小猫钓鱼[优秀范文五篇]

第一篇：小猫钓鱼

小猫钓鱼

教学目标：

1、认识14个要求认识的字，读准字音，了解字义；认识1个部首；会写本课的8个字，了解“立”字的字理演变过程。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道小猫钓鱼时三心二意的，明白做事要像老猫那样一心一意。教学重点：

认识生字，读准字音，了解字义；了解“立”字的字理演变过程。教学难点：

知道小猫钓鱼时三心二意的，明白做事要像老猫那样一心一意。教学流程：

一、导入

同学们，你们喜欢小动物吗？老师这里有张图片（拿出图片），图片上画的是什么？（鱼）对了，板书：鱼。老师这里还有一张，板书：小猫

谁能用小猫和鱼说句话。（指名说）说得真好。（出示钓字）看，老师手中有个字，你能借助拼音读出这个字吗？（指名拼读）好，我们分组拼读一下，读得真不错，你记住这个字了吗？谁能用“钓”和黑板上的字组个词？（钓鱼）和黑板上的词再说一句话（指名说）（把“钓”字贴在小猫和鱼中间）（齐读）《小猫钓鱼》的故事你听说过吗？这节课让我们共同分享这个故事带来的快乐吧。

二、学习新课

1、打开书，看谁端书的姿势最正确，听老师读课文，看老师读得生不生动。（范读）

2、听了老师读课文，你们对小猫钓鱼的故事感兴趣吗？你们想不想自己读一读？下面请同学们模仿老师的语气跟我读。（领读）

3、下面小朋友们同桌内自由读课文，但老师有任务需要你们完成，第一，圈出要求认识的生字；第二，标出自然段序号。看哪一组能出色地完成任务，准备好了吗？开始！（小组学习）

4、谁找到了要求我们认识的字？读给大家听一听，（出示小黑板）能把你的识字方法介绍给大家吗？（识记：忙、竿、放、刻、盆、生、条、事，组词，用词说话；“立”字的字理演变）

小朋友们可真了不起，这么多的字大家都找出来了，表现得真好！谁来说一说课文里有几个自然段？（生回答）

拥有你们这些可爱的小精灵，老师真高兴，我们来做开火车读课文的游戏。（开火车读课文）

同学们读得真好，老师也被这个故事吸引了，为了奖励大家，看老师为你们带来了什么礼物？（出示钓鱼图）

图上画了谁？他们在干什么？与课文中的哪个自然段是相对应的？好，请大家齐读第一自然段。

（出示蜻蜓图）同学们，这是什么啊？蜻蜓。（出示蜻蜓字卡）认读大家看到这只漂亮的蜻蜓都很喜欢，小猫看到这只蜻蜓了吗？谁能找出这一自然段来读一读呢？指名读。

（出示小猫捉蝴蝶图）这幅画中谁又去干什么了呢？和哪个自然段是相对应的呢？这次小猫是怎样去捉蝴蝶的呢？板书：捉

出示“双”字，认读，你是怎样记住它的？

同学们，小猫在扑打蜻蜓和捉蝴蝶之后又做了什么呢？谁能找到这是哪个自然段？全班齐读，它又看到了谁？（麻雀，出示）是怎么做的？板书“：追。谁能表演一下小猫看到一群麻雀之后的动作。（指名表演）

认识“丢”字

同学们，小猫钓到鱼了吗？从文中你是怎么知道的？认识“空”字，组词。小猫没钓到鱼，他高兴吗？说了什么？小猫很不高兴，很生气，谁能试着读一读小猫说的话，指名读。

小猫不只生气，还有些着急，看着妈妈钓了一大盆鱼，小猫不禁要问：为什么自己没有钓到一条鱼呢？同学们，大家能告诉小猫吗？指名读（师适时板书：三心二意

一心一意）

三、巩固

猫妈妈一心一意钓到了很多鱼，她又精心的为我们准备了“智慧树乐园”，跟老师做“智慧树下智慧果，智慧树前你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多”，欢迎来到智慧树乐园，下面我们做摘果子游戏，谁读正确了苹果上面的字，红红的大苹果老师就送给谁了。（摘果子游戏）

四、总结

美好的时光总是匆匆而过，在这欢乐的海洋中你有哪些收获？（指名自由说）通过本节课的学习，让我们明白了做什么事都要一心一意的道理，希望同学们以后无论做什么事都能一心一意，认认真真。

第二篇：《小猫钓鱼》优秀教案

活动目标：

1、在图片的帮助下，理解、掌握歌词；

2、学习用自然、愉快的歌声演唱歌曲；

3、体验小猫钓到大鱼后的愉快心情。

活动准备：

大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张

活动过程：

一、音乐问好导入，游戏引出小猫爱吃鱼

（1）小朋友们好，李老师你好！（客人老师好）。

（2）游戏《我爱我的小动物》（一次唱出小狗、小鸭、小猫）。

（3）小猫在在干什么呢？听，歌表演《咪咪小花猫》。

二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容

（1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜欢吃什么呀？（鱼）

（2）是的，还喜欢吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是《小猫钓鱼的故事》，听过吗？

（3）逐一出示图片，复述故事情节，掌握歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！

（4）师幼共同复述歌曲内容。

三、学习歌曲《小猫钓鱼》

（1）老师还会把《小猫钓鱼》的事情唱出来呢，一起来听一听。

（2）我们一起来学一学吧。

（3）唱的声音不响亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱。

（4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）开心吗？赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧。

四、放松游戏：拿着大鱼走到外面去。

第三篇：小猫钓鱼[范文]

导课：

出示小河图片

师：小朋友们，我们今天来到了什么地方？（小河）师：小河边都有些什么东西呀？切换下一张图片，小猫。

师：这时候，一只小猫走了过来，它手里拿着什么呀？（鱼竿）师：我们来猜猜，它想要去做什么事呢？（钓鱼）

师：那我们就来听听，这只小猫去钓鱼的时候发生了些什么故事呢请同学们把书翻到27页，今天我们一起来学习《小猫钓鱼》这篇课文读课文：

师：现在老师先为大家泛读这篇课文，看看谁看书的姿势最美，注意倾听，听准字音，看谁能做的又快又好！

师：好了，老师读完了这篇课文，现在我可要检查你们对生字的预习情况了，你们准备好了吗？我指，如果你认识就请起来大声读出来好吗？

这些生字里面还有表示数量的量词，你能找到吗？（双、盆、条）你们都知道他们怎么用吗？（出示量词填空）现在我们开始学习课文

第一段交代了故事的主人公和故事发生的地点

第二段用哪个词表现出小猫没有专心钓鱼呢？很好，连忙是指动作非常快，反应非常迅速。这时飞来的小蜻蜓吸引了小猫的注意力，所以小猫没有专心钓鱼。

第三段看到一对蝴蝶飞来又有什么样的反应呢？“马上放下钓鱼竿”马上说明小猫的反应更快了，更加说明了小猫的不专心。

第四段则用了立刻这个词说明了当时小猫看到飞来的一群麻雀的反应，立刻丢下钓鱼竿，这时的小猫已经忘记了自己要做的事，不顾一切地去追麻雀了。

第五段小猫空空的盆和老猫一大盆的鱼形成了鲜明对比，小猫不明白自己钓不着鱼的原因，反而生气，埋怨。

最后一段呢，老猫听了小猫的话，非常耐心地教育它：三心二意是做不好事情的。这句话点明了全文的中心。

课文分析完了，小猫也知道了自己的错误，小猫跟同学们做个游戏，小猫呢就藏在咱们刚刚学会的某个生字宝宝后面，老师找6个小朋友看谁能找到害羞的小猫。

好了，游戏结束了，谁能告诉老师，你从这篇课文中都能够学习到什么呢？无论在以后的学习或者生活中，我们都应该一心一意做好自己手中的事情，老师相信同学们一定会努力做到最好。

最后老师给大家留一个小作业，试想一下，听了老猫的话以后，小猫会说些什么，做些什么呢？

老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。

一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。

一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。

一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。