■■■■把两句话合成一句话■■■■

第一篇：■■■■把两句话合成一句话■■■■

■■把两句话合成一句话练习■■ 我请马老师。马老师讲故事。我请马老师讲故事。深山里住着一个神仙。神仙是长生不老的。

深山里住着一个长生不老的神仙。

渔夫叫桑娜。

桑娜去抱西蒙的孩子。

渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一条鱼。

老板娘叫我收拾一条鱼。同学们选举他。他当少先队员代表。

同学们选举他当少先队员代表。妈妈买补品。补品送给奶奶。

妈妈买补品送给奶奶。主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。

主人叫凡卡摇摇篮。他兴冲冲地跑进教室。

他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

他兴冲冲地跑进教室宣布了明天去春游的好消息。

■把两个句子合成一个句子，使其中有两个连续的动作。例：侦察员员乔装打扮。侦察员深入虎穴。

改成：侦察员乔装打扮深入虎穴。他们迈着又慢又稳的脚步。他们寻找过夜的地方。

他们迈着又慢又稳的脚步寻找过夜的地方。河水打着漩涡。河水哗哗地向下流去。

河水打着漩涡哗哗地向下流去。我翻了许多草地。我找到了一些蚯蚓。

我翻了许多草地找到了一些蚯蚓。他们带着锄头和铁锹。

他们去树林里清理那口喷泉。

他们带着锄头和铁锹去树林里清理那口喷泉。女演员清了清嗓子。

女演员唱起了《我爱祖国》这首歌。

女演员清了清嗓子唱起了《我爱祖国》这首歌。小夏指着一棵小树。

小夏问老师：“这是什么树？”

小夏指着一棵小树问老师：“这是什么树？”

■加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话。我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。

我们上课时不仅要专心听讲还要积极开动脑筋。周总理离开了我们。

周总理的光辉形象永远活在我们心中。

周总理虽然离开了我们但是他的光辉形象永远活在我们心中。

张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。

因为张敏坚持锻炼身体所以长得很结实。生产发展了。人民丰衣足食。

因为生产发展了所以人民丰衣足食。雨来愿意牺牲自己。

雨来不说出李大叔藏身的地方。

雨来宁可愿意牺牲自己也不说出李大叔藏身的地方。

太阳离我们这么远。

太阳和我们的关系非常密切。

虽然太阳离我们这么远但是和我们的关系非常密切。

老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。

如果老鼠落到了猫的手中就再也别想活了。人们都来这儿购物。

这家商店的商品货真价实，信誉很好。

之所以人们都来这儿购物,是因为这家商店的商品货真价实，信誉很好。我移动一下身子。我可能暴露目标。

如果我移动一下身子就可能暴露目标。主人不让阿辽莎读书。主人责骂她。

主人不仅不让阿辽莎读书,还责骂她。陈老师对错误的同学批评一通了事。

陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。陈老师不是对错误的同学批评一通了事,而是耐心地做思想工作。

我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。

我们不仅要有为人民服务的愿望,还要有为人民服务的本领。

小华的字写得很快。小华的字写得很好。

小华的字不但写得很快而且写得很好。革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

革命的道路上即使有千难万险也不能阻挡我们前进的步伐。

我们多赶几里路。

我们要去看一看精彩的武术表演。

之所以多赶几里路是因为我们要去看一看精彩的武术表演。

你没有告诉我。我知道了。

虽然你没有告诉我,但是我知道了。我们发动群众。

我们很好地完成上级交给我们的任务。

我们只有发动群众才能很好地完成上级交给我们的任务。我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

即使我的成绩在班级里名列前茅也不能骄傲。这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

因为这本书写得太精彩了所以我把这本书一连看了三遍。董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

董存瑞哪怕牺牲自己也要炸毁暗堡。做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

做个好猎手不仅要枪法好还要机智、勇敢。你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高。

只要每天坚持早锻炼。你的身体素质就会得到提高。妈妈看电视。

妈妈织毛衣。

妈妈一边看电视一边织毛衣。谢彬学习成绩很好。

谢彬一点也不骄傲。

虽然谢彬学习成绩很好但是他一点也不骄傲。这碗鱼汤没有加作料。

我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

虽然这碗鱼汤没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

狼装出一副憨厚的模样。

狼装出一副可怜的模样。

狼不但装出一副憨厚的模样而且装出一副可怜的模样。雷锋不富裕。

雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

虽然雷锋不富裕但是他把节省下来的钱支援灾区人民。

他经常看课外书。

他的阅读写作水平提高较快。

因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。大象死后就在原地没有被移动过。大象的骨架能够这样完整地保存下来。因为大象死后就在原地没有被移动过。所以它的骨架能够这样完整地保存下来。周总理逝世了。

周总理永远活在人们的心中。

虽然周总理逝世了但是他永远活在人们的心中。他爱读书。

他注意做读书笔记。

他不仅爱读书。还注意做读书笔记。他从来不说谎话。大家很信任他。

因为他从来不说谎话。所以大家很信任他。小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。

因为小明上课听讲很认真所以他的学习成绩优良。我们愿意自己多辛苦。我们不能给别人增加麻烦。

我们宁可自己多辛苦也不能给别人增加麻烦。我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。

只要我们下一番苦功就能练出一笔好字。人藏在洞里，不气闷。人藏在洞里，不嫌暗。

人藏在洞里，既不气闷也不嫌暗。我们现在不好好学习。

我们将来不能担当起建设祖国的重任。如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。

鲁迅先生珍惜自己的时间。鲁迅先生珍惜别人的时间。

鲁迅先生不仅珍惜自己的时间，还珍惜别人的时间。鲁迅是伟大的文学家。

鲁迅是伟大的思想家和革命家。

鲁迅不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。这座井里的水清凉。这座井里的水甘甜。

这座井里的水不但清凉，而且甘甜。

第二篇：用关联词语把两句话合成一句话

用关联词语把两句话合成一句话

1、小树没有被风杀吹倒。小树迎着风沙茁壮成长起来。

2、我国山东省一处温泉水温很高。我国山东省一处温泉远近闻名。

3、他有求于人的很少。他给予的人很多。

4、狐狸吃不到葡萄。狐狸说葡萄是酸的。

5、低头唉声叹气。振作精神发奋努力。

6、生产发达了。人民丰衣足食。

7、太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。

8、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。

9、人们都来这儿购物。这家商店的商品货真价实,信誉很好。

10、主人不让阿辽莎读书。主人骂她。

11、水浪一个接着一个打来。旋涡一个接着一个地旋着.竹排在继续前进。

12、陈老师对错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

13、我们要有为人民服务的愿望.我们要有为人民服务的本领。

14、我的成绩在班级名列前茅。我不能骄傲。

15、这本书写的太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

16、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁碉堡。

17、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

18、你每天坚持锻炼。你的身体素质会得到提高。

19、你不是亲身到了那个地方。你难以想象它的美丽。20、春天的郊外透出无限的生机。人们到郊外去踏青。

21、他受到大家好评。他热情地为大家服务。

修改病句练习：

1、上星期去植树了。

2、今天，全体三年级一班同学看电影。

3、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

4、我的写字台上一只小泥猴。

5、这是有趣的一本神话故事书。

6、他的看法是对的，正确的。

7、我和姐姐都参加了。

8、西湖的景色秀丽，风景优美。

9、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。

10、我经常回忆起过去的往事。

11、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

12、今天清晨下了一上午雨。

13、和暖的风呼呼地吹着。14.晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。

15、完成了作业。

16、大连的夏天是个美丽的地方。

17、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。18.战士们隐藏在茂密的林中。19.我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发。20、周总理生活简单。21.妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

22、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

23、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

24、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。

25、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。

26、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

27、造纸是我国古代的四大发明。

28、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。

29、在施工时，要防止不发生事故。30、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

31、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。

32、一个人难免有缺点错误，改进了就好。

33、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

34、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

35、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

36、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。

37、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。

38、一切任何困难都难不倒我。

39、这学期我们班差不多根本没有不及格的。40、雷锋叔叔助人为乐的精神。

41、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。

42、我们要运用和理解已学过的常用词语。

43、今天去秋游，全班同学都来了，只有李明还没到。

44、通过雷锋故事报告会，使我懂得了许多做人的道理。

45、我每天晚上收听广播和电视。

46、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自已的缺点。

47、李明和曾丽出席了学校举行的作文竞赛。

48、大雨和乌云从天空中倾泻下来。

关联词语答案

1、小树不但没有被风沙吹倒，反而迎着风沙茁壮成长起来。

2、我国山东省一处温泉因为水温很高 所以远近闻名

3、虽然他有求于人的很少，但是他给予的人很多。

4、狐狸只要吃不到葡萄就说葡萄是酸的。

5、与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。

6、因为生产发达了。所以人民丰衣足食。

7、虽然太阳离我们这么远。但是太阳和我们的关系非常密切。

8、只要老鼠落到了猫的手中，老鼠就再也别想活了。

9、人们之所以都来这儿购物。是因为这家商店的商品货真价实，信誉很好。

10、主人不让阿辽莎读书。主人骂她。

11、虽然水浪一个接着一个打来，旋涡一个接着一个地旋着。但竹排在继续前进。

12、陈老师不仅对错误的同学批评一通了事。而且陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

13、我们既要有为人民服务的愿望，我们也要有为人民服务的本领。

14、虽然我的成绩在班级里名列前茅，但是我不能骄傲。

15、因为这本书写的太精彩了，所以我一连看了三遍。

16、董存瑞宁可牺牲自己，也要炸毁暗堡。

17、做个好猎手不但要枪法好，而且要机智、勇敢。

18、只要你每天坚持锻炼，你的身体素质就会得到提高。

（如果每天坚持锻炼，你的身体素质就会得到提高。）

19、如果你不是亲身到了那个地方,那么你难以想象它的美丽。20、因为春天的郊外透出无限的生机，所以人们到郊外去踏青。

21、他受到大家好评是因为他热情地为大家服务。

第三篇：两句话的不同

（9月23日）1.2.2.找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组：再见了，亲爱的母校。光阴似箭，岁月如梭。再见了，亲爱的学校。光阴似箭，岁月如梭。第二组：下课铃响了，我和几位同学奔出教室，呼吸着新鲜空气。

下课了，我和几位同学跑出教室，呼吸着新鲜空气。

（9月24日）1.2.2.找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

燕子去了，有再来的时候；杨树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再红的时候。

第二组：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。洗手的时候，日子从脸盆里过去；吃饭的时候，日子从碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（9月25日）1.2.2.找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组：我被一只虫子给深深地震撼了。它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。

我被一只虫子给深深地震惊了。它比蚂蚁还要小，全身的黑色，形似乌龟，有很多密密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。

第二组：它爬起来姿态万千，一会横着走，一会竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。

它爬起来千姿百态，一会横着走，一会竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着舞。

（9月26日）1.2.2.找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组：一直以来，我坚信有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难。

一直以来，我相信有一种爱，能唤起一个人内心的力量，帮助我去战胜一切困难。

第二组：我常常觉得，我的生命，就是那山中的溪流。虽然在莽莽的山里，它只是那么柔细的一股儿水流。

我常常觉得，我的生命，就是那山中的小溪。虽然在莽莽的山沟里，它只是那么柔细的一股儿水流。

（9月27日）1.2.2.找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组：在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。

在朝来金色的世界里，我喜欢用大把时间，去谛听两只鸟在我头上鸣叫。它们总是用五个不同的音符唱成一支歌。

第二组：一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透

明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。一只先唱，另一只接着唱，缠缠绵绵，反反复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

（9月28日）1.2.2.找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组：爸爸妈妈曾这样对我说：孩子,你们都是幸运的一代。天天生活在温暖的阳光里。

爸爸妈妈曾这样对我说：孩子,你是幸运的一代，每天生活在温暖的阳光里。

第二组：老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取.老师——辛苦了, 是您带我们走出风雨, 是您用知识的营养把我们哺育, 却从来不求回报取.

第四篇：李嘉诚的两句话

李嘉誠的兩句話：勿得罪人、勿遭人忌！

我見過許多站在最高峰者，李嘉誠先生個人在顯赫與謙虛間的巨大落差，讓我震撼，也反覆思索。

與李嘉誠先生會面，我印象最深刻是，他一再提起的：不要得罪人。談話一開始，他就如此說：「我今天兩個要求，你怎麼寫都行，但是第一點，你不要得罪人；第二點，你不要讓人家妒忌我。人哪，最重要的是不要自己稱讚自己，也不要自己說自己有什麼成就。」

談話結束後，對相關稿子，他又很誠懇的重提：「最要緊不要得罪人。」坐在旁邊的幕僚介紹：「你現在說那麼多，晚上就辛苦了。」（意思是，他會懊惱是否多言得罪人。）

一個世界級的首富，富可敵國，影響力遍及五十五國。該是別人擔心是否得罪他，怎麼反過來？我見過許多站在最高峰者，李嘉誠先生個人在顯赫與謙虛間的巨大落差，讓我震撼，也反覆思索。

在他七十層樓高的總部辦公室，從巨大的落地窗俯瞰維多利亞港灣與一幢幢如森林般的香港高樓，景觀氣派，彷彿坐在直升機翱翔於水泥森林間。這是權力與顯赫。一個擁有力量的人在處理人際關係，進退如此謹慎，非常少見，但他在五、六十年前就如此，當他還初出社會就小心翼翼的，不讓自己成為冒出頭的釘子。

不喜歡出鋒頭業績冠軍，甘與第二名領同樣分紅

李嘉誠十七歲，於一家公司當業務員時就嶄露頭角。第一年，他就是七個業務員中，業績最好的那一人，業績是第二名的七倍。這讓他的老闆頭痛不已，因為依照銷售成績來算，他沒想到李嘉誠的業績如此突出，分紅收入將領得比總經理還高。李嘉誠得知後，竟然主動跟老闆說：「同一個公司每個人都妒忌我，你給我分紅跟第二名一樣就行了，這樣大家都開心，就解決了問題。」一個不到二十歲的年輕人，沒人教他，就領悟到職場大忌：別遭人妒忌、勿得罪人。他這樣行事風格，始終如一。他的「不得罪學」，最奇特的是，連能力比他低者、甚至仇人，他都不得罪。

他剛創業時候，與一家做英國生意的進口商往來，進口商欺負他小，騙他說因為海關作業關係，每筆貨款都要暫扣三○％，也就是每一百元要被對方先扣三十元，從一九五○年到一九五七年，長達七年，一個銅板都沒退給李嘉誠，壓得剛創業的李嘉誠幾乎週轉不過來。

海關老早把錢退給這進口商，但他就留著自己用，一年加起來比李嘉誠原本運作的資金還大好幾倍。忍無可忍，後來，李嘉誠寫了一封最後通牒的信：六個月後不再接受這樣的訂單。信發出後，結果全部的暫扣款全數退還。頓時間，湧出這筆龐大的錢，李嘉誠五味雜陳：「我剛開始可以說如虎添翼。但是，也讓我恨之入骨。」

故事傳奇在後頭，李嘉誠飛黃騰達後的某一天收到一封信。有一人從英國寫封信過來，他在英國的報紙上看到李嘉誠的名字，他問：「究竟你是不是我從前認識的做塑膠花的Mr.Li Ka Shing？」這人說，他年歲已大，希望重遊香港，問李嘉誠能否支付他機票與飯店的錢。接到信後，李嘉誠說：「好，你自投羅網。」以李嘉誠的個性，通常招待遠道而來的客人多是搭頭等艙。而且，一住進酒店，就送花送酒致意。這次，雖然答應，但是高規格對待都免了。他想再會一面，讓他「恨之入骨」的人。

闊別多年，滄海桑田，一見面，李嘉誠原本的憤怒瞬間澆熄。他看到對方，白髮蒼蒼，胖了，行動不便。「我一見他馬上扶他，一句話都不敢講。馬上打給我秘書，酒啊！水果啊！快點送過去。」李嘉誠本來是要罵他：「可知道，那七年我受過苦喔？」

一個當年逼得他幾乎撐不下去的仇人，李嘉誠的回應讓人不解。我問他：當你恩人和仇人沒什麼兩樣，還可以搭商務艙免費遊香港？

他的回答在文字上聽不出大道理，理解他但求無愧：「你看到他好慘，我很好。他回去後一年就過世了。」老天爺其實已經給了兩個不同做生意風格的人，公平回應。

凡事只講三分 即便被追問，回答也是點到為止

李先生的言語，非常簡單，凡事只講三分。大道理，在他口中，也只有類似 「不疾而速」這樣簡潔的形容。即便追問，回答也是簡短，點到為止。所以，要

把「客座總編輯觀點」以問答形式呈現，而且要能讓讀者看得很過癮，這是高挑戰。如果你沒先閱讀過他先前的演講稿、沒有足夠的商場歷練、深厚的人生體悟，不見得能聽出其中的智慧。譬如，他談到對待仇人的方式，表面言語，聽不出什麼，但其實是寬厚，也就是所謂的「讓敵人相信你」，這是經商很高的境界。在他五十七年商場生涯，有很多此類智慧，皆非言語能全然表達。

我還記得，很多年前聽普騰電子董事長洪敏昌先生說，他很早之前跟父親去拜會「日本經營之神」松下幸之助先生（洪家因長期代理日本松下家電而有淵源），聽老先生講話，就如同聽得道高僧，很多話不完全能意會。李先生的話當然沒那麼抽象，但是我不知怎麼的，訪完後腦中就浮出洪敏昌的話。

從我的角度看他，他是一個客氣、拘謹、言語平淡的「客座總編輯」，但是是一個讓人尊敬的商人與巨人。從他身上得到的啟迪，倒不是談話，而是風範。

世因空而淨

人因空而足

事因空而圓

物因空而滿

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學會讚美，會更快樂！

一年多前我看過一部電影叫《一路玩到掛（The Bucket List）》，講一個人聽到自己罹患絕症噩耗時，會想做什麼事？故事從一個億萬富翁（由傑克尼克遜所飾演）在病房遇到了另一個修車工（由摩根費里曼所飾演）講起，兩個人都因癌症住進醫院，走到了人生盡頭。

過世前想看、想體驗的事

有一天，億萬富翁看到技工一直在書寫，很好奇追問才發現他在寫人生清單，他剛進大學時，哲學老師叫他們列出一份人生清單，寫出他們在過世前想做、想看以及想體驗的事。

億萬富翁聽了之後覺得這個點子太棒了，隨後也列出自己的人生清單，兩個

人還結伴做了許多想做的事，包括賽車、打獵和旅行，在世界各地留下許多快樂的足跡。

有一天到了埃及金字塔，技工突然變得很認真嚴肅，不管是表情還是話語都很慎重，他說埃及人一直有個傳說，說人死後到天堂門口會被問兩個問題，回答的內容會決定你往哪裡走。

第一個問題是：「你在世上的這一生快樂嗎？」

億萬富翁聽了之後沉默不語，因為他雖然擁有私人飛機、豪宅和美食，十分富有，極其享受，但他回答不出來，因為他的確不快樂，他知道有很多東西不是金錢能換得的。

他無法回答，催促著趕快說第二個問題，技工說：「那你在世上這一生有沒有幫助別人找到快樂？」

億萬富翁聽了更加沉默，甚至生氣，因為他是個大老闆，對人極為嚴苛，常常挑剔找麻煩，不要說幫助人快樂了，甚至還讓人很不快樂，是別人痛苦的來源。加上自己還離過四次婚，唯一的一個女兒不相往來，他這一輩子從來沒幫助別人快樂過。減少批評、責備、抱怨，才會快樂起來

我對那一幕印象極為深刻，我們現代人都忙著工作，競爭壓力很大，如果我 沒猜錯，很多人跟我一樣，從來沒想過第一個問題：「我這一生快不快樂？」而對第二個問題，反應還會是：「問了還不是白問，我還能怎麼樣？還不是得上班、下班？」

實際上是不是這樣？當然不一定。

同樣的環境職場，同樣的工作，如果我們很能珍惜自己所擁有的，感恩惜福，也會在逆境中抱持正向態度，可讓自己快樂的程度就不一樣。

至於第二個問題：「我們有沒有幫助別人更快樂？」可以想的東西就更多了，似乎跟第一個問題關係很密切。一個不快樂的人，很難帶給別人快樂，因為想法、作為都是負面的。

卡內基講得很清楚，人要減少批評、責備、抱怨和挑毛病，才會快樂起來，也才有可能跟別人好好相處溝通，帶給別人快樂。

我有個朋友是快遞公司總經理，有一天他的助理跟他說：「總經理，拜託你不要這麼愁眉苦臉的好不好？」他生氣地說：「難道我連自己不快樂的權利都沒有嗎？」那小姐說：「你真的沒有權利愁眉苦臉，因為你害得我們的工作士氣也很低落。」在家裡也是，如果父母愁眉苦臉，孩子也沒辦法快樂起來，影響一家人。

自己積極正向，不僅自己能快樂，也會大大影響別人的。

學會讚美，帶給別人快樂

我最近在看巴菲特的自傳，裡面提到員工都很喜歡跟他一起工作，因為他很 會讚美別人。其實巴菲特以前並不是快樂的人，內向、害羞和退縮，他是在二十幾歲參加卡內基訓練之後改變的，他在自傳裡提到卡內基有16次之多，講到他如何從退縮害羞變得有自信，懂得跟別人溝通，成為一個成功的企業家，甚至讓他娶到老婆。那是他在一次訓練得獎後，十分開心快樂，晚上才有自信開口跟女朋友求婚，結果一舉成功，更加深他日後持續改變，愈來愈有信心。

我們在臺灣長大的人，特別是40到60歲的人，不太會也不好意思讚美別人。但要帶給別人快樂，就要先學會讚美別人和聆聽別人說話，這部份我們以後慢慢再談。

寫《追逐日光》的尤金·歐凱利是美國KPMG會計事務所的總裁兼執行長，他也是在發現自己得腦瘤，生命只剩100天後，寫下最想做的事，結果發現前幾項都是想去跟別人說感謝和讚美的話。他寫信給一個高中同學，說自己跟他在一起時有多開心，結果對方沒回應，他乾脆打電話去，才知道對方根本沒收到，他就在電話裡說了起來，對方也很真誠地回答他：「你在我們班上什麼都是跑第一的，第一個當總裁，第一個做什麼什麼的，現在連去天堂都是第一個的，但我們早晚都會在天堂見。」

尤金·歐凱利在死前給我們的建議就是，不管你現在幾歲，身體健康狀況如何，都要把你想做的事情儘量往前移，不要等到五十幾、六十幾才做，現在就去做。

我看完書，立刻打電話給我在美國的妹妹，告訴她我們以前在家裡有多快樂，最佩服她不記仇，不會對人懷恨在心，我講完後好開心，她也好開心，這就是我講的，自己快樂，對別人說出讚美肯定的話，就能帶給別人快樂。

在未來的歲月裡，不管你是做哪個行業，什麼樣的工作，每天醒來後，都可以先問自己這兩個問題：

「我快樂嗎？」、「我能不能幫助別人更快樂？」

那麼一天的生活就會很不一樣。

知足喜捨，是一種幸福!

健康平安，是一種幸福!

分享共好，是一種幸福!

體驗學習，是一種幸福!

活在當下，是一種幸福!

實踐夢想，是一種幸福!

順祝

闔家安康！事事如意！永遠健康快樂！

第五篇：把话说到心窝里--后记

把话说到心窝里

后记 大道理也能说成小故事

如果说有一本书，在我心里藏了二十多年，直到今天才能动笔，那本书就是《把话说到心窝里》。从大学二年级开始，我就在成功高中教”演辩社”，在师大教”朗诵诗”；师大毕业之后，又教好几所大学的”诗社”，并到各处以”说话的艺术”发表专题演讲。我一直想把自己对这方面的心得写出来，只是一拖拖了二十多年。原因很简单—— 我知道怎么用”语言”表达得生动，却不知如何以”文字”描写得精采。直到今天，出了六十多本书，写了《我不是教你诈》、《你不可不知的人性》，我才渐渐有把握将自己在”口语传播”上的学理，生动地诉诸文字。对的！是”学理”。当你一路看来，觉得这本书真生动、真有意思，而且有些《我不是教你诈》的味道时，实际你已经听我说了许多”学理”。只是那些”学理”都隐藏在”生活”之中，我透过许多平凡的小故事，把学理呈现在你的面前。哪个学理不是由生活经验中产生的呢？ 学理是经过分析之后得到的东西，它能提供我们说话的大原则，告诉我们应有的”战略”。但是”学理”不见得能成为”战术”。许多理论家也就因此，成为了纸上谈兵。所以，我用了二十多年去犹豫，至今才能把书写出来，我等的不是”学理”，而是五十多年”真真实实的生活体验”。现在，让我们回头想想，在这本书里你是不是看到了如何不说、如何在别人多说的时候冷静观察，如何使用身体语言，表现”说大人，则藐之”的技巧，如何报导新闻、陈述事实、主持节目，以及调配说话的次序、创造说话的气氛？ 还有，你是不是了解了什么是真正的”老交情”，怎样的请托较有效，什么是”自我催眠”，怎样不撒没有必要的谎，以及如何尊重你的听众，使你的”词能达意”，”言能由衷”。当然，你更学到了怎样对待别人的”放话”，以及如何”放话”给对方。你知道”副手”对”副手”的道理，以后看新闻，也能了解”那个看来笨到家，总说错话的副手，其实后面有个聪明的正手在指点。” 至于孔子的”成事不说，遂事不谏，既往不咎”，也不再只是”课文”，而成为你能灵活运用的”人生智慧”。你甚至学到了”断句”、”顿挫”、”重音”、”同音异义字”、上声（三声）音的”变调”，乃至取名字的技巧。到了最后两章，你看到了”以进为退”和”以退为进”的许多例子，以及”换个角度看世界”、”换个角度说话”！知道”会说话的人，总用言语肯定别人、关怀世界，使自己看得开、看得远，交更多的朋友，也活得更快乐。” 我在此时推出这本书，还有个原因—— 我已经 52 岁，本来近年就很少在外演讲，未来显然只会更为减少。我常怕自己的身体快速老去，有一天不能写了，所以决定这几年，把我过去重要的演讲材料都整理出来。《把话说到心窝里》预定写四本，第一、二集为处世说话及一般语言技巧，第三集为幽默技巧，三本都是极好看的书。至于第四集，则因为属于”音律”及”演讲学”，只能作为专业教科书。我深深盼望自己能有时间和体力，在短期之内，把四本书完成。也希望每位读者都能由这些表面风趣的作品中，见到我写作的初衷及故事背后的东西。如同 26 年前，我制作电视节目时坚持的—— “不要因为观众喜欢观看，而作给他看。要作给他看，而且使他喜欢看。”

现在，我终于把这本《把话说到心窝里（处世说话篇）》呈现在您面前，与您分享我的心得。它是我”设计”20 多年的产物，希望您喜欢，也请您介绍给朋友。