大学生生活方式调查报告范文

第一篇：大学生生活方式调查报告范文

大学生生活方式调查报告

一、引文

二、调查目的三、调查对象

四、调查过程

五、调查结果与分析

六、对策与建议

一、引文

随着当今世界高校大众化和经济全球化的日趋明朗以及国际形势的日益严峻，全球的政治、经济形势正发生着深刻的变化，这对我国也产生了一定程度的影响，特别是近几年的高校扩招在普及和提高整个国民素质起到重要作用，但同时，我们也应该清醒地看到由此带来的弊端。所以作为新时代的大学生，我们有义务树立起国家荣誉感和使命感，培养责任意识，关注国家政治的同时，更应该重新审视一下自己的价值观，如何更好地在大学中规划自己的明天。

二、调查目的为了更好的了解现今在校大学生的生活方式以及他们对大学是如何规划的，我们特做一调查报告来分析现当代大学生的生活方式。希望通过此调查进一步了解大学生并给出相关的对策与建议以此来激励大学生重新正视大学、审视自己的大学规划。为自己的未来重新编绘一幅美好的画卷，树立责任意识和正确的世界观、人生观、价值观。

三、调查对象

我院在校大学生

四、调查过程

这次调查我们采取调查问卷和采访的双重形式展开。其中调查问卷我们设置了诸如大学生的饮食作息、时间规划、学习规划、职业规划、休闲娱乐方式、大学生入党以及对国家大事的关注等问题。我们要求大学生真实客观做答，尊重学生选择，充分保护学生个人隐私权。整个问卷过程采取匿名方式进行，保证不会泄露个人信息。一共发出问卷500份，收回486份，作废14份。

五、调查结果与分析

通过调查我们发现，我院学生存在些许问题需要解决，主要体现在以下几个方面：

1、思想政治方面

学生的政治意识比较淡薄，经常关注政治的只有18%，而大部分学生（63%）只是偶尔关注一下，其途径主要为广播电视、新闻报纸，占70%,通过学校宣传的也只占15%,这说明我校的思想政治教育还有待进一步加强，在某些方面还需要改善。对于我国当前的政治现状，70%的人表示鼓舞人心和深受欢迎，但仍有14%的人认为只走形式，没有意义，这也证明我院学生在价值观和认识程度上存在着差距；至于大学生入党问题，61%的人表示是为了提高就业竞争力，而坚定信仰的只占30%，这说明大学生的入党意识逐步功利化，现实观念增强。

常言道：风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事关心。作为21世纪的大学生，我们不仅要读书，还要时时的关注祖国的发展，将祖国的命运与自身紧密联系起来，以更好的规划人生树立服务人民、服务社会的责任意识和报效国家的坚定信念。然而上述数据却表明当前我院学生对政治的关注程度明显不足，大部分学生通过广播电视，新闻报纸关注政治，通过网络的只占10%，表明同学们上网时很少去浏览新闻，而是用大部分时间来聊天，看视频，打游戏。通过学校宣传关注的只占15%，这些数据也警世我院在今后要加大政治的宣传力度，提高学生的政治关注力。值得欣慰的是大部分学生对我国当前政治抱有很大信心，充分肯定了改革开放30来政府所取得的成绩，认为现在的“胡温时代”真正为国民营造了和谐社会的氛围。

2、时间规划方面

我院的学风建设一直在省高校中颇受赞扬，特别是在时间规划上。本次调查也再次证明了这一点。调查结果显示，我院80%以上的学生坚持每节上课，经常逃课的只占0.2%。81%的人认为我校的学习氛围较好，68%的人平均每天能够主动自习2-3小时，其中选择在教室学习的占63%，图书馆占20%，宿舍占18%，3%的在实验室，81%的学生能够认真学习专业知识，13%的人表示会研究感兴趣的学术问题，这些都充分证明我院的学风建设取得了显著成就，是值得肯定和赞扬的,但同时调查中也暴露出一些问题，例如有40%的人不愿意上公修课，认为价值不大，45%的人对选修课采取了被动接受的态度。

我校学生学习以勤奋著称，38%的同学认为自己是学习勤奋型的，12%的学生认为自己

属于聪明型的，5%的认为是捷径型的，10% 的认为是懒惰型的，25%的认为是混合型的。由于我校专业年级的不同，日课时也大不相同，但平均课时为每日4-5节，课时数符合国家规定时数，有些课程因为专业原因，课时安排较多，但还在同学们的承受范围之内。对于我校的学习氛围，有54%的学生认为很好，27%的认为较好，19%的认为一般。35%的学生有不想上的课，但是82%的学生每节课都去上，12%的学生选择“除非有非常重要的事，否则都去”，5.9%的学生是不喜欢的老师的课不想去就不去。大多的学生最喜欢讲授内容实用的课，其次是给以人生启迪的课，再次是有能力的老师讲的课，师生能充分交流的课，使用多媒体教学的课，对于是否容易获得学分，是否不用考试对学生来说关系不大。在作息时间上，大部分学生都在早上六点起床，晚上十点半左右休息，还有些在七点起床，十一点或十二点才休息的。

调查中我们发现，我院师生的沟通存在一定问题，缺乏交流，在和任课老师的关系方面，18%的学生认为很好，10%的认为好，45%的认为一般，27%的认为差，这也表面我院教师在任课时，专心于知识传授，缺乏与学生的交流，导致师生情感出现问题。

因此，今后除了鼓励学生主动与老师进行多种方式的沟通，任课老师还要进行多方面的师生沟通。辅导员还应当及时了解学生的心理及思想状况。可以多开展心理，思想，生活等方面的讲座，培养学生们的各种兴趣，调动学生们参加社团活动的积极性，这样不仅能增强老师与学生是师生感情，还有利于发现、培养优秀人才。

3、生活行为习惯方面

培养良好的行为习惯，争做文明健康的大学生是时代必需的，也是我院育人的重要目标，本次调查显示，我院学生目前身体状况良好，有着良好的行为生活习惯，70%以上的同学都保持着六至七点起床，十点半到十一点七床的习惯，75%的学生精彩利用课余时间进行身体锻炼，而且我院学生吸烟、喝酒者甚少，99.8%的人表示没有吸烟习惯，至于饮酒，50%的人表示只饮啤酒，且用于交往需要的占了68%。本次调查我们得出了我院学生心目中不文明现象前五名，分别是：随地吐痰、乱扔垃圾；休息时间在宿舍打牌、看电影或高声说话、唱歌；在课桌或墙壁上乱涂乱划；校园情侣在公共场所过分亲密；在机房、图书馆、教室等公共场合占位。

从以上数据可以看出我院学生的生活方式比较符合当代大学生的生活特点，能够按学校规定的时间进行作息，能够自觉的进行体育锻炼，基本上没有什么陋习。但是不良习惯也有存在，特别是随地吐痰，乱扔垃圾，休息时间在宿舍打牌、看电影或高声说话、唱歌，在课桌或墙壁上乱涂乱画等坏习惯，既损害学校形象，影响学校的整洁卫生，也侧面反映了个人修养低下的问题；校园情侣在公共场所过分亲密，也在一定程度上反映了我院部分学生公共意识不够强，对我院的《学生守则》视若无睹；在机房、图书馆、教室等公共场所占位，损害了部分同学的利益。

4、职业生涯规划

通过调查发现，我院大学生在职业规划上46%准备继续进修，也就是选择考研，认为

只有这有才能给自己的将来就业增加筹码和把握；39%的大学生打算修完大学四年课程，毕业之后直接找工作，投身社会；10%大学生对职业规划没有准确地定位，不知道自己将来应该干什么，认为过一天是一天“船到桥头自然直”；还有另外的5%通过其他途径实现自己的理想，如：参军，考军官、士官学校，报考公务员等。

从调查中可以发现，我院大部分学生还是比较理智的考虑自己的将来。选择考研确实是不错的选择，这样可以为自己在将来的就业中选择一片更高层次的就业平台，可以为自己争取更高的报酬。同时，毕业直接选择就业也挺不错的，相对于考研的同学而言可以提前接触社会，学到更多的社会经验，因为毕竟研究生至少需要在继续学习2-3年。所以在就业经验上他们有一定的优势。但同时我们也应该看到还有一部分同学对自己的职业没有一个定性，还是不知道自己将来该干什么，这不得不让人担忧。

5、日常生活消费方面

衣食住行是人们生活的重要组成部分，作为在校大学生，生活方面已基本自立，那么我们接下来了解一下我校学生的消费情况。

据统计得知，46%的学生平均每月开销在300元以下，46%的学生在300—500元之间，8%的学生在500—800元之间，800元以上占9%，其中71%的学生经济来源主要是家庭提供，28%的学生是来自奖学金、助学贷款，1.2%的学生来自勤工俭学，0.8%的学生来自社会、家庭、朋友资助。在消费的主要项目上，39%的用在了伙食，16%的用在了交通、消费方面，20%的用来购物，10%的用来买学习用品，10%的用在了娱乐休闲，7%的用于交际，8%的用来恋爱。关于时尚物品，8%的人拥有电脑，15.4%的拥有照相机，23%的拥有手机，53.6%的拥有复读机、mp3（或mp4）、随身；手机的费用25%在50元以下，17%的在50—100元之间，只有8%的同学费用在100-200元。消费类型上，有53.8%的学生属于精打细算型，有16.7%的学生属于今朝有酒今朝醉型，25%的学生是自己也不知道是哪种消费类型的人。从以上数据可以看出，大部分学生的每月开销主要来自父母，大部分学生养成了勤俭节约的良好生活作风，很少有学生铺张浪费，大摆阔绰，这是一个值得提倡的好现象，但是某些学生的浪费摆阔作风仍然是一个值得我们关注的事情，父母之钱来之不易，即使家里经济条件允许，我们也要“用之有度”，家庭经济条件一般的就更不要与人攀比了，要正视贫困，贫困不是我们的错，如果因为贫困而产生不正确心理就是我们的错了。

6、休闲娱乐方面

大学空余时间很充足，对于大学生来说可以有很多的时间去休闲娱乐，但调查发现只有25%的学生选择主动去锻炼身体；30%的人都是在上公共体育是才去活动一下，剩余的45%的基本“蜗居”宿舍上网、聊天、打游戏。主动锻炼身体的同学的休闲娱乐方式大多集中打乒乓球、羽毛球或者是参加轮滑社团，绝大部分的女生会选择与恋人或是好友去逛街。剩余的同学基本没什么娱乐活动。

这说明大学生休闲娱乐很是缺乏，这不是一个好现象，但我们又不得不承认这种现象在现今的高校很普遍。绝大部分同学上认为经过了高考的“摧残”好不容易进了大学应该好好享受一下，我院只在大一要求学生必须参加早操，之后可以不用上早操，所以大部分学生宁愿躺在被窝里也不愿意去锻炼，尤其在寒冷的冬天。因此，大学生体质让人担忧。

7、人际交往方面

革命导师马克思说：“社会是人与人关系的总和”，人与人的交往促进了我们这个社会的发展，如果说，劳动创造了人类，那么，人与人的交往则创造了社会。因此，正确处理人际关系是社会对每个人的要求，也是当代大学生应具备的素质之一，那么，我院学生的人际交往如何呢?

由数据得知，我院25%的学生有1-2个知心朋友，41.7%的学生认为自己有3-4个知心朋友，25%的学生认为有5-6个知心朋友，8%的学生认为自己的知心朋友在7个以上。社会

是和谐与矛盾的统一体。那么，在交往过程中，与朋友发生摩擦也是不可避免的事情，58.3%的学生认为没什么大不了，吵闹之后还会变好，41.7%的学生认为树立科学，健康，文明的生活方式，学校方面应当加强学生的管理，营造良好的思想道德氛围，35%的学生认为应广泛开展思想教育活动，加强对学生的思想引导，48%的学生认为应举行丰富多彩的娱乐活动；在家庭方面，25%的学生认为家庭应加强对子女的引导，55%的学生认为家长应保持和子女的沟通，20%的学生认为家长应加强和学校的沟通与联系。在如何树立科学、文明、健康的的生活方式时，24%的学生认为自己应树立量入为出的节俭意识，38%的学生认为自己应加

强学习，努力提高学生个人素养，34%的学生认为自己应珍惜时间，加强身体和社会锻炼。以上数据表明，我院学生有一个良好的交友心态，但是，也存在着一些问题，例如，接近一半的学生认为自己生活的最大苦恼是人际交往问题和心理问题，针对这个问题，我们认为学校方面应多开展一些关于大学生交往问题和心理问题的讲座，在家庭方面，子女应主动与家长交流沟通，学生个人应注意培养自己的自信心，责任心，并经常与老师，同学沟通。总之，树立科学、健康、文明的生活方式，除了学校加强对大学生的引导之外，作为大学的主体，我们学生应发挥主观能动性，加强自身修养，提升自己的整体素质，进而也提升了我校的整体形象。一句话，校园是我家，塑造靠大家！

六、对策与建议

针对以上调查问卷中出现的问题，我们应该采取相应的措施解决，以此为我院大学生真正营造积极向上的校园氛围激励广大学生。因此，在思想道德方面我们要加大国家政治实事的宣传，在餐厅的电视多媒体应该多播放一些关于国家时事的节目如新闻联播；同时利用院报多给学生了解一些政治。在时间规划上学校在课程安排上应尽量合理，同时大学生自己也要提高意识，树立自主学习的观念，真正把学习放在首位。在职业规划上学校应发挥其作用，在空余时间要给学生开设大学生职业生涯规划以及大学生就业指导课程，绷紧学生就业的弦，同时学生自己也应该正视自己的明天给自己准确地定位，我建议大学生多看一些励志的视频和文章以激励自己的信念。在休闲娱乐方面要靠学生自己，大学已经给学生提供丰富的娱乐方式，这就要看我们自己了，所以我们应该主动去参加而不是整天呆在宿舍。在人际交往方面我们应该深信人脉确实很重要，不管是现在还是未来，所以我建议大学生多去参加些活动这样可以给自己一个拓宽人脉的平台，我是希望大学生应该参加院级以上的社团这样你结交的不仅是自己所属的系而且还可以认识外系的同学，这对你的帮助会很大地。总之，我希望我们—作为新生代大学生应该树立正确的价值观念，不仅是为自己、为家人也是为了自己的国家我们都不应该自暴自弃、不思进取，而是应该用自己的实际行动去增强自己的职业技能，拓展自己的视野，这样在未来的竞争中立于不败之地。

第二篇：大学生课余生活方式的调查报告

关于大学生课余生活方式的调查报告——以吕梁学院思政系为例

一、调查时间：

2013年3月~2013年6月

二、调查地点：

吕梁学院西校区

三、调查对象：

吕梁学院思政系学生

四、调查方式：

问卷调查法、资料收集法、统计分析法，其中以问卷调查法为主。问卷调查方式：本次调查主要采用问卷调查方法，以随机抽样的方式对吕梁学院的100名在校的全日制的本科学生进行调查。男女生比例为1：2，城乡比为1：2

五、调查目的：

当今社会大学生自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。为增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量特通过对吕梁学院在校大学生课余生活的调查与分析发现目前大学生课余生活中所存在的优点和问题，并就这些问题提出相应的解决对策，以促进大学生更好的学习和发展。

六、调查结果：

大学生课余时间较多，但是课余生活方式普遍较单一。其中，不同性别、不同地区、不同年级的学生有着不同的生活方式。大多数同学课余时间安排较为盲目。我们可以通过讲座等方式帮助他们合理安排课余生活，以期提高其文化内涵和知识底蕴，将我们的学生培养为国家栋梁之材。

第三篇：大学生生活方式的调查报告

关于XXX学院大学生生活方式的调查报告 默认分类 2008-12-22 14:28:33 阅读146 评论0字号：大中小 订阅

为支持我校评建和更名师大工作，进一步了解我院学生的学习、生活、消费、交往、娱乐等行为习惯，受院办、院团委等单位委托，文学院社会调查研究协会于2006年5月18-20日组织开展了关于大学生生活方式的大型问卷调查活动。本次调查共发放调查问卷500份，分别在文科楼、八餐前以及部分学生宿舍设立调查活动地点，以“倡导文明健康，积极向上的校园生活方式，引导我院学生树立正确的人生观、价值观、消费观”为宗旨，在院办副主任唐国战、院团委宣传部长王文华、文学院党总支副书记王振海、团总支书记李军辉、文学院副教授徐伯鸿等领导老师的指导下得以圆满完成，现将调查结果汇报如下：

一、思想政治方面

随着当今世界高校大众化和经济全球化的日趋明朗以及国际形势的日益严峻，全球的政治、经济形势正发生着深刻的变化，这对我国也产生了一定程度的影响，作为新时代的大学生，我们有义务树立起国

家荣誉感和使命感，培养责任意识，关注国家政治。

通过调查我们发现，我院学生的政治意识比较淡薄，经常关注政治的只有18%，而大部分学生（63%）只是偶尔关注一下，其途径主要为广播电视、新闻报纸，占70%,通过学校宣传的也只占15%,这说明我校的思想政治教育还有待进一步加强，在某些方面还需要改善。对于我国当前的政治现状，70%的人表示鼓舞人心和深受欢迎，但仍有14%的人认为只走形式，没有意义，这也证明我院学生在价值观和认识程度上存在着差距；至于大学生入党问题，61%的人表示是为了提高就业竞争力，而坚定信仰的只占30%，这说

明大学生的入党意识逐步功利化，现实观念增强。

常言道：风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事关心，作为21世纪的大学生，我们不仅要读书，还要更好的关注祖国的发展，将祖国的命运与自身紧密联系起来，以更好的服务社会，报效国家。然而上述数据表明当前我院学生对政治的关注程度明显不足，大部分学生通过广播电视，新闻报纸关注政治，通过网络的占10%，表明同学们上网时很少去浏览新闻。通过学校宣传关注的只占15%，这些数据也警世我院在今后要加大政治的宣传力度，提高学生的政治关注力。值得欣慰的是大部分学生对我国当前政治抱有

很大信心。

二、学风建设方面 我院的学风建设一直在河南省高校中颇受赞扬，本次调查也再次证明了这一点。调查结果显示，我院80%以上的学生坚持每节上课，经常逃课的只占0.2%。81%的人认为我校的学习氛围较好，68%的人平均每天能够主动自习2-3小时，其中选择在教室学习的占63%，图书馆占20%，宿舍占18%，3%的在实验室，81%的学生能够认真学习专业知识，13%的人表示会研究感兴趣的学术问题，这些都充分证明我院的学风建设取得了显著成就，是值得肯定和赞扬的,但同时调查中也暴露出一些问题，例如有40%的人不愿意上公修课，认为价值不大，45%的人对选修课采取了被动接受的态度。我校学生学习以勤奋著称，38%的同学认为自己是学习勤奋型的，12%的学生认为自己属于聪明型的，5%的认为是捷径型的，10% 的认为是懒惰型的，25%的认为是混合型的。

由于我校专业年级的不同，日课时也大不相同，但平均课时为每日4-5节，课时数符合国家规定时数，有些课程因为专业原因，课时安排较多，但还在同学们的承受范围之内。对于我校的学习氛围，有54%的学生认为很好，27%的认为较好，19%的认为一般。35%的学生有不想上的课，但是82%的学生每节课都去上，12%的学生选择“除非有非常重要的事，否则都去”，5.9%的学生是不喜欢的老师的课不想去就不去。大多的学生最喜欢讲授内容实用的课，其次是给以人生启迪的课，再次是有能力的老师讲的课，师生能充

分交流的课，使用多媒体教学的课，对于是否容易获得学分，是否不用考试对学生来说关系不大。在作息时间上，大部分学生都在早上六点起床，晚上十点半左右休息，还有些在七点起床，十一点或十二点才休

息的。

调查中我们发现，我院师生的沟通存在一定问题，缺乏交流，在和任课老师的关系方面，18%的学生认为很好，10%的认为好，45%的认为一般，27%的认为差，这也表面我院教师在任课时，专心于知识

传授，缺乏与学生的交流，导致师生情感出现问题。

因此，今后除了鼓励学生主动与老师进行多种方式的沟通，任课老师还要进行多方面的师生沟通。辅导员还应当及时了解学生的心理及思想状况。可以多开展心理，思想，生活等方面的讲座，培养学生们的各种兴趣，调动学生们参加社团活动的积极性，这样不仅能增强老师与学生是师生感情，还有利于发现、培养优秀人才。

三、行为习惯方面

培养良好的行为习惯，争做文明健康的大学生是时代必需的，也是我院育人的重要目标，本次调查显示，我院学生目前身体状况良好，有着良好的行为生活习惯，70%以上的同学都保持着六至七点起床，十点半到十一点七床的习惯，75%的学生精彩利用课余时间进行身体锻炼，而且我院学生吸烟、喝酒者甚少，99.8%的人表示没有吸烟习惯，至于饮酒，50%的人表示只饮啤酒，且用于交往需要的占了68%。本次调查我们得出了我院学生心目中不文明现象前五名，分别是：随地吐痰、乱扔垃圾；休息时间在宿舍打牌、看电影或高声说话、唱歌；在课桌或墙壁上乱涂乱划；校园情侣在公共场所过分亲密；在机房、图书

馆、教室等公共场合占位。

从以上数据可以看出我院学生的生活方式比较符合当代大学生的生活特点，能够按学校规定的时间进行作息，能够自觉的进行体育锻炼，基本上没有什么陋习。但是不良习惯也有存在，特别是随地吐痰，乱扔垃圾，休息时间在宿舍打牌、看电影或高声说话、唱歌，在课桌或墙壁上乱涂乱画等坏习惯，既损害学校形象，影响学校的整洁卫生，也侧面反映了个人修养低下的问题；校园情侣在公共场所过分亲密，也在一定程度上反映了我院部分学生公共意识不够强，对我院的《学生守则》视若无睹；在机房、图书馆、教室等公共场所占位，损害了部分同学的利益，四、情感生活方面

德国著名诗人歌德曾说“天下哪个倜傥少男不善钟情？天下哪个妙龄少女不善怀春？”爱情自古以来就是长久不衰的话题之一，拥有一份纯真美好的爱情是每个大学生的心愿之一，当前大学生恋爱人群非常

庞大，大学期间几乎很少没有人恋爱过。

本次调查结果显示：30%的学生认为自己身边谈恋爱的人很

多。对于高校允许在校大学生结婚的管理规定，33%的学生表示赞同，67%的表示可以接受但自己不会那样做。在看待大学生同居的问题上，有20%的表示可以结受，但自己不会；而40%的学生表示坚决不接受，另有40%的同学持无所谓态度，在对待失恋问题上，有27%的同学觉得自己会死缠烂打，33%的学生说自己会痛不欲生，不知所措，20%的学生认为分了就分了，重新开始，14%的学生认为时间可以抚平伤痛。33%的大学生认为谈恋爱是为了追求一段纯真的爱情，33%的大学生是为了弥补内心的空虚，寻找精神寄托，25%的大学生认为谈恋爱对学习交往有帮助，9%的大学生是为以后成家立业做准备，在恋爱消费方面，25%的学生认为多花男的钱，少花女的钱，50%的学生认为谁有钱花谁的，25%的学生认为应选择AA制。在选择配偶条件时，有23%的学生注重思想品德，26%的注重学识才干，17%的注重外貌仪表，11%的注重经济条件10%的注重家庭经济、家庭地位，13%的注重感情共鸣。在对待失恋问题上，有大部分同学能够比较理智的对待，42%的认为可以做好朋友，25%的认为成了陌生人，33%的认为会成为

一般朋友，没有人认为会变成仇人。

从上述数据可以看出，大学生中有相当多的人在谈恋爱，在对待大学生同居和结婚问题上，大部分的学生表明自己不会这么做，在选择对象方面比较注重对方的人品、学识、才干，能够较恰当地处理失恋问题。这反映出大学生作为时代前沿的领头人，思维和处理事情的方式已经比较理智，能够妥善的处理情

感问题，比中学生多了一份成熟与稳重。

五、日常消费方面

衣食住行是人们生活的重要组成部分，作为在校大学生，生活方面已基本自立，那么我们接下来了

解一下我校学生的消费情况。

据统计得知，46%的学生平均每月开销在300元以下，46%的学生在300—500元之间，8%的学生在500—800元之间，800元以上占9%，其中71%的学生经济来源主要是家庭提供，28%的学生是来自奖学金、助学贷款，1.2%的学生来自勤工俭学，0.8%的学生来自社会、家庭、朋友资助。在消费的主要项目上，39%的用在了伙食，16%的用在了交通、消费方面，20%的用来购物，10%的用来买学习用品，10%的用在了娱乐休闲，7%的用于交际，8%的用来恋爱。关于时尚物品，8%的人拥有电脑，15.4%的拥有照相机，23%的拥有手机，53.6%的拥有复读机、MP3（或MP4）、随身；手机的费用25%在50元以下，17%的在50—100元之间，只有8%的同学费用在100-200元。消费类型上，有53.8%的学生属于精打细算型，有16.7%的学生属于今朝有酒今朝醉型，25%的学生是自己也不知道是哪种消费类型的人。

从以上数据可以看出，大部分学生的每月开销主要来自父母，大部分学生养成了勤俭节约的良好生活作风，很少有学生铺张浪费，大摆阔绰，这是一个值得提倡的好现象，但是某些学生的浪费摆阔作风仍然是一个值得我们关注的事情，父母之钱来之不易，即使家里经济条件允许，我们也要“用之有度”，家庭经济条件一般的就更不要与人攀比了，要正视贫困，贫困不是我们的错，如果因为贫困而产生不正确心理

就是我们的错了。

五、人际交往方面

革命导师马克思说：“社会是人与人关系的总和”，人与人的交往促进了我们这个社会的发展，如果说，劳动创造了人类，那么，人与人的交往则创造了社会。因此，正确处理人际关系是社会对每个人的要求，也是当代大学生应具备的素质之一，那么，我院学生的人际交往如何呢?

由数据得知，我院25%的学生有1-2个知心朋友，41.7%的学生认为自己有3-4个知心朋友，25%的学生认为有5-6个知心朋友，8%的学生认为自己的知心朋友在7个以上。社会是和谐与矛盾的统一体。那么，在交往过程中，与朋友发生摩擦也是不可避免的事情，58.3%的学生认为没什么大不了，吵闹之后还会变好，41.7%的学生认为树立科学，健康，文明的生活方式，学校方面应当加强学生的管理，营造良好的思想道德氛围，35%的学生认为应广泛开展思想教育活动，加强对学生的思想引导，48%的学生认为应举行丰富多彩的娱乐活动；在家庭方面，25%的学生认为家庭应加强对子女的引导，55%的学生认为家长应保持和子女的沟通，20%的学生认为家长应加强和学校的沟通与联系。在如何树立科学、文明、健康的的生活方式时，24%的学生认为自己应树立量入为出的节俭意识，38%的学生认为自己应加强学习，努

力提高学生个人素养，34%的学生认为自己应珍惜时间，加强身体和社会锻炼。

以上数据表明，我院学生有一个良好的交友心态，但是，也存在着一些问题，例如，接近一半的学生认为自己生活的最大苦恼是人际交往问题和心理问题，针对这个问题，我们认为学校方面应多开展一些关于大学生交往问题和心理问题的讲座，在家庭方面，子女应主动与家长交流沟通，学生个人应注意培养

自己的自信心，责任心，并经常与老师，同学沟通。

总之，树立科学、健康、文明的生活方式，除了学校加强对大学生的引导之外，作为大学的主体，我们学生应发挥主观能动性，加强自身修养，提升自己的整体素质，进而也提升了我校的整体形象。一句

话，校园是我家，塑造靠大家！

第四篇：大学生生活方式及身体状况的调查报告

对目前广州大学城大学生生活方式及身体状况的调查报告

健康，越来越受到人们的关注与重视。大学生这个特殊群体的身体健康更应得到关注和重视。那么广州大学城大学生的生活方式是如何的呢？他们的生活方式对身体健康状况有怎样的影响呢?他们是否具备担负重任的体质？就此，本人对目前广州大学城大学生生活方式及身体状况进行了一次简单的调查，具体情况如下：

一、调查目的本次调查主要是了解广州大学城大学生的生活方式及健康状况，分析所存在的问题，为促进大学生形成健康的生活方式提供依据。

二、调查对象

广州大学城大学生（以广州大学学生为主要调查对象）

三、调查方式

本次调查采取调查问卷、访问部分调查对象及网上搜寻资料的调查方式。

四、调查时间

2009年10月5日――2009年10月18日

五、调查结果及体会

本次调查共发出问卷80份，收回71份，其中包括36名女生和35名男生。问卷的具体问题及结果数据如下：

1.您的专业类别是？

其中文科类占23.94%，理科类11.27%，工科类36.62%，艺术类28.17%。

2.您所在的年级？

其中大一0%，大二33.8%，大三64.79%，大四1.41%。

3.您三餐定时定量吗?

其中选择“是，很有规律”的占21.13%，“不一定，有时是”的占64.79%，“否，我饮食没有规律”的占14.08%。

4.您是否会因为起晚了而不吃早餐？

其中选择“经常”的占46.48%，“偶尔”的占46.48，“从不“的占7.04%。

5.您认为是什么原因影响了你的饮食搭配？

其中选择“个人口味”的占45.07%，“食物品种单一”的占23.94%，“生活费限制”的占14.08%，“其他”的占16.9%。

6.您平时的休闲娱乐方式是？

其中选择“看书、学习、散步”的占17.2%，“唱歌跳舞”的占9.55%，“体育活动”的占14.65%，“上网打游戏”上网占26.75%，“做兼职工作”的占5.1%，“逛街、玩”上网占17.83%，“谈恋爱”的占8.92%。

7.您是否经常参加体育锻炼？

其中选择“经常”的占22.54%，“偶尔”的占71.83%，“从不”的占

5.63%。

8.您认为是什么原因减少您参加体育锻炼的次数？

其中选择“缺少时间”的占20.93%，“个人懒惰”的占46.51%，“缺少场地和器材”的占26.74%，“其他”的占5.81%。

9.您平均一天有多少时间在上网？

其中选择“1-2小时”的占30.99%，“2-5小时”的占56.34%，“5小时以上”的占12.68%。

10.上网您通常会做什么？

其中选择“看电影”的占27.65%，“打游戏”的占15.88%，“聊天”的占27.06%，“浏览网页”的占24.71%，“其他”的占4.71%。

11.您每天的休息时间为多少？

其中选择“5小时内”0%，“5-8小时”的占60.56%，“8-10小时”的占38.03%，“10小时以上”的占1.41%。

12.您有通宵熬夜的习惯吗？

其中选择“有，经常“的占11.27%，“偶尔”的占66.2%，“从不”的占22.54%。

13.一般通宵会是在做什么？

其中选择“学习，写功课”的占20%，“看电影、打游戏”的占27.14%，“KTV唱歌”的占38.57%。

14.你经常跟朋友同学聚会吗？

其中选“经常”的占26.76%，“偶尔”的占73.24%，“从不”的占0%。

15.聚会时会多喝酒吗？

其中选“每次都很多”的占5.63%，“比较多”的占14.08%，“适量”的占59.15%，“不喝酒”的占21.13%。

16.您抽烟吗？

其中选“抽，离不开”的占11.27%，“偶尔抽”的占25.35%，“不抽”的占63.38%。

17.你通常通过什么渠道了解与身体健康相关的信息？

其中选“学校的活动及海报”的占8.43%，“看书、上网”的占61.45%，“从他人口中听说”的占21.69%，“其他”的占8.43%。

18.您认为您目前的身体状况如何？

其中选“很好”的占27.59%，“有胃病”的占14.94%，“视力不好”的占37.93，“驼背”的占8.05%，“其他”的占11.49%。

19.你认为是什么原因影响你的身体状况？

其中选“营养不均衡”的占35.21%，“缺乏锻炼”的占45.07%，“其他”的占19.72%。

经过对以上资料数据的分析，以及对一些大学生的访问，可以知道，广州大学生中存在许多不良的生活方式，这些不良的生活方式对大学生体质健康带来了很多不利影响。

1.熬夜。由于学习的压力或对上网、娱乐活动的喜爱，很多大学生成了“夜猫子”。大部分被采访的学生经常感到睡眠不足或过度疲劳，学习时注意力不集中，感到记忆力下降。这说明，熬夜影响了健康。

2.不合理膳食。不按时就餐、饮食过快、偏食、边就餐边做事、摄入过多的糖分与盐分。这些不良的饮食习惯在大学生中都不同程度的存在。饮食习惯对身

体健康的影响很大。有相当一部分被采访的学生会出现上火、头痛、失眠、近视的现象，而这些都是亚健康状态特征表现。

3.缺乏体育锻炼。调查显示，越往高年级，学生的体育锻炼时间就越短。大部分学生更愿意将时间花在上网及其他娱乐活动上，并认为体育课对身体健康有一定的作用或作用不明显。缺乏体育锻炼导致了肢体肌肉的能量支出减少，学生的身体机能下降，体质变差。

4.长时间使用电脑。大学城的大学生，几乎人手一台电脑，上网聊天、打游戏成了大学生课余时间最重要的消遣。此外，要使用电脑才能完成的作业较多，这也是学生长时间使用电脑的原因之一。大部分被采访中认为长时间地使用电脑会导致手指关节、手腕、手臂肌肉、双肩、颈部、背部等部位出现酸胀疼痛，也会导致眼睛干涩、疲劳、视力模糊。

5.吸烟、酗酒。很多学生中学时滴酒不沾、闻到烟味就觉得难受。可是上大学之后，吸烟、喝酒不仅慢慢被接收，而且有成为嗜好的趋势。部分学生认为自从吸烟喝酒后，自身记忆力、注意力、判断力、机能及情绪反应都有有所下降。

作为当代的大学生，要培养出健康的身体，必须建立良好健康的生活方式。健康的生活方式是身体健康的保证。那怎样才是好的生活方式呢？

(1)合理膳食。所有食物中没有一种食物包含人们所需要的全部营养素, 所以在饮食方面要注意食物品种的多样性, 注意膳食的的平衡, 在饮食中要包含人体所需要的各种营养素如必需氨基酸、必需脂肪酸、维生素、无机盐等, 严格注意饮食卫生, 保持良好的食欲, 提高消化的吸收率。

(2)适量运动。运动是生命的一种表现形式, 反过来又能促进生命活动。大量研究表明, 体育锻炼是一种低经济支出、低风险和低副作用的有效改善身心健康的手段, 体育锻炼能直接给人带来愉快和喜悦, 并能降低紧张和不安, 从而调控人的情绪, 改善心理健康状况。

(3)戒烟限酒。吸烟的危害是低剂量、长期持续的慢性化学物质累积中毒过程，这种危害往往是在开始吸烟以后十几年或几十年后才表现出来。一旦暴露出来就会产生严重的甚至是无法挽回的后果。吸烟者戒烟后，烟对身体的毒性作用会慢慢消失。限酒指的是饮酒要适量，目前国际上公认的一个事实是，少量饮酒有益于健康，大量饮酒有害健康。

(4)心理平衡。与中学生活相比，大学生活更为丰富多彩，同时也面临许多压力，如学习竞争压力、人际关系的压力等，部分学生因为不能正确处理好各种压力，往往会用不良的生活方式比如吸烟、酗酒发泄情绪，另外，一部分学生因求职择业难，感到竞争压力大，常为自己的学习成绩而不安，加重了学生负担，渐渐形成不健康生活方式。因此，学生保持乐观的心态十分重要。

大学时代是人生的重要时期，大学生所处的青年期，是社会化最重要的时期。健康的生活方式是决定一个人未来是否能够获得健康的关键，在这个关键时期，培养大学生养成健康、文明、科学的生活方式，是大学能够更好服务于社会的基本前提。关注大学生的生活方式，关注大学生的健康状况。

第五篇：高校大学生低碳生活方式调查报告

高校大学生低碳生活方式调查报告

4.调查结论 4.1所存在的问题

通过第一题我们可以看出，绝大多数的同学对“低碳生活”只是有一个简单的模糊的概念，只有少部分（百分之二十）的同学能够非常了解“低碳生活”的内容。我们得出的结论是：大学生对“低碳生活”的概念并不十分明晰。

从第二题和第三题我们可以看出，大学生对低碳的概念较为明确，三个选项的选择较为平均，并且对低碳生活的好处也有正确地了解。

第四题和第五题我们能够看出大学生对于低碳生活方式的推广是持积极态度，对于相应的学习和活动也会踊跃参与。

第六题反应出的问题是大学生在实践中存在知行不一的状况，面对不环保行为，超过半数以上的被调查者选择了沉默。这个与前面几道题的高认知度相悖。

第九题我们由数据可知，较多的大学生会因为有奖品而积极参与公益活动，大学生中仍存在追求自身利益最大化，虚荣、炫耀、攀比心理，降低了其对低碳生活的认知程度。

从调研结果来看，大学生的生活方式总体上有低碳生活方式的发展趋势，有意愿践行低碳生活方式，但同时也存在着种种“非低碳”生活方式。

4.2造成对于“低碳生活方式”认识程度低等问题的原因：

当代大学生的内在主观意识和外在的实践行为，以及一定的客观条件形成了其当下生活方式现状。从调研结果来看，大学生的生活方式总体上有低碳生活方式的发展趋势，有意愿践行低碳生活方式，但同时也存在着种种“非低碳”生活方式。本报告结合调研数据，具体分析造成此类现状的原因如下：

当今世界，价值观多元化、文化思想多元化，使得大学生思想独立，个性突出；但同时，因为急功近利、腐败物质文化的影响和渗透，大学生生活中存在着一定的虚荣、炫耀、攀_比心理，导致盲目消费，浪费严重，最求自身利益最大化，过于注重个人享受。（结合问卷第9题具体分析）

大学生正处在生理、心理逐步成熟，从校园迈入社会的阶段，可塑性较强，需要及时正确的引导。通过（问卷第8题）数据分析整理可知，在校大学生更倾向于通过学校相关课程、制度、社团活动等渠道获得低碳生活信息、形成自身低碳生活方式。当代大学生对于“低碳生活方式”认识程度依然如此低的原因，很显然首先是学校宣传力度不够，对低碳生活缺乏足够的重视，在低碳生活知识教育普及、引导方面不到位；其次是环保社团并未充分利用学校有效资源，发挥影响力，使低碳生活的理念得到广泛的传播。

从第1、2、3题数据（插入数据分析）中可反映出，大学生关于低碳生活方式认识程度仍很低。由此可知，当代大学生低碳意识仍较差，自身很少主动去了解各种低碳生活方式的知识信息，责任感逐渐淡化，缺乏对低碳生活，人人有责的认知。

由4、5、6、10题数据分析（插入数据分析）可知，大部分大学生有较强的低碳生活方式发展意愿，但是仍停留在表层，践行低碳生活方式力度较弱，自控能力差，无法做到知行合一。

查找资料可知，目前，我国社会及各高校为大学生所提供的有关节能减排、低碳生活的空间较小，大学生无法将学习到的低碳理论知识与应用实践相结合，大学生在平时学习中亦缺乏这方面的研究创新。

⑥国家制度、政策不完善，大学生低碳方面工作亦不好开展 ；社会低碳氛围尚弱，对大学生影响程度较低。

近十年来，创造教育目标体系成为高等教育界的重要话题之一，现在许多高校创造教育时较注重对创新方面的研究，对创造教育的理论研究还处于起步阶段。其实高校创造教育不仅仅是“创新方面的教育”，它还是一种高等教育思想、一种高等教育目标、一种高等教育模式。高校创造教育是在对现有的高等教育思想、教育目标和教育模式进行深刻反思的基础上所进行的高等教育改革。创造教育目标是高校创造教育思想的集中体现，也是构建高校管理机制，创造性人才教育和保障机制的基本依据，在高校创造教育的理论与实践的过程中处于核心地位，具有承上启下的特点。

一、创造教育目标体系要做到清楚对教育目标系统确立。

高校创造教育的目标包括认知目标系统和人格目标系统。从认知目标系统看，培养大学生创造力的基本目标是大学生创造性思维的发展，大学生的创造性思维大部分是聚合思维和发散思维，从创造性思维的全过程看，创造性思维需要聚合思维和发散思维的有机结合；但是辩证思维对于大学生的认识事物的程度发展具有重要的意义。辩证思维使主体去接受矛盾，而不是逃避之，因此，它是分析和理解世界的一种“组织形式”，辩证思维的发展，是大学生认知发展的方向。除此之外，要确立教育系统目标不能忽视大学生的形象思维方面，因为形象思维是每一个大学生都有的，也是他们都需要的基本思维形式。高校人才培养的总目标是培养适应社会发展和满足自身全面发展的高素质创造性人才，它包含着素质性目标、专业性目标和创造性目标。有人认为，创造力包括创造性思维能力、创造性人格力量和创造性技巧手段三个方面，而且高校人才培养的创造性目标是一个由多因素组成的体系。它主要包含着培养目标应该是形成主体的创造性人格，把高校创造教育目标分解为创造性思维和创造性人格的发展，目的在于使这个目标重点突出，而且使之具有可操作性。从整体上来看，高校创造教育目标是整个高等教育目标的重要组成部分和具体化部分，从本质上说，它与高等教育目的以及高校人才培养目标是一致的。在这个教育体系下，首先提出了使受教育者知道世界是什么样的？该如何去做。其次它使受教育者知道世界为什么是这样的？使大学生们学会思考问题，第三，它使受教育者知道怎样使世界更美好，成为勇于探索，勇于创造的人其中培养大学生的创造力是教育追求的最高层次和最高目标。

二、高校创造教育目标体系应该做到发展大学生的人格系统

综观国内外创造力研究的趋势，可以看出创造性人格作为创造力的重要组成部分：在对高创造力特征的内隐认知上，大学生一致看重的条目有：有创见、有观察力、愿做尝试、灵活性、有自信、有好奇心、有个性等；在对低创造力表现的内隐认知上，大学生的一致条目有：呆钝、保守、跟随传统和愿意让步。研究表明，大学生的人格是制约他们创造性发展的内部心理因素；这些因素在大学生的创造活动中起着始动、定向、引导、维持、强化、调节与补偿等一系列相互联系的作用。