《那时花开》主题班会程序

第一篇：《那时花开》主题班会程序

那时花开

一.主持人开场词：

谷皓月：尊敬的各位老师。李鸣祖：亲爱的各位同学。

合：还有在座的各位家长，大家下午好！

李鸣祖：首先感谢您能在百忙之中抽出时间参加这次家长座谈会！谷皓月：希望您能借此机会熟悉我们半个学期以来的学习成长情况，更新望能得到您的理解与支持。（进入主题）

谷皓月：花季，叩响了大门。雨季，悄然而至。李鸣祖：青春的歌，委婉动听，未必上口。谷皓月：青春的诗，热情奔放，未必押韵。李鸣祖：青春的梦，纯洁真实，未必成功。

谷皓月：但只要你拥有过青春期，你就永远拥有一份滚烫的青春。（开场结束）

二.展开辩论：

谷皓月：窗外是寒冬，有的花仍屹立于寒风。有的话却早已凋谢。李鸣祖：叛逆的人过早的成熟，却又过早的凋谢，请看一段VCR。（VCR结束后，主持人引题后开始辩论）

谷皓月：有人说：雨后的话会凋零，青春在风中摇曳。李鸣祖：还有人说：雨后的花会更鲜艳，青春在风中飞扬。谷皓月：现在请以《对待叛逆心理的态度》为题展开辩论。（辩论开始）

辩论会具体内容

主题《对待叛逆心理的态度》（可以结合实际生活中的各种现象，例如：男生贪玩，女生注重仪表等等，注：老师家长都要参加）

正方观点：这些事自然而又美丽的事情，让他顺其自然。反方观点：必须要克制这些现象

正方中心人物：刘江北，王嘉茂，刘津雨，孙赫，赵一宇，訾伟（其他同学也要发表自己观点）反方中心人物：武弘陶，郝明月，刘凯，王雨，梁轩宁（其他同学也要发表自己观点）时间到：主持人总结，圆场。

（辩论结束，主持人总结圆场）

谷皓月：随着青春期的到来，我们生理心理都发生了一系列的变化，这是自然美丽的事。李鸣祖：过早的成熟就会过早的凋谢，我们正值春季，就不要去做秋天的事。谷皓月：凡事都有两面性。

李鸣祖：又哭就有笑，有美就有缺，对于青春，我们要坦然率直的面对

三穿插节目：

李鸣祖：青春是一个硕大的舞台，我们在上面尽情歌唱。谷皓月：青春是一个美丽的舞台，我们在上面尽情抛洒。合：请欣赏《我的舞台》 四.环节游戏

李鸣祖：处于青春期的人惺惺相惜，他们用眼睛沟通，用心对话》 谷皓月：请同学家长们一起再次活跃起来《你划我猜》（规则谷皓月介绍）

五.你问我答（压轴，时间长点，座谈会的重点所在）谷皓月：成熟的外表，却有一颗脆弱的心。李鸣祖：严厉的父母，却又一双温暖的手。

谷皓月：心与心需要沟通，请同学与家长提出生活中的困惑，在座的各位会为你解答。（活动开始）

具体计划

问题一：如果家长翻自己手机里的短信或看自己QQ聊天记录该怎么办？（贾浩波问）回答：孙赫（老师家长和其他同学均可补充）

问题二：如果父母的唠叨让自己实在受不了了，该怎么办？（张益同问）回答：武弘陶（老师家长和其他同学均可补充）

问题三：如果自己喜欢的衣服父母却相反的认为，自己却执意要买，该怎么办？（范春宇问）回答：杨天佳（老师家长和其他同学均可补充）

问题四：父母严厉的管教让自己喘不过气来，怎样与父母沟通解决这个问题呢？（刘一臻问）回答：訾伟（老师家长和其他同学均可补充）

问题五：青春期的我们，与父母常常会有争吵现象，怎样做才能让这个现象少一点呢？（李轩问）回答：郝明月（老师家长和其他同学均可补充）

问题六：孩子有时会犯错，但不忍心去打骂，怎样才能让她自觉知错呢？（某家长）回答：赵一宇（老师家长和其他同学均可补充）

问题七：孩子有时候不愿意与父母交谈，怎样才能走进孩子？（某家长）回答：刘凯（老师家长和其他同学均可补充）

问题八：有时孩子说谎，当面揭穿怕伤害孩子所谓的“面子”怎样才能孩子改正这个错误 回答：刘江北（老师家长和其他同学均可补充）

六.班会结束：

李鸣祖：哦！青春，多彩。谷皓月：哦！青春，真好。

合：青春！哦，这就是我们的青春。

谷皓月：窗外以晚，今天的家长座谈会很成功，让我们一起唱起《我的未来不是梦》（所有同学起立，在唱的中途，支持人：“今天，初二四班家长座谈会到此结束，感谢大家的参与，再见”注：主持人说话时歌声继续，等到老师家长走的差不多便可结束）

第二篇：主题班会规范程序

主题班会的规范程序

一、主题班会的准备：

主题班会的准备过程，是学生自我教育的过程，要充分调动全体成员的积极性，使每个学生都积极投身到准备工作中去。准备工作着重从以下几个方面进行。

1、拟好主题。主题要求正确、鲜明、集中、富有启发性、哲理性和趣味性。主题是对活动内容和目的的高度概括。

拟题方式一方面要求根据班主任德育工作计划进程的主题要求，另一方面也可采用向全班同学介绍本次教育活动的目的，发动全体成员征题、选题，或请人命题。

2、选择班会形式。

班会形式应为学生所喜闻见乐，应能调动学生参与活动的积极性并具有广泛的实践性。形式上可采用演讲式、演唱式、答辩式、讨论式、参观访谈式、知识竞赛、举办展览等等。在一次班会中可以选用一种形式，也可以安排多种形式。

3、资料（内容）准备。

内容选择要突出主题，班会过程要始终围绕主题，确保思想性和教育性。发动全体成员收集资料，进行选择。

4、创造环境气氛。

会场的布置，器物的摆放，音响的烘托，都要紧紧围绕主题。

5、制定方案。

所设计涵盖主题班会目的形式、内容及步骤的方案，要认真备课，有教案并认真记录，按规定时间整理好电子档备查。

二、主题班会的过程：

1、先由班主任阐述主题班会的目的和要求（中高年级）。

2、由主持人按方案的步骤进行。

3、最后由班主任总结性发言，提出进一步要求。

注：低年级要结合实际由班主任主持引导教育，慢慢培养自主管理能力。

第三篇：《那时花开》

那时花开

九（1）班王萌

第一次见到漫天星这种花时，觉得它很奇妙，可爱的花朵团团簇簇的聚拢在一起，那么小却又那么有生气。

糖果很喜欢它，因为它是橙子送的，她和橙子是从小玩到大的好朋友。但是现在，那盆满天星被谈过扔到楼下花园的某个角落里，花朵可怜的洒落一地。

“破橙子！我再也不会跟你做朋友了！”糖果怒道。糖果很生气吃呢工资把她“犯罪恶行”告诉了自己的父母。所以，她打算和橙子“分手”！

她们已经两个周没说过话了，糖果有些按捺不住。

她愤愤地走到楼下花园，看着那盆已经枯萎的残花，她的心里涌出止不住的失落。她想跟橙子说话，很想很想，糖果走上前去，小心翼翼地将那盆残花抱起，看了看对面橙子家紧闭的门，叹了口气，垂头丧气地上了楼。

将这盆满天星带回去后，糖果拿了个新的花盆将残败的满天星移栽了进去。每天细心照料，残败的满天星在她的照料下，一点点的恢复了生机。可糖果的心情却一天天变得惨淡。

她和橙子已经有一个多月没说话了，现在的她们就像陌生人一样。这个认知让糖果难受极了，特别是今天早上，橙子看见她在为了那盆已经长了花苞的满天星浇水时，什么也没说，就走了。她自己看着橙子远去的背影，差点哭了起来，所以，糖果决定她要向橙子道歉，对她

说：她再也不会对橙子说“不再跟你做朋友”这句话了。她要告诉她，没有跟她在一起玩的日子里，她可伤心了，每次都想鼓起勇气跟她说话，却害怕她不接受。

糖果看着那盆在风中正开得欢的满天星，暗暗下了决心。

她看到那盆满天星仿佛在阳光下睁开了漂亮的眼睛。她记得橙子曾经说：“满天星，代表着新生的希望和纯洁的友谊。”

第四篇：开展主题班会的程序

开展主题班会的程序

主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会，是我们运用知识，分析探究实际问题，提高思想觉悟，提高认知水平和实践能力的一种重要形式。

开好主题班会是每个合格班主任都必须掌握的基本功。下面就我个人的工作体验，谈谈主题班会的设计。

首先，确定班会主题

主题是班会的灵魂，具有较强的针对性和教育性。一般说来，主题班会应当符合学生的的年龄和心理特点，符合班会的目标和任务，而且是学生共同关心和感兴趣的话题。这就要求班主任老师在日常工作中善于观察，勤于思考，经常接触学生，接触家长，掌握各种信息，并进行归纳分析。当然，主题的设计也 不能由班主任老师一人决定，还要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，听取学生各方面的“声音”，使主题新颖醒目，中心突出。

其次，策划主题班会的过程

1、明确班会的目的和意义；

2、做好宣传和鼓动工作；

3、落实班会的具体工作（比如选好主持人，整理好串词，确定好记录人，排练好节目，布置好会场等等）；

4、拟定班会的具体环节（比如主持人开场白，学生或老师发言，小组讨论并做好记录，感悟情境剧，全班讨论并交流心得，学生宣誓等等）。再次，班会内容的拓展

班主任老师要善于抓住每一次主题班会的契机，作好总结，要求学生举一反三，教育学生学会做人，学会处事，让学生获得一种清晰的感觉和切身体验，深化主题和提升内涵，并鼓励学生积极实践，提高素养，不断获得更大的成功。

第五篇：主题班会活动程序

主持人:李玲燕

组织设计:徐欣娴黄正旭陈小夏杨瑞程(温州大学〔筹〕02化本实习小组)指导师:金加团

流程:

时间:2005.4.12(周二班会课)地点:高一(3)班教室

形式:小品,人生AB剧形式(写题板,走动选位置),小记者采访,嘉宾发言等

流程:演小品

学生,家长等根

据选择挑位置落坐

主持人(小记者)采访,讲述学生眼中的“减负”及困惑

用“如果5 2零”造句

采访家长

采访学校相关领导和嘉宾

主持人及班主任总结

相关工作:编剧(黄璐,吴端苗等)海报(金冬冬)摄影(郑锋)

导演及演员:肖林蒋新新黄通震陈忠训郑雪雪陈娜娜

其他:另行安排

“特殊武器”:棒糖话筒(贴“减负”字样)

过程实录:

主持人:(宣布班会开始,介绍到会嘉宾.)

前不久省教育厅出台了关于给中小学生减负的通知,我们学校随后落实了通知中的要求,采取了相关的措施.这件事在家长,老师和同学中间引起了强烈的反响!我们学生是怎么看待的呢又是怎么想的呢请看小品:

(主要人物:肖林蒋新新黄通震陈忠训郑雪雪(扮演班长)陈娜娜)

第一幕:

肖林:陈忠训,你知不知道减负的事儿

(陈忠训正在问蒋新新问题,尔后将脸转向肖林,等他下文)

肖林:哎呀,就是省教育厅发布文件,我们可以减负啦!解放啦!(满脸狂喜)

(陈忠训很平静地看着肖林发狂,既不吃惊,又不表态,倒是很平静)

(不过,陈忠训在想着什么事,很出神地看着窗外,周围一圈的人个个喜形于色)

(铃声响起,放学后……)

(陈忠训背着书包走得很慢,似乎很认真地在考虑一件事,一会摇头一会点头的)

陈忠训:(内心独白)减负减负(叹了口气)也好,从前压力太大了,或许,这样我的身体也不会太累,真正做到劳逸结合,那样可能还会学得更好吧.主持人:(谢谢表演!)提问1:减负之后,你会怎么做(幻灯展示)

A:天天学习,两天补充睡眠,发展兴趣

B:七天大部分都学习,不改变学习习惯

请持不同做法的同学选择两边就坐(左边A,右边B).学生分别就坐,左边约60,右边约40.主持人:请大家谈谈自己选择的理由.以下是大家发言的整理:

A观点

王舫璐:周一到周五学习比较紧张,减负之后周末有两天,对我来讲周六,日两天以休息为主,补充睡眠,为下周学习作更好的准备.郑超超:七天学习没有调节!

谢星星:学习要劳逸结合,双休日肯定要以休息为主.B观点

陈裴裴:上午八点开始上课,下午又安排了课外活动,每天都有休息和调节的时间,我周六,周日不改变学习习惯,以学习为主.陈想想:平时每天都有休息,并不感到学习的累,好像都在“玩”,周末肯定要学习,况且不学习家长还会施加压力.主持人:请看小品:

第二幕:

班长:通知真的来啦!晚自习不做要求咯.(手里扬着通知单,给同学们传阅)

肖林:省教育厅领导真是英明啊,以后爽啦,我的泡泡就可以升啦,我快升到“飞机”了耶!

黄通震:切,垃圾!我已经是“银杯”了.(一脸不屑)

(两人争论着,陈忠训看看他们,又转过去看陈娜娜)

陈娜娜:怎么这样,连月考也不考,我还想再拿奖学金呢……

蒋新新:算啦,(手搭在陈娜娜的肩上)期中期末考的时候金额会加大的.陈娜娜:(接着继续做题,不停的喃喃,表示不满)搞什么嘛

陈忠训:(陈忠训觉得很可笑)哼哼,难道只为了那奖学金!(摇了摇头,又看窗外)

(窗外阳光依旧耀眼,陈忠训依然满是疑惑)

班长:通校生晚自习可以不来了,如果要来的向学校提出申请,签协议书……

(众人一片喧哗,只有陈忠训若有所思)

主持人:(谢谢表演!)提问2:你会选择在那里晚自习(幻灯展示)

A:来学校学习,有气氛;

B:在家学习,更安静效果更好.请持不同做法的同学选择两边就坐(左边A,右边B).学生分别就坐,左边约50,右边约50.主持人:请大家谈谈自己选择的理由.以下是大家发言的整理:

A观点

苏小晶:我选择来学校学校是因为教室里有学习的气氛,在家就没有,就会偷懒.肖林:我一个人学习定力不够,在学校学习可以相互监督,还可以向同学请教问题.朱明健:在校学习同学之间可以相互学习.陈想想;在家学习,父母为了不让我看电视,玩电脑,我学到什么时候,他们就要看到什么时候,这样他们会太“辛苦”了,为了不让父母太辛苦,我一定要来学校学习!

B观点

蒋新新,黄璐:家里学习条件好,温馨,免得晚上

骑车来回不安全.周兆帅:我觉得高中生了都应该懂得自主学习,不管在家或在学校学习只要认真都一样.教室里尽管学习气氛好,但有时难免比较吵.对我来说在家学习可以潜下心来探索一些疑难问题,效率更高!

林超:很多同学提到在家学习缺乏监督,会不自觉,正因为这个原因,我觉得更有必要在家学习,这样可以锻炼自己的自制能力,有了良好的自

制力对将来的发展有利,更容易适应社会.减负的目的之一就在这里.主持人:减负之后我们有了双休日,现在流行一种说法是:学生五天在学校里接受文明礼仪道德教育,学习科学文化知识,而两天在家里荒废了学习,受到社会不良风气的污染,结果是“5 2=0”!如何使“5 2=7”甚至“5 2>7”同学们有什么看法你是如何安排这两天的以下是同学们发言的整理:

王舫璐,彭永滨,朱明健,郑雪雪:要合理利用,适当参加一些活动,或看一两本名著,做到学习休息两不误!有利于身心健康,全面发展.陈韬:作息时间我会按自己的习惯,不打乱五天下来形成的生物钟.这两天我会发展自己的兴趣爱好.林纯都:这两天以放松一下自己为主要目的.当然作业要完成!

黄萍萍:现在高中生写作水平普遍较差,我觉得可以读些好书,既有助于写作,又可以开阔视野.陈裴裴,苏嫦:我会回顾总结本周自己的学习情况,除完成作业之外主要解决本周没有弄懂的问题,确定下周学习目标,制定学习计划.多余时间和同学交流,发现自己的不足然后加以改进.黄通震:学习如逆水行舟,不进则退!这两天不抓紧肯定被别人赶超.主持人:就以上问题,接下来请嘉宾谈谈看法.(采访政教处副主任庄传快老师)庄传快:形式很好,平时课堂上不可能让这么多同学发言,阐述自己的观点,这是一种很好的锻炼和交流.关于学习,课前预习,课堂听课,晚自修学习是几个非常重要的环节,特别是减负之后,双休日是肯定要好好学习的,至于如何安排,我想每个同学都有自己的做法.刚才许多同学的谈话我也感受深刻,希望你们做到减负不减任务,更加自觉努力,为高三冲击名牌大学做好准备!

主持人:晚自修为什么要提出申请

(采访高一段段长华允胜老师)华允胜:晚自修可以选择正好体现了因材施教和自主选择的原则,我们不要求一刀切.通学的同学来校参加晚自修要申请是考虑两点:一是便于学校的管理;二是考虑到交通安全因素,希望家长和学校共同教育和监督学生遵守交通规则,安全骑车,珍惜生命.主持人:请我们实习老师的老师谈谈看法!

(采访温州大学〔筹〕02化本实习小组指导师马志成教授)马志成:我感觉到同学们非常的棒!我很少看到过这样畅所欲言的,很少看到过这么有主张的高中生,这是真正的创新和实践.相信大家只要不懈地努力,将来会从这里产生北大,清华的大学生,将来会从这里产生诺贝尔奖的获得者!

主持人:最后请班主任做总结.金加团:本次四位实习老师从设计到实施都安排得恰到好处,主题鲜明,针对教育教学中的实际问题,富有时效性和教育意义.整个班会过程中同学们表现出了积极的态度和坦诚的品质,说出了自己的困惑,做法和观点,在交流中加深了认识,在交流中得到了锻炼.三位嘉宾的发言高屋建瓴,画龙点睛,针砭时弊,谆谆教诲,给大家以很大的教育和启发.在此一并表示感谢!减负意在还给同学们更多自主支配的时间,造就更加适应社会的有用之材.因此当务之急是同学们要增强自主学习的能力,不断反思,加强自律,团结协作,合作学习.以后我们还要继续进行交流和讨论,以提高对新问题的认识,分担失败,共享成功!(班会结束)

短短的一个小时时间,同学们说出了自己的行为,表达了自己的观点,加深了对减负的理解,坚定了对学习以及对未来的信心.有些遗憾的是,邀请的嘉宾中,家长代表因为临时公务没能到来,三天之前的星期六上午高一(3)班组织了关于减负的座谈会,部分家长也表达了自己的观点.黄启东(黄震家长):减负之后感到孩子早上不用起早赶上学,对孩子的身体健康有好处.晚自修一定要落实在学校或家里学习,否则会呈现管理真空.高中月考是很好的阶段学习反馈,没有了月考,孩子的学习也会缺乏动力,月考一定要考,形式可以让科任老师单科进行,然后计算总分,供需要的学生和家长参考.郑举君(郑锋家长):作息安排夏季八点上课太迟.月考还是要考.周六,周日可以采用变通的办法搞一些以学习为主的活动.班级学生各个阶段的思想动态要注意把握,通过形式多样的加以引导,疏通,可以请专家,家长或嘉宾来共同进行教育,已经毕业的优秀校友的报告等,去年校庆的做法很好,孩子反映深受启发和教育.大部分家长表示减负之后学生时间多了,很担心,希望学校不要过多的减轻负担,他们认为苍南中学的学生在高考的同等要求下,比起普通中学学生负担其实并不重,个别真正不读书的同学的意见不能代表全部,希望学校的老师要把好这个关,进一步提升学校的教育教学质量!