太和一小标准化学校建设实施办法

第一篇：太和一小标准化学校建设实施办法

太和一小标准化学校建设实施办法和推进计划

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）的通知》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、建设目标

总体目标：通过一年的努力，新教学楼的竣工并投入使用，使学校环境和条件更加完善，“班班通”装备全面达标；教师队伍配备合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标：

（一）办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，新教学楼竣工使用，及现代教育技术“班班通”装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为先”，严格执行课程方案，开齐开足课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体规划

（一）具体规划

学校力争到2014年底，完善新教学楼的工程，配置“班班通”教育设备，对教师进行培训。

（二）阶段推进目标

标准化学校建设从2013年10月底启动，至2014年12月结束。共分三个阶段进行。

第一阶段（2013年10月——2014年4月）

1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计数据，及时上报。、4、结合实际制定建设规划及实施方案。第二阶段（2014年5月——2014年10月）

1、完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2、建标准化教师阅览室、书法室、美术室、传达室。

3、按规定标准配置“班班通”教育设备设施。第三阶段（2014年11月——2014年12月）铺设教学楼前的地面。

四、保障措施

（一）观念保障

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。

（二）组织保障

学校将具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。

（三）队伍保障

校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。

（四）办学保障

一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办社会小实践活动教育、古诗吟读教育、书法教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革，确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度，尽量不招或少招片外学生。

（五）投入保障

一要积极争取政府投入。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

（六）评估保障

制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。

建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标；对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。

第二篇：太和一小2013年学校工作总结 2

2012--2013第一学期 太和一小学校工作总结

龙蛇交替瑞呈祥，新岁校园满书香.本学期，太和一小在县教育局和城关镇党委政府，以及在城关镇中心学校的正确领导下，学校的各项工作以党的十八大精神为指针，努力践行“三个代表”重要思想和社会主义科学发展观，坚持科研先导、质量为本，扎实稳步地开展教育教学工作，全面实施素质教育。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，在县教育局及城关镇中心学校领导的亲切关怀和热心指导下，在团结、奋进的校领导班子的带领下，在广大教职员工的不懈努力下，太和一小的各项工作都取得了可喜的成绩，得到了领导的好评及社会的认可。学校继续坚持“以德育为龙头，以教学为中心的，以素质教育及社会小实践活动为特色”的办学思想，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，以创建市级“语言文字规范化示范学校”为载体，着力以提高质量、提升层次为重点，不断加快教育创新步伐。为了能总结经验、发扬成绩、弥补和改进不足，特作如下总结：

一、狠抓思想政治工作，规范办学精细化管理

思想政治工作是抓好各项工作的灵魂和基础，一切工作都要有正确的政治思想作为指导。为此本学期我们通过集中学习和自学等多种方式、方法，进一步学习了“三个代表”重要思想，深入学习十八大精神，以此来提高广大教职员工的思想觉悟，提高教师的职业道德修养，并使全校学生的思想品德也有了明显的进步。

（一）在提高教师的政治思想和职业道德修养方面我们的具体作法是：第一，通过听、读、看等多种形式，使全校教师能充分学习提高自身的政治思想理论基础，使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。第二，通过听取和观看一些师德表现正反面的案例，使全体教师进一步明确认识到该做什么，不该做什么。良好的师德表现会给学生带来良好的影响，对学校乃至整个教师队伍的社会形象具有积极意义，而不良的师德表现又能对学生产生严重危害，对广大教育工作者的形象有严重的损害。继续贯彻教师师德十不准。因为有较高的思想政治基础，又有具体的制度约束，在过去的一学期里，教师工作热情空前高涨，充分体现了积极的敬业精神和无私奉献精神，及创新的精神。

（二）充分发挥政教处和少先队的主渠道及主阵地作用。在广大教师的良好师德影响下，通过开展各种有益的丰富多彩的校内外活动，如亲子运动会、学生跳绳比赛、学生书法美术作品展等多种文体活动形式，加强学生的思想品德教育，促进学生良好品德的养成。除此之外，我们加大了班主任的工作力度。通过“文明班级评比”，“文明礼仪之星评比”，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等制度和条例，并组织相应的知识竞赛，使学生的日常行为能真正做到文明、规范，感到警钟常鸣。因此在校园里基本杜绝了学生打驾、说脏话、不尊敬老师等不良事件发生，在整个学校校园内营造了良好的思想氛围。

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一学期来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的教育教学氛围。

1.抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。班子成员率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。

2． 组织全体教师认真传达学习上级教育部门出台的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

3．为了确保年级教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性，深入各班级，参与班级开展的各项活动，进行听课、检查，积累材料，并在周一会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，学校领导针对问题商量对策及时采取措施解决问题。

二、狠抓常规不放松，努力打造教学新优势 教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一学期来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。

1．加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。认真落实上级规定的教学常规新要求，切实做好“三 抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。

2．切实抓好大业务活动，加大教学常规的检查、监督和管理力度。教务处定期或不定期地查阅教师的教案、听课、评课和作业批改等教学情况，期初、期中、期末组织相关人员进行专项，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

3.认清当今教育发展的趋势，不断加强自身的业务修养和教学水平。为了适应新时期对教师的要求，我们通过教务处，经常组织教师进行教育理论的学习，以新课改教师培训为契机，组织教师业务培训，拓宽视野、增强本领，不断加强教师驾驭课堂的能力，满足学生们对知识的渴求。

4.认真落实、实施“精细化教育管理”，为了能更好地使“精细化教育管理”在我校能顺利、有效、高质量地实施，学期初，我们就认真细地研究了“太和县教育管理工程”的真正内涵，形成并制定了我校“教育管理工程”实施方案，为使其真正落到实处，我们以学年级为单位组织全体师生多次学习了“太和县教育管理工程”的具体要求和具体操作，老师们都深刻理解了常规教学及教学活动各个环节中的量化考评细则。“太和县教育管理工程”的要求是科学的、系统的，同时也成为了广大教师的自学行动，我们从中获取了丰厚的回报。

三、狠抓教师队伍建设，优化育人环境 有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1．组织教师学习师德规范，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。组织教师积极参与上级部门开展的各种竞赛及评比活动。

2．重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训；另一方面，我们也把握机会，组织教师参加上级组织的各类培训活动。

3．进一步加大对青年教师的培养力度，通过参加中心校组织的公开课活动学习观摩优秀教师的教学理念，为青年教师尽可能多的提供学习的机会，搭建成长的平台。教务处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动。

4.组织教师参加县镇名师和骨干教师评审活动。

四、狠抓大德育，落实有效实践活动

社会实践活动是学校德育的重要载体，是深入推进素质教育的有力抓手。组织学生开展社会实践活动，进一步践行德育教育，让学生在活动中得到教育，是学校开展德育教育的有效载体；同时也是学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提高社会实践能力和综合素质的内在需要，是减轻学生课业负担，丰富学生课余生活的重要渠道。

本学期，我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以“读 书成习惯，文明为信念”为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。1．加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。

2．认真贯彻落实《小学生守则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯。

3.开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为养成教育的平台，主要利用学校的橱窗和广播台，让学生有兴趣地参与活动，通过各种形式的约束力规范自己的行为。

(1)开学初，召开开学典礼，对学生进行入校和爱校教育，激发学生的爱校热情；充分利用学生集会、班会，向学生进行行为规范教育。

(2)每周一早上举行升旗仪式，学校领导进行国旗下讲话。(3)强化路队管理，加强学校的安全教育。开学第一天上好安全教育第一课，向学生传授安全防范知识，宣传安全制度，签订学校与学生及其家长的安全工作责任状。

路队管理是班级文明的窗口，关系到良好班风、校风的形成和学生的安全。为了确保学生的人身安全，进一步规范学生的行为，使学校教育教学活动做到安全有序、文明活泼，本 学期学校从规范路队入手，增强学生的安全意识，对学生进行了路队训练。

学生的路队与学生的学校生活密切相关，每天中午、下午的放学路队，集会活动的路队等等。各班主任利用班队会，认真做好学生路队放学、交通安全教育和路队行走、过马路等安全注意事项，强调学生校内、校外路队纪律，做到快而不乱，过楼道靠右行，不挤不跑，保持安静，队伍整齐，前后相继。除了在班级进行集体教育指导外，还要求集队时班主任教师必须及时在本班教室外或者校园中快速有效地组织学生站好路队，并清点学生人数，放学路队时要强调交通安全，发现和排除存在隐患，方可放学。在学校和教师的齐抓共管下，学生的路队有了明显进步，展示了学校文明形象和学生的素质风采。每天的路队形成了一道亮丽的风景线，这是学校强化安全教育的一个缩影，获得了全体学生家长的一致肯定！

(4)利用班会、集会等活动，积极开展培育和弘扬爱国主义教育。

(5)学校开展好卫生教育。向学生传授个人卫生。公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的常识教育和防范知识，公布卫生制度，签订“拒吃零食、不丢字纸”的责任状。(6)学习方法教育。怎样制订学习计划，怎样自学各门功课，广泛宣传优秀学生的典型事迹等。

(7)开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。大力推广普通话和文明礼貌用语。精心组织“文明礼仪之星”评比活动。(8)以少先队活动为切入点，我校把社会小实践活动引向更广阔的空间。并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的社会小实践教育活动，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。

(9)加强法制教育，开学初认真召开了法制报告会。(10)通过“经典古诗词诵读”比赛、书法比赛、运动会等活动、庆祝“元旦”主题班会，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

4、重视校园文化建设。利用学校橱窗、黑板报、广播台，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生的心理健康教育。

5、继续开展流动红旗评比活动，实行“四评”制度。本学期，继续由行政值周领导和值周教师，以及值日中队的师生对全校各班的纪律、安全、卫生进行不定期检查。上下楼梯、集合、应对突发事件行为习惯等方面对学生进行严格训练，让学生明确要求，自觉形成良好的行为习惯。学校重点检查做操。放学后，课间活动，学生的违纪、违规情况，对学生课间打闹乱跑的，进行危险活动的；过早到校的，放学不走的，购吃零食的，上厕所不讲卫生等不文明和不符合学校要求的行为，及时处理并做好记录。每天进行评比，在周末进行汇总，然后以年级组为单位评选出最佳班集体，在次周一升旗仪式上进行总结并颁发流动红旗，每周评一次，期末进行总结。

6、继续开展养成“我能行”良好习惯的活动。

7、结合重大节日、纪念日，开展主题鲜明、生动活泼、富有成效的少先队活动，锻炼学生个人能力，丰富他们的课余生活。

8、继续开展兴趣小组活动，逐步完善各项管理措施，促进我校兴趣活动内容教材化，过程系列化，教师专业化。

9、继续治理四种行为：a．上课接打手机的行为；b．强制学生补课、开展有偿家教行为；c．侮辱、体罚或变相体罚的行为；d．推销资料或变相推销资料的行为。

五、注重教育引导，突出实践特色

我校继续以社会小实践活动、古诗词诵读、书法教育为特色，高标准，严要求，精心组织实施，认真探索路子，扎实开展工作，及时总结回顾，较好地完成了学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的工作，取得了明显成效。

l、全力组织好学生的节假日的社会小实践活动，注重强调有计划、有内容，学生有兴趣、有汇报、有总结。

2、加大书法进校园力度。我校成立了以孙校长为组长的写字领导小组，负责写字教学的咨询、规划制定等工作；也成立了以分管业务的刘校长为组长的写字教学指导小组，负责写字教学的知道及检查工作。学校还制定了专门的校本培训材料；设立了专门的书法室；定期举行师生书法比赛、书法展览等活动。通过长期的写字教学改革与实践，产生联动效应，推动其他学科的教学，推进学生素质教育的和谐发展！

在写字教学中，坚持做到“五全”：领导、老师全员参加；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展； 引发社会全方位关注。

A、为此，我们大力推行硬笔书法的“六个一”活动：（1）、要求每位学生人手一册硬笔书法字帖；

（2）、要求每位语文教师上好每周的一节硬笔书法课；（3）、要求每位学生每天练习一篇硬笔书法；并要求每位学生每个星期选两篇自己的优秀作品，一篇上交各班班主任，另一篇张贴在自己家中；

（4）、要求各个班级每两周把优秀作品张贴在本班教室外的展示牌上展览一次。

（5）、各个班级每月上交学校10篇优秀作品，并在学校的橱窗内进行展览；

（6）、学校每学期结束进行一次评比、总结。

B、另外，我们学校软笔书法活动严格训练学生“三到”：眼到、心到、手到。

（1）“眼到”：即仔细观察字帖上的笔画、字形；（2）“心到”：即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；

（3）“手到”：即下笔临写要把看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

“身教重于言教”，教师的书写能潜移默化地影响学生，教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。我们学校要求每位教师每周写一张钢笔字及一篇大字，并张贴在办公室外的展示板上；全员参与，写与不写，写得进步不进步，一目了然。我们学校成立了软笔书法兴趣小组，有专职书法教师带，每周三下午进行活动；组员是各班选拔出来的，在书法方面有一定发展的学生；目的是进一步提高他们软笔写字的兴趣，在原来的基础上加强写字练习且不断进步，能取得较好的成果。

为了搞好学用结合的超级链接，让书法兴趣小组的学生在专职教师的带领下不定期参观及欣赏风景点的书法碑刻，匾额、商业广告、书法展览、节日里的喜庆对联，以及家居中的书法作品等，学生学习书法和书写实践结合起来，实现了学和用的超级链接。

翰墨飘香的校园文化氛围，能充分发挥书法启智、育人的作用。为了让学生一进校园就能深深地感受到书法艺术的气息，学校在中心路的西侧建立了书法橱窗，展出各年级学生的优秀书法作品，让学生展示自己的才华，展出书法兴趣小组活动成果。西操场的墙壁上，学校经过精心编排的中国书法简史及历史艺术名作写真上墙，制作成颇为壮观的书史长廊，成为我校一道亮丽的文化风景。

进入教学区，在教学楼的入口处、楼梯间、教室走廊都布置了书法长廊，展出了教师、学生及家长的优秀作品，目的是培养师生的鉴赏能力，提高他们的欣赏水平。在每个班级的学习园地，定期展览本班学生的优秀作品，让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，激发他们的对书法的热爱。学校专门设有书法教室，在我们整个校园，学生随时随地能感受到书法艺术的魅力，受到书法艺术的熏陶。

3、大力开展“古诗文吟诵”活动，利用晨会、升旗仪式、课前3分钟、课间的广播台等进行古诗文吟诵活动，并做好记录。

(1)营造独特而浓郁的校园传统文化氛围，让校园里每一道墙壁，每一条走廊、每一块黑板、每一处花坛都散发古诗文诵读气息，形成“诗”的氛围。

(2)让每一个学生充分感受中华古典文化的魅力，学生到小学毕业，受到中华传统古典文化的熏陶，强记博闻、厚积薄发、开拓视野、陶冶情操、修正思想、提升品味、丰富底蕴、健全人格。

(3)课堂是学生接受古诗文知识的主阵地，坚持课前3分钟吟诵古诗，让吟诵声充满校园，成为学校独特风采；每位教师遵循由浅入深，由易到难，由感性到理性的原则，将各学科同古诗文教学有机统一起来，师生一起进入“角色”，一起进入“状态”。

六、落实大课间，立足兴趣惠学生

我校根据镇中心学校统一布置，认真学习镇中心学校大课间活动实施方案。为了我校“大课间”活动顺利地开展，学校成立了以孙校长为组长，张晓洲为副组长、体育教师和各班班主任为组员的“大课间”活动领导小组。学校多次召开大课间活动领导小组、班主任工作会和全体教师大会，共同学习文件精神，领会“大课间”活动的目标和宗旨。我校大课间活动宗旨是“自娱自乐为基点、体育活动为重点、自主管理为特点、个性发展为终点”，使学生真正体会到“我运动、我健康、我 快乐”。大课间活动是学校教育的一项重要内容,课间活动的质量直接关系到学校组织管理水平。我校大课间活动在校体育老师与班主任协作的默契配合,还有学校领导的督促,经过多年的实践与摸索,已经形成了一套可行的方案。如今,每到大课间时,全校一片沸腾,学生都沉浸在快乐的海洋中.为丰富学生课余生活，为学生每天能有体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。采取自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现合作，自主，探究，创新的教学理念。以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。

1、开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。

2、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。

3、在大课间活动中，让学生选择自己喜爱的运动项目，并积极主动地参与到活动中来。

4、通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、通过大课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。真正让学生动起来，笑起来。

七、抓落实，重防范，全力打造“平安和谐校园”

本学期，学校坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则, 进一步完善制度，落实责任，夯实基础，加大隐患检查的整改力度，健全安全管理体系，全力打造平安和谐校园，办好人民放心教育。

一是强化监督检查，消除校园安全隐患。将定期检查与不定时督查结合起来，日常检查与夜间突查、明查与暗访结合起来，强化了安全检查的深度与广度。开学以来，安排各科室负责人，检查指导安全工作2次。对督查发现的隐患跟踪督办，直至彻底解决，全力消除了校园安全隐患。

二是开展安全教育，提高师生安全意识。学校把安全教育纳入素质教育的内容，上好了两周一次的安全教育课，做好安全知识的宣传普及工作。利用升旗仪式、校园广播、报告会、班会、手抄报、安全漫画、演讲比赛等师生喜闻乐见形式开展安全宣传教育。9月份开展了“安全教育日”活动，更新安全宣传橱窗内容，征集安全征文、观看安全电教片、知识讲座、知识竞赛，增添校园安全警示标语，设立安全文化长廊，浓厚了校园安全文化氛围。同时，走出校园积极向家庭、社会开展宣传活动，悬挂以“安全教育日”为主题内容的宣传条幅，发放《安全倡议书》，发放《致家长的一封信》，张贴安全宣传标语，布置家庭隐患排查作业，推动全社会共同关注学生健康成长，收到了“教育学生、带动家庭、影响社会”的宣传效果。

三是坚持综合治理，净化校园及周边环境。联合派出所、交通部门召开了全学校安全工作会议，严厉打击非法营运车辆 接送学生，以及超员、超速等违法行为。努力净化了校园周边环境。

四是加大防范力度，筑牢学校安全防线。

八、着力创建市级“语言文字规范化示范学校”

为不断提高我校语言文字规范化的质量，我校在创建市级语言文字规范化示范学校的活动中，坚持“三个结合”，主要作了以下工作：

（一）创建工作与日常思想教育相结合

1、加强领导，分工协作，推动示范校创建活动的健康发展

学校调整充实了推广普通话工作领导小组。成立了创建语言文字规范化示范学校领导小组，由学校校长孙金健任组长。学校建立并不断完善了相关工作制度，将创建工作作为全面实施素质教育，不断提高师资水平和教育教学水平的重要手段，具体实施由学校教务处牵头，其它各部门积极协作，做到了语言文字工作有机构，有目标，有计划，有措施，有奖惩。

2、大力宣传，全面渗透

通过学习，学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准等方面认识明确，并通过专题讲座、广播、集会、演讲等形式向全校师生宣传语言文字法律法规、方针政策、规范标准，以及开展语言文字示范校创建活动的意义，使全校师生具有较强的语言文字规范意识，具备正确使用规范汉字的能力。学校领导干部率先垂范，在公务活动中坚持说普通话，用规范字，学校公文、印章、标志牌、橱窗等做到了用字 规范。学校在校门口、校园内通过挂横幅、张贴标语、宣传画、办展板等形式广泛宣传，各班先后办起了宣传语言文字工作的板报、墙报，通过校园广播、演讲比赛、书法比赛等形式大造声势，做到师生共晓。

我校将普及普通话和语言文字规范化的宣传教育经常化，并融入校园文化建设中。每期由校政教处牵头组织了内容丰富、形式多样、富有教育意义的演讲比赛、书法比赛，并对成绩优异者予以奖励。组织了“诗歌散文朗读比赛”、教师普通话演讲。学校组织了“弘扬和培养民族精神”演讲诵读比赛，还对各班板报每学月举行一次评比。通过这些活动，扩大了社会影响，提高了学生讲普通话、写规范字的水平。与此同时，各相关部门动员教师、学生利用课余时间将推普和文字规范化宣传工作辐射到社区、家庭。

（二）创建工作与日常教学活动相结合

1、学校把语言文字规范的要求纳入学校教学的培养目标。各科教学都重视培养学生的语言、文字规范意识和应用能力，其中语言教学注重学生听说读写能力的全面培养，能把口语和写字教学、语言文字规范化教育同现代信息技术教育有机结合，做到有特色、有经验。

2、加强普通话教学和汉字书写教学。按照新颁布的中小学课程标准要求，学校征订了专门的普通话教材，开设普通话课程和写字课，切实加强口语教学和写字训练。

3、为使校园有一个良好的语言文字环境，学校要求师生员工在教育教学、会议和集会活动中必须使用普通话，特别是 教师的课堂用语使用较为标准的普通话，教师在板书、备课、批改作业、自编教材、教辅读物，自制教学软件时必须用字规范。

4、教师以身作则，对学生严格要求。课堂上，师生交流必须使用普通话，并相互监督，相互促进，共同进步。

5、为使教师能够尽快达到语言文字规范化的要求，学校采取了多形式、多渠道师培措施。

(1)组织教师参加县、镇举办的演讲比赛，并要求他们在普通话、三笔字下功夫。

(2)走出去，学习兄弟学校的先进经验。我校先后组织了中青年骨干教师到合肥等地的知名学校参观学习，使老师们找到了差距，明确了自己的奋斗目标。

（三）创建工作与日常管理工作相结合

为有效推动示范学校创建活动，学校将语言文字规范化的要求纳入教育培养目标和常规管理之中，并加强督促检查。

1、学校领导在公务活动中必须使用普通话，写规范字，自觉接受监督，并将此项工作纳入领导考核内容。

2、学校定期或不定期对45岁以下教师上课是否用普通话，板书、备课、批改作业书写是否规范进行督查。

3、学校把教师用普通话教学、板书、备课用字规范作为聘用教师的必备条件。

4、学校建立了严格的奖惩制度。对工作业绩突出的教师予以奖励，对仍用方言教学、书写不规范的教师通过通报批评，拒不改正的，作出相应的处理。同时，学校还将教师普通话培 训成绩和在教学中使用普通话、规范字的情况列入业务考核、职务晋级、评优、评先的条件。将学校用普通话交流、用字规范作为学生评三好、优秀学生干部的必要条件。

九、加大办学投入，素质教育有果

本学期，为了形成新特色与优势，加大办学投入，保持教育教学活力，实现可持续发展。

1.在教学楼的入口处、楼梯间、教室走廊、橱窗都布置了书法长廊，展出了教师、学生及家长的优秀作品，目的是培养师生的鉴赏能力，提高他们的欣赏水平。

2．南教学楼后墙和西操场的墙壁上，学校经过精心编排的中国书法简史及历史艺术名作写真上墙，制作成颇为壮观的书史长廊。

3.在教室外走廊建立古诗词长廊，悬挂动态的图文并茂的经典古诗词。

4.我们学校在写字教学方面取得了骄人的成绩，各班涌现出大批书写好手，他们多次在国家、省市、县书法大赛获奖。如9月，我校学生李梓萌、曹天池等参加“留守儿童书法比赛”有10余人获一、二等奖。

5.2013年1月23日，县书法教育教学秘书长丁子同到我校莅临指导，观看了我校现场书法表演，并参观了师生书法作品展。现场翰墨飘香，尽显书法艺术魅力。到场的领导和专家对我校书法特色教育方面取得的显著成绩给予了高度评价。

“把握质量，拥有未来”！在今后的工作中，我们将再接再厉，勤奋工作，把太和一小真正办成让家长满意，让领导放心，让社会赞誉的学校！为创建 “平安校园”、“和谐校园”、“品牌学校”建设做出更大的贡献！

太和一小 二〇一三年一月

第三篇：太和一小2012年学校工作总结

2012

太和一小学校工作总结

2012，太和一小在县教育局和城关镇党委政府，以及在城关镇中心学校的正确领导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，继续坚持“以德育为龙头，以教学为中心的，以素质教育及社会小实践活动为特色”的办学思想，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人，管理育人，与时俱进。以创建市级“语言文字规范化示范学校”为载体，着力以提高质量、提升层次为重点，不断加快教育创新步伐。通过全体师生的共同努力，我校充分发扬敢于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校一学期的工作总结如下：

一、强化管理，规范办学，工作有序

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一学期来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的教育教学氛围。

1．抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。班子成员率先垂范，努力钻研教 育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。

2． 组织全体教师认真传达学习上级教育部门出台的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

3．为了确保年级教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性，深入各班级，参与班级开展的各项活动，进行听课、检查，积累材料，并在周一会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，学校领导针对问题商量对策及时采取措施解决问题。

二、狠抓教学，业务精炼，质量有效

教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一学期来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。

1．加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。认真落实上级规定的教学常规新要求，切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。

2．切实抓好大业务活动，加大教学常规的检查、监督和管理力度。教务处定期或不定期地查阅教师的教案、听课、评 课和作业批改等教学情况，期初、期中、期末组织相关人员进行专项，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

三、重视队伍建设，教师素质有升

有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1．组织教师学习师德规范，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。组织教师积极参与上级部门开展的各种竞赛及评比活动。

2．重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训；另一方面，我们也把握机会，组织教师参加上级组织的各类培训活动。

3．进一步加大对青年教师的培养力度，通过参加中心校组织的公开课活动学习观摩优秀教师的教学理念，为青年教师尽可能多的提供学习的机会，搭建成长的平台。教务处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动。

四、抓好大德育，学生活动有趣

我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学 校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。

1．加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。

2．认真贯彻落实《小学生守则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯。

3、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为养成教育的平台，主要利用学校的橱窗和广播台，让学生有兴趣地参与活动，通过各种形式的约束力规范自己的行为。

(1)开学初，召开开学典礼，对学生进行入校和爱校教育，激发学生的爱校热情；充分利用学生集会、班会，向学生进行行为规范教育。

(2)每周一早上举行升旗仪式，学校领导进行国旗下讲话。

(3)强化学校的安全教育。开学第一天上好安全教育第一课，向学生传授安全防范知识，宣传安全制度，签订学校与学生及其家长的安全工作责任状。

(4)利用班会、集会等活动，积极开展培育和弘扬爱国主义教育。(5)学校开展好卫生教育。向学生传授个人卫生。公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的常识教育和防范知识，公布卫生制度，签订“拒吃零食、不丢字纸”的责任状。(6)学习方法教育。怎样制订学习计划，怎样自学各门功课，广泛宣传优秀学生的典型事迹等。

(7)开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。大力推广普通话和文明礼貌用语。

(8)以少先队活动为切入点，我校把社会小实践活动引向更广阔的空间。并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的社会小实践教育活动，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。

(9)加强法制教育，开学初认真召开了法制报告会。（10）通过“春季经典古诗词诵读”比赛、书法比赛、红五月艺术节等活动、庆祝“六一”主题班会，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

4、重视校园文化建设。利用学校橱窗、黑板报，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生的心理健康教育。

5、继续开展流动红旗评比活动，实行“四评”制度。本学期，由行政值周领导和值周教师，以及值日中队的师生对全校各班的纪律、安全、卫生进行不定期检查。上下楼梯、集合、应对突发事件行为习惯等方面对学生进行严格训练，让学生明 确要求，自觉形成良好的行为习惯。学校重点检查做操。放学后，课间活动，学生的违纪、违规情况，对学生课间打闹乱跑的，进行危险活动的；过早到校的，放学不走的，购吃零食的，上厕所不讲卫生等不文明和不符合学校要求的行为，及时处理并做好记录。每天进行评比，在周末进行汇总，然后以年级组为单位评选出最佳班集体，在次周一升旗仪式上进行总结并颁发流动红旗，每周评一次，期末进行总结。

6、继续开展养成“我能行”良好习惯的活动。

7、结合重大节日、纪念日，开展主题鲜明、生动活泼、富有成效的少先队活动，锻炼学生个人能力，丰富他们的课余生活。

8、继续开展兴趣小组活动，逐步完善各项管理措施，促进我校兴趣活动内容教材化，过程系列化，教师专业化。

9、继续治理四种行为：a．上课接打手机的行为；b．强制学生补课、开展有偿家教行为；c．侮辱、体罚或变相体罚的行为；d．推销资料或变相推销资料的行为。

五、注重实践活动，特色教育有为

l、全力组织好学生的节假日的社会小实践活动，注重强调有计划、有内容，学生有兴趣、有汇报、有总结。

2、加大书法进校园力度。我校成立了以孙校长为组长的写字领导小组，负责写字教学的咨询、规划制定等工作；也成立了以分管业务的刘校长为组长的写字教学指导小组，负责写字教学 的知道及检查工作。学校还制定了专门的校本培训材料；设立了专门的书法室；定期举行师生书法比赛、书法展览等活动。通过长期的写字教学改革与实践，产生联动效应，推动其他学科的教学，推进学生素质教育的和谐发展！

在写字教学中，坚持做到“五全”：领导、老师全员参加；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注。

A、为此，我们大力推行硬笔书法的“六个一”活动：（1）、要求每位学生人手一册硬笔书法字帖；

（2）、要求每位语文教师上好每周的一节硬笔书法课；（3）、要求每位学生每天练习一篇硬笔书法；并要求每位学生每个星期选两篇自己的优秀作品，一篇上交各班班主任，另一篇张贴在自己家中；

（4）、要求各个班级每两周把优秀作品张贴在本班教室外的展示牌上展览一次。

（5）、各个班级每月上交学校10篇优秀作品，并在学校的橱窗内进行展览；

（6）、学校每学期结束进行一次评比、总结。

B、另外，我们学校软笔书法活动严格训练学生“三到”：眼到、心到、手到。

（1）“眼到”：即仔细观察字帖上的笔画、字形；（2）“心到”：即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；

（3）“手到”：即下笔临写要把看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

“身教重于言教”，教师的书写能潜移默化地影响学生，教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。我们学校要求每位教师每周写一张钢笔字及一篇大字，并张贴在办公室外的展示板上；全员参与，写与不写，写得进步不进步，一目了然。

我们学校成立了软笔书法兴趣小组，有专职书法教师带，每周三下午进行活动；组员是各班选拔出来的，在书法方面有一定发展的学生；目的是进一步提高他们软笔写字的兴趣，在原来的基础上加强写字练习且不断进步，能取得较好的成果。

为了搞好学用结合的超级链接，让书法兴趣小组的学生在专职教师的带领下不定期参观及欣赏风景点的书法碑刻，匾额、商业广告、书法展览、节日里的喜庆对联，以及家居中的书法作品等，学生学习书法和书写实践结合起来，实现了学和用的超级链接。

翰墨飘香的校园文化氛围，能充分发挥书法启智、育人的作用。为了让学生一进校园就能深深地感受到书法艺术的气息，学校在中心路的西侧建立了书法橱窗，展出各年级学生的优秀书法作品，让学生展示自己的才华，展出书法兴趣小组活动成果。西操场的墙壁上，学校经过精心编排的中国书法简史 及历史艺术名作写真上墙，制作成颇为壮观的书史长廊，成为我校一道亮丽的文化风景。

进入教学区，在教学楼的入口处、楼梯间、教室走廊都布置了书法长廊，展出了教师、学生及家长的优秀作品，目的是培养师生的鉴赏能力，提高他们的欣赏水平。在每个班级的学习园地，定期展览本班学生的优秀作品，让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，激发他们的对书法的热爱。学校专门设有书法教室，在我们整个校园，学生随时随地能感受到书法艺术的魅力，受到书法艺术的熏陶。

3、大力开展“古诗文吟诵”活动，利用晨会、升旗仪式、课前3分钟、课间的广播台等进行古诗文吟诵活动，并做好记录。

(1)营造独特而浓郁的校园传统文化氛围，让校园里每一道墙壁，每一条走廊、每一块黑板、每一处花坛都散发古诗文诵读气息，形成“诗”的氛围。

(2)让每一个学生充分感受中华古典文化的魅力，学生到小学毕业，受到中华传统古典文化的熏陶，强记博闻、厚积薄发、开拓视野、陶冶情操、修正思想、提升品味、丰富底蕴、健全人格。

(3)课堂是学生接受古诗文知识的主阵地，坚持课前3分钟吟诵古诗，让吟诵声充满校园，成为学校独特风采；每位教师遵循由浅入深，由易到难，由感性到理性的原则，将各学科 同古诗文教学有机统一起来，师生一起进入“角色”，一起进入“状态”。

六、抓好大课间，校园内有乐

我校根据镇中心学校统一布置，认真学习镇中心学校大课间活动实施方案。为了我校“大课间”活动顺利地开展，学校成立了以孙校长为组长，张晓洲为副组长、体育教师和各班班主任为组员的“大课间”活动领导小组。学校多次召开大课间活动领导小组、班主任工作会和全体教师大会，共同学习文件精神，领会“大课间”活动的目标和宗旨。我校大课间活动宗旨是“自娱自乐为基点、体育活动为重点、自主管理为特点、个性发展为终点”，使学生真正体会到“我运动、我健康、我快乐”。大课间活动是学校教育的一项重要内容,课间活动的质量直接关系到学校组织管理水平。我校大课间活动在校体育老师与班主任协作的默契配合,还有学校领导的督促,经过多年的实践与摸索,已经形成了一套可行的方案。如今,每到大课间时,全校一片沸腾,学生都沉浸在快乐的海洋中.大课间活动在每天上午第二节课后进行，时间不低于30分钟。大课间活动全部用音乐控制和指挥，《运动员进行曲》响起后，1——3年级在教室内活动，4——6年级学生应有序下楼，进入操场，站好位置，准备锻炼，结束时，学生自主有序回到各自教室。

1~3年级学生大课间活动选择了一些适合学生生长发育、学生有所了解的游戏活动，并且游戏活动主要以玩具为主，以简易和易玩为原则。

1、一年级玩跳棋

2、二年级玩五子棋

3、三年级玩象棋

4~6年级学生，是长身高和增体重的重要时期，他们模仿能力和反应速度发展较快，因而体育锻炼项目因选择具有灵活性的运动项目。

1、四年级玩踢毽子或跳绳

2、五、六年级玩呼啦圈

大课间的出现，既可以保证学生一小时的体育锻炼时间，又能够为新课程提供更多的资源，真正解决了课内外的问题。

七、强化安全教育，着力打造和谐校园

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1．积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。我校组织了一次预防地震紧急避险疏散活动。

2．我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以 提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。

八、大力创建市级“语言文字规范化示范学校” 积极创建“语言文字示范学校”，为此，我们将认真研究《中华人民共和国国家通用语言文字法》中的相关要求，以“深入开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步发挥学校的基础。和辐射作用，提高全校师生规范用语用字的意识，为实现今年的目标而努力。以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传。

(1)．开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。

组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。(2)．加强校园语言文字工作宣传力度。

开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的系统化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

2、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

环境创设方面：在黑板报上开设《国家通用语言文字法》的学习版块，以加深教师对相关法律法规的认识；美化校园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。活动开展方面： A。教师活动：

(1)．教师三字基本功竞赛；(2)．开展朗读比赛；

(3)．以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力

(4)、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语等资料的检查；(5)、开展教师课堂教学用语规范化调查(通过听课对师生进行调查)。B、学生活动：

(1)．将语言文字工作有关要求纳入学生值周活动之中： ①要求值周学生做语言文字规范化的表率；

②要求值周学生履行校园语言文字规范化监督员职生贝。

(2)．加强传统校园活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：演讲比赛、硬笔书法现场赛，以此提高师生语言文字的重视程度和能力。

(3)．人员的培训方面：继续关心教师和学生的普通话水平，鼓励和帮助部分教师进行普通话重测和升级，开展多次校内白培和培训，以达到提升学校整体水平的目的。

3、借助语文学科活动，促语言文字规范化。

本学期，我们扎扎实实开展丰富多彩的语文学科活动，调动学生语文学习的积极性，养成良好的习惯，提高他们的综合素质，具体措施是：一是在课堂教学中要正确处理“读“与“讲”的关系，教师要在学生充分读书的前提下再“开讲”，而且要讲得精当；二是要处理“读书”与“辅助手段"的关系，各种教学辅助手段的使用，不能喧宾夺主，要把读书落到实处；三是打开心灵之窗，激发情感，启迪智慧，教师要引导学生走进文本，与文本进行深层次的对话，使学生产生富有创造的阅读激情和阅读体验，实现陶冶情操、启迪智慧的人文性与工具性统一的目标。四是关注学生的学习习惯。

4、做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率

教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班推普员做好班级板报宣传文字规范的检查，协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。

为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，普及国家通用语言文字，规范用语用字，我们以市级语言文字示范校创建活动为契机，不断查找学校语言文字工作中的问题，努力发挥教育教学的主渠道作用。

九、加大办学投入，素质教育有果

本学期，为了形成新特色与优势，加大办学投入，保持教育教学活力，实现可持续发展。1.在教学楼的入口处、楼梯间、教室走廊都布置了书法长廊，展出了教师、学生及家长的优秀作品，目的是培养师生的鉴赏能力，提高他们的欣赏水平。

2．南教学楼后墙和西操场的墙壁上，学校经过精心编排的中国书法简史及历史艺术名作写真上墙，制作成颇为壮观的书史长廊。

3.在教室外走廊建立古诗词长廊，悬挂动态的图文并茂的经典古诗词。

4.学校的艺术队参加镇、县举办的“经典古诗词诵读”比赛中获一等奖。

5.学校在镇中心校举办的大课间活动比赛中获得好成绩。6.学校的艺术队参加镇举办的“庆六一文艺汇演”中获得优异成绩。

7.我们学校在写字教学方面取得了骄人的成绩，各班涌现出大批书写好手，他们多次在国家、省市、县书法大赛获奖。如5月，我校学生李梓萌、李思晨等12人参加“书法报”安徽省少儿书法现场赛，有9人获特等奖，3人获金奖。马淑雅、解毅等6人参加书法报安徽省少儿书画大赛，有5人获特等奖，1人获银奖。

8.5月29日，全市中小学书法教育教学专家到我校莅临指导，观看了我校现场书法表演，并参观了师生书法作品展。现场翰墨飘香，尽显书法艺术魅力。到场的领导和专家对我校书法特色教育方面取得的显著成绩给予了高度评价。我校的教育教学工作取得了一定的成效，但与中心校对我们的要求仍有距离，今后，我们将继续为学校提高办学水平不断努力，奋勇拼搏，办出特色，继续推动学校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

第四篇：工会工作标准化建设实施办法

工会工作标准化建设实施办法

工会实施工会标准化建设如下。

一、充分认识加强县(市、区)工会标准化建设的重要性县(市、区)工会是工会组织体制中承上启下的重要层次。它既是一级工会领导机关，又直接面对基层工会开展工作，是协调劳动关系、维护职工权益、保持社会稳定、促进经济社会发展的关键环节，在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会中地位十分重要。

近年来，省县(市、区)工会在同级党委和上级工会的领导下，在政府的支持下，与时俱进，开拓创新，各项工作不断发展，自身建设进一步加强。随着县域经济结构的调整，新型工业化、城镇化步伐的加快和劳动关系的深刻变化，县(市、区)工会工作面临着许多新情况、新问题，加强新形势下县(市、区)工会工作，充分发挥县(市、区)工会组织的重要作用，更为重要，加强劳动关系协调、维护职工合法权益、推动四个全面策略的高度，充分认识加强县(市、区)工会工作的重要性，增强责任感，采取有力措施，推进县(市、区)工会标准化建设。

二、指导思想和目标任务

指导思想：“扩大覆盖面，增强凝聚力”，紧紧围绕“组织起来，切实维权”的工作方针，以创新的精神，理清工作思路，完善工作 格局，健全组织体系，提高干部素质，努力把县(市、区)工会建设成为领导班子和队伍素质不断提高、维护权益履职到位、经济实力逐年壮大、整体能力不断增强的充满生机和活力的标准化、规范化县(市、区)工会。

目标任务：县(市、区)工会工作标准化建设从XXXX年起，用3年左右时间，使85%以上的县(市、区)工会达到标准化建设要求，到X年X月，全省县(市、区)工会基本实现标准化建设目标。

三、县(市、区)工会工作标准化建设达标条件

县(市、区)工会工作标准化建设以《省县（市、区）工会工作规范(试行)》为达标要求，以《县（市、区）工会标准化建设考核细则》(附后)为考核标准。

四、措施步骤

(一)调查摸底，制定方案。各市(州)总工会要对所属县（市、区）工会的基本情况、存在的困难和达标措施等进行调查、分析、研究，形成本市(州)总工会所属县(市、区)工会标准化建设实施方案，报省总组织部、财务部。

(二)落实责任，细化措施。各县(市、区)总工会要按照考核细则，结合本地实际，制定详细的达标计划、措施、办法，明确目标，责任到人，狠抓落实。

(三)经费扶持，定额补助。省总工会安排部份资金，与当地政府的相关补助配套，解决民族县、国贫县和老区县级工会的交通工 具和办公现代化等硬件设备问题。凡经省总工会考核达标的县(市、区)工会，由省总按照一、二、三类县（市、区）不同的标准给予经费扶持，定额补助（含配套解决交通工具和办公现代化等设备），实施办法另行制定。

(四)树立典型，推动落实。市(州)总工会要选树不同类型县（市、区）的典型，及时向省总推荐，省总工会将从其中选树一批标准化建设示范县(市、区)工会，总结经验，重点推广。

五、加强领导

(一)各县(市、区)总工会要将县(市、区)工会标准化建设要求及县(市、区)总工会的标准化建设方案报送县(市、区)委、政府，积极争取党委领导和政府支持。

(二)市(州)总工会要高度重视县(市、区)工会标准化建设工作，要明确负责此项工作的领导、部门、人员，安排配套资金，在人力、物力、财力上提供支持和保证；半年对所属县(市、区)工会标准化建设情况进行一次分析排查，推动县(市、区)工会标准化建设更快更好进行。

六、考核程序和办法

㈠考核实行评分制，总分100分。每项工作达到标准的得满分，达不到标准的扣分。总分得90分以上的为达标单位，90分以下者为未达标单位。

㈡考核办法。1.县(市、区)总工会在自查达标的基础上，向市（州）总工会提出申报，由市（州）总工会组织考核认定后，向省总工会申报。

2.省总工会在各市(州)申报的基础上，会同市(州)总工会对申报达标的县(市、区)总工会进行抽查，对达标的县(市、区)工会授予“省县(市、区)工会标准化建设单位”称号，并按照本意见第四条第（三）项的规定给予定额补助；省总工会在市（州）总工会推荐的基础上，在达标的县（市、区）中，评选标准化建设成效显著的单位，授予“省模范县(市、区)工会”称号，并给予奖励。

3.考核主要采取“听、看、查、访”的方式进行。

听取县（市、区）工会自查工作情况汇报，听取同级党政领导意见，召开部分基层工会干部座谈会，进行民主测评；

查看各种文件、资料、档案和硬件设施建设； 抽查所属基层工会工作；

听取职工群众、工会会员评价意见。

㈢考核坚持一票否决制。有下列情形之一，取消当年考评资格： 对省、市（州）总工会专项资金没有专款专用，或弄虚作假申请专项扶持资金；

发生重大违法、违纪问题者（包括截留、挪用应上缴经费）。

第五篇：太和一小“春之声”诗社章程

太和一小“春之声”诗社章程

一、诗社成立指导思想：

古典诗词内涵丰厚，具有丰富知识，明理启智等多种多样的作用。让小学生诵读大量的古典诗文，可以使他们既获得丰富的文学知识，又受到良好的思想教育；既启迪思维、培养灵感，又能提高语言表达能力；既孕育创新精神，又增强审美情趣。更重要的是，古诗文诵读活动不仅使学生终身受益，而且会影响到他们的子孙后代，可谓利在当今，功在千秋。

成立诗社，为学生搭建抒情诗坛，利用诗社活动，引领的学生走近蕴藏丰富的诗文化宝藏。进一步弘扬祖国传统文化，巩固诗教工作成果，凸现学校诗教特色，着力丰富学生的诗词积累，增强文化底蕴，培养学生诗词阅读、欣赏和创作能力，拓展素质教育的语文天地，促进学生的全面发展。

二、活动目的：

1、通过诗社，组织开展欣赏、积累、创作等系列活动，使小学生对古诗词的学习与积累更自主，并在引导学生积累、感悟以及创新运用古诗词中，坚实学生精神基础，唤起学生对美的追求，提高学生文学综合素养。

3、让诗香沐浴心灵，用诗情传诵真爱。以“诗社”为载体，让“学古诗词、背古诗词、用古诗词”成为学生学习生活的一部分，浓厚校园传统文化氛围。使学生更多、更广、更深地接受优秀文化的熏陶，在诗情中接受爱国主义教育。

三、诗社的组建

1、组织建设： 社

长：孙金健 副 社 长：刘超

张晓洲 秘 书 长：刘庆平副秘书长：刘云

张贺珍

成员：本校全体教师

本校全体学生

2、社员的产生：

凡本校教师，承认本社章程，即可成为本社成员。本校学生，以班级为单位集体加入。

四、诗社的活动内容及方式

1、活动内容：诵读

积累

欣赏

创作 2活动方式 ①、诵读

各班每节课上课前三分钟集体背诵古诗词两首。每周升旗仪式班级轮流集体展示古诗词背诵。②、积累

学校统一下发采诗本，人手一册，搜集课本外的古诗词。③、欣赏

创设诗教环境，建立师生创作园地、诗墙、诗词走廊 ④、创作

成员每学期创作两首诗词作品，低年级的学生可以和家长合创。

五、考核评价

1、学生每学期举行一次班内诗词诵读比赛、校级诗词诵读比赛，举行一次班内诗词创作比赛、校级诗词创作比赛。获胜者由学校颁发证书，并作为评优评先的依据。

2、教师每学期举行一次诗词创作比赛。比赛成绩与量化挂钩。

六、附2012—2013学具体工作安排 2012 九月份

1、制定计划。

2、调整、落实指导教师。十月份

1、更新古诗欣赏专栏。

2、以年级为单位，开展古诗词教学研究活动。十一月份

1、举行一～三年级学生古诗词诵读竞赛。

2、古诗教学评优活动。十二月份

1、举行四～六年级学生古诗词诵读竞赛。

2、开展学生诗词创作、意境画竞赛。2013 一月份

1、以班级为单位检查、评比采诗本。

三月份

1、举行“学雷锋”诗歌诵读比赛

2、更新古诗词欣赏专栏 四月份

1、举行古诗词知识手抄报比赛

2、开展童诗创作竞赛。五月份

1、开展学生古诗配画竞赛。

3、开展系列诗词赏读活动 六月份

1、师生创作诗词作品结集

2、总结评比先进个人、先进班集体。