八年级生物上学期期中考试后反思

第一篇：八年级生物上学期期中考试后反思

八年级生物下学期期中考试后反思

赤岩初级中学——魏丹

一、通过本次考试，简要的总结：

1、学生基础知识掌握不够牢,有的学生升入初中还不会学习,还不适应初中的学习和考试。

2、考试时学生审题不清 ,有好多学生没有看清题就写.3、学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差.4、对八年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。

二、改进意见

1、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的理解能力、读图能力，加大练习，提高学生答题的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。

2、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。

3、在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度.三、改进的措施

1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2、在培养学生的概念理解和读图的能力，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流

3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。

4、注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习.5、倡导科学教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课.通过这次的总结和反思，我想生物一定会在我的改正下，学生会考出好成绩。

第二篇：八年级生物期中考试教学反思

八年级生物期中考试教学反思

八年级生物期中考试教学反思

本学期我带八年级1、2、3、4班的生物，期中考试考得整体还可以，特优目标除了一班差0.6，其他班均已超额达成，学优目标有两个班各差0.4，其他班都已完成。虽然整体完成的不错，但针对个别班级没完成的情况还需要认真反思提高，争取下次顺利达成目标。下面先对本次考试做以下分析：

本次考试试卷出的稍有难度，但是考的内容很全面，能很好地考查学生对知识的掌握情况和对问题的分析能力。只要学生平常认真记忆了，考高分应该也没那么困难。但是在认真分析卷面后，我发现失分的原因大致有以下几种：

1、做过的题依然出错。试题中很多是以前做过的相似的题，有的题甚至是以前做过的原题，可学生再做时依然出错。所以在以后的教学中，我会在学生的纠错方面加强管理，让学生自己学会分析错误，解决错误，争取做到做过的题就不要再出错。

2、很多学生依然存在粗心大意的毛病，在做题时，审题不仔细，或者把正确的当作错误的来选，这样也会丢分很多，以后要让尽量让学生养成认真的学习习惯。

3、学生对基础知识的掌握不牢固。很多学生考试之前总是认为自己背的足够好，可一做题就会发现很多知识都存在模糊点，所以在今后的教学中要多注意督促学生对知识的及时记忆，巩固好基础知识，相信如果学生能做好这点，成绩也会有很大提高。

第三篇：八年级英语上学期期中考试后教学反思

期中考试已经过了一周了，学生的总体成绩让我们很是担忧。先来谈谈这次的试卷：试卷刚拿到，总体的感觉应该是比较容易的，特别是单选、词形变化和句式转换。单选和词形变化中有几题与我们出的考前复习单选和词形卷上几题几乎一样，其余各题也大都面熟。可为什么我们的学生成绩还是这么差呢？我们反思：是我们因为部分学生的基础差而忽略甚至歧视他们了吗？不，我们从来一视同仁；是我们不努力吗？不，我们真的很努力了，然而班上为什么还会有这样的学生呢？这次的试卷提醒我们在今后的教学中要怎样改进呢？我认为：

一、平时要多与学生交流，特别是那些学困生，要让他们信服我们，愿意接受我们在课上和课后的帮助。否则我们花了很大的努力，效果仍会差强人意。

二、我们要为学生想得更细一些。背诵和默写单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，我们要想点子帮助他们。也许有人会说背单词是“死”的，没有什么捷径。不，有的，只要老师肯动脑筋，就会帮助学生又快又好地记住单词。你会不会每天听写单词和词组？你会不会让学生按照发音去背单词，此文转自斐.斐课件.园ffkj.net甚至花时间去养成他们这种习惯，你会不会自己弄点顺口溜帮助学生记住单词，你会举例子让学生如何运用单词吗？如果我们会，那就帮了学生大忙了。作文的训练也要多研究方法，不能仅靠每单元一次的作文机会和背诵范文。

三、我们平时要动脑筋，更合理地分配时间，多看周围的世界，多观察事物，多做研究和学习专业。不能只是埋头苦批，批作业，批默写。作业一定要精而有效，默写也是。我们的脑筋活了，专业更精了，教授的东西才会更适应形式，教学的效果也会更好。这一点做起来真不容易，我们要多交流和想办法。

第四篇：2011-2012八年级上学期期中考试[

2011-2012学年上学期八年级政治期中试题

命题人：相山路学校 代成元

温馨提示：本试卷满分为100分，考试时间为50分钟。请认真思考、细心答题，祝你取得优异的成绩！

一、单项选择题（下列各题只有一个是最符合题意的答案，请把正确答案的字母代号填入题后答题表中。每小题2分，共60分）

1、中国共产党第十七届中央委员会第于2011年10月15日至18日在北京举行。全会由中央政治局主持。中央委员会总书记胡锦涛作了重要讲话。审议通过了《中共中央关于深化改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。（）

Ａ 六.文化体制Ｂ.五经济体制Ｃ 六政治体制Ｄ.五 社会管理2、2011年9月29日，为迎接中华人民共和国成立 周年国庆，西昌卫星发射中心又传好消息；中国首个目标飞行器‘’成功发射。（）

Ａ.61 嫦娥一号Ｂ.62天宫一号Ｃ.62嫦娥一号Ｄ.61神州八号

3、小强今年8岁，他和爸爸、妈妈一家三口幸福快乐地生活着。小强的家庭结构属于：（）

A、主干家庭B、联合家庭C、核心家庭Ｄ、单亲家庭

4、下列哪种家庭关系是不可选择、无法改变的？（）

A、血缘关系B、婚姻关系C、收养关系Ｄ、朋友关系

5、孝敬父母，最重要的是：（）

A、尊敬和侍奉父母B、赡养父母C、敬重和爱戴父母Ｄ、绝对顺从

6、望子成龙是天下父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于：（）A、子女与父母的年龄差距B、子女与父母价值观念不同 C、父母对子女的高期待、严要求 Ｄ、代沟

7、某班开展了“学会感恩，孝敬父母”的班会，同学们各抒己见，观点正确的是： A、我们现在还小，没能力孝敬父母B、给父母倒杯水、捶捶背，也是孝敬父母 C、我们现在只管学习，孝敬父母以后再说Ｄ、包庇父母犯罪

8、我们与父母进行沟通的前提是：（）A、双方心平气和B、彼此了解C、父母关爱我们Ｄ、求同存异

9、著名田径运动员刘翔，8岁时就能帮父母洗碗筷和衣服，并特别喜欢帮妈妈做饭。因此他从小就受父母喜爱，和父母关系非常好。刘翔与父母交往的艺术概括起来就是：A、赞赏父母，赞赏中增进亲情B、认真聆听，不与父母计较 C、帮助父母，用行动感动亲人Ｄ、不斤斤计较

10、小丽对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生逆反心理。这种心理具体表现为：①父母要小丽这样，她偏要那样②父母说这个好，她非说那个好③小丽应与父母平等交往④父母让小丽相信这个，她非相信那个不可（）

A、②③④B、①②④C、①②③④Ｄ、①②③

11、下列选项中不受欢迎的人是：（）

A、对人真诚，注重友情的人B、自私自利，自高自大的人

C、乐观向上，性格开朗的人Ｄ、宽容大度，负责任

12、小灵因受到过好朋友的伤害，从此她就不再信任除家人以外的任何人，也极少与别人交往，总喜欢独来独往。小灵的这种心理属于：（）

Ａ、逆反心理Ｂ、自卑心理Ｃ、闭锁心理Ｄ、自闭症

13、当朋友与别人打架的时候，我们：（）A、要不顾一切的帮他打人B、为了朋友只能做些违心的事 C、不能以牺牲原则为代价维持友谊Ｄ、为朋友两肋插刀

14、“交友是一个平等互惠的过程。”对这句话理解正确的是：（）A、交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少 B、朋友之间的给予和分担是双向的C、给予朋友就必然要求朋友回报 Ｄ、宽容理解对方

15、“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语给我们的启示是（）

A、不同的颜色之间能相互污染 B、要少交朋友 C、应多交朋友Ｄ、乐交诤友，不交损友

16、当我们在男女同学的情感之门前徘徊时，理智的做法是：（）①慎重对待，理智处理②反思自己的情感选择③把握青春，做出负责任的选择④主动大胆地接受爱或付出爱A、①③④B、①②④C、①②③Ｄ、②③④

17、多彩的校园由男女同学共同组成，我们提倡男女同学之间要正常交往。因为：（）①它能使我们获得更加丰富的友谊 ②可以取长补短、优势互补，促进身心健康发展③可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ④可以增进自己的性别意识A．①②③④B．①②③C．①②④Ｄ、②③④

18、下列行为不符合男女同学交往原则的有：（）A、在学校篮球赛上，小莉组织女同学去为男同学加油

B、小华跟女同学说话经常脸红，为避免尴尬，他尽量回避与女同学交往 C、登山活动中小勇主动帮助体弱的女同学拿背包 Ｄ、小强主动帮本组成绩差的女同学补习功课。

19、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话说明了：（）A、老师是人类文明的传播者Ｂ、老师的巨大力量在于作出榜样 Ｃ、老师教给我们知识和做人的道理，作用不可替代 Ｄ、老师是我们的朋友

20、下列属于尊重老师的行为是：（）

A、上美术课做英语作业B、上课睡觉或给老师起“外号” C、保质保量地完成老师布置的任务 Ｄ、不服从老师管理，顶撞老师

21、八（4）班学生小刚在数学考试时，圆珠笔没水了，他向邻座的同学借笔，老师看见 了批评他作弊，他很气愤。这时，他应该：（）A、和老师争吵，说他乱冤枉好人，没资格当老师

B、先心平气和地给老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会 C、把试卷撕掉，冲出去找校长说理Ｄ、走出考场找人打老师

22、新型的师生关系应建立在：（）

A、密切合作的关系上B、互相尊重的基础上C、民主平等的基础上Ｄ、相互关爱

23、在新型的师生关系中，老师是学生学习的：①引导者②合作者③控制者④参与者 A、①③④B、①②④C、①②③④Ｄ、②③④

24、下列句子表达了对老师的赞美之情的是：（）

A、谁言寸草心，报得三春晖B、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C、甘做园丁，催三春桃李建百年大业Ｄ、海内存知己，天涯若比邻

”这使意大【漫画赏析】32．情景 A：“爱的冲突”情景（1）根据情景简要说明：发生“爱的冲突”是否正常？。（2分）

（2）如果任其发展会产生什么心理？这种心理有何危害？（6分）

（3）你认为情景中的孩子应该怎样做？（4分）

【心理诊所】

33、陈红是一名初一女生，平时由于功课紧，所以总是一个人独来独往。久而久之，她与同学之间形成隔阂，和同学们说话很少，交往很少。每当她看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心十分苦恼。请你当一次心理医生，为陈红出谋划策，解除烦恼。(1)陈红苦恼的原因是什么?(4分)

(2)陈红今后怎样才能摆脱苦恼，获得快乐?(写出两点即可，6分)

参 考 答 案

第五篇：七年级生物上学期期中考试总结

七年级生物期中考试总结

重兴中学李文会

时光飞逝，半学期的教学工作匆匆过去了。在这半学期的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，下面我对自己的教学工作做一总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作中不断进步。

一、教学方面充分备课

在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。向课堂要效率

要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。

向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。教后记反思

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法

二、期中考试情况分析

从试卷来看，整体上贯彻了生物课改标准的要求，试题覆盖七年级第一单元第一章和

第二章，第二单元前三章。从内容上看，覆盖面广，重点突出，难易比例恰当，难度偏大，具有较高的信度和区分度，试题突出了灵活性和结合实际生活的特点，主要考查学生的基础知识和基本技能，实验操作能力及学生联系实际生活和运用知识的能力，对于生物教学有一个积极的导向作用，具体分析如下：

（一）全面考查基础知识

试卷满分50分。分别考查“生物的特征”,“生物圈”,“环境与生物的联系”,“食物链和食物

网”,“生态系统”,“观察细胞结构”,“细胞的生活”,“生物体的结构层次”,科学标准实验“等知识。

（二）突出生物学科特点，注重知识运用。

很多题目突出紧密联系实际生产生活，突出生物知识来源于身边生活实际，又服务于实际的生产生活，以人类为中心，服务于人类的学科特点。

（三）存在问题

1、学生基础知识掌握不牢，有的学生升入初中还不会学习，还不适应初中的学习和考试

2、学生审题不清，甚至没有看清题目。

3、学生生活经验常识少，动手操作联系实际生活的能力差。

4、每班每周两课时，时间不够用，月测后，每节课必须上两节课的内容，才能赶完教学任务，考前综合练习太少。

（四）对策与措施

1、重视基础知识的教学，突出能力培养，加大重点知识的落实力度。

2、注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。

3、加大实验开出率，提高学生对实验的动手操作能力。

4、倡导科学教法，激发学生学习生物的积极性，并从思想上重视生物课。

三、教学工作中的优点与不足

1、优点

二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境

2、不足

教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。

教学工作，永无止境，常做常新，在今后的教学工作中，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。