排球教改实施总结

第一篇：排球教改实施总结

排球课程教学改革实施总结

排球是高校大学生公共体育课程的重要组成部分，深受学生喜爱的一项运动。随着高校体育课程改革的不断深入，排球运动也在现代社会的改革的契机中寻求自身的变革。目前，传统排球教学模式已经不能够满足新时代排球教学的需要，排球教学变革迫在眉睫。全新的教学模式不仅能够大幅度提升学生的综合素质，并且对于排球远动的发展有着不可忽视的重要意义。

排球专修课程从课程目标、课程设置、教学目标、教学内容、教学方法手段、教学环境、教材体系、考核与评价等方面均存在不同程度的不合理现象；课程目标从单纯追求对运动竞技能力的培养逐渐转向通过运动竞技能力的提高达到对学生综合素质能力培养水平提高的方向发展；教学目标设置从传授专业理论、运动技术向知识传授、技能掌握和能力发展相结合的方向转变，加强了学生教学实践能力的培养，注重学生全面素质的发展；排球专修课程的设置在教学时数、开课时间、开课时长上各院校都存在着较大的差异；教学内容的选择在理论上呈现出重点突出、相对集中的趋势，技术教学在保证基本技、战术内容的同时，对技、战术掌握的精度和宽度上表现出相对分散的趋势，由于受学时的限制，对学生技能培养教学内容的安排上呈现出不同的价值取向；现代化教学方法手段的应用率相对偏低，特别是在创新教学手段和方法的应用上有待进一步提高；教学环境的创设各院校差距较大；大部分院校的专修课考评体系由理论、技术与技能三部分组成，技能考试环节存在较大分歧，考评体系单一，考评的有效性和可靠性有待进一步探讨；在注重对学生综合素质能力培养的同时，应及时转变旧有的教学观念和创新教学模式，最大限度地促进专修课教学的改革。

现将排球教改实施情况总结如下： 1.更新教学内容和方法

排球是一项体育运动，它最重要的性质是健身和竞技，而高校排球运动是属于大众健身的组成部分，因此，健身是排球教学中最具有显著价值的功能。无论是在实践还是理论教学中，都要以育人为本，结合排球的两大特性，合理的安排教学课程。在排球教学中教学方法也是提升排球教学质量重要方面，在教学实践中要融入和谐的师生互动因素，将课堂教学变得轻松活泼，引进新的高科技如多媒体等全新的教学设备，发掘新的排球锻炼的游戏，从而激发学生自主学习的兴趣，在提升学生身体素质的同时要积极地宣传体育运动“团结友爱、顽强拼搏、自强不息”的运动精神，从而提升排球教学的精神价值。

2.改变标准，综合评定，注重学生发展性评价

改革传统的体育成绩评价办法，淡化纯粹的技术考核，重视学生平时的课堂表现，教师应该注重学生平时的学习态度，在学习过程中彼此交流，采取形成性评价、过程性评价及多元性评价等多种方式，促进整个考核评价体系的和谐健康发展，培养学生参加活动的积极性。

3.拓宽视野，扩大交流，提升教师综合素养

高校排球教师理应从自身做起，提高新理念认识，强化对素质教育理念的理解；转变陈旧思想观念，促进自身执教能力的发展；注重科研，把握学科的发展动态；拓展视角，促进自身素质能力的多元化发展；树立终身学习观，加强业务进修和培训，完善自己，促进教学能力的提高。

4.运用多媒体技术，实现教学手段现代化运用多媒体技术辅助教学，促进排球教学手段现代化，是当前研究的一个发展方向，利用电影电视录像和计算机CAI等媒体技术手段，可以动态地模拟排球技战术的时空特征和连续变化过程，提高直观教学的效果。同时多媒体技术手段应用与教学实施，也是现代体育教学进步的一个显著特征

5.重视教学训练的实时控制环节。传统的课时教学程序是：宣布课时的教学内容和任务→教师示范与讲解→讲解练习形式与要求→学生进行操作→全课小结。在这样的教学程序中，因少了一个不可缺的环节一检查与反馈，因此，学生对自己练习的动作质量与联系效果知之很少，甚至几乎不知。其结果是教与学均失去了针对性，其主要表现为，练习效果好的得不到强化，练习效果差的得不到纠正，课时的教学过程处于失控状态。如果在传统的课时程序中增加一个检查(动作不符合课时任务)―矫正(通过矫正练习并合格)―进入下一个练习的闭路实时控制环节，那么，这种步步检查与反馈的控制方法不仅能及时纠正教学中出现的偏差，又能适时地强化练习的效果，使教学更具针对性，教学效率的提高是不言而喻的

排球项目是一项多人参与的活动，普及面积广，受到许多学生的欢迎，在群众体育中占有一席之地。排球运动不仅可以丰富学生的课余生活，还能锻炼他们团结协作的能力和坚韧的性格，作为高校体育课其中的一个项目，是学生走向社会前的关键一站。高校排球课教学应克服现实存在的种种困难，保证教学质量和效果，以提高学生的综合素质为首要任务，为排球运动的推广和普及发挥作用。

体育教研室

2018年6月20日

第二篇：教改总结

2011-2012年第一学期教改总结

商务管理系 徐斌

本学期是本人来到水利学院的第13个学期，担任物业地产A101物业地产A091的《房地产市场营销实务》与商务英语A101《外贸函电》的教学任务，约170学时。这一学期，本人在教学方面进行了一系列改革，取得了巨大进步。现将本人的教学改革总结如下：

一、对教学内容进行改革。根据学生要求，减少课本内容的讲授，增加一些课外知识。《房地产市场营销实务》给学生补充专业术语，教学过程中注意结合身边大量案例；《外贸函电》补充大量的贸易术语，并且穿插讲解翻译技巧。

二、对以教师为中心的教学模式进行改革。课文讲解淘汰教师讲授的传统教学方式，代之以任务教学和小组教学，提高学生的参与性。

三、改革实践《外贸函电》课程的校内实训模式。设置国内和国外两家公司，分角色模拟交易磋商的全部过程，练习从建立业务关系到业务善后等多种信函。所写信函采用学生自查，互查与教师检查的方式。此次实训持续一周，从宏观上帮助学生掌握了交易磋商的全部过程，提高了写作水平。另外，翻译公司简介与英文合同，有效拓展了学生的知识面，提高了学习的积极性。

四、对教学工具进行改革。逐步脱离传统的普通教室，尽量使用多媒体教室和校内实训室；逐步脱离课本，多采用课件。

五、积极撰写教学论文。本学期本人发表论文四篇，其中，在院刊发表论文两篇和考试周刊发表论文两篇。

同时，本人在读曲阜师范大学翻译学院英汉语对比与翻译专业，学到了许多行之有效的教学方法，拓展了自己的知识范围，结交了许多优秀的教师和同学，自己得到了成长和锻炼。在新的一学期，本人将继续探索有益于学生的新颖的教学方式和教学手段。

2012年1月5日

第三篇：排球总结

成都市金花中学排球社团教学总结

时光飞逝，这学期的排球社团工作已经结束。回首本期工作，我非常骄傲和高兴。在过去的这段时间里，我学到了不少新知识，也成长了不少。同时通过排球兴趣小组活动队员学习积极性高并通过排球技术与身体素质的结合练习队员体质明显增强，身体素质有了很大的提高，尤其是力量、速度、灵敏度、耐久力、弹跳力等身体素质的提高，大大改善了身体各器官、系统的机能，提高文化素质促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。排球社团活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现就排球日常教学工作总结如下：

一、端正思想努力钻研

本人在工作过程中明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地工作。排球训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体能消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。

二、严格训练严格要求

严格训练，严格要求，是提高运动员技能的最好方法。我认为首先是让队员明确严格训练的目的，更要使学生知道坚持练习的重要性和必要性。训练后多与学生沟通，听取反馈意见。学生在接受老师的训练时，总是要注意教师的，因此我的每个动作，都要做到规范，做一个好榜样。严格地说要建立严格的训练常规。要求学生做到的，教师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果。

三、任务完成情况

本学期的排球兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使排球兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

四、存在的问题

虽然我在努力完善自己，但目前自身还是存在问题的，归纳有几点。存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新，世界瞬息变化。

2、教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

五、下一步的工作打算：

1、积极参加各级排球业务培训学习，并不断通过电视转播的排球联赛、网络、专业书籍、自学等形式提高自己的排球水平。

2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的专项身体素质。

3、排球兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。不管怎样，我都会做好下个阶段工作的准备工作，即配合好单位领导，同时把我们自身建设成为一只最优秀的团队。同时我也会努力坚持下去，不断学习，改掉自己身上的不足，取得更大的进步，我相信通过我们的努力，我们排球活动会有序地进行下去。

总结人：袁博

第四篇：排球总结

苑戈庄小学排球社团活动记录 辅导老师：宋世盛、杨淑霞

2017-2018学年下学期排球社团活动总结

本学期排球社团有所发展，成员仍以女学生为主，学生人数没有太大的变化，技术水平有所提高。每周四次的活动，但是由于场地的关系，学生的球技并没有太大的进步。在技术练习的同时，多方面培养孩子的兴趣，起到了推广排球活动的作用。

本学期的活动主要以基本技能学练为主，学生的垫、传技能得到锻炼。在垫球练习中，学生的基本的对垫技术有所提高，还有待提高的是接发球技术，在比赛中一传经常不到位，因此在下学期活动中需要主要加强。传球技术进行了普及，但是真正能掌握的不多，需要坚持练习，找手上的感觉。基本的发球技术得到了巩固，成功率也大大提高，女生下学期需要加强上手发球的技能学习，可以结合发球与一传的练习进行专门的练习。本学期还尝试了扣球与简单的进攻战术，但是由于一传不够到位、二传技术不够扎实，所以效果还不理想，比赛中主要以发、垫球为主，主要让成员熟悉比赛的方法。

本学期兴趣小组人数有所增加，吸引了一些有兴趣有技术的学生参与到活动中来。可惜的是本来计划的比赛没有很好的推广举行，只在对内进行了小六对小五的女生对抗赛。通过比赛提高了学生排球竞赛水平，争取在下学年组织班级为单位的比赛，起到普及推广的作用。

第五篇：新课程教改总结

新一届初一我们采用的是北京版的实验历史教材，面对新教材、新课标，为使课改试验工作持续的发展，2005年8月暑假期间ＸＸ区教师进修学校为我们进行了有关新课程的培训(属于二级培训)。通过培训使我对课改有了更为深刻地认识。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势。从各国课程改革的历史看，一些重大的课程改革不能取得重大的成功，问题基本都出在课程理念与教师行为的转换上。从理念到实践之问有一段艰难的路要走，尤其是对于我们这种基础比较薄弱的初中学校的教师来讲更要经过一个艰难的转换过程。改变教学行为首先要改变教育教学理念。能否把国家的意志、专家的思想变为教师的的教学行为，需要教师不仅接受新的教育理念，还需要对这种理念的进一步的感悟，而这种感悟只有在实践中才是最有效的。

新课程与旧课程的本质区别是理念的不同。例如，旧课程观认为课程是知识。因而教师是知识的传授者，教师是中心，学生是知识的接受者。而新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。学生获取知识的过程是自我建构的过程。旧课程观认为课程就是教材，教材又是知识的载体，因而教材是中心，而新课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合。教师与学生都是课程资源的开发者，共创共生，形成“学习共同体’’。每个学生都带着自己的经验背景，带着自己的独特感受，来到课堂进行交流。这本身就是建设课堂。学生从同学身上、教师身上学到的东西远比从教材中学到得多。旧课程观认为课程与教学是相互分离的，教师只有教材意识，只知道教材、教参、教学大纲、教学计划，而新课程观则认为课程与教学是整合的。课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成。正是这些理念的不同，才是我们的义务教育课程改革面临严峻的考验。

基于对新课程的认识，在教学实践过程中，我力求教材、教师、学生、环境四因素的整合。例如，讲京张铁路时我专门设计了一个专题，即南口与京张铁路。为什么设计这个专题，主要基于以下几点考虑。一是我们所居住的南口在中国铁路发展史上的特殊贡献，但这些贡献却不被学生所知。二是许多学生就家庭背景来看，或多或少都与铁路有关，以此激发学生的兴趣点。三是可借此进行热爱家乡教育。整个的教学过程可分为以下几步。第一步，资料的搜集，包括史料的搜集及流散于民间的资料。第二步，课堂上学生进行资料的展示与交流(多媒体资料)。原创文秘材料，尽在文秘知音wm338.com网。第三步，对资料进行归纳整理，师生共同感受历史。最后，进行小结。通过这种形式的教学使同学们切身领悟到，詹天佑创造了中国铁路发展史上的契机，而南口恰恰是见证这一历史奇迹产生的地方。通过这种教育同学们还感受到家乡在历史发展过程中的存在和作用，并以此进行热爱家乡的教育。对于这节课学生反映非常强烈，也是我认识到只有贴近学生生活的课才是一节成功的课。

经过近一年的课程改革工作，我感觉自身在以下几个方面有所提高。首先，在实际教学中，尽可能的贴近学生的生活，做到面向学生，面向生活。使原来索然无味的历史有了一些“声气”。在课堂上我积极营造一种人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容中受到激励和鼓舞。使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。其次，在多媒体教学上，觉得更加得心应手。这学期由于教学条件的改善，多媒体在教学上的应用日益广泛，我在学期开学之前，就利用各种条件收集了大量的资料，有文字信息、图片信息、影视资料及大量的历史纪录片资料。这些资料为营造情景教学提供了有利的保证。拉近了学生与历史的距离，使学生产生学习的冲动和兴趣。与此同时在新教材的使用上，我也存在着许多不足之处。如由于教材信息量过大，往往课堂上很难做到精讲精炼，学生自主学习的时间明显不够。而且多位互动的交流空间也不够，分层教学的工作也开展得不够好，不能给不同认识的学生以更大空间和展示机会等等。这些不足都需要在今后的教学中努力改善。

总之，在今后的教学中一定要转变观念，要时刻提醒自己教学要以学生为本，要着眼于学生的全面发展，认清新课程改革的方向，明确新课程的出发点和落脚点，把自己的教学工作提高到一个性的高度。