七年级语文上学期期中考试后反思

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第一篇:七年级语文上学期期中考试后反思

七年级语文上学期期中考试后反思

通过期中考试,我发现了教学中存在的问题,希望通过反思,能够使下一段工作更好地进行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成:积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作。

从做题情况看,学生在积累与运用上出错较多。如:字音字形题,有的学生对字音字形似是而非,造成失分较多;还有古诗的填空题,因为有的学生没背熟,有的学生字不会写,所以造成失分较多。

阅读理解题,学生在回答问题及开放性问题上出现理解不到位,不能抓住关键词语回答语言表达不准确,造成大量的失分。

作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素,两个班级的学生作文书写质量较差,大部分学生作文内容空洞,叙述表达不清。

二、努力方向

1、在生字字音、字形方面加强识记及加强书写训练。

2、加强对词语的理解,能正确运用词语。

3、加强对文言文翻译准确性的强化训练。

4、通过强化训练不断提高学生审题水平。

5、加大练笔力度,培养学生写作能力,提高学生运用语言文字的水平。

三、应对措施

今后教学中应对措施具体可归纳为以下几点:

1.注重积累,夯实基础。

要把握课标要求,夯实基础知识,注重语文积累,尤其是对常见字词和古诗文的积累,重视常见语文知识的积累和应用,同时还要注意名著的阅读,努力促进学生语文素养的提高。

2.加强阅读,提高阅读能力

在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力,同时注意对重点语段或重点词句的理解,及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练,也要重视基本技能的掌握。

3.加强检查督促和辅导力度

在教学过程中注意课后的检查督促和辅导力度,特别是对优生的培优,对学困生的辅导,加大检查力度,督促学生养成自己学习的习惯。

4.重视写作训练,提高学生审题能力和书面表达能力

写作能力不是天生具来的,是靠后天不断的积累训练的,在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧,让学生在不断训练中掌握基本方法,努力提高学生的书面表达能力并加强学生练字。

通过此次期中考试的分析总结,我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力,相信在期末时,会有所收获!

第二篇:七年级语文上学期期中考试试题

考试,即:“非开卷考试,除了题目,任何东西都不能看地做功课”。以下小编为大家整理了七年级语文上学期期中考试试题,赶紧来学习一下吧!

七年级语文上学期期中考试试题

一、语言积累与运用(25分)

1、下列各项中间点字注音全对的一项是(2分)()

A、啜泣(chuó)泯灭(mǐng)猝然(zú)迸溅(bèng)

B、黄晕(yùn)地窖(jiào)收敛(liǎn)姊妹(zhǐ)

C、洗濯(zhuó)发髻(jì)主宰(zǎi)宽恕(shù)

D、酝酿(liàng)寥阔(liáo)芊芊(qiān)枯涸(gù)

2、下列书写全对的一项是(2分)()

A、贮蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躏 迸溅 花枝招展

C、清冽 抖擞 珇咒 险象叠生 D、磅礴 禀告 点辍 问心无愧

3、下列各句中,加点的成语使用错误的一项是(2分)()

A、议论文不靠人物形象塑造取胜,但涉及到相关事例的描述时,也应做到细腻传神、具体而微。

B、由于采制工艺精湛独到,制出的茶质地优良,冲泡后汤色翠绿,饮后齿颊留芳,令人心旷神怡。

C、报告会上,机关、企事业单位代表认真聆听了十一届全国人大二次会议精神,很多人表示获益匪浅。

D、相声大师侯耀文虽然已经猝然长逝地离开了我们,但他的一系列精彩表演却深深地留在了观众们的记忆里。

4、结合语境理解下列句中加点的词语不正确的一项是(2分)()

A、那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵……(“漫湿”指心灵得到理想的滋润,不再干枯。)

B、我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到到的经验,我便能应付一切。(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难,举步维艰。)

C、只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。(“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡,一片灿烂。)

D、但是,让有限的生发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。(“光彩”的意思是指活得风光体面,取得一定的地位。)

5、我国许多传统节日,比如:春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。每个节日都有悠久的历史和特殊的文化内涵。下面三和传统节日有关的诗句,请指出各诗句分别写什么节日(4分)。

(1)爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏。()(1分)

(2)屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。()(1分)

(3)叶落疏同秋正半,花开丛桂月常圆。()(1分)

(4)遥知兄弟登高处,便插茱萸少一人。()(1分)

6、下面是小强写给爷爷信中的一个片断,加横线的部分有语病,请加以改正。(4分)

……我们已有几个月未见面了,我常常惦念您。①有时思念之初,我恨不得一下子很快到您的身旁,②向您汇报和倾述思念之情,爷爷,③通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有很大进步,目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。④我打算寒假到您那里去玩,请您务必同意……

(1)(2)

(3)(4)

7、班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。(6分)

(1)班上准备围绕活动主题办一期墙报,请你就墙报内容提两点建议。(2分)

建议一:

建议二:

(2)为本次活动设计一条标语。(要求必须用两个句式大致整齐的句子,20字以内。)(2分)

(3)电视台的“XX白酒”广告中,一个成年人和一个未成年人一起举杯说:“真好喝!”你准备打打电话向该台投诉,请把要说的话写下来。(2分)、《繁星》、《春水》诗集表现了:_________、童真、_________三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________”。(3分)

二、古诗文积累与阅读(20分)

9、默写填空(7分,每空1分)

①《钱塘湖春行》中表现莺燕争春的诗句是:,②_________________,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)

③学科王湾的《次北固山下》一诗中 写出时序交替,暗示时光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ”

④,志在千里。

⑤我寄愁心与明月。

(二)阅读下面文言文,回答10—14题。(13分)

①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(《学而》)

②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

⑤子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)

⑥子曰:“见 贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)

⑦子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

⑧曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)

⑨子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

⑩子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)

10、解释下列句中加点词的含义。(4分)

(1)学而时习之()(2)人不知而不愠()

(3)思而不学则殆()4传不习乎()

11、下面加点词的意思与现代汉语相同的一项是(2分)()

A、有朋自远方来 B、为人谋而不忠乎C、择其善者而从之 D、不亦乐乎

12、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

(2)士不可以不弘毅,任重而道远。

13、进入初中时是一种全新生活的开始,能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲,勿施于人” 这句话的理解和体会吗?(3分)

三、现代文阅读(共25分)

(一)阅读下面两段文字,完成14-----18题。(12分)

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花 赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

14、第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。(2分)

15、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?()(2分)

春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

C草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?(2分)

17、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。(3分)

描写质地的:

描写色泽的:

描写生长旺盛的:

18、第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来,它是你联 想到一个什么成语?并说明这样写有什么好处。(3分)

(二)、阅读下面短文,完成文后19—22题。(13分)

这样的父亲 马丽

①秋末冬初,寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝,却不见人。正诧异间,一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。

②同事们不约而同地抬起头,过了两三秒钟,才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人,两眼通红,一脸倦容,头发零乱。头上还黏着草屑,穿着一件皱巴巴褪了色的衣服,右手的袖子卷过手肘,左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来,似乎感到了大家目光中的厌恶,于是停住脚步,小心翼翼地问:“张老师……在吗?”

③“哪个张老师?”

④“就是我儿子的班主任呀。”

⑤“你儿子是哪个班级的?”

⑥他说了一个班级,并报出了他儿子的名字,同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师,都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子!

⑦有人告诉这位父亲,他儿子的班主任出去了,让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来,他把两个包放在地上,人也“扑通”一声坐下去,直接坐在了地上!大家都愣住了,纷纷叫他起来,让他坐到椅子上,他却着急地连连摇手。

⑧大家不再坚特,转而询问他从哪里来,找儿子做什么。

⑨听到热心的询问,他的声音完然哽咽了。他说,两年前,他妻子因受惊吓得了间歇性精神病,家人稍一疏忽,她就离家走失了。两年来,四处求医问药,仍没有好转。前些日子,因忙农活疏于看护,妻子再次离家。他风餐露宿,不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里,男人长叹一声,窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾,他摇摇头,从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕,到门外去擦。

⑩同事小余默默地起身,倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其 他人都从座位上站起采,不知谁带的头,有人把一些纸币放到他的包袱上。

男人有些不知所措,涨红着脸,慌忙摆着手:“不……不是的,我不是这意思,我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说:“老师给的这个,我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上,说:“这个我真不要,那成啥啦!”

张老师回来了,男人简略地把刚才的话又说了一遍,然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子,他听了,点着头,脸上的愁容散去不少。

张老师出去叫他的儿子,男人不安起来,东张西望,好像在找什么,只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时,他似乎完全忘了身边的其他人。

走廊里传来了脚步声,男人侧耳听了听,忽然现出了紧张的神色,他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下,再次扯了扯衣服,然后,从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票,看得出,那是他给儿子准备好的生活费。

门开了,张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子,一进门就冲男人露出了两颗小虎牙,脆脆地喊了一声:“爸!”

这时候,我发现,一直卑微拘谨的男人挺直了身子……

他和儿子说话的声音,和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中,脸上泛着红晕,微笑着,不断地点着头,神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草,那么此时的他,则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山!

我的眼睛湿润了,惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周,同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹,更敬重这奇迹的创造者——父亲!我们也终于明白:这祥的父亲,应该有这样出色的儿子。(摘自《辽宁青年》2012年第2期,有删改)

19.阅读文章,请填写下面的表格。(4分)

情节 “我们”的感情变化

中年男人刚出现在老师办公室 ①

中年男人对老师报出他儿子的名字 ②

③ 同情

中年男人见到了儿子 ④

20.下面的句子使用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(3分)

如果说这之前这位父亲路人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草,那么此时的他,则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山。

21.请用两个词语概括文中父亲的形象特点。(2分)

22文章结尾写到“这样的父亲,应该有这样出色的儿子”,请结合文意,谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。(4分)

四、作文(50分)任选一题

1.阅读下面的文字,按照要求作文。

没有一颗心生来就喜欢孤独,所以我们需要朋友。我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但,也许恰是你的竞争对手?也许竟是你的童心老爸?也许是你满 架的好书、外婆家中的酸枣树?或许,你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”?

题目,我最好的朋友

要求:写一篇不少于600字的文章,文中不得透露真实的人名、地名、校名。

2.那一次,我真的____

要求:先将文题补充完整,再写一篇有真情实感的文章,字数不少于600字。

淳安县睿达实验学校2016-2017学年七年级上学期期中考试

语文参考答案

语言积累与运用(25分)

1、C

2、B

3、D

4、D

5、春节 端午节 中秋节 重阳节

6、(1)“一下子”和“很快”删其一(2)“回报”删去

(3)“通过”或“使”删其一(4)将“请您务必同意”改为“您同意吗?”

7、建议一:说明什么是不良广告;剖析不良广告的危害。

建议二:如何辨别不良广告;如何投诉不良广告。

(2)例一:揭露不良广告,维护切身利益。例二:不良广告危害大,学会辨别好处多。

(3)例一:您好。你台近期播出的“XX白酒”广告中,出现了未成年人喝酒的画面,会误导青少年。请你们严格审查该广告,并希望对该广告进行修改。例二:您好。你台近期播出的“XX白酒”广告中,让未成年人和成年人一起喝酒,违反了未成年人保护法,请立即停播。

8、母爱、自然 _爱的哲学”。(3分)

二、古诗文积累与阅读(20分)

9、默写填空(7分,每空1分)

①几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

②山光悦鸟 性,③学科海日生残夜,江春入旧年。

④老骥伏枥,⑤随风直到夜郎 西。

(二)阅读下面文言文,回答10—14题。(13分)

10、(1)(复习)(2)(生气,发怒)(3)(有害)4(老师传授的知识。)

11、D12、(1)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的地方。(如果有就要改正。)

(2)士不可以不弘毅,任重而道远。

士人不可以不刚强、勇毅,因为他肩负重大的责任而且路程遥远。

13、自己讨厌的事情,不要施加在别人身上,这是待人接物的正确方法,要学会替别人着想,学会换位思考。比如:珍惜安静的求学环境。喧闹的教室不是你想要的,也不要为别人创设这样的环境。(解释意思1分,分析1分,举例1分)

三、现代文阅读(共25分)

14、人们在草地上愉快地活动,间接地写出了春草的茂盛与可爱。(内容1分,作用1分

15、C16、不好,叫只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。(2分,没有分析零分)

17、嫩嫩的,软绵绵 绿绿的 一大片一大片满是的。

18、闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。春华秋实;作用:既丰富了写景的层次,又开拓了美的境界。(句子1分,成语1分,作用1分)

(二)、阅读下面短文,完成文后19—22题。(13分)

19.阅读文章,请填写下面的表格。(4分)

情节 “我们”的感情变化

中年男人刚出现在老师办公室 ①

中年男人对老师报出他儿子的名字 ②

③ 同情

中年男人见到了儿子 ④

20.运用了比喻的修辞手法。(1分)把父亲比作“奄奄一息的草”,形象地写出了生活的负担对父亲的重压,也写出了父亲的卑微和无助;把父亲比作“顶天立地的大山”,形象地写出了父亲的坚强和伟岸,父爱的深沉和厚重。(2分,若只答出“生动形象”,无具体分析,不给分)

21、形象特点:“卑微”(或“拘谨”)(1分);“坚强”(或“自尊、坚毅、坚忍、乐观、有责任感、能担当、深沉”)(1分)(注意:在两个方面都要答对一个词方可得2分。)

22、要点:①父亲尽到了自己的责任,尽自己所能给儿子创造了良好的成长环境;②父亲自尊、坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响;③儿子的出色是对伟大、厚重父爱的最好回报。(4分)(言之成理,答对两点给满分,其它答案酌情给分。)


第三篇:七年级语文期中考试反思

七年级语文期中考试反思

2014-2015上学期语文期中考试已经结束,为今后更加扎实地开展语文教学,作为七年级语文教师我在认真分析试卷的基础之上,以七年级的期中语文考试成绩,对本次考试情况作一个客观的分析,现分析如下:

一、本次考试,我所带班级共有2个班级71名学生参加考试,考试的数据分析情况如下:

100分以上18人,80-90分22人,72-80分共19人。72分以下12人。不及格人数有点多。

二、试卷分析

本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动,试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成,本次考试与中招考试题型一致,以课内为重点,注重运用,突出考查能力。

三、考情分析

(一)积累与运用

第3小题本题是修改病句的题型,有些同学对这方面的知识掌握的不太好,可见平时还是学生自我总结太少,应教会学生如何学会自我总结。

第6小题本题考查学生对课本诗文积累的掌握,此题得分较高,但是学生写的错别字较多,以后应注意不仅要落实背诵,还要落实默写。

(二)现代文阅读

选了两篇课外阅读,由于七年级学生课外阅读练习较少,阅读能力有待提高,在做题中对文章的内容把握得不准,只是概括表面意思没有体会到文本的重点,能够回答完全正确的极少。特别是第9小题

用简洁的的文字概括各段段意,学生在做题中对文章内容把握的不准。学生的阅读能力有待提高。

(三)文言文阅读

第一篇《论语十二章》,第18小题加点字词的解释失分较多,学生对课下注释的背诵还有夹生。

第二篇,《天净沙秋思》第22题诗句赏析未能准确把握诗意。

(四)就是作文,本次作文是以“那一天,阳光好温暖”和“让

在心底常驻”为题目的,要求在横线出补充完整题目。但本次作文整体情况不好,能得到优分的学生比较少。从写作实情分析,大部分学生写作能力较差,不能认真审题,没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整,语言表达空流畅,结构思路不很清晰。平均得分在34-36分。

四、存在的问题及教学建议

综合本次考试,以后的教学应重点抓好以下几点工作: 1.要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。

2.学生的语言运用能力差,要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。

3.加强古诗文言文教学,让学生积累一定数量的文言实词、虚词。

在今后的教学中,要强化文言实词、虚词的教学,要引导学生理解、诵读,形成良好的文言语感。

4.写作水平急待加强,作文要“认认真真地写”,“多”出效果,“多”出成绩。本次作文考试,非常明确的告诉学生写作内容,但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求,在写作过程中没有考虑作文的行文思路,选词造句没有锤炼,写出来的文章没有表现力。因此在下一阶段要加大写作的技巧与语言的表达训练,在练习中提高写作水平。

第四篇:2012-2013学年上学期中考试七年级语文试卷

2012—2013学年上学期期中考试试卷 洒向大地。家在外地的小李不禁触景生情,说道:“此时此刻,我想九年级语文 起了古人的两句诗‘但愿人长久,千里共婵娟。’我也只能以此寄托自

一、语言积累与运用(共14分)1.下列加线的字注音、字形完全正确的一项是(B)(2分)己的情感了。”(填写适合此情境的诗句,课内外均可)(2分)A.(yān)(tâ)(xiàn)

二、语文综合运用(6分)B.(qiâ)(yì)(chàn)

6、根据要求作题。C.(yà)(jiù)(jūn)栀子飘香,榴花明艳„„在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增(chuǎn)(dān)á)添人文气息.学校将开展“书香满校园”的主题活动。2.将下列句子排列成一段连贯的文字,正确的一项是(D)(2分)(1)请你为这一活动拟一条标语。(2分)①对做学问的人来说,只读一本书,最容易被人牵着鼻子走。②若要得到属于自己的东西而不被别人掌握,最好的办法就是比较。让花香伴随书香,让名著走进心灵。③古话说:“尺有所短,寸有所长。”④古今中外不少读书人的学问,正是在纵横比较中获得的。(2)按下面要求策划一个班级活动方案。2分)⑤再高明的大方之家,论著中难免也有疏漏处A、①⑤③②④B.④③①⑤②活动主题: “我爱文学”主题班会C.①②③⑤④D.①③⑤②④3.进行“成语接龙”(前一成语的尾字和后一成语的首字相同,至少再续两个词语)。活动方式:略(2分)(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像,请你选择其中一位,用一句简雅俗共赏——赏心悦目————练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(2分)孔 子屈 原李 白苏 轼曹雪芹安徒生高尔基 4.在原句上修改下面的病句。(1分)国庆节期间,滔滔不绝的游客到野生动物园参观游玩。人物:_略______ 介绍:___________________________________________将滔滔不绝改为络绎不绝

三、阅读(40分)5.根据提示按原文填空。(7分。)

(一)、阅读下面文言文,回答问题(13分)甲文:(1)蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复⑪ 无可奈何花落去、似曾相识燕归来。吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯⑫《泊秦淮》中,抒发对统治者苟且偷生,不顾国家安危,仍过寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇纸醉金迷生活的感慨的诗句:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之⑬王维在《使至塞上》一诗中描写开阔鲜明、气势雄浑的塞外景有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!

今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?

象的句子是大漠孤烟直、长河落日圆(2)余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏现之,犹信。

呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说,以俟夫观人风者得焉。

⑭中秋佳节,几个朋友相聚小酌。此时,月上中天,清冷的光辉

乙文: 孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之,使子路问之曰:

“子之哭也,壹(实在)似重有忧者。而曰:“然。昔有吾舅(丈夫的父亲)死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰 :“无苛政。”夫子曰小

子识之苛政猛于虎也

7、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是(A)(2分)

A、退而甘食其土之有是进亦忧,退亦忧..大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的忧伤,④第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?” 我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是城里人了。

⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着太阳帽,B、有妇人哭于墓者而哀人不知而不愠..洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。C、向吾不为斯役,则久已病矣便扶向路,处处志之 ..⑥有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画,就和D、殚其地之出,竭其庐之入出则无敌国外患者,国恒亡 她一起去了。我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳..

8、甲文中(1)段文字引述的是蒋氏悲痛的哭诉,表明全段答话核心的一句话是:丽。黄春草支起画夹,神情专注地画着。等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样

(1分)则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。活着实在没有一点儿意思。”可她却说:“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不

要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”

9、对下面句子分析有误的一项(D)(2分)⑦于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二

A、“蒋氏大戚,汪然出涕。”蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来,“赋敛之岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包,跑步去

毒”可知矣。六公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬

B、甲乙两文都阐述了残酷的苛捐杂税对老百姓的迫害。崖下面挖药材,挣点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学,她一共贷了八千多

C、后面句子朗读时的停顿应这样划分:而/乡邻之生/日蹙 元的助学贷款„„”

D、“退而甘食其土之有,以尽吾齿”的意思是:(献蛇)回来后就可以很有味地⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却

吃着那土地上所有的东西,以满足我牙齿的需要。说这个女孩儿就是她。

10.翻译下面的句子。(2分)⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。我想,比起黄春草,我幸运得多了,夫子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。” 最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。

孔子说“为什么不离开呢?”回答说“这里没有苛捐杂税”⑩黄春草的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花

竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了

11.从选文中找出甲乙两文的主旨句,并用“___ ”画出。(2分)阳光,但是小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心

12.下面是《苛政猛子虎》中的一段话,请用”/“给这段话断句。(不点标点)(2里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。”

分)⑾是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的夫 子 曰 /小 子 识 之 /苛 政 猛 于 虎 也/ 环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。

13.如果你是”观人风者",看到《捕蛇者说》和乙文后会有何感想?(2分)

14、联系上下文,谈谈你对下列句中加下划线的词语的理解(4分)

(1)“你怎么不是城里人呢?”(2分)

“质问”:表达“我”对父亲的不满,把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。

(意合即可)

(二)阅读下面文段,回答问题。(17分)长在岩石下面的小花 ⑫一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面„„但是小花竟然绽放了(2分)

马付才

第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境;第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力;①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼

直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停,15、第⑥段中画线的句子是景物描写,请联系上下文,分析这个句子的作用。(2分)形容并不过分。人生有限,就是超世天才,也很难把天下的书读尽读完。因此,每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说,读书还应该有自己的选择。各人应该烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情” 根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识,以丰富自己的营养。英国思想家培根说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人

16、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了庄重,逻辑修辞学使人善辩„„”每一类书籍有不同的作用和功能。因此,每个想读阳光的存在,哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3分)书的人都可以而且应该根据自己的不同需要,选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样,“对症下药”,就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病,使自“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活,但“小花己变得聪明和充实起来。心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在);这句话告诉我们看到了美好生活,过去人们常说:“开卷有益”,一般来说这话不错,但对于一些涉世不深,头脑还就有了希望和梦想,就要去追求奋斗。

很单纯的青少年来说,“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样,会给人

以善与恶的不同影响。英国一位作家说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把

17、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分)

你坑害。”在我们目前的社会生活中,被坏书、坏影视作品和有害网站坑害,从一个

单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识,特别形象点明了文章的主旨,暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”)

因此,我们的社会各界,老师、家长,在教育青是缺乏法制方面的知识造成的恶果。

少年勤于读书的同时,还要帮助他们善于择书,选择有益的书,充实他们,引导他们,正像选择好药一样,医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”

18、不管是贫穷,还是富足;是杰出,还是平庸,在比较中,我们往往都会感到自己

也!)的处境不如意。亲爱的同学,读了本文后,你一定会对自己的生活有新的认识,对人

生有新的感悟,请以“感谢你,岩石下的小花”为题,写一段话。(50字左右)(5分)

19.本文显然不是一篇驳论文,但开头举出“打开互联网,能知天下事,还看什么书?”感谢你,岩石下的小花的说法,其目的是:

引出论点

20本文的论点是什么?(2分)

论点是:善读可医愚。21.作者将“善读”与“医愚”结合起来论述,从论述的重点来看,作者主要论述的

(三)阅读下文,回答问题。(10分)善读可医愚 是_善读_,主要采用的论证方法道理论证。(4分)

关于读书的话题,前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。22.依照下面的例句,运用相同的修辞手法,写出你对书的认识(2分)

“读过一本好书就象是交了一个益友。”近来又出现一种的“读书无用论”,说什么“打开互联网,能知天下事,还看什么书?”书是益友——臧克家说:

书是钥匙——托尔斯泰说:“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。” 诚然,互联网可以给人很多信息和知识,也可以达到实用的目的。但我认为不能全代

替读书。为什么要读书?我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说:“书犹药也,书是航船——我说:“每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船”善读之可以医愚。”我认为,这话切中要害,颇有深意。刘向是位大学者,也是位大 编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑,读书。应该说,刘向读了很多书,对读书的意义和作用有深刻领悟,他关于读书的警语是有

很深刻意义的。

刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思:“医愚”讲的是作用,“善

读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今,书籍之多,用“如山”、“如海”

第五篇:七年级地理上学期期中考试后试卷分析反思

七年级地理上学期第一次考试后试卷分析 梅林

本次地理试卷检测的范围比较全面,难易适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类,第一类选择题。第二类是综合应用题,主要是考查了学生对知识的理解、以及图题的灵活运用加以考查。

一、数据分析

参加考试336人,及格线36分,进线115人。合格率没有达到,优胜率没有达到,均分又偏低。

二、未取得成绩的主要原因

1、在平时的课堂教学中,我注重知识点的拓展与延伸,未加强知识点的归纳与综合训练,未加强知识点的纵横对比,本次考试,学生对知识点的掌握相当不好,但只有10%左右的学生由于学习努力得了比较高的分数。

2、在平时的综合训练中,我没有注重强调,培训学生的读图能力的训练,在本次考试中,第二大题,综合题大多数同学失分过多。

3、在课堂教学中,在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力,所以未得到较好的效果,走进生活,解决问题,50%的学生答题的正确率不高,基本上都做错了。

三、教学中存在的问题

1、在本次考试中,学生对基本概念的理解不透彻,对图题观察的不深入。主要原因在于我本人,在平时的训练中,对强化训练的不够,学生审题不够认真,导致了这次考试成绩普遍较低的主要原因。

2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,抓的不够透彻,不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题,学生的综合能力有待于进一步加强。

3、在培养学生自学能力方面,做的不到位,没有持之以恒的培养学生的自学能力。

四、改进的措施

1、在吃透教材的和知识点上下功夫,在教学方法上多引导、多启发,向课堂40分钟要质量,提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

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