华康清校长采访稿5篇

第一篇：华康清校长采访稿

五金之都“筑梦者”

——中国职业教育改革家华康清校长访谈录

供稿：杨宸瑄 1120142390 摄影：杨宸瑄

他不是大学教授，却多次走上清华、北大的讲台，与顾明远、魏书生等著名专家学者名气相当；他不是领导干部，却在国庆60周年之际，应邀登上天安门观礼台，受到胡锦涛主席亲切接见。

他就是华康清，一位充满传奇色彩的人物。从浙江省永康市职业技术学校校长，到浙江省永康市第一中学校长；从杰出校长、功勋教师、先进个人，到中国教育管理科学学会常务理事、浙江省职业教育分会副会长，他用双手铺开了自己的成功之路。

回想1998年，世纪之交的中国职业教育，正处于一个尴尬的境地：好学生招不到，差学生教不好，毕业的学生没人要。这个承载着共和国新时代技术工人的摇篮风雨飘摇，职校人开始被人瞧不起，职校的职能开始被人质疑。号称中国“五金之都”的永康市，唯一一所技工学校因经费问题早已关闭，优秀的技术工人只能依靠外来输送。值此之际，38岁的华康清在有着更好出路的情况下，毅然走进永康市职业技术学校当起了带头人，开始了他的奋斗。他钟情教育，锐意改革，仅用了短短八年时间，把一所十分薄弱的农村职校办成了全国重点职校、中央职业教育实训基地、全国先进制造业人才培养培训示范基地。

人们都说：“华康清是一位成功的校长。”那么他是如何一步一步走向成功的呢？让我们走近华康清校长，听听他是怎么总结自己成功的经验的。

问:您认为一个成功的人应该具备哪些品质？

答：其实与真正的成功人士相比，我算不了成功或者说并不是你们想像中的那种成功。今天与你坐在这里权当聊聊天交流一下。我个人认为一个人在成长的道路上首先要有想法，要有一种先进的理念。举个例子，现在一些大学生来一中找工作首先问的便是年薪多少，我并不反感这类问题，因为他们需要生活，在就业时考虑这些因素无可非议。但很多人往往把收入和学校所在城市作为第一要素来考虑，我觉得这种观念并不可取。积累了这么多年经验，我认为学校是在大城市还是小城市，是重点中学还是普通中学都不是首要的，重中之重在于这个校长是否会让我成功，是否会理解我，是否会给我施展才华和实践想法的舞台和空间。我觉得一个人年轻的时候第一仗选择在哪里，最重要的是人，不是物也不是其他什么东西，物质财富的重要性只是相对的。你的想法导致了你未来选择的路，一个人是否会成功，其实跟你的思想理念有着紧密的关系，所以一个成功的人首先要有一种正确的想法，一种先进的理念。

再者是要宽容。如今制约你们很多年轻人取得成功的重要因素可能是不会一分为二地看待问题，看待我们的国家和社会，在我的眼里，许多年青一代的人对国家，对社会，对我们的生活宽容的程度不够。我们国家在发展的过程中遇到了一些问题，一些学生在面对国家某些问题和缺陷时所展现的不宽容的态度可能是许多偏激行为的诱因。一个人应该一分为二地看待这个社会，特别是当社会对你不公的时候。现在我们很多大学生，来到社会走向成功的一个拦路虎是过分追求公平。你们太纯洁了，一个人从高中到大学，再到学校里去教书，内心太纯洁了。由于太纯洁，对社会对学校要求就特别高。“我们两个人一样到一个学校，两个人个子也差不多，体型也差不多，论文还比他多写一篇，职称为什么我评不上而他却评上了？华校长，你评评这个理，在这个学校这叫我如何有脸面呆下去！”职称评不上，本是社会上一个很平常的事情，可是摆在一个纯洁的大学生面前，就无法面对，就无限的扩大，甚至因此而放弃了自己的追求，放弃了自己的事业，所有的东西都付诸东流。这是为什么？没有一种宽容的心态。我是一个喜欢追求公平的校长，但是你们要知道，在这个世界上绝对的公平是不存在的。所以你们要宽容，宽容社会，宽容生活，宽容对你来说某些时候的某些不公平。我们的国家与社会是存在问题，但同时你也应该看到它在稳定地发展与前进。每个国家都存在缺陷，面对这些缺陷的态度展现了你的宽容程度。如果你狂躁，不冷静，选择了一种不理智的方式，那么往往也很难在社会上领先他人。第三点则是要拥有独特的力量，坚持走独属自己的路。诚然一些人可以依靠天生的优渥条件成功，但是更多的人都是平凡的，只是芸芸众生中一个微弱的分子，要想在茫茫人海中有所作为，必须要走独特的路。当你觉得自己什么方面都比不过人家的时候，没关系，你可以走一条别人没走过的路，做别人没做过的事，凭借你自己独特的魅力生存于这个社会，而不是一而再再而三地跟随主流，步他人后尘。一个人做一件独特的事可能并不稀奇，但当你做十件、二十件，积少成多，慢慢地发光，总有一天你的事业会受到社会的认可。

问：您现在从事的工作与您的兴趣爱好一致吗？

答：说实话，我并不是很愿意当一中的校长。一个重点中学的校长并非我理想的职业，现在许多的家长、学生、老师、学校都被“以分数论英雄”的模式绑架，任何独特的路都离不开升学率，教育的矛盾都交集在一起，有时候满腔的教育理念在一中是难以施展的。你们还在的时候我就经常会去各个班上与同学们聊聊天，同学们也很喜欢，但我不敢多聊，因为我怕耽误你们学习，怕你们的心被我带走，你们的心被我带走从长远来说并不一定是坏事，但在当时的情况下占用你们宝贵的学习时间恐怕会造成家长的意见，这就是一个矛盾的方面。

问：那您如何协调现在的工作与兴趣呢？

答：一个人的职业不会完全按照个人的意志去转移，这时候我会一分为二，从另外一个角度考虑我的工作。永康一中作为永康标志性的学校，永康的最高学府，它的办学质量关系着成千上万户家庭的生活，影响着整个五金之都未来的蓬勃发展。它的使命是不可替代的，从这一点上讲，这是一份崇高的事业，是光荣的，为这个事业而奋斗对我整个人生而言都是值得的，所以我对它又充满兴趣。问：您认为18-22岁的青春留给您最大的财富是什么？

答：内心的强烈渴望拥有摧枯拉朽的力量。那时候刚刚恢复高考，考不上大学对我们来说就意味着只能当一个农民在，农田里割稻种田，再也走不出去，并不如你们现在考不上大学还有很多其他选择。你们这一代或许难以想象以前做农民有多么可怕，吃不饱，穿不暖。那时我就凭着心里那种强烈的走出去的渴望考上了一个师范学校。问：在改革的道路上您肯定碰到过许多困难和抉择吧？我记得当年高三分班的决定就遭到了很多家长的强烈反对，您当时有没有动摇过呢？

答：没有。一个人在做事业的过程中必然会遇到困难。一番事业的成功是由许多困难的克服堆积而成的，背后必定有万般艰辛。如若你在打拼时没遇到什么难关，那意味着你并没有突破原有的自己取得很大的成功。假如说你考取清北非常顺利，不怎么需要发力，那说明你是天生的，算不了取得很大的成功。为什么很多优秀的人不能取得很大的成功，因为他的意志被万般困难消磨了，最后他选择了退缩。我能够走到今天，不是因为我有多优秀，文化修养有多高，而是因为我的意志品德——我敢于坚持。一种先进的理念与做法在早期时往往会遭到多数人的反对，大家接受与认可它可能需要一段漫长的时光，而我们要做的就是在这个过程中相信自己，坚持下去。

问：从社会人的角度出发，您对现代大学教育有什么建议？ 答：对比现在的国内外大学，中国的大学教育有很多成功的地方，这一点是值得肯定的，但它仍然存在不足之处这也是不可否认的。首先有一点，中国的大学教育忽略了一种对科学技术的追求，这并不是说中国的大学没有致力于对科技的研究，而是没有把它作为核心力量。由于社会及各方面的原因，中国很多大学教育影响甚至误导学生往公务员、教师、国家干部等方面拼搏，而忽略了引导学生对技术价值的认识。正因如此，人才都积压在公务员等岗位上，不愿从事技术的研究，技术研究难以发展，致使中国的制造业落后于其他发达国家。当然，这并非只是大学的责任，其中也有社会的责任，但这是双方互动的结果。

再有一点，现代大学教育忽略了对学生能力的培养与考察。与国外大学相比，我们重视的是知识的传授与考察，而国外大学则更重视能力的培养与考察，这两点之间的差距还比较大。举个例子，与他人沟通交流的能力。讲到这里，对现代的大学生，我就有个想法，我不是说现在的大学生没用，你们都具备很高的文化素养，但是你们有个弱点，你们太中庸。现在的很多大学生根本就不敢与领导接触，更别谈沟通交流。我搞职业教育，能够走到今天，最根本的原因就是我能很好地与当地市委书记进行沟通交流，得到了充分的发展空间。曾经有老师问我“我原来成绩很好，并且是优秀的学生，为什么来到你的学校，三年四年后还不能脱颖而出呢？”你来到我的学校并且想取得成功，不跟我接触怎么行呢？不跟我沟通怎么行呢？有的人到我办公室里坐，旁边的人风言风语说你去巴结领导，你就害怕了退缩了。你害怕干吗？你来跟我沟通，来跟我交流，为的是一个共同的事业，你为什么要害怕风言风语呢？所以阻碍现代的大学生发展的一个很大的问题就是他们不敢去沟通和交流。只有敢于去交流并具备沟通交流能力的人，才会得到机会，才能够从人群当中脱颖而出。

问：最后，从长辈的角度出发，您能给我们年轻人一些建议吗？ 答：其实我刚才聊了这么多，都可以理解为建议。如果还要再加上一点的话，那就是要有勇敢的个性。人生是一个创新的舞台，在这个舞台上需要一个很重要的东西——那就是你们的勇气。

10年前我是一个校办企业的负责人，坐在办公室里面喝喝茶、看看报纸、聊聊天。当时我在整个永康6000名教师当中，我排不进前2000名，不管学历、职称、水平都排不到全永康的前2000名。就是说我是一个基础不好的人，不像你们受到一个名牌大学的正规培养。你们的起步高于我。但是我只用了10年的时间，到去年省人民政府授予我省人民功勋教师的称号，全省十五个人获此称号，到现在为止被省人民政府授予功勋教师的累计只有四十几个人。而在这个过程当中，我没有依赖我的学历，我的学历不高，也没有依赖我的水平，到现在我也不懂英语，不懂很多东西。我能走到今天，如果让我总结的话，最依赖的就是“勇敢”这个词。

说到勇敢，就是一个人要不怕风言风语。现在大学生往往存在着一个弱点，就是来到社会当中最害怕人家风言风语。你这个人找领导了，“又去巴结领导了。”一听到风言风语就以为自己做的事情是错的，不敢前进。我从清华大学讲学回来，我的妻子曾经找我谈了一次话。我的妻子曾经这样对我说，现在社会上有风言风语，问我知不知道。她说：“你到清华大学去讲学有什么好张扬的，你什么样的水平我还不知道吗？你当年连高考都考不上。”她还警告我说：“从古到今，无论是谁，不管是贪官还是清官，一个太张扬的人都不会有好下场。”我说：“你错了，假如你的丈夫本来就是个专家，本来就是个教授，那么他到清华大学去讲学有什么好稀奇的呢？恰恰是因为你的丈夫是一个文化水平不高的人，恰恰因为你的丈夫是一个职校的校长，能够一次次走上清华的讲台，这才算一个男人的勇敢！”我还说，如果一个踏黄包车的人能够写出一部人家喜欢的书，你不去尊重他吗？就因为他踏黄包车你不去尊重他吗？我说：“我在这里做职校的校长，既不贪污也不受贿，我的下场坏又能坏到哪里去呢？”就我这样的一个人，也没有后台，不这样勇敢，你说我有今天吗？我的学校有今天吗？后来我在自己的笔记上留下了这么一段话，这段话也是我对勇敢这个词的注解。今天把这段话送给你们——

“我很想当教育家，我做梦都想当教育家，假如我当了教育家，我家乡的那些人就不会看不起我！假如我当了教育家，我的妻子就不会唠唠叨叨的叫我调离职校！假如我当了教育家，我就可以更加坚定为职教事业奋斗终身！我觉得自己能成为一名教育家，我觉得自己离教育家已经很近，也许是明天，也许是后天，我能成为一名教育家。就这样，一天天过去了，一年年过去了，我退休的那一天，突然有人走到我的面前对我说,‘华校长，很遗憾的告诉你，你没有成为教育家，你也不可能成为教育家，你离教育家还很远很远。’可是真的到了那一天，你说我是否成为教育家还很重要吗？重要的是我带着一个教育家的梦想，不停的工作，不停地努力，不停地思考，勇敢地提出自己的各种新的办学理念，从而来推动自己学校的发展，而在这个过程当中自己也享受到事业成功的快乐！”

“当自己把人生奉献给一个事业的时候，当自己的事业得到社会认可的时候，这是人生的最大满足。”“是知识让我摆脱了贫困，是理念让我成为一名杰出校长，是思想让我成为了一名功勋教师”、“我很想当教育家，我做梦都想当教育家，„„可是真的到了那一天，你说我是否成为教育家还很重要吗？重要的是我带着一个教育家的梦想，不停的工作，不停地努力，不停地思考，„„”这就是一个职业教育改革家为你作的最好诠释，一个充满思想火花和梦想的校长的理念和追求。

这是一个每个人都可以有梦的时代，每个人都有机会圆梦的时代，正是许许多多像华校长一样有思想、有理念的各行各业工作者们绚烂的梦想和赤诚的事业心为伟大祖国的发展提供着不竭的动力。愿我们都有一个美丽的梦想，带着这个美丽的梦去努力、去思考、去学习。

2015年2月25日

第二篇：校长采访稿（最终版）

校长采访稿

陈舒媛：张校长，您好！我是来自507中队综合实践小组的组长！

同学们：我们是综合实践小组的组员！

陈舒媛：能不能采访您关于嘉实校史的问题？ 张校长：

陈舒媛：您知道我们学校的诞生时间和创始人吗？ 张校长：

许微微：那我们学校成立了几年呢？

张校长：

钟婷怡：嘉实取得过哪些荣誉？

张校长：

潘璟：谢谢张校长！

张校长：

第三篇：听华康清讲座心得

也谈教育教学

——听华康清校长讲座心得

亢奋、激情澎湃是华校长做讲座时的状态，振奋、心向往之是我听华校长讲座时的状态。华校长的讲座之所以能打动人，我认为不单单是因为他卓越的口才和深入浅出的表达，最主要的是他讲出了目前教育教学问题的大实话，讲出了指导教育教学的真东西、管用的东西。作为教育教学领域的小辈，我且班门弄斧，结合自己的教学经验体会，也来谈谈教育教学。

一、职业教育是宽容的教育，职业教育是心灵碰撞的教育

我在这里要谈的是职业教育学校的老师要做到宽容，和学生心灵碰撞的问题。常听老师们说起某某班的班风如何如何差劲，某某学生如何如何讨厌，忿然作色，无奈之情溢于言表，而且我也属于谈论的老师中的一员。听了华校长讲的“宽容”“心灵碰撞”，我内心是惭愧的，并进行了深刻的反省：我对学生做到宽容了吗？我和学生有过心灵的碰撞吗？我计较于学生的不认真听讲、不按时完成作业、不配合、不合作，计较于学生的出言不逊。现在思量，我把自己和学生置于同一层面了！古人言：“一日为师，终身为父”，只要当上了教师，即使你的年纪少于你的学生，你也注定是长者。师者，父母也，有哪个父母会计较自己子女的顽劣、不逊，仍是一如既往地关爱自己的子女，然而，为师的我们……，可见，我们没有把学生当做自己的子女来关爱。我们端着师道尊严的架子，只关注教书是教师的本职，忽略了育 人是本职的灵魂。于是我对自己说：不要再和学生针锋相对了，不要等学生尊重你，你再爱护学生，宽容不讲条件。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我们就努力做一个完善的人，把别人的孩子当做自己的孩子来关爱，我想这样我们的耐心就会多一些，抱怨就会少一些，学生的情况也会改善一些。

二、教学方法就是降低要求

苹果在树上，学生够不着，把苹果放在桌上，学生踮起脚尖，伸长胳膊够着了，学生很高兴，因为他们通过可达成的努力取得了成功。我们教师充当的就是摘苹果，并把它放在适当高度的角色。教与学是相结合的，教了，学生没学会就不是成功的教学，我们教师要做的是怎样才能深入浅出，怎样才能浅显易懂。然而，问题又来了，我们的教学要求降低了，学生也达成了我们的要求目标，但是上面规定的教学目标没完成，教学任务判定为不合格，……教学评价成了教学方法改变的绊脚石！姑且撇开教学评价的问题，谈谈教学改革的问题吧！回顾教学现实：我们的教科书还是某某出版社80年代出版的教材，我们还在捧着这本书给学生讲那几篇讲了十几年的课文……。问题又来了，校本教材的研发问题，走特色教学之路。

三、通过语文教学培养学生的表达能力、写作能力、写字能力、阅读能力

抱了急功近利的心态，就中职学生来说，专业课是主要课，是安身立命的根本，基础课已经置于可有可无的地步。其实，基 础课上培养的能力绝对不可小觑。然而，就语文教学而言，捧着过期的老教材，是不能把学生请进你的课堂，即使押进了课堂，也避免不了学生在课堂上睡觉的问题。这就涉及到校本教材的开发问题。我以前所在学校——XX学校研发的校本教材，使用效果就很好，我想简单提一提，以供各方借鉴。也是为了解决学生上课睡觉，需学不搭的状况，学校领导责承语文教研组编写了语文校本教材。结合学生专业特点，本着“必需

够用”的原则，华校校本教材分为说、读、写、写四大模块，操作性很强。说，说好一口普通话（包括自我介绍、朗诵、演讲、辩论）；读，培养一定的阅读能力，读小哲理文、必需了解的名著（以名著简介的形式出现）；写，写就业后必需会写的应用文，写表达自己情感的日记、随笔；写，写一手工整、规范的汉字。本套教材讲授两个学期，教学进度由语文教研组老师讨论协调。这套教材受到了教师、学生的广泛认可，学生在课上学得津津有味，很好地解决了上课睡觉问题，也很大程度上满足了学生就业的需要。不要把苛责的目光全部投向学生，没兴趣、没用的东西学生自然不会喜欢。作为教育者我们该好好想想，出了问题了，问题可能就出在我们自己身上！

以上三点或许浅薄，或许片面，但都是听讲座的心得体会。“见贤思齐，见不贤内自省”、“严于律己，宽以待人”，先哲的训诫教诲是对的，经常进行反省体会也是应该的。

第四篇：采访稿

人物采访稿

——凡事要强

任何困难都可以战胜，任何挫折和失败的打击都可以承受，自强不息，奋斗不止，这就是人生的强者。我们应该遇到困难想办法克服，遇到挫折和失败进行转化，变痛苦为压力，变压力为动力，跌倒了爬起来，继续努力，追求自身的人生目标，自尊、自爱、自信、自强，做生活的强者。2012年，在西安建筑科技大学东校区这片土地上，涌现出一批让大家无限羡慕的人物，他们用自己的方式书写着属于自己的成功。

曲阳，以自己充实而高效的生活经历向我们展现了大学生活的真谛。自强、笃实、求源、创新的他在生活中点点滴滴的感染着身边每一个人！而我们更是有幸采访到了曲阳学长。

主：首先，我十分感谢曲阳学长在即将毕业之际，任然抽出时间来接受我们的采访。听说您很快就要离校了，心情怎样？

曲：有些留恋.觉得时间过得真快。

主：呵呵，离别总是令人伤感的。可不管怎样，对于你来说，大四的一年是丰收的一年。比如你被一个IT外企所签走，并且已经实习了3个多月了。您能说说您对这个公司的印象吗？

曲：现代社会压力很大，尤其是在外企里更是如此，在我实习的3个多月里，基本上都是吃住都在公司的，经常加班加点的编写程序，有时候甚至忙的连睡觉的时间都没有。但是企业里更温馨，给我们一种回到家里的感觉。用一句话来说就是苦并快乐着。

主：苦并快乐着，看来曲阳学长您很喜欢这种生活呢。那，您能说说您是如何取得这些成功的吗？

曲:我刚来学校的时候，也很迷茫，不知道自己应该做些什么，但因为身边的一些人的影响，我慢慢的知道了自己的目的，也有了自己的目标。说起来，我还要谢谢他们，没有他们的影响，我也不会有现在的成功。至于成功的秘诀嘛，那就是学会感恩，多想别人对自己好的地方，不要斤斤计较。

主：学会感恩，看来也是很重要的。现在有些学生认为有些课程的学习，对自己专业与以后的就业没有一点的帮助，从而经常不去上课。您是怎么看待这个问题的？

曲：我觉得没有不重要的课程，课程的开设自然有他的道理。举个例子来说，像我们编程，前期简单的编程跟本不需要运用高等数学的知识，但是到了后来的复杂编程时，如果你没有高等数学的知识，你将无法完成编程。你不能仅仅因为这个原因从而翘掉任何一节课，这是对自身的不负责任。

主：那么曲阳学长，您认为学习是为了什么？学分？前途？应试？还是说仅仅是为了金钱？

曲：学习不仅仅是为了自己，更是为了理想，而不是别的什么。同学们也许感到现在的学习太累了,没什么意思。为什么呢?因为许多同学都在被动地学习,有的是父母亲要我学,有的是老师要我学,有的是为了升学,这就会感到累,如果我们换个角度,学习是为了生存, 是为了使自己活得有意义,有价值,是为了使关心我的亲人,朋友能分享自己的成功而感到快乐,学习是为了民族的生存,是为了振兴中华,变要我学,为我要学,学习就不会累了。

主：您能给那些现在暂时学习落后的同学一些建议吗？

曲：这里我很想跟学习成绩暂时落后的同学讲几句话.多元智力理论认为,:智力不是某一种能力或围绕某一种能力的几种能力的整合，而是相对独立、相互平等的7种智力即言语——语言智力、音乐——节奏智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、身体——动觉智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你们的学习成绩的落后有可能是某一阶段掉队引起的,也有可能某一种智力有所欠缺,也许是指语言智力和数理逻辑智力不够,但是造物主很公平,给你一短必给你一长,给你一特别之长,必给你一特别之短,那些成绩好的同学必有某一方面不如你,你没有理由气馁!更不应该自暴自弃!也许，你的学业智力不够，但很有可能你的创业智力比较好。今后走向社会,你不一定比那些成绩好的同学活得差。关键是要有一个良好的心态和一个积极进取的精神.一方面,你们要发挥你们的长处,另一方面,要尽力弥补自己不够的地方,在学习上你不一定要赶上成绩最好的同学,这是不现实的,但是你需要的是进步,尽自己的最大努力提高学习成绩,因为这些知识,是你今后走向社会的一个基础,有了这个基础你就可以学习新的知识,没有这个基础你就没有办法学习新的知识,接受新事物.只要有了进步,就应该得到鼓励.我建议在学校里要大力倡导”不比基础,比进步”的活动.只要进步了,就是好样的。

主：谢谢曲阳学长您给的建议，我相信有很多人会认识到这一点的。据说您是上届东校区学生会的秘书长，是吗？

曲：是的。

主：那么，您能谈谈您当初为什么要参加学生会，以及您在学生会的一些工作心得吗？ 曲：我是机缘巧合之下进入的东校区学生会的，刚开始其实我很不喜欢学生会，认为他们就是压榨学生的。但一次和朋友的打赌，打输了，于是他带着我去学生会纳新的地方报名，虽说当时的报名已经结束了，但是当时工作人员得知我们的来意后，一路小跑着回去拿报名单了，这一点令我当时心里一暖。我是在外联部，由于当时本部的人员走了，带走了很多外联部的资源与资料，我们当时可以说是白手起家。前期遇到了很多很大了阻力，但在我们部长与众多部员的努力下，我们逐渐克服了各种问题，并使外联部的工作走上了正途。至于工作心得，那就是一方面履行自己对部长，主席团的承诺，一方面也为了自己不辜负别人对自己的期待。

主:有些同学，特别是大一的新生，加入学生会多是贪一时的新鲜，而在真正成为部员后，就发现学生会不好干，于是开始产生退缩的心理，参加活动的人越来越少，对于这种现象你怎么看？

曲：这很正常，就拿我们的外展来说吧。第一次去，大家可能都是抱着一颗好奇心去的，想去看看那到底是什么感觉。一次之后一些人觉得好难啊，或者说与自己想象的不一样，有出入，然后第二次有三分之一的人就不去了。再经过几次，剩下的也就是那么几个了。这都可以理解的，因为每个人心中的学生会的概念是不一样的，有人参加我们的活动觉得不是他自己想要的方式，退出了，也是很正常的。当然不排除有些同学是凑热闹的，完全是冲着好玩。这个也不需要责备，我们都还算是孩子，呵呵。

主：最为一个马上毕业的学长，您能说说您觉得我们现在是应该考研呢？还是就业呢？请您说说您自己的想法吧。

曲：考研还是就业，我觉得应该应人而异，不同的人会有不同选择，比如有的人更适合在大学里深造，有些人更适合就业，去打拼他们的一番天地从而成就一番事业。一切以适合为主吧

主：最后，送给我们这些学弟学妹们一句寄语吧.曲：既来之，则安之。

采访结束了，但曲阳同学那坚定的信念与对理想的执着还深深的刻印在我的脑海里，回想起他在采访中时而执着的声音，不需要更多的话语，我想我已经理解了他对梦想的诠释，愿曲阳同学在未来，人设道路越走越宽，成为他梦中想要成为的人

第五篇：采访稿

“一年的时间，众多人的幸福，一生的收益”----优秀教师曹云鹰河南

挂职采访稿

优秀教师曹云鹰积极响应团中央开展选派高校团干部到县级团委挂职工作的号召，于2011年正月初8到河南洛阳市挂职做团县委副书记，主要负责宜阳县的学校部、权益部、宣传部和部分招商引资工作。经过最初时期的举步维艰到最后的欣欣向荣，曹云鹰老师不由感慨万千，当问到对宜阳县的最初印象时，却也是叹息不已。宜阳县是一个国家级贫困县，基层团的力量相对薄弱，相当一部分学校很是破旧，且缺少最基本的课桌等。而曹云鹰老师还要面对乡镇的团干部、小学、初中、高中、中专、街道、乡村、国有企业、甚至私营企业单位里的团工作，这对曹云鹰老师的组织协调沟通能力要求更高。同时，工作队伍不稳定也是一个不容忽视的问题，乡镇团委书记全部是兼职的，而且往往是身兼数职，并且经常换，甚至有的换了之后上级团委都不知道，就是在这样的情况下，曹云鹰老师笑着说：“我们经常说团委是三无单位：无钱无权无人。”这些具有挑战性的工作对于曹云鹰老师来说是一种考验，在考验中积累了宝贵的经验，也考验出了新思路，这无疑是挂职锻炼出的一生财富。

挂职无疑是个艰难的工作，当问到曹云鹰老师为何萌生此意时，曹云鹰老师笑着说：“这也算另一种方式的志愿服务吧，看到西部贫困地区的那些孩子，我总想为他们做点什么。这次的挂职提供了这么好的机会，我没有理由不珍惜，而且，丰富阅历、开阔眼界、锻炼能力，这是每个人需要的巨大宝藏。”在谈话中，我们也问到了曹云鹰老师及同事所创造的成就，曹云鹰老师也列举了一二。其中开展的“珍爱生命 拒绝毒品”法律巡讲普法活动，得到了共青团中央网站、共青团河南省网站、共青团江苏省网站、宜阳县电视台等多家媒体的报道，河南省公安厅更是专门派人到宜阳调取了相关的事迹资料。而在主管的学校部，除了常规的团工作获得了很多市级及以上的奖励外，还分别成立了“宜阳县青年创业就业培训基地”、“福和希望小学希望网校和“锦屏镇水磨头希望网校”，这对文化的普及到了非常可观的作用。同时，还向宜阳县捐助农业、畜牧业农业科学技术书籍500余本；向宜阳县捐助了50台电脑；带去了5000元的贫“爱心基金”，资助了50名贫困孩子；并推动完成了宜阳县16个乡镇乡镇街道团组织格局创新工作；促成高校与宜阳县技工学校发、宜阳县香鹿山镇福和希望小学、韩城镇陡沟小学三个基层单位结对子，协调资金、物资支持基层价值更是达6万元。这些成就最后使曹云鹰老师在年终考核中被评为优秀。

最后曹云鹰老师强调了对学生会的期望，首先他表示学生会应起到先锋模范作用。在政治与学习上，要积极要求上进，争当学习理论的模范，提高自身的思想政治素质，以正立身、以诚待人，以良好的精神风貌和一身正气去感染和引导同学，创建优良的班风和学风。其次学生会要起到桥梁纽带作用，学生会是联系学校与同学们之间的桥梁纽带。发挥桥梁纽带作用，是学生会的一项重要职能。最后要求学生干部要有担当，力求从各个方面锻炼自己，完善自己，力求能独挡一面。

在采访结束时，曹云鹰老师说：“成长来源于点点滴滴的磨难，我会以挂职时所领悟的感想去教育学生，使他们明白，我们的生活有多么的好！”