第一篇：风doc（共）
理想点亮人生
五年级
师欣雨
辅导教师： 冯利宁
底张乡东磨头小学
理想是什么，是指路明灯，指引我们不断向前进。人是应该有理想的，没有理想，无异于行尸走肉，没有理想的人，就如同没有灵魂的躯壳。当然，光有理想是不行的，还必须朝着目标坚定地努力奋斗，理想才能变成现实。
我们敬爱的周恩来总理，小时侯就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，他的一生都是在为从小树立的远大理想而奋斗!把自己的一生都献给了中国的革命事业，受到了全国人民的敬仰和爱戴。每每想起这句话，我就深受鼓舞。理想点亮人生，有理想的人千万别轻言放弃，有一句名言说“只有想不到没有做不到。”理想只有在经过与困难搏斗之后才能实现。
著名的残疾人舞蹈家——邰丽华，从小立下了艺不惊人誓不休的奋斗目标，为了实现自己的理想，她付出了比常人艰辛几十倍的努力，不知洒下了多少辛勤的汗水，她终于取得了成功。在2004年9月的雅典残疾人奥运会的闭幕式上，邰丽华领舞的《千手观音》首次亮相。这一舞蹈轰动了整个雅典奥运会会场，得到很多世界友人的赞扬。归国后，邰丽华又在2005年春节联欢晚会上表演了这一舞蹈，全国人民为之惊叹。这位双耳失聪的舞者用自己对生命的体悟演绎的舞蹈感动了无
数人，她用她那纤纤细手舞出了精彩的人生。
其实生活中还有许许多多值得我们去学习的榜样，他们都给了我们深刻的启示，那就是一个人从小要树立远大的理想并为之而不懈努力、奋斗，追求理想的过程，也正是我们学会做事，学会做人的过程。追求理想需要我们脚踏实地地从点滴做起，从小事做起，从现在做起，从小立下雄心壮志，树立远大理想。
作为一名优秀的小学生，我们是祖国的未来与希望，正像早晨初升的太阳，正处在学习科学文化知识的黄金时期。我们应该要抓住这个大好时机，努力学习，掌握本领，积极参与社会实践活动，树立正确人生观，开阔眼界，锤炼意志，以先进模范为榜样，为理想而奋斗，长大了承担起建设祖国的重任。
第二篇：风 景
风 景
风 景1自然界的风景也许是最为瑰丽雄奇的。苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”是一种朦胧的美；王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”是一种雄浑的美；岑参的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”是一种清冷的美。这些美震撼了人心，涤荡了灵魂。
人间处处皆风景，风景处处皆含情。现在，就让大家跟随我去抓拍校园中的美丽风景吧！
清晨，当晨光刚刚羞涩地从东墙探出头来，鸟儿为新的一天的到来而鸣唱的时候，早有一些同学在林间漫步朗读了。他们的脚步和缓、从容，时走时停，一会儿凝神细品，一会儿若有所思，一会儿又似乎心领神会地背着手踱步。书声琅琅，鸟语花香，清晨的树林是一片世外桃源，让人沉醉其中，乐不思蜀。
穿过树林，左前方是一栋教学楼。乍看没什么特别，但楼后那满墙的爬山虎会给人惊喜，好像为小楼披上了一件绿色的披风，使其顿时多了几分朝气，多了几分活力。
看到学生们在教室里享受着收获知识的快乐，爬山虎似乎经不住知识的诱惑，试着慢慢地扭动身子探进窗内，但又很有分寸它们绝不会打扰同学们学习，做了窗外安静的旁听生。窗内的同学们在没有思路和灵感时，也会把目光投向身边的藤条。那苍劲而又充满韧性与活力的枝条似乎也蕴含着它独有的智慧，能够与同学们的思维形成互补，彼此默契，心心相印。
在知识的海洋里畅游，感觉时间总是过得很快，转眼间已经夕阳西下，大家在肚子的“咕咕”号令下奔向食堂。不过，途中还会经过一个操场。这广阔的操场不知曾被多少同学的汗水浸湿过，如此日复一日，年复一年。那一群群奔跑跳跃的同学便是明天的体育健儿。夕阳下，他们身影晃动，激情四射，豪气冲天。他们在奔跑，也在逐梦；他们在跳跃，也在超越自我。
到了晚上，我们还会偶遇“明月松间照”或是“曲径通幽处”的风景，丝毫不逊于朱自清笔下的“荷塘月色”。
都说学生时代是人生中最艰苦的阶段，也许正是这种种风景使同学们能够经得住寂寞，使他们疲惫的生活得到调剂。学习生活是枯燥的，但风景也是无处不在的。这就需要我们有一双善于观察的眼睛和一颗善于感悟美的心灵。这样，即便是在满目萧条的严冬，藏在内心深处的那幅画也会是最美的风景。
人，点亮了风景；风景，点亮了生活。
风 景2午后，我行走在路上……
白云依旧那般柔软，轻风依旧那般煦暖，然而我的心绪却是剪不断，理还乱。那布满红叉叉的试卷似乎还在刺痛着我脆弱的心。
我漫无目的地在路上走着，不经意间瞥见了一株小小的金银花。它青翠欲滴，嫩绿的叶子在阳光的照耀下闪烁着点点绿光，蕴含着勃勃生机，美中不足的是它生长在石头的岩缝中，我苦笑一声，心想：它不会活太久的，长在这种地方，即使活着也没人知道。
朵朵乌云在空中聚集，遮住了太阳，把天空渲染成一幅巨大的水墨画。我来不及回家，只得暂时在路边避雨。未己，豆大的雨点打落下来，像道道银鞭抽向大地，我再寻觅那株小小的金银花，哪里还有它的影子，泥水肆意横流，浸没了路边的小草，也似乎吞噬了它的生机，我感觉自己就像这种金银花一样，随时有被吞噬的危险。
日光倾城而下，时光摆上的印记在我身后层层暗淡，转眼间，又迎来了一个盛夏。
这一年我的成绩似乎没有一点提高，反而更退步了，带着淡淡的愁绪，我又一次走在了那条路上。这次的邂逅却彻底震撼了我的心灵。
放眼望去，眼前迥乎不同了，去年那株小小的金银花，那株已经被大雨淹没的金银花，已经变成了一大片绿色的海洋，晨光中露珠在绿叶间闪着灿烂的光辉，白色黄色的小花。单在其间枝干苍劲有力，生机勃勃，远远望去犹如一幅动人的
望着那充满生机与活力的金银花，我似乎明白了，是它带给了我生活的勇气，告诉我要勇敢面对人生路上的挫折，那片金银花正是我人生路上的风景啊，当年的金银花已成为一片绿茵，我相信我也一定可以。
是啊，小小的金银花，你是那条路上的风景，更是我人生路上一道亮丽的风景线啊。
风 景3人生路上，总会有各式各色的风景。大自然中，有令人望而生畏的陡崖，有百花齐放的平原……社会之中，有令人感动的背影，有慰藉心灵的微笑……
人生百态，风景万千，而陪我看过人生路上每一个风景的总是你—那个爱唠叨，却对我无微不至关怀的你—我的母亲，你才是最美的风景。
那年冬天，你带我去登千米高的三清山。分明是在冬天，可出奇的温暖，天气也格外好。我们买完票上了缆车。窗外是湛蓝的天空，天底下那一片绿林，夹着山花的崖，棵棵劲松挺立在其中，将蓝天衬的更深邃，更美了。
当我们刚上山腰，太阳不给面子的蹿到山后面去了，落日的余晖洒在山路上，为我们指出一条路来。我被你搀扶着，拖着疲惫的双腿，小心翼翼的扶着扶手。栏杆外是一片幽静黑绿色，只留下星星点点人家灯火。人们，也准备入睡了。
凌晨四点，天还没亮，母亲熟悉的声音响了起来：“醒醒，我们去看日出！”我前些天受了风寒，身上起了大片的疹子，吸溜着鼻涕起了床。母亲说了一句：“坚持一下，再晚就看不到日出了。”你仔细帮我擦了药，神情专注，就像擦拭一件脆弱的珍宝。你说过，我是你生命中最重要的宝贝。
酒店在三清山的半山腰，要到山顶的观日台还有一段路。天空就像一只巨兽，将光给吞没了，一丝不剩。我们摸着黑，一步一步的爬在陡峭的石阶。一路上，您一直鼓励和关心我：“加油啊，就快到了。”
不知是对日出的期待，还是你的鼓励，终于爬到了最后一关，也是最艰难的一关——“一线天”。顾名思义，这段山路就像天地之间的一条线，极为陡峭，且山壁湿滑，苔痕布满了石阶，再加上天黑更是难上加难。爬到一半，我的风寒似乎严重了些，在咳嗽时脚下一滑，险些从石阶上摔下去。是一直在我身边的你及时拉住了我，搀扶着我，一步步上了山顶。
顶峰，是如此奇幻，不虚此行。山下云雾缭绕，似条条蛟龙，张牙舞爪。天空泛起了鱼肚白，太阳慢慢的从天边钻了出来，是那么的红，那么神圣，这颗宇宙中的明珠就像希望，冉冉而升，又像是您脸颊的微笑，灿烂如花，温暖如日。
是您，陪我看尽世间美景，又是您，是我生命中最美的风景。
风 景4记忆中的那簇黄，经过岁月的洗礼，依旧不曾洇灭，成为我心中最美的风景。
时间的转轴，清波向前去寻找你的身影，那是在学习紧张时期，整天埋头于题海之中。考试像波浪一样踏着而来，笔尖飞舞，考试的失意摧残着我的意志。停笔，难道这就是风景吗？心中一酸，走出教室。
心灵的沉重似乎给这天空蒙上一层灰色的面纱，拂面而来的微风是我的内心愈加烦躁，两边的树零零落落稀稀疏疏，褪去了原有的生机，如同死寂一般。更添几分，萧瑟与凄凉。随手抓住一片在微风中旋转的或枯黄的或暗红的树叶，闻着那干涩的气味，将心中的不甘尽泻于其上。倏忽间，一股清香袭入鼻翼，微甜微苦，摄住了我的心魄，勾勒了我的心魂我用心去感觉，循着暗香，四处寻找，终于在路的尽头，拐角处——，一簇金黄映入眼帘。
远远望去似一朵金黄色的蘑菇云，难道是那天上的云朵融了太阳的金光随意泼洒在了这里，走进那层层叠叠翻着巨浪的野菊，是一匹金黄色的软缎，直播于大地之上。冷香清涓，绚丽典雅，蓬勃摇曳，意趣盎然。我入了神，陶醉于其中，静静的享受这曼妙的风景，用心体会，仿佛时光在此刻停留定格，永远不变。
暮的，虽值深秋，但这些局依旧不畏寒风，秋霜的打击，将其视为一种磨练，在熬得艰苦之后，才能将自己最美的一面展示于众人，才能凤凰涅槃纵火重生我如今的生活所经历的考试不就是一种磨练吗？只有坚持下去，无怨无悔，才能拥抱属于自己的未来，品味属于自己的风景。
夕阳西下，落日的余晖轻抚着每一个角落，那局也在其映衬下而愈发美丽，形成了人生中一道亮丽的风景线，此刻仿佛我就是菊，伫立在那坚韧的土地之上，直到永远……风景如轻盈之风，无处不在，无处不有，风景如玉，是良药，给你宽慰，给你鼓励，风景如绚丽奇，只给你方向，给你动力，而这一切的一切需要你用心去发现风景的影子与踪迹。
不知何时，黑暗已经笼罩了我，我不畏惧，因为我用心找到了属于我自己的风景，我迈着轻盈的步伐向明亮处走去，我清楚的听到那脚步声中充满着喜悦的旋律，我用心寻找风景！
风 景5路边的风景，很美吧！花红，叶绿，树高。在阳光的照耀下，一切都闪着金光；路边的风景，很朴素吧！水泥路，黄栏杆，高架桥。在蓝天、白云映衬下，一切都显得自然；路边的风景，让人舒畅吧！小学生，清洁工，警察叔叔……在朝霞的催促下，一切都显得匆忙、和谐。
有一天，天气闷热，我坐公交车去上学，开着、开着，突然，公交车停了下来。哎呀呀！怎么路上堵车了？这下可糟了，坐在车中的我闲着无事，便探出头来，看着窗外。突然，我眼前一亮，一道异常亮丽的风景映入了我的眼帘。
在这炎炎夏日中，我发现了一个十来岁和我年纪相仿的小男孩，在马路旁扶“摩拜单车”呢！这究竟是怎么回事？“摩拜单车”是一种人人共享自行车，需要骑车的人，只要拿出手机扫扫二维码，便可以骑走车了。这样给大家出行带来许多便利，同时，也给城市的环境带来环保。
原本它们就整齐地摆放在马路两旁，成了路边一道亮丽、独特的风景线。现在，这些车横七竖八地躺在马路旁、草丛中、花坛里……随处可见，一定是骑车的人为了自己方便，随便乱放的。小男孩儿把一辆辆自行车拉了起来，扶正。由于男孩力气小，躺在地上的自行车，好几次拉到一半，重新倒下。但是，男孩没有放弃，他憋足劲，使出吃奶的力气，正当拉到一半时，自行车就像故意和小男孩做对，倒挂的半空中，一动也不动，拉不上来了，男孩的脸憋得红红的。眼看就要重新躺下去时。这时，一个五六岁的小女孩看见了，甩开妈妈的手，跑过来，用她的小手帮小男孩推了一下，自行车不偏不倚站直了。小男孩开心地笑了，小女孩也开心地笑了。小女孩的妈妈被眼前情景惊呆了。等她小女孩的妈妈也加入了扶自行车的行列，路过的行人也加入了这个行列……一百多辆自行车，又重新整齐的排在马路旁。
在阳光的照耀下，一排整齐的蓝色“摩拜单车”闪闪发光，小男孩的额头闪闪发光，扎着小辫子的女孩灿烂的脸上也闪闪发光……车开动了，我还回头望着、望着站在阳光底下一切景物。我由衷的感叹，路边的风景独好。
风 景6打开风景的门窗，过去的一切都迷蒙在雨雾中，那么遥远，却好像近在眼前……
镜头推后二年，十二岁的我，天真幼稚，第一次踏入了满怀憧憬的中学大门。一切都是那么美好。初秋的微风拂过树梢，空气中氤氲着白云恬静的味道，还掺杂着几丝清冽。小道旁紫丁花笑靥朦胧，在缤纷中纵情绽放。走着走着就进了教室，那一刻，我开始了我的旅行，也欣赏了沿途的风景。但有一处风景却永远铭记在我心中。
刚升初中的我，各方面都表现得非常积极，学习也非常优秀，深得老师和同学的喜欢。但是初二时的一次，让我深深歉疚。“你到哪儿去了？” “我……我……”面对班主任的严厉质问，支支吾吾的我不知所措。因为我爬墙外出上网了。其实，我上网已经有几个月了，每当周末，我都要偷偷去过一把网瘾。到这时，我已经身不由已的有网瘾了。“你真让我失望！”您无奈的叹了口气。“让你家长来一趟吧！”“不！”深黑的夜里，我不知哪来的勇气，竟回绝了您的要求。我的家长就是我的爷爷。从小关爱我，照顾我，有一口好吃的也要留给我。他已经70多岁了呀。此时，提起他，我颤抖了，我极力忍受着泪水不让流出来。这样的事，我怎么有脸见他呢？“……”您嘴角嗫嚅了几下，好像要说些什么，却没有说出来。您倒背着手，一来一回的踱着，有时慢，有时快，好像时光都长在您的脚上。这时，我突然有了一种冲动。“扑通”一声，跪倒在地，“老师，我……我……”两股硬汉子的泪水夺眶而出。但您似乎还没有停下来的意思，继续的来回走着。一分钟，二分钟……您仿佛不知地上还有个跪着的我。大约十分钟，您来到了我面前，扶着我的肩头，轻轻的拉我起来，“孩子，一定要记住，感恩你的亲人。……回去睡吧……明天还要上早课……”他不再说什么，默默地消失在夜色中。
接下来的事，更让我吃惊：原来，他要调走了。第二天，他就到一个偏远的小学去支教。想到这，我的泪水就来了。没有一声道别，没有一张合影，还没有我最终想说却没有说出的道谦，我的最亲爱的老师，就这样一个人，悄无声息的离开了我们。
清点这道错过的风景，我一生难忘，也一直激励着向前奋斗着。
风 景7十四年的时光如流水般划过指尖，感觉是那么的轻柔无声，仿佛从最初的牙牙学语到现在的成长懂事，只是一瞬间的过程，但如果细细回忆，就会发现这个过程又像是那么的漫长，遥远不可及。在脑海深处一片翻找，却找不出一个完整的孩儿时的画面，只剩下残缺的数块碎片，但就是在这些记忆的碎片中，我拼接出了父亲的背影，那个完整厚实的背影，仿佛是一处风景，伴随我成长。
重新翻看那残缺的记忆，我努力回忆，最终将画面定格在了我一次快要放学的时候：
我正在教室里做着作业，突然一声炸雷响起，惊得我心头猛然一跳。窗外倾盆大雨一泻千里，夹杂着隆隆的雷声，发出一阵阵怒吼，狠命地撞击地面，那足以撼动天地的气势直叫人胆战心惊。
我焦急了，看这架势雨是不可能停了，呆会儿我可怎么回去啊？我眼巴巴地看着同学们一个个被父母接回家。心里满是渴望，可是父亲从小就说要锻炼我独立，很少来校接我回家。犹豫了好一阵，我还是背起了书包，独自先行回家。
我用手挡住头顶，从雨势较小的地方快步冲过，虽说是较小但那也是相比而言。走出校门没多久，身上便湿透了，雨珠砸得脸庞生疼。我连忙跑到了一边的商店下面躲雨，但好像眼神无意间飘过通往学校的路上看到了一个熟悉的背影，我有点疑惑。我淋着大雨急匆匆地跑进了一个电话亭。
手指快速拨通了父亲的电话，一阵“嘟嘟嘟”的忙音响起，终于在半分钟后接通了电话，电话里传来一阵阵雷声，似乎有雨团前仆后继地砸向电话，发出“啪啪啪”的响声，我大声说了一句：“爸爸，你在哪里啊？”好久才传来一声焦急的声音：“你在哪里啊，我现在快到你们校门口了。”“啊，我刚刚出来啊。”我确认刚才看见的那个熟悉的背影，就是父亲！
我转过身去，直视着学校的门口，一个模糊的背影坚定地立在那儿。头脑中父亲的影子仿佛毫无违和感的和其重合，我的心里终于肯定了：他真的是父亲！大雨无情地冲刷着地面，狂风呼啸间气流涌动。父亲手掌攥着着雨伞，滚珠大的雨水狠狠砸在雨伞上，眼睛却急巴巴地望着学校的大门。
我的眼神一直注视着父亲那刚强的背影，一种安全感包围了我。我的眼眶湿润了，模糊了眼睛。无声的泪，更显感动！
过去，我常常在心里暗暗责怪父亲，没有像别的父亲那样关心我，因此还与他产生了隔阂。但那一刻，当我看见父亲在暴雨中，勉强地撑着伞面对着校门时的坚定的背景，我的内心瞬间融化了。
在我看来，父亲那时的背影便是记忆中最美的风景。
风 景8阳光从窗子散落进来，我睁开睡眼朦胧地眼睛，我知道我今天又起晚了，赶紧从床上爬起来。我急急忙忙地穿衣服，冲着我妈喊：“今天怎么不叫我起床啊？我要迟到了。”我妈还在睡梦中，被我这一叫吓醒了，她抬头看了看表，有些不耐烦地说：“今天是周末啊，你要干嘛啊？”我才发现今天居然是周末，没办法已经起床了，在躺下也睡不着了，我就穿好衣服，准备下楼买早餐，就当是给妈妈的赔罪吧。
这是我第一次在周末这么早起床，下楼的时候不像上学的时候那么着急，我就晃晃悠悠地走下去了。因为不着急，我就选择从公园绕道早市的小吃摊。
早春时节，万物复苏，古人常说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”我不知道这两个时候重不重要，但我觉得早春的清晨，有些许的寒意，我就专挑阳光照到的地方走，看着周围翠绿色的树苗，地上刚探芽儿的小草，呼吸着清晨的新鲜空气，我的心情也像这明媚的阳光一样，变成了暖色的了。
突然，耳畔传来一阵读英语的声音，我好奇地四处张望寻着声音走过去，在一个小亭子下面，我看到了一个哥哥，他穿着一个短袖站在亭子的柱子前读英语。我心中纳罕，怎么从来没有见过他啊？我不敢打扰他，静悄悄地走过去，看了看，发现是一本全英的书。
许是听到到了我的脚步声，他抬头看到了我，我不好意思的冲他微笑，连忙向他道歉。他也有些害羞，冲我摇摇头表示他不在意。于是，我就和他聊了起来，原来他是一个高中生，不过他很喜欢英语，长大以后想当外交官，所以他从初中开始，就练习英语口语，锻炼自己的英语水平了。我还有些好奇地问他：“为什么穿得这么少啊？”他回答道：“有时候起太早，也会犯困，穿少点，冻一冻，可能脑子还会更清醒。”看着哥哥的笑容，我说不出话来，但我觉得有梦想的人真伟大。
我和他告别以后，继续往早餐摊走，我看到穿着短袖短裤晨跑的老爷爷，来往行色匆匆不知道干嘛去的路人，还有推着早餐车卖鸡蛋灌饼的人。突然，我发现早起的人他们一定有自己的目标和梦想，这些东西逼着他们自律，也给了他们早起的动力。
早晨的风景和其他时间不同，天是蔚蓝色的，你可以听见叽叽喳喳的鸟叫声，你能看见早起的人为梦想奋斗的身影，你能感受到清晨的微风。而且早晨的风景是不能和人分享的，它得你亲自体会，独自感受。
风 景9当流星划破苍穹，在空中划出一道耀眼的弧线时，好美！当群山连绵，屹立于大地时，好美！当波澜壮阔的大海出现在眼前时，好美！倘若你认为这便是世间最美的风景时，你便错了，因为，他们才是最美的——“最美中国人”。
正午，烈日炎炎。
这时，一位穿着时髦，前卫的女士正购物回来，悠闲地漫步在回家的路上，忽然，她看见在十楼的阳台上，不一个小女孩正在上面趴着，旁边一个人也没有，她顿时意识到了什么，立马把手里的东西扔到一边，不顾一切地冲上前去，徒手接住了这个小女孩，还好，小女孩安然无恙，只是她，身体在受了很大的冲击力后，倒在了地上······，此情此景，被路边的好心人看到后，赶忙把她和小女孩送到医院，在医院急救后，她被转到了病房，不一会儿，她醒来了。醒来后，她的左臂尺桡骨断成了三截，可她却毫不在意，说：“事情发生在一瞬间，我根本来不及多想，我只知道她是一个孩子，我是一个母亲，孩子是母亲的心头肉，母亲救孩子是天经地义的事！”她，就是被誉为“最美妈妈”的吴菊萍。
傍晚，清风送凉。
这时，一个女孩子推着一位坐轮椅的妇女谈笑风生。这个女孩叫孟佩杰，坐在轮椅上的是她的养母，十几年前，孟佩杰刚出生不久父母便去世了，临走之前，把她托付给一对夫妇，这对夫妇家庭贫寒，生活拮据，却每天给孟佩杰吃着好吃的，喝着好喝的。几年后，孟佩杰的养父因工地事故而去世，此后，就剩下了她们二人相依为命。不久，养母患得瘫痪，这更是给这样一个家庭雪上加霜，此时，孟佩杰的养母说我不活了，我只会给你添麻烦。但孟佩杰说：“妈，你一定要好好活着，我就剩你一个亲人了？我不能失去你。我一定会照顾您的？”此后，孟佩杰每天帮妈妈做翻身之类的动作，并且每天早早起来去买菜，给妈妈做饭，喂妈妈吃饭，这一照顾她的养母。“最美女孩”这个称号，她当之无愧。
在我们身边，这样的事例还有很多：“最美交警”“最美女教师”······让我们用心去做善事，成为“最美中国人”，最美丽的一道风景。
风 景10夏，是最奇妙的季节。大白天，烈日拱照，令人大汗淋漓；而夜里，却别有一丝幽默呢！
——题记
虫之灯
夏日很黑，只有天上的皎月，将光倾洒大地，为大地铺平一层薄薄薄纱。这时候，一群归属于自然界的灯来啦。萤火在黑乎乎的投影幕中，变成了一个个会演出、会发亮的小精灵，令人心存钟爱。夏日黑暗，沒有灯，却有那样一群其他季节沒有的灯小精灵，怎不令人觉得奇特？
花之格
很多花，都喜爱在春季开，令哪个本来就生机盎然的季节增添一笔丰姿。而她却不同寻常，没去与百花百花争艳，只是静静地在夏季，悄悄地在哪池塘对外开放。看，那一株，已经池塘盛开了！从一支支反放的软笔，到一个个绽放的莲盘，是多么的趣味！一阵风吹来，她在池塘中摇荡着，传出一阵阵浅浅的芳香，这就是莲花！她沒有浓浓清香，却有浅浅的芳香；沒有与百花斗艳的性情，却有默默奉献的质量；沒有一炮而红的颜色，却有浅浅的嫩色；沒有大家的娇养，却有尤其的生处……她也许不如很多花的妖艳，但却有那百花也没有的优雅！她从来不求大家的评赏，却在这般静寂的夏日中对外开放。“出污泥而不染”，这又有哪养花可以保证？这又怎会不令人觉得尤其？
蝉蛙之乐
夏日，大家都终止了工作中，进到甜美的梦乡。只有蝉仍在全力工作中。“知了猴——知了猴——”地叫着，为夏谱出了一曲协奏曲！光有歌星如何够？因此小青蛙方便上一个当之无愧的鼓手，迅速便谱入了大家的梦境。哦，正确了！也要再加上那蜻蜒扇动翅膀的伴奏音乐声呢？这又怎不令人哈哈大笑，沉醉在其中呢？
合之韵
夏日，虫灯、奇花、蝉鸣声、蛙叫……一切都是那麼奇，那麼别具一格，伴着洁白的月光，和着轻风的清爽，一切是这般的美……
每个季节都是有特性。春，生机盎然；秋，丰收在望；冬，皑皑白雪；而夏，却令我描述不出来，她又独特，又变化多端，又静恬，又奇特……总得来说，夏，令我沉醉于在其中。我喜欢夏，更爱夏中的花鸟虫鱼，一草一木，但我最爱的還是夏日！
风 景11世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——题记
有一道风景，虽不如长城般壮观；有一道风景，虽不如泰山般雄伟；有一道风景，虽不如桂林山水般灵秀。但却让我铭记于心，这道风景就是您---老师。
老师的爱，一道美丽的风景
当我还带着一点稚气踏入学习生涯时，是老师您的爱温暖了我，让我从稚气走向成熟；当我找不到方向陷入迷茫的时候，是老师您的爱为我指明前进的道路，使我找到了方向；当我成绩下降，落入低谷时，是老师您的爱安慰了我，使我重整旗鼓，化悲痛为力量。老师，您的爱，如同太阳般温暖；您的爱，如同春风般和煦；您的爱，比父爱更严、比母爱更细；您的爱，比友爱更纯；您的爱是天下最伟大、最纯洁的爱！
老师的无私奉献，一道美丽的风景
“静静的深夜，群星闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我亲亲走过您的窗前，明亮的灯光照耀我的心房，啊！每当我想起您，敬爱的老师，一阵阵暖流心中激荡……”没当我唱起这首歌的时候，我又想起了您，我又想您那充满期待的眼神和无比憔悴的身影，俗话说得好：讲台催人花，粉笔染白头。岁月无情地在您的脸上划下一道道痕迹，无情地把您乌黑的头发一颗颗染白，但您却无怨无悔地坚守在岗位上。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”不正体现了您那无私奉献的精神吗？“捧着一颗心来，不带半根草去”不正体现了您那无私奉献的精神吗？
老师的微笑，一道美丽的风景
微笑，是一道美丽的风景线，特别是老师的微笑更使我陶醉，一路上走来，难过、伤心、迷茫、失望……都是不可避免的。可是当我们感到难过时，老师懂我们，给我们一个安慰的微笑；当我们迷茫时，老师懂我们，给我们一个甜美的微笑；当我们感到失望时，老师仍然懂我们，给我们一个鼓励的微笑。这一个个微笑已经超越了千言万语，这一个个微笑仿佛在告诉我们：就在这个世界上，还有一群人默默地在关心你们，这一个个微笑仿佛在告诉我们：阳光总在风雨后，这一个个微笑仿佛在告诉我们黎明就在不远处。这一个个微笑激发着我们前进，形成一道道美丽的风景线。
老师的爱，老师的微笑，老师的无私奉献……都是最美的风景，这一道道最美的风景，我们都尽收眼底，没一道道风景线都使我们为之陶醉、为之思考……
风 景12“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！我们深知，古今中外每一位有成就的人，他的成功和他的努力都是分不开的，一份耕耘，一份收获，成功的前提是努力！
我们班上有一位活泼可爱的女孩儿——王可儿，她有一双忽闪忽闪的大眼睛，樱桃小嘴，乌黑乌黑的一头及肩短发，一双大长腿更使她显得飘逸十足，正是这个优势，她也成了我们班的短跑健将！
一年一度的运动会在同学们的翘首企盼下到来了，可儿报名的是50、100米短跑，这是她最擅长的项目了，现在起跑线上的漂亮女孩摩拳擦掌，跃跃欲试，志在必得的样子，让同学们的`欢呼声更高了！“啪”——信号枪声响了，第一轮50米短跑，可儿快速跑向了终点，目前稳居第一。第二轮100米短跑，刚开始可儿就充分发挥了她那大长腿的优势，可儿到最后十米冲刺，另一班的一位选手正在快速追赶她，很快她俩齐头并进了，那个女孩大步一跨，天啊！她竟超越了可儿，仅0。1秒之差，险胜了可儿，一切发生在刹那间，可儿似乎还没来得及反应过来，结果已尘埃落定！可儿屈居第二。我们都知道她一直很努力，我们都注视着她，坚强的她强扯出微笑，说没事儿，同学们都上前去安慰她，她终于没忍住，泪水像断了线的珠子，倚在同学肩上低声抽泣！但她没有因此而气馁，她下定决心，下午的一场比赛一定要重新夺冠！
决赛终于到了，但同学们没有上午那么欢腾了，气氛十分紧张，大家都屏住了呼吸，啪——再一次信号枪响了，可儿冲了出去，她如闪电般飞速，让人根本看不清她在摆臂，我看着她飞快的身影，在我眼前一闪而过，我坚信正在努力的她是全场最美的风景！她咬紧牙关，奋力向前冲，“加油，加油，加油”，同学们沸腾了，欢呼声一下子从五（3）班全体同学中大爆发了，可儿赢了，我们全体跑过去为她击掌庆贺！全场再一次沸腾！
可儿是今天赛道上的主角，人人只见她的光环那么闪耀，却不清楚她为此付出了多少的汗水，不论骄阳似火，还是三九严寒，她的训练从不停息，日复一日，年复一年，锻炼了她坚强的意志，奠定了成功的基石！我为努力的她点赞！“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！”加油吧！可儿！你的明天会更好！你是我们心中最美的风景！
风 景13淡墨色的天空，雨丝飘落，朦胧间，忆起西湖所遇的别样风景。
7月，傍晚，漫步西湖边，和煦而不失温柔的暖风轻拂而过，熏的人醉意朦胧，唯见眼前一脉好风光。西湖之上，碧波荡漾，翡翠般的荷叶层叠交接，掩着叶下，清澈的脉脉流水。其间有点点如明星般夺目的粉和躲藏着，或亭亭玉立，或含苞待放。微风拂过，荷叶使层层漾开，如一道翠绿的闪电，蓦的，就从近处飞向了远方，画尽了夏的风流肆意……这大好的风景令人沉醉！
游览了大半个西湖后，稍觉疲惫，忽然迎面遇见了一条游船，正在缓缓靠岸，便有了去西湖中央一览的欲望。
登上船不久，才刚刚找好座位，坐下，便望见一幕暖心的风景！一个瘦弱的小女孩约莫六七岁，正小心翼翼的扶着她的奶奶上船，明明是实木的甲板，他却偏偏要自己先拆一条路，仿佛这不是坚实的甲板，而是一个地雷密布的战场。她仔细查，一边扶奶奶下阶梯，忽然瞧见一滩水，好像发现了即将引爆的炸弹，慌忙对奶奶说：“奶奶这有水，小心滑……”，就这样，她小心翼翼的将奶奶扶到了座位上。
她好不容易坐下，才长长的叹出一口浊气，仿佛刚刚完成了一项艰巨的任务，心定了下来，露出了，轻浅的微笑。身后，一只粉荷绚烂的绽放！这不经意间的一幕，成为我心中难忘的风景，我记住了这个孝顺的女孩，她的行为值得人赞扬。
我不由得好奇，便借着夸奖小女孩，你奶奶，叨起了家常。老奶奶一听，自是高兴的，欣慰却略带埋怨的说：“我这个老腰受过伤的狠，经不起折腾，一不小心就会扭伤，我的孙女儿，她担心我就小心翼翼的把我当个宝会护着，弄的我到哪都要她管……”虽说是埋怨的语气，但她的表情却是满满的骄傲，那一旁的孙女也默默含羞笑着，映衬着身后退的荷叶，仿佛一只粉荷亭亭玉立在那，不骄不躁，清雅淡然。这一老一少相视而笑的风景，也是醉了我的心扉。
我恍然醒悟，所谓风景，并不只是单纯的自然风光，也不一定要跋山涉觅，它，就在我们身边，只要你转身，就能看见。
清风悄然拂过，原来淡淡的雨丝，惊醒了回忆中的我，眼前雨雾朦胧……
风 景14翻开小时候的日记，那一行行稚嫩的文字，平淡的语言，唤醒了埋藏多年的记忆。
小时候认识的人，经历的事，走过的路，记录在那个黑色的厚厚的本子上。当时只觉得永远也写不完，可写着写着，那东倒西歪的字迹就铺满了纸张。
日记中提到最多的，是外婆家旁边的田野。岁月从指尖流淌，当我再次来到久别重逢的老地方，熟悉又陌生。儿时的那些趣事，随着周围高楼大厦地拔地而起，一同消失在那片蓝天之下。
尽管田野没了，但那里仍有许多没有改变的东西。我沿着那条路努力回忆着那里本来的模样。
记得那里有一堵墙，墙前许多和外婆一样大的奶奶在挖菜。那时的外婆还很年轻，身体很健朗，总会挎着菜篮，一手牵着我，一手牵着表妹到田野去。遇到熟人时，远远地打声招呼，笑得格外慈祥。而墙后，对于那时的我，简直是乐园。
墙后的草很矮，没过鞋底，有时碰到稍微高一点的，会抚过脚踝，凉凉痒痒的。
因为常有人走，所以地上便有了几条小径。小径曲折蜿蜒到铁轨旁边的围栏，戛然而止。所以那时墙后我能走到的最远的地方就是那个围栏边。和表妹一起，坐在草地上，数着什么时候下一辆火车会来，直到远处响起“隆隆”声。
西边的天空浮着晚霞，模糊间，遍地的小草都镀上了金边，夕阳洒下柔和的光，笼罩着我和表妹。当火车驶过，我们俩捂住耳朵，哈哈大笑。
那条铁路很长很长，火车的声音很响很响，长到现在我也不知道它的尽头在哪里，响到现在回忆起来仿佛仍能听到。记忆中那两个小女孩还在欢笑，时光却不曾停留，我们已经长大。
那条铁路现在仍能看见，也会有火车驶过，我还能听到“隆隆”声。火车声载着最纯真、最简单的快乐，在耳畔回荡，我将它在心间珍藏。以前觉得长大很遥远，可现在觉得，时间好快。银色的时间在流淌，我在路上学会了遗忘，只是有些东西我永远也忘不掉。
我看到昏黄的田野，冷漠的夕阳，宽阔的马路，飞驰的汽车。我总是在向前，记忆在原地驻足停留，我回头招手时，它朝我轻轻微笑，却永远不会再靠近我了。
风 景15曾经，在孤独的时光里，我是那么渴望成为“星星”。“星星”是我对那容颜姣好，学习拔尖的同学的称呼，她有着众星捧月般的荣光，她有着大众的掌声。我似乎认为她拥有了全世界，她拥有了我心底的愿望，她是所有父母口中的骄傲。和她相比，我则平淡无奇。如果我形容她，她是庭院里光华艳抹的牡丹；如果要别人形容我，我定是山间野花，自枯自荣，无人驻目。
啊，我多想成为她……
有天，妈妈帮我买衣服，我相中了一件亮橙色的衣服，并立即去试衣间换上新装。妈妈纳闷道，这件衣服不适合你，你为什么执意选它？的确，它不适合我，穿在我身上有些张冠李戴，格格不入。很明显，我弄巧成拙了。妈妈疑惑不解：“你以前的穿衣风格并非如此。另外，你最近写的字也并非之前方圆方圆的可爱的小字了，而是像书法一般的大字，没了特色……”被妈妈这么一说，我恍然明白过来，我在学“星星”的风格、习惯，不由的神色黯然。她的影子不断显现在我的脑海里，挥之不去，好像心底有一个声音叫我做她的影子。
终于，我给妈妈讲了“星星”的故事和我那可笑的心境。妈妈望着我“噗嗤”笑起来：“你干嘛这么滑稽，要成为她？记住，宝贝，你是独一无二的，你在我心里像宝石那样珍贵，为什么要去学别人？”我握住妈妈的手，倍感温暖。她将我搂入怀中，我沉浸在她温柔如水的怀抱中。耳边传来轻柔的话语，记住，宝贝，你亦拥有了全世界。
何必将自己陷于重重围城中呢？把自己放到青山绿水中，你不是苍林翠绿中的一株，便是被日出华光照耀的山石。何必敬畏千峰竞秀，万壑藏云，何必羡慕“大漠孤烟直，长河落日圆”的气魄。其实，自然界万物都有属于自己的风景，都能绽放独有的光彩。
现在，我对我的未来充满无限的希望，我对我度过的每一分每一秒都无怨无悔，我将十年如一日地全力以赴，我对自身力量充满信心。我在闲暇之余，也喜欢跟随爷爷进行农耕劳动，收获自己用汗水换来的丰硕成果，这让我震撼，让我丰收，让我懂得真正有意义的生活是什么。
原来，当我们竭尽所能时，平凡的生命也能成为最美的风景！
再次见到“星星”，依然敬佩，内心却平静如水，再没有自卑和不甘。虽然我还是不如她，但我有灵巧双手，丰富内心，我有自己的存在的价值。
在岁月里播种，小野花也会有春天。我爱这春天，我爱这绽放的生命！我再也不贪心了，我只想成为我自己！
第三篇：《风》教案
《风》教学设计
杨振娣2014年12月
《风》教学设计
教学内容：风 教学目标：
1、学习认读本课生字和二类字，会写三个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、结合生活中的现象仿写课文。教学重难点：
1、正确流利有感情的读古诗。
2、仿写诗歌。教学准备：
图片、课件、轻音乐。教学过程：
一、谜语导入，引出课题。
师：同学们，在上课之前，今天我们先来猜个谜语吧！（禾苗见它弯腰，花儿见它点头，云儿见它让路，小树见它招手。）
猜的真准，这就是今天我们要学习的叶圣陶爷爷写得一首优美的诗《风》。板书课题，生齐读两遍。
二、初读课文，随文识字。
（一）、风娃娃已经躲在课文里了，可是它说要十分细心的小朋友才找得到它，你们有信心吗？那么需要咱们一步一步的把它找出来。
1、出示学习目标（1）、认读“颤”，掌握“波、游、戏”三个生字。（2）、正确流利、有感情地朗读课文。（3）、结合生活中的现象，学习仿写诗歌。
2、出示自学提示一，学生自学。
（1）自由读古诗，边读边用自己“○”画出不认识的字，用自己喜欢的方式解决。
（2）看看有几个小节标上小节号。
2、学生反馈
学生汇报在读文时遇到的不认识的字，交流识字方法。
3、检测字词
（1）开火车读词语，生字（2）请同学做课堂练习第一题。chàn bō yóu xì
（）动（）浪（）
（3）和同学一起点评，展示优秀。
4、指名读1—3小节，要求读的通顺流利。
5、齐读课文。
三、读中思，读中说，读中做。
（一）、学习第1小节。
1、课件出示自读提示二，学习课文第一小节。（八分钟）（1）自由朗读第一小节，思考：哪句话让你知道风来了？用“—”画出来。（2）反复读，说说你读懂了什么。
2、生汇报交流师板书。
3、让学生自己谈体会。
师：假如我们的小手就是树叶，风来了，你会怎样做？（生手摆动，即引导理解这样就是颤动。）风走了，又怎样？孩子们，你有什么感受？（知道风来了树叶会动，风有趣）这风真有意思，那该怎样读好这节呢？
4、练习朗读本节。先齐读，再指读评价。
（二）、自学自己喜欢的段落
1、出示学习目标三，选择自己喜欢的段落自学课文第二、三小节。（八分钟）（用以上的方法）
（1）自由朗读自己喜欢的小节，思考：哪句话让你知道风来了？用“—”画出来。
（2）反复读，说说你读懂了什么。你还从哪里找到风娃娃？生谈自己的体会。
第二小节：现在小朋友站起来，你们就是小树林，师边用手势做风的动作，边叙述：呼呼，风来了。小朋友身体摆动，问：你们现在该怎样做？又有什么感受？（引导学生理解风要大些了）如生答不出。师进一步引导：风娃娃跟刚才比起，有什么不一样？分男、女同学比赛读这一节，男同学读时女生表演，然后反之。
第三小节：你还在什么地方发现了风娃娃？生指名说、读，并让生像刚才一样，边做动作边说。师故作神秘状问：你和风娃娃在干什么？（引导理解：“游戏”就是指风来了，并为后面写诗打下语言基础）
多可爱的风娃娃，让我们美美读读这节，留住它。（齐读，再分组读，评价。）
（学习这两节的顺序，以学生自由汇报的顺序为主）学生汇报交流，由学生提问，学生回答，教师相机补充。（2）看白板，配乐带领同学读整首诗。
（3）除了这些现象，还有那些现象让你觉得风来了？
4、指名请生配乐诗朗诵。
5、全体学生配乐诗朗诵并辅以动作。
6、小结：
这节课我们通过颤动的小树叶、微微点头的林木、泛起波汶的河水找到了风的足迹。
7、检测
老师感觉大家这节课都学的比较好，那么请做课堂练习二，根据课文内容连线。
树叶颤动的时候
我们知道风来游戏了 林木点头的时候
我们知道风在那了 河水起波的时候
我们知道风正走过了
8集体汇报。同学们，这首诗很美，可惜太短了，老师还没读够呢，你们能不能再到校园中、田野里去找一找，想想你从哪些事物的变化感受到风来了，把这首诗续编一节，让老师再美美的读一读呢？
四、当堂训练，检测提升。
1、出示自学提示四：
（1）学了这一课，你还有什么疑问吗？
（2）学了这一课，你能找出这首诗中三节的相同点吗？
（3）你知道风还有可能藏在哪里？小组合作仿写诗歌。
2、学生反馈。
3、做课堂练习第三题，续写诗歌。
谁也没有看见过风，不用说你和我了。
但是__________________的时候，我们知道风______________。
4、展示优秀，评价。
5、生配乐背诵整首诗。（可辅以动作）
6、指名请生配乐诗朗诵。
7、全体学生配乐诗朗诵。
五、总结
风无处不在，但是要发现它，还需要小朋友们去细心观察。希望大家在生活中都做个有心人。
六、作业布置
1、有感情的背诵课文。
2、有感情地朗诵描写风的好诗，好文章。
附录
1.描写风的诗歌
《风》
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
《风》
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
第四篇：四风
根据市局开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，派出所从2月动员大会到现在一个多月。这段时间，我一方面组织全所开展的教育实践活动，一方面紧密联系自己的思想、工作、生活实际和成长进步经历，紧扣为民务实清廉主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，加强学习、征求意见、查摆问题、分析解剖。现将对照检查情况报告如下。
一、关于遵守党的政治纪律的情况
我已参加公安工作20余年，从最基层干起，在组织的培养下，一步一步成长为一名基层派出所所长。应该说，自己这一路走过来，遵守党的政治纪律是坚决的，政治上是清醒的，是一以贯之的。
信仰信念始终是坚定的。无论在哪个岗位，都能站稳政治立场，坚定理想信念，坚持党的领导，始终忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民，做到大是大非面前旗帜鲜明，大风大浪面前立场坚定，不做糊涂人，不干糊涂事。服从组织安排从未打过折扣。参加工作以来，始终服从组织决定、听从安排，组织上要我到哪就到哪、让我干啥就干啥，没有自我设计个人成长路线，也没有向组织提过分要求，甚至讨价还价。廉洁自律要求严格。恪守党章和党纪国法，自觉按党的组织原则、党内政治生活准则和制度规定办事，不越雷池，不逾红线，守住底线。
但对照标准要求，还有很多方面做得不够。一是理论学习不够。对理论学习存在“实用主义”，对于一些文件内在精神，缺乏全面性，系统性理解。在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上还要下功夫。二是在正确处理整体利益与局部利益关系方面还有差距。自己基层派出所担任主要领导职务，有一些工作存在过于强调地方特殊性、从地方利益出发的情况，地方本位思想、块块意识也是有的。三是在从严抓班子、带队伍方面还有差距。比如，在严肃班子政治生活、增进班子整体团结、严格民警教育管理等方面，作为派出所“一把手”也有尽责不到位的地方。
二、关于“四风”方面存在的突出问题
（一）在形式主义方面。主要表现在：一是学习不深入不系统。学习自觉性不强，有时满足于已有的知识积累，存在凭经验、吃老本的思想。二是工作抓落实不够。一些工作重布置、轻落实，对推动落实执行的工作机制、政策措施和具体抓手研究不够，没有达到预期的效果。三是调查研究上求解不深。客观上，大部分时间和精力都用在了“文山会海”上；主观上，思想上有惰性，没有真正集中时间和精力开展更深层次、更高质量的调查研究，导致不能很好地通过调查研究，拿出真正具有前瞻性、科学性、系统性的解决方案和思路办法。
（二）在官僚主义方面。主要表现在：一是处理一些问题脱离实际。有时候处理问题前深入调查不够，充分听取各方面意见不够，有时甚至急于求成、操之过急，导致与客观实际和群众意愿不完全相符，效果不明显，老百姓也不买账。二是联系关心群众不够。关心群众疾苦方面也还有差距，对一些事关群众切身利益的问题，对一些反复出现的出问题，没有及时给群众一个满意的答复。充分依靠群众的智慧力量去推动工作、解决问题还做得不够，还存在比别人高的态度，在群众面前当老师的时候多、当学生的时候少。四是工作方法有时欠妥当。我从不隐瞒自己的观点，历来有话直说，有时批评人过于严厉，语气重了些，尽管对事不对人，也给部分同志造成了一些误会。性子也有点急，什么事情一布置，就想早日看到结果，对下属的体谅、理解、关心不够。
（三）在享乐主义方面。主要表现在：一是精神懈怠、安于现状的倾向有不同程度地反映。面对一些的问题时，也产生过畏难情绪和“等一等、缓一缓、拖一拖”的想法，积极主动推动重点领域和关键环节改革的力度还不够大。二是总想保持一团和气，很多时候不敢较真碰硬。随着年龄的增长，见的事也多了，对一些不正之风和不良习气，有时觉得习以为常、司空见惯，瞻前顾后，怕得罪人，“事不关己高高挂起”、“多一事不如少一事”的想法也是存在的。
（四）在奢靡主义方面。自我上任派出所所张以来，廉政建设始终抓得很紧，艰苦奋斗作风始终保持得很好，办公经费都是按需报销，小金库等违纪问题也都不存在。只是在中央“八条规定”出台之前，我们接待标准方面，有时候考虑到接人待物标准稍高一些，对来宾也是一种尊重，也显得热情周到，所以在一些特殊情况下，就放宽了标准，放松了把关控制，客观上形成一定的浪费。中央“八条规定”出台之后，这方面问题已经得到解决。在用车、住房、人情消费、职务消费、“三公”消费开支方面，没有超标问题。
三、关于产生问题的原因分析
在“四风”问题上之所以存在上述这些现象和倾向，尽管有着特殊环境背景、体制机制欠规范等多方面的客观影响，但主观原因是主要的，值得引起高度警醒和深刻反思。
一是主观世界改造不够。作为一名党员干部，受党培养教育几十年，对于加强主观世界改造，坚定理想信念，态度上是自觉的，认识上是一贯的，立场也是坚定的。但实事求是地说，高度警惕性、警觉性有所下降，特别是如何与时俱进地开展理想信念教育，加强对主观世界的持续改造，有时结合得不够紧、坚持得不够好。尤其作为单位一把手，在加强理论武装、加强理想信念教育方面，精力投入不够，办法手段不多。对于党员干部而言，加强主观世界改造，把牢思想“总开关”，永远没有完成时，任何时候都不能自我满足，任何时候都不能放松。二是宗旨意识有所淡化。“四风”问题的产生，归根到底是宗旨意识淡薄、群众观念淡化、群众路线执行不力的问题。自己出身农村家庭，从农村基层成长起来，对人民群众、对农民兄弟、对基层工作，始终深怀特殊感情。但随着工作时间的推移，虽然主观上有深入群众、亲近群众的强烈愿望，但真正做起来确实不那么容易。平时工作中，更多地是通过间接渠道联系群众，与群众直接面对面、坐在一条凳子上的时候少了，对群众所思所想、酸甜苦辣的感受也不那么深切直接了，导致不同程度地存在这样那样脱离群众的现象。在为群众服务方面，尽管想了不少办法，也做了一些事情，但与群众的期待相比，还远远不够。
三是政治纪律性有待加强。突出表现在原则性下降，正义感、斗争性有所退化。比如，在如何开展好批评与自我批评这一武器上，过去一些优良传统没有很好地坚持下来，同志之间，上下级之间，唱赞歌的多了，唱黑脸的少了，讲成绩锦上添花、文过饰非，讲问题遮遮掩掩、羞羞答答，到最后“你好我好大家好”，一团和气、皆大欢喜。自己在坚持党的原则性方面，在与各种不正之风作斗争方面，做得还是很不够的，缺乏应有的大无畏精神，尽管在大事大非、重大问题上，但在一些具体事情上，对一些不正之风，采取了容忍默认的态度，在一定程度上也助长了好人主义、不良习气的蔓延。
四、关于今后的努力方向和整改措施
具体来讲，就是要针对党的群众教育实践活动，我个人提出的意见建议，聚焦解决“四风”问题，做到“五个进一步”：
进一步加强勤学善思。这是解决“四风”问题的内在要求，我将坚持不懈加强学习，认真学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，深入学习贯彻总书记一系列重要讲话精神，学习党史国史，自觉以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。坚持理论联系实际，进一步端正学风，老老实实、原原本本学习，联系实际思考，扎实深入实践，做到以知促行、以行促知、知行合一，进一步把事情办好。当前和今后一个时期，要切实采取有力有效措施，在前一段学习贯彻的基础上，坚持自己带头学，进一步全面、深入、系统地学习研读总书记的历次讲话，做到真学真懂、真信真用、真抓真改。
进一步增进团结和谐。这是解决“四风”问题的基本前提，我将坚持带头贯彻民主集中制，带头发扬民主，加强沟通协调，自觉按程序办事，按规则办事，按集体意志办事，克服主观武断，提高民主决策、科学决策、依法决策的水平。坚持统揽全局、协调各方、抓好落实，充分调动和发挥方方面面的积极性、主动性、创造性，团结一切可以团结的力量。敢于直面和善于解决矛盾问题，不绕弯、不回避、不退缩，坚持原则，勇于担当，敢抓敢管，迎难而上。充分发挥示范带头作用，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，以自身的示范带动，不断提高班子的凝聚力、向心力和创造力。进一步改进工作方法，不急不躁，建立与班子成员定期交心谈心长效机制，发挥和调动好方方面面的积极性，给予民警和相关工作人员更多的理解、体谅、关心和支持。进一步提升履职能力。立足公安实践，从应付性学习转变为主动钻研学习、从为了工作的“要我学”转变为提升自己专业素养的“我要学”，重点是向领导同志们学习、向各科室的同志们学习、向各警种部门学习、向基层民警学习、向实践学习，以增强解决实际问题的能力，加强对履行领导职责所必备的各种知识的学习，以不断提高自身素质和领导水平。在此基础上，始终把岗位职责放在第一位，坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，提高工作效率，把领导意图高标准贯彻落实到位。
进一步做实调查研究。充分尊重一线民警的首创精神，从基层发现、挖掘和总结经验，采取实地调研、网上调研相结合，走出去考察与请进来座谈交流相结合、全面调研与专题调研相结合等方式，主动了解掌握基层鲜活经验，捕捉公安实践创新发展的前沿动态，汲取来自基层的营养，积累更多的专业知识储备，用于辅助领导决策，推动公安工作创新发展。
进一步加强廉洁自律。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，做到自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己。严格遵守并坚决贯彻执行党规党纪、法纪政纪，自觉遵守《公安机关人民警察纪律条令》、“五条禁令”和公安部“三个决不允许”的纪律要求，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。同时，结合综合文字的本职工作，多为领导当好参谋、出好主意，建立完善相关配套规章制度，提升厅机关的廉政建设水平。
以上对照检查，恳请各位领导和同志们评议，多提意见和建议，帮助我改正缺点和错误。在以后的工作中，我会不断加强自我修养，时刻把为民务实清廉放在心中，做一名合格的党员干部。
第五篇：四风
（一）形式主义方面
1、理论学习流于形式。
忽视理论武装，为学习而学习，为职称而学习。尽管自己能够按照学校要求参加教师网上培训，但个人主动自学抓得不紧，觉得政治理论学习枯燥，应付了事。学习不系统，往往是浅尝辄止，满足于一知半解。存在学用脱节现象。不能很好的做到学用结合，在实际教学工作中往往惯用传统思维，依靠老经验。同时，在对学科发展规划、专业人才培养等一些重大问题的研究上还欠火候，用科学理论指导工作实践、解决问题、超前谋划的能力不够强。
2、落实工作偏于形式。
存在重开会、轻行动，重文件、轻落实的问题。往往是七分力用在计划考核，三分力用在落实推动，本末倒置。认为计划制定了，考核标准印发了，就基本完成工作任务了，如对实习学生的管理上就存在着这样的问题，往往将需要学生完成的工作以文档或是图表的形式下发下去，收回来的时候并没有用心看学生所写的内容，只是要求学生按时上交，流于形式，没有注重对学生专业内涵的培养。
3、工作创新趋于形式。
不能从实际出发创新发展思路，存在为创新而创新的情况。自身的创新勇气不够强，瞻前顾后。如在进行课程改革时，过于关注借鉴同事们的经验做法，看看别人做没做，做的怎么样，一些创新思路实际上是对别人经验的照搬和模仿，原始创新的思路和招法不多。
（二）官僚主义方面
1、联系群众意识不强，宗旨观念有所淡化。
主要表现在：对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的宗旨意识。在工作上群众观念还不够，与学生交流不足，往往是只在课堂上了解学生，而没有深入到寝室去，只注重自己想要了解的问题，没有注意到学生的思想动向。不能完全帮助学生解决实际困难，没有很好地落实“从群众中来，到群众中去”的要求。对于学生反映不是特别强烈的问题，重视不够，缺乏宗旨意识。
2、工作作风不够扎实。
主要表现在：平时工作有急于求成心理，尤其工作量大时，存在急躁情绪。有时恨铁不成钢，对学生批评过火，要求过严，反而容易引起学生的逆反心理；身为班主任，自己埋头于日常事务性的工作较多，静下心来与学生交流沟通的时间较少，没能做到了解每一个学生的情况。
（三）享乐主义方面
1、开拓意识不强。
认为只要干好职责范围内的工作，完成上级领导交办的任务就可以了，容易安于现状，对有的工作存在“推一推、动一动”的情形。开拓创新的决心和力度不够大，对不熟悉的工作、不熟悉的领域存在畏难和抵触情绪。比如在接手新课的时候，存在着畏难情绪，希望讲自己熟悉的课程，不想讲难度高的课程，还需要进一步增强事业心和责任感。
2、精神状态还不能很好的适应形势的要求。
工作几年时间后，热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的错误思想。
（四）奢靡之风方面
因本人工作年限短，收入相对较低，经济实力薄弱，更不存在对外接待或被接待的情况，所以奢靡之风基本不存在。
二、今后的努力方向和改进措施
针对问题，聚焦聚力，边学边改，边查边改，立行立改，务求实效。重点在四个方面改进：
（一）针对形式主义方面问题。
一是加强学习，不断提高理论素养和思想水平，真正把加强理论学习和业务知识学习放在首要位置；二课程改革、精品资源共享课建设上要有新突破。努力通过课改验收，并取得良好的成绩；三是扎实提高专业科研能力，每年参与两项以上的旅游项目规划；四是真正将学生顶岗实习指导工作落到实处。加强对实习学生有针对性的指导，根据每一个实习学生的实际情况制定实习指导方案，对学生的专业能力目标、社会目标和素质目标提出更为明确的要求，做到有的放矢，切实提高旅游管理专业顶岗实习成效。
（二）针对官僚主义方面问题。
一是更多的深入到班级和寝室中，虚心听取学生的意见和建议，想学生所想，急学生所急，多解决学生实际问题，真正做一个学生能信赖和依靠的老师；每半月召开一次班会，加强对学生干部的管理工作，营造班级团结上进的学习氛围，提高班主任工作实效；二是遇到难以解决的问题时主动向XX学院各位领导和同事们请求帮助，多沟通协调，比如说在处理XX同学的问题时，不应简单粗暴的开除了事，而是应该与领导和其他老师们共同商量针对此类学生的教育方法，与所有老师一起努力，使问题学生真正受到教育和感化。
（三）针对享乐主义方面问题。
一是精神状态要适应形势的要求，工作热情、精神状态，不能安于现状，工作要积极主动，摒弃不求有功，但求无过的错误思想，进一步增强事业心和责任感；二是，开创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲条件，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做到全心全意为学生服务。
总之，教育实践活动，要围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”三个环节深入推进，特别是在今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约
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