(中考升格作文)向平凡致敬3（共5篇）

第一篇：(中考升格作文)向平凡致敬3

向平凡致敬

粉笔是平凡的，你没有华丽的外表，没有坚实的身躯，有的只是那一成不变的圆柱形。然而，这平凡的粉笔却有着不平凡的“事迹”。

每天，粉笔都授予了我们很多知识。从横平竖直到中国汉字，从简单数字到加减乘除，再从ABCD到英语单词„„你任劳任怨，犹如一位导游，带领着我们遨游知识的海洋，采摘知识的硕果。然而，你自己却在慢慢的缩小，到最后化为乌有，留下的就只有那满黑板的美丽文字。可是，你用自己身躯留下的那些文字却都要被黑板擦无情地吞噬，也毫无怨言、默默无闻，无数细小的粉尘零零散散的飘散在空气中。

纷纷扬扬的粉笔屑染白了老师的头发。老师又何尝不像是那一支支粉笔呢。你们也没有英俊美丽的外表，没有体魄强健的身体，但是你们像平凡的粉笔一样，有着不平凡的精神。“落红不是无情物，化作春泥更护花”你们无私奉献，甘做春泥培育我们这些祖国的花朵；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”你们任劳任怨，每天伏案疾书到深夜却没有一点怨言。你们像蜡烛一样，为了照亮我们的成功道路，燃尽了自己；“随风潜入夜，润物细无声”你们默默无闻，传授我们知识却不要求任何回报，从春夏到秋冬，从满头青丝到两鬓斑白日日夜夜呕心沥血„„

红花因为有了绿叶的映衬才显得光艳美丽；小溪因为有了小鱼的陪伴才显得生机勃勃；我们因为有了老师的教育才能踏入知识的殿堂。

平凡的粉笔却拥有默默无闻，无私奉献，任劳任怨这些不平凡的精神，我要向你致敬。我更想要向使用这粉笔的老师致敬，你们就是值得歌颂的“粉笔”。

向平凡致敬

粉笔是平凡的，你没有华丽的外表，没有坚实的身躯，有的只是那一成不变的圆柱形。然而，这平凡的粉笔却有着不平凡的“事迹”。

【评点：运用借物喻人的方法写作，构思与出发点不错。但开头部分运用了转折表达，这样，全文的重点势必突出其“不平凡”，这与要描写平凡产生矛盾。为什么要向粉笔致敬呢？这一问题一定要想清楚再写作。】

【你很简单，简单到只有单一的白色，只有七八厘米高的细圆身躯；你很平凡，平凡到没有人会在欢乐时想到你，也没有人会在休息时注意你，更没有人会把你放进书包或文具盒。然而，我却要赞美你，平凡的粉笔，我要向你致敬。】

每天，粉笔都授予了我们很多知识。从横平竖直到中国汉字，从简单数字到加减乘除，再从ABCD到英语单词„„你任劳任怨，犹如一位导游，带领着我们遨游知识的海洋，采摘知识的硕果。然而，你自己却在慢慢的缩小，到最后化为乌有，留下的就只有那满黑板的美丽文字。可是，你用自己身躯留下的那些文字却都要被黑板擦无情地吞噬，也毫无怨言、默默无闻，无数细小的粉尘零零散散的飘散在空气中。

【开篇用你，下文就要保持这一称呼。对粉笔的描写不够。】

【自从我背起书包，你就始终陪伴着我。正是有你，我认识了汉字，知道了如何用汉字来表达自己心中的话；正是有你，我认识了数字，懂得了如何用数字来计算自己的成长；正是有你，我学会了画画，明白用怎样的色彩来描摹我想象的美丽；正是有你，我学会了ABCD，了解了世界原来这么辽阔这么多彩„„看到你这么神奇，这么好玩，我喜欢上你，要你陪着我，这里写写，哪里画画。你从不厌烦，你总让感到幸福。可是，随着年龄的增长，年级的

提高，我对你失去了兴趣，你是什么？你是平凡的粉笔。我开始冷落你，忘掉你，甚至讨厌你，怕那令人讨厌的粉笔灰脏了我的衣服，怕那笔下一个个汉字一个个数字占用了我玩耍的时间。可是，你却一如既往，耐心等待，任劳任怨，犹如妈妈那样关心我爱我，犹如一位导游，陪伴我，带领我，在你的关心和引导下，我快乐地遨游在知识的海洋，采摘知识的硕果。就这样，我在遨游中慢慢长大，慢慢富裕。而你，还是这么平凡，这么默默无闻，把白色粉末洒满教室，一点点消耗自己的青春年华。现在，我终于明白，我的生命里正因为有了平凡的你，才如此精彩，我要高声赞美你，我要向你致敬，陪伴我的平凡的粉笔！】

纷纷扬扬的粉笔屑染白了老师的头发。老师又何尝不像是那一支支粉笔呢。你们也没有英俊美丽的外表，没有体魄强健的身体，但是你们像平凡的粉笔一样，有着不平凡的精神。“落红不是无情物，化作春泥更护花”你们无私奉献，甘做春泥培育我们这些祖国的花朵；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”你们任劳任怨，每天伏案疾书到深夜却没有一点怨言。你们像蜡烛一样，为了照亮我们的成功道路，燃尽了自己；“随风潜入夜，润物细无声”你们默默无闻，传授我们知识却不要求任何回报，从春夏到秋冬，从满头青丝到两鬓斑白日日夜夜呕心沥血„„

【由物喻人，这是学习“白杨礼赞”的写法。比较好。不过要注意人称运用。最好通篇都赞美粉笔，写成托物言志的文章。】

【说到这里，我便自然想起与你朝夕相处的老师。他们也没有英俊美丽的外表，没有强硬健壮的身体，他们也是那么的简单，那么的平凡。但他们也像你——平凡的粉笔一样，始终陪伴着我，抓住你们，整天写着，画着，把最美的文字最美的算式最美的图画，铭刻在我的心灵世界里，让我们变得越来越美丽。然而，纷纷扬扬的粉笔屑染白了他们的头发，一个又一个粉笔头磨掉了他们的青春。但是，他们依然平凡，他们无怨无悔„„老师又何尝不是那一支支粉笔呢。】

红花因为有了绿叶的映衬才显得光艳美丽；小溪因为有了小鱼的陪伴才显得生机勃勃；我们因为有了老师的教育才能踏入知识的殿堂。

平凡的粉笔却拥有默默无闻，无私奉献，任劳任怨这些不平凡的精神，我要向你致敬。我更想要向使用这粉笔的老师致敬，你们就是值得歌颂的“粉笔”。

【评点：用类比的方法赞美老师，很好。但忘掉文章前面的描写与抒情。同时，作为散文，结尾既要点题，也要注意余味，不要说得啰嗦和直白。】

【红花因为有了绿叶的映衬才显得光艳美丽；小溪因为有了小鱼的陪伴才显得生机勃勃；我们因为有了粉笔的陪伴，有了像粉笔那样无私奉献的老师的陪伴，才能在知识的殿堂里健康成长。我要赞美你，平凡的粉笔，平凡的老师！向平凡致敬。】

向平凡致敬

你很简单，简单到只有单一的白色，只有七八厘米高的细圆身躯；你很平凡，平凡到没有人会在欢乐时想到你，也没有人会在休息时注意你，更没有人会把你放进书包或文具盒。然而，我却要赞美你，平凡的粉笔，我要向你致敬。

自从我背起书包，你就始终陪伴着我。正是有你，我认识了汉字，知道了如何用汉字来表达自己心中的话；正是有你，我认识了数字，懂得了如何用数字来计算自己的成长；正是有你，我学会了画画，明白用怎样的色彩来描摹我想象的美丽；正是有你，我学会了ABCD，了解了世界原来这么辽阔这么多彩„„看到你这么神奇，这么好玩，我喜欢上你，要你陪着我，这里写写，哪里画画。你从不厌烦，你总让感到幸福。可是，随着年龄的增长，年级的

提高，我对你失去了兴趣，你是什么？你是平凡的粉笔。我开始冷落你，忘掉你，甚至讨厌你，怕那令人讨厌的粉笔灰脏了我的衣服，怕那笔下一个个汉字一个个数字占用了我玩耍的时间。可是，你却一如既往，耐心等待，任劳任怨，犹如妈妈那样关心我爱我，犹如一位导游，陪伴我，带领我，在你的关心和引导下，我快乐地遨游在知识的海洋，采摘知识的硕果。就这样，我在遨游中慢慢长大，慢慢富裕。而你，还是这么平凡，这么默默无闻，只是把本来瘦弱的身躯化作白色粉末洒满教室，一点点消耗自己的青春年华。现在，我终于明白，我的生命里正因为有了平凡的你，才如此精彩，我要高声赞美你，我要向你致敬，陪伴我的平凡的粉笔！

说到这里，我便自然想起与你朝夕相处的老师。他们也没有英俊美丽的外表，没有强硬健壮的身体，他们也是那么的简单，那么的平凡。但他们也像你——平凡的粉笔一样，始终陪伴着我，抓住你们，整天写着，画着，把最美的文字最美的算式最美的图画，铭刻在我的心灵世界里，让我们变得越来越美丽。然而，纷纷扬扬的粉笔屑染白了他们的头发，一个又一个粉笔头磨掉了他们的青春。但是，他们依然平凡，他们无怨无悔„„老师又何尝不是那一支支粉笔呢。

红花因为有了绿叶的映衬才显得光艳美丽；小溪因为有了小鱼的陪伴才显得生机勃勃；我们因为有了粉笔的陪伴，有了像粉笔那样无私奉献的老师的陪伴，才能在知识的殿堂里健康成长。我要赞美你，平凡的粉笔，平凡的老师！向平凡致敬。

第二篇：向平凡致敬

向平凡致敬

韩安先

平凡？本意不就是很普通，很平常吗?有人也不想做平凡的人，但最终还是还是成了平凡的人，但他们却那么快乐，反而向平凡致敬。

平凡人多的是，那些工人、护士、服务员、司机····他们都是我们司空见惯的人，有人觉得他们也没什么大不了。可是我的感觉却恰恰相反，平凡人做不平凡的事，平凡人有不平凡的精神，47岁的护士长平凡而伟大，叶欣阿姨为了抢救病人，保护同事，自己身先士卒，最后倒在了于“非典”这场没有硝烟的战场上牺牲，被人们公认为让新一代的“提灯使者”，雷锋家里很穷，他的爸爸、妈妈、爷爷都比他早去世，但雷锋并没有被这件事击倒，而是去各地做好事，帮助有困难的人，但每次做好事都不留名，留了名也是别人好不容易才要来的，但这名字也是假的；扫马路的清洁工，为了城市的美丽面貌。天天去扫马路，让城市的面貌一尘不染，而被称为“马路天使”，是的，他们平凡，但他们做的事却是不平凡的。

拿老师来说，老师也是平凡的，可是老师却有“人类灵魂的工程师”的美誉。有人把老师比作成“园丁”；比作成“指路的照明灯”；比作成“蜡烛”，还有很多写老师、祝福老师的诗篇。可是老师那么平凡，为什么会受到那么多的夸赞呢？那是因为老师是教育下一代的主要根源，有很多才华横溢的人都是经过老师的教育下才成为才子，才能创造出许多有用的东西。可是，古今中外，哪一项创造不蕴含着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的心劳呀！那些不平凡的人还不是由平凡老师培养出来的吗？每一位老师都平凡而伟大，平凡人有不平凡的精神，这就是一个准确的答案。

在某些地区发生地震时，在学校里，老师疏通秩序，让学生们赶快到达安全的地方，一些慢的同学来不及了，老师奋不顾身的将自己的身体盖在学生上面，就这样，学生没事了，老师却离我们而去。在家里父母掩护着我们，让我们赶快走，把安全留给我们，危险留给自己，我们无事，家长却离我们而去，这不也是一个平凡人做的不平凡的事情吗？他们不是平凡而伟大吗？是的，一定是的，他们是英勇呀，救了我们，这就是一个不平凡的表现。

我以前也觉得平凡不好，普普通通，有什么意思？我们班上就有一个叫许忌凡的人，“忌凡”，不就是绝对不可以平凡吗？这更让我原来的信念，更加坚定。可学习了《永远的白衣战士》这一课，使我没有感触，让我以前的那个信念破碎，改成于它相反的信念了，就是：平凡也不是不好，而是你没有发现平凡的好处。很多人都想当国家的领袖，整天做白日梦。其实当国家主席也不是那么好，整天东奔西跑，什么时间都是安排好的，错过了就不会再回来了。

其实，平凡也不是那么不好，而是一种快乐，一种无忧无虑的生活。

第三篇：向平凡致敬作文

向平凡致敬作文

这是一个简陋的家，也是一个温暖的家。这样的家很多很多，似乎不值一提。但因为这里面有我的亲人，因此虽然平凡普通，它也有欢乐。

下雨了有地方躲，饿了有地方吃饭，累了有地方休息。走进家，里面的摆设不多，就一张床，一个餐桌。小燕子的诗：走进一间房，四面都是墙，抬头见老鼠，低头见蟑螂。呵呵！还真是形象啊。呵呵。这里有我太多的回忆——

“来，多吃点，小孩子，就要多吃点。”“吃点鱼，还有肉，都多吃点。”奶奶一边吃一边给我夹菜。而自己就只吃一点青菜。“我不喜欢吃肉，奶奶，不要夹了。我吃不完啊！”“你现在一定要好好学习，以后也好找工作。”“恩恩恩，奶奶，我不会让你失望的。” 此时，奶奶总会心一笑。那笑容就像暖洋洋的阳光照进我的心灵。一丝丝的温暖使我的心头荡起阵阵涟漪。我感受到了亲情之平凡。

我喜欢傍晚散步。散步在林阴道里。知了在欢快地歌唱，油蛉在草丛里深沉地低吟，蟋蟀们边跳跃边弹吉他，似乎很乐此不疲。有时候，翻开石头，会遇见西瓜虫，爬来爬去的，用小棍子碰碰它们，便会很害羞得拖成一个圆。草丛里有很多花，红的、白的、黄的、紫的….还有一些我也说不出是什么颜色的花。小飞虫在上面盘旋着。“轰隆轰隆”天似乎快要压下了。我加快了脚步，此时你可能会看见，蜻蜓飞得很低，鱼儿也在河面越来跳去，蚂蚁快步搬食回巢。停下脚步，轰隆轰隆，我感受到了可爱之平凡。

此时，我也忘记了要下雨了，我看见农田里，乡亲们在辛勤地劳作，他们似乎也忘了要下雨。“弯腰，起身”“弯腰，起身”一个个动作是那么熟练。累了锤锤腰，锤锤腿，渴了把随身带的水喝上几口。看他，背着农药瓶，在撒农药，一步一个脚印，一步一滴汗水，是那么踏实。老天似乎也忍不住在这炎热的夏天流下了汗水，哗啦哗啦的下着。此时，他们才知道下了雨，但都没有放下手上的活，只是更艰难的劳作。待到做完工，才向工友挥手再见，急匆匆地跑回家。那一个个脚踏实地的步伐，一滴滴充满辛勤与希望的汗水。我感受到了古朴之平凡。

漫步在乡间小路上，有一个很简陋的小商品店，很不起眼，可是，几十年来一直是位老爷爷为大家服务着。“小雨，来买润喉糖啊，给你准备好了，知道你每天都来买，呵呵…..！”“谢谢爷爷。”“你怎么下雨还在外面啊，快进来躲雨吧。”“好，谢谢爷爷。”老爷爷微笑着把我领进小屋里，又给我倒了一杯水，看着他的脸，满脸皱纹，就知道他经历了不少风霜，但是他和蔼的笑容，却让我感到慈祥，可爱。“爷爷，您每天不寂寞吗？”“不啊，我在这卖东西，看着顾客的笑脸，我就开心。乡里乡亲也不用跑到县城去买东西，方便得很啊，我又怎么会寂寞呢！”雨落在我的心灵上，我感受到了奉献之平凡。

雨停了，天边那道彩虹是那么美，我坐在小屋里，心里久久不能平静，我不想忘记这一切一切，因为以后的我是会离开盐城的，而我的心是否也会随着城市的发展而淡忘呢，我不知道，但我把它们化作文章，它们就会永远的珍藏在我的心灵最深处。

平凡，我向你致敬！

1、我最喜爱的„„

2、向平凡致敬

3、我看“宿迁好人”×××

第四篇：中考作文升格训练方法

合理运用想象的翅膀

——中考考场作文成功之我见

知识要点：

1、运用联想和想象，丰富表达的内容。

2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。

3、养成联想和想象的习惯。考试说明：

1、中考作文的想象技法

想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。想象的方法很多，作文中常用的有：

（1）编创法。就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。

（2）组合法。把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。” 鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。这种方法就是人们所说的“移花接木”。

（3）扩展法。所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。

（4）梦幻法。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”（杨朔《荔枝蜜》）这里借助梦境表达追求美好人生的愿望。从上述实例中可以看出，用梦幻法所描绘的某些景象，在现实生活中是不可能的：人不可能变成小蜜蜂。正因为如此，梦幻法才给作者提供了运笔的广阔天地，才使文章更具表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。

（5）推测法。是指根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。例如：“到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”“我”没到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓的声音”，还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”，这正是运用想象进行推测的结果。运用想象进行推测，重要的是，一要有根据，二要合乎情理。上例“我”有看戏的经验，这是根据；既然是唱戏，自然能听到锣鼓的声音，这叫合乎情理。

2、中考作文的联想技法

联想是作者依据写作主旨，由甲事物想到与其相关的乙事物而构成的生动形象、较为完整的思维过程，其特点是“思接千载，视通万里”，使思想感情得以充分表达。不少考生在2001年中考时借鉴课文中的联想技法，写出了一篇篇佳作。（1）接近联想指由一事物想到在时间上或空间上与之接近的另一事物。刘绍棠的《榆钱饭》由眼前的想“打油腻”吃榆钱饭联想到旧社会用榆钱充饥，又联想到十年**时期*榆钱饭度日，这一思维过程便是接近联想。湖北仙桃市一考生以《难忘掌声》为题作文，从站在市“三好生”领奖台上赢得掌声落笔，然后思路穿越时空，联想到自己在小学四年级“破罐子破摔”时老师循循善诱的教导和同学们给予的那改变人生轨迹的掌声，凸现掌声对“我”的激励，联想自然，主题鲜明。

（2）相似联想指由甲事物联想到在某种特征上与之相似的乙事物。茅盾的《白杨礼赞》由白杨树写到北方的抗日军民便是通过相似联想实现文思的跳跃的。黑龙江省2001年中考要求以“水”为话题作文，有位考生以《水的联想》为题遨游于水的王国，文章跳出编写故事的套路，多角度展开广泛而贴切的联想：由水的平淡无奇、气势宏大、坚韧不拔、清污除垢等特性分别联想到农民、人民军队、科技工作者和人民教师，由物及人，给人启迪。

（3）对比联想指由甲事物想到与它性质不同的乙事物，或由事物的某一方面想到与之相关的另一方面。臧克家的《有的人》就是以对比联想作为构思基础的范例。2001年河南省中考作文题目为：“我深深感受到了。”有篇题为《我深深感受到了野草的可敬》的考场作文，把赞诵野草独立不羁、向往自由这一主旨置于对比联想中加以凸现：“长春藤，婀娜多姿，然而她离不开树，总是恋着树的伟岸，只能算作小家碧玉；芍药，温情脉脉，然而离不开花圃，总是恋着园丁的呵护，只能算作贵族门第里的千金小姐。”文章接着以诗的语言描绘小草“泼辣的野性”，并以反问句“‘远芳侵古道，晴翠接荒城’，白乐天赞叹的不正是野草这恋着独立、恋着自由的野性吗”结尾，全文由对比式的托物联想构成，立意高远，耐人寻味。

（4）表里联想指由事物表象想到它的本质意义，再由它的本质意义想到相关联的事物。2001年安徽省中考要求以“最需要”为话题作文。有篇考场作文的题目为《苹果精神》，全文所呈现的表里联想的思维流程十分清晰：由三个故事（亚当夏娃偷吃“禁果”、掉下的一个苹果“砸”出牛顿的万有引力定律、苹果电脑的发明）联想到故事所蕴含的本质意义（强烈的好奇心加上锲而不舍的奋斗实践），联想到现实生活中具有“苹果精神”的人和事。作者由表及里，联想丰富而深刻。

（5）因果联想指根据事物间的因果关系，由因及果，或由果及因的思维过程。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》由自己遭受风雨之苦想到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”便是。湖北荆州市2001年中考作文要求自拟的题目中须有“喜欢”一词，有位考生的文题为《我喜欢这位售票员》，叙写一位公交车售票员关心、照顾乘客的三组镜头，结尾处这样由果探因：“我想，她大概觉得为大家微笑服务是一种莫大的幸福吧。不然，她为啥总笑得那样纯真，那么自然！”作者通过这种因果联想展示人物的古道热肠、美好心灵，使前文的叙写一下子闪出亮色。

（6）声色联想指根据声音或色彩引发的由此及彼的思维过程，这类联想技法在《安塞腰鼓》《海滨仲夏夜》中都出色地运用过，不少考场作文也成功地借鉴了这种方法。2001年山东淄博市中考要求以“幸福”为话题作文，有位考生别出

心裁，以《幸福》为文题，以“绿色”“白色”“红色”为小标题，以色彩为出发点放飞想象，最后揭示“幸福”的丰富内涵，饶有情趣。2001年江苏省南通市中考作文半命题是《我发现》，有位考生在题中填上“枕头里有个世界”，叙写父母三次为有“落枕”毛病的“我”做特殊枕头的动人故事，文中多次出现精彩的联想，如：“睡在母亲亲手缝制的绿豆壳枕头上，只要轻轻一动，枕头就会发出一种‘沙沙’的声音，那声音就像没有歌词的童谣，在静静的夜空里弥散，连夜的精灵都会闻声止步，我当然睡得格外香。”“考上初中后每晚枕着新药枕，听枕中药材的“簌簌”

声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，在乐声中，我一手拉着父亲，一手扶着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，享人间温馨。”这样写，“声”由“枕”起，由“声”联想，视听沟通，造境抒情，体现出创新色彩，令人耳目一新。

[10—1] 有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出滚烫的油锅，突然逃生。隔了半个小时，那人在锅里放了4/5的冷水，把那只死里逃生的青蛙放在锅里，这知青蛙在水里泅游。接着，那人偷偷在锅里用炭火慢慢加温，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意识到锅中的水温已经受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只能卧以待毙，终于葬身锅底。请根据上述材料写一篇文章。

要求：①自由拟题。②写作时可以大胆想象，角度和写法也可以多种多样。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。

导思：这道文题所给材料的寓意显而易见，不外乎是“生于忧患，死于安乐”、“防微杜渐”等。在材料的基本寓意已经确定，不得突破的情况下，如何将文章写得有声有色，令人拍案叫绝？“要求”已为我们打开思路：

1、“除诗歌外文体不限”。给材料作文，往往写议论文者居多，写议论文往往离不开“引议联结”基本套路，但那种生搬硬套的老面孔又怎能赢得阅卷老师的欢心？所以学生可以尝试多种文体。

2、“可以大胆想象，角度和写法也可以多种多样”。无论是写议论文还是写其他文体，都需在想象上下功夫。想得合理想得奇妙，就可以角度出新出奇，写法变活变巧。

[10—2] 以“水”为话题写一篇文章。

要求：①充分发挥想象；②文体不限；③自己拟题；④600——800字。

导思：这是一篇话题作文。这类作文的最大特点是范围宽，有利于学生充分发挥自己的特长，有利于培养学生的独创性。但也正是因为范围宽，选材和切入有一定难度，又每每让学生感到无从下手。如何解决这一问题呢？将话题“化大为小”是最有效的方法。

1、“化大为小”的方法很多，就本题而言，应选择与话题有关的事例、现象、情理、哲理等将话题缩小。

2、选择与“水”有关的事例，如：“南水北调”“洪水泛滥”“水资源缺乏”等；

3、选择与“水”有关的现象，如：“水滴石穿”“山重水复”“水往低处流”等；

4、选择与“水”有关的情思，如：“高山流水”“水月镜花”等；

5、选择与“水”有关的哲理，如：“流水不腐，户枢不蠹”“逆水行舟，不进则退”“水能载舟，亦能覆舟”“水至清则无鱼，人至察则无徒”等。以上这些事例和现象的背后蕴涵着深刻的道理，这些情思和哲理的背后有着很多贴近生活的生动感人的事例。借助这些事例可使“水”这个话题贴近实际，有利于抒发真情实感，有利于活跃创新思维，尤其是具有时代性、人文性的事例和哲理。这样，只写“大范围”中的“某一方面”，从小处切入，能够达到以小见大的目的。

本文要力求做到：状物精细，突出特征，联想恰当自然，含而不露。

第五篇：中考作文升格指导

深圳中考作文升格指导

【第一条】吃透题意

命题过程就是设限的过程，这些“限制”有的是显性的，白纸黑字明明白白写着；有的是隐性的，考生得通过对作文题目(文字或图片)的解读来破译；有的是硬性的，考生没有选择；有的是弹性的，命题者只划定了范围，考生在这个范围内是自由的。审题可以看成是命题的逆过程，审题的目的就是吃透题意，也就是看清楚命题者划定的“条条框框”，特别是那些隐性的、弹性的“条条框框”，此处为“事故多发地带”。

审题是作文的第一步，也是关键步骤，在审题上犯错误，那是方向性、战略性的错误，其结果必然是灾难性的。考生当慎之又慎，什么时间都能省，唯有审题时间不能省。为了防止疏漏，审题可以按照由粗及细、由浅入深、由显性到隐性有序地进行。

最重要的是，揣摩命题意旨，因为这方面常常是隐性的、弹性的，所以需要考生运用思辨思维去揭开语言的面纱，洞悉题旨的倾向性及“边界”。如09年深圳中考作文题“刹那间，我发现了自我”，有三个词需要考生去琢磨：刹那间、发现、自我。“刹那间”必须是在某一个特定的时刻发生的事件；“发现”，隐含的意思是“以前并未发现”，也就是说，自己以前并没有认识到这个“自我”；“自我”，也就是真实的我，不能是别人，更不能是假“自我”之名写的寓言（试卷中有的同学写的“自我”居然是小猫小狗、红花绿草„„）！

在审题问题上，有二点需要特别强调：

一是要多识善比，辨明差异。在审题实践中，有相当一部分考生容易“激动”，那就是看到似曾相识的题目，不问青红皂白，照搬照用，缺乏灵活变通，最终导致走题。

二是要认真研读“提示语”，善于捕捉审题信息。深圳市中考作文题，几乎年年都有“提示语”： 07年——

一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰„„请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

请以“想起了＿＿＿＿＿”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。08年——

雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红„„这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学，你知道吗？在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白„„那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？去发现，去描绘，去赞美吧！

请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。09年——

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟„„行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

上面每篇提示语，都是帮助考生审题的关键，它可以打开考生的写作思路，拓展写作范围；可以助考生展开联想，挖掘文题内涵，明确文题含义。例如，09年的提示语，命题者列出了“班级表演”、“书海徜徉”、“亲友送别”、“朝阳初升”、“误会摩擦”五种情形（其实是五种“刹那间”），考生千万不要以为这些太啰嗦了。中考试卷的上的每一句话甚至每一个字都是四五位命题老师精心打磨出来的，这些题干语句绝对是同学们要高度重视并反复琢磨的！——“班级表演”是参与集体活动表现自我，“书海徜徉”是学习阅读提升自我，“亲友送别”是人情人性感染自我，“朝阳初升”是在人与自然的对话中美化自我，“误会摩擦”是在人际交往中反思自我。也就是说，这段提示语是命题者在告诉考生：你可以写自己的进步、成长、收获、感动„„也可以写自己的不足和警醒。实际上，提示语大大拓展了考生的思路。如果考生认真读懂了作文题的提示语，笔者相信，大部分考生都会文思泉涌的。

请看下面这篇文章：

刹那间，我发现了自我（一）

我是一条快乐、活泼的小溪，流淌在一个崎岖的山间，巍峨的大山是我亲爱的母亲，护送着我到浩瀚的大海。就这样日复一日，年复一年，我怀着对大自然奇妙的幻想，永不停息地流着。

我浑浑噩噩，滑过低矮的小石头，淙淙地向前流去，却不知道生命价值何在。一次，当我哼着小曲儿往前流的时候，猛地撞在了巨石上，喘息了一会儿，我哭了，因为我发现我已不再是川流不止的小溪，而是一畦孤独地小水洼了，四周的石头仿佛都用嘲笑的眼光望着我，我出不去了，看着同伴们都兴致勃勃地朝大海的怀抱中冲去，而我却只能瑟缩在巨石的缝隙中，我更加伤心了，此时已近黄昏，天色越来越暗，我更害怕了，我看不见天上闪烁的星星，欣赏不了皎洁的月光，于是我慢慢地昏睡过去了。

又迎来了新的一天，温和地太阳升起来了，星星隐藏了光辉，但我依旧是那一滩可怜的小水洼。我渐渐地枯竭、干涸，难道我要这样等待着死亡吗？此时，缝隙里闪烁着几束阳光，耳边传来一阵亲切的声音：“小溪，要想回到你同伴的身边，就必须坚强起来，挣扎——奋斗——拼搏——超越！”我似懂非懂地点点头，心里琢磨了好一段时间。“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回真正的自我！”仔细一听，竟是发自我内心深处的声音。我满怀信心，我猛地挣扎，我竟然从那昏暗的缝隙里跳了出来，我终于又可以和同伴们一起开心地旅行了，此时我感到一缕阳光撒向我，我感觉得到我的每一颗小水珠都像一个个音符，欢快地跳跃着。路边那艳丽的野花，正开得姹紫嫣红的桃花，池塘边轻盈的绿柳，笑靥迎人，仿佛它们都在为我祝贺。

就在我从石缝里蹦出来的那刹那间，我发现我是最美的小溪，那一瞬间，我才发现我是幸福的小溪，直到那一刻，我才发现了真正的自我，发现了需要挣扎、奋斗、拼搏、超越的自我！

〖评语〗这篇文章，审题的最大失误是作者把“我”写成了一条小溪——为什么他（她）就不认真看一看题目的提示语呢？像这样把“我”故意虚拟的作文，喜欢写寓言或童话的考生并不鲜见。尽管本文的语言流畅，结构完整，主题也鲜明，但是，它却被无情地归类为四类文。请考生记住，没有一道中考作文题目不会在你的生活中找到“投影”，否则错不在你，应该承担责任的是命题老师。

【第二条】切口要小

就初中学生而言，由于生活的阅历少，专业知识贫乏，理论水平有限，所以尽量不要去写重大题材，大处着眼可以，但一定要小处落笔。写环保，你不必非得写“温室效应”、“深圳汽车排放废气”„„，你就写你家门前布吉河，写小河的过去和现在，写你和小河的情缘(写小河变迁的文章已泛滥，要写就要写出细节的动人之处)。写改革开放的成果，你不要搞数字发布，不要写北京奥运会（这个地球人都知道），不要写“神六”“神七”（你不是太空专家），不要泛泛写深圳从一个小渔村变成了现代化的大都市（这个深圳人都知道），你就写你们家的交通工具从单车到小汽车的历程，写你的住房如何由拥挤变得宽敞明亮。写应试教育的弊端，你不要卖弄你那点可怜的教育学、心理学知识，也不要把你们学校的作息时间表、课程表都拿出来“晒”，你就写你自己的埋首题海、挑灯夜战的痛苦经历和感受——下面这篇例文就是很有特色的。写人性美，你不要写雷锋、丛飞（他们的事迹中国人都知道）或者你刚刚在报纸电视上看到的某人，你就写你小区的叔叔阿姨、清洁工、保姆或者爷爷奶奶、外公外婆、父母、兄弟姐妹，细致地描写他们的在某一特定的时刻表现出的一种独有的美丽，比你写大人物要感人得多。

请看下面这篇文章：

刹那间，我发现了自我（二）

放暑假回趟了老家。那儿没多大的变化，依然是记忆中的青山绿水。鼻尖萦绕着湿润的泥土的气息，冲淡了炎炎夏日带来的燥热感。深深呼吸了几口，感觉全身上上下下都轻了一截。踏着熟悉又陌生的道路，我和爸妈拖着行李缓缓朝老屋的方向走去。

家门就在眼前，二哥、爷爷和奶奶各自拿了一把蒲扇在门前的树荫下乘凉，看样子是在等我们。二哥秋下就要上高一了，他也拿了一把蒲扇在树底下坐着，他的另一只手里还拿了一本高一的英语书在看。早就听说英语是他唯一的弱科。

“你看你看，你二哥一有时间就看书学习，哪像你，一有时间就把自己关你那小屋子里不知在干些什么。”耳旁突然砸来一句足以让我噎住的话。我有些不满，想反驳，但腮帮子鼓了半天都没想出一句可以扳回去的话。没办法，老妈说的是事实嘛！

回来的第一天，轻轻松松地晃了过去。老家这地儿，跑到哪儿都能碰上有趣的事。只是前几天的日子过的虽轻松愉快，能满山满野地跑着玩，但接下来的日子却有些郁闷了，因为不管我再怎么拉再怎么扯二哥都不肯随我出去了，一天到晚就抱着书本啃。就连休息也是和我爸待在一起，天南地北的什么都说。他最喜欢听我爸讲一些我们住在深圳时的生活以及深圳的教材跟湖北的教材有什么不同。有时候我也在旁边听着，但越听越觉得枯索。倒是二哥听得兴味盎然。我不禁纳闷：不就是这些无趣的事情吗，有什么好听的？

在我们将要离开老家回深圳时的那一天下午，我妈把我叫到了门前的树荫下，递给了我一把蒲扇，让我扇风。过了一会儿，才听她一脸郑重地开口：“你二哥考上了襄樊四中，那学校跟我们深圳的深中市外可有得一拼。可你想想，他在这老家读书，你大伯他们又都在外面打工。他没有请家教，这学校可是他自己硬考考上来的。反观你呢？你父母都是老师，你学习还迷迷糊糊的，今年成绩又是一落千丈。照你现在的学习态度，怎么考得上学？你要是考不上大学，我和你爸在深圳要权没权要钱没钱，你以后又能怎么办？”说完还叹了口气。

我看了一眼她忧心忡忡的面容，低下了头，静静地没说话。这学期我的成绩的确烂得不行，跟自己心中的目标压根儿是边都不沾。偷偷抬眼看了屋中正在读《后汉书》的二哥，心口仿佛被什么东西重重撞了一下。

一刹那间，我突然发现，一向以“潇洒”自许的我原来也有“潇洒”不起来的时候„„

〖评语〗从立意角度说，本文并无出奇之处，就是写一向贪玩的“我”刹那间觉悟到学习的重要性。这样的立意，在中考考卷中屡见不鲜。但是本文之所以能归类为一类文，就是因为作者的选材“切口小”——她选取了一段自己独有的经历（暑假回老家见闻）、一个很有个性的人物（二哥）来表现自己由贪玩到警醒的心理过程，读来真实可感，也就是深圳市中考作文提倡的写出真情实感，作者做到了。其实，所谓“切口小”，简单点说，就是要选取生活中细节来展现主题，切忌大话、空话、套话，泛泛而叙。

【第三条】不要用两只脚去测量河水深度

有些考生作文水平一般，可心气高，总想出奇制胜，一试成名，他们不按常规思路立意、选材、谋篇布局，喜欢弄险。若是平日里自由写作，自然无可非议，但在事关自身前途命运的考场上“走钢索”，就无异于用两只脚去测量河水的深度了——这样做是极其冒险的。上面的《刹那间，我发现了自我（一）》就是这样的文章，作者冒险把“我”写成了一条小溪流，可能他认为这样能别出心裁吧。请看下面一篇作文：

刹那间，我发现了自我（三）

在那一瞬间，我迷失了自我。

不知道在什么时候开始慢慢的发现你，在那宝蓝色天空下的那十三个人中发现你。你没有利特那完美的梨涡，你没有希澈那四次元的思维，你没有韩庚那特殊的身份，你没有艺声那取之不尽的才能，你没有强仁那开朗的个性，你没有神童那胖胖的身子，你没有晟敏那精致的脸蛋，你没有赫宰那可爱的迷糊，你没有东海那会跳舞的天分，你没有始源那满身的肌肉，你没有厉旭那小巧的可爱，你没有基范那会放电的微笑，你并不是那十三个人之中最完美的，可是，我偏偏发现了你。发现了你这个爱玩游戏、爱看电视剧的人，发现了你这个拥有完美嗓音的人，发现了你这个无比坚强的人，发现了无数关于你的事情。你，是我心中最完美的唯一。

你的一切，我都想要知道，都想要了解。我没有华丽的语言，所以不知道要怎么形容你，我不知道别人是怎么看你的，只是知道，也许在某些人眼里，你是个拥有无数缺点的人，可是，你在我的心中是最完美的。2007年4月19日，是一个多么难忘的日子。在平常人眼中一场微不足道的车祸，差一点就要带走这个在我心中这唯一完美的人啊，只能够祈祷，祈祷，再祈祷。这是我们唯一能做的啊。你是Super Junior里面唯一的圭贤，E.L.F.心中唯一的13，向日葵心中唯一的曺圭贤。

为了二辑的宣传，你带病坚持，因为你是不可缺少的，你曾经说过：“死不了，别放弃。”把你勇气给我吧，让我更有勇气，为了你坚持下去吧。转眼间，三辑的宣传已经结束了。

以后，不管发生了什么事情，请你都要记住开心的笑，你的笑容是我们坚持下去的力量。要永远记住，那片宝蓝色的天空下有我们在为你们守护。要永远记住，Super Junior永远从利特开始，从圭贤结束，没有你，就不会有我们。

刹那间，我发现了自我，是因为你。

〖评语〗题目要求写“我”，却通篇写“你”，只在结尾处一句话点明“发现了自我”，作者总算没有彻底忘“我”！其实，这篇文章应该把题目改为“我发现了你”才切题——可惜，考生无权修改作文题。考生本意是想在“你”中发现“自我”，可是却不知道这样做是弄巧成拙了。读完文章，阅卷老师还是不明白：你发现你啥样的？本文归为六类文。

还有些考生喜欢随意更换题目的关键词，这也是极端危险的。如命题作文“幸福的颜色”，有考生通篇以“快乐”点题。诚然，“快乐”和“幸福”有关联性，但两者并不全等，就有偏题之嫌。更有考生通篇叙写“亲情”，在作者本人看来，“亲情”当然是“幸福”的，因而也就符合题意了，这叫胡乱联系。建议考生在没有绝对把握判定两个概念的内涵和外延完全相等的情况下，千万不要偷换题目的关键词。万一在写作过程中发现自己好像转移话题了，那就得采取补救措施。可以在文章的节点处(开笔之端、叙事之后、析例之时、收尾之处)打“补丁”，用议论性语言稍稍弥合话题和原题之间的逻辑漏洞。如“幸福的颜色”一例，你可以给你写的“亲情”打上类似这样的“补丁”：在我跌入人生的低谷，心灰意冷的时候，是亲情给了我热量，我像冻僵的孤雁，在母亲细心的抚慰中解冻，在父亲关切的目光中感到了暖融融的幸福。这种幸福就是那温暖的橘黄色的火苗，给我的幸福印上了用不褪色的颜色。

作文立意有三个原则：适题、适己、适时。适题，适己，合适的就是最好的，只有选择自己有把握的角度立意，才有东西写，才能写出真情实感，写起来才顺手，文气也才流畅。适时，就是要有时代气息，要关注时代，关注现实，体现人文情怀和公民意识。

中考作文升格指导系列之二：中心

【得分点关键词】中心

【得分点要诀】立意明确，中心突出

1.得分点概述

我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”

“立意明确，中心突出”是中考作文评分的重要的评判标准。立意鲜明、新颖、深刻，是考场作文成功的关键。

2.得分点策略

如何达到上面所说的“鲜明、新颖、深刻”呢？

秘诀：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层推进的方法，从不同方面、不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更深透。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意自然就高人一筹了。

立意求深要求作者对事物的认识不能停留在表象上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘出它的社会意义，要善于把事物之间的内存联系，提炼出深刻的主题。

【考题回放】

1.（原材料略）以“生命的芳香”为题写一篇文章。不少于６００字。

2.（原材料略）以“助跑线”为话题，自拟题目，选择你得心应手的文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行）。

3.以“掌声又响起来”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②思想健康，写出真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字；⑤不得抄袭。

【作文展台】

1.失误文剖析

生命的芳香

二类文

蝶

蝶的绚丽以及它飞舞的飘逸想必大家都非常了解。但又有多少人知道蚕变蝶的那一刻呢？

成蝶之前，蚕在茧里被裹着，为了实现飞翔的梦和拥有那矫建绚丽的翅膀，它们必须破茧而出。破茧而出的过程是痛苦的，有多少蚕经受不了这个过程都死在了茧里。但这个过程又是必不可少的，这个过程是使蚕升华到蝶的梯子，假设有谁不忍目睹蚕破茧而出时的苦苦挣扎，而把它的茧剪开使那蚕舒服地出来，那么那只蝶永远飞不上蓝天，只有抱着那皱缩的翅膀在地上苟延残喘。因为它没有经历那使它升华的梯子。

（此处若加一句：“破茧成蝶说明磨难是使物升华的阶梯，正是磨难造就了蝶的飞翔之梦。”就会加强事例对观点的支撑力。）

［编友提示：“蚕破茧成蝶”这一表述不周，蚕结茧变蛹。蛹又变蛾，而非蝶，属知识性错误。毛虫变蝶，桑蚕变蛾，可选其一。］

梅

“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛主席的一首咏梅词写出了梅的高尚品质和坚忍的风格。梅是腊月开放，腊月风雪交加，气候恶劣，那时百花早已凋谢，风雪中只有那一枝梅花挺立着，任凭自己的幽香飘向四方。

梅的这种风格正是暴风雪塑造出来的，只有在风雪的吹打下，梅才能逐渐形成抗击风雪的躯干，只有在风雪的吹打下，梅才能绽放出那幽香的花朵。

（此处若加一句：“风雪中那一枝绽放的梅花说明磨难是造就坚忍和芳香的使者。”效果自然会不同。）

人

人类在地球上出现已有二百多万年了，据说在环境恶劣的时候，地球上仅剩下两千多人。但后来人类在更恶劣的环境中也能生存并不断地发展，这是为什么呢？因为磨难！磨难造就了这个伟大的群体，磨难促使人不断地进化和发展，磨难使人类适应了这个多变的世界。

人类的进化说明磨难是生物进化的条件。

朋友，生活中的挫折可能常常侵袭你，别怕，只有经历它的洗礼你才能更成熟，只有经历了它你才能进步。

（结尾改为下面一段怎么样“蝶飘逸地飞翔、梅在风雪中散发芳香都是艰难困苦磨炼的，人也是这样，只有经历它才能进步，不是么？风雨后才能出现彩„„”）

【失分会诊】

得分点：作者“沉思”的内容十分广泛，由物到人，共选取了三个材料，两个物，一个人，物人结合，共同揭示同一主题。三个材料用分章写作的方式组合起来，三个小标题简单醒目，意蕴深刻，加在一起正好是大标题，有独到的创意。

失分点：文章最大的失误就在于每个章节之间的中心不很突出，前两节的最后应该有一句简短的揭示主旨的话。结尾段也应再次呼应开头、突出中心。

提升点：文章最大的失误就在于每个章节之间的中心不很突出，前两节的最后加上一句点明中心的话（参见夹批），就会跻身一类文的行列了。

2.一类文解析

别人为地缩短你的助跑线 今年五一节放假期间，我们全家游览了位于市郊外的动物园。在天鹅馆，我发现了一个奇怪的现象，那就是，几只天鹅在没有栅栏和护网的并不很大的池塘里，竟能非常安闲地生活而不飞走。（“奇怪”一词用得好，正因为好奇，才促使“我”探究下去。）问爸妈（“问”前应加上主语“我”。）爸妈也不明白这是为什么。不得已，我们找到管理员向他问个究竟。听管理员说，天鹅在展翅高飞之前，必须有一段足够长的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑线长度太短，天鹅就难以施展它拥抱蓝天的理想，久而久之，天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞翔的本领。而这几只天鹅（删去“而”，衔接更自然），就是因为没有了飞翔时所必需的足够长的助跑线，才会在没有栅栏和护网的并不很大的池塘里，非常安闲地生活而不飞走。（管理员的话解开了我们的疑窦，同时也引出了“我”的思考，揭示和证明了全文的中心观点——别人为地缩短你的助跑线。）

听了管理员的解说，我很为那几只天鹅惋惜。同时我想，生活中何尝没有人为地缩短实现理想的助跑线而落得个一事无成的可悲下场之人？（由鸟及人，联系自然贴切，为下文进一步论证观点作了很好的过渡。）

北宋著名文学家王安石就曾写过一篇《伤仲永》的名文。文中说，金溪县有个叫方仲永的小孩，他家世世代代以种田为业。方仲永五岁时，便能作诗，并且诗的文采和寓意都很好。全县的人对此感到很惊讶，慢慢地都把他的父亲当作上宾看待，有的还拿钱给他们。他的父亲认为这样有利可图，便每天拉着方仲永四处拜见县里有名望的人，表演作诗。最后，方仲永的聪明才智却完全消失了。（用方仲永的例子来证明观点比较贴切，只是有点陈旧。）

分析方仲永聪明才智完全消失的根本原因，无非是方仲永的父亲未能重视对他进行必要的后天教育，人为地缩短了方仲永真正成才所必需的足够长的助跑线的缘故。（有例有析，一语中的。）

近日，中央电视台《新闻调查》栏目讲述了这样一个故事：1983年出生的魏永康，两岁就认识了1000多个汉字四岁掌握了初中的全部知识，八岁上了重点高中，十三岁以高分考取了重点大学，十七岁考上了中国科学院的硕博连读，但却在十九岁的时候因生活自理能力太差而退学。（又是一个当代的方仲永式的悲剧！增强了观点的现实意义。）

这个故事的魏永康，只有超乎常人的学习能力，却缺少做人一定要有的生活自理能力。这也是他和他的家人，人为缩短了他成才所必需的足够长的助跑线而造成的恶果。（两个事例，一古一今，一是环境所迫，一是自身因素，两相对立，十分巧妙，有力地证明了中心论点。）

同学们，难道你不想让自己成才吗？那么，就请千万别人为（地）缩短你的助跑线！（反问有力，号召自然，照应标题，强化论点。）

【说长道短】

得分点：文章标题揭示了中心论点“别人为（地）缩短你的助跑线”后，正文先用天鹅缩短助跑线就不能飞翔的事例说明了论点；接着，作者列举一古一今现实生活中的两个典型论据，对中心论点进行了充分的论证，使文章有了积极的现实意义；结尾提出号召，强化论点。

提升点：主要着力点就放在中心和材料的处理上：如果论据的时代感再强一些，注意正反对比论证，那么中心会更突出，说服力会更强。

3.满分文揭密

上帝也困惑

在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，有那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家的席位。（这确是一个令人遗憾的现实。——开篇不凡。）上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了，于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。（想象奇特，但又建立在现实的基础上，妙绝！）

泰戈尔出生在一个很富裕的家庭，他的父亲是一家有名的私营企业的老总。他们家中只有五个人，却拥有三座豪华别墅、七辆高级轿车。泰戈尔从小即受到家人特别的宠爱，他想要的东西没有得不到的，就是天上的星星他的家人也会想法给他去摘。却没有想到他小小年纪就有了太多的坏习惯，整天就知道不务正业地吃喝玩乐乱花钱，终于成为一个十足的花花公子。（与现实何其相似！）

爱因斯坦就没有泰戈尔那么幸运了，他的家庭很贫穷，但他却对学习有着极大的兴趣，他的学习成绩异常优秀，小学三年级就掌握了高中全部的知识，初中毕业时就具备了博士后所有的知识。后来发生的事情却让爱因斯坦有点料想不到，他所讲的理论全国没有一个人能懂，而血气方刚的他在一次学术性会议上因为指责了某知名教授的错误，从此被整个学术界称为疯子，最后还被强行关进了精神病院。（痛心的教训，深刻的揭示！）

居里夫人的家庭虽然没有泰戈尔的家庭富有，但却比爱因斯坦的家庭强多了。居里夫人同样在孩提时期就表现出了很好的学习天赋，只是他的父母总觉得女孩应该呆在家中干干家务，没有必要学什么知识，因而，居里夫人到头来连小学都没毕业就回到了家中。（立意既储蓄又高远！）

了解到以上三人在中国的离奇遭遇，上帝感到莫大的困惑。他对所有的天神说：“唉！我给中国派去了那么多能获得诺贝尔奖的人才，本希望他们为中国实现梦想，没想到，他们当中却没有一个人能幸运地拥有让他们在这特殊的冲刺比赛中展示超人才华的足够长和助跑线，还怎么指望他们去获得此奖呢？唉，但愿这条东方巨龙早日苏醒，腾飞于天上人间„„”（三个前世的大家，降生到中国后，虽然境遇不同，但结果却是同样的可悲，令人深思。作者通过上帝的困惑和灰心，深刻地揭示了严峻的现实，突出并升华了文章的主题。）

【满分解密】

满分点：（1）构思新奇巧妙，主旨鲜明深刻。（2）想象丰富而合理，语言流畅生动，堪称是一篇难得的中考美文佳作。

【模拟演练】

1.健康是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好„„

请以“

健康”或“健康的”为题，写一篇作文，不少于600字。

2.曾几何时，生育养育万物，曾给人类慷慨赏赐的地球变得满目疮痍，酸雨、赤潮、沙尘暴、大气污染„„有人迁罪于人类的开发，迁怒于工业的发展，其实，这一切都是我们自己惹的祸。我们为了一己私利、一方之益，不惜乱采滥挖，随意排放污染物„„于是，青山变秃了，河水变黑了，土地变成了荒漠„„地球母亲在呻吟。

请以“环境”或“环境保护与发展”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限，立意自定。