学习雷锋精神主题班会

第一篇：学习雷锋精神主题班会

学习雷锋精神主题班会

> 学习雷锋精神主题班会

一、活动目的：

如今的社会是现代发展与保留传统风俗的矛盾体。随着时代的发展，物质生活水平的逐步提高，人们的道德观也随之减弱。现实下，我们不仅仅是观察社会，而是改变社会。去其歪风，展其优势便是全人类的共同责任，作为中国人，不能丢弃老一辈的传统智慧。必须继续发扬雷锋精神，以助人为快乐之本，以善事为己之任。生活的点滴中，随处都可发扬雷锋精神，如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上......二、活动准备：

1.让每位同学搜集班中和社会上的好人好事

2.发动全班同学搜集有关雷锋的简介和日记等

3.布置学生进行专题讨论：

1)发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言

2)在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：

①我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?

②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?

4.教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论：

1)雷锋有什么魅力

2)为什么要学习雷锋

5.学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课发言;

6.小品表演《身边的雷锋》 >学雷锋手抄报内容 >关于雷锋的名言警句 >学雷锋树新风演讲稿

三、活动过程：

1、主持人：ab

a：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入无限的'为人民服务'之中去。”大家知道这是谁说的吗?

b：社会上确实应该有公德心，提倡雷锋精神，鼓励有能力帮助别人的去帮助别人。现在，让我们一同进入主题班会“学习雷锋精神”。

a：雷锋，一个逐渐远去的名字，却足足影响了好几代人。其实，在我们这个经济的时代，却需要雷锋的“傻子”精神、“钉子”精神，让我们一起走近雷锋，呼唤雷锋精神的回归吧!

2、讨论：雷锋有什么魅力

概括说来，雷锋的魅力就在于其乐于助人，做好事不留名。

换言之，雷锋精神之可贵，就在于他既有一副热心肠，也有一颗平常心。

我认为：雷锋精神具有鲜明的民族性，体现了中华民族优秀的传统道德;

雷锋精神具有鲜明的时代性，体现了社会发展的必然要求;

雷锋精神具有广泛的群众性，体现了先进文化的前进方向。

a：雷锋是个再平凡不过的人，在他身上时刻都散发着一种朴实无华的光彩。这种光彩是具永恒价值的。

b：我们班58个同学，我们就有58颗滚烫的心，58双温暖的手，让我们携手抱成团，把我们班建成一个温暖的大家庭。让雷锋精神在我们班开花。

3、讨论：为什么要学习雷锋

当我们提到有必要学习雷锋精神时，许多尤其是人总在问：为什么要学习雷锋精神?是啊，我们为什么要学习那位早就不存在的人物事迹呢?其实，回答这个问题很简单，正因为我们这个社会“雷峰精神”的缺失，人与人之间不仅没有了相互帮助的互助友爱之新，连最起码的相互信任都在人们的心中渐渐淡漠;这是危险的，www.也是现代文明社会所不允许的。因此我认为，进一步强调学习雷锋精神，在目前形式下不仅是必须的，而且是强化和提高现代文明社会文明人高尚人格品德的重要前提。

我们要求学习的不是雷锋个人，而是“雷锋精神”。雷锋精神是代表着社会主义时代先进的民族精神，尽管有人认为这是个物质时代，但我们仍然不能忽视，只有在给予别人帮助的过程中，人的精神享受才是真正快乐的。雷锋精神所体现的，也正是这样的思想内涵，因此我们不能放弃学习这种伟大的精神。

事实上，雷锋精神所代表的是一种人性中高尚品质闪跃的光辉，我们应该让这种光辉永久闪烁，永久灿烂;那么，无论社会发展到什么时候，雷峰精神也不会过时。就目前的现状看，学习雷锋精神不仅不能放松，而且应该更加重视和加强;客观社会在飞跃式进步发展，作为人的行为文明——比如诚信、助人为乐、相互关爱......缺失的正是不能少的。

提倡学习雷锋精神并不仅仅是要求人们做一两件好人好事，而是要从新时代公民行为准则上规范自己，要求自己，做一个有爱心的，对他人乐于随时伸出友爱之手的文明人;一个精神健康、行为端正的人才是新时期的文明人。

第三环节：实践雷锋

一、歌曲欣赏。

a.下面请同学们听一曲《学习雷锋好榜样》

b.雷锋曾说过：“一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。”这是个颇有意味的问题，值得我们深思。

二、实践中的雷锋。

由各位同学寻找身边的学雷锋的事例，并请他谈自己的想法和感受，深化主题教育。>

三、班主任发言总结。

第二篇：学习雷锋精神主题班会范文

学习雷锋精神，做感恩青年——记轻化101班学习雷锋精神主题班会 3月5日，是学雷锋纪念日。在 41年前的3月5日，毛主席亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。一夜之间，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深地印在了中国人民的心中。在雷锋纪念日到来之际，我班特召开“学习雷锋精神，做感恩青年”主题班会，继承和发扬雷锋精神，班会一开始，班长给大家介绍了雷锋的生平事迹，雷锋纪念日的来历和雷锋名言录，并且指出：学习雷锋精神，是一种自觉的行为。通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神的内涵和精髓。要学习，首先应该明白，学习的是什么。紧接着，每位同学依次上台发言，讲述身边的好人好事。这些事情有些是同学们自己的亲身经历，有些是学校里生活中的所见所闻。通过这些让人感动的小瞬间，我们明白，雷锋精神离我们并不遥远。在我们日常生活中，有很多小事情可以做，有很多好人好事可以去学习。学习雷锋精神，并不只是喊口号，而是一种自觉的行为。我们要善于发现，寻找我们身边的“雷锋”。每位同学发言之后，由班委做总结。班里团支书发言中指出，要在学习中学习雷锋精神中的勤奋、扎实；在生活中学习雷锋精神中的乐于助人、甘于奉献。最后，一首《学习雷锋好榜样》中结束了此次班会。

通过学雷锋这一主题班会，目的在于告诉同学们一个道理：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛。从而在切实感受身边的好人好事的过程中激发创造的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。只有当每位同学以主人翁的精神来为班集体、为其他同学、为老师贡献自己的力量，这个班集体才能成为蓬勃朝气的和谐集体。

第三篇：学习雷锋精神主题班会

弘扬雷锋精神主题班会课活动方案

主 题：弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观

班 级：魏集镇中心小学三年级一班 班会活动目的：

（1）使广大共青团员深入地学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神。（2）使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。

（3）切实起到加强大学生思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的。活动重点： 通过“学雷锋”的主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

一、活动准备：

1．选定主持人，分组找材料。

2．布置教室：在教室黑板上书写“牵手课堂，走近雷锋”，后面黑板贴上弘扬雷锋精神海报左右贴上歌颂雷峰的对联（美德××千载留，行善雷锋万民颂。）本场景布置、及准备工作有宣传委员负责

二、活动流程：

1、《雷锋的名言》背景音乐：《爱的奉献》低音 1)谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶 2)一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

3)人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

4)青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

5)力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来 15)有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不

愿意钻。

6)一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。

7)钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。

8)我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的，把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

9)骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟„„

10)我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

2、请个同学介绍雷锋的生平经历。（3分钟）1940年农历12月18日出生于湖南望城县；

1956年高小毕业，依照政策回乡务农，期间他先后在乡政府、县政府做通信员和公务员；

1957年光荣地加入了共青团。并在参加根治沩水河工程中，被评为“工地模范”。1958年来到鞍钢参加工业建设，又多次被评为“先进生产者”、“红旗手”和“标兵”。

1960年，雷锋参加解放军。荣立二等功一次，三等功两次，团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。1960年11月，雷锋光荣地加入了中国共产党。1961年6月，当选为抚顺市人民代表。

1962年8月15日，雷锋同志在辽宁省抚顺市不幸因公殉职，年仅22岁。

3、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事.（3分钟）

助人为乐的雷锋 一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客 很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。立志参军

一九四九年八月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地．买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。钉子精神

施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边,只要车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书.他在日记中写下这样一段话:“有些人说工作忙,没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻.一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的.由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲, 一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种”钉子"精神, 善于挤和钻

4、班上雷峰事迹介绍:《我们班的雷锋》

5、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”抢答测试。（20分钟）步骤分5小组 预先实行100制，依据试题加减分！本环节有主持人主持。试题（略）

6、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。《学习雷锋好榜样》歌词

学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚

学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上

三、活动总结：（5分钟）通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。

第四篇：“学习雷锋精神”主题班会反思

“学习雷锋精神”主题班会活动反思

主题：学习雷锋精神 在这次活动中班级的每个人都受益匪浅，体会到了雷锋精神的灵魂所在，发现了自己身上的不足，提升了自己的文明素养，被雷锋身上闪烁着那爱岗敬业、无私奉献、助人为乐的光芒深深折服和感动。

并且通过这次班会同学们都有了很大的变化，都变得友善起来了，相信，雷锋如果看见了他会笑的。为我们而笑。

雷锋是一个榜样，榜样是一种力量。雷锋赐予我们伟大而神奇的力量——最淳朴的快乐，最真诚的行动。风风雨雨中，不变的是世世代代的传承；日日夜夜里，永恒的是洋洋洒洒的精神！

雷锋死了，他还活着，他的精神永存，他的精神流芳百世，我们都要学习，做一个雷锋精神的传人，“向雷锋同志学习”。

那么，从我做起，从现在做起!

第五篇：学习雷锋精神主题班会设计

学习雷锋精神主题班会设计

二（2班）

一、活动目的如今的社会是现代发展与保留传统风俗的矛盾体。随着时代的发展，物质生活水平的逐步提高，人们的道德观也随之减弱。现实下，我们不仅仅是观察社会，而是改变社会。去其歪风，展其优势便是全人类的共同责任，作为中国人，不能丢弃老一辈的传统智慧。必须继续发扬雷锋精神，以助人为快乐之本，以善事为己之任。生活的点滴中，随处都可发扬雷锋精神，如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上„„

二、活动准备

1．让每位同学搜集班中和社会上的好人好事

2．发动全班同学搜集有关雷锋的简介和日记等

3． 布置学生进行专题讨论：

1）发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言

2）在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：

① 我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？

4．教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论：1）雷锋有什么魅力2）为什么要学习雷锋

小品表演《身边的雷锋》

4．三、活动过程

主持人：A：师梦遥 B：姚宇

A：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入无限的‘为人民服务’之中去。”大家知道这是谁说的吗？

B：社会上确实应该有公德心，提倡雷锋精神，鼓励有能力帮助别人的去帮助别人。现在，让我们一同进入三年级六班的主题班会“学习雷锋精神”。A：雷锋，一个逐渐远去的名字，却足足影响了好几代人。其实，在我们这个经济的时代，却需要雷锋的“傻子”精神、“钉子”精神，让我们一起走近雷锋，呼唤雷锋精神的回归吧！

第一环节：走近雷锋

B：先请李浩雨同学介绍一下雷锋同志生平、学雷锋活动的由来。学生介绍雷锋同志生平、学雷锋活动的由来。第二环节：感悟雷锋

A：当我们学习上遇到困难„„当我们搬不动重的东西„„当我们不小心摔跤„„当我们上课时病痛难忍„„

B：下面请马静宜，宋文皓、王诗慧、隋远峰表演小品。

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一、小品表演 《身边的雷锋》主演宋文皓、王诗慧、隋远峰旁白：马静宜

马：一天，隋远峰同学因打球而弄伤了腿，导致行走不便。

马：正当王诗慧在餐厅吃完早餐回教室的时候，目睹隋远峰一拐一拐地走向教室。（暂停）

A：如果你是王诗慧，你会怎么办呢？你是装作看不到一直走，还是过去帮助她呢？（小组讨论）

马：王诗慧看到这情况就立刻过去扶隋远峰回教室（一直走„„）走到了走廊，被捣蛋的宋文皓看到了，他走过来。宋；我扶你进去啦！一场同学，我不会见死不救的。王：好啦，你扶她进去，给你做一件好事。

马：宋文皓扶隋远峰到教室门口的时候，伸出脚特意绊倒了隋远峰，还大声狂笑！隋：哎哟！哎哟！（痛苦状）

B：如果你路过见此情景，你会怎样呢？怕得罪同学不敢出声还是怎样？（小组讨论）马：王诗慧见到这个情景，立刻走过来，马上捉住宋文皓。

王：你这样做是不对的，见到别人有困难，不但不帮他，而且还绊倒他，你于心何忍啊？宋：那又如何？

王：你到现在还没有认识到错误，同学间应团结友爱，互相帮助，我们应该懂

得尊重他人，帮助他人，学习雷锋助人为乐的精神。（边说边扶起隋）宋不好意思的望了望隋远峰，自己惭愧地低着头。王：不如我和你一块扶她上楼吧！马：从这个故事以后，也许大家都懂得像助人为乐的雷锋精神，不但在从前需要，而且如今二十一世纪新时代也同样需要！

二、讨论：雷锋有什么魅力（师梦遥小结）

概括说来，雷锋的魅力就在于其乐于助人，做好事不留名。

换言之，雷锋精神之可贵，就在于他既有一副热心肠，也有一颗平常心。我认为：雷锋精神具有鲜明的民族性，体现了中华民族优秀的传统道德；雷锋精神具有鲜明的时代性，体现了社会发展的必然要求；雷锋精神具有广泛的群众性，体现了先进文化的前进方向。

A：雷锋是个再平凡不过的人，在他身上时刻都散发着一种朴实无华的光彩。这种光彩是具永恒价值的。

B：我们班41个同学，我们就有41颗滚烫的心，41双温暖的手，让我们携手抱成团，把我们班建成一个温暖的大家庭。让雷锋精神在我们班开花。

三、讨论：为什么要学习雷锋（姚宇发言）

当我们提到有必要学习雷锋精神时，许多尤其是人总在问：为什么要学习雷锋精神？是啊，我们为什么要学习那位早就不存在的人物事迹呢？其实，回答这个问题很简单，正因为我们这个社会“雷峰精神”的缺失，人与人之间不仅没有了相互帮助的互助友爱之新，连最

起码的相互信任都在人们的心中渐渐淡漠；这是危险的，也是现代文明社会所不允许的。因此我认为，进一步强调学习雷锋精神，在目前形式下不仅是必须的，而且是强化和提高现代文明社会文明人高尚人格品德的重要前提。

李：我们要求学习的不是雷锋个人，而是“雷锋精神”。雷锋精神是代表着社

会主义时代先进的民族精神，尽管有人认为这是个物质时代，但我们仍然不能忽视，只有在给予别人帮助的过程中，人的精神享受才是真正快乐的。雷锋精神所体现的，也正是这样的思想内涵，因此我们不能放弃学习这种伟大的精神。事实上，雷锋精神所代表的是一种人性中高尚品质闪跃的光辉，我们应该让这种光辉永久闪烁，永久灿烂；那么，无论社会发展到什么时候，雷峰精神也不会过时。就目前的现状看，学习雷锋精神不仅不能放松，而且应该更加重视和加强；客观社会在飞跃式进步发展，作为人的行为文明——比如诚信、助人为乐、相互关爱„„缺失的正是不能少的。

提倡学习雷锋精神并不仅仅是要求人们做一两件好人好事，而是要从新时代公民行为准则上规范自己，要求自己，做一个有爱心的，对他人乐于随时伸出友爱之手的文明人；一个精神健康、行为端正的人才是新时期的文明人。第三环节：实践雷锋

一、歌曲欣赏。

A．下面请同学们听一曲《学习雷锋好榜样》

B．雷锋曾说过：“一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。”这是个颇有意味的问题，值得我们深思。

二、实践中的雷锋。

由各位同学寻找身边的学雷锋的事例，并请他谈自己的想法和感受，深化主题教育。

三、班主任发言总结。

四、记载簿。三年级六班好人好事记录。