考场作文怎么有创新

第一篇：考场作文怎么有创新

考场作文怎么“有创新”

《考试说明》写作发展等级之一为“有创新”，要求考生发挥创造性，有所发现和创新。这与《语文课程标准》“表达与交流”“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”的要求一致。“有创新”，是指对文章立意、选材、结构等方面的要求，那么作文如何 “有创新”呢？

一、见解新颖

“见解新颖”，主要指文章表现的中心思想或基本观点新鲜、别致、独到，能够于平常事情（物）中看出别人看不出的事理，看到别人看不到的深度，甚至能够看到与别人相反的事理，就是说，要能“言他人之所未言，发他人之所未发”，在别人司空见惯的事情（物）上发现出“美”来，而不是人云亦云、老生常谈。古人云：“千古文章意为高。”文章立意首先应求“准”，进而要求“新”。新而准的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵里的撞击、精神上的鼓舞。

比如就《失街亭》的读后感的写作而言，在“街亭之失谁之过”的问题上，绝大多数人认为马谡死读兵书，自大轻敌，拒听不同意见，该对街亭之失负首责；还有一些人从陈平的角度立论，认为他没有据理力谏，有负丞相托付的辅佐之责，对街亭失守负有责任；很少有人从诸葛亮的角度去分析，去总结经验教训。事实上，轻信马谡，用人不当是诸葛亮不可推卸的责任，也是街亭失守的直接原因，如果能够从这样一个角度切入就能够独辟蹊径，表达一个全新的观点。

作家丁立梅散文《掌心化雪》给我们讲了一个感人至深的故事：语文老师为了帮助她而组织别开生面的作文比赛，并特意使她获得一等奖和奖品——御寒用品，既保护了她的自尊，又温暖了她的心灵。走上工作岗位后，她以感恩的心，像她的老师一样回报社会，用奖励的方法帮助福利院的孩子们，使温暖悄悄融入孩子们卑微的心灵。正如丁老师的“创作感言”所云：“没有人愿意把伤痕裸露给别人看。在孩子们的心里，贫穷是种耻辱。如果你出于善心，想帮助他们，请你首先要学会如何保护好他们的自尊心。”这就有别于社会上广泛流行的捐助仪式，能够触及人内心最柔软的地方，给人一种耳目一新之感。

一般来说，求异思维分两种情况：一是针对一般的常用的观点提出不同的看法。比如对一些名言警句、成语典故提出自己不同的看法。我们知道，大凡名言警句、成语典故，都有一定的哲理和警策性，天长日久，人们习以为常，往往容易形成思维定势。其实，不少名言警句所论的只是事物属性的一个方面，或者是就一个角度而言，我们完全可以从另一个角度，甚至从反面想一想。比如说“开卷有益”，如果不加选择、不加分析地开卷，“益”有多少呢？假设打开了宣传色情、暴力的卷，不仅无益，反而有害，所以说“开卷未必有益”。再如“微也足道”、“近墨者未必黑”、“三十六计走为下”等等。二是针对某一文章的某一观点，提出自己的不同看法。当然，这类文章要针锋相对，旗帜鲜明，不能模棱两可，含糊其辞。

总之，一篇作文，能在普通的材料中发现别人未发现的东西，写出别人未曾想到的观点，一定能令阅卷老师拍案叫绝。但需要指出的是，追求“见解新颖”，一定要建立在合情合理合法的基础之上，如果一味“求新”而流于怪谬，则是不可取的。

二、材料新鲜

“材料新鲜”，是指选材时除了注意材料的典型、真实外，还要力求选择鲜活、独特的材料。一句话，注重“材料品质”，“唯陈言之务去”。新鲜别致的材料，才能表现生动活泼的内容，才能吸引人、感动人、说服人。一篇文章中，如果尽是些“陈芝麻，烂谷子”，尽是些人们熟知的老材料、老例子，味同嚼蜡，是很难引起人们的阅读兴趣的。

我们首先要选择具有浓郁的生活气息和时代感的材料，学会关注当下的生活，也就是选用与时俱进的材料。这需要注意扩大视野，多读报纸杂志，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。如2000年高考满分作文《20世纪你美吗》，在谈到20世纪“有美丽、有悲怆、有璀璨、有痛苦，答案是丰富多彩的”这一论点时，作者将生活中正在发生的热点、焦点事件纳入视野，注入笔端，如即将举行的以巴首脑会晤、久拖未决的菲律宾人质危机、电子邮件的出现等等。如此鲜活的材料充实文章，自然会博得阅卷老师的青睐。还要引入时代的活水，向生活学习语言。近年，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。作文时适当引入作为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息。此外注重观念更新。要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。

如以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的记叙文。

审题有一定的难度：第一，题目本身隐藏着一个审题最重要的要素，那就是“又见”，潜台词的意思是“不是第一次花儿烂漫”，而是“又见”一次了。许多学生不一定能考虑到这个审题要素。第二，这是比喻类命题，“花儿”既可作实解，也可作虚解。作实解，这里的“花儿”就是自然之花，可以描述时序更替，可以写大自然之美，等等。也可作虚解，“花儿”代表“青春”、“成功（或成绩）”等等，喻体“花儿烂漫”的本体是“一切美好的人、事、物”、“取得的成就”、“创造的辉煌”等等。“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”。从“是什么”角度选材，可以具体拓展为是刘翔复出，是雷锋再现，是中华民族的伟大复兴等。也可以是生命之花再放，是幸福之花再放，是尊师之花再放等。

可以变换说法——又见质朴之花，“旭日阳刚”和西单女孩“春晚”献唱；又见团结之花，玉树地震，全国援助；又见坚韧之花，金融危机，中国一柱擎天。也可以变换说法——在日本地震的废墟上，春花又一次绽放；在古老的中国大地上，春花又一次绽放。还可以变换说法——“一方有难，八方支援”，互助之花悄然再放；高考制度改革，新教育之花再次绽放；万象更新，中华民族复兴之花再次盛开。

我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事情、新奇的现象。恰如张籍酬朱庆馀《闺意》所云：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌值万金。”

三、构思新巧

“构思”，在考场作文中有特定的含义，它是指在审题准确的前提下，作者立意、选材、定体等一系列的创造性思维活动过程；“新巧”，是新颖、独特、巧妙的意思。高考作文一般只有800多字，容量有限，要想表现比较深邃的内涵，并且要表现得与众不同，就得在构思上多下工夫。

从确立主题到谋篇布局，从过渡照应到遣词造句，都属于作文构思的系列思维活动。要做到“新巧”，就得把握整体，进行创造性劳动，求得与众不同的文思。既可借新闻或富有时代特色的材料，或编撰故事，或改写成故事；又可抓住若干生活镜头组合成一个场景或连缀成一个过程，表达一个新的主旨；还可博采众多具有相似点的材料，按一定顺序组合，共同突出一个有意义或让人振奋的主题。

比如话题“忙”（2004年上海高考作文题），可以“为谁辛苦为谁忙”为话题的因由，引出三个忙人：一是《红楼梦》里的王熙凤，一个是《三国演义》里的诸葛亮，一个是当代的活雷锋徐虎。三个人物的共同特点是“忙”，但忙的目的、意义不一样。最后点明了中心，肯定只有徐虎的忙才是有意义的忙，才体现着崇高的精神。文章既关注时事，又关注人生，自然取得成功。

其他的如巧设悬念，能使读者产生急切的期待心理；巧设误会，能使文章结构跌宕多姿，人物情感波澜起伏；巧用抑扬，能使文章摇曳婀娜，生辉生色。而为了更好地反映生活本质，在经得起推敲的前提下，还可以或移花接木或添枝加叶进行合理虚构。从不同的角度进行构思，“克隆”名著名篇中的形或神，借他人之感慨，浇胸中之块垒，也会有意想不到的功效。

当然，“推理想象有独到之处”，“有个性色彩”也可“有创新”，条条大路通罗马，只要我们在上述某个方面或某些方面下工夫，就能达到郑板桥所提倡的“领异标新二月花”之境界。自树脊骨，自出手眼，自辟新路，从而写出“人人心中有，个个笔下无”的好文章。正如何永康教授所希望的那样，“高考作文必须有光辉：没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星。”而我们拥有了“日”、“月”、“星”的璀璨光芒，还怕写不出“颖”、“鲜”、“巧”的美文佳作吗？

第二篇：人生处处有考场作文

人生处处有考场作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的人生处处有考场作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一提到考试，人们就会自然地想到学校，想到教室。是的，学校的教室的确是考场，它能考出学生各科的成绩的优劣，考出他们的成功与失败。但是，在人生这个大世界里，并不仅仅只有学校这样一个考场，人生的考场很多，处处都有，只不过场地不同，考法不同，意义不同罢了。

比如：有的考场设在农田，农民一年到头辛辛苦苦在农田里劳动，最后获得了好收成，这便是一份很好的答卷；有的考场设在工厂，工人们终年辛勤战斗在生产第一线，提前或超额完成了各项生产指标，为祖国创造出巨大的物质财富，这也是一份很好的答卷；有的考场设在漫长的边防线上，解放军战士不怕艰苦，忠于职守，英勇捍卫祖国的领土、领空和领海，绝不让国家、民族的尊严遭到丝毫的损害，这不也是一份很好的答卷？

有的考场设在运动场上，运动员们每天花费比别人多得多的时间，付出比别人多得多的精力和汗水，最终夺得桂冠，捧来金牌，以优异的成绩向祖国和人民汇报，这难道不也是一份很好的答卷？由此可见，人生到处有考场，在这个考场里，你只要立足本职工作，心怀五洲四海，为人类、为祖国、为人民、为社会做出无私奉献，那都是一份很好的答卷，证明你拥有美好的人生。

我们中学生，主要任务是学习，不仅要学好文化科学基础知识，更重要的是学习怎样做一个品德高尚的人。如果我们现在连学校这个小考场的答卷都答不好，甚至不合格，那么，当我们进入社会迎接人生大世界各种考场的考试时，我们又怎能交出圆满的考卷了？

同学们，我们是祖国的未来和希望，21世纪的各种大考场正等待我们去大显身手，创造辉煌。我真心希望我们能勇敢地面对各种各样的考场，从我做起，从现在做起，做好充分准备，力争胜利地勇过各种考验的考场，向祖国、向社会、向父母交上一份又一份让他们放心、满意的答卷，用我们全部的精力、聪明才智创造出一个有价值、有意义的灿烂人生。

作为学生，我们经常走进学校的'考场，参加大大小小的考试。而在我们的生活中，也许有许许多多无形的考场。无论在哪个考场，当你面对考试的时候，你能否考一个对自己满意的成绩？

在人生的考场当中，史铁生交出了满意的答卷。史铁生是当代令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命连在一起，在自己的写作之夜史铁生用残缺的身体，写出了最为健全的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出来的却是存在的明朗和快乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益增长的幽暗。他一如既往地思考着生与死、残缺的爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了我如何在人生的考场上活出意义来这些普遍性的精神难题。

钱学森在自己的人生中交出了满分的答卷。1950年，他辞去美国的重要职务，回国来完成他一个中国人应该尽的义务。美国政府百般阻挠，像一个扰人的魔鬼，挥之不去。他们甚至制造借口拘留了他，还说：如果你坚决回中国，我就让你死！后来，在美国人们的帮助下，特别是在美国科学家的帮助下，才被保释出来。1955年，在我国政府的帮助下，钱学森冲破重重阻力，回到祖国的怀抱。回国后，在他的组织下，我国创造了自己的火箭、导弹航天事业。

姚明在金钱和祖国需要他时，交出了满意的答卷。在NBA赛场上的成功使姚明在国内外拥有巨大的影响力。尽管如此，他始终没有忘记祖国的培养，无条件地将祖国利益放在首位。从20xx年开始，凡是涉及到中国男篮重大比赛，只要没有重大受伤，他都义务反故地回到祖国，代表中国队参赛。

在人生的考场中，我们难免会犯一些小错误。但在大是大非面前，却一定要交出正确答案。

一提到考试，人们就会自然地想到学校，想到教室。是的，学校的教室的确是考场，它能考出学生各科成绩的优劣，考出他们的成功与失败。但是，在人生这个大世界里，并不仅仅只有学校这样一个考场，人生的考场很多，处处都有，只不过场地不同，考法不同，意义不同罢了。

比如：有的考场设在农田，农民一年到头辛辛苦苦在农田里劳动，最后获得了好收成，这便是一删良好的答卷；有的考场设在工厂，工人们终年辛勤战斗在生产第一线，提前或超额完成了各项生产指标，为祖国创造出巨大的物质财富，这也是一份很好的答卷：有的考场设在漫长的边防线上，解放军战士不怕艰苦，忠于职守，英勇捍卫祖国的领土、领空和领海，绝不让国家、民族的尊严遭到丝毫的损害，这不也是一份很好的答卷？

有的考场设在运动场上，运动员们每天花费比别人多得多的时间，付出比别人多得多的精力和汗水，最终夺得桂冠，捧来金牌，以优异的成绩向祖国和人民汇报，这难道不也是一份很好的答毛羚由此可见，人生到处有考场，在这个考场里，只要你立足本职工作，心怀五洲四海，为人类、为祖国、为人民、为社会做出无私奉献，那都是一份很好的答卷，证明你拥有美好的人生。，我们中学生，主要任务是学习，不仅要学好文化科学基础知识，更重要的是学习怎样做一个品德高尚的人。如果我们现在连学校这个小考场的答卷都答不好，甚至不合格，那么，当我们进入社会迎接人生大世界各种考场的考试时，我们又怎能答出圆满的考卷呢？

同学们，我们是祖国的未来和希望，21世纪的各种大考场正等j寺我们去大显身手，创造辉煌。我衷J白希望我们都能勇敢地面对各种考场，从我做起，从现在做起洲勿子充分准备，力争胜利地通过各种考场的考试，向祖国、向社会、向父母交上一份又一份让他们筋白、满意的答卷，用我们的全部聪明和才智创造出一个有价值、有意义的灿烂人生。

第三篇：人生处处有考场作文

人生处处有考场作文(3篇)

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的人生处处有考场作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

作为学生，我们经常走进学校的考场，参加大大小小的考试。而在我们的生活中，也许有许许多多无形的考场。无论在哪个考场，当你面对考试的时候，你能否考一个对自己满意的成绩？

在人生的考场当中，史铁生交出了满意的答卷。史铁生是当代令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命连在一起，在自己的写作之夜史铁生用残缺的身体，写出了最为健全的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出来的却是存在的明朗和快乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益增长的幽暗。他一如既往地思考着生与死、残缺的爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了我如何在人生的考场上活出意义来这些普遍性的精神难题。

钱学森在自己的人生中交出了满分的答卷。1950年，他辞去美国的重要职务，回国来完成他一个中国人应该尽的义务。美国政府百般阻挠，像一个扰人的魔鬼，挥之不去。他们甚至制造借口拘留了他，还说：如果你坚决回中国，我就让你死！后来，在美国人们的帮助下，特别是在美国科学家的帮助下，才被保释出来。1955年，在我国政府的帮助下，钱学森冲破重重阻力，回到祖国的怀抱。回国后，在他的'组织下，我国创造了自己的火箭、导弹航天事业。

姚明在金钱和祖国需要他时，交出了满意的答卷。在NBA赛场上的成功使姚明在国内外拥有巨大的影响力。尽管如此，他始终没有忘记祖国的培养，无条件地将祖国利益放在首位。从20xx年开始，凡是涉及到中国男篮重大比赛，只要没有重大受伤，他都义务反故地回到祖国，代表中国队参赛。

在人生的考场中，我们难免会犯一些小错误。但在大是大非面前，却一定要交出正确答案。

一提到考试，人们就会自然地想到学校，想到教室。是的，学校的教室的确是考场，它能考出学生各科的成绩的优劣，考出他们的成功与失败。但是，在人生这个大世界里，并不仅仅只有学校这样一个考场，人生的考场很多，处处都有，只不过场地不同，考法不同，意义不同罢了。

比如：有的考场设在农田，农民一年到头辛辛苦苦在农田里劳动，最后获得了好收成，这便是一份很好的答卷；有的考场设在工厂，工人们终年辛勤战斗在生产第一线，提前或超额完成了各项生产指标，为祖国创造出巨大的物质财富，这也是一份很好的答卷；有的考场设在漫长的边防线上，解放军战士不怕艰苦，忠于职守，英勇捍卫祖国的领土、领空和领海，绝不让国家、民族的尊严遭到丝毫的损害，这不也是一份很好的答卷？

有的考场设在运动场上，运动员们每天花费比别人多得多的时间，付出比别人多得多的精力和汗水，最终夺得桂冠，捧来金牌，以优异的成绩向祖国和人民汇报，这难道不也是一份很好的答卷？由此可见，人生到处有考场，在这个考场里，你只要立足本职工作，心怀五洲四海，为人类、为祖国、为人民、为社会做出无私奉献，那都是一份很好的答卷，证明你拥有美好的人生。

我们中学生，主要任务是学习，不仅要学好文化科学基础知识，更重要的是学习怎样做一个品德高尚的人。如果我们现在连学校这个小考场的答卷都答不好，甚至不合格，那么，当我们进入社会迎接人生大世界各种考场的考试时，我们又怎能交出圆满的考卷了？

同学们，我们是祖国的未来和希望，21世纪的各种大考场正等待我们去大显身手，创造辉煌。我真心希望我们能勇敢地面对各种各样的考场，从我做起，从现在做起，做好充分准备，力争胜利地勇过各种考验的考场，向祖国、向社会、向父母交上一份又一份让他们放心、满意的答卷，用我们全部的精力、聪明才智创造出一个有价值、有意义的灿烂人生。

一提到考试，人们就会自然地想到学校，想到教室。是的，学校的教室的确是考场，它能考出学生各科成绩的优劣，考出他们的成功与失败。但是，在人生这个大世界里，并不仅仅只有学校这样一个考场，人生的考场很多，处处都有，只不过场地不同，考法不同，意义不同罢了。

比如：有的考场设在农田，农民一年到头辛辛苦苦在农田里劳动，最后获得了好收成，这便是一删良好的答卷；有的考场设在工厂，工人们终年辛勤战斗在生产第一线，提前或超额完成了各项生产指标，为祖国创造出巨大的物质财富，这也是一份很好的答卷：有的考场设在漫长的边防线上，解放军战士不怕艰苦，忠于职守，英勇捍卫祖国的领土、领空和领海，绝不让国家、民族的尊严遭到丝毫的损害，这不也是一份很好的答卷？

有的考场设在运动场上，运动员们每天花费比别人多得多的时间，付出比别人多得多的精力和汗水，最终夺得桂冠，捧来金牌，以优异的成绩向祖国和人民汇报，这难道不也是一份很好的答毛羚由此可见，人生到处有考场，在这个考场里，只要你立足本职工作，心怀五洲四海，为人类、为祖国、为人民、为社会做出无私奉献，那都是一份很好的答卷，证明你拥有美好的人生。，我们中学生，主要任务是学习，不仅要学好文化科学基础知识，更重要的是学习怎样做一个品德高尚的人。如果我们现在连学校这个小考场的答卷都答不好，甚至不合格，那么，当我们进入社会迎接人生大世界各种考场的考试时，我们又怎能答出圆满的考卷呢？

同学们，我们是祖国的未来和希望，21世纪的各种大考场正等j寺我们去大显身手，创造辉煌。我衷J白希望我们都能勇敢地面对各种考场，从我做起，从现在做起洲勿子充分准备，力争胜利地通过各种考场的考试，向祖国、向社会、向父母交上一份又一份让他们筋白、满意的答卷，用我们的全部聪明和才智创造出一个有价值、有意义的灿烂人生。

第四篇：考场作文创新经典语段

考场作文获得满分的一个重要因素就是“有创新”，即“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征”。这其实就是要求我们要写出自己的个性。个性是中考作文获得发展等级分的关键。有个性，文章才会有创意。“个性”是文章的真正价值之所在。

经典语段人物

爸爸——39岁。某局机关工作人员。

妈妈——38岁。工人。

儿子——14岁。中学生。

幕启。电视机前，坐着一家三口。电视上传来歌声《听妈妈讲那过去的故事》。

(2010年临沂市中考满分作文《不该丢弃的快乐童年》)

【眉心飞语】短小戏剧，人物介绍。戏剧有三大要素，包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。舞台说明的内容这篇文章的开头就是舞台说明的内容，有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的的等等。

经典语段2

各位网友们，我是文文，小妹今有一事相求，小妹正在考试，题目为《发现诗意》，只怪小妹才学疏浅，一时不知如何下手，还望各位帮小妹一把，悬赏50分。

顶!用户名：wenwenqq.com

(2010年枣庄市中考满分作文《发现诗意》)

【眉心飞语】结构安排，个性独特。文章运用网络聊天这种新颖的形式来连缀成篇，开篇是网友提问，后面的主体部分以两个网友的回帖，用小标题“母爱”、“绿叶”来诠释诗意。层次清晰，令人耳目一新。

经典语段3

人生曲曲折折弯，世事梦梦幻幻云;

诗文真真切切情，我已完完整整游。

(2010年厦门市中考满分作文《漫步在诗歌王国中》)

【眉心飞语】诗文开头，一枝独秀。仿写古诗一首来结束全文，和开头的仿写古诗“人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山;诗文奇奇丽丽美，待我认认真真游”相照应，使得文章上下连贯，浑然一体。

经典语段4

愁绪时，“举杯望明月，对影成三人”;思念时，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”;忧民时，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。在动听的诗句里，我记住了您——刘大爷。

(2010年长沙市中考满分作文《你的诗意，让我记住了你》)

【眉心飞语】独特性的选材，个性化的人物。选材是写好作文的关键，考场作文，不是写同窗好友，便是写父母亲人，题材难以出新。这位考生笔下的这个人却颇有陶渊明的风范。个性化选材，“求真”、“求新”、“求趣”、“求异”，自然与众大不同。

经典语段5

“慈母手中线，游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。是啊，怎么能够忘得了“慈母手中线”呢!

(2010年上海市中考满分作文《黑板上的记忆》)

【眉心飞语】经典名句巧为线，诗情画意字中来。考生以孟郊的《游子吟》为线索，以其诗句为序，依次展开，不仅内容充溢着诗情画意，构思也显得别致精美。全文宛如一条精美的项链，串联紧密，浑然一体。

经典语段6

步入初三，我的生活发生了许多改变，新的生活也就此拉开了序幕。

6：30am：“叮叮叮叮叮„„”“咔。”我懒洋洋地关掉闹钟，由于昨晚挑灯夜战，今早迷迷糊糊正处于半睡眠状态的我倒头又睡了„„

7：00am：正在梦中看名侦探柯南的我猛然惊醒。糟了，好像睡过了。我睡眼惺松地瞟了一眼钟，哦，原来7点了，不对，7点?糟了，我又要迟到了，再迟到我就再创历史新高了，我可不想获此殊荣啊!

„„

(2010年济宁市中考满分作文《我的初中生活》)

【眉心飞语】流水账，新名堂。文章的读点是作者仅仅把一天中几个画面用特定的镜头慢慢、推到我们面前，一个初中学生紧张的一天也就淋漓尽致地展现在我们的面前。作者选材的角度很巧，不是通过事例，而是通过镜头组接，这种新颖的构思，给每个读者留下了极其鲜明的印象。用具体的表示时间的词语进行有机衔接，既有了时间顺序，也使文章的内容有了有机的融合。

经典语段7

1月20日无聊+无奈

盼星星，盼月亮，终于放寒假了!疯玩了几天，实在是坐不住了，问妈妈要钱，想去同学家玩，妈妈竟然不给，还说“就知道玩，有本事自己去赚”。哎，一想起来，就有一种辛酸之痛。

刚好表哥来电话问在家做什么，我便发了一通牢骚，然后萌生一念：去打工，自己赚钱。在饭店做管理的表哥同意了，并“聘请”我去做20天的大堂服务员。虽然无奈，却还算欢喜。

(2010年福州市中考满分作文《在尝试中成长》)

【眉心飞语】个性日记，连缀全文。对于时间上跨度较大，事件又复杂的写作材料，可以用日记体连缀成文。考生以5篇日记组成了一篇个性十足的文章，在格式上没有沿用天气、星期等，而是分别用“无聊+无奈”和后文的“魔鬼+嘲讽”“欣喜+值得”“道歉+委屈”“工资+收获”简要地提示每篇日记的内容，构思可谓巧妙，不失为一种创新。

经典语段8

上帝说，要有光!于是世界上便有了光明。

女娲说，世界要充满生机!于是便有了人。

宙斯说，要有人保护世界!于是便有了海格利斯。

释迦牟尼说，南无阿弥陀佛!于是便有了普渡众生。

丘比特说，这个世界必须有爱!于是爱充满了世界┅┅

(2010年安顺市中考满分作文《想象的力量》)

【眉心飞语】流水账，新魅力。文章分别从神话传说、科学发明、文学创作、科学发现四个方面来叙说想象的力量，语言平实而不稀松，内容简略而不简单，结构简单而不单调，思想平常而不平凡。本段截取五个片段，看似漫不经心，实是精心挑选，全从神话传说的角度来叙说想象的巨大力量。

经典语段9

2楼(回帖者甲)：美羊羊

喜羊羊好!我认为是这样的。我刚才用百度搜索了一下，发现：据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争14513次，战争造成的损失折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带。据可靠资料显示，仅第一次世界大战(1914-1918年)历时4年又3个半月的时间内，6个大洲参加战争的33个国家，经济损失总和大约就有2700亿美元之多。可见，战争最大的威力之一就是伤人财!

(2010年安顺市中考满分作文《有一种力量猛于虎》)

【眉心飞语】新鲜形式，精髓生辉。形式是次要，内容才主要的。抛开网络跟帖的华衣，议论文的基本构架还是清晰了然的：用“标题”和“首帖”来提出问题，用三个回帖来分析问题，最后用尾帖来解决问题，提出希望。层次清晰，论点分明，以事实说话，以理服人。

经典语段10

各位同学：

你们好!

我是自信开发有限公司的市场部经理幺自信，非常感谢大家给我这个机会，让我给大家推荐本公司的最新科技产品——“绝对行”自信一贴灵。

┅┅

(2010年安顺市中考满分作文《做一个自信的自己》)

【眉心飞语】有新颖性，有风趣性。以一个公司经理的名义来推销产品，角度新颖独特每让人耳目一新，在众多循规蹈矩的考场作文中自然脱颖而出;一个很正规的演讲主题“做一个自信的自己”，居然可以演变成产品推销演说，其本身极具幽默效果，很能引人入胜。而且，行文的语言也很幽默风趣，极富看点。

经典语段11

我以为，你并不爱我。

所以在过马路的时候，你没有像其他孩子的爸爸那样伸出有力的大手抱起我，然后静静地等着红绿灯，而是指着马路对面示意我自己过去。当我胆战心惊双腿发抖地走到马路边时，你依然没有伸手抱我，而是望着我，得意地微笑。

我以为，你并不爱我。

所以当我和小伙伴打闹而哭鼻子的时候，你却没有拿漂亮可爱的布娃娃来哄我，而是伏案写着些什么。我无助地躲在被窝里掉“金豆豆”的时候，你也没有像妈妈那样用柔柔的纸巾替我擦一擦，我只是瞧见你毫不在意的眼神偷偷瞟过来几次。

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(2010年大连市中考满分作文《寸草心》)

【眉心飞语】来源真情，发自内心，泻于笔下，自然动人。文章撷取生活中的几个小片段，以时间为序将自己在父爱下成长的历程展现在读者面前。段首以“我以为，你并不爱我”连缀成篇，让结构层次清晰。此外语言明朗，通俗易懂，没有华丽的辞藻，且多以记叙的表达方式讲述生活中的小事，质朴纯真。虽然没有过多的抒情，但是那种言之无尽的父爱却流溢在文章中。

经典语段12

花儿得意洋洋：“我把我的鲜艳美丽送给了人类，我应该得到回报。这日子太无聊。”于是，春姑娘让她飘落，化作尘土。

大树抬头挺胸：“我用我的苍劲挺拔点缀了大山，我应该得到回报。这生活太孤寂。”于是，山公公让他倒下，收回他的青葱。

长河吼声冲天：“我将我的强悍奔腾献给了大地，我应该得到回报。我太累了。”于是，大地母亲让他干涸，使他入眠。

为什么他们付出一点点就渴望回报?我问妈妈这个问题，妈妈笑了，像阳光一样灿烂。

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(2010年大连市中考满分作文《寸草心》)

【眉心飞语】想象丰富，个性鲜明。文章开篇采用拟人化的手法，赋予花儿、大树、长河以人的思想，说出“付出应该得到回报”的观点，然后用春、山、大地的做法为后文的“快乐付出”作铺垫。丰富的想象力，亦虚亦实，影射出某一类人的得失观，需要反复品味。“寸草心”是感恩，是回报，而考生却认为付出也是一种回报，通过和妈妈的对话，感悟出付出的过程是快乐的，立意独特，有思想深度。

第五篇：考场作文 文体创新示例

考场作文

文体创新示例

文体创新示例

1．小标题式运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容．为下文的展开指明写作方向。这样结构文章，脉络清晰，一目了然。

例文： 师生之间

安徽一考生

只有纸笔，才能记载永恒的历史；只有岁月．才能读懂那浓浓的师生之间。

——题记

师生如茶

如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的．一个眼神、一个动作都浓缩了爱的真谛。把它记载下来，也许会成为你一生最宝贵的财富。

小时候，我十分贪玩。最严重的那一次，还和老师顶嘴，老师狠狠地批评了我。我心里十分不服气，认为她一手扼杀了我童年的美好，一直怀恨在心。

现在，我仍十分贪玩，老师也常批评我，但我心中早已没有了怨恨，因为我明白，是老师的辛苦耕耘，使我不断成长，老师面对我不经心犯下的错误锱铢必较，要想让我远离不健康的东西。于是，我总算听懂了老师的话，心中充满了感激。

所以，师生如茶．刚入口时会有种苦味，但再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

师生如根

印象中老师总是慈祥的。记得有一次．我考试成绩一落千丈，带着忐忑不安的心情，等待着一场暴风雨的降临。看到试卷后，老师眼中掠过一丝惊讶与惋惜，但很快恢复了平静，抬起头看着可怜巴巴的我，故作高兴状，微笑着望着我，说：“没关系，一次小小的失败，算不了什么，我和所有老师都相信你。”短短一句话，却让我极为震撼，心中翻腾着感激的火焰。当然，后来我的成绩也追了上去。

所以。师生如根．它把成功的所有养分都往上运送，支撑起了满枝娇艳的花朵，让我们的成长都获得了一种无形的动力。师生如金

师恩可贵是众所周知的。大地震中，老师用臂膀拯救学生的生命：当我们感到迷茫时．老师用他的谆谆教诲为我们指明人生的方向，那伟大的师生情唤起人心灵深处的善良，拯救了无数的浪子。

所以，师生如金，像金子一般的宝贵，像金子一般的诱人，散发着善良的、美好的光彩。

说师生如茶，如根，如金，也不过反映众多老师高尚品德的冰山一角，比起老师对学生真正的付出，我感觉我的语言是那么苍白无力。同学们，让我们珍惜所拥有的师生之间的感情吧!并献出我们对老师的感激之情吧!【简评】这篇作文．在结构上是值得借鉴的。首先，引用题记引出文章内容，简洁明快。其次，用小标题领取全文内容，从三个侧面概括师生之间的特殊关系，突出了文章的主题。结尾点题，深化中心，表达学生对老师的赞美和感激之情。2．排比段式

排比，本是一种修辞方式，而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的结构方法。文章各个段落之间关系是并排的。每个段落内容地位平等，互不包含。用这种方法来安排文章的结构，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

排比段式结构，归结起来，有以下几种：

(1)段首排比法。就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。这一写法多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻；用于抒情，可以使情感抒发得淋漓尽致。用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。

(2)人物事件排比法。它是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的写法基本一致．形成排比的一种写法。

(3)假设排比法。它是一种用几种假设的情形段落来组成文章的一种写法。如一篇《如果我有„„》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以“如果我有„„可否„„”开头，非常醒目。

(4)引用诗文排比法。指几个结构相同或相 似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。如一篇以“快乐”为话题的中考作文《四季之乐》，主体部分的每一个自然段均引用一句诗来开头：“风乍起，吹皱一池春水。”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”引出诗句后，然后用大体相同的字数、句式来描写每个季节的美景和它给人带来的“乐”。

当然，要使用好段落排比法，应注意以下事项：

①使用结构相同或相似的段落必须是三个或三个以上，且有内在的联系。

②几个结构相同或相似的段落应按一定的顺序加以排列：可按时间。可按空间；可并列，可递进；可横式，可纵式。

③不必拘于段落结构的完全一致。完全一致的几个段落往往给人单调呆板的感觉．只要大致相同就可以．这样行文会显得自由、活泼。3．镜头组合式

所谓镜头组合式结构方法，就是根据主题表现的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片断组合成文的一种结构方法。使用这种方法时．所选择的镜头片断都要能表现文章的中心思想，同时还要注意几个镜头的排列顺序。将几个镜头排列起来．一般有横向排列组合和纵向排列组合两种方法。4.五段式

这种结构方式一般分为五段：一段引出话题或材料，道出全文观点；中间主题部分分三段或三层，从三个不同角度（即三个分论点）写出自己的见解和认知；结尾一段总结全文，深化中心。

展现流动的画面美——例谈镜头式作文的组合艺术

镜头式作文是最常见的创新构思之一。它借助电影蒙太奇的表现手法，抓拍若干个生活气息浓郁的典型镜头，选用新奇灵动的组合形式，将最曲折动人的情节一目了然地展现在读者眼前，恰似一幅幅生动鲜活的画面自然流动，使人仿佛身临其境，产生“如在画中游”的奇妙美感。下面就让我们走进镜头组合作文的创新空间，去体验这种神奇而美妙的感觉吧！

电影放映式

有些镜头并不新鲜，但一些聪明的考生却通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来展现文章丰富的内涵。如《老师来了》聚焦老师还未走进教室这段短暂的时间里的三幅画面：“静的是口”、“忙的是手”、“乱的是心”，最后出现画外音：“老师与学生之间应该是什么关系？是猫和老鼠的关系，还是朋友关系？”揭示了学生对宽松、自由、活泼的素质教育的渴盼，同时也为教师提出了一个严肃的问题——如何看待和处理师生关系，形式新颖，见解独到。《寝室轶事》则用校园流行语“内务整理”、“失败大逃亡”、“关禁闭”一展军训期间寝室里演绎的轶事趣闻，鲜活幽默的语言，生动有趣的画面，让人顿觉一股浓郁的校园生活气息扑面而来，回味无穷。

日记连缀式

将若干篇日记连缀起来，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱的现象出现。可按时间的先后将同一个人的日记连缀，如《竞选日记》选取了竞选英语科代表期间的四天日记，在“晴”、“阴”、“雨”、“晴”的环境暗示中，“我”经历了虎视眈眈、性格懦弱、竞选失败、坦然面对的挫折与体验，写得一波三折，饶有情趣；也可围绕一件事将几个人的日记连缀，如《OK！团体操》借用了五名同学的日记“操场选美”、“巫师练兵”、“烽烟四起”、“精雕细刻”、“英姿飒爽”，“集中”处理大伙的感受后，展现在我们眼前的是一幕幕“巾帼不让须眉”的奋进场面，给人以“数风流人物，还看我校”的感觉。

网页浏览式

高度发达的网络时代已经如约而至，我们不妨大胆地上网浏览一番。随着笔触的点击，《走进北京》给我们展示了“中华巨龙——长城”、“艺术殿堂——中国美术博物馆”、“历史警钟——圆明圆”三张清晰生动的画页，详尽地介绍了首都北京的古胜名迹、文化遗产、历史耻辱，激发了国人“爱我中华、勿忘国耻”的历史责任感。《我家故事说不完》中“爷爷拜师”、“爸爸上网”、“妈妈圆梦”的三次点击，我家人人力求上进、个个追求成功的新形象尽收眼底，改革开放年代农村两个文明建设的新成效不言自明，逼真细腻的描写，幽默诙谐的语言，使网页显得更加流光溢彩，新奇夺目。

诗词串联式

深谙古典诗词内蕴的同学还可用诗词名句作为串联词，初试身手，一展才华。如《我深深感受到了环境的呼唤》以马致远的小令《天净沙秋思》中的诗句为框架和线索，先后写出了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这一洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤这一深远主题。《江雪》一文以柳宗元的同名绝句中的四句诗做小标题，巧妙地串联起四幅画面，营造了白雪皑皑、满目疮痍、渺无人烟、寂静无声的悲凉意境，赋古诗以新意，反映了捕杀动物、乱砍滥伐等环保和生态问题。当我们为这些小作者那不着痕迹、独具匠心的创新构思而拍案叫绝的时候，心中是否涌起一股强烈的自责和理智的清醒呢？

剧本章节式

《求助的理由》采用多幕剧的形式，随着时间、地点、人物的转换，“我”在第一幕中不懂得求助溺水而亡，第二幕中时时处处事事求助，导致饿死街头；第三幕中向自己求助，最终取得成功。全文在“我”与上帝的问答中生动形象地诠释了“求助的理由”，并巧妙地升华了主题——“作为弱者，我向强者求助；身为强者，我向自己求助”。《我在家中学到了语文》一文大胆采用了“新三国演义——爸、妈、我”为副标题，主体采用章回体小标题：其一曰“曹操大举下江南，刘备兵寡求孙权”，其二曰“孙刘联兵破曹操，曹操无奈回‘老巢’”。整个人物用代称隐喻法，且前有引子——简介人物、身份、性格，后有尾声——交代了事情的结局。奇特的想象，曲折的情节，洗练的语言，令诸多阅卷老师击节叫好。

奇思妙想式

展开你丰富的想象，还会给你带来意想不到的收获：《校园几何》以“点”、“线”、“面”、“体”连缀全篇，讲述了刚进校门的“我”以“点”的形式存在，是孤独无助的；结识朋友后，组成了欢快无比的“线”；运动会上我班获胜，构成了成长中的“面”；我班代表全校出征，其他班为我班服务时，意味着已经合成了成熟的“体”，达到了最高境界，真是一部奇妙无比的“校园几何人际说”啊！《六面魔方》则将魔方的六个面比做六位老师，“我们跟着魔方转，转到天昏地暗，转到中考来临，转到阳光普照。”《多味的初三》巧用侧面描述，让读者在“守门老头的抱怨”、“黑板的控诉”、“炊事员的烦恼”中去细细品味，堪称构思一绝！

此外，还可直接采用空行隔开片断、“一、二、三”、“镜头

一、镜头

二、镜头三”等形式对美妙的瞬间进行细节扫描，组合成一幅幅真实感人的画面。这些形式减少了过渡语及铺排性文字，集中了场面和笔墨，突破了时空局限，灵活自由，变而不乱，使得内容更充实，情感更细腻，节奏更明快，主题更突出，是考场作文出新的“拳头产品”，同学们平时可得反复操练啰。