“寻找爱的足迹,讲述爱的故事”活动方案

第一篇：“寻找爱的足迹,讲述爱的故事”活动方案

沈家湖小学“寻找爱的足迹，讲述爱的故事”活动方案

为了加强我校学生精神文明建设，培养其爱心和社会责任感，让同学们懂得感恩与回报，树立正确的人生观，我校发动学生积极参与由教育局等举办的“寻找爱的足迹，讲述爱的故事”征文、绘画活动，具体方案如下：

一、活动内容

以学生自己的视角发现爱、感受爱、传递爱，以爱的理念激发他们内心爱的力量，使他们从小懂得关爱、懂得感恩、懂得回报，展示特区少年独特的精神风貌。

二、活动安排

所有在校同学都可以参加，活动以各班为单位，由各班初评，并挑选优秀作品交给大队部（绘画作品直接交给美术科组），然后由大队部和语文科组、评委一起复评，并评出一、二、三等奖。

三、活动时间 2011年6月2日—6月3日

四、作品要求

（一）征文作品

1.要求主题鲜明，立意新颖，以特区少年独特的视角，发现协作身边感人的爱的故事，体现爱使我们自立、自强、健康成长；

2.统一采用稿纸，手写，诗歌、故事、散文等文体不限； 3.作品要求300字以上，诗歌字数不限；

（二）绘画作品 1.要求主题鲜明，立意新颖，以绘画或手抄报形式表现身边爱的故事，体现爱的氛围；

2.限于青少年绘画作品，画种不限，绘画材料如：彩笔、油画棒、水粉等；

沈家湖小学 2011年6月

第二篇：演讲稿：寻找师爱的足迹范文

寻找师爱的足迹

陆 敏

师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。

我想但凡当老师的都常常思考过这样一个问题：当个好老师最基本的条件是什么？我身边的很多同事都用实际行动给了我们最好的答案。那就是拥有一颗爱孩子的心。爱是教育的前提和基础，是教育的灵魂。一个真诚的教育者必定是一个受孩子和家长衷心爱戴的好老师，一定是一位最富有人情味的人。只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。

俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：这种爱不是把孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血关注学生的一举一动，也正是因为有了这种爱，陈云老师才会努力走进孩子的情感世界，把自己当作孩子的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，将她崇高的爱给予每一个孩子，使他们感到温暖、安全，六（1）班的的孩子一点儿也不怕她。从陈老师的身上，我才明白这种爱才是真挚的爱。

有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。

卓大鹏老师对同事的那么的真诚好友善，尤其对我们这些青年教师更多的是鼓励和帮助。多少次，当我遭遇挫折，遇到难题时，总是能听到卓老师那语重心长的话语。

徐辉老师没有过多的话语，有的是实实在在的行动——在教室布置中，徐老师拿着锤子，爬高爬低，硬是一个人把所有班级的学生守则装订整齐了。

一件件感人的事例，一个个让人钦佩的师者形象，如同夏夜的繁星，数也数不过来。我感谢我身边的老师们教会我怎么去爱学生，怎么去爱这份事业，能遇到我的这些可爱的同事们，真好！

第三篇：在平凡中寻找爱的足迹

在平凡中寻找爱的足迹

爱是无形的，是无法用肉眼看到的，他是用心灵感受“触摸”的，所以他常常被人遗忘在人世间。于是有许多人在不停地奔跑，寻找那个叫做爱的东西；有些人一直在等待一本叫做爱的书；有些人还在不停地追问：“你知道爱吗？它是什么东西？”，而他们却忘了在他们一步一个脚印成长的道路中，每一个或深或浅的脚印中都充满爱，在每一件平凡的小事中都充满爱！

夜晚，深蓝色的夜空中，抬头望着有两颗星星格外闪耀，他们是牛郎星与织女星。在古代，织女是天帝的孙女。织女与牛郎一见钟情，可是天条律令是不允许男欢女爱的。他们不顾一切，战胜所有阻碍，最终与牛郎结合。于是在人间与妻子生儿育女，过着幸福的生活。他们非常恩爱，可是有一天妻子去世了，牛郎深感寂寞，也盼望自己能早日升天，好与妻子会和。等丈夫去世后，果真由仙鹤载他升天，可夫妻二人被天河所隔，平时不能相会。天地被他们的深情所感动，让他们在每年的七月初七相会一次，相会时喜鹊在银河上给他们搭桥。日子久了，牛郎织女化作两颗星宿，永永远地嵌在夜空中，与隔银河的牛郎星相对。两颗星宿照亮了无数爱情！我想这就是大人们说的爱吧！

我们对校园都不陌生，老师几乎每一天都相伴我们左右，老师的爱没有豪言壮语的表白，只有絮絮叨叨的规劝；老师的爱没有惊天动地的壮举，只有润物细无声的细微；老师的爱在你密密麻麻的笔记里；老师的爱在你作业的错题里；老师的爱在你犯了错不改正的责骂声里；老师的爱更在你不认真的时候，他轻轻的走过来，轻轻地提醒你：“上课认真，注意听讲。”；老师的爱在你与同学闹矛盾时，他轻轻的走过来，轻轻的安抚你：“团结友爱，同学和睦。”……这是老师平凡而细微的爱！

我的友伴，有你们在我不孤单。我们也许每天每分每秒都和死党赖在一起，也许在于你远在天边的异地，但是在你需要他们的时候，他们总是第一个跑出来，这是死党的爱，很平凡很温暖的爱！朋友的爱在你难过的时候给你安慰，陪你一起难过；朋友的爱在你开心的时候，放大快乐；朋友的爱在你疲惫的时候给你一个肩膀，给你一个怀抱让你可以安心的休息；朋友的爱在你生气的时候，开玩笑逗你开心……朋友是无怨无悔的发泄筒，在你生气的时候；朋友还是无怨无悔和你交朋友的人，并发誓永远不说“绝交”二字！

家更是一个爱的海洋，从清晨，天边刚刚泛起的鱼白肚；到黑夜，千家万户都熄灯了——整个家唯有父母忙碌的身影，才急急忙忙拖着疲惫的身体上床睡觉……母爱是伟大而细微的爱——出生的那一天，妈妈是忍着多么痛的感觉才把我生出来；三个月时，还喝着母乳的我们每天不停地哭，妈妈却依旧耐心的照顾我们；六个月时，洁白洁白的小牙齿就像嫩芽刚冒出来，妈妈是多么激动啊；一岁时，学走路，每跨出一步，妈妈都那么的自豪，走着走着摔跤了，心里是多么不忍啊；三岁时，妈妈一个字一个字的教我读，想方设法的让我张口读，而我却偏偏和她作对；六岁时，第一次踏进小学的校门，每天听妈妈说：“好好学习，天天向上。”；九岁时，每天听妈妈唠叨，不由得产生烦厌起来，于是妈妈的劝诫都当做耳旁风；十二岁，又匆匆踏进初中的殿堂，才慢慢的懂得妈妈的操劳，但是还是经常和妈妈顶嘴、吵架，而妈妈吗对这一切的毫不在意，依旧不辞辛苦的照顾我们……这是伟大的母爱！父爱是默默无闻而严厉的…..父亲就是家的顶梁柱，每天在外奔波赚钱养家，为家的生机操劳，这是无声无息的父爱……

爱永远在你的生命组集中留下点点滴滴的痕迹，只要你有一颗充满爱的心，你就会发现爱一直在你身边。

第四篇：寻找爱的足迹作文500字

寻找爱的足迹作文500字

篇一：足迹作文10篇

足迹作文

（一）：

足迹

在每个人的人生道路上，都会跌倒，在人生的旅途上，也都会有一路风雨，但是，亲爱的伙伴，请不要停下脚步，未来的路还很遥远，足迹也能够见证我们的行程。

我们走过风，走过雨，都留下了一个个能见证我们行程的宝贵的足迹。遇到困难时，请回头看看，多少风雨我们都走过了，这点小事算什么，请迈出崭新的一步，让这宝贵的足迹继续下去，我们的人生会很精彩。

虽然说此刻我的成绩能在班里持续良好，但是我也并非是一帆风顺，一扬帆就能到达海岸对面的，也以前历过风风雨雨，虽然说曾有1秒钟想要放下，但是因为有朋友，我走到了最后。

我的人生旅程里，少不了朋友，因为朋友，我才能有良好的成绩；因为朋友，我才能坚持；因为朋友，我才能重新扬帆起航

转眼间，我13岁了，书包里装进了更多的新知识，也让我从懵懂的小小孩变成了一个小大人，会照顾自我了，会为父母分忧了，也会帮妈妈做家务了。但是学习的沉重，却还是会将我压的喘但是气来，会担心考试了，会担心排行了，会担心考不好后，同学会怎样笑话我，父母会如何责备我，这些烦恼，小时侯也从未有过的，也许是长大了吧。：

风又吹动了日记的一页，看着这些日记，我不禁笑了，因为小时候，那个无忧无虑的小女孩最后长大了，虽然有了烦恼，但我也实现了我的梦想能够长大许多，成熟几分。因为那样，姐姐们就再也不会欺负我小了，也再也不会处处都让着我了，我能够用我自我的实力来证明自我了。

回往过去，那一串串足迹组成了我的人生，因为那一串串的足迹，让我更加坚强了，懂得了许多更广的知识。

足迹作文

（二）：

寻找爱的足迹

爱的使者来了，伴着完美的春风，伴着小鸟的歌声，她来了。匆匆的赶到世界，她是世界万物完美的感情，她是人类最高贵的品行。她微笑的说:来，我们做个游戏，捉迷藏，看谁能找到我留下的足迹。

我去学校的路上，不知什么时开始下起雨，我忙打开雨伞，这时我看见一位妈妈为自我的女儿打伞，女儿没淋到半点雨水，但妈妈一半身子却打湿了。

瞧！一个爱的足迹！

在我们操场上，大家都在操场上玩，有一位小朋友不留意把脚摔破了，另一个小朋友问：你怎样了？要不我背你回家。，那位小朋友说：、、多谢，不用了。；那位小朋友刚站起来又摔倒了，另一位小朋友说：还是我背你回家吧。；小朋友背着另一位小朋友，一步一步走着，看他的脚步是那样坚定。

瞧！又是一个爱的足迹！

在我回家的路上，那里有一位会修自行车的一个老爷爷，一位小朋友把自我的自行车推来对爷爷说：爷爷、你帮我修一下吧。；一下子，爷爷修好了，小朋友给爷爷钱、爷爷没要，说。；举手之劳。；小朋友说;爷爷多谢您！

瞧！一个爱的足迹！

爱、在我们的世界里，在我们每个角落里，我们要细心保护它。

足迹作文

（三）：

世界上有很多足迹。在我短暂的人生历程中，也留下了一串串脚印，其中，留下的印记最多最深的，就是关于学习。

在我蹒跚学步、牙牙学语时，妈妈就把我送进了附近的一所幼儿园，每一天早上，都是外婆送我去上学。我常常问外婆：为什么非要送我去上学，上学的时候要干什么。。。外婆没有上过学，所以，不明白就应怎样回答我，就对我说：等你长大了，就明白了。一开始，我还觉得幼儿园里还是很好玩，不仅仅有零食能够吃，而且还能够看动画片，但是，渐渐地，我开始厌恶这种生活，因为我觉得不自由。有一天，我对妈妈说，我不想去上学了，可妈妈坚持让我去，我们相互都僵持了很久，到了最后，我们都退了一步，我说：如果能够让我这天不去上学，那我以后绝不请假。妈妈答应了我。很快我就从幼儿园毕业了，果然我除了生病以外，上幼儿园期间再没有请过一天假。

上小学后，慈利金慈小学校一二年级时，我常常是双百分。到了三四年级时就是0。5分难倒英雄汉，只保住了一个百分。那时我的成绩虽然好，但却十分马虎，每次就是难做的题对了，简单的却做错了。到了五年级时，由于对学习给自我到底有多大好处认识不深，而妈妈又硬要我天天到学校去，我就开始有点儿叛逆了，虽然这时我已经明白了学习是为了自我，但我的懒惰还是战胜了理智。五年级下学期时，爸爸把我转到了武陵源军地小学，那时，虽然我很不想去学校，但看到爸爸那么努力地做好单位那么多的工作，还辛苦地坚持接送我上学，我还是天天都去了，可心里总是有些反感情绪。到了初中时，我厌学的情绪变得更加厉害了，一个月就逃了三次课，人是去了学校，却总不想进教室，以此来抵触不想读书的那种情结。之后，由于老师、父母、政教处主任大家的教诲，我最后真正明白了学习的重要性，决定不再叛逆了。

回顾学习过程中留下的行行足印，让我深刻地体会到：在社会上，有知识的人不必须会成功，但没有知识的人必须不会成功。

足迹作文

（四）：

光辉的足迹

光阴似箭，日月如梭，眨眼间我们已跟着党走过了90年的风雨历程。在党的90岁华诞之际每个人都怀着感慨和感激之情。在感慨和感激之余，我想起了一句以前深入人心的歌词：没有共产党，就没有新中国。

这90年来，在中国共产党的领导下，中国着实发生了翻天覆地的变化。这些变化使中国共产党深入人心；这些变化，使人们远离了以前困苦的生活；这些变化，使中国在世界强国之林深深地扎下了根。

在共产党的领导下，小孩们有了新奇的玩具和美味的零食；青少年们有了更好的就学环境和吸收知识的书籍，从而树立了正确的人生观和价值观；大学生们有了更好的就业机会和施展才能的舞台；经商的人能更好的与外界交流、合作与发展；农民们因了党的三农政 策，生活不断富裕，并逐渐奔向小康。

这90年来，在共产党的领导下，中国涌现出了许许多多的优秀共产党员。有宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田的铁人王进喜；有好事做了一火车的优秀共产党员战士雷锋；有人民的好干部，投身兰考治沙事业的焦裕禄；有献身边疆的人民好儿子孔繁森；更有顶天立地的共产党员，人民的好公仆郑培民。。。。。他们都用鲜血谱写了一部部可歌可泣的生命之歌。

谁也不能忘却，2010年8月7日22点左右，这一个让人心碎的时刻，多少人在这个时刻失去了生命，失去了家人，失去了朋友，失去了家园。但面这突如奇来的空难，在中国共产党的正确领导下，众志成城，当地各项抢险救灾工作全面展开，舟曲县城的各个角落，都能看到身着绿军装的救援人员，还有许多千里驰援的警察和义工都来不及休息，就投入到抢险救灾的行列中，使成千的生命又一次得以重生。

这90年来，中国已从东亚病夫幻化成了一条东方巨龙，在新世纪的曙光里迎风飞舞，取得了激动人心的跨越。在外交领域，中国的和平共处五项原则被世界上许多国家认同和采用，成了国与国之间交往的基本原则；在经济领域，即使在全球金融危机蔓延的严重局面下，我国经济仍然持续了持续、高速的发展，为全球经济的稳定和发展作出了功不可没的贡献；在科技领域，成为世界上第三个载人航天的国家，神

五、神

六、神七的飞行，世人瞩目。蕊片技术、物技术、化技术、感技术等都居世界先进水平；在军事领域，我国自主研发了许多新型武器，军事实力大大加强，并逐渐进入世界先进行列；在体育领域，2008年的北京奥运会，同一个世界，同一个梦想给全世界人们演绎了一曲美轮美奂的神话。

如今，南极上空早已飘扬着我们的五星红旗，太平洋上出现了我们强大的舰队；神舟五号带着刚强的气势冲向太空，蛟龙号也带着给南海的礼物深入海底5000多米。如今，我们有了自我的核电站和世界最大的水电站；还有一座座商厦，一家家工厂，高科企业正遍地开花香港回来了，澳门回来了，那些以前蔑视我们为东亚病夫的列强，一个个低下了自命高贵的头。我们也能够骄傲和自豪地说：一个伟大的党正领着地球上五分之一的人实现富裕，走向小康；一个伟大的党正领着地球上五分之一的人从事着一个伟大的事业。

我真为有这么一个伟大的党而骄傲，我为有这么一个伟大的党而歌唱。我必须要树立崇高的理想紧跟党的光辉足迹，发奋图强，为建设完美的祖国而贡献自我的一份力量。

足迹作文

（五）：

成长的足迹

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，为什么我们的时间一去不复返了呢？如果时间每一天都轮流自转，那该有多好啊！

5岁的时候，我是一张白纸，而妈妈是我的第一任老师，她教我读书，背古诗，教我学儿歌，这时我明白，母亲把我送上了朦胧的文学之路。

8岁时，我跟着爷爷练书法，在爷爷的鼓励下，我得了优秀的第一名。书法不仅仅让我懂得了修养，而且让我懂得了爱拼才会赢的道理，尝到了成功的喜悦。

随着年龄的增长，我的学习负担也沉重了，这时我才懂得了学习的艰辛。看到同学一个比一个认真了，就连那个傻妞都认真了好几倍呢！这时，我才明白什么叫竞争。为了取得考试的辉煌，得到全家人的赞扬，我也狠下心来，狠狠地苦读书，那时的我已经明白什么叫目标，什么叫辉煌了。在追求理想的征途中，我懂得了成长的背后藏着过多的烦恼，懂得了成功的后面有许许多多的汗水，懂得了什么叫做失败。

12岁是我人生的转折点，也是我告别童年的转折点。我觉得我已经渐渐地长大了，也渐渐地成熟了。我尝过了不少的苦痛，也体会了失败后如何一步步走向成功。生活让我明白了：成功了，我不骄傲；失败了，我不气馁，就这样在一次一次的失败和痛苦中一向地成长。

合上生活的影集，我似乎觉得我的路一向在延伸。看着这或长或短的人生路，我看到了童年的梦想在流淌，在长大，在飞翔

足迹作文

（六）：

追寻诗歌的足迹

历史长河，波涛汹涌，携带厚厚的黄土，向东奔去。诗歌，就像那汹涌长河边的一条清澈温柔的小溪，反射着如钻石般晶莹的光芒。我静静地，随着水流，追寻。

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。多年前背井离乡的将士，望着眼前早已面目全非的家乡，不禁一阵苦笑。娇艳的花草，翠绿的杨柳，一转眼，竟成了无数漫天飞舞着的孤零零的雪花。一阵阵刺骨的寒风扑来，沿着他那冰冷的铠甲窜入体内，他不禁瑟缩了一下，朝着那个熟悉而又陌生的方向走去。娘他推开了久违的大门，朝空荡荡的屋子中喊 篇二：寻找爱的足迹 寻找爱的足迹

深圳市布心小学 杨星航 指导老师：黄雪妮

联系电话：25512200-8606 爱，在哪儿？爱就在我们身边、生活中处处都被爱感染着，因为爱能让奇迹发生。在我们的心里、在我们眼前、在我们的脚下??只要你沿着爱的足迹去寻找它，你就能发现它。然后去感受它。5月12日下午2时许汶川发生了7.8级地震，而温江距离震中仅有55公里。“我和班上的同学正在上课。突然两层的教学楼开始猛烈摇晃起来，我们都赶忙往楼下跑。”陈浩说。跑下了楼梯，穿过了楼边升旗台的他很快就到了安全地带。可转头一望，他看见一个女孩还在旗台的高墙前，想也没多想的他转头跑去，一把把女孩向外推去。不幸的事发生了：三四米的砖墙哗啦一下倒了下来，陈浩的背部和双腿都被埋在了厚厚的瓦砾之中。而那个他不认识的女同学却安然无事。双下肢骨折、腰椎多处骨折、背部几乎没有完好的地方、肺挫伤和肺出血，医生给陈浩的伤下了定语——“严重”。虽然年少，却显得异常懂事。坚强的他并不知道，那堵砖墙夺去了他三个最要好的同学的生命。

爱，原来它就藏在每个人的身边，让我们去感受爱，享受爱，让我们创造美好的世界吧！人间有爱，才能幸福美满，如果我们人人都献出一份爱。所有灾难都会走过??这一刻，我明白了：爱在每一个人身边，谁也不抛弃，不放弃，对每一个人都是公平的?? 篇三：寻找爱的足迹,讲述爱的故事

母亲的爱

在我的印象里，有一件事让我至今难忘。有一次放学的时候，天空突然下起了倾盆大雨，那雨大得能穿透地面，况且我也没带雨伞，该怎么办?是更别人一起走？还是……正当我犹豫不决时，突然出现了一个熟悉的身影——妈妈。是妈妈，把我带进茫茫的雨帘中。

在雨中，我还以为我会变成“落汤鸡”，可是，我只是裤子湿了一点点，可妈妈却被雨淋湿了一大片。我对妈妈说：“妈，雨伞歪了。”“不会”。妈妈微笑着说：“要是放到中间，那时雨伞才歪了呢。”“可是，妈妈，这样的话您会感冒的。”“不用担心，我是不会感冒的。”

回到家中，妈妈已经全身湿透了，我心里很难受。晚上，我在房里听见妈妈打喷嚏的声音，说明妈妈感冒了。我觉得我对不起妈妈，眼泪不禁流了下来。这时被妈妈发现了，她说：“过几天就好了，不用担心。”我听了之后，哭的更伤心，在心里唱起：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”

妈妈，谢谢您，是您的爱一直陪伴着我。

爱的足迹 李昱辰

俗话说得好，一步一个脚印，在我的记忆中爱的脚印有大有小。

在我的印象里，有一件事令我至今难忘。有一次放学的时候，天空下起了倾盆大雨，那雨大的似乎能穿透地面，况且我也没带伞，怎么办？是和别人一起走？还是……正当我犹豫不决的时候，出现了一个熟悉的身影——妈妈，是妈妈把我带进了雨中。在雨中，我还以为我会变成“落汤鸡”，可是，我只是裤子湿了一点点，可妈妈却被雨淋湿了一大片。我对妈妈说：“妈，雨伞歪了。”“不会”。妈妈微笑着说：“要是放到中间，那时雨伞才歪了呢。”“可是，妈妈，这样的话您会感冒的。”“不用担心，我是不会感冒的。” 回到家中，妈妈已经全身湿透了，我心里很难受。晚上，我在房里听见妈妈打喷嚏的声音，说明妈妈感冒了。我觉得我对不起妈妈，眼泪不禁流了下来。这时被妈妈发现了，她说：“过几天就好了，不用担心。

妈妈，谢谢您，是您的爱一直陪伴着我。

《母爱》刘毅康

如果我是一只小鸟，您就是高高的大树。

如果我是一条小溪，您就是博爱的大海。

母爱，世间最伟大的爱，母亲，世间最伟大的人。

啊，她是多么的沧桑，啊，她是多么的伟大！

啊，母亲！啊，母爱！

您是多么的伟大，您是多么的慈爱。

啊，母亲！我爱您！

母爱

孙加乐

母爱，是多么无私呀!母亲给了我们生命, 也让我们懂得了道理.一句句赞美，一句句批评, 都代表着母亲对我的爱.我们应该珍惜这份爱, 啊，母亲我爱您!

讲述爱的故事

李诗琳

我们身边有很多爱，父母的爱，老师的爱，祖国的爱……所有的爱都非常伟大的，父母的爱当然是谁都比不了的，是父母给予了我们强壮的身体。老师的爱是无献的，是老师给了我们知识，让我们长大了是祖国的希望。祖国的爱那就跟不用说了，祖国一天一天的变美丽，让我们拥有这么舒适的生活！这些爱又有谁能超越它呢？当然还是爱，因为爱是无法超越，是伟大的，无限的！

爱是寻常的，无时无刻都萦绕在我们的身边！

从前有一家五口，有爸、妈、两个儿子和一个女儿，他们非常幸福，是一个温暖的家，突然有一天爸爸说：“我们明天去海边吧！”孩子们高兴的跳起舞来了，妈妈也露出灿烂的笑容！他们来带了这无边无际的大海当中，非常开心，他们准备下去游泳的时候，妈妈说了一句话:孩子们小心点！就这么一句简简单单的一句话就能表达出爱，这是人间最无私、最纯洁、最朴实的爱。

就让我们一起去寻照爱的足迹，一起去讲述爱的故事吧！让世界都充满爱！

生活中的爱

生活中的爱有很多，像父爱、母爱，还有群众的爱。还有各种各样的爱，父母的爱是深深的爱，像汶川大地震，人们捐钱捐物，这也是一种无私的爱。

我记得有一次我晚上发烧，吃了一点药，以为早上能好。可是，清晨五点多，天才蒙蒙亮，我就发烧发到四十一点五摄氏度。爸爸妈妈说得赶快去医院，因为我家住在八楼，所以是由爸爸背到楼下，坐出租车去的儿童医院的。还有一次，我睾丸疼，住了七天院，我妈妈天天陪着我，弄得她七天都没睡好，还有我爸爸，天天在医院和家里来回跑。我要谢谢爸爸妈妈对我多年的照顾！

汶川大地震中也有爱，在地震当天，一片美好的城市，在一分钟之内，变成一片废墟。到处都是哭喊声，有些父母为了自己的孩子能活下去，用自己的身体保护孩子。孩子活下来了，而自己死了，这是一种感天动地的爱。汶川大地震一发生，成千上万的人来捐钱，有的父母有能力的，还去领养这些孩子，这也是一种爱。

一个简简单单的爱字，包含着亲情、爱情，还有友情。爱是到处都有的。

爱的足迹 爱，在哪里？爱原来藏在我们每个人的身边。

爱，是摸不到也看不到，它一直默默无闻的潜伏在我们身边。在我伤心地时候，突然一阵风吹过，让我感到一丝冷思，妈妈在我的背上披上了一件外衣。小时候，我睡觉时总是踢被子，妈妈每晚都要来看看我有没有踢被子，怕我着凉。这小小的举动，体现出了妈妈对我的爱。

祖国对我们的爱；老师对我们的爱；爸爸妈妈对我们的爱，数也数不尽。

爸爸妈妈平时对我们的唠叨是关心我们；不让我们自己出门是爱我们。以前妈妈总是跟我说写字别趴着写，会近视的；穿多件衣服，别着凉。而我却当做耳边风，现在长大了才知道这些话是对我的关心，对我的爱。

如果你有一双善于发现爱的眼睛，一双乐于帮助他人的手，那么，请你行动起来，去帮助更多的人，这样，世界就会少一份冷漠，多一份爱心，多一份温暖的！

爱的启示（钟凯）

在世界上，爱有很多，爱就在你身边。

在家中，常常会听到父母的叮嘱，你们千万不要以为那是在啰嗦，那是父母对孩子的爱！所以我们就应该感恩自己的父母，好好学习，不要辜负父母们的期望！

在公共汽车上，有小朋友或老人上了一辆挤满了乘客的车，总会有人会让座；汶川发生大地震的时候，我们都踊跃捐款救灾了。这就是是人与人之间的爱。

在学校里，真正想教出好学生的老师都会管好自己的学生，上课就常常会罚不认真听讲的学生，其实老师也很不忍心罚我们，只是老师不想让我们学坏，这就是老师对我们的爱。

爱是有很多种的，用文字也无法表达出真正的爱，只有自己去体会，才能真正意识到爱。

当然，自己也不要光让别人关爱自己，而不去关爱别人，就象过马路时我们遇到忙人或者老人搀扶一下；同学有困难的时候我们帮助一下；这都是爱。互相给予，才是真正的爱。

只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的春天。这就是爱的启示。

以前，爸爸带我看了一篇视频，里面讲了一个九岁小男孩，他叫朱鸿磊，他非常可怜，因为经济关系，他爸爸和他妈妈离婚了，记者去采访他的时候，记者问：“小磊，你过过生日吗？”朱鸿磊说：“过过”。记者说：“过过几次啊?”朱鸿磊说：“过过一次”。记者问：“那你吃过蛋糕吗？”“吃过一次”。记者问：“那是谁和你过生日的？”“妈妈”。记者问：“过的几岁生日啊？”朱鸿磊说：“5岁”。记者问：“你还记得妈妈的样子吗？”朱鸿磊说：“不记得”。

一个九岁小男孩连妈妈的样子都不记得了，而我们，能天天在爸爸妈妈的怀抱里，吃好的，穿好的。和我们相比，好比是天堂和地狱，我们一定要珍惜我们现在拥有的一切。

而且朱鸿磊还要养活爷爷，很不容易。每一天，朱鸿磊都是：早上起得很早，做饭给爷爷吃，自己也吃一点，吃完了，赶去上学，去上学的路有几十里路，而且都是山路，到了中午，因为学校没有食堂，只有小卖部，别的同学家里的条件好，就去买东西吃。朱鸿磊也很好学，有一次，去学校的路因为暴雨发生了泥石流，发生了暴雨，本可以不去上学，但是朱鸿磊翻了几座山，到了11点多到了学校，从这可以看出朱鸿磊很好学，放学了，他又要赶会家给爷爷做饭吃，放假了，别同学都在家玩，而朱鸿磊却要去卖果子赚钱。

我觉得我们已经很幸福了，我和爸爸想给他捐钱，还有，我们要学习他那种精神，要永不退缩，无坚不摧！

寻找爱的足迹，讲述爱的故事金伟康

你知道爱吗？爱就住在我们的心里，心里藏着爱，你才会懂得生活的意义。昨天是9月9日重阳节也是“老人节”，在一间敬老院那里有1000多位老人，大多数老人因为子女工作太忙只好把老人送到敬老院里，而在昨天有百份之二十的老人被亲人接回去，有的陪老人在自家里散步，有的是带老人一起全家在外面吃一餐饭，带他们散散心。

有百分之十的老人是家人到敬老院和老人聊聊天，看看电视，唱唱歌，老人在和家人陪伴下满面笑笑容，开心不已。

有百分之七十的老人只能在养老院和别的老人一起，有一大部分老人都可以理解自己的儿女太忙没空来看他（她）。

有的老人盼星星盼月亮，终于等自己的亲人来陪伴自己，亲人的陪伴是世界最美好的事情。陪老人一天，就是对老人的一种关心，多陪陪老人，让老人没有寂寞，开心过好每一天。我们做晚辈的要多孝敬父母，多给老人一些关爱，让老人安度晚年，让爱得火种时代相传。

人类将永远铭记历史的这一个时刻。公元2008年5月12日,北京时间14时28分。一场

7.8级的强烈地震，突然袭击了中国西部的四川省汶川县，强大的地震波震动全川。摇撼全国，在瞬间夺去了成千上万人的性命。

临死前也想着自己的孩子：

5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员在奋力挖掘，寻找存活的伤者。突然，一个令人震惊的场景出现在了龚晋眼前：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。“我们小心地将女婴抱起，离开母亲的乳头时，她立刻哭闹起来。”龚晋说，看到女婴的反应，在场者无不掩面。“我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。”龚晋掩面而泣。一个三十岁的年轻小伙子，在妇产科见惯了初生的妈妈给自己孩子喂奶的场景，而此时此刻，这样一个幸福的场景却让他产生无法抑的悲恸。感谢伟大的母亲...用生命作支撑，舍身护生——谭千秋教导主任：

13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……

我们生活中有许多人在关心着我，也有许多人在关心着你。如在坐公共汽车﹑地铁的时候常常会见到一些人让座位给孕妇﹑小孩﹑老人等人，这也是爱。我有一次坐地铁见到了一位老爷爷和老奶奶站在我眼前，我心里忽然很紧张，我好像受到控制一样急忙让位，老爷爷老 奶奶还谢我，我顿时感到不紧张了，反而很开心，心想：原来让座也很开兴。我终于知道爱不只是父爱、母爱，其实身边的每一个人都有爱，只是我没有去发现。

古人曰：“人之初，性本善”。如果每个人都怀着一颗善良﹑友爱的心，我们的世界会更和谐。

爱心

邬露敏

在海边，又迎来了一个炎热的季节——夏天！小丽一家准备去海边又玩！雪雪家是开旅馆的，旅馆的名字是“爱心旅馆”，小丽一家来到了雪雪家的旅馆！

小丽和小雪都是一个有爱心的小姑娘！一天，雪雪看到一个老奶奶摔倒了，便上前去扶老奶奶。就在这时小丽也来扶老奶奶，老奶奶被扶起来后雪雪和小丽把她送到了医院！雪雪和小丽面对面露出了甜甜的笑容!因为这是他们帮助别人的成果，只有真心帮别人才能让自己快乐……就在同一天她们帮助了许多人！雪雪对小丽说：“你喜欢帮助别人吗？我很喜欢帮助别人，因为帮助别人可以让自己快乐，也可以让别人快乐！”“我喜欢帮助别人，如果这个世界没有人互相帮助，那么这个世界上的人就都会受伤。”小丽说

有一天，小丽要回家了。雪雪便依依不舍的说：“小丽，如果你真的喜欢帮助别人，那你一定要永远有爱心好吗？”小丽对雪雪说：“我一定会永远有爱心的！因为如果这世界有爱，生命就不再孤单！

小林浩

曾昱锋 虽然5.12四川大地震已经有一段时间了，但在抗震救灾的感人事迹却永远刻在我们心中。林浩就是一位了不起的抗震小英雄。

在地震的当天，小林浩和他的同学，迅速的从教学楼外转移，可是没有跑出，便被山一样的墙给压了下来。不过小林浩在废墟里面表现的十分的勇敢，身为班长的他，便组织同学们唱歌来鼓一鼓勇气。经过几个小时的逃脱，身材矮小的他，终于爬出了废墟。他爬出了废墟之后，小林浩没有逃走，因为还有他的几十个同学还埋在废墟地下。经过了几分钟……又经过几分钟……终于小林浩背出了几名同学。在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处受伤。

事后，记者问小林浩你为什么不逃跑，小林浩说“因为我是班长”

地震中的母亲

陈谭淇

在2008年，5月12日，发生了一件惊天动地的大事件——四川汶川8级的大地震。

这是新中国成立以来破坏性最强、范围最大的一次地震。这次地震重创约50万平方公里的中国大地!在这次地震中，发生了一件又一件爱的故事。

这是一件真实的故事。在5.12地震中母亲用身体保护孩子，短信遗书令人落泪。

在2008年5月20日17:15分，抢救人员发现那位母亲的时候，她已经死了，是被塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前卧着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用棍子在砖头上敲了几下，确定里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然

第五篇：寻找妈妈的爱

《寻找妈妈的爱》德育实践活动案例设计

【案例背景】

当代小学生，多是独生子，多自私自利，对周围的亲人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人，不懂得感恩。调查表明，有近七成高中学生与家庭成员间的“亲情淡化”。有约8成的中学生家长，感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”，有时甚至无从沟通。还有一个调查，调查有多少孩子能记得母亲的生日，调查的结果让人寒心，能记住母亲生日的人非常少。

基于此，向学生播种爱，传递爱，让孩子感受爱、认识爱、学会爱，是教育的神圣使命。在母亲节来临之际，经过跟同学们商讨，我们决定：举办一次以“妈妈，我爱你”为主题的创新德育教育实践活动。本创新德育教育实践活动注重让学生积极参与，“寻找妈妈的爱”，激发感恩之心，然后用行动表达对妈妈的爱。事先让同学们自己制作了墙报，开展宣传，让孩子们在上面写写画画，表达自己对母亲的祝福和感激之情，在一句句话语，一个个实际行动中向天下母亲献上最真诚的敬意。【活动过程】

活动片段一：“妈妈的爱，最深的记忆”

老师：今天老师带来了一组自己儿时照片，同学们来看一看。

[一阵清脆、嘹亮的婴儿啼哭声，把母亲和孩子的距离拉近，同学们仿佛又回到了母亲的怀抱。（背景：《世上只有妈妈好》《妈妈的吻》《妈妈再爱我一次》电影片段及音乐。）]

老师：照片看完了，同学们一定想到了小时候吧？那就让我们再一次伴着音乐跟随着照片，一起回想一下童年跟父母家人在一起的往事。大家心中，有没有关于母爱的深刻记忆呢？请大家讲出来！不用太长，讲一二个细节、片段。

黄志坤：三四岁时，我很调皮，从来不爱吃饭，妈妈就一直跟在后边喂我吃饭，非要把我喂饱……（引得同学们一阵哄笑）

老师：有意思，现在请下一位同学。

陈雅芳：母亲在我3岁的时候做了甲状腺手术，流血很多，而且只能是局部麻醉。好多天没有见过妈妈，问爸爸：“妈妈怎么不要我了？”爸爸也就笑笑，告我说妈妈出差了。事后才知道，妈妈是为了不让我看到血淋淋的场面，我是连打针都怕。

周玮：我对妈妈爱的记忆从四岁开始就有了。那时爸爸妈妈分居两地，工作都很繁忙，我被寄养在外婆家，妈妈隔三岔五坐火车来看我。外婆晾晒妈妈留在娘家的衣服时，据说我走过去，拉着衣角贴在脸上，嘴里嘟囔着说：妈妈，亲，妈妈，亲亲。睡觉的时候总是嘴里嘟囔着说：妈妈拍，妈妈，拍拍，才能睡觉。有一天妈妈来看我，晚上带我睡觉，但她老不关灯，替我掖被角，捋头发，在灯下细细看我，我被看得很奇怪，问：妈妈，你为啥子老盯着我？妈妈回答：妈妈爱你嘛。

……

母亲一向是个坚强的人，但有一次却流泪了。从2岁到5岁，我在外祖母无微不至的关怀下度过了4年时光。直到5岁那年，我回到城里，与母亲开始生活在一起。初次见到妈妈，我总感觉她不象我亲妈，一直对她亲热不起来。我一年多没喊她“妈”，她为此很生气。一次她把我关到门外，不让我进家，试试我是否能叫她“妈”。当时，我七岁，尽管很不情愿，最后还是喊了一声“妈，开门吧。”门开了，那一刻，我看到母亲含着眼泪把我抱住，然后亲吻我的额头：“妈也有不对的地方，不该让你那么早就离开妈……”母亲的眼泪，滴到我的额头上，凉丝丝的，但我感觉是热乎乎的，因为我在我母亲的怀抱里。

[真实的细节，爱的心迹，深深地震撼了每一位有血有肉的孩子。我看到一双双眼睛显着泪光，有的男女同学在低头抹眼泪。背景为唐代诗人孟郊的诗《游子吟》配乐朗诵：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”]

老师：妈妈不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间，荡漾在人群之中。相信每个人的心里都有个永远美丽的地方，那就是家。在这里我们感受到了被爱和幸福的满足，感受到父母给予我们的那份最真、最伟大、最无私的爱。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。

活动片段二：“送给妈妈一份惊喜”（背景音乐《感恩的心》）

老师：母亲，为了自己的子女操劳一生，却不求回报。但在母亲节来临之际，我想给同学们布置一个小作业：运用你们的火眼金睛，观察妈妈在平时的生活或工作中经常会遇到哪些小困难，用一周时候，给妈妈准备一份精美的礼物，不需要花太多的钱，主要是让妈妈感觉到你是爱妈妈的。大家说好不好？

同学们热情很好，七嘴八舌的讨论开了。有的说要让妈妈惊喜，有的说要自己亲手做一份礼物。都希望能找到父母及亲人们遇到的困难，能让妈妈快乐。

……

同学们根据各自的方案来进行创作。交流展示的时候，大家的作品令我眼花缭乱，让我深切的感受到孩子们所要表达的爱是多么的深、多么的真！

（母亲节过后第二天。音乐《小蝌蚪找妈妈》《妈妈的礼物》《妈妈不要怕》）老师：现在请大家汇报一下，送给妈妈什么礼物？ 赖佳婧：给母亲发了一条短信，散发着浓浓的亲情：“天没有妈妈的爱广阔，地没有妈妈的爱包容，太阳没有妈妈的爱温暖，云彩没有妈妈的爱洁白，花朵没有妈妈的爱灿烂……妈妈节日快乐！”这条短信刚发出，就收到了妈妈的回信——“谢谢，我亲爱的孩子”！

周依婷：我拿出了我的储蓄罐，把我多年攒的钱全部拿了出来，一元，两元，三元……一共有三十五元。经过我的精挑细选，找到一个很适合妈妈的头饰。头饰上有五颜六色的塑料宝石，是紫，绿，蓝，橙，黄这五种颜色的。宝石是六角形的。我想妈妈戴着它一定很漂亮。还用剩下的钱买了一个很漂亮的粉色的礼盒，它上面还系着蝴蝶结。我高兴的回家了，走在回家的路上，我想妈妈一定会喜欢的。第二天早上，我悄悄的把礼物和贺卡放在了妈妈那屋的柜子上。我通过门缝看到妈妈很高兴，眼里还闪着晶莹的泪珠。我的心里美滋滋的。这次母亲节我和妈妈都非常开心，我们的感情也更深了，这次母亲节过的可真有意义!

黄奇：我为妈妈做了一顿三色饭。三色饭有三种颜色：黄色、红色、绿色，其中黄色的最好做，把鸡蛋的蛋液和蛋黄倒到碗里，上面加点咖喱粉一搅，黄色的调料就做好了。把黄瓜去皮，切成丁，用榨汁机或轧汁器把黄瓜汁轧出来，绿色调料就完成了。把饭和鸡蛋倒进锅里，炒一下再把黄瓜汁倒进锅里，出锅后再把苋菜汁倒进去一拌就做成了。妈妈说，这确实是她收到的最美好的节日礼物！为妈妈干活真快乐！

此外，仍不泛惊奇之作。鲁多多给妈妈送了一枚小巧的扁桃状胸针，上面烫着金光闪闪的字：MotherThanks。有的同学说妈妈生下自己变老了，又每人操持家务，送给妈妈护面肤，护手霜。有的替妈妈洗脚或替妈妈梳头，为母亲捶一捶背，替妈妈做一次家务。还有的送蛋糕、送拥抱，送一首歌，感动得母亲泪水婆娑。有个同学还专门给母亲制作了flash动画，用现代技术表达了对母爱的感恩。

【效果反思】

1、从小培养孩子感恩之心

通过本次感恩活动，孩子们了解体会到妈妈的辛劳，懂得妈妈无私的爱，体验到了应当主动感谢与关怀父母、亲人，培养感恩之心，做一个懂得感恩的人。通过本次“搭心桥”活动，我们呼唤他们回归爱心。希腊人是聪明的，他们选了一天共同向众神之母赫拉以及天下所有的母亲祝福，于是便有了母亲节。

2、在体验中接受教育

从心理学角度来看，体验过程是建立在个体自我意识的基础之上，必须依赖外界的刺激进行个体内心的体悟。这种方法的关键在于启发诱导，在于创设特定的环境，让受教育者自己“进入角色”去感悟、去体会，在心灵震撼中，在被激发的内心冲突中，自觉地调整道德认识，积淀情感体验，从而自觉地接受教育。杜威提出的“做中学”的方法，陶行知也强调“做即是学，学即是做”。这些提法对我们很有教益。

当然，教育是一项长期而艰巨的工作，我们不可能通过一项活动就能立竿见影地见到实际效果，它需要有一个积累的过程而逐渐显现出来。作为德育工作者，我只是为孩子营造了这样一个情境，帮助孩子增加一些感性的体验，还有待于在今后的教育中抓住每一个教育的契机，与家长密切的配合，因时、因地、因人的制定不同的教育策略，真正实现每一个孩子的个性发展，最终取得德育教育的实效。

(作者：杨春林来源：育英小学)