第一篇：新人教版七年级语文上册期末复习资料
新人教版七年级语文上册期末复习资料
一：字音字形 第一单元
1、散步 嫩芽nèn 分歧qí 拆散chāi 一霎时shà 水波粼粼 línlín 水波粼粼：形容水面明净。粼粼，水十分明净。
各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。
2、秋天的怀念 瘫痪tān huàn 暴怒nù 捶打chuí 憔悴qiáo cuì 咱俩liǎ 烂漫làn 絮叨xù dāo 喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
3、羚羊木雕 抹泪mǒ 攥zuàn着 树杈shù chà 脸颊liǎn jiá
不可抗拒：无法抵制，任何力量都不能阻挡。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开。
4、散文诗两首 匿名nì 根深蒂固dì 祷告dǎo 姊妹zǐ 徘徊pái huái 遮蔽zhē bì 第二单元
6、我的老师 痣zhì 褪tuì 磕头kē 榆钱yú 狡猾jiǎo huá 占据jù 时辰chén
7、再塑生命的人 截然 jié 感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 绽开 zhàn 疲倦不堪kān
恍然大悟huǎng：形容一下子明白过来。花团锦簇cù：形容五彩缤纷，鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
8、我的早年生活 尴尬gān gà 谋生móu 开拓tuò 倾向qīng 停滞zhì 威慑shè 独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,能作出精细的判断。
蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
9、王几何 须臾yú 绰号 chuò 喉咙hóu long 铭记míng 洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。第三单元
11、春
酝酿yùn niàng 应和hè 黄晕 yùn 抖擞dǒu sǒu
繁花嫩叶：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。
12、济南的冬天
发髻jì 贮蓄zhù xù 澄清chéng
13、风雨 栅栏zhà lán 槐树huái
蜷曲quán 倏忽shū
14、秋天
丁丁zhēng zhēng 背篓lǒu 肥硕shuò 栖息qī 乌桕jiù 梦寐mèi 枯涸hé 第四单元
16、紫藤萝瀑布 迸溅bèng 挑逗tiǎo 沉淀diàn 花苞bāo 伫立zhù 禁止jìn 忍俊不禁jīn 仙露琼浆qióng 盘虬卧龙qiú 忍俊不禁：忍不住笑。
仙露琼浆：神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美；后指极少，不多见。
17、走一步，再走一步 啜泣chuò 屡次lǚ 嶙峋lín xún 瘦骨嶙峋：形容人或动物非常瘦。
18、短文两篇 收敛liǎn 颤chàn动 寒颤zhàn 宽恕shū 把玩wàn 一丝不苟gǒu
一丝不苟：指形容办事认真，连最细微的地方也毫不马虎。
19、在山的那边 凝níng成 诱惑yòu huò 喧xuān腾 第五单元
21、化石吟 骸骨hái 葱茏cōng lóng 逝去万载zǎi 装载zài 档案dàng
22、看云识天气 点缀zhuì 绫纱líng 冰雹báo 丝丝缕缕lǚ
23、绿色蝈蝈
吮吸shǔn 篝火gōu 狩猎shòu 窸窣xīsū 喑哑yīn 静谧mì 篡夺cuàn 撇piē开 妒忌dùjì 更胜一筹chóu 更胜一筹：指技艺或技能超过别人。
惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。
24、月亮上的足迹
昂首挺立：抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子。
一叶孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容势单力薄，很孤独。第六单元
26、小圣施威降大圣 引擎qíng 寻觅mì 吆喝yāo hè 铁钳qián 愕然è
27、皇帝的新装 骇人听闻hài 随声附和hè
28、女娲造人 掺和chān huo 澄澈chéng chè 莽莽榛榛zhēn
29、盲孩子和他的影子
哞mōu哞 咩咩miē 潺chán潺 霹雳pīlì 踉liàng踉跄qiàng跄 30、寓言四则 庇护bì 塞翁失马wēng
二、文学常识。第一单元：《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者：泰戈尔，印度文学家。《荷叶母亲》作者：冰心,原名：谢婉莹，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的书，属于笔记小说。第二单元：《我的老师》作者：魏巍。《再塑生命的人》作者：海伦凯勒，美国女作家、教育家，曾授予“总统自由勋章”。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书”。孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。第三单元：《春》作者朱自清，现代散文家、诗人、学者。《济南的冬天》老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。其诗以慷慨悲壮见称。《次北固山下》王湾，五言律诗。《钱塘湖春行》白居易，唐代大诗人。七言律诗。《天净沙 秋思》马致远，元代著名戏曲作家。“天净沙”为曲牌名。
第四单元：《紫藤萝瀑布》宗璞。《走一步，再走一步》莫顿亨特，美国作家。《蝉》小思，香港作家。《贝壳》席慕容，台湾作家。《虽有嘉肴》节选自《礼记》中的《学记》，《礼记》是儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼义论著的选集。第五单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》。《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代文学家。第六单元：《小圣施威降大圣》节选自《西游记》作者：吴承恩，明代小说家。小圣是指二郞神杨戬。《皇帝的新装》作者：安徒生，丹麦著名童话作家。代表作：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。《女娲造人》选自《神话故事新编》作者：袁珂。《智子疑邻》选自《韩非子说难》，韩非子，战国末期著名思想家。代表作《韩非子》 《塞翁失马》选自《淮南子人间训》,《淮南子》又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写。
三、名著导读
1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：
①对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。②对大自然的崇拜和赞颂。③对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。作品的艺术成就表现在：
①兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
②语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容： ①影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》
②表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》 ③借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》 作品的艺术特色是：
①往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
②篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
四、综合性学习㈠、这就是我
1自我介绍；2自我推荐；3模拟面试 活动目的：
1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。
2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。
3、让活动丰富我们的课外生活。㈡、漫游语文世界
1调查生活中学语文用语文现状；
2编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）；
活动资料：小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语）悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）㈢、探索月球奥秘
1、月球奥秘知多少；
2、观察月亮运行；
3、收集丰富多彩的月亮文化。活动资料：
1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》
传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义
2、关于月亮的诗歌：
《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
《山居秋暝》王维 明月松间照,清泉石上流。《暮江吟》白居易 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《望月怀远》张九龄 海上生明月，天涯共此时。
《静夜思》李白 床前明月光，举头望明月，《月下独酌》李白 举杯邀明月,对影成三人。《枫桥夜泊》】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。
3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。
楼高但任云飞过；池小能将月送来。
4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。
五、句子仿写。
1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。
3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情；
夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望；
秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极；
冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。六：诗歌赏析
1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。
首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。颔联抓住早春江湖这一特有的景象，“平”“阔”“正”“悬”四字准确生动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。
颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。“生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。
尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。
2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。
颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。
颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。
全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。
3、《过故人庄》：这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。
前两句写老朋友准备了饭菜，邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待，表现了他们之间真挚的友情。三、四句描写了小村庄的秀丽景色，绿树、青山环绕，小村庄显得格外优美，表达了诗人对山林生活的喜爱之情。五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。最后两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。
全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷，结构严谨而层次分明。
4、《题破山寺后禅院》：全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山的隐逸情怀。全诗以由寺外到寺内的顺序为线索，前四句写入古寺，见高林，踏曲径，进禅房。五六句抒写诗人的主观感受，最后两句写聆听古刹的钟磬声。诗中虚写万籁俱寂，实写心灵感悟；虚写钟磬之音，实写心灵震撼。借虚写实，深邃绵远，意境高深，寓意深长。
5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：这是一首七言绝句，同时也是一首赠言诗，融情于景，借景抒情，表达了诗人对朋友深切的关怀，同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。首句以景兴起，给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从“飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉”之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤，接着转入叙事，用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难，暗含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法，希望借助明月，将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。全诗想象丰富奇特，感情真挚。
6、《泊秦淮》：这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻，想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡，反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象，表达了诗人深沉的忧虑之情。后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活，表达出诗人的忧国忧民之情。
全诗语言凝练、含蓄。将历史与现实巧妙结合，两个“笼”字表现出写景生动形象，情感深沉。
7、《夜雨寄北》：这是一首七言绝句。首句“君问归期”是写亲人思念诗人，“未有期”是诗人的回答。第二句交待“未有期”的原因：因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山，又遇一场连绵不断的秋雨。一问一答中，把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来。后两句是诗人的希望，预想将来会面的时候，能把今夜的情景向亲人诉说，表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望。
全诗触景生情，情景交融，含蓄深沉，倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景。全诗以“相思”为主题。
8、《过松源晨炊漆公店》：这是一首七言绝句。第一句内容丰富，包含了艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历艰难的种种感受。“莫言”二字像是自诫又像是提醒别人，耐人寻味。第二句对第一句进行补充，“赚”字幽默风趣，将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。三四句对第二句留下的悬念进行解释：本来上山过程要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。“一放一拦”把山写成了有生命有灵性的东西，同时也将行人的种种心情--意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟透露出来。其间包含着朴实的人生哲理：做任何事情都应有充分的心理准备，面对困难才能顺利解决。
9、《观书有感》：这是一首七言绝句，全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受。前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈，表面是写景，实际上是用景物作比喻。三四句写方塘清澈的原因，借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。后人将句子凝缩为成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源头和动力。全诗语言简洁、质朴，比喻贴切。七：诗歌理解性默写
1、《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是：，。
2、《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是：。
3、白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是：。
4、春天，香格里拉草原上野花次第开放，芳草如茵。游客骑马踏青，陶醉在优美的自然风光之中，真可谓《钱塘湖春行》中所写“，”
5、崔颢在《黄鹤楼》中写到“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，而马致远在《天净少 秋思》中也有两句与此意境相似，这两句是：。
6、《龟虽寿》中表达了诗人自强不息、老当益壮的进取精神，从而抒发了诗人的雄心壮志与对未来宏图大业的向往之情的诗句是：。。
7、孟浩然的《过故人庄》：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：
。诗中写农家的劳动生活的诗句是：。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： ,。
8、《题破山寺后禅院》中形容环境幽静，消除人心中俗念的诗句是：。后人根据“。”得出一个成语“曲径通幽”，形容景色幽雅，也富含一定的哲理。
9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是。
10、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期，从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗句是：。抒写诗人希望与亲人会面的诗句是：。
11、晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的千古名句的是：。
12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是。表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：。
13、《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的是：。背诵默写
1.《论语》十二章
①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。②求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。③复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
④当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？
⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。⑥孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。2.《观沧海》曹操
①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。3.《次北固山下》王湾
①诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
②《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
4.《钱塘湖春行》白居易
①白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
②白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。5.《天净沙 秋思》马致远
①马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
②表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。6.《龟虽寿》曹操 ①最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
②运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。7.《过故人庄》孟浩然
①描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
②表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。8.《题破山寺后禅院》常建
①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。
9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白w W w.x K b 1.c o m ①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
10.《夜雨寄北》李商隐
①李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
文言文阅读
《世说新语》两则 1.字词解释
①內集：家庭聚会。②儿女：子侄辈。
③讲论文义：讲论，讲解讨论；文义，诗文。④俄而雪骤，公欣然曰：俄而，不久，一会儿；骤，迅速；欣然，高兴的样子。
⑤差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。⑥未若柳絮因风起：未若，不如；因，凭借。⑦期行：期，约定。
⑧期日中：日中，正午时分。⑨舍去：舍，丢下；去，离开。
⑩尊君在不(fǒu)：尊君，对别人父亲的一种尊称；不，通“否”，没有。
相委而去：相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。
家君：对他人称呼自己的父亲。引：拉。
顾：回头看。2.句子翻译
①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” ②兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”
③陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。④友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”
⑤元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”
⑥友人惭，下车引之。元方入门不顾。那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。3.课文理解
①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
②《咏雪》中为什么公大笑乐？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。
③元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？
陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。
启发：做人要诚实、守信、尊重他人。《论语》十二章 1.字词解释
（1）学而时习之：按时复习（2）有朋自远方来：从
（3）不亦君子乎：指道德上有修养的人（4）吾日三省吾身：每天；多次反省（5）与朋友交而不信乎：真诚，诚实（6）传不习乎：老师传授的知识（7）三十而立：站立，站得住，这里指独立做事情
（8）四十不惑：迷惑，疑惑
（9）不逾矩：越过，超过；规矩，规范）（10）温故而知新：学过的知识；得到；新的理解与体会
（11）学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
（12）思而不学则殆：有害
（13）可以为师矣：可以；凭借；做，当作（14）人不堪其忧：忍受（15）知之者不如好之者：懂得；代词，……的人；喜欢，爱好
（16）好知者不如乐知者：以……为乐趣（17）饭疏食饮水：吃饭；粗粮；冷水）（18）曲肱而枕之：弯曲胳膊；承接连词（19）不义而富且贵：不正当的手段（20）于我如浮云：对于（21）三人行必有我师焉：泛指多个，几个；于此，意思是“在其中”
（22）择其善者而从之：好的方面，优点（23）子在川上曰：河流上，河边（24）逝者如斯夫：流逝；这，指河水（25）不舍昼夜：舍弃
（26）三军可夺帅也：军队的通称
（27）匹夫不可夺志也：普通的人，男子汉（28）博学而笃志：忠实，坚守
（29）切问而近思：恳切地提问；多考虑当前的事
（30）人不知而不愠：了解；生气，发怒 2.句子翻译
1.子曰：“学（学习）而（表顺承）时（按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎？”
孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”
2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名词作状语）三（多次）省（反省）吾身：为（替）人 谋（出主意）而（表转折）不忠乎？与朋友交而（表转折）不信（诚信）乎？传（传授的知识，名词做 曾子说：“我每天多次反省自己--替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”
3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而立（独立），四十而（表顺承）不惑（迷惑），五十而（表顺承）知天命（自然规律），六十而（顺承）耳顺，七十而（表顺承）从心所欲，不逾（超过）矩（规范）。”
我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
4.子曰：“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词）而（表顺承）知新（新的领悟），可（可以）以（凭借）为（成为）师矣。” 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。5.子曰：“学而（表转折）不思则罔（迷惑），思而（表转折）不学则殆（有害）。孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”
6.子曰：“ 贤（品德高尚）哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受）其忧，回也不改其乐（乐于学）。贤哉，回也！” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
7.子曰：“知之（代词，指代学问）者（……的人）不如好（喜欢，爱好）之者，好之者不如乐（以……为乐趣，名词意动用法）之者。”
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”
8.子曰：“饭（吃饭，名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水），曲肱（弯着胳膊）而（表顺承）枕之，乐（乐趣）亦在其中矣。不义（正当手段）而富且贵，于（对于）我如浮云。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”新 课 标 第 一 网
9.子曰：“三（几个）人行，必有我师焉（在其中）。择其善者而（表顺承）从（跟从）之（代词，学习），其不善者而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
10.子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（这）夫，不舍（舍弃）昼夜。”
孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”
11.子曰：“三军（军队）可夺帅也，匹夫（普通人）不可夺志也。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
12.子夏曰：“博（广泛）学而（表并列）笃志，切（恳切）问而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣” 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”
人教版2014年七年级语文上册文言文期末复习咏 雪
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟。”兄女曰：③“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1．给下列加点字注音：傅（fù）柳絮（xù）差可拟（chā）(nǐ)无奕（yì）雪骤（zhòu）道韫（yùn）2．本文选自南朝宋彭城人 刘义庆 编著的《 世说新语 》一文。3．解释字词：
⑪内集（家庭聚会）⑫儿女（子侄辈）⑬俄而（不久，一会儿）⑭欣然（高兴地）⑮差可拟（差不多可以相比）⑯未若（不如，比不上）⑰因风起（凭借）⑱即（是）4．翻译文中划横线的句子： ①谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们谈论诗文。
②跟把盐撒在空中差不多。③不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
5．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日 ”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。6．下列句子节奏划分正确的一项是（C）A．撒盐 / 空中差 / 可拟B白雪 / 纷纷何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因风起 D左将军 / 王凝 / 之妻也 7．对“公大笑乐”理解不正确的一项是（D）A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C．为“柳絮”一喻而“笑乐”。D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
8．文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？ 答：补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。
9．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 答：（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。
10．除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的喻体吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？
词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花 句：⑪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。⑫孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 陈太丘与友期
①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“②待君久不至，已去。”友人便怒： "非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。③日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”④友人惭，下车引之，元方入门不顾。11．给加点的字注音：与人期行（qī）尊君在不（fǒu）
12．解释加横线的字词。
⑪与友期行（约定）⑫太丘舍去（离开）⑬去后乃至（才）（4）待君久不至（您，对对方的尊称）⑮尊君在不（对别人父亲的尊称）（通“否”，句末语气词，表询问）⑯相委而去（丢下，舍弃）⑰家君（对人称自己的父亲）⑱下车引之（拉）⑲元方入门不顾（回头看）
13．翻译文中划横线的句子：①、陈太丘与友人相约同行，约定的时间是中午。
②、（家父）等你好久你不来，他已离开了。③、（你）到正午还不来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。④友人感到很惭愧，下车去拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。
14．“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 不守信用 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个 言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己 的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个 知错能改 的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 ”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“ 元方入门不顾 ”。
15．元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
不失礼：对这种无信无礼之人，不值得与他交谈，表现了陈元方的明白事理和落落大方，也符合一个七岁小孩的心理。（失礼：既然友人已经感到惭愧难当了，对父亲的朋友应当以礼相待。）
16．从这篇文章中，我们可以得到什么启示？ 为人处事要讲信用，懂礼貌
17．你知道哪些有关诚信的的词语或名言？你还知道哪些类似的故事？（请各举出两例）词语： 一言九鼎，君子一言，驷马难追 名言： 言必行，行必果 金诚所至，金石为开
故事：司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画 曹植七岁做诗 虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
18．给下列加点字注音：
嘉肴（yáo）自强（qiǎng）
兑命（duì）
学学半（xiào）19．．解释下列加点字词的意思。
①虽有嘉肴 即使 ②弗食 不 ③不知其旨也 甘美 ④不知其善也 好处，益处 ⑤ 能自强也 自我勉励 ⑥ 虽有至道 达到极点 ⑦ 教学相长 增长，促进 ⑧ 是故 所以 ⑨ 教然后知困 不通，理解不了
20．翻译下列句子。①是故学然后知不足，教然后知困。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不透。
②知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
知道自己的知识不足，然后才能反省自己；知道自己理解不通，然后才能自我勉励。③故曰：教学相长。所以说，教导和学习能互相促进，教别人，也能增长自己的学问。④《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
21．本文节选自 《学记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种 礼仪 论著的选集，共 49 篇。《学记》是《礼记》 中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 教育学 的专著。该文中隐藏一个流传至今的成语是 教学相长。
22．本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的？（论证思路）本文主要论述了 教与学是互相促进的道理。本文在论述时先以“ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 ”作比，继而引入“ 虽有至道，弗学，不知其善也 ”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“ 教学相长 ”这个结论。（用原文填空）23．开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？ 用嘉肴比喻至道，运用了类比论证，是为了衬托至道的好处，也起到了引出论点的作用。
24．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。教师和学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。
25．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？
相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。
不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。
二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者并非并列关系，而是主从关系。
第二篇：人教版七年级语文上册期末复习资料
人教版七年级语文上册期末复习资料汇编姓名：
一：字音字形
痴(chī)想隐(yǐn)秘(mì)凝(níng)成(chãng)诱(yîu)惑(huî)喧(xuān)腾(tãng)瞬(shùn)间(jiān)训(xùn)诫(jiâ)迂(yū)回(huí)凝(níng)视(shì)啜(chuî)泣(qì)纳(nà)罕(han)瘦(shîu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)头(tïu)晕(yūn)目(mù)眩(xuàn)小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì)零(líng)落(luî)断(duàn)续(xù)收(shōu)敛(liǎn)宽(kuān)恕(shù)卑(bēi)微(wēi)一丝不苟(gǒu)迸(beng)溅(jiàn)繁(fán)密(mì)伫(zhù)立(lì)伶(líng)仃(dīng)忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)饥(jī)寒(hán)缀(zhuì)连(lián)倔(juã)强(jiàng)洗(xǐ)濯(zhuï)玷(diàn)污(wū)扒(pá)窃(qiâ)诅(zǔ)咒(zhîu)碌(lù)碌(lù)终(zhōng)生(shēng)绝(juã)处(chǔ)逢(fãng)生(shēng)贪(tān)婪(lán)堕(duî)落(luî)点(diǎn)缀(zhuì)冉(rǎn)冉(rǎn)苦(kǔ)熬(áo)雏(chú)形(xíng)丰(fēng)硕(shuî)累(lãi)累(lãi)沉(chãn)甸(diàn)甸(diàn)繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)玲(líng)珑(lïng)剔(tī)透(tîu)多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi)不(bù)可(kě)磨(mï)灭(miâ)回味无穷(qiïng)金(jīn)窖(jiào)泯(mǐn)灭(miâ)慧(huì)心(xīn)嬉(xī)戏(xì)风(fēng)韵(yùn)闲(xián)适(shì)禀(bǐng)告(gào)厄(â)运(yùn)行(xing)乞(qǐ)落(luî)难(nán)无忧无虑(wúyōuwúlǜ)心旷神怡(xīnkuàngshãnyí)阴晴圆缺(yīnqíngyuánquē)心痛如割(xīntîngrúgē)险象迭生(xiǎnxiàngdiãshēng)得失之患(dãshīzhīhuàn)多愁善感(duōchïushàngǎn)天灾人祸(tiānzāirãnhuî)突如其来(tūrúqílái)异国他乡(yìguïtāxiāng)执(zhí)著(zhù)鞭(biān)策(câ)盛(shâng)名(míng)报(bào)酬(chïu)奢(shē)望(wàng)蹂(rïu)躏(lìn)呵(hē)责(zã)懊(ào)恼(nǎo)沉(chãn)醉(zuì)迷(mí)醉(zuì)猝然长逝(cùránchángshì)问心无愧(wânxīnwúkuì)朗(lǎng)润(rùn)酝(yùn)酿(niáng)卖(mài)弄(nîng)宛(wǎn)转(zhuǎn)嘹(liáo)亮(liàng)黄(huáng)晕(yùn)烘(hōng)托(tuō)繁花嫩叶(fánhuānânyâ)呼朋引伴(hūpãngyǐnbàn)抖擞精神(dǒusǒujīngshãn)花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)镶(xiāng)嵌(qiàn)响(xiǎng)晴(qíng)肌(jī)肤(fū)绿(lǜ)萍(píng)水(shuǐ)澡(zǎo)贮(zhù)蓄(xù)澄(chãng)清(qīng)空(kōng)灵(líng)黛(dài)色(sâ)贮(zhù)满(mǎn)匍(pú)匐(fú)磅(pàng)礴(bï)澹(dàn)澹(dàn)芊芊细草(qiānqiānxìcǎo)轻飞曼舞(qīngfēimànwǔ)春华秋实(chūnhuáqiūshí)闲情逸致(xiánqíngyìzhì)挑(tiāo)着(zhe)挑(tiāo)斗(dîu)丁(zheng)丁(zheng)幽(yōu)谷(gǔ)肥(fãi)硕(shuî)栖(qī)息(xī)归(guī)泊(bï)寥(liáo)阔(kuî)枯(kū)涸(hã)清(qīng)洌(liâ)梦(mâng)寐(mâi)竦(sǒng)峙(zhì)骸(hái)骨(gǔ)潜(qián)行(háng)裹(guǒ)藏(cáng)葱(cōng)茏(lïng)幽(yōu)雅(yǎ)海枯石烂(hǎikūshílàn)日转星移(rìzhuǎnxīngyí)峰(fēng)峦(luán)预(yù)兆(zhào)轻(qīng)盈(yíng)匀(yún)称(chēn)崩(bēng)塌(tā)弥(mí)漫(màn)征(zhēng)兆(zhào)一霎间(yíshàjiān)姿态万千(zītàiwànqiān)顷(qǐng)刻(kâ)喑(yīn)哑(yǎ)静(jìng)谧(mì)莴(wō)苣(jù)嗉(sù)襄(xiāng)红(hïng)喙(huì)观(guān)测(câ)海(hǎi)域(yù)畅(chàng)谈(tán)昂首挺立(ángshǒutǐnglì)一叶孤舟(yīyâgūzhōu)遥遥在望(yáoyáozàiwàng)丫(yā)杈(chā)寂(jì)寞(mî)憔(qiáo)悴(cuì)肃(sù)杀(shā)诀(juã)别(biã)荡(dàng)漾(yàng)嫌(xián)恶(wù)可(kě)鄙(bǐ)惊(jīng)惶(huáng)瑟(sâ)缩(suō)虐(nuâ)杀(shā)恍然大悟(huǎngrándàwù)苦心孤诣(kǔxīngūyì)怦(pēng)怦(pēng)拆(chāi)散(sàn)水波粼粼(shuǐbōlínlín)匿(nì)笑(xiào)菡(hàn)萏(dàn)敧(qī)斜(xiã)祷(dǎo)告(gào)并(bìng)蒂(dì)花(huā)瑞(ruì)慈(cí)怜(lián)荫(yīn)蔽(bì)滑(huá)稽(jī)御(yù)骋(chěng)赏(shǎng)赐(cì)爵(juã)士(shì)炫(xuàn)耀(yào)妥(tuǒ)当(d
āng)呈(chãng)报(bào)陛(bì)下(xià)精(jīng)致(zhì)头(tïu)衔(xián)骇(hài)人(rãn)听(tīng)闻(wãn)随(suí)声(shēng)附(fù)和(hâ)缥(piāo)缈(miǎo)笼(lïng)罩(zhào)女(nǚ)娲(wā)莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn)澄(chãng)澈(châ)绵(mián)延(yán)神(shãn)通(tōng)广(guǎng)大(dà)哞(mōu)哞(mōu)潺(chán)潺(chán)眨(zhǎ)巴(bā)孪(luán)生(shēng)痒(yǎng)酥(sū)酥(sū)踉(liàng)踉跄(qiàng)跄
第三篇：人教版语文七年级上册期末重点复习资料
初中语文七年级上册课本资料整理
初中语文七年级上册生字词整理 重点字音： 第一单元 第一课：一瞬()间 喧()腾 第二课：训诫()啜()泣 迂()回 纳罕()瘦骨嶙()峋()头晕目眩()小心翼()翼 第三课： 聒()噪 收敛()宽恕()卑()微 一丝不苟()第四课：浮想联翩()伫（）立 茁()壮 挑()逗 忍俊不禁()仙露琼()浆 盘虬()卧龙 迸()溅 伶仃()第五课：藐()小 鹤唳()云端 凹()凸()土砾()怡()然称快 第二单元 第六课：缀()连 扒()窃 倔()强()洗濯（）玷()污 诅()咒()海天相吻()碌()碌终生 第七课：贪婪()堕()落 点缀()冉()冉 雏()形 丰硕()累()累 十姊()妹 沉甸()甸 繁弦()急管 第八课：风韵()地窖()泯()灭 禀()告 落难()厄()运 猝()然 心旷()神怡 险象迭()生 慷()慨()第九课： 执著()盛()名 报酬()奢()望 呵()责 蹂()躏()猝()然长逝 获益匪()浅 玲珑剔()透 第十课：论()语 三省()吾身 学而不思则罔()思而不学则殆()第三单元 第十一课：酝()酿()黄晕()烘()托 抖擞()精神 第十二课：镶()嵌 水藻()贮()蓄 澄()清 发髻()第十三课：芊()芊细草 黛()色 主宰()闲情逸()致 磅()礴()春华()秋实 匍()匐()澹()澹 第十四课：乌桕()寥()廓 枯涸()肥硕()清洌()梦寐()以求 第十五课：碣()石 竦()峙()白沙堤（）第四单元 第十六课：骸()骨 峰峦()第十七课：峰峦()一霎()那 匀称()崩塌()第十八课：喑()哑()静谧()狩()猎 莴()苣()喧()嚣 篡()夺 劫()掠 窸()窣()作响 更胜一筹()第二十课：山中蜃()景 高插青冥()碧瓦飞甍()直接霄()汉 黯然飘渺()第五单元 第二十一课：丫杈()堕()落 憔()悴()虐()杀 恍()然大悟 苦心孤诣()第二十二课：攥()紧 树杈()第二十三课：霎时 水波粼()粼 第二十四课：匿()笑 并蒂()菡()萏()攲()斜 荫()蔽 第六单元 第二十六课：炫()耀 称()职 妥()当 滑稽()骇()人听闻 随声附和()第二十七课：飘渺()第二十八课：澄()澈 莽莽榛榛()嬉()戏 潺()潺 哞()哞 酥()踉()踉跄()跄 重点词语： 头晕目眩 小心翼翼 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 一丝不苟 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 明察秋毫 怡然自得 庞然大物 夏蚊成雷 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 繁弦急管 红灯酒绿 具体而微 玲珑剔透 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷 得失之患 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心疼如割 险象迭生 多愁善感 突如其来 异国他乡 慷慨大方 获益匪浅 猝然长逝 问心无愧 己所不欲, 勿施于人 鞠躬尽瘁，死而后已 任重道远 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 气势磅礴 春华秋实 闲情逸致 芊芊细草 轻飞曼舞 春花秋月 梦寐以求 海枯石烂 日转星移 姿态万千 变化无常 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目 风定天清 一切乌有 直接霄汉 黯然飘渺 恍然大悟 苦心孤诣 水波粼粼 各得其所 骇人听闻 随声附和 神通广大 踉踉跄跄 七年级上册古诗词默写整理
一、直接默写：
1、子曰：“温故而知新，_______________。
”
2、子曰：“学而不思则罔，_________________。
”
3、子曰：“由，诲女知之乎！_________________，____________________，___________。
”
4、子曰：“见贤思齐焉，_______________________。
”
5、子曰：“三人行，必有我师焉。
______________________，_____________________。
”
6、子曰：“岁寒，_____________________________。
”
7、曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？__________________？_____________？”
8、子曰：“学而时习之，不亦说乎？___________，_________？___________，_________？”
9、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_____________，______________。
”
10、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
__________，__________？__________，_________？”
11、东临碣石，以观沧海。
____________，____________。
《观沧海》
12、___________，江春入旧年。
乡书何处达？___________。
《次北固山下》
13、几处早莺争暖树，__________________。
___________________，浅草才能没马蹄。
《钱塘湖春行》
14、夕阳西下，______________________。
《天净沙 秋思》
15、_________________，志在千里，烈士暮年，______________。
《龟虽寿》
16、绿树村边合，_______________。
待到重阳日，_______________。
《过故人庄》
17、____________，禅房花木深。
《题破山寺后禅院》
18、_____________________，随风直到夜郎西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
19、__________________，却话巴山夜雨时。
《夜雨寄北》 20、商女不知亡国恨，_____________________。
（《泊秦淮》
21、无可奈何花落去，____________________。
_____________________。
（《浣溪沙》
22、正如万山圈子里，_________________。
《过松源晨炊漆公店》
23、_______________，沉醉不知归路。
《如梦令》
24、_____________________？为有源头活水来。
《观书有感》
25、俄而雪骤，公欣然曰：“ ？”兄子胡儿曰：“。
” 兄女曰：“。
”（《世说新语.咏雪》）
26、余忆童稚时，能———————，———————，————————————————，故时有物外之趣。
《童趣》
27、元方曰：“君与家君期日中。
，则是无信；，则是无礼。
（《陈太丘与友期》）
28、春天像刚落地的娃娃。
春天像小姑娘。
春天像健壮的青年。
《春》
29、。
牛背上的笛声何处去了。
《秋天》，伐木声丁丁地飘出幽谷。
《秋天》 30、，吹面不杨柳风。
《绝句》
31、月光淡淡。
白云团团。
《静夜》
32、远远的街灯明了。
天上的明星现了。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
《天上的街市》
33、春之色为冷的绿，如碧波，贮满希望之情。
（梁衡《夏感》）
34、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，？冰心 《荷叶 母亲》）
二、理解性默写： 1.如果人人都能为他人着想，做到“，”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。
（用《〈论语〉十则》中的词句填空。
2.《论语》中认为能保持君子风格的一句，？ 3.《论语》中论述新旧知识关系的句子是：。
4.《论语》中比喻君子始终能坚守志节的句子是：。
5.唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。
”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“，”。
6.《十则》中阐述了学与思的关系，强调学思结合的句子是：。
7.《论语》十则中强调不要不懂装懂的句子是：。
8.我们在摒弃别人缺点的同时，还要善于学习别人的长处。
这正如《论语十则》中所说：“。
” 9.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“，！”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
10.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句 是“，。
” 10.《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ？。
11.《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“。
” 12.《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是。
13.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“，”。
14.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“，”。
15.《钱塘湖春行》中直抒胸臆的句子：。
16.《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：。
17.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。
如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“。
”作为内容就很合适。
《龟虽寿》 18.孟浩然的《过故人庄》中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：。
19.《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句是：。
20.常建《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：。
21.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写作者把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：。
22.“剪烛西窗”已成为朋友久别相聚的代用语，请写出《夜雨寄北》中与之相关的诗句是：。
23.杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：。
24.《浣溪沙 一曲新词酒一杯》一词中抒发惜春伤时之情的对偶句是：。
25.《过松源晨炊漆公店》中具有哲理的句子：。
26.朱熹在《观书有感》中强调人要进步，就必须不断吸取新知的诗句是： “。
” 27.朱自清在散文《春》一文中用了两组优美的排比句“，”；和“，”描写春花和春雨的美。
七年级上册课内古诗词赏析整理 《观沧海·曹操》 东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、诗中统领全篇的一个字是：观 ；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。
2、“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”是为人称道的名句，请从写作手法和抒情的角度，对其进行赏析。
答：写作手法：诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚境即诗人的主观感受。
抒发感情：抒发了诗人期望统一祖国的雄心壮志，表现了诗人宽广博大的胸怀。
3.诗中两个“若”字用得好，请你说出好在哪里。
答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀。
《次北固山下•王湾》 客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。
答：江水浩荡，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。
顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江面上。
2、“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”中的“阔”和“悬”有怎样的表达效果？ 答：“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几与岸平，江面显得广阔浩荡。
“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。
表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。
3、这首诗借景抒情、融情于景，表现了作者怎样的情怀？ 答：表现了作者在感受时光流逝时，油然而生的别绪思乡之情。
4、从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里。
答：“海日生残夜，江春入旧年”（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，新事物必将取代旧事物。
（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒、身在他乡的游子思乡之情。
（3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
（4）“生”“入”用了拟人的手法，富有情趣。
（5）两句诗对偶工整，形象生动。
《钱塘湖春行•白居易》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。
答：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
2、展开联想和想象，用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
所展现的画面。
答：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知哪家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢了。
3、评析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
答：一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。
4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
两句中，诗人为什么用“几处”而不用“处处”，用“谁家”而不用“家家”？ 答：因为是早春，自然景色有别于繁春季节，所以诗人在对周围事物的选择上是很典型的，且 也是细致入微，因此用“几处”而不是“处处”。
后面的“早莺”“新燕”也是在“几处”“谁家”的意义上生发出来的，二者组成一幅完整的画面，给人带来生机勃勃的感觉。
5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 答：对钱塘湖早春景物的喜爱、留恋之情。
《天静沙•秋思•马致远•》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
“天净沙”是 名，“秋思”是 名。
1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ 答：深秋晚景图
2、这首小令表达了什么样的思想感情？ 答：天涯沦落人孤寂悲苦的心情。
3、这首小令在写法上有什么特点？试举出一点简要分析。
答：运用了寓情于景的写法。
作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物，极力渲染悲凉气氛，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
4、对“夕阳西下，断肠人在天涯。
”作简要赏析。
答：“夕阳”点出了特定的时间，照应“昏”字，“断肠人”点出了人物及人物的心情。
一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来，点出了天涯游子的乡愁是何等的浓重。
5、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者写这句的作用？ 答：以乐景写哀情。
通过对比，衬托出游子的孤独凄凉及对家乡亲人的思念。
七年级上册文言文资料整理 《童趣》 选文的作者是 代作家，字三白，苏州人，著有《浮生六记》。
一、解释词语： 项为之强 项： 强： 果如鹤唳云端 果： ．．．唳： 方出神 方： 徐喷以烟 徐： ．．驱之别院 驱： 必细察其纹理 察： ．．鞭数十 鞭： 以丛草为林 以： ．．明察秋毫，秋毫： 素帐中 素： ．．．昂首观之 昂： 观： 青云白鹤观 观： ．．．使与台齐 齐： 拔山倒树 拔： ．．．倒： 盖一癞虾蟆 盖： 物外之趣 物外： ．．．怡然自得： 明察秋毫： 庞然大物： 夏蚊成雷：
二、用现代汉语说说下列句子的意思。
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
2、舌一吐而二虫尽为所吞。
3、果如鹤唳云端，为之怡然称快。
4、蹲其身，使与台齐。
5、昂首观之，项为之强。
6、心之所向，则或千或百，果然鹤也
7、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
三、回答问题：.1、阅读全文，说说作者获得了哪些物外之趣的？
2、作者“时有物外之趣”的原因是什么？“怡然称快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）
3、“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”使用了怎样的写作手法，有何好处？
4、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。
”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？
5、文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？（或：课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。）七年级上册文学常识积累
1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，诗人，诗歌评论家，文学教授。
2、《走一步，再走一步》美国莫顿·亨特：作家、心理学家。
代表作：《痛击》、《心理学的故事》。
3、《短文两篇》①《蝉》作者：小思 本名：卢玮銮，有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》等。
②《贝壳》作者：席慕蓉，台湾著名诗人、散文家。
代表作有：诗集《七里香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等延续新诗温柔淡泊的风格。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。
原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
5、《童趣》沈复（1763年—1825），字三白，号梅逸，清代文学家。
著有《浮生六记》。
6、《理想》流沙河原名余勋坦。
当代诗人.著有诗集：《流沙河诗集》、《故园别》、等。
7、《短文两篇》 ①《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。
中国作家之一。
②《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。
8、《人生寓言》的作者是周国平。
9、《我的信念》玛丽·居里波兰著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种自然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖。
10、《论语》 孔丘，字仲尼。
春秋时期鲁国人。
孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。
11、《春》是一篇写景抒怀的散文，作是朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
12、《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。
代表作还有话剧《茶馆》《龙须沟》，长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，被称为“人民艺术家。
13、《夏感》作者：梁衡，著名的新闻理论家、散文家、科普作家。
著作有《梁衡文集》，散文集《夏感与秋思》等。
14、《秋天》选自《预言》。
作者何其芳（1912~1977）现代诗人、散文家、文艺评论家。
15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。
①《观沧海》魏武帝曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。
②《次北固山下》由唐代诗人王湾。
③《钱塘湖春行》白居易字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。
④《天净沙·秋思》马致远。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。
天净沙是曲牌名。
16、《化石吟》张锋是一首赞颂化石的抒怀孤独诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。
17、《看云识天气》本文是朱泳焱根据有关资料改写的。
是一篇科普文。
18、《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。
法布尔法国昆虫学家动物行为学家、文学家。
选自《昆虫记》，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。
《昆虫记》称为“昆虫的史诗”。
19、《月球上的足迹》朱长超真实地记录了美国宇航员登月的全过程。
这是一篇饶有兴味的科普小品。
全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。
20、《山市》选自《聊斋志异》。
作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别名柳泉居士，世称“聊斋先生”。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，全书有短篇小说491篇。
多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时的社会腐败、黑暗进行了有力的批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。
21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的文学家、思想家、革命家。
代表作有： 短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》；散文集：《朝花夕拾》（原名《往事重提》）；
22、《羚羊木雕》张之路，著名作家。
23、《散步》作者：莫怀戚，重庆作家。
著有系列小说集《大律师现实录》。
24、《诗两首》①《金色花》泰戈尔（1861~1941）印度作家、诗人、社会活动家。
他的创作对印度文学的发展影响很大。
1913年获诺贝尔文学奖。
②《纸船》冰心1900~1999）现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
翻译家。
原名谢婉莹，主要作品短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等，她的散文，委婉、秀丽、清新、自成一家冬被人称为“冰心体”或“闺秀体”。
25、《世说新语》两则。
《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织职员孤独编写的《世说新语》，它是六朝志人物小说的代表作。
全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。
26、《天子的新装》安徒生，丹麦著名童话作家。
代表作有：《天子的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《白雪公主》等。
27、《郭沫若诗两首》。
郭沫若(1892～1978)原名郭开贞。
中国现代杰出的作家、诗人和戏剧家、马克思主义历史学家和古文字学家。
28、《女娲造人》袁珂—《神话故事新编》：以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
文中处处布满孤独了人类诞生的喜悦之情。
29、《盲孩子和他的影子》——《金波作品精选》——金波：是一篇美丽的抒怀孤独童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。
文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
30、《伊索寓言》①《赫耳墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；②《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，自得忘形。
③《智子疑邻》——《韩非子·说难》——韩非，战国末期韩国人，著名思想家。
④《因祸得福》——《淮南子·人间训》（《淮南鸿烈》），西汉淮南王刘安等编著，告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。
七年级上册课后名著阅读导读
1、《繁星》《春水》： 主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。
这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
包括三方面的内容： 一是对母爱与童真的歌颂。
如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。
诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。
二是对大自然的崇拜和赞颂。
作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。
” 三是对人生的思考和感悟。
称为“哲理诗”。
如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
作品的艺术成就表现在： 一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
包括三方面的内容： 一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
如：《狼和小羊》、《猫和鸡》 二是表现劳动人民生活的经验与智慧。
如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。
如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》 作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
第四篇：人教版七年级语文上册期末复习资料.
人教版七年级语文上册期末复习资料汇编 姓名: 一:字音字形
痴(chī 想 隐(yǐn 秘(mì 凝(níng 成(chãng 诱(yîu 惑(huî 喧(xuān 腾(tãng 瞬(shùn 间(jiān 训(xùn 诫(jiâ 迂(yū 回(huí 凝(níng 视(shì 啜(chuî 泣(qì 纳(nà 罕(han 瘦(shîu 骨(gǔ 嶙(lín 峋(xún 头(tïu 晕(yūn 目(mù 眩(xuàn 小(xiǎo 心(xīn 翼(yì 翼(yì 零(líng 落(luî 断(duàn 续(xù 收(shōu 敛(liǎn 宽(kuān 恕(shù 卑(bēi 微(wēi 一丝不苟(gǒu 迸(beng 溅(jiàn 繁(fán 密(mì 伫(zhù 立(lì 伶(líng 仃(dīng 忍(rěn 俊(jùn 不(bù 禁(jīn 饥(jī 寒(hán 缀(zhuì 连(lián 倔(juã 强(jiàng 洗(xǐ 濯(zhuï 玷(diàn 污(wū 扒(pá 窃(qiâ 诅(zǔ 咒(zhîu 碌(lù 碌(lù 终(zhōng 生(shēng 绝(juã 处(chǔ 逢(fãng 生(shēng 贪(tān 婪(lán 堕(duî 落(luî 点(diǎn 缀(zhuì 冉(rǎn 冉(rǎn 苦(kǔ 熬(áo 雏(chú 形(xíng 丰(fēng 硕(shuî 累(lãi 累(lãi 沉(chãn 甸(diàn 甸(diàn 繁(fán 弦(xián 急(jí 管(guǎn 玲(líng 珑(lïng 剔(tī 透(tîu 多(duō 姿(zī 多(duō 彩(cǎi 不(bù 可(kě 磨(mï 灭(miâ 回味无穷(qiïng 金(jīn 窖(jiào 泯(mǐn 灭(miâ 慧(huì 心(xīn 嬉(xī 戏(xì 风(fēng 韵(yùn 闲(xián 适(shì 禀(bǐng 告(gào 厄(â 运(yùn 行(xing 乞(qǐ 落(luî 难(nán 无忧无虑(wúy ōuw úl ǜ 心旷神怡(xīnku àngsh ãny í 阴晴圆缺(yīnq íngyu ánqu ē 心痛如割(xīnt îngr úg ē 险象迭生(xiǎnxi àngdi ãsh ēng 得失之患(dãsh īzh īhu àn 多愁善感(duōch ïush àng ǎn 天灾人祸(tiānz āir ãnhu î 突如其来(tūr úq íl ái 异国他乡(yìgu ït āxi āng 执(zhí 著(zhù 鞭(biān 策(câ 盛(shâng 名(míng 报(bào 酬(chïu 奢(shē 望(wàng 蹂(rïu 躏(lìn 呵(hē 责(zã 懊(ào 恼(nǎo 沉(chãn 醉(zuì 迷(mí 醉(zuì 猝然长逝(cùr ánch ángsh ì 问心无愧(wânx īnw úku ì 朗(lǎng 润(rùn 酝(yùn 酿(niáng 卖(mài 弄(nîng 宛(wǎn 转(zhuǎn 嘹(liáo 亮(liàng 黄(huáng 晕(yùn 烘(hōng 托(tuō 繁花嫩叶(fánhu ān âny â 呼朋引伴(hūp ãngy ǐnb àn 抖擞精 神(dǒus ǒuj īngsh ãn 花枝招展(huāzh īzh āozh ǎn 镶(xiāng 嵌(qiàn 响(xiǎng 晴(qíng 肌(jī 肤(fū 绿(lǜ 萍(píng 水(shuǐ 澡(zǎo 贮(zhù 蓄(xù 澄(chãng 清(qīng 空(kōng 灵(líng 黛(dài 色(sâ 贮(zhù 满(mǎn 匍(pú 匐(fú 磅(pàng 礴(bï 澹(dàn 澹(dàn 芊芊细草(qiānqi ānx ìc ǎo 轻飞曼舞(qīngf ēim ànw ǔ 春华秋实(chūnhu áqi ūsh í 闲情逸致(xiánq íngy ìzh ì 挑(tiāo 着(zhe 挑(tiāo 斗(dîu 丁(zheng
丁(zheng 幽(yōu 谷(gǔ 肥(fãi 硕(shuî 栖(qī 息(xī 归(guī 泊(bï 寥(liáo 阔(kuî 枯(kū 涸(hã 清(qīng 洌(liâ 梦(mâng 寐(mâi 竦(sǒng 峙(zhì 骸(hái 骨(gǔ 潜(qián 行(háng 裹(guǒ 藏(cáng 葱(cōng 茏(lïng 幽(yōu 雅(yǎ 海枯石烂(hǎik ūsh íl àn 日转星移(rìzhu ǎnx īngy í 峰(fēng 峦(luán 预(yù 兆(zhào 轻(qīng 盈(yíng 匀(yún 称(chēn 崩(bēng 塌(tā 弥(mí 漫(màn 征(zhēng 兆(zhào 一霎间(yísh àji ān 姿态万千(zīt àiw ànqi ān 顷(qǐng 刻(kâ 喑(yīn 哑(yǎ 静(jìng 谧(mì 莴(wō 苣(jù 嗉(sù 襄(xiāng 红(hïng 喙(huì 观(guān 测(câ 海(hǎi 域(yù 畅(chàng 谈(tán 昂首挺立(ángsh ǒut ǐngl ì 一 叶孤舟(yīy âg ūzh ōu 遥遥在望(yáoy áoz àiw àng 丫(yā 杈(chā 寂(jì 寞(mî 憔(qiáo 悴(cuì 肃(sù 杀(shā 诀(juã 别(biã 荡(dàng 漾(yàng 嫌(xián 恶(wù 可(kě 鄙(bǐ 惊(jīng 惶(huáng 瑟(sâ 缩(suō 虐(nuâ 杀(shā 恍然大悟(huǎngr ánd àw ù 苦心孤诣(kǔx īng ūy ì 怦(pēng 怦(pēng 拆(chāi 散(sàn 水波粼粼(shuǐb ōl ínl ín 匿(nì 笑(xiào 菡(hàn 萏(dàn 敧(qī 斜(xiã 祷(dǎo 告(gào 并(bìng 蒂(dì 花(huā 瑞(ruì 慈(cí 怜(lián 荫(yīn 蔽(bì 滑(huá 稽(jī 御(yù 骋(chěng 赏(shǎng 赐(cì 爵(juã 士(shì 炫(xuàn 耀(yào 妥(tuǒ 当(dāng 呈(chãng 报(bào 陛(bì 下(xià 精(jīng 致(zhì 头(tïu 衔(xián 骇(hài 人(rãn 听(tīng 闻(wãn 随(suí 声(shēng 附(fù 和(hâ 缥(piāo 缈(miǎo 笼(lïng 罩(zhào 女(nǚ 娲(wā 莽(mǎng 莽(mǎng 榛(zhēn 榛(zhēn 澄(chãng 澈(châ 绵(mián 延(yán 神(shãn 通(tōng 广(guǎng 大(dà 哞(mōu 哞(mōu 潺(chán 潺(chán 眨(zhǎ 巴(bā 孪(luán 生(shēng 痒(yǎng 酥(sū 酥(sū 踉(liàng 踉跄(qiàng 跄
二:句子仿写。
1、理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到
黎明。
2、彩虹,经过与雷早激战之后才出现;理想,经过与困难搏斗之后才诞生。
3、春之色为冷的绿,如碧波,如嫩叶,贮满希望之情;
夏之色为金的黄,如麦浪,如稻草,彰显着丰收的希望;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结。三:诗歌直接性默写
1、《观沧海》——曹操(三国东临 ___石,以观沧海。水何 ___ ___,山岛 ___ ___。树林丛生, 百草丰茂。秋风 ___ ___,洪波涌起。日月之行, 出其中;星 灿烂, 出其里。幸甚至哉,歌 以咏志。
2、次北固山下——王湾(唐朝客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日 ___残 夜,江春入旧年。乡书何处达?归 ___ ___ ___ ___。
3、钱塘湖春行——白居易(唐朝孤山寺北贾亭西,水面初平云 ___ 低。几处早 ___ 争 ___ 树, 谁家新 ___ 春泥。乱花 ___ ___ 迷人眼,浅草才能 马蹄。最爱湖东行不足,绿 ___阴里白沙堤。
4、天净沙-秋思——马致远(元朝枯 ___ 老树昏 ___ ,小桥流水人家,古道西风瘦马。___ 阳 ___ 下,断肠人在天 ___。
5、龟虽寿——曹操(三国神龟虽寿,犹有竟时。___蛇乘雾,终为土灰。老 ___ 伏 ___,志在千 里。烈士 ___ 年,壮心不 ___。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。
6、过故人庄——孟浩然(唐朝故人 ___ 鸡 ___ ,邀我至田家。绿树村边合,青山 ___ 外斜。开 ___ 面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来 ___ 菊花。
7、题破山寺后禅院——常建(唐朝清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处, ___ 房花木深。山 光 鸟性,潭 空人心。万 ___ 此都 ___ ,但余钟 ___ 音。
8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白 杨花落尽子 ___ 啼,闻 ___ 龙标过五溪。我 愁心与明月, 随风直到夜 ___ 西。
9、夜雨寄北—李商隐(唐朝君问归期未有期,巴山楚水涨秋池。。
10、泊秦淮——(唐朝杜牧 烟 寒水月 ,夜泊秦 酒家。女不知亡国恨, 江 唱后 花。
11、浣溪沙——(北宋晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。阳 下几时回? 无可奈何花落去, 相识 归来。小园香 独。
12、过松源晨炊漆公店——(宋朝杨万里 言下 便无难, 得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山。
13、如梦令——(宋朝李清照 常记 日 , 醉不知归路。兴尽晚回舟, 误入 花 处。争渡,争渡,惊起一。
14、观书有感——(明朱熹 半亩方 一 开,天光云 共。问 得清如许? 有 头活水来。四:诗歌理解性默写
1、《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是:,;,。
2、《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是:,。
3、白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是:,。
4、春天,香格里拉草原上野花次第开放,芳草如茵。游客骑马踏青,陶醉在优美的自然风光之中, 真可谓《钱塘湖春行》中所写“ , ”
5、崔颢在《黄鹤楼》中写到“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,而马致远在《天净少 秋思》中 也有两句与此意境相似,这两句是:,。
6、《龟虽寿》中表达了诗人自强不息、老当益壮的进取精神,从而抒发了诗人的雄心壮志与对未来 宏图大业的向往之情的诗句是:,。,。
7、孟浩然的《过故人庄》:诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是:,。诗中写农家的劳动生活的诗句是:,。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是: ,。
8、《题破山寺后禅院》中形容环境幽静,消除人心中俗念的诗句是:,。后人根据“ ,。”得出一个成语“曲 径通幽”,形容景色幽雅,也富含一定的哲理。
9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是 ,。
10、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期,从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗 句是:,。抒写诗人希望与亲人会面的诗句 是:,。
11、晏殊在《浣溪沙》中以诗入词,诗中着重写今日的感伤、被誉为 “ 千古奇偶 ” 的千古名句的是: ,。
12、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是 ,。表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是: ,。
13、《观书有感》中,比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是:。
五:文言文重点字词。
1、之:故时有物外之趣:结构助词,“的”。
2、以:徐喷以烟:介词,“用”。昂首观之:代词,“它,指夏蚊”。以丛草为林:介词,“把”
心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消 可以为师矣:介词,“凭,靠”。句子的独立性,不译。以数万计:介词,“用”。下车引之:代词,他(指元方 此独以跛之故:因为
人皆吊之:代词,他(指丢马的人 可以为师矣:介词,凭,靠。其邻人之父亦云:结构助词,“的”。仁以为己任:介词,“把”。
3、而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译。暮而果大亡其财:表修饰。丁壮者引弦而战:表修饰。
舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为“就” 堕而折其髀:表顺承。学而时习之:连词,表顺承,译作“然后”。相委而去:连词,表顺承。人不知而不愠:连词,表转折,译作“却”。而疑邻人之父:表转折,“却” 任重而道远:连词,表并列,译作“并且”。
4、然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作“„„的样子”。果然鹤也:副词词尾,不译。忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作“„„的样子”。然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折。
5、为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作“被”
6、其:蹲其身:代词,译作“自己的”
知之为知之:译作“是”。必细察其纹理:代词,译作“它的”。项为之强:译作“因为”。其恕乎:副词,译作“大概,也许”。以丛草为林:译作“当作”。其子曰:代词,他的 为人谋而不忠乎:译作“替” 大亡其财:助词,不译。
此何遽不为福乎?:译作“是” 而折其髀:代词,他的,指“好骑”的儿子
7、观:昂首观之:看 作青云白鹤观:景象
8、故:故时有物外之趣:所以 温故而知新:形容词作名词,“旧知识” 故又名“鬼市”云。:所以 此独以跛之故:原因、缘故。
9、焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于“于之”,其中“于”为介词,“之”为代词,指“在这几个 同行的人中间”。
10、时:故时有物外之趣:常常 元方时年七岁:当时 时而习之:时常。
11、富:宋有富人:形容词,富裕 家富良马:动词,有很多,富有
12、亡:暮而大亡其财:丢失 马无故亡而入胡:逃跑
13、引:下车引之:拉 丁壮者引弦而战:拿起,拉开。
14、数:见宫殿数十所:表示不确定的数目。层层指数:点数,计算。
15、词性活用: 鞭:鞭数十,驱之别院。名词作动词,译作“鞭打,用鞭子打”。
故:温故而知新:形容词作名词,“旧知识” 新:温故而知新:形容词作名词,“新知识” 仁:仁以为己任:名词作动词,实现“仁”的理想。
低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,“降低”。雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨
近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近。富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有。
善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于。择其善者而从之:长处,好的地方。智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为„„聪明。
16、通假字
项为之强:“强”通“僵”,僵硬。不亦说乎:“说”通“悦”,高兴,愉快。诲女知之乎:“女”通“汝”,你。是知也:“知”通“智”,智慧。一切乌有:“乌”通“无”,没有。裁如星点:“裁”通“才”,只有 尊君在不:“不”通“否”,表疑问。
17、重点字词
私拟作群鹤舞于空中:私:心里。拟作:比作。于:在。徐喷以烟:慢慢地。盖一癞虾蟆:原来。方出神:正好。
使与台齐:让。定神细视:集中。人不知而不愠:了解。生气,发怒。学而为思则罔:迷惑。学而不思则殆:有害。是知也:此,这。择其善者而从之:跟从。士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定。无何:不久,不一会儿。危楼:高楼。往来屑屑:形容来往匆匆。或凭或立:有的人。靠着。不一状:形状不一。俄而:不久,不一会儿。
欣然:高兴的样子。撒盐空中差可拟:把„„撒在。大致,差不多。相似。未若柳絮因风起:不如比作。陈太丘与友期行:约定。太丘舍去:丢下。非人哉:真不是人啊!。相委而去:委:丢下,舍弃。去:离开。(丢下我走了。尊君:对别人父亲的一种尊称。家君:谦词,对人称自己的父亲。
元方入门不顾:回头看。智子疑邻:以„„为聪明。人皆吊之:都。对其不幸表示安慰。
居数月:经过。何遽:怎么就,表示反问。六:诗歌赏析
1、《次北固山下》:这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色:茫茫江水,隐隐青山。
颔联抓住早春江湖这一特有的景象, “平”“阔”“正”“悬”四字准确生动,“阔”是“平”的结果, 只有江水涌涨,江面才变得宽阔,“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思,使诗句生动地描绘出江 水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。
颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。“生” 和“入”突出江南早春的特征,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理:新事物脱胎于旧事物 之中,旧事特中孕育着新事物,表现出一种积极、乐观、向上的精神。
尾联写看到大雁北归,想到新年即将来临,而今身处异地他乡,自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。全诗写景生动传神,意境开阔,抒情自然。
2、《钱塘湖春行》:这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人在西湖早春盛 景中无比喜悦的心情。
首联写远景,诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初涨与湖堤相平,“云 脚低”写远望白云朵朵,似与湖水相接,描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。
颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手,燕是春的使者,它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉, “早” “新”两字用的妙:是诗句的诗眼,作者抓住早春这一特有的景象,抒发了自己在西湖见到早春景象时无 比喜悦的心情。
颈联写近景,五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱,新长出的春草刚刚没过马蹄。
尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里,以至于流连忘返。全诗写景层次分明、由远到近、动静结合,情景交融。
3、《过故人庄》:这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光,表达了朋友 间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。
前两句写老朋友准备了饭菜, 邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待, 表现了他们之间真挚的友情。三、四句描写了小村庄的秀丽景色,绿树、青山环绕,小村庄显得格外优美,表达了诗人对山林生活的喜 爱之情。五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题,情与景交融在一起。
最后两句交代下次再来的时间及目的,表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。
全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷,结构严谨而层次分明。
4、《题破山寺后禅院》:全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净,表现了诗人寄情山的隐逸情怀。
全诗以由寺外到寺内的顺序为线索,前四句写入古寺,见高林,踏曲径,进禅房。五六句抒写诗人的主观 感受,最后两句写聆听古刹的钟磬声。
诗中虚写万籁俱寂,实写心灵感悟;虚写钟磬之音,实写心灵震撼。借虚写实,深邃绵远,意境高深,寓 意深长。
5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:这是一首七言绝句,同时也是一首赠言诗,融情于景,借景抒情,表 达了诗人对朋友深切的关怀,同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。
首句以景兴起,给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从“飘飞不定的杨花落光了,布谷鸟啼声凄婉”之 中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤,接着转入叙事,用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难,暗 含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法,希望借助明月,将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风 直到偏远的夜郎之西。
全诗想象丰富奇特,感情真挚。
6、《泊秦淮》:这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻,想到南朝统治 者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡,反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状 的不满与愤恨.前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象,表达了诗人深沉的忧虑之情.后两句写现实中达官显贵饮酒作 乐,荒淫无度的生活,表达出诗人的忧国忧民之情.全诗语言凝练,含蓄.将历史与现实巧妙结合,两个“笼”字表现出写景生动形象,情感深沉.7,《夜雨寄北》:这是一首七言绝句.首句“君问归期”是写亲人思念诗人,“未有期”是诗人的回答.第二句交待“未有期”的原因:因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山,又遇一场连绵不断的秋雨.一问一 答中,把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来.后两句是诗人的希望,预想将来会面的 时候,能把今夜的情景向
亲人诉说,表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望.全诗触景生情,情景交融,含蓄深沉,倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景.全 诗以“相思”为主题.8,《过松源晨炊漆公店》:这是一首七言绝句.第一句内容丰富,包含了艰难攀登的整个上山过程,以及 对所经历艰难的种种感受.“莫言”二字像是自诫又像是提醒别人,耐人寻味.第二句对第一句进行补充, “赚”字幽默风趣,将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比.三四句对第二句留下的悬 念进行解释:本来上山过程要攀登多少道山岭,下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭.“一放一拦”把 山写成了有生命有灵性的东西,同时也将行人的种种心情——意外,惊诧,厌烦,直至恍然大悟透露出来.其间包含着朴实的人生哲理:做任何事情都应有充分的心理准备,面对困难才能顺利解决.9,《观书有感》:这是一首七言绝句,全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受.前两 句用比喻修辞方法写出方塘的清澈,表面是写景,实际上是用景物作比喻.三四句写方塘清澈的原因,借 水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.后人将句子 凝缩为成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源头和动力.全诗语言简洁,质朴,比喻贴切.七:综合性学习一,这就是我:(活动形式1 自我介绍;2 自我推荐;3 模拟面试 活动方案设计: 活动目的:1,通过向大家介绍自己,让同学和老师尽早认识,了解自己.2,在活动中,充分体现语文 学习活学活用的特点,提高自己的语言表达能力.3,让活动丰富我们的课外生活.活动步骤:1,确定组织全班同学参加“自我介绍”活动的时间,地点.2,组织全班同学开展“自我介 绍”活动.3,请班主任老师(或语文老师点评活动效果.二,漫游语文世界:(活动形式1 调查生活中学语文用语文现状;2 编辑生活中学语文用语文小册子(如: 对联集锦,店名集锦,广告集锦,错别字举隅等;3 组织讨论“怎样学语文”活动 活动资料:小草在成长,请勿打扰(草坪告示牌谁知盘中餐,粒粒皆辛苦(食堂标语悄悄的来,悄 悄的去(阅览室标语 活动方案设计: 活动目的:1,通过开展课外学语文用语文现状调查,了解生活中运用语文的现状.2,在编辑生活中学 语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料,整理资料的能力.3,让活动丰富同学们的课外生活.活动步骤:1,分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动.2,各组将课外学语文用语文现状调查的 资料整理编辑成册.3,在班级展示整理成册的活动资料,请同学们代表汇报活动情况与交流感受.4,请 语文老师点评,总结此次活动.三,感受自然:(活动
形式1 组织一次亲近自然感受自然的郊游活动;2 组织一次介绍自然界的“朋友” 活动;3 组织交流喜欢的季节 活动方案设计: 活动目的:1,通过观察自然,引导同学们进一步认识自然.2,培养,提高同学们细心观察事物的能力.3,丰富同学们的课外生活,增进同学们之间的友谊.活动步骤:1,确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工.2,组织好观察自然事物的郊游活动, 并整理好观察的成果.3,在全班展示观察自然的成果,交流郊游的感受.4,请语文老师点评总结此次 活动.四,探索月球奥秘(活动形式1,月球奥秘知多少;2,观察月亮运行;3,收集丰富多彩的月亮文化.活动资料: 1,与月亮有关的神话传说:中国最早载于《山海经》,《楚辞》与《淮南子》 传说和神话故事有:嫦娥奔月,朱元璋抗元起义 2,关于月亮的诗歌:斫(zhuó却月中桂,清光应更多.(杜甫《一百五日夜对月》 3,赏月佳对:月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常.中秋赏月,天月圆,地月缺;游子思乡,他乡苦,本乡甜.楼高但任云飞过;池小能将月送来.4,月亮的美称与雅号:玉兔,夜光,素峨,玉盘,广寒宫,婵娟,蟾蜍等.5,与月亮有关的参考书目与网站:《自然科学宝库》(太阳月球星球卷 《从地球到月球》(凡尔纳 http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com(中国首次载人航天飞行 五,我爱我家(活动形式1 讲述老照片的故事;2 介绍家中的一件珍品;八:名著导读 1,《繁星》《春水》:主题是“母爱,童真,自然”.作者是冰心,原名谢婉莹,中国现代文学史上第一位著名女作家.这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的 《飞鸟集》的影响下写成的.包括三方面的内容: 一是对母爱与童真的歌颂.如“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能 躲到你的怀里.诗中的母爱往往有双重内涵:一是母爱对诗人的浸润,二是诗人对母爱的深情颂赞.二是对大自然的崇拜和赞颂.作者认为:人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的.如”我 们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里.“ 三是对人生的思考和感悟.称为”哲理诗“.如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了.作品的艺术成就表现在: 一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思 考,形式短小而意味深长.二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长.2,《伊索寓言》:主题是”生活的智慧和想象的魅力".《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容: 一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横.如:《狼和小
羊》,《猫和鸡》 二是表现劳动人民生活的经验与智慧.如:《农夫和蛇》,《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点.如《蚯蚓和狐狸》,《蚂蚁和蝉》 作品的艺术特色是:一是往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理.二是 篇幅短小而寓意深刻,广泛采用拟人化手法.九:文学常识.第一单元:《走一步,再走一步》莫顿亨特,美国作家.《蝉》小思,香港作家.《贝壳》席慕容,台 湾作家.《紫藤萝瀑布》宗璞,选自《铁箫人语》.《童趣》选自《浮生六记闲情记趣》,沈复,清代 文学家.第二单元:《理想》作者:流沙河.《我的信念》玛丽居里,波兰人,著名科学家.《论语》是记录孔 子和他的弟子言行的一部书,共 20 篇,是儒家经典著作之一.孔子:名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国 古代伟大的思想家,教育家.第三单元:《春》朱自清,选自《朱自清散文选》.《济南的冬天》老舍,原名:舒庆春,字舍予,北京 人,著名作家.《秋天》何其芳,四川万县人,现代诗人,评论家.《观沧海》曹操,字孟德,东汉末年 政治家,军事家,诗人.其诗以慷慨悲壮见称.第四单元:《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》,法布尔,法国著名昆虫学家.《山市》选自《聊斋志异》, 蒲松林,字留仙,清代文学家.第五单元:《风筝》选自散文集《野草》,鲁迅,原来周树人,浙江绍兴人,中国著名文学家,思想家, 革命家.《散步》作者:莫怀戚.《金色花》选自《泰戈尔诗选》,泰戈尔印度文学家.《荷叶母亲》, 冰心,原名:谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》.《世 说新语》,是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书.第六单元: 《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》,安徒生,丹麦著名童话作家.代表作:《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》《丑小鸭》.《天上的街市》和《静夜》,选自《郭沫若全集》,郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,诗人,学者,代 表诗集《女神》《星空》.《女娲造人》选自《神话故事新编》作者:袁珂.《智子疑邻》选自《韩非子说难》,韩非子,战国末期著名思想家.代表作《韩非子》 《塞翁失马》选自《淮南子人间训》,《淮南子》又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写.
第五篇：七年级上册语文复习资料
七年级语文第一学期期末学情分析试卷
测试时间：120分钟满分100分
一、积累运用(20分)
１．给下列加点字注音或根据拼音写汉字(4分)
亲爱的同学们，我们迈进了中学已四个月了。在这片沃（wo）土上，我们眺望繁星漫天，凝眸(mou)夕阳余辉；líng(聆)听悦耳的朗朗书声，醉心bān(斑)斓的文学风景。在这片沃土上，我们与贾里交朋友，向田晓菲学习„„让我们爱上语文，播撒希望。
２．默写（6分）
（1）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（3）晴空一鹤排云上。（刘禹锡《秋词》）
（4）最是一年春好处。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（5）绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘9。（高骈《山亭夏日》）
（6）子曰：“不愤不启，不悱不发。，则不复也。”（《论语》）
３．名著阅读: 《汤姆•索亚历险记》回答问题。（4分）
（1）《汤姆•索亚历险记》是国（国籍）批判现实主义作家的作品。（2分）
（2）作品中主人公汤姆在想去当海盗之前还计划做什么？（2分）
４．下列各句中，没有语病的一项是（2分）
A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B．在学习上，老师要求我们勤奋努力、独立思考、积极探究。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
５．爷爷听力不好，在广告上看到一款高级助听器，购买需要汇款1486元。汇款单上有一栏要求汇款金额（大写），请你帮忙写一下。（2分）
人民币（大写）元整。
６．下面是打乱的三副对联，请你运用你所学过的对联知识匹配，配出两副来即可。（2分）
东风吹出千山绿四面荷花三面柳九天日月开新运
万里笙歌乐太平春雨洒来万象新一城山色半城湖
①②
二、理解阅读（40分）
(一)阅读下面这首元曲，然后回答7-8题。（6分）
清江引秋怀张可久
西风信来家万里，问我归期未，雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。７.作者是抓住哪些意象（景物）来写“秋怀”的，创设了一幅怎样的图景？(3分)
答：８.“芭蕉雨声秋梦里”蕴含了怎样的思想感情，结合全曲简要分析(3分)
答：
(二)阅读下面的文言文，完成9—12题。（12分）
【甲文】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得
履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之
以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（《郑人买履》）
【乙文】今有人①攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请②损之，月攘一鸡，以待来年然后③已。”如知其非④义，斯⑤速已矣，何待来年？（《月攘一鸡》）
【注释】①攘：窃取、偷盗。②损：减少。③已：停止。④义：符合道理、事理。
⑤斯：那么就应该的意思。
９．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①先自度其足（）②而置之其坐（）
③或告之曰（）④是非君子之道（）
10．用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）
①宁信度，无自信也。
②如知其非义，斯速已矣，何待来年？
11．下列对加点字“之”的用法判断正确的一项是：（2分）
①今有人攘其邻之鸡者②而置之其坐③是非君子之道④请损之
A．①②③④都相同B．①③相同，②④相同
C．①②相同，③④相同D．①②③④都不相同
12．你认为【乙文】告诉了我们一个什么道理？(2分)
(三)阅读《地球之水天外来？》选段，完成13—16题。（共8分）
地球之水天外来？
水是生命的源泉。地球上有生命，其中一个重要原因就是因为地球上有大量的水。水存在于辽阔无边的海洋，存在于纵横交错的江河，存在于星罗棋布的湖
泊，也存在于地下。
那么，地球上的水是哪里来的？
对这个问题，科学家仍一直在探索。一种普遍流行的观点是：地球上的水是
在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部
不断析出水分聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大。一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。可以想
见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力
比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度
太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水都变成冰了。
近来，科学界又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补
充。
据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海
洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。
美国依阿华大学的物理学家路易斯•弗兰克于1986年首先发现了这一现象。
1996年2月美国航空航天局发射的极地探测卫星又发现，每隔5至30分钟，就
会有直径在12米左右的小型冰球撞击地球外层大气，每天撞击地球大气层的冰
球总数最高迭4.3万个。
科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距
离地球1660公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳
光下时，就地迅速汽化，成为厚达48公里左右的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔一万到两万年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2.54厘米。
天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰（如余杭陨冰）可能就是这些未汽化的冰球。
13．文章为什么用问句“地球之水天外来？”作标题？（2分）
14．画线句中的“这一现象”具体指的是什么？（2分）
15．地球上的哪些因素也使水得以在地球上存在？（2分）
16．最后一段句子中“可能”一词能否去掉？为什么？（2分）
(四)阅读《高贵的生命不卑微》一文，完成17-20题。（14分）
高贵的生命不卑微朱国勇
①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。
②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！
④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。
⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。
⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断
地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒„„”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”
⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔 乔丹！
（选自《读写月报》，2011-4有删改）
17．试分析第①段有何作用？（2分）
18．根据要求，回答下列问题。
（1）文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。（4分）
第①处“笑”：第②处“笑”：
（2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。（3分）
19．第⑤段中“他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边”有人认为作者把“扑”改成“跪”更好，因为这样更能打动拉佛西，你认为呢？（3分）
20．人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。（2分）
三、写作表达(40分）
21．以“我喜欢，所以我快乐”为题，写一篇文章。
要求：①说真话，抒真情，从自己的生活经历中挖掘值得写的人、事、物，写出真情实感。②不少于600字。③不得出现真实的校名、姓名。
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