我的人生理想--高裕欣

第一篇：我的人生理想--高裕欣

我的人生理想

沙坪坝区西永第一小学

高裕欣

理想是风，吹起饱满的帆；理想是帆，带起前进的船；理想是船，载你向遥远的彼岸。每个人都有自己的理想，我的理想是当一名老师。

小时候，妈妈常给我讲：“老师是一个神圣的职业。”于是，使我的心灵播下了种子。小时候的我，十分向往做一名老师。“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名老师，是那么高大，却没有伟大，让人油然而生出敬慕之情。看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师，那该多好啊。

上学了，我渐渐发现：白天，老师站在三尺讲台为我们呕心沥血的讲课；夜晚,月亮已经爬上了树梢,可老师还在那摇曳的灯光下辛勤的为我们作业本上打着道道鲜艳的红勾……当我们高兴地在过周末的时候，老师还在写字台前辛苦的备课；当我们都沉浸在甜蜜的梦乡中时，老师还弓着腰，埋着头为我们新的学习做准备……这让我想起了一首歌的歌词“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮”。是呀，老师是个神圣的职业，可更是个辛苦的职业。老师没有怨言，没有豪言，没有壮言，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益。

记得五年级时，我被教师授予“小助手”，当我第一次站在讲台上给同学们讲评作业的时候，望着下面那一双双渴望知识的眼睛，仿佛我就是他们知识的源泉，那种感觉是自豪的，是从未有过的。心想：要是我是一名老师那该多好呀！从那一刻起，当一名老师的理想便在心中悄悄萌芽。有人也许会问我：“当一名老师有什么好的，工资低，又辛苦，还不太被人们重视”。“家有五斗粮，不做孩子王嘛。”可是，你们有想过吗？如果没有老师辛勤的教育，我们岂不是很愚昧？我们人类要不是有了老师这个神圣的职业，我们又岂能一步步进步，“神州九号、蛟龙一号…”岂不都成了泡影？正是因为老师赐给我们一叶扁舟，我们才能在知识的海洋里翱翔，在一次次成功的喜悦中荡涤。

老师是辛勤的园丁，他孕育了一代又一代的中华儿女，教给了他们无穷无尽的智慧。如果长大后我真的成了一名教师，我会拿起那条没有年轮的教鞭，耕拓岁月。我会拿起那支永远写不完的粉笔，描绘出华夏儿女的未来。我会带着同学们快乐的学习，让每个同学的脸上都露出灿烂天真的笑脸。我会认真的对待每一个学生，让他们都取得好成绩。让他们因为有我这个老师而感到骄傲、自豪。老师的重要，不在于他讲的一个个大道理，而是由于他在孩子们洁白如纸的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这些痕迹往往影响着这些孩子们的未来。

理想、志向、成功就像是一串串循环小数，密不可分。如果现在不努力学习，那么理想、志向、成功就会泡沫般地消逝。从现在起，我一定要追求理想，追求希望，追求明天。

理想是我们奋斗的目标，更是我们学习的动力，在今后的成长过程中，不管遇到多大的困难和挫折，我都会以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，用理想点亮了我的辉煌人生！

第二篇：我的理想——雷可欣

我的理想

长庆未央湖学校六一班雷可欣

理想是什么？这个问题一直萦绕我心，迟迟得不出结论。

在一次“我的理想”班队会上，同学们都兴高采烈地谈论着自己的理想，有的说自己想当一名救死扶伤的医生，有的说自己想当一名威风凛凛的警察，还有的说想当一名学富五车的作家，尽管他们的理想五花八门，但他们那饱含激情的语言，像一块打火石，擦亮了我对理想的认识，可我的理想究竟是什么却依旧飘飘渺渺、朦朦胧胧。

一天，我在家里看书，书上写着：“理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。”我似乎认识到理想的重要性，觉得人应该有自己的理想。为自己以前没有理想在虚度光阴而感伤，为自己没有理想的盲目奋斗而惋惜。所以，我想到了当一名知识渊博的教师，一生用知识武装自己，让自己能明白地生活。于是，当老师便成了我的理想。

以前，这个想法也曾经在我心头跳跃。那时少不谙事的我，觉得老师站在讲台上滔滔不绝地讲课，很神气；一有学生不听话，就可以去骂他，制止他，很威风，很带劲。可是在不断的成长中，我发现老师很辛苦，每天都要为学生操心，整体都在絮絮叨叨，这让我感到不美气，于是就放弃了这个想法。我的理想也就空缺了好长一段日子。

在不断读书的时间里，我看到了许多赞美老师的话语，如：老师是辛勤培育花朵的园丁，呕心沥血为学生服务，给人们传授知识，为社会的文明奠定良好的基础，教师这个职业是神圣的，是不可侵犯的。这些话语，坚定了我要当教师的决心。

为了能够实现这个愿望，我每天早早起来读书，背课文，背单词。

到了学校我又认真听讲，认真记笔记，老师的每个看似微不足道的讲话，我都要细细琢磨。晚上回到家，写完作业，就预习新的功课。只要有一个地方不太明白，我都会花一些时间去钻研，直至弄懂，否则誓不罢休。面对一次次难题，有时我也有畏难的情绪，想放弃，可一想到生活的理想是为了理想的生活，我又重鼓信心，不怕麻烦地解决掉。在努力与坚持中，我理想的灯塔愈加明亮，理想的道路愈走愈坚定。

为了让自己的理想变成现实，我一定要沿着理想的方向走。即使走得慢，也比那些漫无目的的人走得快。只要我不怕坎坷，不怕困难，理想就会充满期待地说：“我将承载你走向成功的彼岸！”

第三篇：我的理想人生

我的理想人生

我生来就是个平凡的人，到现在也没有改变平凡的面貌。至于将来，恐怕是要将平凡进行到底了。我想平淡的人生就是我的理想人生。

小时候，思想很单纯，想着：能够每天好吃好喝，考试能及格，家人能够一起吃饭·看电视·散步，就是很完美的生活，能够这样过一辈子就好了。随着年龄的增长，思想的成熟，想法也随时改变。父母随着时间在一点点的衰老，我不可能一辈子，生活在他们的庇护下，有一天他们会老去，无法照顾我们，反过来，我们要有一定的经济基础才能让他们安度晚年。

青春期，开始接触言情小说和偶像剧后，总是幻想自己也会有一个不一样的人生。自己会成为现实中的灰姑娘，会有温柔多金的王子，把我从平凡的生活中解救出来，给我一个轰轰烈烈的生活。从此以后可以和王子幸福的生活在一起，相爱结婚生子，一生不需要我费一点心神，顺顺利利的。

幻想就是幻想，不可能成为现实，世界上没有不劳而获的东西。而且，时间的增长，太多我认为不会发生在我身上的事，出现在我的生活中，打破我订好的计划，一度让我以为，就这样了，我的人生不会在如我意，因为计划赶不上变化，我不会再做那些小女生才会做的梦，不做梦也不去想，所以生活改变之后从没再想过以后过什么样的人生，从没想过自己的理想人生会是什么，这次的论文题目让我想了很多。虽然不能说已经品味了百味人生，但是，多多少少见了一些，也听了一些别人的人生。想法在不知不觉中被影响，在一点点改变。思想也成熟了，我想，我的理想人生应该更加接近现实，也更想贴近现实生活。

我想要平淡的生活，在闲时练练字，但不是为了成为书法家；偶尔想写篇文章，发表一下对某些事情的看法，不一定要跻身作家之列；一日三餐想要自己煮饭烧菜，只求能够人口不求拿几级厨师证书；在生活中学会一些小修小补，但不为评技术职称；以后也许我会望子成龙，望女成凤，但绝不会给子女戴上世俗偏见的枷锁；想要凭自己的劳动过上小康的生活，不会耍小聪明。

我想要平淡的友谊。是朋友，却不常常见面，偶尔电话中平淡的一句：你好吗？淡的问候此时就象发芽的思念一样蔓延开来，牵挂将牢居你的心头。俗话说：君子之交淡如水，友谊中的这个“淡”字又包含了多少的真诚与纯洁呢！

我想要保持那种平淡的微笑。它让女人更温柔娇羞，它让男人更成熟大度。它让孩子更天真灿烂，它让老人更慈祥宽厚。护士的微笑能减轻病人的疼痛，领导的微笑才觉得平易近人，邻友见面平淡的微笑才显得亲如家人。

平淡不是真正的无为，只是不赶热吵，不追时髦，不求虚荣，不争名利。平淡不是没有奋发，只是冲锋时并不想着立功，工作时并未想着受奖，读书时并不想着得益。平淡不是刻意造作的景象，而是一种近于自然的状态，如一汪平静的湖水，一片缓缓飘动的流云。平淡是心态的恬静，思想的缜密，行为的稳健，话语的平和。平淡教人深沉，因为平淡才具有思考的从容。平淡使人“淡泊以明志，宁静以致远。”平淡的反义词不是突出而是浮躁。平庸不是平淡的近义词。平淡是成熟的一种标志，而平庸是衰老的一种状态；平庸是一潭浊水、死水，缺乏生机与活力；平淡清亮透彻而水下有鱼龙潜泳。平淡是一种境界；这种境界不是每个人愿意居守或轻易能够达到的。

我的一些经历，让我明白精彩的生活非常不适合我。不知不觉中，我变成了一个不会再向往轰轰烈烈的生活的人，只想追求平淡的生活。现在的我，只想安安稳稳，平淡的过生活，不再希望生活中出现一些我不能接受和驾驭的事情。现在的我只想过，平时看会儿电视，空闲的时候和朋友逛逛街，聊聊天，时不时的和家人联系一下，顺其自然的生活。

第四篇：教育人生,我的教育理想

教育人生，我的教育理想

所谓“一流之教师，则必有一流之理想，纵非风流人物，而欲求真求善，也必有一流之理想”。当我们选择了教师这一职业，就注定了我们要“教育人生”。

我的教育理想就是教育人生，什么是教育人生？教育人生就是不同于教书匠的一种教学态度、教学认知和教学实践，就是通过教育不仅影响着自己的一生，也引导着学生的一生，这种影响的施加是双向的、平等的，是通过鼓励鼓舞、通过交流沟通、通过互学互助走进学生内心实现的，达到教师能够享受教育、学生能够启迪人生的目的。“教育人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。

“教育人生”要求教师传授的不仅仅是本领、技艺、方法，而更重要的是激励、唤醒、鼓舞。

“教育人生”要求教师在散布阳光雨露到别人心里的同时，先得自己心中充满阳光，先得让自己享受教育、享受生活、享受人生。“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动；需要拥有希望、拥抱幸福、拥护梦想。

当然，教师也是普罗大众，不是高高在上的神仙和圣贤，也会有倦怠的时候，也会出现一些错误，也会偶尔有些脾气。因此，作为教师，我们需要不断地调整状态、重新出发，需要具备发现快乐、感受幸福的能力。

此刻，站在这里，我内心诚惶诚恐，我不敢说：我是学生喜爱、家长满意、学校认同的教师！我的耳边萦绕着一串串的问号：你是一位学生喜爱的教师吗？你是否实践着自己的教育理想？你能否能为一名优秀的教师？

此刻，站在这里，我知道这些问号我远远没有将其划成句号，我仍然只是一名普通的教师，离自己的教育理想还有很长的路要走。但是，我自信，自己有着一份发自内心的微笑、有着一个敢于担当的责任心、有着一种自强进取的实践能力，正是有了这份自信、有了这份真诚、有了这份态度，我相信自己一定能够成就自己的教育理想——教育人生，一定能够做“学生喜爱、家长满意、学校认同”的教师。此刻，站在这里，我宣誓：要用一生的时间去授课，踏踏实实、认真负责地走好我的教育历程。我要走进学生中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我要快乐着孩子的快乐，烦恼着孩子的烦恼，幸福着孩子的幸福。我要在学习借鉴中品味快乐，在品味快乐中不断学习，努力成为学习的好手；然后在不断学习中不断实践，在不断实践中不断反思，思考教学成败，思考创新教法；接着在不断反思中不断总结，在不断总结中不断提炼；最后在不断总结中不断交流，在不断交流中不断升华。我相信通过这样的不断学习、实践、反思、总结和提高，我一定能够实现自己教育人生的教学理想。

谢谢大家！

第五篇：人生理想

人生理想

青春，是一笔财富，青春是追求理想最宝贵的财富，没有梦想，没有追寻，青春也就失去了色彩。没有彷徨，没有执著追求，青春也就不再辉煌。

在高中课本上学到过高尔基德一句话：“苦难才是真正的大学。”以前没有切身的体会，总是无法体会着其中的深意，当自己真正的踏入大学校园，走进大学课堂，便开始了这样苦难办的生活。

之前10几个春秋的苦读，为的只是考大学，更准确的说，是考上理想的大学。于是这变勉强地成为一个人生目标鞭策着我高中之前的人生。6月过后，我便带着莫名其妙的笑容走进了大学。可是却俨然成为一个没有目标，没有理想的大学生。回头想想报志愿的那几天，因为想去各种灾区救助所以执着的选择了医学，可是明明知道它的可怕与困难。但至少这是我第一次为自己的人生做一次选择，不管艰难与否、正确与否，我能做的也必须做的只有坚定的走下去，还要走得很好。我不愿意自己是“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”的人。我知道，梦想的高度与苦难的程度是成正比的。所以在梦想形成之初就要做好迎接苦难的准备。成为医生，固然是个神圣而又艰巨的使命，必须要我倾注全部心血，也必须要我有足够强的责任心。慢慢的，好像开始懂了自己的未来，是充满挑战但却造福全人类的。所以在大学的学习积累阶段什么羁绊也就变得微不足道了。

有人说，学医的人都是心理变态。虽然很不想承认，但事实确实如此。过硬的心理素质和承受能力是每个医生的必备条件。我没有100分的把握自己能够练就这样的本领，但是我会为了这个目标不断拼搏、努力，或许这就是我大学的理想，一个很小但足以支撑我走下去的理想，一个不再是随波逐流而产生的理想。

真正的想过自己的未来以后，才发觉属于自己的人生才刚刚开始。现在的我，做的每一件事都是为自己的以后奠定基础的，不管它对或不对，都是我自己的尝试，是我的财富，是我一辈子都应该肯定的。我相信命运，因为它公平的安排着每个人的人生。我的每一点滴的努力与奋斗，它都看在眼里，并在以后的路上给与我回报。

所以我说

我的理想没有慷慨激昂不是雄心壮志

我是渺小的在这偌大的世界上只有小小的理想

我知道我的理想可以像初升的太阳没有股股热流但光芒普撒

存活至今我的每一份感动都是我小小的幸福

幸福之中理想悄然而至

我的理想是认认真真地学医

就这么简单却毫不留情的夺取了我一生的时间

我的理想仔仔细细地学医

就这么单纯却毫不留情的夺去了我一辈子的生命