第一篇：校园心理剧-《朋友你我一起飞翔》
朋友，你我一起飞翔
---长老乡中心小学 梁娜
剧情简介
故事的主人公是一名四年级的小学生.由于家长的盲目对比、孩子的认知偏差，造成了这个女孩的嫉妒心理。是老师、同学和家长一起牵起孩子的小手，使她及时摆脱了不良心理。
嫉妒心理是一种排他心理，一般在自己不如别人优越时才会产生，是对某些方面（如知识、能力、人际等）超越自己的竞争者的一种心怀怨恨的心理，它会带来 许多的不良情绪和不良行为，不仅会增添自己内心的痛苦，破坏人际关系的和谐，损人毁己，而且发展强烈时，还会变成犯罪动机。
本剧旨在表现同伴交往中的嫉妒心理，使学生通过演出或者观看，获得深刻的 体验和感悟，从而明确嫉妒心理的表现和危害，端正认知，也懂得如何应对自己和 同伴的嫉妒。同时，也使观看演出的老师和家长得到启示，成为同伴交往中积极心 理形成的促进者。大家携手努力，共同促进学生形成良好的同伴关系和健康的心理 品质，让学生快乐健康地成长！人物介绍
月月：小学四年级学生，是一个聪明、上进但脆弱、敏感的女孩。擅长写作。种种原因使其产生嫉妒心理，后来在大家的共同努力帮助下走出心灵的阴霾。
萌萌：善良懂事，友善大方，学习成绩优秀。被嫉妒、被伤害，但还能宽容大 度，积极主动帮助月月。
月月妈妈：望女成凤，但犯了很多家长的通病——盲目攀比，伤害了月月的自 尊，导致月月产生了嫉妒心理。
萌萌妈妈：与月月妈妈是老同学。
班主任老师：指导萌萌，组织学生，共同帮助月月摆脱嫉妒心理。
同学若干：在老师和萌萌的带领下，伸出友爱的双手，帮助月月重拾快乐。
道 具 长椅、书包、课桌椅若干、沙发、报纸、试卷、电话、作文本、病床
第一幕
时间：新学期开学的第一天
地点：上学路上 旁白：这是月月来到新学校的第一天。月月妈妈老同学的女儿叫萌萌，和月月 同龄，这次月月又恰好分在了萌萌的班级。今天，月月妈妈约上了她的老同学，一 起领着孩子们去学校。
萌萌妈妈：（和萌萌从一侧走来，边走边嘱咐）这回，你和张阿姨家孩子一个 班级，你们一定要好好相处啊。（看见一个长椅）咱们就坐在这里等她们吧！
萌萌：（频频点头，听说有新朋友挺兴奋的，和妈妈坐下）那她叫什么名字啊？
萌萌妈妈：她叫月月。
萌萌：她一定很聪明吧„„
月月妈妈：（和月月从另一侧走来，边走边聊）听说你王阿姨家萌萌学习可好了„„（一抬头，看见老同学，惊喜，与老同学拥抱）嗨，老同学，真有缘啊！什 么叫再续前缘？咱们这就是啊！（彼此哈哈大笑）
萌萌妈妈：可不是嘛，孩子又成了同班同学。她们要是像咱们当初那么要好，一起学习共同进步就更好了！（拉过一旁微笑的萌萌）来，萌萌，和张阿姨问好。
萌萌：（落落大方，带着亲切的微笑，礼貌地问候）张阿姨好！（转向月月，调皮地眨了一下眼睛，用流利的英语问候）我叫萌萌，欢迎你的到来，让我们做朋友吧！（然后友好地伸出手来）
（月月拘谨地，有些怯怯地，握住萌萌的手，张开嘴刚要讲话。）
月月妈妈：（打断女儿，欣喜地抚摩萌萌的头，啧啧夸赞，声音柔和）瞧萌萌，这英语说得多棒，不愧是外语学校的尖子生。
（因为妈妈的打断而伤自尊了，月月生气地躲在一边。）
月月妈妈：（转向月月，声音略严肃）月月，你过来呀！你以后可得多向萌萌 学习，你能赶上她，妈妈就知足了。
月月：（咬了咬嘴唇，轻轻地问候）王阿姨好！萌萌好！
萌萌妈妈：月月也不错啊„„
萌萌：我们一起去上学吧！（4 人一起向学校走去。）
第二幕
时间：一个月后
地点：学校里课堂上 旁白：月月和萌萌很快成了好朋友。可是不久后课堂上发生的一件事情使月月 很难堪„„（课堂上，老师要分学习小组，最后要分开月月和萌萌，两个小组争抢着要萌萌。）
老师：现在我们要把同学们分成两个学习小组，在以后的学习中，看哪个小组 成绩优异。小A 你到1 组，小B 你去2 组„„
（最后剩下月月和萌萌手牵着手，彼此有些不舍。这时候两个小组同学不等老 师分配，开始大声要人。）
小A：我们要萌萌，她爱发言！
小B：我们也要萌萌，她成绩好！
（小C 和小D 也热情地向萌萌招手和呼唤。）
老师：大家不要吵。月月到1 组，萌萌到2 组。
（月月低下了头，脸上红一阵白一阵，松开了拉着萌萌的手。）
（萌萌不知所措地，看了看月月，看了看同学，无可奈何，一步一回头。）
（1 组同学不高兴地撅起嘴。）组同学：（欢呼着）2 组必胜！（月月的头垂得更低了„„）
第三幕
时间：期中考试后
地点：月月家里
旁白：是啊，竞争是前进的动力。
月月的心中升腾着一个坚定的信念——一定要超过萌萌。这不，月月期中考试打了满分。
（月月拿着期中考试满分的试卷，脸上洋溢着喜悦，蹦蹦跳跳上场。）
月月：（拿着试卷）妈妈总说我不如萌萌，这回我打了100 分，哼，看她还怎么说？！
月月：（敲门）妈妈，妈妈，快开门！
月月妈妈：（正在看报纸，站起来打开门）急什么呀？女孩子家别风风火火的！
月月：（考卷藏在身后，调皮地甩着小辫，神秘地问）你猜我打了多少分？ 月月妈妈：（回到沙发里，继续看新闻，还自言自语）哎，四川地震又有新消息了。
月月：（不满地，大声地）妈妈！
月月妈妈：干什么呀，这么大声！
月月：（沉不住气，拿出卷子晃了晃，喜不自禁地）你猜我打了多少分？
月月妈妈：（不以为然地）80 多分吧？
月月：（生气地，把卷子塞到妈妈眼皮底下）你仔细看看，100 分，100 分那！
月月妈妈：（心里也很高兴，可是随口问道）题很简单吧？
月月：（不高兴地）简单？那萌萌才打96 分。（看妈妈的反应）
月月妈妈：（若有所思地）那不应该啊，一定是这几天生病影响的。你能打100，她就更能了。
月月：（生气地，失望地）妈妈你可真是的„„（转身写作业去了）
月月妈妈：（在月月后面指点着说）你看看你，就打一次100 分就骄傲成这样，人家萌萌次次满分也没像你这样啊„„
（这时电话响起，是萌萌妈妈打来的。）
萌萌妈妈：（画外音）这次萌萌成绩下降了，我刚刚批评她。正哭着呢。
月月妈妈：偶然一次，你就批评啊？（小声地）要是像我家月月，你还不得愁死呀。看样子这次题也简单，要不月月肯定打不上满分。你就够省心的了，知足吧，萌萌不用你管就知道学习，我要有那女儿就好了。我这还得去监督月月写作业呢。对了，别再骂萌萌了，我会心疼的„„
月月：（听见了妈妈的话，很生气，走上台来，委屈地、气愤地）我打满分就是偶然，她打满分就是必然，凭什么这么说？妈妈以前那么爱我，可是现在因为她，总是看我不顺眼。我说话大声，妈妈会说：“看人家萌萌，说话总是文文明明的。”我走得快了，妈妈会说：“看人家萌萌，走路总是文文静静的。”我看一会电视，妈妈又会说：“看人家萌萌，有时间就看课外书。”萌萌、萌萌的，烦死了，烦死 了！哼，我讨厌她！
第四幕
时间：“六一”儿童节 地点：草地上
旁白：就是这样，家庭、学校和朋友无意中就伤害了月月脆弱的心灵。在今年 的“六一”儿童节，学校组织同学们去郊游，在草地上，嫉妒这条小虫终于气急败 坏地从月月心中爬出了。
（月月和同学们围坐在草地上，边吃边聊。萌萌拎着一大袋小食品跑来。）
同学一：（发现萌萌的裙子和月月的是一样的，惊讶地指着说）你们的裙子怎么一模一样啊？ 众声：真的呀，一模一样啊！
萌萌：（不加考虑地）是月月妈妈给我买的，她可喜欢我了。（一边擦汗，一 边拿出小食品给月月）给你，月月。（然后走开）
月月：（把小食品抛开）我才不稀罕吃呢！
同学二：（不解地）你怎么能这样对待好朋友呢？
（大家七嘴八舌地。）
同学三：萌萌热情助人。
同学四：萌萌学习可好了。
月月：哼！学习好？你们还不知道吧，她每次考试都作弊——
众声：是吗？可能吗？
月月：（神秘地招招手，同学都围过来，小声地说起了悄悄话）对了，我还告 诉你们一个关于她的秘密„„
同学们：（失望地）她是这样一个人啊„„
萌萌：（听见食品落地的声音，就已经停下了，惊讶地回头。又听见了月月在 说自己坏话，不解地、委屈地边摇头，边后退，最后捂着脸哭着跑开了。）
第五幕
时间：放学后
地点：校园外小路
旁白：有人说“嫉妒是魔鬼”。是啊，月月这个本性善良的孩子被嫉妒冲昏了 头脑，她把萌萌视为敌人，观其行觉刺眼，听其言觉逆耳。一次次伤害了萌萌，终于两个好朋友形同陌路。可是她们快乐吗？
月月：（一侧上台，伤心地）上次我说萌萌考试作弊，老师调查后批评了我。我故意把萌萌的作业本扔在地上，同学们也都指责我。现在，同学们都不喜欢和我 玩了，老师和妈妈也不信任我了。我很孤独，我更加的不快乐！我——难道我做错 了吗？（脚步沉重地）
萌萌：（另一侧上台，沉重地）我喜欢和月月做朋友，她有那么多的优点值得 我学习。可是，她最近是怎么了？为什么这么和我过不去呢？我不恨她，我不愿意 失去她这个朋友！妈妈让我想办法和她重归于好，我想什么办法呢？（边思索边走 向台侧）
第六幕
时间：放学后
地点：放学路上（萌萌和老师从一侧幕后走向台前，边走边聊。）
老师：（二人面向台前）你现在试着换位体会一下月月的心情。
萌萌：（想了想）老师，我理解月月的感受，是我们大家在无意中造成她的远 离。要是我，也许也会这样的。
老师：嫉妒是一种排他心理，一般在自己不如别人优越时才会产生，是一种对 竞争者心怀怨恨的心理。这种心理会产生种种不愉快的情绪，比如焦虑、悲哀、恐 惧、苦恼、羞耻、敌意等等。轻者破坏人际关系，严重者会产生伤害行为，变成犯 罪行为。所以，及时发现、及时摆脱非常重要。
萌萌：（担心地、震惊地）老师，那月月现在呢？
老师：（拍了拍萌萌的肩膀，安慰地）别担心，她还是个好孩子，刚刚萌芽嫉 妒心理。只要我们一起来帮助她，她会走出嫉妒的阴影的。
萌萌：（和老师继续走向另一侧）那，我们动员同学们一起帮助月月吧。（萌萌和月月妈妈从另一侧幕后走向幕前，边走边聊。）
萌萌：（二人面向台前）刚才和您说的这些都是老师指导我们的方法，我想一 定可以帮助月月的。
月月妈妈：谢谢你，萌萌。是我的疏忽伤害了月月，我现在知道怎么做了。
萌萌：谢什么，妈妈说你们当初就是这样的好朋友啊。
月月妈妈：（和萌萌继续走向另一侧）月月有你这样的朋友，她可真幸运„„ 第七幕
时间：不久后的一次班级作文评选活动时
地点：教室里 老师：这次作文评选活动，大家都写出了精彩的作文。你们都读过了全班同学 的作文，评一评，选出一篇最好的。
萌萌：（真诚地，边举手边站了起来）月月写得好。立意新颖，语句优美，很 有生活气息。同学一：我也同意。
同学二：月月非常喜欢读书，这一点值得我们每个人学习。
同学三：月月的每一篇作文都很精彩。老师，我还读过她写的诗呢。
同学四：我还能背出几句呢„„（同学们都啧啧称赞。）
老师：（鼓励的眼神看着月月，微笑着）月月加油，大家都祝愿你能成为一个 小作家！（掌声热烈地响起。）
月月：（有些害羞地笑了，带着一丝喜悦）谢谢大家！
萌萌：老师，月月没来前，我是语文课代表，现在我认为，应该让月月做咱班的语文课代表。月月：（惊奇地看着萌萌，站起来指着自己，不相信地问）我？你？
萌萌：（向前一步，肯定地点点头）没错，你是我们学习的好榜样。是吧，同 学们？（同学们热烈地鼓掌。）
老师：（微笑地点头）嗯，好，那就由你们两个一起来担任咱们班的语文课代 表。（萌萌微笑地看着月月。月月有点不好意思地看着萌萌。）
第八幕
时间：某天下午
地点：病房里
旁白：嫉妒害人害己，它不仅伤害了月月的心灵，也伤害了月月的身体。这不，月月生病住进了医院。（月月病了，高烧不退，住进了医院。）
月月：（躺在病床上，头上敷着湿毛巾，说起了胡话）我不比萌萌差，我不比 萌萌差！
妈妈：（心疼地，歉意地）月月醒醒！月月醒醒！
月月：（无力地睁开眼睛）妈，我要看书。
妈妈：（心疼地）不行，你得休息！妈妈知道你是个坚强又刻苦的孩子，不过 现在你必须休息。（用嘴贴了贴孩子的头）
月月：（看了看妈妈憔悴的脸庞，感动而又倔强地、明知故问地）和萌萌比，你喜欢谁呢？ 妈妈：（爱怜地捏着月月的鼻子）你这傻孩子！（这时候，同学们来看月月。）
月月：（起来）妈妈，我要起来。（大家扶她起来。）同学一：月月，你好些了吗？
同学二：月月你真行，你的作文发表了！
月月：（丈二和尚摸不着头脑）什么作文？
同学三：月月你可真坚强，听萌萌说，你烧到39 度都没哼一声，她说要是她 早就哭爹喊娘了。（大家都笑，月月也跟着笑了）
（萌萌走进病房。）
同学们：萌萌来了„„（大家让开）（月月妈妈轻轻拥抱一下月月。）
萌萌：（从身后拿出一本作文选）恭喜你！（翻到那一页）你的作文发表了！
月月：（莫名其妙地、疑惑地看着）哪篇作文啊？ 萌萌：（由衷地赞美）就是那次你的作文，我帮你投的稿。写得那么好，干吗 不投稿呢？一投就中了，你可真了不起！我们都为你骄傲，是吧，同学们？（同学们纷纷鼓掌。同学们纷纷告别，妈妈送同学们。萌萌留下。）
萌萌：月月，我们来补课吧！
月月：（感动地）谢谢你！
萌萌：（握住月月的手）月月，能做你的朋友我真骄傲！
月月：（感动地）谢谢你！我„„
萌萌：（也猜出了月月的话语，再一次调皮地眨眨眼睛）有什么事你就说呗。
月月：（真诚地牵着萌萌的手）萌萌，我错了！我错了！请你原谅我！可怕的 嫉妒心理使我一次次伤害了你，可是你是那么宽容，我对不起你。你能原谅我吗？
萌萌：能。
月月：我好怀念和你携手同行的日子，做你的朋友可真好！萌萌，我们还能做 朋友吗？
萌萌：（搂住月月的肩，亲密地）当然能啦！
尾声 时间：某个星期日
地点：月月家
旁白：萌萌不但宽容善良，而且冰雪聪明。这不，老师所讲的化解嫉妒心理的“示弱强化法”她又在运用了。（月月在看书，萌萌来了。）
萌萌：（伤心地、沮丧地、撅着嘴，拿着作文来找月月）月月，妈妈快把我骂 死了。我也是真笨，怎么就写不好这篇作文呢？（拉着月月的手）好月月，你帮我 改改吧！
月月：（嘴角抿着笑，卖着关子）那你得叫我月月老师。
萌萌：（笑着，拉长声音）月——月——老——师——（两个好朋友手拉着手，一起坐下修改作文„„）
妈妈：（画外音）月月，我是妈妈。我要真诚地向你道歉。因为妈妈忽略了你的感受，带给你烦恼。看见你和萌萌像一对快乐的小鸟，妈妈真为你高兴。（月月听见，看着妈妈上台。拉着萌萌的手，走向妈妈。）
妈妈：（走上台来）妈妈告诉你们：尺有所短，寸有所长，取人之长补己之短，你才能不断进步！一分耕耘，一分收获，化羡慕嫉妒为力量，你才能获得成功！
（月月信任地看着妈妈，不断地点头，她也认识到了自己的错误，明白了道理。）
（所有演员走上台来。）
月月和萌萌：（手牵手）勇于竞争，携手同行，我的朋友，你我一起飞翔 大家一起：（手牵手）飞向明天，明天更美好！（全剧终，演员谢幕）
第二篇：校园心理剧千金难买是朋友
校园心理剧《千金难买是朋友》剧本
一、地点：教室
（小亮刚迈出办公室，见三人背影，举手要打招呼，三人背影闪进教室里。快步走向教室，刚要踏进教室，忽然停住脚步，贴墙倾听。）小明：哎呀，又考不及格了，真丢脸。
小丽：这么笨的人还配当我们的朋友？从今天起，我不会和他做朋友了，你们呢？ 小倩：我也觉得丢脸，我们趁早开溜，省得待会又缠着我们。小明、小丽 ：快！
（三人收拾完书包离开教室，见小亮，尴尬相视一笑。）
倒退几步三人齐说：“嘿嘿，不好意思，我们今天有点事，先走了。”（转身跑下。）（小亮低着头，没说话。）
二、地点：小亮家
小亮（捧着考卷，愁眉苦脸，一只手托着脑袋）：唉，我天生就笨，反正就是这块料了，没有朋友也是活该。
（换只手托着脑袋）：平常他们总帮我，少了他们，我多孤单啊，连自己的朋友都看不起自己了，还有谁看得起我啊？我该怎么办啊？（趴下，哭泣。）
亮母（走进房间，手扶孩子的肩膀）：怎么啦？ 小亮（抬头，手擦泪）：没„„没什么？
亮母：有什么事情说出来，心里会舒服，是不是今天没考好呀？ 小亮摇头。
亮母：那有什么事情呢？你一向是个快乐的孩子，今天这样，肯定有事情，说出来，妈妈来帮帮你。
小亮点点头，低声说：我今天又考不及格了，妈妈，我是不是真的很笨，他们都不和我作朋友了，我真的很笨，妈妈。（扑进妈妈怀里，放声大哭。）亮母：孩子，最近你身体一直不好，没考好，妈妈不怪你，我想老师也不会怪你，可你的朋友不和你作朋友，你要动动脑子，如果妈妈遇到这样的事情，也会像你一样不好受，但你已经长大，妈妈相信你有办法解决好这件事，用心想想，该怎么办，你的朋友一定能和你重归于好。（吻了一下孩子的脸颊）妈妈该去做事了，你先自己想想办法。加油哦！母子二人互道再见。
小亮：我该怎么办呢？我告诉老师去，让老师教育他们。谁叫他们和同学不团结。（转身取了书包，打开课本，刚要做作业）不行，让老师知道了，他们肯定知道是我告的状，还不被气死，我更别想和他们做朋友。
要不我向他们家长告状，不好，家长也会骂他们。
我打个电话给他们吧，让他们接受我这个朋友。（拿起电话，拨了几个键。停住。）人家现在都不把我当朋友了，我打电话过去，人家还不照样不把我当回事。（从椅子上站起来，在房间里绕圈）我该怎么办？怎么办？怎么办？
（房间外传来电视对白画外音：科长，收下吧。这是孝敬您老人家的。哈哈，别那么客气嘛，这事情好办啊！）
（抬头看见架子上的储蓄罐，扑上前，双手搭着。）哈，我怎么没想到呢，对呀，这事情好办，妈妈说过礼多人不怪，我才不信，有了这礼，他们会不把我当朋友，哈，就怎么办。高兴地哼起歌。
三、地点：教室里
小明、小丽、小启正在做游戏。
小亮（走上前，从裤袋里掏出一张十元钞票，递过去）：小丽，我„„我„„比较笨，这钱送给你，以后如果你们需要什么，我用零花钱帮你们买，好吗？我们还做朋友吧，行吗？ 小丽（接过钱，看了看）：这„„
小亮（转身把另两张十元分别递给小侃和小启）：这是给你的„„这是给你的，我们还做朋友吧„„
（二人接过钱，互相看了看）
小倩 低声对小丽 ：喂，怎么样，都给我们钱了，不和他做朋友，太不讲义气了哦。小丽（贴小倩耳边）：是啊。
（小丽、小倩把钱收进口袋里。和小亮勾肩搭背）：我们还是好朋友。放学一起去吃麻辣烫。（小明一手抓着钱，犹豫）：这钱？我到底收不收啊。（招手示意）：喂，都回来。小亮，这钱我不要。
郝昆霍：你„„你„„？
小侃：郝昆霍，这钱我不会收的。
小丽和小启：傻瓜，他都给你了，收下吧。好朋友送的，有什么不能收的。小侃：郝昆霍，这钱我不能收，我还当你是朋友。郝昆霍：要不，我再给你们十块，好不好？
小侃：郝昆霍，对不起，昨天是我错了。老师说过，同学之间要团结友爱，我们几个因为你学习不好就不把你当朋友，这本来就不对。今天如果收你的钱，就更不能叫朋友了。郝昆霍，这钱，我不能收。（把钱递回去）郝昆霍（伸手推开钱）：不，真的是我送你们的。我昨天想了好久，我知道你们不会不收我的钱的。千金难买是朋友啊。
小卜和小启附和着：收下吧，我们不都是朋友吗，还计较这些干吗呀。
小侃：不，是朋友就不能收。昨天我把事情告诉了妈妈，妈妈告诉我，朋友就是在有困难的时候能够帮助自己的人。郝昆霍，我们都是朋友，从今天下午放学，我们就一块学习，我来帮你，你一定能够考好的。这钱，你拿回去吧！（神情严肃地双手把钱交到郝昆霍的手中。）你刚才说的话不对，不是千金难买是朋友，但有句话叫“千里难寻是朋友”，只要我们互相帮助，我们就是好朋友，收下这钱，我们就是好朋友，来吧。你们呢？还当郝昆霍是朋友吗？ 小卜和小启（互相对视了一会儿）：对，朋友就要互相帮助，郝昆霍，这钱我们也不要了，我们一定会帮你把成绩提上去的。（上前拍着郝昆霍的肩）郝昆霍（双手捧着钱，望着三个伙伴）：谢谢，你们真是我的好朋友。
音乐起：千里难寻是朋友，朋友多了路好走。以诚相见，心诚相待，让我们从此是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春长留，以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。郝母（走上前，摸着儿子的头）：孩子，看，你自己想办法，再次拥有了，朋友，他们是你千金难买的好朋友啊，你可要努力，不要辜负了朋友啊。
四人手牵手，骄傲地说：对，我们都是好朋友，千金难买的朋友。
第三篇：校园心理剧
校园心理剧——我想有个温暖的家
剧情介绍：小辉是五年级学生，学习成绩也不差，但在学校总是爱调皮捣蛋，经常对同学恶作剧，同学和老师都对他很头疼。经过老师的了解，才知道原来小辉是家里独子，父母忙于工作，晚上经常很晚回家，和小辉沟通少，只知道一味满足小辉的物质需求，不关心他的学习和生活。小辉看到学校的同学有父母接送上下学，还听到周末他们的父母都会带他们出去玩，小辉感到很孤独，很沮丧，于是就经常整这些同学，希望通过老师告诉父母，引起父母的注意，得到父母的关心。最后通过老师的帮助，小辉的父母终于认识到了自己的错误，小辉终于得到了父母的关心，也得到了同学的原谅，变成了一个乖孩子。
人物：小辉、小辉父母、班主任、小志（小辉同学）、小莉（小辉同学）、小莉父母（客串）
第一幕
地点：教室
人物：小辉、小志、小莉
道具：桌椅三副，作业本，笔，上课铃声，书包，装有垃圾的纸篓，假的透明胶水
（旁白：课间，小志和小莉在一起聊天，小辉在旁边做作业，正好能听到他们的谈话。）
小志：昨天“六一”你爸妈带你去哪玩啦？
小莉：（开心地说）我爸妈带我去苏州乐园玩了，小志：是吗是吗？我也去玩过，你们玩了什么？
小莉：我们玩了摩天轮，海盗船。。还有好多好玩的，妈妈还带了她自己做的三明治，可好吃了！（幸福回味状）你呢？小志，你爸妈带你去哪玩了？
小志：你爸妈真好！我爸妈昨天白天没空，不过晚上他们特意带我去看了《功夫熊猫2》，还是3D的呢，真好看！
小莉：真的啊！你爸爸妈妈也真好哦，下次我也要叫我爸爸妈妈带我去看。
小志：恩，去看去看，真的很好玩。。。。
（旁白：小辉在旁边听着小志和小莉好开心地讲他们的“六一”活动，想到自己“六一”那天回家，家里只有自己一个人，桌上放着一张100元和一张留言条：宝贝儿子：爸妈出去工作了，钱自己买吃的和玩的，找同学去玩吧，玩的开心点啊！心里真羡慕小志和小莉，有爸妈陪着一起过“六一”。小辉心里越想越气，凭什么他们就可以那么开心。
这时，“叮铃铃”，上课铃响了，这节课正好是体育课，于是小辉想到了一个办法（脸上露出坏坏的表情），他告诉老师说自己肚子疼，于是就自己一个人留在了教室，他拿出小莉的书包，把教室纸篓里的垃圾倒进书包里，又跑到小志的椅子旁，在椅子上涂上透明胶水，做完这一切，他满意地笑着坐回自己的位子等着他们回来。
下课了，小志和小莉回到自己的位子，小莉翻开书包想拿下节课的书本，发现里面全都是垃圾，吓得大叫起来。同时，小志坐在椅子上后听到小莉的叫声想查看情况时，发现自己很难站起来，裤子和椅子粘住了，费了好大的劲才站起来，发现裤子上全是胶水。）
小志：小莉，你怎么啦？
小莉：（哭着说）我书包里全是垃圾，这可是我爸爸给我买的新书包啊，才用没多久呢，现在脏成这样。。
小志：我椅子上也全是胶水，弄的我差点都站不起来，裤子上也沾满了，怎么穿啊？
小志和小莉：到底是谁啊？这么恶作剧？
（旁白：旁边的小辉早已笑趴在桌子上了，小志和小莉看见了，就冲上去质问）
小志：（气愤地说）小辉，是不是干的？体育课上只有你一个人没去上课，我们上课前还好好的，肯定是你搞的鬼。
小莉：（抽泣地说）就是就是，肯定是你干的。
小辉：（理直气壮地）谁说是我干的？你们哪只眼睛看见了？有什么证据吗？
小志：除了你不会有别人了，上次也有同学被整了，不就是你吗？这次教室里只有你一个人，肯定就是你干的，我去告诉老师，让老师收拾你。
小莉：哼，告诉老师，看老师怎么收拾你。
（小志和小莉下台，去找老师理论）
小辉：（满不在乎地）找就找，我才不怕你们呢！
第二幕
地点：教师办公室
人物：班主任、小辉
道具：桌椅一副
班主任：（面带微笑地）小辉，小志和小莉说你整他们，老师想听听你怎么说。
小辉：（满不在乎地）他们怎么说就是怎么回事喽。
班主任：（惊讶地）难道你都不为自己辩解一下的吗？
小辉：有什么好辩解的，大丈夫敢做敢当，是我做的就是我做的。
班主任：你还嘴硬了，你已经不是第一次了，上次你整其他同学的时候已经警告过你了，这次居然还变本加厉，学会骗体育老师说你肚子疼了，真是越来越不像话了，你想让我找你家长来吗？
小辉：（不在乎地）你想找就找好了，随便你。（自己自言自语道：他们还不在乎呢！）
班主任：（痛心地）你怎么会这样呢？除了对同学们恶作剧，你各方面都是很好的啊，老师也很喜欢你，能告诉老师为什么要对同学们恶作剧吗？
小辉：。。。（低着头不回答）
班主任：（摸着小辉的头）有什么事可以和老师说说，不要憋在心里，老师和你一起分担。
小辉：。。。（眼泪在眼眶里打转，依然低着头不回答）
班主任：既然你不想说，老师也不勉强，这次的确是你做的不对，你要去跟小志和小莉道歉，并罚你抄写古诗50遍，希望你下次不要再犯了，去吧。
（旁白：班主任老师觉得小辉一定有什么事困扰他，于是接下来对小辉都特别留心。小辉向小志和小莉道了歉，但是他们认为小辉不会改好了，于是决定都不再理小辉了。）
第三幕
地点：学校门口
人物：小莉、小莉父母（客串）、小辉、班主任、小辉妈妈
道具：书包两个
（旁白：放学了，家长来接孩子放学了）
小莉：（冲进父母的怀抱）爸妈，你们来接我啦，我好想你们啊！
小莉父母：（宠溺地抚摸着小莉的头）乖，今天在学校怎么样啊？。。。（一家人有说有笑地回家了）
（旁白：小辉在一旁看着小莉一家开心幸福的样子，心里真不是滋味，难过委屈地都想哭了，送孩子们出来的班主任看见了小辉难过的样子，上前问道）
班主任：小辉，你怎么了？你爸妈呢？没来接你吗？
小辉：（满脸失落地小声说）他们怎么会来接我呢？他们才没空呢，我都是自己一个人乘公交车回家的。（说完就走掉了）
（旁白：班主任看着小辉一个人落寞的背影，决定打电话给小辉父母好好聊聊。于是拿出手机拨通了小辉妈妈的电话。）
班主任：（手举起作打电话状）你好！是小辉妈妈吗？我是小辉的班主任老师。
小辉妈妈：（也是手举起作打电话状）哦，是班主任老师啊，怎么啦？是小辉在学校里惹事了吗？
班主任：不是不是，只是例行的家访，想了解一下小辉平时在家里的生活情况。
小辉妈妈：这样啊，不好意思哦，老师，我们夫妻俩平时工作都很忙的，晚上还要加班，回来的时候小辉都睡了，平时看他也蛮乖的啊。
班主任：周末的时候你们都不带他出去玩的吗？
小辉妈妈：玩？哪有空啊？大部分时间还是加班，偶尔有空，平时都累的半死，就懒得出去啦。
班主任：那小辉周末都干什么呢？
小辉妈妈：看他有时一个人在书房看书，有时就一个人在外面踢踢足球。
班主任：小辉都不和你们说说他在学校里的事情吗？
小辉妈妈：我们夫妻俩那么忙，平时连见面的时间都少，更别说坐下来听他说话啦。
（旁白：班主任听到这里，终于明白小辉对同学恶作剧的原因了，于是她做了个决定。）
班主任：明天下午有个家长会，规定每个学生的家长都要来的，请你和小辉的爸爸一定要来啊。
小辉妈妈：哦，好的，明天我们一定到。
（旁白：班主任放下电话，脸上露出计划初步达成的满意笑容。）
第四幕
地点：小辉家
人物：小辉
道具：餐桌一张，椅子三把，纸条一张，书包
（旁白：回到家，小辉看了一眼空荡荡的家，走到餐桌旁，看到桌上有一张纸条，纸条上写着：
儿子：
爸妈今天晚上要加班，冰箱里有烧好的饭菜，你吃的时候热一下，做完作业就早点睡觉啊！
看着这千篇一律的留言条，小辉伤心地趴在餐桌上哭了起来。。。）
第五幕
地点：教室
人物：小辉、小志、小莉、班主任、小辉爸妈
道具：桌椅三副，椅子两把，一首舒缓而温情的歌
（旁白：第二天下午，班主任在教室召开了一节班会活动课，活动的主题是“我想对父母说：。。。”班主任特意让小辉的爸妈坐在教室外面，小辉看不到的地方。）
班主任：（教室里响起舒缓而温情的歌）这节课老师想给同学们先讲个故事：有一个男孩，他成绩也不差，但是就是喜欢捉弄他的同学，经常把同学气得跳脚，同学们都不愿和他玩。他心里其实也不想的，但看到那些同学兴高采烈地讲他们和爸妈之间怎么玩，玩的多高兴，他们的爸妈对他们有多少的好，怎么的疼他们，心里就难受。因为他的爸妈从来也没陪过他，没认真听过他的一句话，从来没关心过他，他多想他的爸妈也每天来接他上下学，能摸着他的头，问他在学校里的情况，可他的爸妈连听他说话的时间也没有。他看到那些有爸妈关心的同学，心里就特别不舒服，就想捉弄他们，让他们不高兴，然后让老师知道，让老师去告诉他的爸妈，他其实只是想让他的爸妈多关心他一点，哪怕批评他一句也行。
（旁白：班主任在说故事的时候看到小辉一直低着头，眼里噙满了泪花，其他同学也都很感动，女生都哭了。）
班主任：同学们，故事讲完了，你们认为这个男孩做的事，值不值得被原谅？
小志、小莉：（异口同声地）值得！
班主任：你们想知道这个男孩是谁吗？
小志、小莉：想！
班主任：其实，他就在我们身边，他就是小辉同学。
小志、小莉：（惊讶地）啊？原来是小辉啊，怪不得他要这样对我们呢。
（旁白：坐在外面的小辉父母也恍然大悟，深感羞愧。）
班主任：今天我们这节班会活动课的主题就是“我想对父母说。。。”，把你想对父母说的话都说出来，教室就是我们的排练场，我们先来演练一遍，来，谁先说？
小志：（自告奋勇地）我来！（走到正中央）爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢你们这么多年来对我的关心和照顾，只是儿子长大了，有些事情让儿子自己做吧！儿子不会让你们失望的。
（同学和老师都给予热烈的掌声）
小莉：我也来说。（含泪地）爸爸妈妈，我希望你们以后可以少吵吵架，每次吵架我都好难受，虽然你们在我面前总是很开心的样子，但我知道你们只是装个样子给我看，我不希望见到你们强颜欢笑的样子，希望看到你们真正开心的样子。（老师抱住小莉安慰她）
（旁白：小辉抬起头，看着小莉，想不到原来真是家家有本难念的经，原来小莉家也不是像看起来的那样。小莉回到自己的位子。）
班主任：还有谁也想来对父母说说？（看看小辉，对小辉鼓励地点点头）小辉，你来说说吧。
（旁白：听到老师喊自己儿子的名字，小辉爸妈竖起耳朵认真地听。）
小辉：（慢慢地走到中央）同学们都知道刚才老师讲的那个男孩是我了，我想先对被我恶作剧的同学说声“对不起”（弯腰鞠躬），（小志和小莉都对他微笑点头），（小辉停顿了一下说）我想对我爸妈说：爸爸妈妈，你们一定想不到你们的儿子在学校里是这样的吧，听到同学们说周末和爸妈玩的有多开心，我真的好羡慕他们，而我回到家，永远只是空荡荡的房子，还有一张张冷冰冰的纸条。那不是家，那只是房子。每次我考的好的时候把卷子拿给你们看，想让你们称赞的时候，你们也只是冷冰冰地说“继续努力”；每次我想告诉你们我在学校里的事时，你们就说很忙，叫我自己去玩。我捉弄同学，也是想引起你们对我的一点点关注。我多想你们能摸摸我的头，对我说“儿子，你真棒，真为你骄傲，下次继续努力哦！”“儿子，不要紧，这次没考好，下次再来嘛，爸妈永远支持你！”“儿子，爸妈今天有空，带你出去玩吧！”甚至是“儿子，你怎么可以做这样的事呢，快去向人家道歉，下次不许这样了！”“儿子。。。”“儿子。。。。”（说着说着，已经泣不成声）我不需要。。你们。。赚。。多大的。。钱，我只。。希望。。你们能抽。。出一点点。。时间来。。关心我，听我。。说说话。。，我只想要。。有个。。温暖的。。家。。
（旁白：小辉爸妈冲进教室，把痛哭中的小辉紧紧抱在了怀中）
小辉妈妈：（哭着说）儿子，爸妈知道错了，爸妈只知道赚钱，认为给你钱花就够了，根本没想过你真正需要的是什么，爸妈错了，真的错了。。
小辉爸爸：儿子，以后爸妈一定改正错误，再忙也要抽空和你多聊聊，多关心你，你再给爸妈一次机会吧！
（旁白：小辉用力地点着头，紧紧回抱爸妈，脸上露出幸福的笑容。。。）
此时，响起了《我想有个家》的音乐。。。
全剧终，演员谢幕
剧终解释：
现在的父母只想着赚钱，只知道一味满足孩子的物质食粮，而经常忽视孩子的精神食粮，认为只要给他们吃好穿好就行了，疏于和孩子沟通，不明白孩子真正需要的是什么。有些老师在孩子犯错的时候也只知道一味地指责和批评他们，让孩子在家长和老师的双重压力下倍感难受。于是社会上经常出现一些这样的学生，比如不想学习的，敲诈勒索的，自杀的，吸毒的。。。这些现象比比皆是。
本小品旨在通过学生的自白，引起家长的关注，让家长静下心来好好想想孩子真正需要的是什么，引起他们的反思。让更多的家长都能真正关心自己的孩子，而不是一味地满足他们或是斥责他们；通过小品中老师对学生的处理方法上提醒老师也应该更关注孩子做事背后真正的动机，从心理上真正关心孩子。
剧中角色都是学生熟悉的生活人物，他们身上发生的事情也都在我们学生的学习生活中不断上演着，他们一定碰到过类似的情况，所以情境的共鸣会产生的心理的共鸣。小品中班主任对小辉的细心观察，还有对小辉做错事后对其爸妈善意的谎言，都给以后小辉问题的解决打下了良好的基础，在班会课上对小辉故事的叙述，帮助同学们消除了对小辉的误会，更好地拉进了同学之间的友谊，也给学生带来反思：自己遇到这样的事情时会怎么办？让小辉父母在外面听小辉亲口讲述对自己想说的话，心灵受到极大震撼，比老师转述更能触发家长的内疚和深深的自责。
如果观看的家长、老师开始自我反省，那么小品的目的就达到了。
第四篇：校园心理剧
校园心理剧《班长**》 第一幕 ：
出场人物：李俊哲，现任班长，是一个公正无私，尽职尽责，却过于刻板的班长 吴铭（人缘很好）班上各同学：A,B,C,D,E, 班主任，林老师，是个优秀的老师 地点：走廊和教室
[幕起]幕徐徐拉开，舞台上摆了几张桌椅，一张讲台。李俊哲刚迈出老师办公室，见三人背影，举手要打招呼，只见三人背影闪进教室里。李俊哲狐疑地走开了。
学生A（站在椅子上，向大家招手，大惊小怪地说道）：刚才我和两个同学看见四眼田鸡走进办公室，于是就趴在门边偷看，你猜怎么着？（A顿了顿，指手画脚地说道）他拿出了一张报告给老师，（模仿李俊哲的福建话）说：'老师，这是我今天在教室观察的结果。吴铭同学在上课时猛喝水，结果去了厕所18次，其中有15次在偷看漫画书；B同学数学课上趴在桌子上睡觉，已经睡了一节课，大概2400秒，40分钟，三分之二小时，三十六分之一天，一千零八十分之一个月，一万二千九百六十分之一年，一百二十九万六千分之一世纪了吧，C同学……'
B（悲哀）：看来今天晚上，我的屁屁上又会出现几个铁沙掌了，呜呜呜呜呜~~~ 吴铭（嘴里说着粗话）：他以为他是谁呀，乱打别人小报告，我看他长大后可以去当间谍了……（大家开始你一句我一句地讨论起李俊哲的不好）
C：每次把作文交给四眼田鸡时，他总是一个字一个字地检查，少了一个字都要你补上，好烦…… D（无奈地说）：有一天，我因为身体不舒服而导致早读课时迟到。田鸡正在领读，见到我就问：“你为什么迟到。” 我刚要回答时，他又说：“你解释就是掩饰。”我无言以对，想不到他又补充一句：“你沉默就是默认。”然后刷刷把笔一挥，记在本子上了，冤哪（哀号）……
A（拼命点头）：他也太（用怪里怪气的语调）“公正无私”“刚正不阿”了吧！我感觉田鸡越来越像我爸了……
B：是啊是啊，虽然我们是优秀班级，可是在他的压迫下都失去了自由，上学越来越像坐监狱。吴铭（拖住下巴，若有所思的样子）:为了我们的幸福着想，不如我们改选班长吧~~（大家一起七嘴八舌地说）：我同意，我同意，我同意……
（这时，李俊哲走了进来，看到大家聚在一起讨论地热火朝天，连忙皱着眉头用他的福建话说）：你们在干什么，干什么?!电脑课就要开始啦，赶快排队，一队20len（把“人”发成了“len”）,另一队22len(人)。
（一个同学捂住嘴笑着说）：班长啊，你说话怎么全是len len的，一点儿“人”味都没有！（教室里哄堂大笑。）
镜头切换：旁白：班会课上，几个同学一致提议林老师要换班长
班主任：我知道李俊哲做这个职位非常合适，但是为了有更多的人能有机会锻炼自己，我决定再添一个班长……
C（学着柯南的口吻）：班长只有一个！（下面的同学开始起哄）
林老师（咳了咳）：那我们决定改选班长，大家觉得谁做班长比较合适呢？（李俊哲非常失落地坐到一边）
（同学们你一嘴我一嘴地讨论,最后提议）:就让吴铭做班长吧！[幕落] 第二幕：
出场人物：吴铭（现任班长）校长大人
其他学生A,B,C,D 地点：教室内
[幕起]幕徐徐拉开，舞台上摆了几张桌椅，一张讲台。同学们正在“热情”地抄作业，教室里热火朝天，作业本、纸张满天飞。这时，上课铃打响，有几个同学急急忙忙跑进教室。
吴铭（幸灾乐祸）：嘿嘿！（对着迟到的同学说）你们几个老油条，又迟到咯！
A（做出无辜状）：老大，拜托别记名嘛！我才迟到了几秒钟耶！B：我们知道你人很好的，人缘又好，心地又善良，这次就放过小弟吧！
吴铭（手指摸了摸下巴）：恩……这个……你们知道我很难做的嘛……唉，算啦算啦。（吴铭摆了摆手）下次一定要注意呀！
（这时，一个作业本砸中吴铭，吴铭回头，瞪了他一眼）
吴铭（生气）：喂喂……你们作业抄得好“用功”哟。赶快收起来，要不然我要记名了！
C（哀求）：大哥！我昨晚通宵没睡看球赛，看在老友的面子上，你就让我痛痛快快地抄吧……（说着，又继续“奋笔疾书”）
D（太起头，插话道）：抄一抄，十年少。这不是你以前告诉我的至理名言吗？老吴，你以前也当过“小抄写员”嘛！看在同行的面子上，就放过我们吧！
吴铭(做出一副无奈的样子)：好吧，好吧，这次就放你们一马……（拍了拍胸脯）看我多好人！（忽然间，吴铭好像想起了什么，立刻冲出教室，到处张望了一下，然后跑进教室，抽出作业本，一把拿过旁边女生的作业）借我抄一下！
女生（惊呼）：什么，班长竟然要抄作业！
吴铭：哎呀，你很烦耶，抄一下也没什么了不起啦!(于是，也开始“奋笔疾书”)
（“叮铃铃……”上课铃响了。吴铭终于抄完了最后一个字，转身把作业甩向课代表，若无其事地走上讲台，假装开始记名。班里吵吵闹闹的，校长巡查时走了进来，教室里咳嗽声一片，有的同学马上拿起书假装在温习功课。于是，校长狐疑地说）这个班怎么搞的，那么多人感冒。（接着，又对一个同学说）好好注意身体啊！（说完，便皱着眉头走出教室。班里立刻又“活跃起来”。）
画外音：于是，这个班在吴铭这位“好班长”的带领下，纪律开始一天比一天差…… 第三幕： 地点：教室 人物：李俊哲
同学们（A、B、C、D等）班主任，林老师 吴铭
布景：舞台左侧放课桌椅、右侧放讲台。
[幕起]自习课的预备铃打完了以后，同学们仍然在教室内乱成一团。就连吴铭班长也不管他们，跟着一起闹。这时，班主任怒气冲冲地走了进来。
（班主任走上讲台，将手上的书“啪”的一声甩在了讲台上，教室内立刻变得鸦雀无声。）
班主任（生气地看着每个同学，大声说）：看看你们！副课的老师又来跟我投诉了！上课讲话，破坏纪律，作业也不按时交……真是越来越放肆了！（拍了一下桌子）以前不是还好好的吗？怎么现在就变成这样了？（目光转向吴铭）吴铭，你站起来一下……
吴铭（“刷”地站了起来）：什么事，老师？
班主任（生气地说）：哼，你说呢？自从你上任以来，班上的风气就一天比一天不好起来，纪律也一天比一天差，就连你自己的作业也常常不交，更别说管理班级了。现在，我们都已经连续多少周没有拿到流动红旗了？你就是这么当班长的吗？
（同学们开始议论纷纷，交头接耳）A：好像是啊！
B：对吖，我们似乎选错班长了。C：他确实不适合当班长。D：是啊，是啊……
吴铭（小声嘟囔）：可是，（此时同学们的议论声已经停止了）那也是老师和同学们选的我啊…… 班主任：你说什么？ 吴铭：没，没什么！
班主任（转向同学们，深情地说）：同学们，老师真的很希望你们能够保持良好的班风，不让老师*心。（用鼻子深吸了一口气）你们知道吗，老师的母亲……从上个月开始，就一直在生病住院，病情很不稳定（眼眶湿润），现在有时就连呼吸都困难……身为女儿的我，真的很担心她，希望时刻陪伴在她身边……而身为一个班主任，我有何尝能够离开得了你们？两边都有很多事情要做，我常常忙到十二点多才睡，一直在*心……而你们，（停顿了一下，又吸了一下鼻子）为什么换了班长之后就变得这样了呢？……
（同学们纷纷被老师所感动，有的低下了头，有的红了眼睛，有的神情复杂……吴铭班长而也羞愧得抬不起头。而老师，则忍不住在同学的面前落泪……）
吴铭（从袋子中取出纸巾，轻轻地向班主任递去）：老师，对不起……我知道错了。您别哭了…… 同学们：是啊，老师，您别哭了……（停顿了一会儿，班主任接过纸巾）
吴铭：老师，我确实不适合做班长。还是让李俊哲来当吧……不过，我会努力改正错误的。（转向同学，深鞠一躬）同学们，对不起……
班主任（听到吴铭的一番话，感到欣慰）：吴铭，我就原谅你了，你以后要好好努力。坐下来吧……（转向李俊哲）李俊哲……
李俊哲（见老师看他，便立刻起身）：在，老师。
班主任：李俊哲，班长这个职位，还是由你来当吧……同学们没意见吧？ 李俊哲（犹豫了一下）：我…… A：李俊哲，你来当班长吧！B：是啊，你当班长我们没意见。C：对！
D：恩！李俊哲，快点吧！……
李俊哲（看着同学们对自己的肯定，很感动）：（望着班主任）好！老师！我一定会将班级管理好，起好带头作用的！（转向同学）谢谢同学们，我会尽力的！（脸上充满了自信）
（同学们都报以李俊哲热烈的掌声，包括班主任……）
第五篇：校园心理剧剧本——千金难买是朋友
校园心理剧剧本——千金难买是朋友
一、地点：教室
（小亮刚迈出办公室，见三人背影，举手要打招呼，三人背影闪进教室里。快步走向教室，刚要踏进教室，忽然停住脚步，贴墙倾听。）小明：哎呀，又考不及格了，真丢脸。
小丽：这么笨的人还配当我们的朋友？从今天起，我不会和他做朋友了，你们呢？ 小倩：我也觉得丢脸，我们趁早开溜，省得待会又缠着我们。小明、小丽 ：快！
（三人收拾完书包离开教室，见小亮，尴尬相视一笑。）
倒退几步三人齐说：“嘿嘿，不好意思，我们今天有点事，先走了。”（转身跑下。）（小亮低着头，没说话。）
二、地点：小亮家
小亮（捧着考卷，愁眉苦脸，一只手托着脑袋）：唉，我天生就笨，反正就是这块料了，没有朋友也是活该。
（换只手托着脑袋）：平常他们总帮我，少了他们，我多孤单啊，连自己的朋友都看不起自己了，还有谁看得起我啊？我该怎么办啊？（趴下，哭泣。）亮母（走进房间，手扶孩子的肩膀）：怎么啦？ 小亮（抬头，手擦泪）：没„„没什么？
亮母：有什么事情说出来，心里会舒服，是不是今天没考好呀？ 小亮摇头。
亮母：那有什么事情呢？你一向是个快乐的孩子，今天这样，肯定有事情，说出来，妈妈来帮帮你。
小亮点点头，低声说：我今天又考不及格了，妈妈，我是不是真的很笨，他们都不和我作朋友了，我真的很笨，妈妈。（扑进妈妈怀里，放声大哭。）亮母：孩子，最近你身体一直不好，没考好，妈妈不怪你，我想老师也不会怪你，可你的朋友不和你作朋友，你要动动脑子，如果妈妈遇到这样的事情，也会像你一样不好受，但你已经长大，妈妈相信你有办法解决好这件事，用心想想，该怎么办，你的朋友一定能和你重归于好。（吻了一下孩子的脸颊）妈妈该去做事了，你先自己想想办法。加油哦！母子二人互道再见。
小亮：我该怎么办呢？我告诉老师去，让老师教育他们。谁叫他们和同学不团结。（转身取了书包，打开课本，刚要做作业）不行，让老师知道了，他们肯定知道是我告的状，还不被气死，我更别想和他们做朋友。
要不我向他们家长告状，不好，家长也会骂他们。
我打个电话给他们吧，让他们接受我这个朋友。（拿起电话，拨了几个键。停住。）人家现在都不把我当朋友了，我打电话过去，人家还不照样不把我当回事。（从椅子上站起来，在房间里绕圈）我该怎么办？怎么办？怎么办？（房间外传来电视对白画外音：科长，收下吧。这是孝敬您老人家的。
哈哈，别那么客气嘛，这事情好办啊！）
（抬头看见架子上的储蓄罐，扑上前，双手搭着。）哈，我怎么没想到呢，对呀，这事情好办，妈妈说过礼多人不怪，我才不信，有了这礼，他们会不把我当朋友，哈，就怎么办。高兴地哼起歌。
三、地点：教室里
小明、小丽、小倩、小启正在做游戏。
小亮（走上前，从裤袋里掏出一张十元钞票，递过去）：小启，我„„我„„比较笨，这钱送给你，以后如果你们需要什么，我用零花钱帮你们买，好吗？我们还做朋友吧，行吗？ 小启（接过钱，看了看）：这„„
小亮（转身把另两张十元分别递给小倩和小丽）：这是给你的„„这是给你的，我们还做朋友吧„„
（二人接过钱，互相看了看）
小倩 低声对小丽 ：喂，怎么样，都给我们钱了，不和他做朋友，太不讲义气了哦。小丽（贴小倩耳边）：是啊。
（小丽、小倩把钱收进口袋里。和小亮勾肩搭背）：我们还是好朋友。放学一起去吃麻辣烫。
（小明一手抓着钱，犹豫）：这钱？我到底收不收啊。（招手示意）：喂，都回来。小亮，这钱我不要。
小亮：你„„你„„？
小明 ：小亮，这钱我不会收的。
小丽 和小倩：傻瓜，他都给你了，收下吧。好朋友送的，有什么不能收的。小明 ：小亮，这钱我不能收，我还当你是朋友。
小亮：要不，我再给你们十块，好不好？
小明 ：小亮，对不起，昨天是我错了。老师说过，同学之间要团结友爱，我们几个因为你学习不好就不把你当朋友，这本来就不对。今天如果收你的钱，就更不能叫朋友了。小亮，这钱，我不能收。（把钱递回去）小亮（伸手推开钱）：不，真的是我送你们的。我昨天想了好久，我知道你们不会不收我的钱的。千金难买是朋友啊。
小丽和小倩 附和着：收下吧，我们不都是朋友吗，还计较这些干吗呀。
小明 ：不，是朋友就不能收。昨天我把事情告诉了妈妈，妈妈告诉我，朋友就是在有困难的时候能够帮助自己的人。小亮，我们都是朋友，从今天下午放学，我们就一块学习，我来帮你，你一定能够考好的。这钱，你拿回去吧！（神情严肃地双手把钱交到小亮的手中。）你刚才说的话不对，不是千金难买是朋友，但有句话叫“千里难寻是朋友”，只要我们互相帮助，我们就是好朋友，收下这钱，我们就是好朋友，来吧。你们呢？还当小亮是朋友吗？ 小丽 和小倩（互相对视了一会儿）：对，朋友就要互相帮助，小亮，这钱我们也不要了，我们一定会帮你把成绩提上去的。（上前拍着小亮的肩）小亮（双手捧着钱，望着三个伙伴）：谢谢，你们真是我的好朋友。
音乐起：千里难寻是朋友，朋友多了路好走。以诚相见，心诚相待，让我们从此是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春长留，以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。
亮母（走上前，摸着儿子的头）：孩子，看，你自己想办法，再次拥有了，朋友，他们是你千金难买的好朋友啊，你可要努力，不要辜负了朋友啊。
四人手牵手，骄傲地说：对，我们都是好朋友，千金难买的朋友。（五人谢幕下。音乐再次响起。）
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