地信班训

第一篇：地信班训

南京工业大学

测绘学院

地理信息系统

1101班

班训及班规

班训：谦逊诚朴

弘毅自强

超越自我 矢志不渝

班规

第一章 纪律

1.遵守学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为准则。

2.每位同学必须热爱班集体，支持班委工作，积极参加班内各项活动。

3.每位同学在日常集体生活中做到团结友爱，礼貌待人，富有同情心，积极向上。

4.生活上：每位同学做到起居有时，讲究个人卫生，合理安排时间，不沉迷网络，拒绝赌博和酗酒。

5.宿舍中：遵守宿舍管理条例，不带违禁电器，创造和谐向上的宿舍氛围，积极到扫卫生，保持良好的卫生状况。

6.学习上：每位同学积极努力，互帮互助，按时按量完成学习任务，同时积极向其他领域扩展，勇于探索，敢于创新。7.出勤作息方面：严格按照学校作息时间，班委做出榜样。其次，每位同学不迟到，不早退，不旷课。

8.考试考查方面：严格遵守考试纪律，不作弊，不帮助他人作弊，诚实守信。

第二章 奖励措施

（一）学习方面

1.期末考试成绩进入前5名的同学给予表扬并发放奖品。2.与上一学期相比成绩进步10名及以上的同学给予表扬并给予奖励。

3.在规定时间内通过大学英语四级及计算机二级且取得优异成绩的同学，给予表扬并给予奖励。

（二）生活方面

1.在院校卫生检查中取得“优秀宿舍”称号的宿舍成员，给予表扬并给予奖励。

2.每次宿舍卫生评分皆在95分以上的宿舍，给予表扬并给予奖励 3.在“宿舍文化节”活动中取得优秀成绩的宿舍成员，给予表扬并给予奖励。

（三）活动方面

1.在院级及以内级别的各种学科，文体类竞赛中获得前三名的同学给予表扬并给予奖励。

2.在院级以上的各类全国性竞赛中取得名次的，进行表彰并给予奖励。

3.在各杂志，媒体上发表各类作品，为班争光的同学，给予表扬并给予奖励。

第三章 惩罚措施

（一）学习方面

1.不按时或不上交作业（超过三次），写一份深刻检讨，在班中宣读。

2.上课迟到，早退（超过三次），写一份深刻检讨，在班中宣读。3.无故旷课，写一份深刻检讨，在班中宣读。

4.考试作弊，接受学校处分，写一份深刻检讨，在班中宣读，打扫宿舍大厅及厕所一星期。

（二）生活方面

1.宿舍卫生不达90分，打扫宿舍大厅及厕所一星期

2.宿舍留他人过夜，无故也不归宿，写检讨一份，打扫宿舍大厅及厕所一星期。

3.破坏公物，等价赔偿并写检讨一份。

注：希望大家能够牢记班规班训，以此作为日常行为准则，为地信1101更美好的明天奋勇拼搏。

第二篇：11级地信班班会感言

班会感言

在5月6日晚上19点半我班(11级地信班)开展了“我要行动”主题班会，通过这次的主题班会我深刻地感受到了：作为班级的一份子我们要以班级为中心，我们不仅要学习大学的知识，还要学习为人处事,学会团结同学，团结班级，团结才是力量。我们始终围绕着班级成长，所以我们不会脱离班级，班级就是我们在学校的大家庭，我们只有做到爱家，才能更好的面对将来的一切。在我们班主任的带领下我们会越发积极健康的成长，在班委的 管理下我们会学会很多为人的好方法，因为我们是一家人，我们要做到不抛弃、不放弃、最终实现自己的人生价值。

第三篇：地信11-2班先进班集体事迹材料

先进班集体申报材料

地信11-2班

先进班集体申报材料

集体就是我们第二个家，是我们出门在外的避风港。2011年9月来自祖国各地的22名兄弟姐妹怀着对未来美好的期望和憧憬。告别了家乡来到了黑龙江工程学院测绘工程学院，组成了2011级地信2班。

我们地信11-2班共有22名同学，大家都来自祖国各地，但我们非常团结，大家在一起互相帮助。班级学风良好，基础较好的同学会积极帮助基础较差的同学大家一起上进。谨奉“明德求真，知行合一”的校训，积极参加早自习和晚自习，从不出现迟到早退的现象。

如果说我们班是一个团结向上、温暖人心的大家庭，那么我们的班委会就是一面旗帜，引领着同学紧扣发展的脉搏，不断地与时俱进，展现自己的青春风采，培养大家爱党、爱国、爱校的情怀。作为大学生，我们班始终坚持以学习为主轴。成功是需要点滴积累的，学习也不例外；在课内知识方面，同学们把握课堂的宝贵时间，认真听讲，开动脑筋，敢于和老师争辩交流；课后做好复习与预习工作，博览群书，大家相互帮助攻克学习中的难题。在课外知识方面，同学们争取时间，拓展知识面，关注身边的信息，提高自学能力；同学间还经常交流讨论，思维能力得到进一步提高。在不知不觉中，我们班形成“勤奋，团结，求实，进取”的良好学风。

大学的学习和生活，不再像高中时代那样一切听老师的安排；更多的是要培养我们自身的组织能力和领导能力。班级工作，需要每一个班委会成员站在第一线，以身作则，身先士卒，保持自身的先进性。

为了营造一个稳定的班级秩序，必须确立一个稳定的领导班子。班委会成员首先以团结稳定为基本原则，大家积极努力为班级做贡献，严格履行自己得责任与义务，都为班级的发展做出了努力，大家上下团结一心，一个班集体能取得骄人的成绩，背后一定有一个全心全意为同学服务的班委会。在这里我为地信11-2班有这样一个班委会感到欣慰。

在班级的日常生活中，班长负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班会的召开，制订工作计划草案；把握班级工作的主体的主体方向和工作重点，根据院校活动计划安排做好班级工作的总体策划；协调好班级活动及班干部之间的关系，配合、指导和监督班级各项工作的开展，亲身参与各项工作，及时做好班级活动的总结。

团支书负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢；负责团日志的记录；构思、筹划、举办每学期的团日活动；负责每月的党章学习活动。监管班级帐目。

生活委员负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化。了解班级的贫富总体情况，便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。

学习委员营造全班学习气氛，带动大家共同进步，掌握学术前沿信息；负责沟通师生之间的信息交流，向老师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练；按照学习部的要求定期开展各种学习交流活动；对班内学习成绩较低的同学应采取切实可行的措施，提高他们的成绩；负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作；负责收取学习方面的费用。文体艺委员负责开展班级的文艺体育活动，丰富课余生活，指导参加校内院内文艺体育活动，注意发现文艺体育人才。

宣传委员做好班级活动及班委宣传的工作，并及时宣传时事信息。我们所以得班委都为班级尽了自己最大的努力，一心一意为班级着想，努力为班级获得荣誉。

由于专业的原因我们班的女生较少，但我们班女同学对于各项活动都积极参加，并在许多活动中取得了较好的成绩，为班级赢得了荣誉，为班级争光。我们在加强班级管理的同时，也给与了同学们很大的自由。各个寝室都有自己选举的寝室长，而寝室长则是我们深入了解班级动态的重要渠道。寝室长会关心大家的日常生活，时常了解各位同学的生活状态，关心他们。

经过班委会和大家的共同努力，在学期的最后考试中，我们取得了骄人的成绩，我们班级的总成绩在年级组名列前茅，同时也有多名同学进过了自己一学期的努力学习获得了奖学金，为自己的付出得到了应有的回

班委会组织的原则是民主集中制，每季度定期考核，对支持率低于半数的干部取消其职务，通过公开公平的竞争方式选出新干部，选举结果报送辅导员经审核后生效。班委必须以身作则，一切言行听指挥，一切行动作带头作用，对于一切考勤应该真实反映。各施其责，相互协调，共同完成好班级的日常管理工作。各班委在工作中不准拖沓不认真，推卸责任、不履行自己职责。

每个班委会成员都有自己的本职工作，班长负责班级全面工作、团支书负责团员的思想政治工作、协助班长做好工作、学习委员负责班上的学习、文艺委员负责开展班级的文艺活动、生活委员负责班费的保管、宣传委员做好班级活动及班委宣传的工作等等。

通过深入寝室生活、加强学生的自我管理、自我服务、自我教育，努力在学生寝室内营造优雅、自然、朴素、健康向上的文化氛围和精神风貌，创建安全、文明、卫生的学习和生活环境，推进学生寝室文化活动的深入开展，促进学生综合素质的提高，展示当代大学生文明形象。同时以学生寝室为单位，班委会对寝室内务卫生状况和寝室成员的思想、学习、文化以及日常行为规范进行综合考评，旨在以文明寝室的评定为载体，抓室风、促班风、建学风，全面提高学生综合素质。宿舍是学生学习生活的重要空间，是其成长发展的重要平台，是培养其多方面素养的重要阵地，也是反映学校育人水平、展示学校形象的重要窗口。

寝室文化，是依托于黑龙江工程学院寝室楼这个载体来反映和传播学校文化的

存在现象，是寝室全体成员共同营造的学习、生活环境和文化氛围。包括宿舍、宿舍的室内设施、整体布局、卫生状况和学生宿舍成员的人际关系、道德水准、规章制度、学识智能、审美情趣、价值取向、行为方式，以及由此产生的精神产品和渗透其价值观念的物质产品等。建设好学生寝室文化，充分发挥学生寝室文化建设，对促进住宿学生全面发展与健康成长将起到重要作用。因此班委会深入寝室，相互监督各自的工作是十分有必要的

主题班会是11地信二班班级教育特色活动的形式之一，是班长根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。我们每周都会定期开班会，积极督促大家。

班会是向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班委会的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班长的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才动，是班委会对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

我们根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动，可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，我们首先确立与策划好了主题。主题的策划具有导向性作用，它确立了班会的发展方向，并达到预期的目的。我们班委会充分地做好了发动、准备工作。充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生和自我接受教育的过程。

“做一位有品位的黑工程人”，开展丰富多彩的团组织活动是我们11地信二班的特色之一。我们在开展活动时通过预先准备、科学安排来完成任务。“凡事预则立，不预则废”，开展团支部活动，每两周我们都会围绕一个有意义的话题进行一次有组织的团活，大家会在团活中进行讨论，发表自己的意见，在一起交流。

我们的活动形式多样、符合特点。团支部的活动根据当前青年的层次、特点以及需要来设计和组织，这样就使团支部的活动能够满足青年的需要，把青年广泛地吸引到团的活动中来。在团组织中，团员、青年文化程度参差不齐，个性特点各异，我们根据这个特点组织了内容大众化的团组织活动等。其次，当前青年团员大多为独生子女，参与集体活动的意识弱，我们所组织活动的容量非常大，形成浓厚的集体氛围，保证了“人人都能参与进来，人人都在活动之中”的基本原则。

最后，我们的团组织生活与加强组织建设相结合。开展团支部活动的目的之一，就是要加强党建工作与团支部的基础建设，切实抓好思想、组织、制度、作风建设，把班级建设成为充满活力，工作职能明确，密切联系学生，真正代表青

年学子利益的先进青年的群众组织，带领青年为建设现代化校园作出积极的贡献。

入学以来,我们11地信二班力争上游,努力地提高班级的群体素质、学风、班风、以及整体的学习成绩，全班上下团结一心，终于取得了丰硕的成果。一年来，班级的向心力和集体精神大大加强，在思想上和学习上都取得了很大的进步!在这一年里，我们班级认真努力地学习体会”三个代表”重要思想以及党的精神，响应党的号召，用自己的行动向党组织靠拢。到现在为止,已有多位同学向党组织递交了入党申请书,大部分的同学都参加了党校学习。进入大一下学期后，学习的任务加重了许多，不再像大一上学期那样轻松。然而，由于我们班的学风良好，全班同学学习目的明确，学习动机与态度端正，同学们表现出了自己在学习上的热诚与韧性，面对压力，绝大多数同学仍然取得了优异的成绩。从整个学期的综合素质测评来看，我们班的成绩相当优秀。

在以后的学习生活中，我相信我们地信11-2班一定会做到努力向上，积极进取，积极参加各项活动，把我们的班级发展的最好。再此，希望校领导能够给我们班这个机会。

地信11-2班

第四篇：地信论文

Google Earth在中学地理教学中的应用

薛淑鑫

（地理本1202 201214010520）

摘要：文章论证了Google Earth及其主要功能，并以我的家乡为实例来说明其对中学地理教学的作用。此外，通过Google Earth中与中学地理教学的相关功能，有利于培养学生的地理信息素养和创新能力，有利于地理问题的探究以及学生的自主学习、合作学习和探究学习。最后，文章指出了Google Earth的不足以及需要改进的方向。

关键词：Google Earth；中学地理教学；应用

新课程背景下，地理信息技术应用在中学地理教学内容中的地位和作用有所增加，并且全面纳入到高中地理课程体系中。但由于师资力量、教学观念、教学资源等因素的制约，地理信息技术应用于教学中还处在起步阶段。其教学主要局限于“是什么”、“怎么样”的事实性知识层面上，而缺乏“为什么学”、“有什么用”的价值性知识层面的提升和教育教学价值的挖掘。这种让学生仅仅了解地理信息技术的一些概念、原理和用途以及一些操作知识的教学是远远不够的。地理教师需要帮助学生从地理学科发展的前沿角度和学科视野来认识和理解地理信息技术的性质、内涵，深刻认识和理解地理信息技术的发展在地理科学中的作用和地位以及在地理教学中的教育教学价值，这种宏观的认识比了解一些基本概念、基本原理和技术操作更能从深层唤发教师对地理信息技术的教学热情和兴趣，引领学生在地理信息技术应用方面的发展。本文主要通过借助Google Earth，以我的家乡为例，主要通过教学设计的形式，让学生更多的了解及运用地理信息技术。通过运用地理信息技术，可以为学生提供广阔的学习空间，为培养创造性的学习提供条件，同时也有利于培养学生的综合能力和收集处理信息的能力。

1、Google Earth简介

Google Earth是一款虚拟地球的软件，以三维地球的形式把大量的卫星照片、航拍照片和三维图像组织在一起，实现从全新的角度来浏览地球，就像一个立体的地球仪，通过鼠标转动地球缩放视野，大到海陆山川的分布，小到城市街道上的汽车都可以尽收眼底。它具有强大的地图搜索功能，可以在地图上搜索任何一块区域，并对该区域范围按需求进行放大和缩小；能够随意调整观看的角度、方向和倾角，从大视野到小范围，获取该地区的地理信息。

随着Google Earth软件版本的不断升级，其功能也日益丰富，与地理教学相关的功能有：（1）强大的地图浏览与地点搜索功能，能够检索并在视图窗中切换到要查询的位置；（2）创建并编辑地标，以便查看或共享已搜索的地点；（3）绘制路径与多边形，从而可以在视图中定制自己感兴趣的地理线路或区域范围；（4）显示三维地形，可以浏览许多重要山脉的三维模拟地形，如美国大峡谷、珠穆朗玛峰等；（5）可以显示全球的经纬网，从而使得经纬网的概念变得浅显易懂，有利于中学生掌握经纬网的本质与规律；（6）可以浏览星空图，观看月相变化以及各个星座；（7）显示阳光功能，可以用它观看昼夜交替、极昼极夜现象以及虚拟的日出日落现象；（8）测量两点间直线距离或路径长度，量算某区域面积；（9）定制浏览与模拟飞行，可从一个地点飞往另一个地点、查看地形以及观看期望的内容，并可添加音频；（10）分层显示地理信息，如国界、河流、道路等与地理教学密切相关的内容，以及宾馆、学校等于日常生活相关的信息。

2、Google Earth进行教学实践

中学地理教学强调对学生全面素质的教育，在对各种地理知识掌握的基础上，重视学生能力的培养及地理思维方式的培养。与其它课程相比，中学地理教学有着其自身的特点：地理知识包罗万象，其中有不少抽象概念，单靠教师的讲解，似乎很难解释清楚；从地理认知结构来看，地理教学不仅要传授具体的地理知识，而且传授地理科学的思维方法；地理学科是一门实践性很强的学科，它需要学生动手、动脑、进行大量的实际操作，在实践活动中获得大量的地理知识，并应用于生产实践。2005年7月发布的Google Earth软件为中学地理教学提供了一种有效的技术手段。Google Earth主要可以从以下几个方面为中学地理教学服务：（1）建立地理空间概念，树立地理思维（2）启发学生学习地理知识的兴趣，培养学生“探究式”学习能力（3）改变传统地理教学的教学模式，增强地理教学的开放性（4）融入地理教学内容，构建基于Google Earth信息技术的地理课程形式（5）学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理。下面就以“我的家乡”为例进行教学设计，举例说明Google Earth在中学地理教学中的运用。

2.1 复习

前面我们已经讲过《我的母校》，并且大家对Google Earth的部分功能已经有了初步的了解，而且在课下也以自己的小区为例进行了操作，今天这节课就让我们迁移运用一下上节课的知识来研究一下“我的家乡”。

2.2 导入新课

先放一小段同学们感兴趣的、和Google Earth的功能有关的视频，再放一段家乡的美好以及家乡可能遭到的自然灾害的视频，借此来引起学生的兴趣和重视。导入新课是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，激发兴趣和情感，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。2.3 内容展开

首先让学生在Google Earth上找出自己的家乡。

然后让学生通过鼠标把观测海拔拉高，看看家乡处于中国的哪个位置，其临近的海域是什么，所在省份以及和山东省的哪些地区接壤，并且仔细观察一下家乡的经纬度，从而使同学们对自己家乡的绝对地理位置和相对地理位置有更深刻的印象，具体图片如下：

然后在图上画出郯庐地震带的位置，让同学们意识到当郯庐地震带发生强烈地震时，可能会危险到同学们的安全，然后借此展开小组讨论一下当地震发生时该怎么做，然后找几个小组代表起来回答，最后再由老师进行总结。

由于青岛是沿海城市，所以面临着由于全球变暖而导致的海平面上升的问题，通过在Google Earth上青岛市现在和以前的海平面对比图，让同学们意识到海平面上升的危害，然后从同学们力所能及的地方入手，为减轻全球变暖贡献自己的一份力量，比如说减少一次性筷子的使用等。虽然这个在地图上可能看的并不明显，所以在这里采取比较小的区域来增加其对比性，但是同学们仍应意识到海平面上升是必然事实。

2003年2月照片：

现在：

最后进行总结巩固，将地震时如何逃生以及对海平面上升大家能做的贡献进行总结，并且对青岛的地理位置进行提问。然后让同学们课下运用Google Earth对这节课所学内容进行巩固，并写出心得体会。

3、研究概况

3.1 使用新技术对中学地理教学的意义

目前中学地理的学科定位使得它在学校教育中不受学生的重视,不仅教师在教学过程中困难重重,学生在学习过程中也枯燥乏味、兴趣索然。在这种教与学中,想要搞好地理教学其难度可想而知。中学地理的学科定位一时无法改变,但是可以通过ＧＥ软件的辅助来改善教师的教学、激发学生的学习兴趣。3.1.1 将Google Earth用于课堂教学

地理教学过程中存在的最大困难就是地理知识丰富并且复杂多样、系统性较不明显,大多以一个个独立知识点的形式出现,直观性强而逻辑推理性较弱。传统的“粉笔+黑板”式教学不能充分地表现丰富的知识。

考虑到中学生的智力成熟水平,他们的抽象思维能力还处于不完善状态,如果一味地抽象教学而忽略了形象展示,那么学生的学习兴趣是很难提高的。以往的教学要实施形象教学的确存在一定的困难,但是利用ＧＥ这一问题便可迎刃而解了。

ＧＥ最擅长表现的就是直观地理信息。利用ＧＥ,教师就仿佛带着一群学生在世界各地观光旅游,顺便向学生介绍各地的地理情况,而学生就在游玩中掌握了相关的地理知识。3.1.2 将Google Earth用作地理教学资源库

除了将ＧＥ直接应用于课堂教学,教师还可以把它用作自我充电和备课的好材料。地理知识庞杂多样,作为地理教师不可能了解到所有方面的内容,ＧＥ提供了丰富的宏观和微观方面的地理信息,教师可以在备课的过程中充分利用,以提高所授知识的可靠性与实用性。3.1.3 让Google Earth辅助学生自学

在信息社会中,知识的老化速度比以往任何时代都要快,一个人掌握了多少知识并不能保证其永远都立于不败之地。在这样的情况下,自学能力就显得极为重要,只有学会认知(Learn to Know)才能在风云变幻的当代社会中生存并进步。地理知识作为人们日常生活中不可或缺的内容,单凭曾经学到的知识已不能满足生活的需要,这就要求学生要学会自主学习自主学习不是一句空话,它必须要有相应的学习资源来支撑。就地理的学习来说,ＧＥ软件就是很好的资料来源。ＧＥ最为显著的特点就是直观形象、操作简单容易上手并且有着丰富的地理信息,足以满足大多数人的需要。也正是因为这些特点,ＧＥ才会有很多的爱好者。学生利用ＧＥ自学,不但能够获得大量的地理知识,还能够提高学生的自学能力,这对于学生将来的生存与发展都是大有裨益的。学生在利用ＧＥ自学时,可以根据个人的兴趣爱好,如同环游世界一样在旅途中了解地理知识,既提高了学习兴趣,也有利于培养学生的地理信息素养。

3.2 使用Google Earth教学应注意的问题

Google Earth 是以地图呈现地理资讯，并结合了众多资讯，让学生可以迅速找到平常网络找不到的地理资讯。它提供了众多与“地”的位置、地形、照片、影片、天气等相关的资讯，补充了课本，更重要的是让学生更加了解自己的生活环境。我们也可借此学习方式引导学生由小而大、由近而远地认识世界各地。我们也可以利用Google Earth在家作报告或自修地理课程,或使用类似电玩游戏的模拟飞行功能提升学习乐趣,非常适合中学生学习地理课程时使用.因此对学生而言!无论是上地理课或制作地图、报告，使用Google Earth大部分学生多持正向态度,而产生负面态度主要是受到家中电脑与网络的设备影响,可见学生的学习态度与“数位落差”之间是相互影响的。若能增加使用Google Earth的时间与频率,课后给予学生自行操作指南,以降低回家操作的困难度,可提升学生自行操作的自信与能力。需注意的是中学生主动自学的比率不高，教师在教学上的指引是具有重要地位的。学生对于自身周围环境的关心度最高，还有学习过程中的所遭遇到的时事，以及世界著名景观也都相当感兴趣，若设计相关教材则可引发学生学习注意与学习动机。

4、结论

本文主要着重于介绍地理信息技术在中学地理教学中的应用，并以“我的家乡”为例，通过介绍将Google Earth应用于课堂教学、将Google Earth用作地理教学资源库和让Google Earth 辅助学生自学等，说明通过运用地理信息技术，可以为学生提供广阔的学习空间，为培养学生的创造性学习提供条件，同时也有利于培养学生的综合能力和收集处理信息的能力以及有利于学生的自主学习、合作学习和探究学习等。虽然运用地理信息技术教学还存在着某些缺陷，但仍不得不承认将地理信息技术运用于中学地理教学具有传统教学无法比拟的优势，所以在以后的课堂中应大力推进地理信息技术的应用。

参考文献：

[1] 张素娟.对中学地理信息技术应用教学内容的认识与思考.北京教育学院学报（自然科学版），2011年6月第6卷第2期.[2] 张雪松.钟小辉，李家清.Google Earth 在中学地理课堂教学中的应用研究——以“长江”为例.课程与教学，[文章编号]1003-1553(2012)10-0097-03.[3] 曾君艳.发挥Google Earth在中学地理教学中的独特作用.《中国教育信息化》发行部:cy@moe.edu.cn.课堂实践应用.[4] 李德祥.巧用Google Earth搞好中学地理教学.商情 教育经济研究.学科教育.[5] 陈亮.“Google Earth”在中学地理教学中的运用.学周刊学术研究，2012年第11期.创新课堂.

第五篇：班训

班训

1、严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己.2、拼搏务实，永不言败，坚持不懈，力争上游。

3、勤奋，刻苦，惜时，求实，创新。

4、奋发图强，坚信自我，学会做人，学会负责。

5、今天我以班级为荣，明天班级以我为荣。

6、春天的播种为的是秋天的丰收，今天的努力为的是明天的成功。

7、自强拼搏，勤奋诚信，礼貌守纪，团结创新。

8、敢于强的比，敢于勇的争，敢于高的攀，敢于快的赛。

9、勇敢，果决，诚实，谦逊，诚实，宽容，奋进。

10、积极人生全力以赴

11、严实活新，勤奋进取

12、我不是最好的，但却是唯一的

13、向前冲,让我们与众不同

14、聆听·思考·选择

15、体验成长过程，享受生命快乐。

16、只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹。

17、己所不欲，勿施于人

18、自信 自律 自尊 自强

19、我成功因为我努力，我努力因为我自信 20、相信自己战胜自己

21、认真做事坦荡为人

22、学中进搏中胜

23、每一个男生都应该是绅士，每一个女生都应该是淑女。

24、班级兴亡，我的责任

25、和谐竞争拼搏 超越

26、信心决定一切，细节决定成败

27、我努力，我进步，我自信，我成功

28、知识改变命运，努力改变结果

29、探索智慧启迪人生

30、人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理

31、勤学乐思，奋发向上

32、播种行为，收获命运

33、温馨家园，阳光沙场

34、直面挑战，畅享成长

35、愉快学习,健康成长

36、不到终点，永不放弃

37、让自己的自己胜过昨天的自己

38、用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒。

39、信心无畏良心无愧青春无悔 40、不比智力比努力不比起点比进步

41、宁静致远厚积薄发

42、让世界因我而精彩

43、不努力怎么知道你能行，不努力怎么知道你不行。

44、团结奋进,和谐共赢!

45、每天提高一点

46、少年如风青春似梦

47、自强不息，厚德载物

48、博观而约取，厚积而薄发

49、性灵出万象，风骨超常伦

50、鸿鹄高翔,一举千里;天道酬勤,惟我独尊

51、勤奋严谨，拼搏求新。

52、敬静净竞

53、年少精进，立志成功。

54、细节决定成败，过程决定成果

55、要做NO.1

56、肯定自我，创造自我，超越自我

57、马上就去做，马上写下来，马上记住它

58、成功垂青奋斗之人。

59、勇胆挑战,世界总会让步。60、同舟共济，劈浪向前。

61、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。62、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。63、读健康有益之书，做奋发向上之人。64、鸿鹄高翔，一举千里 65、正直向上 ,热于求知

66、要站就站排头，要争就争一流！67、创最好班级，做最好自己 68、团结,惜时,拼搏,有为!69、千难万难，有了志向不难；千易万易，没有决心不易 70、生之希望，师之欣慰，校之骄傲。

71、扬我班威 壮我班魂 齐心合力 共创佳绩 72、敢想，敢做，敢成功！73、养浓厚学风 树浩然正气

勤奋刻苦，兢兢业业是我们的学习宣言； 活泼好动，锻炼身体是我们的运动宣言； 举止文雅、尊敬师长是我们的行为宣言； 勇往直前，永争第一是我们的拼搏宣言。

这就是我们肩负着学校的未来和希望，犹如一轮冉冉升起的红日的201班。

班训：竞，进，静，净，敬。

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班训：播种行为，收获命运！

班号：你我努力，塑造一流班级！

班风：诚信、公平、公正！

特色：营造书香乐园，锻炼强健体魄！

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班风：相亲相爱，和谐进取！班训：不要让自己成为我们的羁绊！

比、学、赶、超，是每个八班人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是八班师生崇高的境界。

班级宣言 班魂：

加盟吾班不搏今日何建树 净化心灵唯有美德乃风流 口号:

苦读巧学，超越自我 目标:

争创一流, 只有更好

班级警示：

班级荣辱 我的责任

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班级宣言

用智慧描绘我们的今天 用热情腾飞我们的未来 青春理想扬帆起锚 一生精彩拼搏创造

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班级宣言 我们的誓言：

比学习——切问近思 博学笃志

比纪律——以德为备 严于律己

比卫生——窗明几净 一尘不染

比出操——整齐划一 气势如虹

气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！

我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“初二（3）班无与伦比”！

我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；

我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；

我们是无与伦比的三班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！

我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的初中，实现人生美好的梦想！

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班

训：感恩

责任 努力

班级名言： 三年磨一剑，一路斩荆棘

班主任寄语：

一声老师,一声情；一声同学,一段友谊.在这个新生的集体里, 我们每个人都是一粒沙,是班级的力量,是同样的目标让我们聚在了一起,成为一尊坚固无比的雕像,那是我们班级的象征!荣誉的象征!哪怕一个人心散了,那雕像便不再坚固,缺胳膊少腿的,怎么还可以成为初二（4）班荣誉的象征??

我们一个人开心,二十六个人一起高兴;一个人悲伤,二十六个人一起分担.同学们,让我们一起呵护这尊伟大的雕像吧！让我们一起努力吧！！-------------------------

班训：不为失败找借口 只为成功找方法 目标：无悔人生 无悔亚迪

宣言：新的学期 新的开始，初二（5）班都会成为我们人生的重要组成部分，我们班的每个同学都在书写我们的人生和未来，我们承认差距，但我们不承认失败，让初二（5）班成为我们青春的骄傲吧！

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班训集锦

文明高雅，乐学善思 自重自信，自强不息

创最好的班级，做最好的自己 严谨代替松散，行动代替愿望 勤奋乐学，团结拼搏 团结紧张，拼搏进取

文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好 学会生活学会学习，挑战自我直到成功 我自律我自信，不放弃能成功 自信自律，求实创新

良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔 用勤劳坚持，换春华秋实 把握现在，决战今天

拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌 战胜自我不服输，高考场上显身手 我自信我出色，我努力我成功 用线条和色彩，绘人生最辉煌 班荣我容,班耻我耻。

机遇偏爱有准备的头脑。

成功垂青奋斗之人。

干净,安静,团结,精进。

冬天来了,春天还会远吗? 大胆挑战,世界总会让步。

同舟共济，劈浪向前。

扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

读健康有益之书，做奋发向上之人。壮底气 树正气 讲和气 育灵气

勇于进取，敢于创新 同心合力，创造辉煌 博学笃行，自强不息 饮水思源，爱国荣校 刻苦求学，踏实做人 乐学苦思，敏锐创新 勤奋学习，顽强拼搏 文明高雅，乐学善思 文明勤奋，竞争超越 强班强校，校荣我荣 文明友爱，求学拼搏 愉快学习，健康成长 深思乐学，团结进取 勤学守纪，踏实严谨 开拓创新，争优进取 勤学乐思，奋发向上 刻苦勤奋，严格自律 和谐竞争，拼搏超越 积极人生 全力以赴

严实活新，勤奋进取

我不是最好的，但却是唯一的向前冲,让我们与众不同 聆听·思考·选择

体验成长过程 享受生命快乐

只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹 己所不欲，勿施于人 自信 自律 自尊 自强

学奥运精神，夺高考金牌

我成功因为我努力，我努力因为我自信 相信自己 战胜自己

认真做事 坦荡为人 学中进 搏中胜

每一个男生都应该是绅士, 每一个女生都应该是淑女.班级兴亡，我的责任 和谐 竞争 拼搏 超越

信心决定一切，细节决定成败 我努力，我进步，我自信，我成功 知识改变命运，努力改变结果 探索智慧 启迪人生

人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理 勤学乐思，奋发向上 播种行为，收获命运 温馨家园，阳光沙场 直面挑战，畅享成长 愉快学习,健康成长

不到终点，永不放弃

让自己的自己胜过昨天的自己

人贵知足,唯学不然。人功不竭，天巧不传 用所有热情换回时间 让青春烈火燃烧永恒 信心无畏 良心无愧 青春无悔

不比智力比努力 不比起点比进步 宁静致远 厚积薄发 让世界因我而精彩