小组工作重点

第一篇：小组工作重点

第一章 小组工作概述

1、小组的定义：有一人以上、有关系、成员间互动规范和规则、整体感（归属感）、角色

2、小组工作的定义：将小组既当作过程也当作手段、通过小组成员的支持、改善成员的态度、人际关系和应对实际生存环境的能力。

3、“镜中我”库利

第二章 小组工作的价值观和职业伦理

1、小组工作价值观：

 在不同的肤色、种族、年龄、国籍、任何社会阶层的人们组成的小组中，参与促进建立积极的人际关系

 重视合作和共同决策，重视参与式的民主的原则  关注小组中的个人创造性  重视组员个人具有参与的自由，包括自由表达自己的观点和感受，个人具有参与小组决策过程的权利

 高度小组中的高度个别化，确保组员独特的问题得到关注

2、四个关键价值观

a)尊重和尊严---不管我们的组员在社会上被怎样贬低，我们都要尊重他们的价值和尊严。

b)团结和互助---我们重视小组中的关系能够帮助个人成长，帮助他们愈合创伤，满足他们与他人交往和互动的需要，发展团结的意识和团体意识。

c)赋权--小组的力量能够帮助组员为自己自豪，协助他们运用自己的能力来实现自助，为自己的生活带来新的改变。

d)来自不同背景的人们之间的理解、尊重和友谊与忠诚---我们重视小组的力量，帮助组员与来自不同背景的人建立关系。组员间的尊重和欣赏会随着小组关系的加深而不断增强。

3、小组工作专业资格和知识

 资格认证  社会科学和人文科学的背景训练  理论背景

 辅导技巧  研究方法

 实务经验

第三章 小组工作理论和小组动力

一、1、冲突理论：强调社会生活中的冲突性并以此解释社会变迁和个人变化。

冲突具有积极的作用。

 使双方意愿及时得以表达；

 引发各方及整个环境对潜在的规范和观念的自觉；

 冲突有利于社会或群体的身份和边界的建立和维持 ；  社会安全阀功能

冲突的反作用

 对于群体内部冲突而言，如果冲突涉及群体的基本价值与核心观念，就会对群体有破坏作用。

 对于群体间的冲突而言，如果冲突过于激烈，可能导致群体的瓦解。

2、冲突理论在小组工作中的应用

适当的小组的冲突将有助于强化小组的整体意识和凝聚力。

避免小组成员在核心价值观上产生冲突

避免小组成员间非现实的冲突

 它是为释放敌对情绪而发起的冲突，因而即使各方都实现了具体目标，也难以消除冲突的潜在原因。

利用冲突、矛盾进行小组创新

二、1、符号互动理论

人对事物所采取的行动是以这些事物对人的意义为基础的；

这些事物的意义来源于个体与其同伴的互动，而不存于这些事物本身之中；

当个体在应付他所遇到的事物时，他通过自己的解释去运用和修改这些意义。

2、符号互动理论在小组工作中的应用

通过小组组员之间的真诚互动，帮助组员建立积极的自我意识、自我形象和自我评价。

通过小组组员之间的互动，引导组员重新定义自己生存的环境、自己的处境。

三．

1、.社会交换理论：

认为人类的相互交往和社会联合是一种相互的交换过程。

人的行为受到奖励和惩罚的制约

小组中互动时，每个人都会选择一种方式能够给自己带来最大报酬和最小惩罚，因为在人类的关系中，一直存在一种交换的关系，人们的付出就是为了某种意义上的得到。

群体凝聚力强弱首先是由成员获得报酬的途径决定的。

成员在群体内部获得的报酬较多，包括成员之间的相互赞许都是增强群体凝聚力的因素。

凝聚力较弱的群体，其成员在群体外部获得报酬较高，由此而把成员的注意力转移向外

群体凝聚力还与成员在群体内活动获得的报酬与他个人独立活动获得报酬的差别相关。

如果成员在群体活动中所获得的报酬，小于成员个人独立活动所能获得的报酬，那幺群体凝聚力将减弱；如果成员在群体中活动所获报酬大于他个人独立活动所能获得的报酬，或者在群体活动中所获报酬的成本小于他个人活动获同样报酬的成本，那么群体凝聚力将增强

2、在小组中的运用

观察单个的小组成员是怎样在小组互动中追求报酬奖励的

提高积极的后果，减少消极的后果

认知过程对人们在小组中行为会产生影响，组员对得失的看法深受认知过程的影响（如期望和意向）。

四、来自心理学的理论

1.心理分析理论

代表人物：弗洛伊德

人格发展理论：自我、本我与超我 童年经验 潜意识 焦虑

自我防御机制

压抑、否认、投射，退化、隔离、抵消转化、合理化、补偿、升华、幽默、反向形 成等各种形式。

a．在小组的应用：

个人的行为可以从童年经验中找到根源

自我防卫机制能够舒缓情绪方面的压力,帮助提高我们有效应付压力的能力.理解组员的异常反映，如否定，投射，理性化，和抗拒行为等。

通过发掘组员过去的行为方式，将这些行为与现在的行为联系起来，利用移情反映，可以帮助组员对自己的行为获得新的视野（认识），解决过去无法解决的问题和冲突 2.社会学习理论

行为刺激

替代强化

观察学习

a．在小组的应用

组员的行为直接受到周围刺激物的影响

组员的行为受到自己行动的后果的控制

大部分的学习行为发生在观察和体会奖励或惩罚过程之中

b．对小组工作的影响

小组制定明确清楚的目标，签订和约，重视环境对小组和组员的影响，按部就班的治疗计划，可以测量的治疗结果，以及评估等概念都来自学习理论

3．场域理论

•Lewin 发展的一个理论，并在此理论基础之上，发展了小组动力学。第一次将科学研究的方法引入小组行为的研究，用物理学的场和力的观点，来分析小组。

•人的每一个行动均被行动所发生的场域所影响，而场域并非单指物理环境而言，也包括他人的行为以及与此相连的许多因素。

场域理论

•构成生活空间的要素是人和环境，而这个环境只有在场人的心理目标相结合时，才起环境作用，即生活空间才成立。

•生活空间具有动力的作用，表现为吸引力和排斥力，这种动力作用趋使一个人克服排斥力，沿着吸引力方向，朝着心理目标前进；生活空间的动力作用是逐级展开的，行为者越过一个个有障碍的区域，最后实现目标。

a.场域理论的运用

•小组具有一个生活空间和生命周期，小组在这个空间中，占据了一个与其他物体相对应的位置，它有一个明确的目标，它一直朝著这个目标前进，在向目标前进过程中，它会碰到很多障碍。

场域理论的运用

•Lewin 为了帮助人们理解小组中各种力量的运作，提出了以下的概念：1）角色，指组员的地位、权利和责任。2）规范，限制组员行动的原则。3）权力，组员影响别人的能力。4）凝聚力，组员感受到的小组对自己和其他人的吸引力。5）共识，对小组目标和其他小组现象的认识程度等。

四、小组动力学：

•小组动力学是解释小组内各类行为的转化、演变和相互影响的一套理论和知识，它主要是探讨小组结构，小组与组员之间相互动力关系的应用学科。

•小组的动力是指在小组中发生的被察觉和未被察觉的各种现象, 由于这些现象的存在,产生了各种动力，动力之间相互作用使得小组的运作维持下去。

小组动力学的内容

•小组都具有动态和静态两方面 ：静态的方面包括：小组的名称，组织结构，最终目标等反映小组特点的因素。动态包括：正在进行的运作，改变，互动沟通，反映回应等。

•小组的运作和发展方向，是由各种力量互相作用的结果，小组的动力就是由这些力量的互动作用及其在小组中所产生的影响效果所组成的。它是自然产生的现象，并非人为制造的。

第四章 小组工作模式

一、社会目标模式

•理论假设：社会是由个人和团体构成的，个人和团体出了问题，一方面反映了社会系统的问题，同时，个人和团体的问题也会影响整个系统的正常运作。它关注的重点是社会秩序、社会良知和社会价值，终极目标是实现社会整合。

工作目标

•通过建立社会归属感和社会整合来解决个人的问题

•强调培养组员的社会意识、社会责任感和潜能，创造社会变革。

•强调的是民主精神和社会转变，在小组工作中注意培养领袖才能，共同的责任和组员间的交往。

二、互惠模式

•理论基础:个人的满足感来自于他们的社会归属感和互相依赖,因此,本模式的目标就是建立这种归属感和人与人之间的互相依赖。

•系统理论和场域理论.特别强调子系统(个人)与母系统(团体或环境)之间的关系。

工作目标

•组员之间, 小组和相关的社会制度之间,组员与社会制度之间创造互助互惠和开放的关系, 通过这种互动,加强个人和社会功能正常发展.•共同分享助人的过程,小组共同决策,整个小组环境将有助于个人社会功能的恢复和发展.三、治疗模式

•目标：消除个人的心理社会和行为问题, 帮助他们获得更好的社会功能性.重点是改变跟人的行为而不是社会变革.•理论基础：心理分析理论，社会角色理论,以及小组动力学

•小组成为改变组员的不良行为的主要载体和手段，而行为改变是通过特定的小组工作经验来达到治疗目的。

四、组织与环境模式

基本假设：环境会使人产生适应的问题，环境本身也是形成问题的重要原因，这些问题可通过社工的协助得到解决。社会结构功能理论，小组动力学，社会交换理论，行为学习理论等

目标：通过小组提供一些改变个人与环境状况的方法及机会，使个人更好地适应社会。通过帮助个人、群体、机构与环境的相互协调，来达到个人的社会功能正常运作。

五、行为修改模式

•学习理论

•改变偏差行为和病态行为，清除个人一些不被接受或不适当的行为，学习新的行为，并且通过练习使新学习的行为得以巩固

•适用于行为有偏差或病态行为的人群 •重视学习过程和结果，而非治疗。

六、预防及康复模式

•理论基础：角色理论，社会学习理论和社会认知理论。•目标：防止做出被社会认为的越轨行为；

•使已被认为有越轨行为的人，通过小组活动重新学习和适应社会价值观，以预防和解决个人的问题为目的。

七、发展模式

•理论基础：发展心理学，系统理论，小组动力学

•目标：通过小组鼓励组员参与，表达自我和宣泄，获得关心和接纳，提高自尊和自我

认识，发现自己的潜能，学习问题的解决。在民主的过程实现小组目标，完成自我成长。以组员为中心，以发挥组员潜能为目标。

第五章 小组的领导 1,、权力是什么？ 对他人的影响力。具有依赖关系

被影响者具有一定的自主权。

2、权力的类型

法定的权力：来自正式职位 强制的权力：惩罚能力

专家的权力：个人的功能性能力，认同的权力：个人吸引力而产生的影响力

3、小组领导的素质 自我了解和自信 较好的沟通技巧  尊重、信任他人

组织、参与和决策的能力 独特的风格

4、小组的领导类型

专制型：领导决策告知下属执行 参与型（民主）：领导与下属共同决策，领导促成决策，介入沟通。放任型：给组员最大限度的自由，领导与组员分享权力和责任。第六章 小组的沟通

一、什么是沟通

两个或两个以上的团体，相互之间信息的交流行为。

沟通是社会互动的主要成分

社会互动可以导致参与者行为和态度的改变

二、沟通的功能

•说明事理 •表达情感 •传递信息 •控制 •鼓励士气

•建立关系

•劝说别人

•维持或获得权利

•保护自己

•在小组中建立个人形象和地位等

三、影响沟通的主要因素

•信息扭曲 •过滤作用 •选择性知觉 •情绪 •语言

四、减少引起防御性的行为

•评价式：控诉、批判、论定、评估的表达方式。

•控制式：表达出控制和支配的意念。

•策谋式：利用策略和计谋操纵别人

•优越感 ：自认为高人一等，使对方感到尊严受损

五、促进小组良性沟通的策略

•善用反馈 •简化语言 •积极倾听 •控制情绪 •重视双向沟通

促进小组良性沟通的技巧（1）

•社工要鼓励组员一直积极沟通，对小组的沟通连续进行评估

•利用技巧，改变沟通模式：增加或减少组员间的情感联系；改变次小组、小组规模和结构；改变组员间的权利关系等。

•通过小组讨论，帮助组员理解沟通的动机和目的，•帮助组员理解和欣赏沟通的意义

促进小组良性沟通的技巧（2）

•帮助组员仔细倾听他人的表达，明白语言和身体语言的信息，真正理解对方。•帮助组员学习怎样进行积极的回馈和澄清，从而保证沟通有效进行。•社工需要找到一个满足自己小组目标的沟通方式。

第六章 小组冲突 冲突的作用(1)•正面作用: •激发创造力 •改善决策水平•增加组织向心力 •重新评价个人能力

冲突的作用(2)•负面作用

•削弱对目标的努力 •影响员工的正常心理 •降低工作效率

冲突的解决策略(1)•竞争(攻击)型: 为实现自己的目标,获得利益,不顾及他人利益,非赢即输类的.•整合(双赢)型

寻求合作来解决冲突，是双方共同受益。冲突的解决策略(II)•回避型

承认冲突的存在,采取退缩或压抑的方式来应付冲突.•顺应型

将对方的利益放在自己之上,牺牲自我,来维持彼此关系.冲突的解决策略（III)•妥协

冲突的双方都必须放弃一些东西,为分享利益而产生妥协,双方都必须放弃,同时可能有一些收益，但是同时也会有一些损失。

小组冲突的类型

•真实冲突：指围绕小组目标实现过程中产生的冲突。•非真实冲突：与小组目标实现无关的矛盾表现。• 实质冲突：指围绕小组目标的冲突。

• 感情冲突：组员间情绪、性格上的冲突。

小组冲突的类型

理性及秩序型的冲突：指围绕实现小组目标时发现的冲突，表达方式是理性的。

• 心理及情感型：指组员性格和行为不协调造成的冲突或指组员未能有效克制自己的情绪而产生的冲突。

• 权力及控制：指组员间因争夺小组权力和影响力而产生的冲突

小组中解决冲突的方式(Ｉ）

•针对理性和秩序性：防止冲突变质，社工可扮演一种公证人角色，可以借助小组规范，去协调争辩双方的言语和行为，转移一下开始有意气出现的抗辩，邀请其他冷静的组员发表意见，让争辩双方冷静。在极端的情况下，可要求暂停讨论，以便有时间整理双方的情绪同时还可偿试让组员认识和接受冲突是小组过程中正常的现象。

小组中冲突的解决(II)•针对心理和情绪：尽量控制和减弱冲突的扩散面，运用转移视线的方向，要求其他人给予建议。

•用权力说服双方让步，使冲突暂停。•鼓励组员用正面情绪抗衡负面情绪

•引导组员回忆一些美好的事情，鼓励为个人和小组的利益放弃意见，团结一致实现小组目标。

小组中冲突的解决(III)•针对权力及控制：运用社工权力去影响平衡冲突的发展，首先要保证小组整体不会因冲突而受到伤害。可进行谈判或讨价还价解决权力、决策分配的问题。如小组凝聚力强，可允许组员公开坦诚的争论，否则，社工可应用权力阻止争论，同时要确保每个人都有同等的机会参与分享小组权力。

第八章 小组的前期筹备

1、评估的概念：

2、评估的过程

资料收集 资料分析

资料的判断和干预计划的制定

资料的分析

分析的层面： 个人生活 人际互动关系 组员的环境

组前访谈 内容

设计一个访谈提纲，要求组员回答: 个人资料；

你为什么参加小组 对小组有什么期望

有什么问题希望在小组中得到解决？ 参加小组，你对小组有什么贡献？

相关资料收集

小组活动程序的安排 设计小组的原则 : 易操作性，易实现；

是否顾到每一个成员的需要 目的性是否明确

是否符合组员年龄、能力和知识要求 资源的考虑。

第九期 小组的前期

1、工作员的主要任务

•协助组员间的介绍和互相熟悉 •说明小组的目的和功能

•解释小组的规则，特别是保密原则 •帮助组员建立起自己是小组一员的概念 •制定小组目标 •签订协约

•处理组员的对抗和不明确性 •提高组员参与的动机

2、第一次小组活动任务

•开场白：详细说明小组目标和功能 •组员间的互相介绍

•签约

•问卷填写（量表）

•强调相似性（建立组员互相联系）•建立信任感 •活动结束

小组初期组员的问题

o接纳的困惑： 社工喜欢我吗？

如果我说错了话，社工会怎样对我？

其他小组成员会对自己怎样？他们会喜欢我吗？ 我可以信任他们吗？ 其他组员的情况跟我一样吗？

小组初期组员的问题

•抗拒：当组员开始接受小组，并面对自己或别人的痛苦经验进行深入讨论时，或对小组的领导出现不满时，或者是看到改变可能带来的痛苦时，会表现出抗拒。

•沉默：组员很好或者基本不发言，因为不明确自己在小组中的角色和地位，以及小组是否值得自己信任。

•模糊：对小组工作的性质、功能、目标的认识不清，导致参与不积极和不主动。

处理办法(1)•建立信任关系的条件:

•1)仔细挑选组员,并努力确保这个团体是适合她们的, •2)说明小组的规范,关心小组中组员的利益和小组的利益,能够促成信任关系的建立.•3)鼓励组员表达自己的畏惧和担心,也是一个建立信任的好方法.处理办法(2)

处理焦虑：

鼓励组员认识并表达自己的焦虑，并帮助她们认识防卫性反应的方式。

将焦虑普遍化：组员分享自己的经历，表达自己在不同环境下的焦虑情绪的表现，以及各人如何处理焦虑的方法。

创造一个安全、信任的环境讨论焦虑。

处理对抗

•准确掌握组员的抗拒的各种信息。

•明确原因，创造一个支持性和关怀性的气忿，使组员可以公开处理抗拒的气氛。•接纳抗拒，客观分析各个组员改变的可能性、机会和困难，引导组员讨论其他可行性选择。

处理沉默

•了解沉默的原因：是不愿意表达，还是不敢表达，还是需要时间考虑如何表达。•沉默有时是小组不够成熟的一个标志。•允许组员沉默。•尊重他们的选择。

•当小组成熟之后，沉默的局面就会改变。

第九期 中期

1、主要工作任务

准备每次的小组活动 将小组工作程序化

鼓励组员积极参与，并对组员赋权 帮助组员实现目标 处理特殊组员

监测和评估小组进程 组员的赋权（1）

工作员要相信组员是有能力的：需要指出组员的能力和优势，鼓励组员的动机，讨论过去为实现某个目标而作出的努力和成就。

配合的游戏：优点发现，自我欣赏等。需要实际，现实，不能夸大其词。组员赋权（2）

帮助组员明确自己面临的问题和困难，并找出自己试图克服困难的努力，协助他们建立对自己生活负责任的感觉。

多用语言表达：我很欣赏你，在这么困难的情况下，都没有放弃。把这段痛苦的回忆表达出来，是需要很大的勇气的。

组员赋权（3）

帮助组员明白自己是小组的一份子，对小组的发展会有贡献。作为组员，你希望小组会是什么样的？

这是你的小组，你希望小组会怎样发展下去？

组员赋权（4）

表扬和鼓励组员之间的互相帮助：借此培养小组的凝聚力，小组的互助，帮组组员建立自信，感受到自己存在的价值。

组员赋权（5）

鼓励组员在小组中和组外，试着用学习到的新行为。组员之间要建立一种互相支持、欣赏的关系，互相鼓励，逐渐将新行为运用到组外环境中。

鼓励组员在小组中的分享和回馈。冲突的解决（1）

将冲突视为小组发展中的一个自然和有益的部分。帮助组员正视冲突

鼓励组员带着开放和尊重的态度来看待他人的观点 鼓励组员听完整个小组讨论后，再发表个人看法

冲突的解决（2）

鼓励组员从新的角度来看问题，从他人的立场来理解问题，学习设身处地。

帮助组员不要将焦点放在个性冲突和个人差异上。鼓励组员将那些代表个人观点的事实和依据表达出来。

强调那些有利于达成共识的因素

多方收集信息，寻求专业意见，通过小组讨论来解决冲突性观点。冲突的解决（3）

按照顺序来讨论可供参考的选择性意见和决定 使用组员同意的标准来进行筛选

不断地进行总结和归纳，使得组员能够理解讨论的进度和问题的焦点 充分考虑不同组员的要求和意见，保持中立，不断提问，以澄清一些问题。十 小组后期

小组后期的主要任务

完成小组工作计划

降低小组对组员的吸引力，提高个人的独立性 解决组员的离组情绪 帮助组员制定未来计划 安排离组后的跟进服务 小组评估

第二篇：335小组论文：当前食品安全形势及工作重点

一食品安全状况

对于中国人民和中国政府来说，食品安全正变的日益重要。近年来中国出现的一些事件引起政府高度重视，并把食品安全推上了工作议程。其中最有名的包括2004年安徽省的假奶粉引起12名婴儿死亡的事件。

一些突出的国际案例（例如禁止使用食用色素苏丹红的警告）也产生了影响。它使中国意识到，在与国际接轨的今天，任何一个国家发生的食品安全问题都会受到全球的关注。中国政府清楚，在迈向市场经济和开展更多食品国际贸易的道路上，必须加强改善食品安全状况的工作。因此，2004年9月，国务院采取了措施，以明确政府各部门在食品安全问题上的责任，加强地方政府的执法力度。

对食品安全，我们党和政府一贯是十分重视的。从2007年4月份党中央进行食品安全专题理论学习以后，在食品安全领域也发生了一些突发性的事件，尤其是三聚氰胺事件，但在此之前之后，党和政府实际一直都在努力，包括制订《食品安全法》。从我观察和了解到的情况，国内食品安全的状况应该说是在不断好转，虽然还有这样那样的问题在不断发生，但从各方面统计数字看，总体上还是呈下降的态势。不能因为有三聚氰胺这个事件，就把之前所有的努力都一笔抹掉。

二，我国正处于食品安全风险高发期和矛盾凸显期

“去年以来各地接连发生‘红心鸭蛋’事件等多起引起社会广泛关注的食品安全事件警示我们，我国正处于食品安全风险高发期和矛盾凸显期。”惠鲁生表示。

党中央、国务院一直把食品安全工作摆在十分重要的位置。各地各部门根据国务院部署，连续五年开展食品安全专项整治，对突发事故和事件及时处置，不断加强食品安全法制、机制和制度建设，积极探索长效机制，使专项整治与日常监管有机结合起来，我国食品安全形势总体好转。

“当前食品安全形势有所好转，但仍然严峻。”惠鲁生说，由于目前我国正处于社会主义初级阶段，市场机制和法制尚不健全，诚信意识缺失，一些不安全因素仍旧存在于食品供应链的全过程，影响食品安全的一些深层次问题仍然存在，行业生产力水平不高，产业化程度低，核心竞争力较差，初级农产品源头污染依然严重，食品生产加工环节假冒伪劣问题比较突出，食品流通经营秩序有待进一步规范，食品安全事故和事件时有发生。

惠鲁生表示，综合分析各种因素，目前我国正处于食品安全风险高发期和矛盾凸显期。人民群众日益增长的食品安全需求和相对落后的社会生产力之间的矛盾还比较突出，发达国家在现代化、城市化、工业化长期进程中分阶段出现的安全风险在我国现阶段比较集中地出现和暴露。

三，“多管齐下”构筑食品安全防线

“国务院制定的《国家食品药品安全‘十一五’规划》，是指导‘十一五’期间全国食品药品安全监管工作的纲领性文件。”惠鲁生说，根据《规划》，“十一五”期间，我国将进一步强化措施，多管齐下，切实构筑起一道食品安全防线。

加强食品安全监测，提升食品安全检验检测水平。建立和规范食品召回监督管理制度。完善食品安全卫生质量抽查和例行监测制度，建立食品质量监测直报点。

加强食品安全突发事件和重大事故应急体系建设。全面加大食品安全重大事故的督查督办力度，健全食品安全事故查处机制，建立食品安全重大事故回访督察制度和食品安全重大事故责任追究制度，逐步完善国家食品安全监察专员制度。

建立食品安全评估评价体系，完善食品安全信用体系。逐步建立食品安全风险评估评价制度和体系，进一步增强全社会食品安全诚信意识，营造食品安全诚信环境，创造食品安全诚信文化。逐步建立企业食品安全诚信档案，推行食品安全诚信分类监管。加强行业自律，建立食品企业红黑榜制度。

继续开展食品安全专项整治。严厉打击生产经营假冒伪劣食品行为，重点开展高风险食品安全专项整治，进一步提高与公众日常生活密切相关的粮、肉、蔬菜、水果、奶制品、豆制品、水产品等重点品种和种植养殖、生产加工、流通及消费重点环节的食品安全水平。

完善食品安全相关认证，加强进出口食品安全管理。建立健全“从农田到餐桌”全过程的全国统一的食品认证体系，完善认证制度。建立和完善进口食品质量安全准入制度，制订科学合理与国际接轨的准入程序。

四。，加工食品质量和安全水平稳步提高

1．食品加工业快速健康发展

达到国际领先水平。肉制品、乳制品、饮料、啤酒等行业的大型企业普遍拥有世界一流水平的生产设备和检验设备，产品质量得到了保证。膜分离、物性修饰、无菌冷灌装、浓缩、冷加工等加工关键技术的开发和应用，缩短了中国食品加工技术和装备与国际先进水平的差距。二是企业质量管理更加科学规范。共有10.7万家食品生产企业获得质量安全市场准入资格，2675家食品生产企业获得了危害分析与关键控制点（HACCP）认证。三是产品结构趋于优化，有效满足了消费者日益增长的多层次需求。

2．食品质量不断提高

一是食品总体合格率稳步提升。2006年全国食品国家监督抽查合格率达到77.9%。2007年上半年，食品专项国家监督抽查合格率达到了85.1%。食品质量安全水平保持稳定，并呈上升态势（见图2）。

二是全国各省、自治区、直辖市食品质量呈共同提高的格局。2007年上半年全国31个省、自治区、直辖市食品质量平均合格率为89.2%，其中有14个省达到90%以上。

三是重点行业的食品质量达到较高水平。经过对食品生产加工企业的专项整顿，中国28大类525种食品质量安全水平都有不同程度的提高，特别是日常大量消费的重点行业的食品质量提高显著。

第三篇：工作重点

诉求其实是领导了解员工心声的一个很好途径。我的想法很简单就是通过自己的努力让孩子健康，快乐地，在一个好的学习环境中成长，给老婆一个温馨的家。

我是出身地道农家院中的孩子，父亲从小教导我，踏踏实实做事，本本份份做人，“要怀着一刻感恩的心”，我在原单位做10年，因为原单位塑造我，培养我，我知道什么叫感恩。非常感谢潘总的信任，给我这么大的空间，我会怀着一刻感恩的心，在我塑胶车间就用一个字表达就是“干”带动全体塑胶员工去“干”，我们要充满智慧去“干”，为公司利益最大化去“干”，在下半年以企业利益为核心，在完成本职工作同时，逐步实施：

●优化工装，提高工作效率，节约人员成本。

●提高产品合格率，材料利用率。降本增效。

●强化现场6S工作。尤其安全放在首位来抓。

●造粒车间运行，为公司增加新利润增长点。

●配合相关部门争取早一天完成B8锁护板批量供货。

●态度决定一切。态度决定性格，性格决定行动，行动决定习惯，习惯最终决定一切，在大家共同努力下，我坚信塑胶车间在管理上会再上一个台阶。

最后殷勤期望潘总的指导，帮助我跟上公司发展步伐，我会全身心地投入到公司的发展中去。

谢谢

郑建辉

2011-07-25

第四篇：工作重点

本周工作重点

本周井下以查找综掘机隐患为重点，共计查处掘一队综掘机二运皮带缺3根直辊、40溜子接头压链块变形，造成飘链、综掘机液压油变浑、皮带向非行人侧跑偏、截齿磨损2个、四部皮带机尾有三串三联辊长不起作用、二运机头架与中介架连接的连接板缺一个销子、掘进机负载敏感管损坏漏油、二部皮带机尾跑道上托辊托架有四个变形、综掘机回转台护板上煤渣多需清理。掘三队二部皮带电缆架子后20米跑偏、掘进机左侧履带松、左侧回转油缸渗油、截割头缺7个齿座、操作台下油管渗油、截割头伸缩油缸油管接头渗油、综掘机操作台内油管渗油、综掘机油位不足、综掘机千伏级电缆拖地，护皮不全。开一队综掘机.截割电机护板螺丝松动需紧固、综掘机二运皮带跑偏、掘进机左侧回转油缸有渗油、二运直辊缠绕岩泥多等隐患23条全部要求按规定予以整改，确保了综掘机的正常使用。

机管组

2014-8-21

第五篇：共青团工作重点

共青团工作重点

2006年是实施“十一五”规划的开局起步之年，也是实现锦州“三年大变样”的承上启下之年，今年全市共青团工作的指导思想是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻市委九届十一次全会和团省委十一届四中全会精神，全面落实科学发展观，以青年建功立业工程、青年文明领军工程、青年素质提升工程、共青团创新发展工程为统领，团结带领全市广大团员青年实事求是，准确定位，开拓创新，在全面加快辽西沿海经济区中心城市建设步伐，为实现在锦州湾整体开发中率先突破贡献青春才智。

一、突出实效，强化引导，切实加强和改进青少年思想政治教育工作

1、加强青少年理想信念、民族精神教育。坚持不懈地用“三个代表”重要思想武装全团、教育青年，把学习实践“三个代表”重要思想同树立和落实科学观有机结合起来。针对不同的青年群体，采取不同方式，继续开展“构筑精神支柱，争做四有新人”学习实践活动。引导广大青少年认真领会科学发展观的深刻内涵，开展“传承五四精神，构建和谐锦州”纪念五四运动八十七周年活动，利用一二·

九、一二·一等纪念日，以未成年人和大学生群体为重点，积极开展民族精神代代传、18岁成人仪式等活动，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

2、加强青少年思想道德建设。深入贯彻落实中央8号文件和16号文件精神，弘扬中华传统美德，以学生素质的全面发展为目标，继续深化关爱老前辈、大中学生志愿者“三下乡”和四进社区活动、中学生“四个一”、辽宁小雷锋行动、三有三为等道德实践活动。在全市大中小学校范围内推行感恩教育系列活动，最终实现由爱父母、爱老师、爱他人上升为爱社会、爱自然、爱祖国，全面培植青少年的感恩情感。进一步加强团属青少年教育阵地、活动阵地和网络阵地建设，强化育人功能。

3、加强青年形势政策教育。带领广大青年认真学习省委九届十一次全会、市委九届十次十一次全会精神，通过开展十一五规划网上答题、和谐锦州建设论坛等活动，组织广大青年认真学习“十一五”规划的主要内容，明确全省、全市的未来发展规划，增强广大青年振兴锦州老工业基地的信心和决心；深入开展“我的事业在锦州”主题教育，全面引导广大青年积极投身锦州振兴方略的具体实践中去，为实现“三年大变样”贡献青春和汗水。

二、突出中心，强化服务，不断提高共青团服务党政大局和经济发展的能力和水平

4、启动“建设新农村”双服务推进计划。建设社会主义新农村必须按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，全面推进农村的经济、政治、文化的全面发展。首先要强化服务县域经济发展职能。继续开展“农村青年名特优农产品市场行”活动，与青年星火科技示范基地命名工作结合，促进社会主义新农村的建设；开展“青商会县域经贸考察活动”，举办经贸洽谈会，对县政府招商项目进行洽谈；召开青商会与县区青年企业家座谈会，实现关系互动，项目对接。其次要加强农村基础设施建设，提高农民文明程度。积极开展“青春共建和谐村屯”活动，充分发挥广大农村青年在和谐村屯建设中的生力军、主力军作用，积极参与村屯人际关系、乡村文化、治安环境、生态环境建设，让广大农村青年在活动中受教育、长才干，增强社会责任感和公民意识。加强农村青年中心阵地建设，培养和表彰农村青年文化能人；继续深入开展乡村青年科技文化节和科技大集活动，创新方式，扩大影响；组织青年科技、文化、医疗、服务队，下农村广泛开展科技帮农、医疗卫生服务等志愿服务活动。促进村级自治组织健全、道德风尚良好、治安秩序安定、环境卫生明显改善、农民生活质量不断提高。

5、全面推进青工技能振兴计划。加强青工技能培训，逐步建立“岗位练兵、竞赛选拔、政策落实”三步走的工作机制，做好青年岗位能手评选、表彰工作；加强对市级杰出青年岗位能手先进事迹宣传活动；做好推荐国家级青年岗位能手工作。继续推进青工职业技能大赛，为青年技术工人学技成才搭建舞台；深化十大杰出青年技工评选活动，通过提供政策支持和展示平台，使青年技工向高层次、高能力的技术人才方向发展，为东北老工业振兴和锦州振兴方略提供人才支持。

6、加强青年组织招商引资引智工作。围绕锦州湾整体开发，辽西沿海经济区统筹协调发展的战略定位，依托青联、学联、青商会等青年社团，通过考察、论坛等形式，加强区域间的交流与合作，适时召开“辽西五市青年论坛”。进一步加强与锦州籍青年侨胞及海外留学人员的联系，成立海外留学人员联谊会，加强与在锦州工作的归国创业留学人员的联络，开展交流活动。加强与港澳台侨青年的交流，开展四地青年之间的交流互访活动，推进招商引资引智工作。

7、深入实施“十百万”青年人才绽放计划。开展“锦州市杰出（优秀）青年企业家”等评选表彰活动，强化100个青年人才培训基地的育人功能，建立万名青年人才信息库，通过完善青年人才的选拔和举荐机制，为青年人才脱颖而出开辟“高速通道”。通过青联、青商会等优势资源，建立团属技能培训基地、创业培训基地和就业实践基地，打造共青团“青”字号培训品牌，开展技能培训、创业培训。拓展培训方式和途径，为青年的成长成才提供平台。通过开展职业技能大

赛、创新创效创优成果展示等活动，加大对青年成长成才的需求关注。加强青联、青商会等青年人才组织的建设，充分发挥其在科技、智力和人才方面的优势，凝聚和带领全市的青年人才投身锦州振兴的伟大实践中去，为我市经济发展贡献青春和才智。

三、突出优势，强化品牌，努力在精神文明建设中实现作为

8、全面启动青年科技创新行动。以“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、青少年科技作品大赛等活动牵动，全面强化青少年创新观念，培养创新思维习惯。组织青工进行技术创新、管理创新、营销创新和服务创新活动。努力营造科技创新的社会氛围，通过科普集市、科技文化节、科技下乡等活动，增强广大青年乃至全社会的科技创新意识。继续发掘切实有效的活动载体，探索建立各类科技创新人才和成果的培育、选树、奖励机制。充分发挥青联、青商会等青年社团的积极作用，举办青年创新科技成果展示会，合力为创新型人才提供交流平台和发展空间，并推动科技成果的转化、推广和应用，形成以青年知识分子、大学生、中小学生及社会青年群体为主体的“四位一体”的科技创新格局。

9、全面开展“情系十运，奉献锦州”志愿服务活动。为十运会招募、培训、管理赛会服务的志愿者，积极营造迎接十运胜利召开的良好氛围。组织宣传第十届省运会的重要意义，积极动员高校和社会志愿者参与十运会服务，作好志愿者招募工作；配合相关部门完成志愿者的培训和赛会管理工作；开展“为十运添彩，为锦城增光”青年文明号统一行动，为十运会参赛人员提供餐饮、旅游和交通等全方位的志愿服务，体现锦州城市文化内涵；开展“情系十运，奉献锦州”志愿服务宣传活动，实现“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，营造为十运提供志愿服务的社会氛围。

10、青年文明号创建创优工作。团市委将2006年定为“青年文明号”整顿年，实现青年文明号的整体创优。健全“青年文明号认定评估体系”，出台青年文明号评分标准，合理控制市级青年文明号的总体数量。组织市级以上青年文明号培训班，适时召开青年文明号成果展。以十运会为契机，进一步深化“青年文明号信用建设示范行动”、“建和谐锦州，青年文明号在行动”等主题实践活动，大力倡导诚实守信的职业道德，树立窗口行业青字号品牌的良好社会形象。通过开展青年文明号“五个一”（即开展一次调研普查，举办一次号长培训班，形成一个量化认定评估体系，进行一次全面验收，举办一个青年文明号成果展）活动，规范青年文明号的创建机制，提高青年文明号的创建质量。

11、大力加强青年文化建设。围绕建设文化强市，构建锦州精神，启动“青春共建和谐社区”活动。切实把社区广大青少年动员起来、组织起来，通过开展争创社区“青年和谐家庭”、青年志愿服务进社区等活动，充分发挥广大青少年参与社区和谐文化建设的积极作用，让青少年在活动参与中受到教育、得到锻炼。积极营造具有共青团特色的文化氛围，以三会两训一设计（即省心会、经验交流会、民主生活会；团干部培训和团干部素质拓展训练；职业生涯设计）为实践形式，努力提高团干部的个人素质和工作能力，提高团组织的协同力、凝聚力和战斗力，实现共青团事业的可持续发展。同时积极利用《中国共青团》、《锦州共青团》等团内外媒体，加大对青年典型、团内名牌活动的宣传力度，树立共青团的良好形象。

四、突出人本，强化创新，切实提高共青团服务青年的能力和水平

12、深化青年创业行动。探索建立“五位一体”(即宣传动员到位，培训组织到位，就业安置到位，维权保障到位，政策扶持到位)的青年就业创业工作体系。通过开展锦州市杰出（优秀）青年企业家的评选表彰活动，在全社会营造关注青年创业就业的良好氛围。开展“订单式培训”，实现培训与就业的有效对接。深化工岗快递行动，针对不同群体，召开青年就业再就业招聘会。依托青年事务服务中心、流动人才团工委，成立青年就业中介服务机构，建立用工信息库和青年人才储备库。在完成团省委下达的就业指标的前提下，有条件的地区率先开辟“青年创业园”和海外学子创业园，为青年和海外归国人员创业做好服务。充分发挥青年创业就业指导团的作用，加大对青年就业创业的服务力度。以大学生职业生涯规划指导为重点，以创建大学生就业准备基地为牵动，以勤工助学活动为载体，积极搭建大学生就业创业服务平台，激发大学生的创业热情。

13、开展“培养新青年”农村青年星光计划。培养科技支农之星，挖掘一批土专家，建立“一村一品一名”，即一个村（屯）围绕一个品种培养一名青年技术骨干服务本村村民的“三个一”技术服务体系；培养转移就业之星，继续推进农村青年转移就业工作。重点抓好“技能培训、岗位对接、中介服务、创业扶持、权益维护”的五个关键环节，帮助和引导农村青年实现转移就业；培养创业致富之星，下大力气培养一大批农村青年创业致富的先进典型，选树一批“青”字号的龙头企业，通过典型引路，辐射带动更多的农村青年和农民群众增收致富；培养农业产业化之星，与农业、财政、林业、畜牧、渔业水产、农机等部门积极配合，培养选树一批带动本地农业产业化升级的典型，在农林牧副渔等产业成规模、有效益的青年典型；培养教育兴农之星。通过对农村教师的选树和培养，营造全社会关注农村教育、关注农村青少年的社会氛围。

14、切实加强青少年维权工作。进一步深化创建“优秀青少年维权岗”活动，开展对我市现有国家、省、市级“优秀青少年维权岗”进行阶段评估活动。利用各种宣传日、纪念日的有利契机，进一步做好2006“两法”的普及和宣传工作。针对网瘾、校园暴力等青少年社会热点问题，与有关部门形成合力，净化青少年成长成才环境，营造维护青少年合法权益，全社会关心关爱青少年的良好局面。为培养青少年自我保护意识，全面提高自身素质，积极开展青春自护素质拓展训练活动。加大对弱势、特殊青少年群体关注力度，通过希望工程、烛光行动等活动载体，准确了解他们的生活现状，及时解决他们的实际困难。

五、突出基础，强化队伍，不断开创共青团建设的新局面

15、依托党建带团建，大力加强团的基层组织建设。一是狠抓农村团组织星火工程。坚持党建带团建的工作思路，与市委组织部联合探索新时期农村团组织星火工程的活动内容。继续狠抓乡村团组织建设，加快农村青年中心建设步伐，积极做好农村民营企业团建工作深入探索农村民营企业团建的新路子、新方法，探索村级团支部建设的新模式，试点开展村级团支部的团建创新。二是进一步加强学校团的建设。加大学校团委对学生会、社团工作的指导和监督力度，引导其健康发展。探索在高校学生社团和学生公寓建立团组织，扩大团属阵地，强化团的服务职能，引导青年学生组织积极健康发展。重点开展中学团建工作，明确中学团委定位，发挥中学团委职能。加强大中学生业余党、团校建设，制定促进业余党、团校的发展办法。三是进一步健全和完善基层团组织目标管理考核办法。根据基层团委自身的特点，按照各战线工作重心的不同，分类制定《锦州市基层团组织目标管理考核办法》，细化、量化考核指标，并以之作为团市委年底对基层团工作考核打分和评优评先的依据。

16、全力推进非公有制经济组织团建工作。贯彻落实非公经济团建工作会议精神，全面推进我市非公有制经济组织团的建设。结合我市实际，按照分类指导、分工负责、分步实施的原则，制定下发《共青团锦州市委员会关于推进全市非公有制经济组织团建工作的实施方案》，从建团和团建两方面实现非公团建工作的突破。在积极争取党政部门支持的基础上，重点在建立党组织的企业、规模以上企业和由青联委员、青商会成员、人大代表、政协委员及青年典型创办的企业中率先建立团的组织。按照“五有两满意”的标准指导非公经济组织团的建设，在非公经济组织团组织与五四红旗团委（团支部）、先进团委（团支部）之间普遍开展“1 1结对共建活动”和“五个一”活动。

17、加强团干部队伍建设。重点做好全市第六期团干部培训班工作。以“以人为本，打造学习型青春团队”为主题，在延续团务知识互动讲座、素质拓展训练等形式的基础上，增加“模拟团务挑战赛”等情境模拟对抗环节，增加团干部培训班的实战性和趣味性，达到超越自我，熔炼团队的目的。同时分期、分批、分级开展全市非公经济组织团干部培训工作，有针对性地指导非公经济组织的团建工作。

18、加强团的外围组织和团属阵地建设。充分发挥青联、青年商会、少工委、青教保委等外围组织的作用，延伸团的工作手臂，完善青少年组织网络体系，营造齐抓共管的良好社会局面。进一步扩大团的宣传阵地，有条件的组织要建立团组织专属网站，创办适合组织特点的刊物，扩大共青团组织的影响力。加强青少年校外教育阵地建设，完善机制，规范管理，主动与政府有关职能部门取得联系，积极争取政策、项目和资金支持。