学习普通话 语言——

是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。

第一课时

一、声母发音练习。

（一）双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）

P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：

买卖（m—m—）

埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）

二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

biǎndànyǔbǎndâng扁 担 与 板 凳

biǎndànchángbǎndângkuānbǎndângmãiyǒubiǎndàncháng扁 担 长，板 凳 宽，板 凳 没 有 扁 担

长，上, biǎndànmãiyǒubǎndângkuānbiǎndànyàobǎngzàibǎndângshàng扁 担 没 有 板 凳 宽。扁 担 要 绑 在 板 凳

bǎndângpiānbúràngbiǎndànbǎngzaibǎndângshàng板 凳 偏 不 让 扁 担 绑 在 板 凳

上。

pàobīnghãbùbīng炮 兵 和 步 兵

pàobīnggōngdǎbāmiànpōpàobīngpáipáipàodànfāshâ炮 兵 攻 打 八 面 坡，炮 兵 排 排 炮 弹 发 射。

bùbīngbījìnbāmiànpōjiāndíbāqiānbābǎibāshíduō步 兵 逼近八 面 坡，歼 敌 八 千 八 百 八 十 多。

bàbabàobǎobao爸 爸 抱 宝 宝

bàbabàobǎobaopǎodàobùpùmǎibùzuîchángpáo爸 爸 抱 宝 宝，跑 到 布 铺 买 布 做

长 袍。bǎobaochuānlechángpáobúhuìpǎo宝 宝 布 穿 了 长 袍 不 会 跑，bùchángpáopîleháiyàoyîngbùbǔ长 袍 破 了 还 要 用 布 补，长 袍。zàipǎodàobùpùmǎibùbǔchángpáo再 跑 到 布 铺 买 布 补

báimiàohãbáimāo白 庙 和 白 猫

báimiàowàidūnyìzhībáimāobáimiàolǐyǒuyìdǐngbáimào白 庙 外 蹲 一 只 白 猫，白 庙 里 有 一 顶 白 帽。

báimiàowàidebáimāokànjiànlebámào白 庙 外 的 白 猫 看 见 了 白 帽，diāozhebáimiàolǐdebáimàopǎochulebáimiào叼 着 白 庙 里 的 白 帽 跑 出 了 白 庙。

三、主持词练习。蝴蝶

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！

第二课时

一、声母发音练习。

（二）唇齿音f f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音，它与f不同，是浊音。

f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。例如： 丰富（f—f—）

发奋（f—f—）方法（f—f—）肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）

非凡（f—f—）纷飞（f—f—）防范（f—f—）

二、绕口令练习。

hïngfânghuángfěnfânghuáng红 凤 红 凤 凰 粉 凤 凰 粉

凤

凰

hïngfânghuángfěnfânghuáng

凰，hïngfěnfânghuángfěnhïngfâng

红 粉 凤

凰

粉 红

凤

huáng凰。

hïngfânghuángfěnfânghuáng红 凤 凰 粉

凤

凰

hïngfěnfânghuángfěnhïngfâng，红 粉

凤

凰

粉

红

凤

huáng凰！

huàfãi化 肥

hēihuàfãifāhuīhuīhuàfãifāhēi黑 化 肥 发 灰, 灰 化 肥 发 黑。hēihuàfãifāhēibúfāhuīhuīhuàfãifāhuībùfāhēi黑 化 肥 发 黑 不 发 灰, 灰 化 肥 发 灰 不 发 黑。

fēngchuīhuīfēi风 吹 灰 飞

fēngchuīhuīfēihuīfēihuāshànghuāduīhuī风 吹 灰 飞，灰 飞 花

上 花 堆 灰。

fēngchuīhuāhuīhuīfēiqùlǐhuàhãlǐfà理 化 和 理 发

huīzàifēnglǐfēiyîufēi风 吹 花 灰 灰 飞 去，灰 在 风 里 飞 又 飞。

wǒmenyàoxuãlǐhuàtāmenyàoxuãlǐfà我 们 要 学 理 化，他 们 要 学 理 发。

lǐhuàbúshìlǐfàlǐfàbúshìlǐhuà理 化 不 是 理 发，理 发 不 是 理 化。

xuãhuìlǐhuàbúhuìlǐfàxuãhuìlǐfàyěbùdǒnglǐhuà学 会 理 化 不 会 理 发，学 会 理 发 也 不 懂 理 化。

三、主持词练习。

主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。

我们都是一个快乐的小音符，×—× 我们都是一个快乐的小音符，×—× 我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。×—×

第三课时

一、声母发音练习。

（三）舌尖前音z c s 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。

z舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 自尊（z—z—）

罪责（z—z—）在座（z—z—）栽赃（z—z—）c与发z大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如： 猜测（c—c—）

粗糙（c—c—）苍翠（c—c—）措词（c—c—）催促（c—c—）

草丛（c—c—）参差（c—c—）层次（c—c—）s舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。例如： 松散（s—s—）琐碎（s—s—）

洒扫（s—s—）思索（s—s—）

二、绕口令练习。

sìliàngsìlúndàmǎchē四 辆 四 轮 大 马 车

辆 四 轮 大 马 车, dàmãnwàiyǒusìliàngsìlúndàmǎchē大 门 外 有 四 nǐàilānǎliǎngliàngláilānǎliǎngliàng你 爱 拉 哪 两

辆，来 拉 哪

两

辆。

sìshísìshùzǐsīxiàn四 十 四 束 紫 丝 线

sìshísìshùzǐsīxiànzhīsìshísìzhīzǐshīzi四 十 四 束 紫 丝 线，织 四 十 四 只 紫 狮 子，xìzǐsīxiànzhīxìzǐshīzizhīxìzǐshīziyîngxìzǐsīxiàn细 紫 丝 线 织 细 紫 狮 子，织 细 紫 狮 子 用 细 紫 丝 线。

zǐcísī子 词 丝

sìshísìgâzìhãcí四 十 四 个 字 和 词，zǔchãngleyìshǒuzǐcísīderàokǒucí组 成 了 一 首 子 词 丝 的 绕 口 词。

táozilǐzilízilìzijúzishìzibīnzizhēnzi桃 子 李 子 梨 子 栗 子 橘 子 柿 子 槟 子 榛 子，zāimǎnyuànzicūnzihãzhàizi栽 满 院 子 村 子 和

寨 子。

dāozifǔzijùzizáozichuízibàozichǐzi刀 子 斧 子 锯 子 凿 子 锤 子 刨 子 尺 子，zuîchūzhuōziyǐzihãxiāngzi做 出 桌 子 椅 子 和 名 词 动 词 数

词 造

箱 子。

míngcídîngcíshùcíliàngcídàicífùcízhùcíliáncí

量 词 代 词 副 词 助 词 连 词，唱 词。zàochãngyǔcíshīcíhãchàngcí成 语 词 诗

词

和

cánsīshēngsīrâsīsāosīrǎnsīshàisīfǎngsīzhīsī蚕

丝生 丝

热

丝

缫

丝

染

丝 晒 丝

纺 丝

织

丝，zìzhìcūxìsīrãnzàsī自

制 粗

细

丝

人

造

丝。

三、主持词练习。老鼠

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！

第四课时

一、声母发音练习。

（四）舌尖中音d t n l 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。

d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：

导弹（d—d—）音调（d—d—）

抖动（d—d—）

顶点（d—d—）跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如：

厅堂（t—t—）探讨（t—t—）团体（t—t—）弹跳（t—t—）

n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动。例如： 牛奶（n—n—）能耐（t—t—）恼怒（t—t—）南宁（t—t—）

l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如： 嘹亮（l—l—）冷落（l—l—）老练（l—l—）理论（l—l—）拉拢（l—l—）力量（l—l—）

二、绕口令练习。

yǒugâxiǎoháijiàoxiǎodù有 个 小 孩 叫 小 杜

yǒugâxiǎoháijiàoxiǎodù有 个 小 孩 叫 小 杜，shàngjiēdǎcùyîumǎibù

上 街 打 醋 又 买 布。

mǎilebùdǎlecùhuítïukànjiànyīngzhuātù买 了 布，打 了 醋，回 头 看 见 鹰 抓 兔。

fàngxiàbùgēxiàcùshàngqiánqùzhuīyīnghãtù放 下 布，搁 下 醋，上 前 去 追 鹰 和 兔。

fēileyīngpǎoletùsǎlecùshīlebù飞 了 鹰，跑 了 兔。洒 了 醋，湿 了 布。

tuǐhãzuǐ腿 和 嘴

zuǐshuōtuǐtuǐshuōzuǐ嘴 说 腿, 腿 说 嘴，zuǐshuōtuǐàipǎotuǐtuǐshuōzuǐàimàizuǐ嘴 说 腿 爱 跑 腿，腿 说 嘴 爱 卖 嘴。

guāngdîngzuǐbúdîngtuǐguāngdîngtuǐbúdîngzuǐ光 动 嘴 不 动 腿，光 动 腿 不 动 嘴，bùrúbúzhǎngtuǐhãzuǐ不 如 不 长 腿 和 嘴。

māonàoniǎo猫 闹 鸟

dōngbianmiàolǐyǒugâmāoxībianshùshāoyǒuzhīniǎo东 边 庙 里 有 个 猫，西 边 树 梢 有 只 鸟。

māoniǎotiāntiānnàobùzhīshìmāonàoshùshàngniǎo猫 鸟 天 天 闹，不 知 是 猫 闹 树

上

鸟，háishìniǎonàomiàolǐmāo还 是 鸟 闹 庙 里 猫。niúniuhãniūniu牛 牛 和 妞 妞

qiánmianzǒuniūniuhîumiangēnláileniúniu前 面 走 妞 妞，后 面 跟 来 了 牛 牛。

niūniushǒulǐzhegâkîukouniúniushǒulǐnázhegâshíliu妞 妞 手 里 着 个 扣 扣，牛 牛 手 里 拿 着 个 石 榴，niūniubāngniúniudìngshànglekîukou妞 妞 帮 牛 牛 钉

上 了 扣 扣，niúniubǎshíliusînggěileniūniu牛 牛 把 石 榴 送 给 了 妞 妞。

xiǎolǐhãxiǎolì小 礼 和 小 丽

xiǎolǐjiāyǒulíxiǎolìjiāyǒulǐ小 礼 家 有 梨，小 丽 家 有 李。

xiǎolǐbāngxiǎolìzhāilǐxiǎolìbāngxiǎolǐzhāilí小 礼 帮 小 丽 摘 李，小 丽 帮 小 礼 摘 梨。

【古诗词诵读】

凉州词 [唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

三、主持词练习。

主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。主持人乙：我们的生活在理解中更显生动。

主持人甲：牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候。同处一个班级的同学，也会遇到一些磕磕绊绊的事。不信，你看——

第五课时

一、声母发音练习。

（五）舌尖后音zh ch sh r 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。zh舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 政治（zh—zh—）忠贞（zh—zh—）住宅（zh—zh—）

庄重（zh—zh—）茁壮（zh—zh—）周围（zh—zh—）追逐（zh—zh—）征召（zh—zh—）ch跟发zh大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：

穿插（ch—ch—）出产（ch—ch—）车床（ch—ch—）充斥（ch—ch—）驰骋（ch—ch—）长城（ch—ch—）

蠢虫（ch—ch—）春潮（ch—ch—）sh舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动。例如： 神圣（sh—sh—）史诗（sh—sh—）

舒适（sh—sh—）述说（sh—sh—）收拾（sh—sh—）闪烁（sh—sh—）手术（sh—sh—）生疏（sh—sh—）r大体跟发sh相同，只是声带颤动。例如： 柔韧（r—r—）仍然（r—r—）荏苒（r—r—）忍让（r—r—）软弱（r—r—）闰日（r—r—）

二、绕口令练习。

shīzìzhǐ湿 字 纸

gāngwǎngchuāngshànghúzìzhǐ刚 往 窗 窗上 糊 字 纸，户 撕 字 纸，nǐjiùgãzhechuānghùsīzìzhǐ你 就 隔 着

yícìsīxiàhãngzìzhǐyícìsīxiàshùzìzhǐ一 次 撕 下 横 字 纸，一 次 撕 下 竖 字 纸，hãngshùliǎngcìsīlesìshísìzhāngshīzìzhǐ横 竖 两 次 撕 了 四 十 四

张 湿 字 纸!shìzìzhǐnǐjiùsīzìzhǐbúshìzìzhǐ是 字 纸 你 就 撕 字 纸，不 是 字 纸，nǐjiùbúyàohúluàndesīyīdìzhǐ你 就 不 要 胡 乱 地 撕 一 地 纸。

xuãshíshì学 时 事

shǐlǎoshījiǎngshíshìchángxuãshíshìzhǎngzhīshi史 老 师，讲 时 事，常 学 时 事

长 知 识。

shíshìxuãxíkànbàozhǐbàozhǐdēngdeshìshíshì时 事 学习看 报 纸，报 纸 登 的 是 时 事，xīnlizhuāngzhetiānxiàshì心 里 装 着 天 下 事。

三、主持词练习。

主持人甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！

主持人乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。“与你手牵手”主题队会现在开始！

主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。

主持人乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。

主持人甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。

主持人乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧—

【美文诵读】

我想把小手 安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫 接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐

我想……

我想把眼睛 装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望—— 蓝天是我的课堂。

我想把自己

种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……

第四篇：小主持人培训教材

第一课 体态仪表

（一）坐姿训练

“坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是: 上体自然挺直, 坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。

【注意事项】

1．入座起座动作要轻盈舒缓, 从容自如, 切忌猛坐猛起； 2．落座要保持上身平直, 含胸驼背, 会显得委靡不振； 3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿, 给人无修养之感。

（二）站姿训练

主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直, 身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。

节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。

【注意事项】

1．女主持人站立双脚成“V”型, 双膝和双脚后跟尽量靠紧； 2．男主持人站立时, 双脚可稍稍叉开, 最多与肩同宽； 3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。

（三）走姿训练

人的走姿千姿百态, 每个人都有表现自己个性的步态, 所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。

节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。

【注意事项】

1．不要左右晃肩，不要左右晃胯； 2．同行注意调整步幅，尽量同步行走；

3．保持膝关节和脚尖正对前进的方向, 避免双脚成内八字或外八字。如果已经有了这样的行走习惯，一定要努力纠正。

（四）表情神态

主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表情与观众互动交流。

第 二 课 时

【字音练习】双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）乒乓（pīnɡ pānɡ）拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）批判（pī pàn）排炮（pái pào）买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mãn miàn）【绕口令练习】 缸和筐

光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸刚刚，妈妈和刚刚夸光光。

【古诗词诵读】 望庐山瀑布 [唐]李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【美文诵读】 语言——

是人类敞开心扉的交流形式。语言——

是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。语言——

是人类情感交集的抒发模式。语言——

是人类释放悲喜的表达公式。【主持词练习】 主持人：蝴蝶姐姐

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！

第 三 课 时 【字音练习】 舌尖前音z c s 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。

自尊（z ì zūn）罪责（zu ì zã）在座（z ài zuî）猜测（c āi câ）粗糙（c ū cāo）苍翠（c ān ɡ cuì）催促（cu ī cù）草丛（c ǎo cïn ɡ）参差（c ēn cī）松散（s ōn ɡ sǎn）琐碎（su ǒ suì）洒扫（s ǎ sǎo）【绕口令练习】 子、词、丝

1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨子。2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝人造丝。【古诗词诵读】

黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【主持词练习】 主持人：甲、乙

甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。

甲：我们都是一个快乐小音符，乙：我们都是一个快乐小音符，甲、乙：我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。第 四 课 时

【字音练习】舌尖中音d t n l 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。

导弹（d ǎo dàn）得到（d ã dào）抖动（d ǒu dîn ɡ）厅堂（t īn ɡ tán ɡ）探讨（t àn tǎo）团体（tu án tǐ）牛奶（ni ú nǎi）恼怒（n ǎo nù）南宁（n án nín）嘹亮（li áo liàn ɡ）冷落（l ěn ɡ luî）老练（l ǎo liàn）【绕口令练习】 腿和嘴

嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

猫闹鸟

东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。牛牛和妞妞

前面走妞妞，后面跟来了牛牛。妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴，妞妞帮牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给了妞妞。

小礼和小丽

小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。【古诗词诵读】 凉州词 [唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。【主持词练习】 主持人：老鼠

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包„„只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！

第 五 课 时

【字音练习】舌尖后音zh ch sh r 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。

住宅（zh ù zhái）追逐（zhu ī zhú）征召（zh ēn ɡ zhào）穿插（chu ān chā）充斥（ch ōn ɡ chì）驰骋（ch í chěn ɡ）神圣（sh ãn shân ɡ）述说（sh ù shuō）收拾（sh ōu shi）柔韧（r ïu rân）仍然（r ãn ɡ rán）闰日（r ùn rì）【绕口令练习】 学时事

史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事，心里装着天下事。湿字纸

刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，横竖两次撕了四十四张湿字纸！是字纸你就撕字纸，不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。

【主持词练习】 主持人：甲、乙

甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起 来了！

乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五 彩的天地。

甲、乙：“与你手牵手”主题队会现在开始！

甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。

乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。

甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。

乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧„„ 第 六 课 时

【主持词练习】新年联欢会

1、开场词

甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光阴似金； 丙：时间老人领着我们----丁：又敲响了新年的大门。甲：当日历又翻开新的一页； 乙：当小树又增加一个年轮； 丙：当春天又拥抱着大地； 丁：当冬天又翱翔着矫健的雄鹰„„ 合：让我们共同迎接２００５年的到来！

丙：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡； 丁：我们的队旗高高飘扬，星星火炬给我们指明方向。丙：红领巾在胸前飘荡；

丁：星星火炬照耀我们前进的方向。

丙：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗； 丁：是长辈的无私情怀，孕育了无数未来的希望； 甲：人生的足迹一步步向前延伸； 乙：新年应是新的征程； 甲：问一问有没有虚度年华？ 乙：问一问学会了多少本领？

丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念；

丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。

2、结束语

甲：过去的一年，我们有泪水更有欢乐； 乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声；

丙：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践； 丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。甲：新年是新的乐章，乙：用我们的行动，丙：用我们的真诚，丁：用我们的奉献---合：迎接充满希望的20**年！

甲、乙：20**新年联欢会到此结束，祝老师们身体健康，阖家欢乐！丙、丁：祝同学们学习进步，万事如意！

主持人培训教材 学习普通话

语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交 集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。第一课时

一、声母发音练习。

（一）双唇音bpm 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b —b —）壁报（b —b —）北边（b —b —）背包（b —b —）奔波（b —b —）冰雹（b —b —）P 与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：

乒乓（p —p —）拼盘（p —p —）偏旁（p —p —）琵琶（p —p —）批判（p —p —）排炮（p —p —）m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：

买卖（m —m —）埋没（m —m —）门面（m —m —）明媚（m —m —）

二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧, 被形象地称为“口腔体操”。练习绕口令最好从儿童时期开始, 尤其是方言地区。

扁 担 与 板 凳

扁 担 长 板 凳 宽 板 凳 没 有 扁 担 长 扁 担 没 有 板 凳 宽 扁 担 要 绑 在 板 凳 上 板 凳 偏 不 让 扁 担 绑 在 板 凳 上。炮 兵 和 步 兵

炮 兵 攻 打 八 面 坡 炮 兵 排 排 炮 弹 发 射 步 兵 逼近八 面 坡 歼 敌 八 千 八 百 八 十 多 爸 爸 抱 宝 宝

爸 爸 抱 宝 宝 跑 到 布 铺 买 布 做 长 袍 宝 宝 穿 了 长 袍 不 会 跑，布 长 袍 破 了 还 要 用 布 补，再 跑 到 布 铺 买 布 补 长 袍。白 庙 和 白 猫

白 庙 外 蹲 一 只 白 猫 白 庙 里 有 一 顶 白 帽 白 庙 外 的 白 猫 看 见 了 白 帽，叼 着 白 庙 里 的 白 帽 跑 出 了 白 庙。

三、主持词练习蝴 蝶

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细

小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！

第二课时

一、声母发音练习。

（二）唇齿音f f 的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。《汉语拼音方案L 》中的∨也是唇齿音，它与f 不同，是浊音。f 上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。例如： 丰富（f —f —）发奋（f —f —）方法（f —f —）肺腑（f —f —）

仿佛（f —f —）非凡（f —f —）纷飞（f —f —）防范（f —f —）

二、绕口令练习。红 凤 凰 粉 凤 凰

红 凤 凰 粉 凤 凰，红 粉 凤 凰 粉 红 凤 凰。红 凤 凰 粉 凤 凰，红 粉 凤 凰 粉 红 凤 凰 化 肥 黑 化 肥 发 灰 灰 化 肥 发 黑,。

黑 化 肥 发 黑 不 发 灰 灰 化 肥 发 灰 不 发 黑,。风 吹 灰 飞

风 吹 灰 飞 灰 飞 花 上 花 堆 灰

风 吹 花 灰 灰 飞 去 灰 在 风 里 飞 又 飞 理 化 和 理 发

我 们 要 学 理 化 他 们 要 学 理 发 理 化 不 是 理 发 理 发 不 是 理 化

学 会 理 化 不 会 理 发 学 会 理 发 也 不 懂 理 化

三、主持词练习。

主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱 《幸福拍手歌》。

我们都是一个快乐的小音符，×—× 我们都是一个快乐的小音符，×—× 我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。×—× 第三课时

一、声母发音练习。

（三）舌尖前音zcs 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北 背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。z 舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 自尊（z —z —）罪责（z —z —）在座（z —z —）栽赃（z —z —）

c 与发z 大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：

预览：

猜测（c —c —）粗糙（c —c —）苍翠（c —c —）措词（c —c —）催促（c —c —）草丛（c —c —）参差（c —c —）层次（c —c —）s 舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。例如： 松散（s —s —）琐碎（s —s —）洒扫（s —s —）思索（s —s —）

二、绕口令练习。四 辆 四 轮 大 马 车

大 门 外 有 四 辆 四 轮 大 马 车, 你 爱 拉 哪 两 辆 来 拉 哪 两 辆 四 十 四 束 紫 丝 线

四 十 四 束 紫 丝 线 织 四 十 四 只 紫 狮 子

细 紫 丝 线 织 细 紫 狮 子 织 细 紫 狮 子 用 细 紫 丝 线 子 词 丝 四 十 四 个 字 和 词，组 成 了 一 首 子 词 丝 的 绕 口 词。

桃 子 李 子 梨 子 栗 子 橘 子 柿 子 槟 子 榛 子，栽 满 院 子 村 子 和 寨 子。

刀 子 斧 子 锯 子 凿 子 锤 子 刨 子 尺 子，做 出 桌 子 椅 子 和 箱 子。

名 词 动 词 数 词 量 词 代 词 副 词 助 词 连 词，造 成 语 词 诗 词 和 唱 词。

蚕 丝 生 丝 热 丝 缫 丝 染 丝 晒 丝 纺 丝 织 丝，自 制 粗 细 丝 人 造 丝。

三、主持词练习。老鼠

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖

嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面

包„„只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有 这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一

溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我

多么喜欢成为你们的好朋友啊！第四课时

一、声母发音练习。

（四）舌尖中音dtnl 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿 龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。

d 舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例 如：

导弹（d —d —）音调（d —d —）抖动（d —d —）顶点（d —d —）跟发d 时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如：

厅堂（t —t —）探讨（t —t —）团体（t —t —）弹跳（t —t —）

n 舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动。例如： 牛奶（n —n —）能耐（t —t —）恼怒（t —t —）南宁（t —t —）

l 舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如： 嘹亮（l —l —）冷落（l —l —）老练（l —l —）理论（l —l —）拉拢（l —l —）力量（l —l —）

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二、绕口令练习。

y ǒu gâ xi ǎo hái jiào xiǎo dù 有 个 小 孩 叫 小 杜

y ǒu gâ xi ǎo hái jiào xiǎo dù sh àng jiý d ǎ c ù y îu mǎi bù 有 个 小 孩 叫 小 杜，上 街 打 醋 又 买 布。m ǎi le b ù d ǎ le c ù hu í t ïu kàn jiàn yÿng zhuü t ù 买 了 布 打 了 醋 回 头 看 见 鹰 抓 兔。

fàng xià bù gē xià cù shàng qián qù zhuī yīng hé tù 放 下 布 搁 下 醋 上 前 去 追 鹰 和 兔，f ýi le y ÿng p ǎo le t ù s ǎ le c ù sh ÿ le b ù 飞 了 鹰 跑 了 兔 洒 了 醋 湿 了 布。，tu ǐ h ã zu ǐ 腿 和 嘴

zu ǐ shu ō tu ǐ tu ǐ shu ō zu ǐ 嘴 说 腿 腿 说 嘴,，zu ǐ shu ō tu ǐ ài p ǎo tuǐ tu ǐ shu ō zu ǐ ài m ài zuǐ 嘴 说 腿 爱 跑 腿 腿 说 嘴 爱 卖 嘴，gu üng dîng zuǐ b ú d îng tuǐ gu üng dîng tuǐ b ú d îng zuǐ。光 动 嘴 不 动 腿 光 动 腿 不 动 嘴，b ù r ú b ú zh ǎng tuǐ h ã zu ǐ 不 如 不 长 腿 和 嘴。m üo nào niǎo 猫 闹 鸟

d ōng bian miào l ǐ y ǒu gâ m üo x ÿ bian shù sh üo yǒu zhÿ ni ǎo 东 边 庙 里 有 个 猫 西 边 树 梢 有 只 鸟，m üo niǎo tiün tiün nào b ù zh ÿ sh ì m üo nào shù sh àngni ǎo 猫 鸟 天 天 闹 不 知 是 猫 闹 树 上 鸟，h ái shì ni ǎo nào miào l ǐ m üo 还 是 鸟 闹 庙 里 猫。niú niu hé niū niu 牛 牛 和 妞 妞。

qi án mian zǒu niū niu h îu mian gýn lái le ni ú niu 前 面 走 妞 妞 后 面 跟 来 了 牛 牛。

ni ū niu shǒu l ǐ zhe gâ k îu kou ni ú niu shǒu l ǐ n á zhe gâ sh í liu 妞 妞 手 里 着 个 扣 扣 牛 牛 手 里 拿 着 个 石 榴，niū niu bāng niú niu dìng shàng le kòu kou 妞 妞 帮 牛 牛 钉 上 了 扣 扣，ni ú niu bǎ sh í liu sîng gþi le ni ū niu 牛 牛 把 石 榴 送 给 了 妞 妞。xi ǎo l ǐ h ã xi ǎo l ì 小 礼 和 小 丽

xi ǎo l ǐ ji ü y ǒu l í xi ǎo l ì ji ü y ǒu l ǐ 小 礼 家 有 梨 小 丽 家 有 李

xi ǎo l ǐ b üng xiǎo l ì zh üi l ǐ xi ǎo l ì b üng xiǎo l ǐ zh üi l í 小 礼 帮 小 丽 摘 李 小 丽 帮 小 礼 摘 梨。

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三、主持词练习。

主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。主持人乙：我们的生活在理解中更显生动。

主持人甲：牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候。同处一个班级的同学，也会遇到一些磕磕绊绊的事。不信，你看—— 第五课时

一、声母发音练习。

（五）舌尖后音zhchshr 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们 的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。zh 舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 政治（zh —zh —）忠贞（zh —zh —）住宅（zh —zh —）庄重（zh —zh —）茁壮（zh —zh —）周围（zh —zh —）追逐（zh —zh —）征召（zh —zh —）ch 跟发zh 大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：

穿插（ch —ch —）出产（ch —ch —）车床（ch —ch —）充斥（ch —ch —）驰骋（ch —ch —）长城（ch —ch —）蠢虫（ch —ch —）春潮（ch —ch —）sh 舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动。例如： 神圣（sh —sh —）史诗（sh —sh —）舒适（sh —sh —）述说（sh —sh —）收拾（sh —sh —）闪烁（sh —sh —）手术（sh —sh —）生疏（sh —sh —）r 大体跟发sh 相同，只是声带颤动。例如：

柔韧（r —r —）仍然（r —r —）荏苒（r —r —）忍让（r —r —）软弱（r —r —）闰日（r —r —）

二、绕口令练习。sh ÿ z ì zh ǐ 湿 字 纸

g üng wǎng chuüng shàng hú z ì zh ǐ 刚 往 窗 上 糊 字 纸，n ǐ ji ù g ã zhe chuüng hù s ÿ z ì zh ǐ 你 就 隔 着 窗 户 撕 字 纸，y í c ì s ÿ xi à h ãng z ì zh ǐ y í c ì s ÿ xi à sh ù z ì zh ǐ 一 次 撕 下 横 字 纸 一 次 撕 下 竖 字 纸，h ãng shù li ǎng c ì s ÿ le sì sh í s ì zh üng shÿ z ì zh ǐ 横 竖 两 次 撕 了 四 十 四 张 湿 字 纸!主持人比赛自我介绍讲解 ：

自我介绍解析： 自报家门（姓名、年龄、性格）自己名字的演绎、父母的寄托 自己的爱好 自己的梦想

例文1： 各位评委老师，大家好！我是来自XXXX学校的XXX。（我的名字的由来）我认为人的一生是一个成长的过程，事实上，我现在站在这里也是一次成长。如果一个人的一生必须面临不同的选择，那么我选择当一名优秀的节目主持人，因为这不仅是我从小的一个梦想，更是我将来前进的动力！我的老师曾经告诉我说：“天行健，君子以自强不息！”所以，我更加珍惜，也更加努力，为了主持人的梦主持人比赛自我介绍讲解 自我介绍解析： 艺星小主持人培训班

第一课

教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。教学流程：

一、表演训练（形体站姿）

二、1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。

2、表情训练： 1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。

教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。

三、儿歌学唱《小龙人》 教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。

四、口部操，气息、发声训练

教学步骤：

1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。

2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。*闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气（快速呼吸换气）*尾子拖音，老 师 您 好—— 中 国 伟 大—— *一口气托住，发音ba ba ba ba ba。。。先慢后快，保持发音一致、清晰。教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。

五、语音发声纠正练习

艺星小主持人培训班

1、韵母认读

张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e 衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿ü ü ü 课前准备：拼音韵母字卡 教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。

2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》 我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。注意咬字：鞋子（xié zi）老鼠（lǎo shǔ）教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。课堂问题解决：教师进行指导示范。

六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫。我来自。我的爱好是

。希望大家喜欢我。谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯 课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。下载文档到电脑，方便使用

3下载券 5.0分(高于99%的文档)下载 还剩20页未读，继

第五篇：小主持人培训教材

小主持人培训教材（第一册）

3第六课时

一、声母发音练习。

（六）舌面音j q x

这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。

j舌面前部紧贴硬腭，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 阶级（j—j—）季节（j—j—）嘉奖（j—j—）究竟（j—j—）

俊杰（j—j—）坚决（j—j—）积极（j—j—）经济（j—j—）

q大体跟j 一样，只是阻碍解除时有股较强的气流冲出。例如：

亲切（q—q—）恰巧（q—q—）蜷曲（q—q—）崎岖（q—q—）

秋千（q—q—）请求（q—q—）强权（q—q—）群情（q—q—）

x舌面前部靠近硬腭，形成一条窄缝，气流摩擦而出，声带不颤动，例如：

虚心（x—x—）形象（x—x—）休息（x—x—）学习（x—x—）

闲睱（x—x—）新鲜（x—x—）小雪（x—x—）血性（x—x—）

二、绕口令练习。

jiǔyǔjiǔ

九 与 酒

jiǔyuâjiǔjiǔgâjiǔmíhēzuìjiǔ

九 月 九，九 个 酒 迷 喝 醉 酒。

jiǔgâjiǔbēijiǔbēijiǔjiǔgâjiǔmíhējiǔkǒu

九 个 酒 杯 九 杯 酒，九 个 酒 迷 喝 九 口。

hēbàjiǔkǒujiǔyîudàojiǔbēijiǔ

喝 罢 九 口 酒，又 倒 九 杯 酒。

jiǔgâjiǔmíduānqǐjiǔ

九 个 酒 迷 端 起 酒，“咕 咚、咕 咚”又 九 口。

九 杯 酒，酒 九 口，喝 罢 九 个 酒 迷 醉 了 酒。gūdōnggūdōngyîujiǔkǒujiǔbēijiǔjiǔjiǔkǒuhēbàjiǔgâjiǔmízuìlejiǔ

qījiāyīhãqījiǎnyī

七 加 一 和 七 减 一

qījiāyīqījiǎnyījiāwánjiǎnwánděngyújǐ

七 加 一、七 减 一，加 完 减 完 等 于 几?

qījiāyīqījiǎnyījiāwánjiǎnwánháishìqī

七 加 一、七 减 一，加 完 减 完 还 是 七。

qījiànghãxījiàng

漆

七

七

西

七 匠 和 锡 匠 匠，西 巷 一 个 锡 巷 锡 巷 漆 匠，qīxiàngyígâqījiàngxīxiàngyígâxījiàng巷 一 个 漆 巷 漆 巷 锡 巷 漆 qīxiàngqījiàngtōulexīxiàngxījiàngdexī匠 偷 了 西 匠 拿 了 七 匠 气 西 匠 的 锡，匠 的 漆，xīxiàngxījiàngnáleqīxiàngqījiàngdeqīqīxiàngqījiàngqìxīxiàngxījiàngtōuleqī巷 锡 匠 偷 了 漆，xīxiàngxījiàngjīqīxiàngqījiànnálexī

西 巷 锡 匠 讥 七

匠 和 漆 巷 漆 匠 拿 了 锡。匠，qǐngwânxījiànghãqījiàng请 问 锡

shuínáshuídexīshuítōushuídeqī

谁 拿 谁 的 锡?谁 偷 谁 的 漆?

三、主持词练习。

主持人甲：冰雪封不住春天的主题。

主持人乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。

主持人甲：团结合作给我们力量。

主持人乙：宽容友爱破土而出。

主持人甲：让我与你手牵手

主持人乙：让我与你手牵手

主持人齐：我们走进一个烂漫的世界。

主持人齐：我们开拓一个崭新的天地。

主持人甲：美好的种子埋在心灵深处。

主持人乙：友谊的鲜花开遍你我之间。

主持人甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。

主持人乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。

主持人齐：同学们，为了明天，让我们手牵手

队员们齐：努力！努力！再努力！

主持人齐：向着未来，队员们齐：创造！创造！再创造！

第七课时

一、声母发音练习。

（七）舌根音 g k h

这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。我们把这样的音，叫舌根音。g舌根抵住软腭，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱，声带不颤动。例如： 改革（g—g—）巩固（g—g—）灌溉（g—g—）骨干（g—g—）

桂冠（g—g—）瓜葛（g—g—）广柑（g—g—）刚果（g—g—）

k跟发g时大体同，只是阻碍解除时冲出一股较强的气流。例如：

困苦（k—k—）开垦（k—k—）宽阔（k—k—）可靠（k—k—）

克扣（k—k—）慷慨（k—k—）坎坷（k—k—）空旷（k—k—）

h 舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从缝中磨擦而出，声带不颤动。例如：

欢呼（h—h—）辉煌（h—h—）航海（h—h—）花卉（h—h—）

黄河（h—h—）洪湖（h—h—）怀恨（h—h—）好汉（h—h—）

ng在普通话中不作声母，但它是辅音，发ng时，舌根抵住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动。它的发音部位也是舌根和软腭，所以也属于舌根音。

二、绕口令练习。

guāhuànhuā

瓜 换 花

xiǎohuāhãxiǎohuáyìtïngzhîngzhuāngjia

小 花 和 小 华，一 同 种 庄 稼。

xiǎohuázhîngmiánhuāxiǎohuāzhîngxīguā

小 华 种 棉 花，小 花 种 西 瓜。

xiǎohuádemiánhuākāilehuāxiǎohuādexīguājiēleguā小 华 的 棉 花 开 了 花，小 花 的 西 瓜 结 了 瓜。xiǎohuāzhǎoxiǎohuáshāngliangguāhuànhuā

小 花 找 小 华，商 量 瓜 换 花。

xiǎohuāyîngguāhuànlehuāxiǎohuáyînghuāhuànleguā

小 花 用 瓜 换 了 花，小 华 用 花 换 了 瓜。gēgehãgūgu

哥 哥 和 姑 姑

gēgeguàgōugōuguàgēgegāngchuāndebáixiǎoguàãr

穿 的 白 小 褂儿。哥 哥 挂 钩，钩 挂 哥 哥 刚

gūgugãzhegãshànqùgōugǔgǔgāogūgunángōugǔ

姑 姑 隔 着 隔 扇 去 钩 鼓，鼓 高 姑 姑 难 钩 鼓，gēgebānggūguqùgōugǔgūgubānggēgebǎxiǎoguàãrbǔ

哥 哥 帮 姑 姑 去 钩 鼓，姑 姑 帮 哥 哥 把 小 褂儿 补。dàguōhãxiǎoguō

大 锅 和 小 锅

dàgēyǒudàguōârgēyǒuxiǎoguō

大 哥 有 大 锅，二 哥 有 小 锅，dàgēyàohuànârgēdexiǎoguō

大 哥 要 换 二 哥 的 小 锅，ârgēbúhuàndàgēdedàguō

二 哥 不 换大 哥 的 大锅。

三、三句半练习：

我文明我美丽

甲：我说美是靓丽的容颜。乙：可岁月无情，美丽打了折扣。丙：可怜。

甲：我说美是苗条的身段。乙：可美食可口，美丽没了口福。丙：折腾。

甲：我说美是时尚的衣装。乙：可变化无常，美丽跟不上趟。丙：费钱。

甲：这不是，那不是，那你说美是啥？乙：美是文明的行为和语言。丙：为啥？

甲：对对对，你到说说是为啥？乙：语言美，行为美，心灵美，你说美不美？丙：美！第八课时

一、声母发音练习。

y和w

y（名称叫“呀”）和w（名称叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《汉语拼音方案》规定i u ü 三行韵母在自成音节时分别使用y w，目的完全是为了隔音。现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便，把yw当声母教学,y读“衣”，w读“乌”。

二、绕口令练习。

nánbiānláigâlǎoyãzi

南 边 来 个 老 爷 子

nánbiānláigâlǎoyãzishǒulǐnádiãzi

南 边 来 个 老 爷 子，手 里 拿 碟 子，diãzilǐzhuāngqiãziyíxiàpângshànglejuãzi

碟 子 里 装 茄 子，一 下 碰 上 了 橛 子。

dǎlediãzisǎleqiãzishuāihuàilelǎoyãzi

打 了 碟 子，洒 了 茄 子，摔 坏 了 老 爷 子。xiǎohuáhãpàngwá

小 华 和 胖 娃

xiǎohuáhãpàngwáliǎnggâzhînghuāyîuzhîngguā小 华 和 胖 娃，两 个

小 华 会

胖 娃 会 种 花 不 会 种 瓜 不 会 种 花 又 种 瓜，种 花。种瓜，xiǎohuáhuìzhînghuābúhuìzhîngguāpàngwáhuìzhîngguābúhuìzhînghuā

pàngwáwāhãhámá

胖 娃 娃 和 蛤 蟆

yígâpàngwáwázhuōlesāngâdàhuāhuïhámá

一 个 胖 娃 娃，捉了 三 个 大 花 活 蛤 蟆，sāngâpàngwáwázhuōleyígâdàhuāhuïhámá

三 个 胖 娃 娃，捉 了 一 个 大 花 活 蛤 蟆，zhuōleyígâdàhuāhuïhámádesāngâpàngwáwá

捉 了 一 个 大 花 活 蛤 蟆 的 三 个 胖 娃 娃，zhēnbùrúzhuōlesāngâdàhuāhuïhámádeyígâpàngwáwá真 不 如 捉 了 三 个 大 花 活 蛤 蟆 的 一 个 胖 娃 娃。

三、三句半练习。

即景

我们小组上了场,锣鼓家伙一起响,四人说段三句半,咚锵!

欢庆元旦喜气浓,我们教室乐融融,今天举行大联欢,高兴!

在座老师真不少,叫声园丁辛苦了,先给你们拜个年,老师好!

谢完老师祝同学,新年进步学业成,师生欢聚迎新年,玩通宵!

诸位同学你们听,欢声笑语气氛浓,团结学习一整体,齐心!