高校大学生低碳生活方式调查报告

第一篇：高校大学生低碳生活方式调查报告

高校大学生低碳生活方式调查报告

4.调查结论 4.1所存在的问题

通过第一题我们可以看出，绝大多数的同学对“低碳生活”只是有一个简单的模糊的概念，只有少部分（百分之二十）的同学能够非常了解“低碳生活”的内容。我们得出的结论是：大学生对“低碳生活”的概念并不十分明晰。

从第二题和第三题我们可以看出，大学生对低碳的概念较为明确，三个选项的选择较为平均，并且对低碳生活的好处也有正确地了解。

第四题和第五题我们能够看出大学生对于低碳生活方式的推广是持积极态度，对于相应的学习和活动也会踊跃参与。

第六题反应出的问题是大学生在实践中存在知行不一的状况，面对不环保行为，超过半数以上的被调查者选择了沉默。这个与前面几道题的高认知度相悖。

第九题我们由数据可知，较多的大学生会因为有奖品而积极参与公益活动，大学生中仍存在追求自身利益最大化，虚荣、炫耀、攀比心理，降低了其对低碳生活的认知程度。

从调研结果来看，大学生的生活方式总体上有低碳生活方式的发展趋势，有意愿践行低碳生活方式，但同时也存在着种种“非低碳”生活方式。

4.2造成对于“低碳生活方式”认识程度低等问题的原因：

当代大学生的内在主观意识和外在的实践行为，以及一定的客观条件形成了其当下生活方式现状。从调研结果来看，大学生的生活方式总体上有低碳生活方式的发展趋势，有意愿践行低碳生活方式，但同时也存在着种种“非低碳”生活方式。本报告结合调研数据，具体分析造成此类现状的原因如下：

当今世界，价值观多元化、文化思想多元化，使得大学生思想独立，个性突出；但同时，因为急功近利、腐败物质文化的影响和渗透，大学生生活中存在着一定的虚荣、炫耀、攀_比心理，导致盲目消费，浪费严重，最求自身利益最大化，过于注重个人享受。（结合问卷第9题具体分析）

大学生正处在生理、心理逐步成熟，从校园迈入社会的阶段，可塑性较强，需要及时正确的引导。通过（问卷第8题）数据分析整理可知，在校大学生更倾向于通过学校相关课程、制度、社团活动等渠道获得低碳生活信息、形成自身低碳生活方式。当代大学生对于“低碳生活方式”认识程度依然如此低的原因，很显然首先是学校宣传力度不够，对低碳生活缺乏足够的重视，在低碳生活知识教育普及、引导方面不到位；其次是环保社团并未充分利用学校有效资源，发挥影响力，使低碳生活的理念得到广泛的传播。

从第1、2、3题数据（插入数据分析）中可反映出，大学生关于低碳生活方式认识程度仍很低。由此可知，当代大学生低碳意识仍较差，自身很少主动去了解各种低碳生活方式的知识信息，责任感逐渐淡化，缺乏对低碳生活，人人有责的认知。

由4、5、6、10题数据分析（插入数据分析）可知，大部分大学生有较强的低碳生活方式发展意愿，但是仍停留在表层，践行低碳生活方式力度较弱，自控能力差，无法做到知行合一。

查找资料可知，目前，我国社会及各高校为大学生所提供的有关节能减排、低碳生活的空间较小，大学生无法将学习到的低碳理论知识与应用实践相结合，大学生在平时学习中亦缺乏这方面的研究创新。

⑥国家制度、政策不完善，大学生低碳方面工作亦不好开展 ；社会低碳氛围尚弱，对大学生影响程度较低。

近十年来，创造教育目标体系成为高等教育界的重要话题之一，现在许多高校创造教育时较注重对创新方面的研究，对创造教育的理论研究还处于起步阶段。其实高校创造教育不仅仅是“创新方面的教育”，它还是一种高等教育思想、一种高等教育目标、一种高等教育模式。高校创造教育是在对现有的高等教育思想、教育目标和教育模式进行深刻反思的基础上所进行的高等教育改革。创造教育目标是高校创造教育思想的集中体现，也是构建高校管理机制，创造性人才教育和保障机制的基本依据，在高校创造教育的理论与实践的过程中处于核心地位，具有承上启下的特点。

一、创造教育目标体系要做到清楚对教育目标系统确立。

高校创造教育的目标包括认知目标系统和人格目标系统。从认知目标系统看，培养大学生创造力的基本目标是大学生创造性思维的发展，大学生的创造性思维大部分是聚合思维和发散思维，从创造性思维的全过程看，创造性思维需要聚合思维和发散思维的有机结合；但是辩证思维对于大学生的认识事物的程度发展具有重要的意义。辩证思维使主体去接受矛盾，而不是逃避之，因此，它是分析和理解世界的一种“组织形式”，辩证思维的发展，是大学生认知发展的方向。除此之外，要确立教育系统目标不能忽视大学生的形象思维方面，因为形象思维是每一个大学生都有的，也是他们都需要的基本思维形式。高校人才培养的总目标是培养适应社会发展和满足自身全面发展的高素质创造性人才，它包含着素质性目标、专业性目标和创造性目标。有人认为，创造力包括创造性思维能力、创造性人格力量和创造性技巧手段三个方面，而且高校人才培养的创造性目标是一个由多因素组成的体系。它主要包含着培养目标应该是形成主体的创造性人格，把高校创造教育目标分解为创造性思维和创造性人格的发展，目的在于使这个目标重点突出，而且使之具有可操作性。从整体上来看，高校创造教育目标是整个高等教育目标的重要组成部分和具体化部分，从本质上说，它与高等教育目的以及高校人才培养目标是一致的。在这个教育体系下，首先提出了使受教育者知道世界是什么样的？该如何去做。其次它使受教育者知道世界为什么是这样的？使大学生们学会思考问题，第三，它使受教育者知道怎样使世界更美好，成为勇于探索，勇于创造的人其中培养大学生的创造力是教育追求的最高层次和最高目标。

二、高校创造教育目标体系应该做到发展大学生的人格系统

综观国内外创造力研究的趋势，可以看出创造性人格作为创造力的重要组成部分：在对高创造力特征的内隐认知上，大学生一致看重的条目有：有创见、有观察力、愿做尝试、灵活性、有自信、有好奇心、有个性等；在对低创造力表现的内隐认知上，大学生的一致条目有：呆钝、保守、跟随传统和愿意让步。研究表明，大学生的人格是制约他们创造性发展的内部心理因素；这些因素在大学生的创造活动中起着始动、定向、引导、维持、强化、调节与补偿等一系列相互联系的作用。

第二篇：有关大学生低碳生活方式现状

有关大学生低碳生活现状

摘要：:“低碳生活”理念正渐渐被世界各国所倡导。让每一个大学生都自觉养成低碳生活方式是大学教育面临的新课题。通过调查,了解当代大学生的“低碳生活”意识、态度，进行气候变化宣传教育,从而提高大学生的节能减排意识,倡导低碳绿色生活方式。

关键词：节能减排；大学生;低碳;生活方式

节能减排,是目前社会人人必须为之努力的工程。从当前的经济社会“高投入、高消耗、高排放、低效率、难循环”的“三高一低难循环” 发展方式来看,节能减排问题将在很长一段时间困扰着我们。由于公众的节能减排意识不强,掠夺式的快速发展对全球气候产生了重大影响,全球气候变暖已是不争的事实。这给人类的生存和发展带来了严重挑战,亟需开展全民气候变化宣传教育,改变生活方式,倡导低碳绿色生活方式。那么,低碳对我们的生活到底产生哪些重要的作用?我们距离真正意义上的低碳生活又有多远?

低碳是指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。中国环境科学学会秘书长任官平认为“节能就是最大的减碳”。对我们来说,生活方式描绘了每个人的“碳足迹”,二氧化碳给全球带来的生存危机,增强了我们的忧患意识,世界各国都在减排问题上进行着艰苦的努力,低碳概念几乎得到了广泛认同。那么,什么是低碳生活呢?低碳生活就是减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。它是一种简约的生活方式,也是一种生活习惯。它还是一种自然而然地节约身边各种资源的习惯,从而养成低碳生活方式。低碳并不意味着就要刻意去节俭,刻意去放弃一些生活的享受,只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费,同样能过上舒适的低碳生活。

低碳生活虽然是一个新概念,提出的却是可持续发展的老问题,它反映了人类因气候变化而对未来产生的忧患意识。随着全球人口和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识。化学烟雾和酸雨等的危害、大气中二氧化碳浓度升高带来的全球气候变化已被确认为是不争的事实。由于人为排放的二氧化碳等温室气体，引起了全球气候变暖，致使我们不得不 1

考虑目前的生态环境,人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一,因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动,并尽快养成低碳生活方式。

一、低碳生活是大学生养成低碳生活方式的前提

随着社会的不断发展,生活水平的不断提高,人们有了更多的物质需求。这些需求和发展,一方面消耗着大量的资源、能源,另一方面又排放出大量污染物,破坏环境,使得全球环境承受着越来越大的环境污染压力。

通过调查,75%的大学生认为气候和环境问题对自身生活影响不大,仅有15%的大学生认为对自身生活影响很大。调查显示,对节能减排认知度不够的75%的大学生因认识不足,对低碳生活也了解不够,从而觉得气候和环境问题对自身生活影响不大。

大学生作为社会的一个庞大群体，也是将来建设社会的主力军，他们的低碳理念，从某种程度上讲，关系了我们整个社会经济的发展方向。因此，调查当前大学生的低碳理念和低碳行为方式现状，并从中分析存在的问题及探讨相应的对策意义重大。

有保护环境的目的。44％的大学生认为，环保是为了保护生物多样性，是人类与动植物保持和谐相处。他们清楚地了解到许多动植物的锐减与人类的不遵守平衡规则有关，现今生态系统已经不平衡，环保就是为了维护生态系统的平衡。38%的大学生认为环保的根本目的是改善人类现在的生存环境、满足发展的需要。

对关乎人类生存与发展的问题倍加关心。48％的大学生最关心的是与水有关的问题，诸如水土流失、水资源短缺、水污染，等等，他们意识到了水资源的宝贵性。42％的大学生关心的是全球变暖问题，最近几年气温的异常升高的确值得关注。在这方面，90%的大学生关注问题都是与人类生活和生产息息相关的，这与他们注重、倡导、实行“低碳生活”是一致的。

日常行为习惯注重环保。随地扔垃圾、随地吐痰、践踏草坪等这样的小事经常发生在我们的身边，这些看似很小的日常行为习惯可以说是一些人的陋习，大家对此深恶痛绝。那么，这些事情会经常发生在大学生身上吗？在接受调查的大学生中，52％的大学生从来不做这些事情，42％的大学生偶尔会发生这样的行为，只有6％的大学生经常会这样做。这表明现代大学生有很强的环保意识，并且把这种意识带到行动中，真正对保护环境起到了从自身做起的作用。

二、借鉴国内外的成功经验,在大学生中积极宣传和倡导低碳生活方式

1、推广绿色奥运理念,倡导低碳生活

2008年,为兑现绿色奥运的承诺,北京市修建了奥林匹克森林公园,奥运会体育场馆设施大量使用了节能、环保新技术。不仅有效减轻了奥运会对环境的不良影响,也使北京奥运会成为一届绿色减排的体育盛会。2010年上海世博会和广州亚运会都将成为推广自愿减排的平台,2014年南京青奥会也提出了要努力办一届绿色青奥的目标,这都是大学生养成低碳生活的良好契机

2、宣传低碳生活的项目,启动大学生低碳生活的活动

由气候组织联合中国绿化基金会、联合国环境规划署共同发起的“百万森林项目”,号召社会公众倡导低碳生活,应对气候变化,支援西部生态脆弱地区的贫困人口。它一方面倡导公众每天做到10件日常生活中的减碳小事来达到“减碳”目的,另一方面鼓励公众以每棵5元的价格向西部干旱地区认捐一棵树,用自己的行动来改善全球气候,保护全球生态环境。2008年12月,中国首个官方碳中和标识——中国绿色碳基金碳中和标识发布。碳中和标识是由国家林业局气候办设计注册,中国绿色碳基金捐资人实践低碳生活的一种证明。因此,在大学生中要进行广泛的宣传,让大学生积极关注并真正参与其中。

为了鼓励更多女大学生投身科研领域,欧莱雅公司启动了“科学校园行”活动,以节能低碳为主题设定四个环保课题,在全国重点大学中征集环保畅想及提案,最终评选出6名女性“欧莱雅校园科学之星”。此外,活动还特别设置了

“欧莱雅减碳达人”活动,鼓励更多的大学生提升环保意识,倡导科学健康的低碳生活。2007年3月,澳大利亚率先开展了“熄灯一小时”活动,三年多来已成为一项世界上规模最大的环保活动。

3、借鉴“美国最绿色的大学”,创建低碳校园

从2007年起,美国一些媒体就开始不断推出各种以“美国最绿色的大学”为题的文章。美国《福布斯》杂志发表了布莱恩·文费尔德(Brian Wingfield)的文章《美国最绿色的大学》,提出了哈佛大学等10所最绿色的大学名单。目前,美国已有400所高校的校长共同签署了一份协议,降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大学设立了“绿色校园行动计划”(Green Campus Initiative),提出推进减少温室气体排放的方针和计划。这些环保计划措施值得国内大学借鉴。在高校,我们积极倡导师生共同利用科学知识和人类智慧,为创建低碳校园而共同努力,在环境教育和环境保护中起到越来越大的作用。

三、让每一个大学生都自觉养成低碳生活方式是大学教育面临的新课题

1、可操作是最有效的方法

通过网上调查显示,中国每人年均排放量为2.7吨。在日常生活中,人们做饭、取暖、用水、用电、乘坐交通工具等不可避免地会伴随着二氧化碳的产生。对于每位普通人来说,如何用直观、易操作的方式了解自己对气候变化的影响,了解二氧化碳的排放量呢?

一个有效的方法就是先将自己的二氧化碳排放量计算出来,再选择更环保的方式生活和工作。在教室和宿舍我们应该注意随手关灯,使用高效节能灯泡。据能源部门测算,使用高效节能灯泡代替传统电灯泡,能避免4亿吨二氧化碳释放;电视、电脑不用时及时切断电源,既节约用电又防止插座短路引发火灾的隐患;购买当地生产的食品、果蔬,能减少因为长途运输货品带来的额外的能源消耗和碳排放;多爬楼梯,少乘电梯,少坐一次电梯就可以减碳2～6公斤,尽量少用一次性用品,等等。

2、充分发挥大学生环保社团的作用

大学生环保社团在推广低碳生活活动中也发挥着不可替代的作用。目前我国非政府环保组织约有2700多个,其中大学生社团占了绝大多数,成为环保公益活动的生力军。大学生环保社团在充分利用学校资源,吸收更多的大学生环保志愿者的基础上,注重自身品牌建设,扩大影响力和关注度,将低碳生活理念在校园内外广为传播。

联合国环境规划署(UNEP)执行主任阿希姆·施泰纳说:“在二氧化碳减排的过程中,普通民众拥有改变未来的力量。” 通过此次调查我们可以了解当代大学生的“低碳生活”意识,为制定相应的制度规范和环境伦理理念的宣传提供依据,可以据此找出高等教育工作者在哪些环节需要加大力气。因此调查在某种程度上也是一次低碳生活理念的宣传和教育活动。

当前少数大学生以自我为中心,只关注自身专业知识的学习和发展,对人-社会-自然这样一个深刻关联、相互依存的和谐生态系统缺乏必要的认识。通过本次调查,促使大学生进行反思,对自身定位进行重新认识,关注我们共同的家园——地球。总之,让每一个人都自觉养成低碳生活方式是大学教育中面临的一项新课题,也是全社会成员共同的责任和义务。

开展低碳生活、构建低碳社会不仅是政府、专家、领导的事，积极树立低碳生活理念也是每一个大学生义不容辞的责任。低碳生活，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，是人类高尚的美德。我们应该积极提倡并去实践。注意节电、节油、节气、垃圾回收以及绿色出行。从点滴做起，从身边的每个节能细节做起，即使是再小的一份力量，都是对发展低碳经济、构建低碳社会的一种支持。降低碳排放强度已经成为保护我们共同地球、建设美好家园的客观需要。

参考文献:

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[EB/OL]..[6]浙江大学生关注气候大会 用行动倡导低碳生活

[EB/OL]..[7]何道邦,等.中国高校环保社团现状[EB/OL].http://.

第三篇：汕头市低碳生活方式消费调查报告

关于近年汕头市低碳生活方式消费调查报告

调查时间：11年7月

调查地点：汕头市区

当前，不少消费者的消费意识已经开始转变，从节约水电、降低能耗、减少具有污染性材料的使用等日常小事入手，不断培养文明、责任的低碳消费方式。但仍有不少人对低碳消费观念还比较模糊，长期以来形成的生活习惯和消费模式在短时期内还难以改变。本文着重对汕头市广大消费者的低碳生活方式进行了调查，倡导全社会树立低碳的文明、责任的新消费理念，推动资源节约、环境友好型社会建设，促进经济的可持续发展。现将调查情况报告如下：

一、基本情况

本次调查对汕头市金平区、龙湖区的11个社区和部分机关采取问卷的方式开展调查，共发放问卷200份。在被调查的200位对象中，年龄均分布在20岁到70岁各个年龄段，其中男性有88位，女性有112位。

二、调查结果分析

通过此次调查，我们对人们的生活习惯和消费模式存在的问题有了深入的了解，主要有以下四个方面：

(一)对“低碳生活方式消费”认识模糊。低碳消费是实现低碳经济的最重要内容之一，与我们每个人的生活息息相关，但从此次调查结果中反映有27.58%的人对“低碳”这个词的意思不知道;有42.83%的人对“低碳”这个词的意思听说过，但具体不了解;知道“低碳”这个词意思的问卷只有29.59%的人。在受调查的对象中只有30.4%的人认为低碳消费与我们的生活密切相关，而26.46%被调查者认为“低碳”是政府的事，与自己的生活关系不大，其余的被调查者认为“低碳”与我们的生活有点关系或只是在某些方面。

(二)不注重节约的现象比较普遍。据有关部门统计，若节约一度电，就相当于节约0.4公斤的标准煤和4升的净水，还可减少大约0.27公斤的粉尘和0.037公斤的二氧化硫等排放。此次调查中，占1/5被调查对象在节水节电方面没注意过，很随意的用;近一半被调查对象在节水节电方面有些注意，但不严格;仅占1/3被调查对象注意节水节电。据有关资料：一件衣服从采购布料、加工、运输、销售，最后穿在人们身上有漫长的过程，其间的碳排放惊人!调查显示，有227份调查问卷每季度购买衣裤在3件以上，占50.89%。

(三)为图“方便”而放弃“低碳消费”。按中国科技部《全民节能减排手册》计算，全国每年减少10%的塑料袋，可节省生产塑料袋的能耗约1.2万吨标准煤，减排31万吨二氧化碳。此次调查显示，很大一部分消费者认同低碳消费，但却为图方便而放弃这种方式。在使用一次性塑料袋上，15.47%的被调查者在超市购物每次都使用，43.27%的购物多时会使用，而拒绝使用的在被调查者中只占21.53%;在出行开车上，30.72%的被调查者几乎每日都开车出行，25%的被调查者不经常开车出行;在面对不节能现象的态度上，有22.65%的被调查者表现为无所谓，有45.07%的被调查者想行动，但没有坚持去做。

(四)时尚消费存在增加二氧化碳排放问题。宠物固然给饲养者带来快乐，但一条宠物狗的“碳足迹”比一辆汽车还高。调查显示：有169位被调查对象饲养狗、猫等宠物，占37.89%。

三、在全社会倡导低碳生活方式的意见和建议

低碳生活方式消费是低碳经济发展过程中的重要一环。正确引导广大消费者树立以文明、科学、责任为主的低碳消费观，对促进我市低碳经济健康有序发展有着积极的推动作用。为在全社会营造“低碳生活方式消费”的氛围，我们建议如下：

(一)政府有责任引导鼓励“低碳消费”健康发展。这次调查占72.87%的调查者请求政府重视“低碳消费”的宣传引导。实践证明：低碳生活方式消费与低碳经济密不可分。倡导“低碳消费”，发展“低碳经济”，政府责无旁贷。一是加强宣传引导力度：政府及有关部门要强化以“文明、科学、责任”为主的低碳新消费观的宣传教育，切实发挥国民消费教育中心的作用，各成员单位要依据职能优势，针对不同群体，开辟多种渠道，以“戒除传统陋习，力推低碳消费”为主

要内容开展国民消费教育，使其成为“新消费运动”的新内涵。二是发挥政策扶持作用：政府要从舆论导向、政策扶持、用土用电、税收减免、资金融通、招商引资等支持发展低碳经济，要在市场准入、财政支持、税收优惠、技改立项、用地用电等方面优先扶持发展低碳经济。同时，对发展低碳经济审批项目要简化办事程序，提高办事效率，主动为低碳经济发展搞好服务。

(二)企业有义务发展环保绿色“低碳消费”产品。中消协在《良好企业保护消费者利益社会责任导则》中明确要求：“产品的生产和使用有利于节约资源，不以牺牲子孙后代的福利为代价”，企业在推动“低碳消费”中有义务，也应有作为。一是实现自身的低碳生产：新办企业要坚持“高效节能、绿色环保”原则，“低能高排”的老企业，要加快产业结构调整，进一步通过优先发展能耗低、科技含量高的产业，并坚持与科研、院校联姻，开展高新技术的研究开发，嫁接科研院所的科研成果，逐步淘汰“低能高排”产业。二是促进社会的低碳发展：通过“低碳消费”产品的生产与推广，让消费者潜移默化地转变到“低碳生活方式”中来。

(三)消费者要有信心树立正确的“低碳消费观”。调查显示：人们对低碳消费的意义认识不足，要改变消费者不利低碳消费的陈规陋习，一要倡导以消费观念体现生活品质：广大消费者要崇尚自然，保护生态，要从少排一点二氧化碳做起、从自我做起、从点滴做起，如少开一天汽车，少用“一次性用品”，少抽一支烟，少用一只塑料购物袋，少养一只宠物等。要破传统的“面子消费”，立科学、理性的消费观念;破价高就一定好、价廉就一定差的错误认识，立经济适用就是好的实用观念。二要用低碳消费承担社会责任：广大消费者要争做低碳消费方式推动者，要利用手中的货币“选票”，选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品，推进社会转变消费观念，注重环保、节约资源和能源，为实现我市经济社会可持续消费做出应有贡献。

第四篇：大学生低碳生活调查报告

大学生低碳生活的调查报告

广西大学化学化工学院

能源化工与制药类094班

吴倩

学号：0904500411

一、调查背景、时间、地点、调查方式以及意义

调查背景：哥本哈根气候变化峰会自2009年12月7日开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，也让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思，同时也让“低碳”这个词在全世界范围内广泛流行。而国务院也提出将发展“低碳经济、低碳生活”作为应对气候问题的重要途径。借着上海世博会的强劲风力，“低碳经济”、“低碳生活”一时间风靡全国。

所谓“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。在中国，年人均CO2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611千克。由此看来，节能减排势在必行。如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。“低碳生活”虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放,是形成气候问题的重要因素之一。可以想象:如果不提倡低碳生活从我做起,我们的生存环境将会越来越怎样 ?

调查时间：2010年12月4日~10日

调查地点：广西大学校园内

调查方式：以发放纸质问卷的形式随机调查了100名在校西大学生 调查的意义：通过此次调查，了解大学生对低碳生活的认知度和态度，也让大学生认识到，保护环境，节能减排这些环保理念理应成为我们的行为准则，低碳生活更是我们急需建立的绿色生活方式，而作为当代大学生，我们有责任有义务实行、提倡、推广低碳生活。

二、调查内容及结果

调查内容：我主要通过发放纸质问卷的形式对大学生对“低碳生活“的认知度、参与度、意识以及态度等相关方面进行了调查。

设置的调查问卷如下：

1.在此之前您认为自己对“低碳生活”了解多少？

A．完全了解

B.基本了解

C.听说过

D.不了解

2．您是通过哪些方式了解“低碳生活”的？（不了解不用回答）

A．媒体

B.身边人介绍

C.环保机构宣传

D.其他

3.您认为提倡“低碳生活“方式

A.能够缓解全球气候变暖等问题，很有意义和必要

B.想法很美好，但实施起来会很困难

C.没有什么意义，不过是一时热

D.无所谓，不关注

4．您对CO2排放以及温室效应等关注吗？

A．很关注

B.偶尔关注

C.不关注（相关人员关注就行了）

5．出门购物您一般

A．买塑料袋

B.自带塑料袋

C.使用环保购物袋

6．出门就餐您一般

A．自带餐具

B.使用外边提供的消毒餐具

C．使用一次性餐具

D.其他

7．出行您一般会选择

A．步行

B.公交车

C.自行车

D.电动车

E.其他

8．不需用电时您会拔下电器电源插头吗？

A．一直都是

B.经常会

C.偶尔会

D.从不会

9．您会重复利用纸张吗？

A．经常会

B.偶尔会

C.不会

10．在生活中您认为还可以怎样实现低碳?

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调查结果及分析：此次调查共发放100份调查问卷，收回问卷100份，有效问卷100份。通过调查结果发现，只有5%的人不了解“低碳生活”，而38%的人表示听说过，但不知道是怎么回事，另外有33%的人基本了解，24%的人完全了解“低碳生活”。从这个结果来看，“低碳生活”这个概念在西大学生中普及面较广，但是仍有近半数人对它的认知度不高，其中可能是因为这些人不太关心时事政治以及这个概念在大学生中的推广度还不高。

了解“低碳生活”的人其中有近半数表示是通过媒体了解的，而其他人则是通过身边人介绍或环保机构宣传或其他方式，由此来看，媒体在传播“低碳生活”中起了主导作用，而环保机构等组织在宣传方面还具有非常大的潜力。

被调查的人当中，有68%的人表示很有必要和意义，而24%的人则认为提倡“低碳生活”的想法很美好，但实施起来会很难，剩下5%的人认为没有意义，而3%表示无所谓。从整体上看，大部分人对“低碳生活”是持乐观、支持态度的，但是“低碳生活”到底要怎么落实到实处，是一个值得思考的问题。

环境问题最终关系到的是人类的生存问题，大学生作为能率先接受先进思想的一群人，到底他们对环境问题关心多少呢？通过这次调查发现，18%的人表示对CO2排放以及温室效应等很关注，而75%的人是偶尔关注，7%的人表示不关注，只要相关人员关注就行了。比起环境问题，可能当代大学生更关注的是就业问题，可是如果我们的生存环境不停恶化，最终不再适合人类居住，到时还何谈就业？

这次调查我设置了5个问题来了解大学生在生活中是否具有低碳，也就是节能环保意识。这几个问题的调查结果有些乐观，有些令人堪忧。自实施有偿使用塑料袋已经有两年多了，这项举措正随着时间的推移显现出它的作用来，越来越多的人有意识地减少塑料袋的使用并开始关注环境问题，在这次调查中发现，有54%的大学生出门购物自带环保购物袋，20%的人自带塑料袋，而还有26%的人依然买塑料袋。虽然从调查结果上看，购物自带环保购物袋或塑料袋的人占被调查人的绝大多数，可是作为大学生，作为祖国的未来，仍然有26%的人在实施了两年多的有偿使用塑料袋后一如既往地购买塑料袋，这些人的确需要反思。

一次性用具是白色污染的主要来源，减少一次性用具的使用是减少白色污染的重要途径。经调查，48%的人外出就餐一般会选择使用外边提供的消毒餐具，而40%的人一般使用一次性餐具，5%的人自带餐具，7%的人选择了其他。据了解，学校的食堂及饮食店都提供消毒餐具，但有那么一群“打包族”，经常将饭菜打包回宿舍吃，于是一次性餐具的使用量依然很大，如果“打包族”们能够意识到自己使用的一次性餐具对环境的破坏以及对自身健康的伤害，尽量减少一次性餐具的使用，那么我们的环境和大家的健康都将一同改善。

在出行的交通工具方面，由于都是在校大学生，经济能力有限，所以绝大部分人都是选择步行、自行车、电动车或公交车，只有7%的人选择其他交通工具。

你的一个小小的习惯很有可能在长期的生活中为你节省了一大把资源，而你在生活中是否具有这些习惯呢？据调查，只有10%的人一直都有不

需用电时拔下电器电源插头的习惯，25%的人会重复利用纸张，分别有16%，11%的人从不会在不需用电时拔下电器电源插头和重复使用纸张。由此可见，大家在生活中的环保节能意识还不是很高。

四、对策及建议

随着社会的不断发展，生活水平的不断提高，人们有了更多的物质需求。这些需求和发展，一方面消耗着大量的资源、能源，另一方面又排放出大量污染物，破坏环境，使得全球环境承受着越来越大的环境污染压力。例如，能源使用和污染物排放情况存在诸多不合理现象；许多资源被浪费、被污染；污染物的排放节制不够等等。因此，在大学生中宣传和倡导“低碳生活”方式，让他们带动更多的人参与到“低碳生活”中来，具有十分重大的意义。要怎样让越来越多的大学生参与到“低碳生活”的实际行动中来呢？我有自己的几点建议。

1、首先政府部门应该制定相关的制度法规，加大宣传力度。借鉴国内外的成功经验，在大学生中积极宣传和倡导低碳生活方式。

2、其他环保机构应多在校园中举办有关“低碳生活”的活动，让更多的人了解什么是“低碳生活”，以及它将对我们日常生活产生的重要作用，让大家自然而然地养成节约身边各种资源的习惯，从而养成低碳生活方

式。

3、学校领导应多关注这方面的消息，对相关活动积极回应。

4、充分发挥大学生环保社团的作用。

5、可操作是最有效的方法。

低碳生活习惯

1、洗衣服的水可以用来冲厕所等。

2、出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；

3、多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；

4、养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；

5、在使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些等，这样可以节电

6、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；

7、是的，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍；

8、其实利用太阳能这种环保能源最简单的方式，就是尽量把工作放在白天做；

9、过量肉食至少伤害三个对象：动物，你自己和地球；

10、可以理直气壮地说，衣服攒够一桶再洗不是因为懒，而是为了节约水电；

11、洗衣粉出泡多少与洗净能力之间无必然联系，而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗几次，省水省电省时间；

12、随身常备筷子或勺子，已经是环保人士的一种标签；

13、没事多出去走走，“宅”是很费电的；

14、衣服多选棉质、亚麻和丝绸，不仅环保、时尚，而且优雅、耐穿；

15、网上付账单。在网上进行银行业务和账单操作，不仅能够挽救树木、避免在发薪日开车去银行，排放不必要的二氧化碳，还能减少纸质文件在运输过程中所消耗的能源。

16、如果只用电脑听音乐，显示器仅可以调暗，或者干脆关掉；

17、有些人，尤其是女性，洗个澡用掉四五十升水，洁癖也不用这么夸张；

18、把一个孩子从婴儿期养到学龄前，花费确实不少，部分玩具、衣物、书籍用二手的就好；

19、认为把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净，那只是心理作用； 20、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活；

事实上，每一个普通公民在举手投足之间就可尽享“低碳生活”。倡导低碳生活方式的公益环保网站“互联网森林”的首页上列出的平易近人的10件减排案例就生动有趣：少用一个塑料袋，减排二氧化碳0.1克；5层以下，以爬楼梯代替坐电梯，每次平均可减排二氧化碳600克；选择应季蔬菜水果，每千克减排二氧化碳400克；夏季空调调高1℃，平均每台每天可以减少排放175克二氧化碳；一棵树，一年可吸收18.3千克二氧化碳„„。这些告诉我们，低碳生活就在我们身边，节约每一张纸、每一度电，装修中少用装饰灯、选用节能灯管，都是普通人可以做到的。

从身边的点滴做起，减少个人碳足迹，在生活中培养低碳的生活方式，这不仅是当前社会的潮流，更是个人特别是大学生社会责任的体现。

结束语

通过这次的调查，让我了解到其实很多人都还没有意识到“低碳生活”的必要性。现在，环境的恶化，让我们不得不去思考这个问题。气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。

我们需要做的不仅仅是让自己的行为习惯支持“低碳生活”，更重要的是要大力宣传“低碳”的必要，让更多的人支持“低碳”，让“低碳”成为一种趋势，成为越来越多人的习惯。

第五篇：大学生低碳意识调查报告

大学生低碳意识的调查报告

----以 * * 大学为例

班级：土木调查组成员：***

几年来，气候变化这一全球性话题在国内同样备受关注，在搜索引擎中键入“低碳生活”等关键词，相关链接多达几千万个。低碳生活的意义、如何从身边事做起、在生活中实现低碳，这样的信息触手可及。那作为新生力量的大学生们是否在低碳生活，低碳潮流中起着引领作用呢？从年前的哥本哈根会议到年后的“两会”，低碳一时风靡大江南北。然而，何为低碳？如何践行低碳理念？我们能为之做些什么？似乎我们心中现在并没有这样一个概念。本次调查采用问卷调查形式，样本总量为50份，获得有效样本50份，有效问卷率为100%。

一、调查者基本情况

年级结构：大一占50%，大二占25%。大三15%。占大四占10%。

性别结构：男生占64%，女生占36%。

二、本次调查涉及的主要内容

（一）低碳生活的定义

低碳生活(low carbon living)是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。

（二）低碳的途径和意义

除了种树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。“戒除嗜好！面向低碳经济”的环境日主题提示人们，“低碳经济”不仅意味着制造业要加快淘汰高能耗、高污染的落后生产能力，推进节能减排的科技创新，而且意味着引导公众反思哪些习以为常的消费模式和生活方式是浪费能源、增排污染的不良嗜好，从而充分发掘服务业和消费生活领域节能减排的巨大潜力。

转向低碳经济、低碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观。不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。

（三）低碳生活的意义，地位和发展

“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。尽管仍有学者对气候变化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”，“低碳生活”理念也就渐渐被世界各国所接受。

低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。在这种生活方式逐渐兴起的时候，大家开始关心，我今天有没有为减碳做些什么呢？

（四）低碳生活与大学生的联系

科技促发展，降耗新发现。节能减排新科技，在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢。科技促发展，降耗新发现，低碳，科技与我们同行。在环境问题日益恶化及能源十分匮乏的今天，需要一群年轻人来宣传保护环境的概念与意识，社会环境，专业领域需要提供一个平台，这是大家的舞台，希望在于青年。关注科技，关注环保，关心低碳，关乎日常生活：今天，你低碳了么？低碳，共行动，我们在努力积极应对气候变化是大学生义不容辞的责任，我们需要付诸实践，更需要联合行动。“优秀低碳，节能沼气、另类CEF,就业NGO、青国青城，倾心倾力„„” 《士兵突击》中许三多有句话为我们解读了活着的意义：“有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。”也许，我们不能谋国家大事，不能降房价，促就业，可我们能践行低碳，从身边做起。这何尝不是一件有意义的事，关乎国家与社会，关乎他人与自我？

一项研究结果表明，个人生活点滴中的节能减排潜力巨大，如果大家都积极参与，日常生活行为的年节能总量约为7700万吨标准煤，相应减排二氧化碳约2亿吨，经济、社会和环境效益十分显著。然而，公众低碳也有些困惑与尴尬。少耗能、少用一次性物品，正在成为越来越多人的自觉行动。然而，“80后”、“90后”等年轻一代，也常常有着自己的困惑：这样的生活虽然低碳，却影响了生活品质，究竟该如何让改善生活与低碳同步前行，不少人不知道该怎么做，更有不少人因此放弃低碳。

零点研究咨询集团曾对全国30个省会以上城市居民作过一次低碳调查，发现低碳只是人们节俭生活习惯的延续，而非缘于内在的低碳追求；但人们对低碳的意识仍会对行为产生正向影响；在低行为率表现的低碳活动中，公众低碳动力不足具有普遍性。针对在校对新生事物具有较强的接受能力的性质，做如下“关于低碳生活你知道多少？”的一个调查问卷表。可以反映出低碳之路的前进脚步。

三、针对大学生低碳意识和低碳行为的调查结果及分析

1.您所在年级：()

50%A大一

25%B大二

15%C大三

10%D大四

2.您的性别：()

64%A男

36%B女

3.您平时吃肉多还是蔬菜多（）

18%A蔬菜较多

50%B肉较多

32%C两样都差不多

4.您选择上题所选选项的原因:()

38%A喜欢吃菜多一点

38%B喜欢吃肉多一点

12%C多吃青菜较健康

2%D因体质原因不适宜多吃肉

10%E其它

5.你在食堂，饭店打包食物时，你会怎么做？（）

76%A用食堂、饭店提供的一次性饭盒和筷子

0%B用自带的饭盒打包

24%C从不打包

6.您经常光顾麦当劳、肯德基？()

2%A 一个月5次以上（包含5次）

2%B 一个月2-5次

10%C 一个月1-2次（含2次）

86%D 基本上不去

7.您对“限塑令”的理解和反应是:[多选题]()

66%A应该提倡

14%B不应提倡

20%C中立

44%D平时到超市会自备环保袋，避免使用塑料袋

78%E尽量少用

F经常用

G没意识

8.平时因上课、外出等原因不用电脑时有没有及时关机？（46%A经常没

36%B有时关

18%C及时关

9.你对自己及室友平时的节能意识满意吗？（）

16%A很不满意

22%B不满意

50%C一般

4%D满意

8%E很满意

10.平时在宿舍会不会及时关掉不用的灯或电器？()

48%A会

52%B不会

11.平时坐电梯的次数多还是走楼梯的次数多？()

20%A电梯

80%B楼梯

12.你平时出行通常选择什么交通方式？[多选题]()

70%A步行

80%B公共汽车

20%C自行车

10%D出租车

13.您认为“低碳生活”的主题是：[多选题]())

92%A节电

84%B提倡绿色消费、绿色出行

30%C节油

78%D在生活中减少能量消耗，从而减少二氧化碳的排放

84%E节气

72%F其它

通过调查问卷我们可以看出大学生的低碳意识薄弱，低碳生活的推广存在很多问题。作为鲜活的社会群体，我们应该作引领低碳生活的先锋。调查报告表明大多数的在校大学生对低碳还是止于表面，而且实施的又少之又少。原因分析如下：

（一）政府还没有真正把低碳意识引导到主流生活。虽然经济的发展方式由原来的又快又好的发展转变为又好又快的可持续的发展方式，但是总体经济发展模式的集约化程度不高。人们的生活意识虽然较过去有所提高，但是粗放的生活方式仍是人们的主流。此外，社会环保人士对低碳的宣传也仅仅局限小范围，还没有突破限制的成为人们耳熟能详的话题。

（二）学校缺乏相关活动的引导、宣传和实施。作为接受新鲜事物较快的群体，没有相关的引导，学生们的注意力聚焦到低碳生活的程度当然就很低。

（三）学生本身对低碳生活缺少敏感度。当今社会的发展多少都带有急躁的成分，加之在学校内小部分人的攀比，炫富等活动，无形中加重了低碳推广的难度。

四、采取建议与意见

针对上诉的调查报告结果，我们知道要想低碳生活在现实中广泛传播可以对接收新生事物快的大学生采取一些办法。

（一）政府加大对低碳重要性的宣传力度，甚至可以制定相应的法规和奖励政策。社会应该提供相应的平台，如专家的讲座，奖励低碳实施者等以便扩大其影响

（二）学校可以设定相关的问答竞赛，普及低碳的重要性。

（三）学生本人应该提高自身的素质，多多了解低碳生活，身体力行的去实践低碳活动。消除攀比，浪费的行为，在生活的小事上践行低碳生活，为整个世界的绿色增添一份力量。

简单来说，“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。哥本哈根气候变化峰会自12月7日开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，也让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。

出门购物，自带环保袋；出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；省一度电，就减少0.638kg的碳排放量，省一度水，就减少0.194kg的碳排放量。试问，我今天有没有为减碳做些什么呢？

五、总结

低碳就在身边。它是一种态度，更是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，就可以加入进来。

从今后开始，走进“低碳” 生活，努力做一个真正的低碳消费者。

调查问卷设计、分析总结：**

问卷调查：**

统计：**