解说词合部分成品[五篇]

第一篇：解说词合部分成品

开始语(进场)：

国旗队：

男：鲜艳的红色，用烈士的鲜血凝成 女：闪光的五星，代表祖国和人民 男：此刻，让我们肃立敬礼

女：国旗方队正以坚定的步伐向我们走来 男：面对国旗，我们无比激动 女：面对国旗，我们热血沸腾

男：让我们团结在党的周围，为祖国富强而奋斗 女：让我们发挥聪明才智，为民族的伟大复兴而努力

校旗，学校介绍：

女：石河子第二中学(高级中学)是军垦人亲手创建的、是和兵团一起成长起来的具有55年历史的第一所学校 男：是自治区示范性高中，女：自治区德育示范校 女：兵团重点高级中学，男：兵团示范性高中

男：自治区贯彻《学校体育工作条例》优秀学校 女：自治区精神文明单位 男：是自治区体育传统项目学校 女：全国群众体育先进集体 男：全国青少年科普创新示范学校 女：全国青少年科普教育俱乐部学校 男：联合国国际空间技术青少年活动基地 女： “国家青少年体育俱乐部”学校 男：中国特色学校 女：中国名校六百家之一

女：她的发展史是兵团教育事业发展的缩影，她所取得骄人成绩是兵团人关爱、支持的结晶

男：孜孜以求，励炼图治：继往开来，再创辉煌

红旗队(进场)：

男：青春的世界 女：青春的时刻

男：招展的红旗，整齐的步伐 女：嘹亮的口号，凛然的气势

男：迎面走来的是由高二年级同学组成的红旗方阵 女：他们是风华正茂的少年，他们壮志凌云 男：他们将青春握在手中，将希望铭记心头

女：带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造那生命的火红！男：五彩缤纷，正如祥云飘过。女: 彩旗飘扬，充溢节日气氛。

男：正走过主席台的是高二同学组成的彩旗队正伴着进行曲精神抖擞的步入主席台前。女：他们英姿飒爽，威武雄壮 男：他们带来了青春的力量。

二小鼓号队

男：军鼓震天响，军乐齐飞扬

女 ：听那咚咚的节奏，看那整齐的队列 男：像一支行进的舰队 男：二小鼓号队威武又雄壮，女：进行曲回荡赛场，代表队群情激昂，今天他们将成为运动场上的多彩星光 男：让我们衷心祝愿，祝愿他们更高更快更强

高一团体操(进场)：

男：长江在舞，黄河在笑，古老的玛河涌动着青春潮。

女： 你听，潮声里唱着那健身的歌；你听，歌声里淌着那健康的调！男：掌声与乐曲齐鸣，鲜花与笑脸辉映。

男：瞧！由400名高一女生组成的团体操表演方队向我们走来。

女：青春的节拍那么热烈，青春的脚步那么轻快 男：她们步履轻盈如百花争艳，散发青春的芬芳。女：方阵恰似青春的海洋，如浪花，如火焰，男：一个个充满青春活力的少女踏着跳动的步点，熠熠生辉，那是灿烂的阳光辉洒万里晴空；

女：争奇斗艳，又似千百朵绚丽的花儿绽放娇美姿容。男：她们譬如朝阳，欣欣向荣，舞动时代臂膀。女：他们像群芳竞艳，绽放五彩的生命，男：他们似百鸟和鸣，吟咏愉悦的心声。

女：青春的活力让我们深深回味，回味生命的美丽和青春的豪放； 男：青春的美丽让我们激情澎湃，澎湃中涌动着创造的冲动和梦想。

女：这是一群昂扬的中学生，他们眉宇间展现着青春的豪迈，步伐中流淌着青春的活力男：这是一群充满激情的中学生，内心中展现着对祖国的真情，怀着对未来的美好向往。女：在人生的征途上，我们不仅要在学习上尽显我们的才华，也要在运动场上挥洒我们的激情，让年轻的心与充满活力的身体真正融合。

女：由2011届400名花季少女组成的青春韵律操表演将把时代的节奏、青春的节拍巧

妙的融合在一起，为二中（高级中学）第40届运动会，把青春的活力奏响。男：在这个绿意盎然的季节，我们愿意迸发我们的热情，挥洒我们的汗水。

合：共同祝愿我们的二中：跨越时空，走过沧桑，在改革、开放的市场经济中，书写一篇篇振兴教育的新乐章。

教师韵律操代表队(进场)：

男：润爽的春风，澄清北国无垠的苍穹； 女：壮美的旋律，点燃心中澎湃的激情。男：在充满绿色与希望的五月 女：在洋溢着青春与活力的体育场 男：出现了一道亮丽的风景线

女：正走向主席台的是由100名教师组成的教工健美操队 男：三尺讲台坚强屹立 女：桃李争辉飒爽英姿

男：热爱生活，关注健康。二中（高级中学）领导始终倡导教师“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

女：课堂上，教师们立足于三尺传承文明，今天，运动场上，他们将利用课余时间，辛

苦排练的这套健美操展现给大家。

男：为使本次运动会成功开展，全体裁判将本着公平、公正、实事求是的态度和稳健、热情、大公无私的工作精神，统一尺度，秉公执法，全心全意为赛事护航。

各班进场：

高一（1）班：王

现在迈着自信的步伐向主席台跑来的是二中2011届1班，鹰一样的个人，雁一样的集体，追求荣誉，拼搏进取。他们以青春做歌，坚定、执着；青春是海，他们扬帆起航；青春是海，他们劈波斩浪！希望他们在本届校运会上，赛出激情，赛出风采。高一（2）班：

踏着青春的节拍，伴着优美的旋律，高一（2）班代表队正朝我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。他们奋斗，他们拼搏，永争第一的精神在这个由78人组成的团体中奔腾流淌 高一（3）班：王

江山多娇，英才辈出，三班亮剑，独领风骚。高一（3）班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来，他们希望在赛场上不断超越自我，用自己的拼博去诠释时代的体育精神，高一（3）班，加油，加油，你们是最棒的！！高一（4）班：

伴着和煦的春风，迎面走来的是高一4班，他们如同清晨的朝阳，蓄势待发；他们如同展翅翱翔的雄鹰，自由奔放，就让他们在碧绿的草地上，留下希望的种子；就让他们在这火红的跑道上，留下拼搏的影子；就让他们在这灿烂的日子里，绽放生命的光彩。高一（5）班：王

他们就是正在通过主席台的高一（五班）方阵！看！他们整齐的步伐，展示着青春的魅力，他们嘹亮的口号告诉我们：今天我们为二中而骄傲，明日二中因我们而自豪！他们将从二中这片广阔的海洋中起航，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

高一（6）班：

在2011届（6）班同学的眼中，输赢并不重要，重要的是我们来过，我们参与过，我们拼搏过。是雄鹰，就该博击长空； 是蛟龙，就能畅游四海。勇敢者，就应奔跑在那运动场上,让年轻的心奋发激昂。高一（7）班：王

“青春飞扬，七班最强”。看！2011届7这个自强不息，誓夺第一的集体迈着整齐化一的步伐，向我们跑过来了，同心协力--是他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念,誓夺第一--是他们不变的追求。让所有人为他们大声呐喊"2011届7班,加油！高一（8）班

伴随着震天的口号，走来了2011届8班。响亮的呼号中彰显着他们气宇轩昂的青春本色，铿锵的步伐尽显他们充满活力的年轻风采。这是一个敢于梦想，敢于拼搏，积极向上的团队，他们将以顽强的作风，永不言败的精神在运动赛场上拼搏进取，再创辉煌！

高一（9）班

迎面走来的是疆内高中班高一9班，他们们是扶摇直上的大鹏，是风驰电掣的骏马，是一代天骄。锲而不舍是他们的精神,勇夺冠军是他们的目标。他们信心百倍,意气奋发,坚定的目光，代表我他们执着的追求，沸腾的热血证明他们必胜的决心！

高一（10）班

现在正向我们走来的是疆内高中班高一10班的同学们，他们来自天山南北，美丽的草原赋予他们宽广的胸怀，强健的体魄，教会他们入雄鹰般翱翔，像骏马一样奔跑。不认输，不放弃。挑战自我，共创佳绩是他们永远的追求，让我们期待他们在本次运动会上赛出风采，超越自我。

高一（11）班

2011届11班正向主席台走来，一年来，这个班坚持参加阳光体育的锻炼，曾经在跑操比赛和冬季长跑中取得不错的成绩，天高任鸟飞，他们将秀出他们的青春与活力，团结如一，尚学进取的他们有信心在本次运动会中争取佳绩。

高一（12）班

高一12班迈着青春的步伐伴着初夏的凉爽，跑进一年一度的校运动会，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”在运动会的竞技场上，他们有着文明的班风，积极进取的态度，他们会挑战自我，超越自我，发挥他们的最高水平，创造佳迹。在本届运动会共创12班的辉煌。

高一（13）班

伴着初升的太阳，2011届13班向我们走来，他们迈着矫健的步伐，踏着青春的节拍，喊着嘹亮的口号，奔赴这希望的赛场。愿他们在运动场上全力以赴，再创佳绩，一枝独秀，笑到最后。

高一（14）班

听，来自高一14班的呐喊，五月的花儿开在春风里，青春的乐章在这里响起。雄壮激昂。青春舞曲由他们歌唱，胜利号角为他们奏响。团结如一，自强不息，因为梦想，他们激情荡漾。看，他们正微笑走来，永远的2011届14班。

高一（15）班

朝阳照射过的跑道，牵引着我们的目光；伴着震天的号角跑向主席台的是2011届15班，宏志班学子们，他们的心因激动而跳跃，脸上流露着少年的期盼——我们将在此处，张扬青春，让年轻的生命流光溢彩。成功是他们们的信仰，团结是我们的力量！

高一（16）班

看，2011届保送班的同学正精神饱满地向我们走来，“更高、更快、更强”是他们的目标，“勇往直前、永不服输”是他们真正的本色。相信在本次运动会上，他们定会博出风采。

高一（17）班

现在向我们走来的是2011届17班，这是一个团结向上的班集体，他们的这种朝气蓬勃的精神表达了他们是积极向上的集体，就像他们的班歌一样，他们是“最美的太阳”！

高二（1）班：

看呐！这群精神饱满，意气风发的少年们来自一个优秀的团队————2010届1班。在学习中他们顽强拼搏，勇于竞争，争当第一。在生活中，他们团结一心，互帮互助，快乐成长。相信在这届运动会上，他们会不怕挫折，赛出意志，赛出品格，赛出好成绩。

高二（2）班：王

2011届2班，是一个团结向上的集体，有着一种“敢与天下争”的精神，他们那种“刻苦学习、厚积薄发、积极进取、超越自我”的班级理念，必将使他们今后的生活、学习丰富而多彩。我们预祝他们在本次运动会上取得佳绩，回报母校，让二中自豪。

高二（3）班：

现在向我们走来的是高二（3）班的学生，他们有梦想做路标，飘扬着宏志的旗帜，有互助做明灯，闪烁着团结的光芒，有勤奋做翅膀，飞翔在希望的海洋，他们，拥有无限的生机，正在二中这片沃土上茁壮成长。

高二（4）班：王

现在，向我们走来的是飒爽英姿，自信昂扬的高二四班，坚定的目光是他们执着的追求，沸腾的热血是他们的必胜的信念，纵然强手如云，谁怕，让我们拭目以待，今日，他们笑傲赛场，明日，他们将创造高考的辉煌。高二（5）班：

英姿飒爽，斗志昂扬，迎面走来的是高二（5）班方阵。56名兄弟姐妹在这个温馨和和睦的大家庭里，互相帮助，团结友爱。他们以饱满的热情，迎接一次次挑战。看！步伐一致，队列整齐！听！口号洪亮，响彻云霄。

高二（6）班：王

现在正通过主席台的是高二（6）班代表队，在神圣的文学殿堂里，他们才华横溢，拥有着梅花的傲骨。“厚德载物，志满乾坤，学习竞赛，体艺不殆。”是他们为之拼搏的目标。让他们用双手撒下金色的辉煌吧！

高二（7）班：

扬着自信的脸庞，迈着矫健的步伐，正向主席台走来的是高二7班的同学们。他们用无悔抒写青春的绚丽，他们用拼搏诠释生命的华章。昂首阔步，是他们前进的身姿，意气风发，团结自强的他们必将站在胜利的巅峰，为石河子二中再创辉煌！

高二（8）班：王

听，是谁的步伐如此坚定，是谁的口号如此激昂——没错，就是2010届8班。59人团结在一起，脚步如战鼓，为青春的战场擂响；呐喊如号角吹响在属于青春的天空。决战高考，我们志在必得；角逐赛场，我们斗志昂扬。笑看未来，谁与我们争锋！高二（9）班：

借得一脉书香的高二（9）班正御风而来，62人共创的文科班正踏上这聚焦着青春梦想的跑道，争创9班史无前例的骄人成绩。此届运动会中，愿9班不枉金石的心，为9班、为二中抒写一枚关于梦想的无字红笺，勾勒一笔天马行空的辉煌成绩。高二（101）班：王

现在，正在向我们缓缓走来的是高二（10）班（11）班的女生方阵，看她们整齐的步伐，听她们嘹亮的口号，在场的所有人都能够感受到充斥在她们身体中的自信与活力，她们是一个团结友爱，活泼好学，青春洋溢的集体，她们坚信胜利就在前方！高二（12、13）班：

迎着朝霞，披着露珠，带着希望，她们迈着铿锵有力的步伐走来，她们服装整齐，精神饱满，雄姿英发，她们团结向上，拼搏进取，紧跟时代的步伐，在这次运动会中，我们要像雄鹰一样搏击苍穹，为班争光。高二（14）班：

你听，那震耳欲聋的口号，你看，那整齐划一的阵势,现在出现在主席台前的是高二（14）班的方队.这是一个团结一心,积极向上的集体,顽强拼搏是他们的信念,勇往直前是他们的口号,不断进取是他们的目标!他们将用自己的实际行动,再次谱写壮丽的乐章.高二（15）班：

现在正向大家走来的是高二十五班班的全体同学,在这个大家庭中,有着55颗火热的心,他们意气风发,激情豪放,带着自强弘毅精神,团结一致向大家证明自己的实力, 他们蓬勃向上,热情奔放,带着自己的理想迈出稳重的步伐,昂首挺胸向那个坚定的目标前进。

高二（16）班：

带着执着与拼搏的信念跑过来的是二中高二（16）班代表队，58颗心串联在一起组成了这个不可分割的整体。本着“生命在于运动”的精神，迈着坚定的步伐，洋溢着自信的笑容，高二（16）班的健儿们坚信，“赛场是勇者的天下”。高二（17、18）班：

迈着整齐划一，铿锵有力的步伐现在跑向主席台走来的是高二（17、18）班。他们拼搏进取，团结奋进，他们精神饱满，气宇轩昂，他们决心在运动会上赛出风格，赛出水平，相信他们今天一定会有好的表现，让我们预祝他们成功!

高三（1）班

看，迎面跑来的是意气风发的高三（1）班，他们朝气蓬勃，胸怀理想，勇于挑战自我。这是一个团结的集体，奋进的集体，勇于超越的集体。他们一定会用优异的成绩证明自己，回报母校。高三（2）班

现在向主席台跑来的是高三（2）班的同学们，这是一个青春飞扬，各科成绩均名列年级榜首的先进班级。高三（2）班的同学们既然选择了优秀，就一定会为母校争先争优，为二中的明天铸造辉煌，让我们预祝他们一飞冲天 高三（3）班

现在向我们走来的是高三（3）班的同学们，他们以其青春的热情向我们昭示着如火的明天。他们无畏向上十年寒窗，他们积蓄力量只为一搏，他们将实现梦想。让我们在此预祝他们在不久的高考中，为母校争光添彩，再创辉煌！

高三（4）班

高三（5）班

听啊，呼啸而至的是高三（5）班同学们嘹亮的口号，他们在拼搏中磨练意志，他们在追逐中提高素养，他们不抛弃、不放弃，自强不息。奋斗吧，六月的辉煌将是最好的奖赏！

高三（6）班

看啊！迎面朝气蓬勃的是文科精英高三（6）班的同学们！他们昂首阔步，跑出的是文科生的自信！他们意气风发，跑出的是文科生的气质！英雄人物俱往矣，风流人物在六班！中流击水浪遏飞舟，乘风破浪看我六班！高三（7）班

现在向我们走来的是高三七班的同学们，他们立志努力拼搏，展翅翱翔，他们以百倍的精神与信心携手走过母校，恩师相伴的最后时光，他们将会换来高考战场上的胜利与辉煌。高三（8）班

高三八,这是一个具有团结力量的集体,他门写过辉煌,创过奇迹，他们终会金榜题名，向明天展翅翱翔。高三（9）班

高三9班是一个凝聚力很强的班级，班委同心协力，学生积极配合。近一年来各方面均有长足进步，他们正以饱满的斗志迎接6月的高考，他们深信“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”，相信他们一定会在6月份的高考中为母校争光！高三（10）班

高三（11）班

看！他们来了！高三（11）班来了！伴着青春的朝气，伴着对明天的渴望，他们犹如一群整装待发的勇士，有着无坚不摧的气势，他们是校39届运动会上团体总分第一名的获得班级，愿他们早日金榜题名。

高三（12）班

迎面走来的是高三（12）班的同学们，他们迈着雄健的步伐，脸上洋溢着青春的活力。这是一个团结向上，充满自信的班级；这是一个朝气蓬勃，立志攀登高峰的班级。祝他们在六月收获丰硕成果。

高三（13）班

现在迎面走来的是高三（13）班，看，他们精神抖擞，步履从容，以青春的风采展示着他们必胜的信心。“更高、更快、更远”是他们的目标。他们要把自己当作体育健儿的代表，用自己的拼搏精神诠释新时代的体育精神。高三（14）班

现在走来的是高三（14）班的同学们，他们的口号洪亮，气势磅礴。在过去的一年中他们积极向上，努力拼搏，两次课间操跑步比赛中均取得一等奖的领先成绩，展示了他们团结奋进的精神。我们坚信胜利的硕果一定属于他们！高三（15）班

高三（16）班

不为掌声，不为征服，只为青春，只为梦想。怀揣着坚定的信念，迈着稳健的步伐。让我们用掌声欢迎高三（16）班的同学们！

高级中学各班入场解说词

高一（1）

现在走来的是高一一班。年轻的春天充满希望。我们带着崭新的力量，随春天而至，我们心连心，手牵手，团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望，我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔！高一（2）班

现在迎面走来的是高一二班的同学们，他们英姿飒爽，朝气蓬勃，在本届校运会上，他们将秉承友谊第一，比赛第二的精神。团结一致，奋力拼搏，自强不息，高一二班卓越非凡，团结如山，加油吧！高一二班！

高一（3）班

高一三班正踏着朝阳，激情豪迈的跑过来，挑战自我，是他们的起点。不懈努力，不倦追求是他们的历程。突破自我，争创第一是他们的目标。奋斗造就辉煌！加油！高一三班！你将成为成功的代名词！

高一（4）

现在迎面而来的是高一四班的方块队。他们神采奕奕，统一的白色校服像是给他们的梦插上一双双白色的翅膀，带着他们飞向理想的枝头。他们团结一致，迈着整齐的步伐，带着梦想和希望，高一四班！向着更光辉灿烂的明天冲刺吧！高一（5）

高一五班拥有春天的朝气，夏日的激情，看他们真诚的笑容，矫健的步伐，就知他们对艳阳高照的今天充满自信。因为他们赛场上将多了一处美丽的风景。因为他们，我们将憧憬团结的力量。高一五班相信自己！胜利将属于你们！高一（6）

高一六班的运动员迈着矫健的步伐进了运动场。这是一只充满生机的队伍，这是一群展翅欲飞的雏鹰，胜不骄，败不馁，是他们的座右铭，友谊第一比赛第二是他们的格言。我们期待着这群充满希望的雏鹰在运动场上展翅高飞吧！高一（7）

听，他们像春雷，滚滚而来。这就是高一七班。高昂的斗志能使他们在运动场上挥斥方遒，力挽狂澜，先进班级是他们的光荣称号，独占鳌头是他们的永恒追求！他们坚信，雄踞榜首，唯我七班！高一（8）

迎面走来 的是高一（8）班，一支充满活力与自信的队伍，他们永不言败，他们斗志昂扬，他们团结一致，他们奋发向上，他们将力争佳绩。高一（9）

放飞理想，放飞激情，勇往直前，快乐成长，高一九班正踏着朝阳，激情豪迈的跑来，这是一个奋发向上，充满朝气的班级，他们求实进取，吃苦团结，他们相信有梦的地方就会有飞翔！

高一（10）

瞧，一群意气奋发，精神抖擞的年轻人正向我们走来。这就是永远激情飞扬的高一十班！整齐的步伐踏出他们的坚定。灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。他们要用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌！

高二（1）

看！他们来了！这就是高二一班，拼搏进取的班集体！那一张张笑脸，那一声声呐喊，笑出了他们胜利的喜悦，喊出了他们团结的力量，祝他们取得好成绩。高二（2）

看！迎面而来的是朝气蓬勃的高二二班，他们沐浴清晨的阳光，踏着矫健的步伐，奋发向上，团结友善是他们的追求。不断进取是他们的目标，努力吧，美好的未来就在前方！高二（3）

高举彩旗向我们走来的是高二三班的同学们。这是一个团结奋进，永不服输的班级，看！他们矫健的步伐，自信的神情，预示着这次运动会将有更出色的表现！高二（4）

现在迎面向我走来的是高二四班的同学，看他们充满朝气的笑脸，听他们嘹亮的口号，青春的活力在他们身上展现，希望他们在这次运动会中永不言弃，争创佳绩！高二（5、6）

正向我们跑来的是高二

五、6班的同学，他们青春活力，充满斗志脸上洋溢着自信的微笑，他们相信，有努力就有收获，让我们期待他们的一飞冲天，加油！高二（7）

现在向我们跑来的是高二七班的全体同学。他们一步一个脚印，踏实进取，奋发有为，本次运动会他们将再次创造自己的辉煌！高二（8）

看！高二八班跑过来了！他们步伐坚定，斗志昂扬，参与拼搏是他们的誓言。成功超越是他们永恒的追求！高二（9）

看那一个个朝气蓬勃英姿飒爽的身影向我们跑来！他们就是高二九班的同学.看着整齐的步伐，良好的面貌，充分证明了他们自信！他们骄傲！他们是最棒的！高二（10）

迎面而来的是迈着矫健步伐的是高二十班。那如同火焰般的旗帜，展示出了他们团结自信与顽强。响遏行云的口号，迸发出昂扬的斗志，敢于拼搏，勇于挑战的精神，点燃了青春洋溢的火炬。

高二（11）

你瞧，迎面向我们跑来的是高二十一班。这是有一个集音乐，美术多元素的艺术集体。整齐的队列诠释出他们的团结。一张张脸上自信的笑容感染着我们，让我们为这个幸福的集体加油高喊，他们是最棒的！入场式尾声

男：微风拂面，四月的石城鲜花盛开。

女：阳光明媚，美丽的校园乐声嘹亮。

男：在这草长莺飞的时刻 女：在这鲜花盛开的美好时节

合：石河子市第二中学（高级中学）迎来了第40届竞群体运动会 男：今天我们欢聚一堂，顽强拼搏、放飞理想

女：今天我们喜气洋洋，把激情和喜悦，书写在春季的运动赛场 男：这是一个乐曲高奏、展示风采的盛会 女：这是一个振奋精神、凝聚人心的体育盛会

男：我们相信，石河子二中（高级中学）全体教职员工将在上级领导的正确指引下，在学校领导的领导下，依托军垦名城五十多年来厚重的文化底蕴，用自己的聪明才智，无私的奉献。

女：为把学校办成“一流师资一流设备一流管理一流环境”的现代化的有特色的全国千所示范性高中之一而努力奋斗！

高一团体操表演：

下面，请欣赏团体健美操表演《青春与未来》。

女：快看，身穿红白两色运动装的少女组成的健美操方队已经跑进绿茵场，迅速组成了造型。组成了两个数字，分别是4和0，这象征着石河子第二中学（高级中学）第40届田径运动会。

男：学生们重新跑动起来，像几只粗大的画笔在挥舞，让我们稍加等待，大家看，她们最后组成了北京奥运会的标志“中国印”的造型，一个大大的“京”字舒展在绿色的场地上，像舞动的太极拳，又像红色的中国结。2008年，中国百年奥运梦圆，每一个中国人都为之欢欣鼓舞。

女：音乐在此响起，这是歌曲《我们年轻，我们坚强》，两百个少女伴随歌声，14 带着青春的气息，翩翩起舞，动作柔和舒展，使人产生很多美好的联想。

男：在200人组成的巨大画框里，我们的同学们又开始用移动，我们看看这一回她们给我们带来什么画面。姑娘们开始集中，画面越来越小，越来越小，定格，各位来宾，各位同学，正对看台出现了一颗通红的“心”，我们可以感到画面下那200颗怦怦跳动的少女的心。

女：健康和美丽是每个人心中追求的目标。青少年学生青春靓丽，好象早晨八九点钟的太阳。

男：红色的心打开了两扇小窗，中间出现了两个金灿灿的字母，分别是二中拼音的打头字母“E”和高级中学的打头字母“G”。她们用队形的变化来把运动的旋律飞扬，把青春的活力吟唱。为我们展现了年轻人热情洋溢、激情似火的情怀。

女：踏着青春的节拍，和着欢乐的旋律，一段活力迸发，激情四射的韵律操瞬间将全场的激情点燃。少女舞动的身躯象征着勃勃生机，伴着节奏鲜明动感强烈的韵律操，汇成运动的海洋。

男：看吧，阳光的光芒正在灿烂，生命的激情正在喷薄！少女的舞步越来越轻快，旋律越来越激昂，让我们跟随这些舞动的少女，用我们年轻的心，一起为青春鼓掌，共同将青春歌唱！

女：队形变幻，草地上出现了四条手臂搭成的跑道。看！青春的舞台上，有着我们生命的活力；听！人生的赛场上，有着我们奋斗的足迹。梦想，激情，将在赛场上用拼搏点燃；理想，渴望，将在生命中用信念点亮。

男： 音乐的旋律再次变化，是著名的奥运宣传歌曲《永远的朋友》，祥云浮现，映照蓝天，少女们手中迈动轻盈的步伐，如一片片红色的云朵，在绿茵场上飘动，这些云朵逐渐集中，再次围起一个巨大的边框，让我们拭目以待。这一次，框里出现了几个规则的小方块，像游戏“俄罗斯方块”一般整体移动，我们来看，密集的人群组成了两个整齐的数字“6”和“0”，女：今年的十月一日，将是共和国的六十华诞，我们的祖国正在走向繁荣富强，民族的伟大复兴指日可待，我们的二中也跟随共和国走过了六十年风雨历程，同学们用这种别具一格的方式来表达对母校的祝愿。

男：这是青春在涌动，是生命在涌动，是激情在涌动。今天，我们相聚在这里，一起汇成欢乐的海洋。我们的理想在起航，我们的信念在前方。

女：画面又动了起来，我们看到，相当多的同学已经组成了一个图案，是二中（高级中学）的校徽，数字2，拼音字母“G”共同构成了一个硕大的花朵，象征这石河子二中（高级中学）的完美组合和绚丽的明天。

男：画面的中间有红色的细流不停奔跑，象征学生像新鲜的血液在二中（高级中学）强壮的躯体当中流动。

女：我们知道，无限的征程，将在这里扬帆；无限的梦想，将在这里实现；无限的未来，将在这里腾飞！

男：画面的边上出现了六条黄色的射线，那是太阳的光芒。来吧，让我们把梦想放飞，放飞在这片碧蓝如洗的天空中；来吧，让我们放飞梦想，放飞在这片古老而神奇的土地上。有了天空，就会有太阳；有了生命，就会有飞翔。让我们祝愿祖国教育事业和体育事业在党和政府的亲切关怀下，在师市领导及各相关部门的悉心呵护下，双双腾飞，齐头并进，共同开创美好的未来！教师健美操（表演）

迎着明媚的阳光，伴着润爽的春冈，和着动感的节拍，迈着矫健的步伐，教师健美操，在绿茵场上舒展开来。

整齐划一的动作配合优美的音乐旋律，勾勒出一幅美妙跳动的画面。她们步履轻盈，百花争艳，散发情的芬芳。她们譬如朝阳，欣欣向荣，舞动时代臂膀。

节奏鲜明动感强烈的韵律操，舞蹈设计独具匠心，队式不断变化，而他们饱满的精神面貌则象征着二中（高级中学）生机勃勃的今天与明天。

欢快的舞步充满年轻的力量，号召着我们从现在做起，挥臂凝聚着火热的情感，载歌载舞沐浴着宜人的阳光。！

这是欢乐的祝愿，这是汇聚的吉祥，这是甘醇的祝福，这是团结的力量，这是祝

福明天的心声在跳荡。

旋转飘舞澎湃着汹涌的激情，表达我们的热情，欢迎来宾朋友。来吧，来吧，亲爱的朋友，让所有的激情凝聚在这一时刻，让所有的努力创造出精彩瞬间，把欢乐写在脸上，把沧桑记在心间。

用精神影响世界，用灵魂塑造时代。在这里让我们由衷的对老师说一句“老师，您辛苦了”。在这样一个阳光灿烂的日子里，跟随跳动的节奏，祝愿我们的老师越跳越年轻。

结束语：

女：五月的校园春意浓 男：五月的鲜花分外多 女：五月的运动健儿朝气蓬勃 男：五月的运动场上人在欢歌

女：我们播撒知识的甘霖，秉承军垦人的气质，满怀“明天二中因我而骄傲“的理想 男：我们脚踏二中的土地、心存美好的希望 女：在“崇尚一流、追求卓越”的学习氛围中

在友好友谊友爱的校园生活中

在更高更快更强的体育竞技中

男：不畏困难，勇于拼搏，团结进取，战胜自我

以坚定的意志，坚强的决定、执着的追求和崇高的理想 养成自强不息的品质，铸就昂扬拼搏的精神 女：让我们发扬奥运精神创佳绩

男：让我们唱响团结之歌，奋斗之歌、胜利之歌

合：铸就二中（高级中学）2009年的辉煌，祝第40届竞群体运会圆满成功！最后，让我们再一次向石河子第二小学的鼓号队，对全场来宾表示最衷心的感谢！我们期待着本次运动会中，我校体育成绩纪录能够再次突破，我们期待着在裁判员公正的执法中，运动会所有赛事圆满告捷。

69236部队威风锣鼓

男：各位佳宾、各位老师、各位同学，听到这惊天动地的雷鸣吗，这是由二中的亲密伙伴，军民共建单位，最关心二中学子的69236部队战士为我们带来的——威风锣鼓。

女：69236部队是长期驻防边疆的一支劲旅，是保卫人民的威武之师，文明之师，多年来，他们在军民共建中做出了卓越贡献，为石城发展倾尽全力，为八师学子奉献爱心。

男：今天，他们抽出紧张的训练时间，来这里参加石河子二中（高级中学）竞群体运动会开幕式，为军民同乐谱写新的篇章，让我们用掌声和呐喊为他们加油，和平勇士，新时代最可爱的人。

第二篇：玻璃合片成品检验规范

玻璃合片成品检验规范

一、目的为使质检员检验时有明确标准及检验方法，减少错检漏检造成下工序或客户投诉。

二、适用范围

中空玻璃的检验及成品组装时玻璃的检验。

三、定义

无。

四、抽样方法及允许标准

采用全检方式检验，不符合以下标准时均判定为不合格品。

五、检验方法

5.1

检验前的准备：图册、相关图纸、卷尺、检验记录表、合格印章、生产订单资料。

5.2检验条件：生产订单资料已下达，生产完工报检，配套齐全。

5.3

检验出不良用油性笔圈出，贴上不合格标签，写明原因。

5.4

对检验合格的用合格标签做好标识。

5.5

检验完毕后，填写IQC检验报告，给相关人员签核完成后，白联交给部门文员存档。

六、检验内容

6.1

核对生产订单信息

6.1.1

生产批号/客户：核对标签与订单是否一致。

6.1.2

品名：确定该玻璃所属系列。

6.1.3

颜色：门扇的颜色、格条颜色一致，饰花例外。

6.1.4

规格：指的门尺寸、门宽*门高*墙厚，门尺寸不一定等于门框的料长尺寸。

6.1.5玻璃款式及尺寸：玻璃款式符合订单要求，尺寸实际测量为准。

6.1.6窗头玻璃：腰头玻璃尺寸。

6.1.7

底玻：底玻种类，例如磨砂钢化、白玻钢化。

6.1.8

包边：指的是门包边方式（与玻璃检验无关）.6.1.9

备注：认真审阅，分段理解客户意图，对重点部分加深记忆，如订单备注不明或前后矛盾的情况，反馈给上司，如订单需要更改，以订单更改通知为准。

6.1.10

开启方式：平开门玻璃有左右开方向选择，推拉做单扇时有左右锁选择，玻璃款式为格条时注意开口方向。

6.1.11

夹层跟饰花

相应的款式多样化，具体根据订单要求。

6.2外观

6.2.1

要求玻璃表面较为干净

6.2.2

从上往下，从左至右，先正面厚背面

6.2.3

自然光下600MM处目视有明显的缺陷不可做

6.2.4

1000MM以上1700MM以下区域加严检查

6.3

检验合格后在产品标签上盖合格印章，盖章后才能撕掉丁基胶纸

6.4

返修品信息核对：当被检产品为返修品时，除按正常检验要求外，需多加留意返修问题点

6.5

不合格品处理

6.5.1当产品判定为不合格品时，符合下列条件时需要进行评审或相关负责人确认。

A.生产部门对判定结果有异议时

B.因出货时间紧急，没有足够的时间返工

C.返工难度较大，且客户端对该问题接受可能性很大

D

返工成本太高，且客户端对该问题接受可能性很大

E.虽然超出品质标准，但客户端对该问题是可以接受的。

6.6

检验记录要求

检验记录中，必须明确填写，检验尺寸数据，产品系列，开启方向，颜色，玻璃款式，外观结果，特殊要求。

6.7行业客诉案例分析

客诉内容

主因分析

对策

花架歪/错位

花架打钉固定尺寸测量错误

1、检验时两件玻璃对齐比较

2、用卷尺测量两端，误差2MM内可接受

花架管掉落/夹层倾斜

花架一侧漏打钉或打钉偏少

检查时看侧面打钉钉头数目，重点看有无钉头

夹层错，颜色/款式错/底玻错

未认真看单，用错料

按要求规范检验，仔细核对工艺图纸

格条铝粉掉出/玻璃里面杂物

组装前未吹干净铝粉，震动掉出

检验时把玻璃侧放，用手震动一下玻璃，留意格条连接处有无铝粉/杂物/脏污掉出

中空格条用错

大意，用错料

记住不同系列所用中空格条不同，检验时参照工艺要求

6.8

检验标准

检查项目

质量检验标准与要求

不良

类别

检查

频率

测量工具

1.外观（检查条件：自然光下，距离玻璃600MM处肉眼正视观察

刮花

在检查条件下看不到的刮花不计

轻微

个数

检查

直尺

污点卡

宽度在0.1MM以下的轻微划伤，每平方米面积允许存在条数:划伤长度≤50MM为4条，划伤长度≤100MM为3条；宽度大于0.1MM以上的轻微划伤，每平方米面积允许存在的条数：0.1MM-0.5MM长≤50MM为2条，宽0.5-1MM≤100MM为1条，以上刮花不允许在玻璃800MM以上的部位存在玻璃四周10MM区域内的所有刮花不计

丝印图案

在较好的自然光下，距离玻璃600MM看，不接受有水印或丝印模糊及图案残缺不全的玻璃

严重

个数

检查

目视

3c标志

要求丝印“CCC“标志的玻璃，“CCC“标志必须清晰、正确，不得歪斜，不接受错打就漏打“CCC“标志的玻璃，具体位置在距离玻璃顶部及左侧边缘均为50MM的50*50的区域内，“CCC“标志经天那水清洗后无脱落现象

轻微

目视

卷尺

气泡麻点

玻璃本身的气泡、麻点≤1MM的一件玻璃上不超过一个，并且不允许在玻璃800MM以上的部位存在严重

目视

污点卡

钢化印

距离玻璃表面600MM看，不允许存在钢化印

轻微

目视

透光

所有的压花玻璃应竖立从光线弱面往光线强面看，不能存在，布纹、水晶等玻璃的纹路要横平竖直，不能歪斜。

轻微

目视

杂物

在检查条件下，玻璃内部不能残留胶/纸屑、铝屑、分子筛

严重

目视

脏污

在检查条件下，玻璃内部不能有手印、胶印、水印、笔迹的脏污

严重

目视

贴贝

1、晶贝钻石的颜色、位置要同图册基本一致；

2、在检查条件下，目视可见的刮花、阴影及贝烂不可，杂质参考点状缺陷；

3、贴贝背面不能有超过1MM的间隙，贴贝位置歪斜《1MM

轻微

目视

格条

对接部位平整，错位、缝隙小于0.3MM，不得有毛刺、刮花现象，格条不得漏打钉/歪钉，格条连接牢固，不得松动

严重

目视

百叶帘

1.颜色正确

2.叶片不得有露底、刮花、变形、间隔必须均匀

3.百叶在玻璃内不得过长堆积，也不得无这比超过1叶片的宽度

4.百叶安装允许一定的倾斜度，要求同一叶片左右高度差《2MM

轻微

目视

点状缺陷

1.在检查条件下，看不到的点状缺陷（黑/白点/气泡等）不计；D(直径)≤0.3MM不计；2.玻璃1000MM以上、1700MM以下的区域：0.3≦D(直径)≤0.5MM，2个/S；0.6≦D(直径)≤1MM，1个/S；D>1MM，不的存在；3.玻璃1000MM以下、1700MM以上的区域：0.5MM≦D，不得密集存在；0.6≦D(直径)≤1MM，2个/S；D>1MM，不的存在；3.0.3≦D(直径)≤1MM的点状缺陷间距≥300MM；4.直径100MM的圈内，D≥0.2MM的点状缺陷不超过3个。

严重

目视

污点卡

其他

1.格条与玻璃接触产生的水印W<0.1MM,L<10MM.2条/S

2.夹层与玻璃接触面不能有明显的彩虹印

3.中空铝条粘贴必须平直，不能呈弧形，不得残留离型纸

4.夹层玻璃打胶必须平直，不得有堆叠，宽度《3MM。

轻微

目视

污点卡

性能

分子筛

1.分子筛颗粒均匀无粉末，装满铝条的60%-70%

2.分子筛在空气中的停留时间不得超过75分钟

严重

全检

目视

格条

1.格条与铝隔条的连接必须紧固，不能松动，不能在玻璃间晃动

2.带夹层的玻璃款式，格条与铝条必须打3-4个钉

3.夹层玻璃玻璃与格条之间不能有缝，不能在玻璃之间晃动

严重

目视

百叶帘

1.转动后无异响，百叶旋转灵活，不能接触铝隔条跟玻璃

2.能保证闭合和采光两种状态

3.闭合时无透光现象

4.叶片比百叶头短4MM（两端各2MM）

5.百叶头与百叶尾（含两端塑料件）等长

严重

目视

打胶

玻璃胶位的聚硫胶均匀密封严实，不能出现透气孔、缺角（目前黑白胶比例10:1）

严重

目视

尺寸

长

宽

玻璃长度和宽度的尺寸公差为±2MM

严重

卷尺

对角线

两对角线之差不应大于对角线平均长度的0.1%，误差2MM

严重

卷尺

厚度

单层玻璃厚度公差为±0.2MM

严重

卷尺

错位

两块玻璃组装错位<1MM

严重

卷尺

格条

1.格条与连接件的间隙<0.5MM

2.格条与铝隔条的间隔<1.5MM

3.格条要横平竖直，整体歪斜不能大于2MM

严重

卷尺

款式

图册

参照11/12/13/14的款式图册

严重

图册

第三篇：北洋部分校史解说词

北洋解说词讨论稿2010-3-12

北洋大学部分校史展解说词

序：

欢迎大家莅临天津大学校史博物馆。

天津大学的前身——北洋大学，是中国第一所大学，诞生于1895年，中华民族危难之秋。创立之初，就承载着救国图强的历史重任，已经走过了114年的光辉历程，经历了工法肇基、创新转型、西迁播火、津沽复校、迎接解放、院系调整、改革开放等重要时期。

现在让我们走进“时光隧道”，回顾学校百余年的发展历程。右边的10个灯带是学校发展的十个重要时间标志，显示屏上播放的内容是学校发展的10个时期的重要历史图片。

左边的石版画是标志着北洋大学作为开中国高等教育之先河的“开源图”，其详细描述了奏请学堂成立的奏折片段、中外教师合影、中国的第一张大学毕业文聘、第一届毕业生、初创四学门律例、工程、矿冶和机械以及各学门的毕业生等内容，反映出中国第一所大学的创办历程。

第一部分 巍巍学府 国之大学

现在我们位于第一展厅，“巍巍学府 国之大学”。北洋大学倡导西学体用，招生方式不同于传统的科举取士，而是由学校直接面向社会招考。在上海《申报》、天津《直报》上刊登招生启事，在社会上产生很大影响。这幅油画就表现了北洋大学堂首次招生报名的情景，各阶层人士携子报名，十分踊跃。

这里陈列的档案是北洋大学成立公告和招生启事的手稿，以及当时刊登招生启事的《直报》、《申报》。

这份档案是奏请创办北洋大学的朱批奏折。时任天津海关道的盛宣怀通过直隶总督、北洋大臣王文韶奏请光绪皇帝在天津建立首座西学学堂，奏折中开宗明义地指出，办学的宗旨为“自强之道，以作育人才为本；求才之道，以设立学堂为先”。可见，北洋大学一成立就肩负着“兴学强国”的重任。1895年10月2日，光绪皇帝御笔朱批“该衙门知道”，北洋大学随即成立。

这里展出的五位人物直接影响了北洋大学堂的创办：光绪皇帝、洋务派代表李鸿章、直隶总督北洋大臣王文韶、天津海关道盛宣怀、美籍教育家丁家立。

1894年，中日甲午战争爆发，北洋水师全军覆没，世人惶恐。为了强国救国，十八省举人

北洋解说词讨论稿2010-3-12

联名上书，这就是举世闻名的“公车上书”，光绪皇帝颁布《强国诏》，此时盛宣怀提出在天津设立西学学堂。盛宣怀的提议在当时可谓大胆，在封建科举制度下全面倡导西学，其勇气可嘉。

学堂最初选址在天津大营门外梁家园村的博文书院旧址。1900年八国联军侵华，德军侵占了学堂。1903年北洋大学堂在西沽重建校舍，占地348亩，前临北运河，后带桃花堤，景色相应成趣，校歌中的“花堤蔼蔼，北运滔滔，巍巍学府，北洋高”描绘的就是此处的景色。

赵天麟校长任职期间，总结北洋20余年的办学经验，将其凝炼为四字校训“实事求是”，意在办事求学必须脚踏实地，根据实证，求索真相。“实事求是”的校训传承至今，成为学校发展 的不竭动力和宝贵财富。这些底衬文字是赵天麟校长在1925年为北洋大学三十周年校庆题写的祝词，既是其办学思想的回顾与总结，又是对“实事求是”校训的进一步诠释。巨幅的“实事求是”是1985年茅以升老校长为校庆九十周年题写的。

这是北洋和天大时期的校旗和校徽。

诞生于1935年9月的北洋校歌更是把北洋精神作出了深刻地阐述，展现出北洋人“要实地把中华改造”的决心和志向。

下面请大家一起简要回顾北洋的发展历程，1895年创办时名为天津北洋西学学堂，1896年更名为“北洋大学堂”，1912年1月，国民政府教育部令“所有学堂，一律改为学校。”北洋于该年4月，改名为“北洋大学校”，直属当时的国民政府教育部。1913年，遵教育部令改称“国立北洋大学”。1917年2月教育部令北洋大学的法科调入北京大学，并于1920年最后一届法科毕业生离校停办法科专办工科。1928年7月，大学区制试行，北洋改称“北平大学第二工学院”，随后不足一年时间，北平大学区被废止。随即根据国民政府颁布的《大学组织法》，北洋更名为“国立北洋工学院”。1937年日本发动了全面侵华战争，7月底天津沦陷，9月10日，教育部令北洋工学院与北平大学、北平师范大学和北平研究院西迁，共同设立西安临时大学。1938年4月，国立西安临时大学更名为国立西北联合大学。7月，教育部指令将西北联大改组为西北大学、西北工学院、西北师范学院和西北医学院。其中西北工学院由北洋工学院和其他三所大学的工学院组成。1946年1月国民政府教育部下令复名北洋大学。北洋根脉回津复校。新中国成立后，北洋大学受到了党和国家的高度重视，1951年北洋大学与河北工学院合并，由国家定名为天津 2

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大学，1959年被列为国家首批重点大学。改革开放后，天津大学首批进入 “211”和“985”重点建设工程，经过一百一十四年的创新发展，目前正按照“三步走”的战略朝着世界一流大学的建设目标努力前行。

下面请参观第二部分：工法结合 大学肇始

北洋大学以哈佛、耶鲁等世界一流大学为蓝本，由美籍教育家丁家立总理学堂事务，开设西学的法律、科学和技术等课程，“一改中国数千年封建教育之传统”，“开中国现代高等教育之先河”。

这是北洋大学创办之初制定的《头等学堂章程》，它是中国第一个大学章程。该章程系统地规定了大学学制、招生办法、课程与专业设置、教师延聘、教学管理与经费使用等内容，制度完备、要求严格，成为中国高等教育继起者之规式。北洋大学的诞生在社会上反响强烈，这里展出的是1895年刊登在《京津泰晤士报》和《博来评论》等英文报纸上有关北洋大学的报道。

这里是盛宣怀与丁家立共商创办北洋大学的情景复原。这位是盛宣怀，北洋大学创始人、首任督办，被誉为“中国近代实业之父”，一生从事洋务事业，涉猎轮船、电报、矿业、铁路、纺织等重要实业。1895年创办北洋大学堂后，次年于上海创办了南洋公学，可谓中国近代高等教育的先驱和奠基人。

这位是丁家立，美籍教育家，学堂章程的起草者、首任总教习，任职长达11年之久，素以“严谨治校”著称。丁家立早年毕业于达特茅斯大学和欧柏林大学研究院，曾任李鸿章的英文家庭教师。他的学识和管理，得到了北洋大学师生的交口赞誉。

下面展出的丁家立起草的规划书的英文手稿。北洋大学设头等学堂和二等学堂，头等学堂为大学本科，二等学堂为预科。头等学堂内分设律例、工程、矿冶和机械四个学门，学制四年。头等学堂所设课程可分为基础课和专业课，各学科的学生都要学习基础课，如几何学、格物学、笔绘图、各国史鉴、作英文论等。专业课则各有侧重。（例如：工程学科有工程机械学、材料性质学、桥梁房顶学、水利机器学等；矿务学科有深奥金石学、测量矿苗学、矿务兼机器工程学等；律例学科有万国公约、各国通商条约、大清律例等）除修满课程外，要求写作策论，也就是毕业论文。随着社会需求的扩大，北洋大学先后又开设了铁路班，法文班、俄文班和师范班。

北洋解说词讨论稿2010-3-12

当时教习多为中外硕学鸿儒。其中美籍学者福拉尔博士（H.V.Fuller）对爱因斯坦的相对论深有研究，在课余专门讲解相对论原理，开启了学生的科学思想。外籍教习使用外文原版图书授课。这是当时的美籍教习任纳福为北洋学生编写的《世界通史纲要》，此为北洋丛书之一。在北洋工作的优秀中外籍教习纷纷获得清政府的嘉奖。这是当时的北洋大臣直隶总督为教习向清政府请奖的录副奏折。

学堂教学设施堪称一流，这是化学讲堂，具有现代风格的弧形设计，便于师生的交流互动。学堂建有图书馆、地质陈列室、矿山模型陈列室、矿物标本室、金属组织实验室、物理实验室、化学实验室、测量仪器室等实验实习设施。

学堂经费投入巨大，头等学堂每年需三万九千余两白银，二等学堂每年需一万三千余两白银。如此巨大的办学经费从哪里来呢？这份档案是盛宣怀发布在《直报》上奉旨“劝令加捐”的通令，可见，北洋大学的办学经费来自国家海关关银。

四年之后，头等学堂有了第一届毕业生。这是“中国第一张大学毕业文凭——钦字第一号考凭”，颁发给首届法科毕业生中优等生第一名的王宠惠，他是中国近代法学名家，有“近代法政精英第一人”之称。第一张文凭具有重要的历史价值和研究价值。从中我们可以看到当时北洋大学法科开设的主要课程有20种，囊括了当时西方大学法学院的主干课程。

这是清政府奖励总教习丁家立的“双龙宝星”勋章。宝星勋章制度始于1891年，分五等共十一级。丁家立曾两次获得宝星勋章，照片上的和展出的是他第二次获得的二等三级勋章。（注：第一次，1895年受三等一级宝星勋章；第二次，1903年受二等三级宝星勋章）

这几份档案记录了北洋大学选派学生出国留学情况。北洋大学在《头等学堂章程》中就列有选送优秀毕业生出国留学计划。1901年，北洋大学资送首批大学毕业生直接进入哈佛等一流学府的研究院深造，成为中国最早选送优秀毕业生出国深造的大学。1906年，北洋大学又在近代教育史上开创了整班出国的先例。

这张照片档案室北洋大学第一届毕业生合影：首班入学30人，毕业时仅有18人，北洋大学淘汰率之高，教学管理之严格，可见一斑。

北洋大学的教育质量很高，当时得到了清廷的赞赏。这几份档案记载着清宣统年间，北洋优 4

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等毕业生被清廷授予进士出身和翰林编修身份的情况。

北洋大学的办学之路是成功的，它培养了我国第一批大学本科毕业生、为中华民族培养了第一批近代社会的精英人才。

北洋大学有一批具有远见卓识的管理者，虽然称呼各异，但他们为学校的发展做出了贡献。其中蔡绍基、唐绍仪、梁敦彦和梁如浩曾是早期留美幼童，亲身接触美国教育，对北洋大学坚持美国大学模式办学发挥了重要作用。

这位是赵天麟校长，他是北洋大学时期的著名校长之一，他提出了实事求是的校训，坚持严谨治校，重视学生全面发展。他在任期间北洋学生在外交官考试、高等文官考试、清华留学生考试全国三大重要考试中连中三元，北洋名声鹊起。

第三部分：创新转型 专办工科

中华民国成立之初，高等教育推行大学区制，划全国大学教育为四个区，分别以北京、南京、武昌、广州为本部，各设一所大学。1913年和1914年，国民政府教育部先后两次试图将北洋大学和北京大学并为一所，遭到双方的反对，未有成效。1917年训令两校，将北洋法科入校生调入北京大学学习，将北京大学工科入校生调入北洋大学学习。1920年北洋大学遵照教育部237号训令，正式停办法科，正式进入专办工科时期。

北洋大学法科的师资力量、课程设置及图书设备在当时国内首屈一指，人才辈出：如前面提到的“近代法政精英第一人”王宠惠；中国现代法学家、政治学家、外交活动家、联合国国际法院大法官徐谟；著名的外交家、中国第一位国际奥委会委员王正廷；革命先驱、中共早期创建人之一张太雷等等。法科的停办对于北洋大学来说无疑是一巨大损失。

专办工科时期，学校进行了创新转型。首先进行了学科调整和扩充，在原有的土木、采矿、冶金三学门的基础上，1925年恢复停办了24年的机械学门，1933年起陆续增设电机工程学系、航空工程组。加强师资队伍，聘请教师大多具有海外博士学位或海外学习的背景。办学模式由教学型发展为教学与科研并重，建立了我国第一批工科研究所，即矿冶工程研究所、工程材料研究所；1934年招收了我国第一批工科研究生；出版了大量学术研究成果，率先实现了中国大学功能的转型。当时北洋被称为“理工学术之重镇”。

北洋大学非常重视实践教学，注重培养学生的动手能力，学校当时拥有一批设备一流的实验

北洋解说词讨论稿2010-3-12

室。这里复原了三个实验室。这是复原的水工所场景，是中国乃至东半球第一个水工试验所。在此基础上，产生了一大批科研成果，被当时誉为“科学堡垒”。这是复原的机械试验室。试验室设备与当时美国大学试验条件相伯仲。这是复原的航空试验室。1934年，邓曰谟教授就是在这里成功试制了中国第一台飞机发动机。由于北洋拥有雄厚的机械和航空教学基础，国民政府教育部批准北洋大学开办航空系，这里展出的是教育部令和航空工程系课程表。

北洋逐步迈入以工为主的快速发展时期。严谨的办学传统得到了进一步继承发展，同时注重教学科研并重、教学和实践紧密结合。

这里展示的是这一时期两位著名的校长，茅以升、李书田。

茅以升校长坚持严字当头，这是当时茅以升为土木工程专业学生张度批改的作业。他提倡教学和实践的结合，培养学生的实践能力，著名钱塘江大桥的兴建，凝聚了北洋师生的聪明才智和心血，这是当时学生在钱塘江大桥实习的照片资料。在钱塘江大桥实习中得到磨砺的北洋学子，日后多数成为了桥梁设计和建造领域的学术泰斗。

李书田校长严谨治校，提倡教学、科研并重，是位极具思想的教育家，在《国立北洋大学筹备缘起及分期完成计划》中提出，用16年时间将北洋大学建设成为工理文法医相结合的综合性一流大学。这一宏伟的计划被战争无情地打断。

1937年“七七事变”后，北洋奉命西迁入陕。部分在津师生进入英、法租界，乘船出大沽口入渤海，于山东青岛或龙口上岸，取到西安，与北平大学，北平师范大学、北平研究院合组国立西安临时大学。

1938年3月，山西临汾失陷，陕西潼关告急，临时大学又奉命南迁汉中，沿途涉渭河、过大散关、越秦岭。秦岭峭壁嶙峋、地势险恶，在如此艰难的条件下，师生每天步行少则30-40里，多则70-80里，终于临大工学院在城固县城以南40里的古路坝落脚。随后，临大更名为国立西北联合大学。1938年7月，联合大学改组，工学院独立设校，由北洋李书田负责，筹建国立西北工学院。北洋的名号消失。各界校友积极呼吁教育部恢复北洋名号，均无成效。1941年10月，中国工程师学会在贵阳召开年会，学会中北洋毕业生甚多，借此相聚之际，商议复校事宜，组建筹备委员会，准备向政府提案恢复国立北洋工学院，如不成功则筹设私立北洋工学院。鉴于这种情况，北洋校友、时任教育部部长的陈立夫下划出浙江英士大学工学院，建国立北洋工学院。1943年李书田建北洋工学院西京分院，三工连理，根系北洋。在此以前，李书田个人还相继建立了国

北洋解说词讨论稿2010-3-12

立西康技术专科学校、贵卅农工学院，北洋精神在中国的西部大地播撒，薪火相承，弦歌不断。抗日战争胜利后，这些学校或整体或部分地留在当地，成为了中国西部大地上高等教育的中流砥柱。

西北工学院在七星寺设立了分院，北洋学子在艰难条件下潜心苦读，开夜车成风，火烛光焰彻夜不息，被誉为“七星灯火”，这幅油画表现的就是北洋学子在七星灯火下苦读的情景。

北洋坚持在西北办学，自强不息，追求科学，肩负救国图强的社会责任。莘莘学子不畏艰险，终使北洋文脉未断。北洋自觉自愿地担当起维系中华民族文化血脉的重任。

第四部分：穷理振工 北洋重兴

北洋西迁入陕，合组西北工学院，海内外校友多次奔走呼吁，呈请教育部恢复北洋大学。这是杰出校友、时任国立北洋大学筹备委员会主任委员的王宠惠（国民党国防最高委员会秘书长）给教育部部长朱家骅的亲笔书信要求恢复北洋大学，朱家骅随即转呈蒋介石。终于，1946年1月，教育部批准恢复国立北洋大学。

抗日战争胜利后，北洋工学院西京分院、泰顺北洋工学院、西北工学院三地师生，如百川归海，汇集西沽。这幅铅笔画表现各路师生返津复校的情景。复校后在原来工学院的基础上，增设了理学院。理学院下设物理、数学、化学、地质四系，院长为陈荩民。工学院下设土木、水利、采矿、冶金、电机、航空、机械、化工八系，院长为李书田。

抗战时期，北洋大学遭到严重破坏，损失估计约16亿多元，而教育部所拨付的复原和修缮费不足8亿；复校时教育部任命茅以升为校长，但茅由于修复钱塘江大桥，一直未来校任职。北洋处于极端艰难的时期，天津《大公报》言：“北洋大学诚然有其非常光荣的历史，但今日却正临于非常艰难的境地”。在师生的强烈要求下，教育部任命水利专家张含英为校长。全校师生乘十来辆大汽车到火车站热烈欢迎张含英校长的到来。张含英刚一下车,便被蜂拥而至的同学们拥起抬出了站台,场面之热烈,使他深受感动。不久,教育部拨来了办学经费。有了校长,有了经费,一度沉寂的北洋学府有了生气。

虽然北洋大学办学遇到种种困难，但是校风依旧。1947年制定的《国立北洋大学组织大纲》

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重申“严”字当头，以“研究高深学术，培养专门人才”为办学宗旨。社会上流传有“考学难！考学难!考上北洋难于上青天！”的说法。这是这一时期培养的毕业生和一些珍贵的历史资料。

1949年1月天津解放，北洋大学获得了新生。这幅油画表现了北洋大学代表迎接解放军代表的场面。这一时期，由校长负责制改为校务委员会负责制。这是党团活动从地下转向公开的图片。

这是这一时期的掌校人：金问洙、钟世铭、张含英、刘锡瑛。

北洋时期（1895-1951年）共培养毕业生4597名，此处展出了50名杰出毕业生和14名教师的简要事迹。（附重要校友的简要事迹，供讲解中酌情选择）

（王宠惠：第一张文凭的获得者，蜚声国际的法学家，德国民法典的英文翻译家，对中国的法学和近代法律的制定起到了不可估量的作用。）

王正廷：中国历史上第一位国际奥委会委员。

马寅初：著名经济学家。1957年写成《新人口论》，他说，人口问题，“若不早为之图，难免把一切变为失望和不满”。错批一人，多生三亿。这是后人对马寅初人口论遭到批判的惋惜。

刘瑞恒：原籍天津，1903年考入北洋大学堂。留学美国哈佛大学，获医学博士学位，专擅外科，我国近代公共卫生事业创建者，近现代医学巨星。

孙越崎：著名的爱国主义者、实业家和社会活动家，我国现代能源工业的创办人和奠基人之一，被尊称为“工矿泰斗”。“五四运动”时期北洋大学学生会主席。

徐谟：1917年毕业于北洋大学法律学系，1922年获美国华盛顿大学法学硕士学位，曾执教南开大学。从1931年起，先后担任南京国民党政府外交部常务次长、政务次长等职，对1932—1941年间中国对外政策的制定和实施起过重要作用。从1946年起，在荷兰海牙长期担任联合国国际法院大法官职务，声名显赫。

张太雷，革命先驱，原名曾让，后改为太雷，是少数见过列宁的中国共产党人之一。

黄汲清，中国大地构造学的奠基人。出版了中国第一部地层学专著《中国南部二叠纪地层》，首倡二叠系三分，是中国二叠纪地层研究的奠基人。他是中国区域地质调查的早期开拓者，首次主编完成了全国地质图和一套综合地质图件。1945年，他的经典著作《中国主要地质构造单位》（英文版），系统地划分了中国的大地构造旋回和基本构造单元，全面论述了中国及邻区的大地构造特征及其演化历史，提出了多旋回构造运动的著名论断，创建了中国大地构造理论体系。

吴自良，“两弹一星”铀是原子能工业的主要原料，把铀235从天然铀中分离是原子能工业和制造原子弹的关键技术之一。用气体扩散法以工业规模生产铀235的技术中，要使用一个关键部件——“甲重分离膜”，北洋解说词讨论稿2010-3-12

它涉及粉末冶金、物理冶金、机械加工、金属腐蚀等多项技术。当时，只有美、苏、英三国掌握这项技术，属于重大国家机密。为了打破核垄断，使我国步入核大国行列，吴自良受命挑起了负责研制“甲种分离膜”的重任。历时3年多，终不辱使命。

姚树人，1958年，29岁加入钱学森领导的火箭与卫星攻关小组，承担研制火箭燃料的重担。偏二甲肼液体燃料属于高度保密技术，无相关资料可查，且高能燃料易燃易爆，经历了多次与死神擦肩，终于在1958年底，圆满完成任务，保证了“东方红”卫星的顺利升空。）

第五部分：红色传承

“爱国奉献”是北洋大学的又一光荣传统。

在历次爱国运动中，北洋师生都始终站在前列。这是“五四运动”中的北洋大学师生。北洋学子通电社会各界、致电巴黎和会的中国专使，要求拒签和约。北洋学子在“一二•九”运动中，在抗议美军暴行“反饥饿、反内战、反迫害”的斗争中，在1948年反南迁迎解放的护校运动中都表现出了强烈的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。

北洋学子的骄傲、中国共产党早期创始人之

一、革命先驱张太雷在北洋大学读书历时近五年，这是他的毕业证书。在北洋大学学习期间，积极参与共产主义思想在中国的传播。他由一名品学兼优、爱国进步的青年大学生，向坚定的共产主义战士转变，逐步成长为一位杰出的职业革命家。在领导广州起义时不幸壮烈牺牲，年仅29岁，是牺牲的第一名政治局委员。

在学期间曾在北洋美籍教习福克斯主办的《华北明星报》任编辑和翻译。华北明星报现存于美国国会图书馆和纽约公共图书馆，天津现存为1928年以后的报纸。这是徐向前、聂荣臻等人为张太雷烈士的题词。

赵天麟烈士，北洋教师的楷模：爱国教育家。天津人。1904年考入北洋大学堂法科，1906年学堂资送赴美留学。曾任北洋大学校长、天津耀华学校校长。七七事变后，天津沦陷，坚决抵制日本奴化教育，支持学生抗日活动，1938年6月被日本宪兵杀害。

还有革命烈士李恒林、于奇、张佩怀、马克昌、马耀南、黄诚、孙景芳等。

众多北洋学子投笔从戎，为新中国的建立献出了年轻的生命，用青春和热血铸就了不朽的精 9

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神丰碑。北洋不会忘记他们！他们永远是北洋的骄傲！

北洋大学部分的展览内容，到这里就结束了。下面请继续参观天津大学部分。

第四篇：雅典奥运会开幕式部分解说词

这里是中央电视台，观众朋友们你们好！现在我们是在希腊首都雅典的奥林匹克体育中心体育场向大家现场直播第28届雅典的奥林匹克运动会开幕式的盛况。今天开幕式的主题是108年之后奥运会回到了故乡，我们看到现场在倒计时，数字从28开始不断减少，28这个数字也正是意味着今年是第28届奥运会。画面上有一位运动员在跑步，同时我们也清晰的听到了心脏的跳动声。倒计时到0的时候舞台上有一个爆炸的效果，接着有一道光束绕体育场的顶棚一周。那么现在我们在画面上看到的是400名打击乐手，通过台前来到了现场，他们正在演奏一种古希腊舞蹈的节奏，舞台中央有50个人正在配合着古希腊弹的一种古琴，声音给人一种特别的韵味。现在我们看到大屏幕上正在放映一段录像，主题是欢迎奥运。体育中心的播音员说：欢迎来自世界各国和各地区的运动员来到雅典。现在我们看到一个很有意思的画面，录像中古代的一位男士对着大众在打击腰上的大鼓，而舞台中的一位男士也对着屏幕在回应他的鼓声，它的寓意是：从古代到现在的对话，从古至今。大家看到这一幕非常的就激动啊，一道彗星状的火焰射入了主会场，在水面上慢慢形成了火焰五环的标志。

第五篇：内控合规部分练习题

1.《商业银行合规风险管理指引》所称合规风险，是指商业银行因没有遵循法律、规则和准则可能遭受法律制裁、监管处罚、重大财务损失和声誉损失的风险。

2.合规管理是商业银行一项核心的风险管理活动。商业银行应综合考虑合规风险与信用风险、市场风险、操作风险和其他风险的关联性，确保各项风险管理政策和程序的一致性。

3.内部控制是商业银行为实现经营目标，通过制定和实施一系列制度、程序和方法，对风险进行事前防范、事中控制、事后监督和纠正的动态过程和机制。

4.商业银行内部控制的目标：

（一）确保国家法律规定和商业银行内部规章制度的贯彻执行。

（二）确保商业银行发展战略和经营目标的全面实施和充分实现。

（三）确保风险管理体系的有效性。

（四）确保业务记录、财务信息和其他管理信息的及时、真实和完整。

5.商业银行内部控制应当贯彻全面、审慎、有效、独立的原则，包括：

6.内部控制应当包括以下要素：

（一）内部控制环境。

（二）风险识别与评估。

（三）内部控制措施。

（四）信息交流与反馈。

（五）监督评价与纠正。

7.商业银行应当认真遵循“了解你的客户”的原则，注意审查客户资金来源的真实性和合法性，提高对可疑交易的鉴别能力，如发现可疑交易，应当逐级上报，防止犯罪分子进行洗钱活动。

8.《商业银行操作风险管理指引》所称操作风险是指由不完善或有问题的内部程序、员工和信息科技系统，以及外部事件所造成损失的风险。本定义所指操作风险包括法律风险，但不包括策略风险和声誉风险。

9.商业银行法律、合规、信息科技、安全保卫、人力资源等部门在管理好本部门操作风险的同时，应在涉及其职责分工及专业特长的范围内为其他部门管理操作风险提供相关资源和支持。

10.商业银行应当选择适当的方法对操作风险进行管理。具体的方法可包括：评估操作风险和内部控制、损失事件的报告和数据收集、关键风险指标的监测、新产品和新业务的风险评估、内部控制的测试和审查以及操作风险的报告。

11.商业银行可购买保险以及与第三方签订合同，并将其作为缓释操作风险的一种方法，但不应因此忽视控制措施的重要作用。

12.商业银行的操作风险管理政策和程序应报银监会备案。13.商业银行应及时向银监会或其派出机构报告下列重大操作风险事件：

（一）抢劫商业银行或运钞车、盗窃银行业金融机构现金 30 万元以上的案件，诈骗商业银行或其他涉案金额 1000万元以上的案件；

（二）造成商业银行重要数据、账册、重要空白凭证严重损毁、丢失，造成在涉及两个或两个以上省（自治区、直辖市）范围内中断业务3小时以上，在涉及一个省（自治区、直辖市）范围内中断业务6小时以上，严重影响正常工作开展的事件；

（三）盗窃、出卖、泄漏或丢失涉密资料，可能影响金融稳定，造成经济秩序混乱的事件；

（四）高管人员严重违规；

（五）发生不可抗力导致严重损失，造成直接经济损失 1000 万元以上的事故、自然灾害；

（六）其他涉及损失金额可能超过商业银行资本净额1‰的操作风险事件；

（七）银监会规定其他需要报告的重大事件。

14.在中华人民共和国境内设立的外国银行分行，应当遵循其总行制定的操作风险管理政策和程序，按照规定向银监会或其派出机构报告重大操作风险事件并接受银监会的监管；其总行未制定操作风险管理政策和程序的，按照本指引的有关要求执行。

15.操作风险事件是指由不完善或有问题的内部程序、员工和信息科技系统，以及外部因素所造成财务损失或影响银行声誉、客户和员工的操作事件，具体事件包括：内部欺诈，外部欺诈，就业制度和工作场所安全，客户、产品和业务活动，实物资产的损坏，营业中断 和信息技术系统瘫痪，执行、交割和流程管理七种类型。

16.商业银行用于识别、评估操作风险的常用工具:

（一）自我风险评估。自我风险评估是指商业银行识别和评估潜在操作风险以及自身业务活动的控制措施、适当程度及有效性的操作风险管理工具。

（二）关键风险指标

17.法律风险包括但不限于下列风险：

（1）商业银行签订的合同因违反法律或行政法规可能被依法撤销或者确认无效的；

（2）商业银行因违约、侵权或者其他事由被提起诉讼或者申请仲裁，依法可能承担赔偿责任的；

（3）商业银行的业务活动违反法律或行政法规，依法可能承担行政责任或者刑事责任的。

18.根据银行业金融机构从业人员是否涉嫌犯罪，是否存在其他违法违规行为等因素将案件分为三类：

（1）银行业金融机构从业人员在案件中涉嫌触犯刑法的，为第一类案件。

（2）银行业金融机构从业人员在案件中不涉嫌触犯刑法，但存在其他违法违规行为且该违法违规行为与案件发生存在联系的，为第二类案件。

（3）银行业金融机构从业人员在案件中不涉嫌触犯刑法，且银行业金融机构或其从业人员也无其他违法违规行为的，为第三类案 件。

19.《银行业金融机构案件处臵工作规程》中第三条案件定义修订为：“本规程所称案件是指银行业金融机构从业人员独立实施或参与实施的，或外部人员实施的，侵犯银行业金融机构或客户资金或财产权益的，涉嫌触犯刑法，已由公安、司法机关立案侦查或按规定应移送公安、司法机关立案查处的刑事犯罪案件。”

20.《关于加强案件防控，落实轮岗、对账及内审有关要求的工作意见》就银行业金融机构2012年案件防控工作在重要岗位员工轮岗、对账及内部审计三方面提出要求，各机构要与现有的监管要求一并严格落实。

21.银行业外部风险事件时有发生，对银行业金融机构稳健运行产生一定影响。为规范银行经营管理，维护正常金融秩序，切实防范外部风险传染。

（1）关注主要风险来源（2）建立名单制

银行业金融机构应对小贷公司和融资性担保机构实行名单制管理，由总行统一确定合作机构准入标准，分支机构根据总行确定的标准提出合作名单，并报总行批准或向总行报备。银行业金融机构应对名单实行动态管理，每年至少评估一次，对存在违规行为和重大风险的合作机构建立及时退出机制。

（3）开展资质信用评级（4）实行分级管理与授信（5）防范民间融资和非法集资风险（6）实施统一管理（7）建立风险处臵机制（8）建立信息报送制度（9）及时提示风险 22.基本薪酬按月支付。

23.中长期激励在协议约定的锁定期到期后支付。中长期激励的兑现应得到董事会同意。锁定期长短取决于相应各类风险持续的时间，至少为3年。

24.商业银行高级管理人员以及对风险有重要影响岗位上的员工，其绩效薪酬的40%以上应采取延期支付的方式，且延期支付期限一般不少于3年，其中主要高级管理人员绩效薪酬的延期支付比例应高于50%，有条件的应争取达到60%。

25.商业银行应制定绩效薪酬延期追索、扣回规定，如在规定期限内其高级管理人员和相关员工职责内的风险损失超常暴露，商业银行有权将相应期限内已发放的绩效薪酬全部追回，并止付所有未支付部分。

26.商业银行绩效考核指标应包括经济效益指标、风险成本控制指标和社会责任指标。

（一）经济效益指标按国家有关规定选取。

（二）风险成本控制指标至少应包括资本充足率、不良贷款率、拨备覆盖率、案件风险率、杠杆率等。27.银行业金融机构绩效考评指标包括五大类：合规经营类指标、风险管理类指标、经营效益类指标、发展转型类指标、社会责任类指标。

28.合规经营类指标用于评价银行业金融机构遵守相关法律法规和规章制度、内部控制建设及执行的情况，包括合规执行、内控评价、违规处罚等方面。

29.风险管理类指标用于评价银行业金融机构风险状况及变动趋势，包括信用风险指标、操作风险指标、流动性风险指标、市场风险指标、声誉风险指标等。

30.经营效益类指标用于评价银行业金融机构经营成果、经营效率和价值创造能力，包括利润指标、成本控制指标、风险调整后收益指标等。

31.发展转型类指标用于评价银行业金融机构根据宏观经济政策、结构调整及自身需要，推动业务发展和战略转型的情况，包括业务及客户发展指标、资产负债结构调整指标、收入结构调整指标等。

32.社会责任类指标用于评价银行业金融机构提供金融服务、支持节能减排和环境保护、提高社会公众金融意识的情况，包括服务质量和公平对待消费者、绿色信贷、公众金融教育等。银行业金融机构应当在社会责任报告中，披露社会责任类指标的总体情况。

33.银行业金融机构及其分支机构在设臵考评指标、确定考评标准和分解考评指标时，应当符合审慎经营和与自身能力相适应的原则，不得有下列情形：

（一）设立时点性规模考评指标；

（二）在综合绩效考评指标体系外设定单项或临时性考评指标；

（三）设定没有具体目标值、单纯以市场份额或市场排名为要求的考评指标；

（四）分支机构自行制定考评办法或提高考评标准及相关要求。34.银行业金融机构董事会应当根据国民经济发展状况、市场变化、自身发展战略和风险偏好等因素，审批确定审慎、可行的经营计划。

35.银行业金融机构高级管理层应当按照董事会批准的经营计划，制定本行绩效考评制度和指标体系，并对绩效考评负最终责任。

36.银行业金融机构应当指定专门部门，负责绩效考评的制度建设、组织实施和质量控制。

37.银行业金融机构应当于年初将董事会批准的经营计划和高级管理层制定的绩效考评制度报送银监会或其派出机构。各级考评对象应当于年初将上级机构考评要求和本级机构对下考评要求，报送银监会派出机构。

38.银行业金融机构年终绩效考评工作完成后，银行业金融机构和各级考评对象应当于10日内将考评结果报送银监会或其派出机构。

39.银监会对银行业金融机构绩效考评进行监督管理。重点关注以下事项：

（一）经营计划的审慎性；

（二）绩效考评目标与经营计划的吻合性；

（三）绩效考评指标设臵与上级机构考评要求的一致性；

（四）业务归属和会计核算的准确性；

（五）财务数据和管理信息的规范性。

40.银行业金融机构绩效考评实施情况纳入监管评价，并与监管激励措施挂钩：

（一）与考评对象设立机构挂钩；

（二）与考评对象开办新业务挂钩；

（三）与考评对象高级管理人员任职资格核准挂钩。

41.同业代付业务，是指银行根据客户申请，通过境内外同业机构或本行海外分支机构为该客户的国内贸易或国际贸易结算提供的短期融资便利和支付服务，分为境内同业代付和海外代付。

42.当代付行为境内外银行同业机构时，委托行应当将委托同业代付的款项直接确认为向客户提供的贸易融资，并在表内进行相关会计处理与核算；代付行应当将代付款项直接确认为对委托行的拆出资金，并在表内进行相关会计处理与核算。当代付行为委托行的海外分支机构时，应当参照以上原则执行。

43.商业银行不得将其他商业银行或其他金融机构开发设计的理财产品标记本行标识后作为自有理财产品销售。

44.小微企业贷款包括商业银行向小型、微型企业发放的贷款，个体工商户贷款以及小微企业主贷款。

45.银行业金融机构要认真遵守信贷管理各项规定和业务流程，按照国家利率管理相关规定进行贷款定价，并严格遵守下列规定。

（一）不得以贷转存。

（二）不得存贷挂钩。

（三）不得以贷收费。银行业金融机构不得借发放贷款或以其他方式提供融资之机，要求客户接受不合理中间业务或其他金融服务而收取费用。

（四）不得浮利分费。

（五）不得借贷搭售。

（六）不得一浮到顶。银行业金融机构的贷款定价应充分反映资金成本、风险成本和管理成本，不得笼统将贷款利率上浮至最高限额。

（七）不得转嫁成本。银行业金融机构应依法承担贷款业务及其他服务中产生的尽职调查、押品评估等相关成本，不得将经营成本以费用形式转嫁给客户。

46.银行业金融机构要严格遵守国家价格主管部门和监管机构关于金融服务收费的各项政策规定，对现行收费服务价目进行全面梳理检查，及时自查自纠，并严格遵守以下原则。

（一）合规收费。

（二）以质定价。

（三）公开透明。服务价格应遵循公开透明原则，各项服务必须“明码标价”，充分履行告知义务，使客户明确了解服务内容、方式、功能、效果，以及对应的收费标准，确保客户了解充分信息，自主选择。

（四）减费让利。47.银行业金融机构要组织本系统在一季度集中开展以“规范贷款行为、科学合理收费”为主题的不规范经营问题专项治理活动。

（一）加强源头治理。

（二）加强程序治理。

（三）加强行为治理。

48.为加强土地储备机构、业务和资金管理，规范土地储备融资行为，切实防范金融风险，保障土地储备工作规范和健康运行，现将有关问题通知如下：

（1）加强土地储备机构管理（2）合理确定储备土地规模结构（3）加强储备土地前期开发管理（4）加强土地收储及管护工作（5）规范土地储备融资行为（6）严格土地储备资金管理

49.资本充足率，是指商业银行持有的符合本办法规定的资本与风险加权资产之间的比率。

50.商业银行计算并表资本充足率，应当将以下境内外被投资金融机构纳入并表范围：

（一）商业银行直接或间接拥有50%以上表决权的被投资金融机构。

（二）商业银行拥有50%以下（含）表决权的被投资金融机构，但与被投资金融机构之间有下列情况之一的，应将其纳入并表范围：(1)通过与其它投资者之间的协议，拥有该金融机构50%以上的表决权。

（2）根据章程或协议，有权决定该金融机构的财务和经营政策。（3）有权任免该金融机构董事会或类似权力机构的多数成员。（4）在被投资金融机构董事会或类似权力机构占多数表决权。确定对被投资金融机构表决权时，应考虑直接和间接拥有的被投资金融机构的当期可转换债券、当期可执行的认股权证等潜在表决权因素，对于当期可以实现的潜在表决权，应计入对被投资金融机构的表决权。

（三）其它证据表明商业银行实际控制被投资金融机构的情况。51.资本充足率总资本-对应资本扣减项100%风险加权资产

52.商业银行资本充足率监管要求包括最低资本要求、储备资本和逆周期资本要求、系统重要性银行附加资本要求以及第二支柱资本要求。

53.商业银行各级资本充足率不得低于如下最低要求：

（一）核心一级资本充足率不得低于5%。

（二）一级资本充足率不得低于6%。

（三）资本充足率不得低于8%。

54.储备资本要求为风险加权资产的2.5%，由核心一级资本来满足。

特定情况下，商业银行应当在最低资本要求和储备资本要求之上计提逆周期资本。逆周期资本要求为风险加权资产的0-2.5%，由核 心一级资本来满足。

55.国内系统重要性银行附加资本要求为风险加权资产的1%，由核心一级资本满足。

56.核心一级资本包括：

（一）实收资本或普通股。

（二）资本公积。

（三）盈余公积。

（四）一般风险准备。

（五）未分配利润。

（六）少数股东资本可计入部分。

57.商业银行采用权重法计量信用风险加权资产的，超额贷款损失准备可计入二级资本，但不得超过信用风险加权资产的1.25%。

58.这些账户应是在机构各项日常经营、管理活动中发现存疑，且必须被机构密切关注或监视的，如：

（1）连续两个对账周期对账失败的账户；

（2）短期内频繁收付的大额存款、整收零付或零收整付且金额大致相当的账户；

（3）账户所有者与无业务往来者之间划转大额款项的账户；（4）未经银行营销主动开立并立即收付大额款项的存款账户；（5）长期未发生业务又突然发生大额资金收付的账户；（6）多次不及时领取对账回单或返回对账回执、对账过程中出现可疑情况的账户；（7）其他迹象表明值得密切、立即关注的账户或监管部门要求即时、上门对账的账户。

59.重要岗位员工轮岗方面

（一）各机构必须建立重要岗位员工轮岗制度，此制度应作为银行的基本内控制度向监管部门进行报备。

（二）严格执行有关重要岗位员工轮岗制度。

（三）提高营业机构委派会计（授权经理）的轮岗要求，强化其独立性和权威性。提高委派会计（授权经理）的轮岗频率，轮岗期限最长不超过2年，轮岗率100%。

（四）提高基层营业机构管理层的轮岗要求以强化对其的监督制约。为减少环境因素导致案件风险发生的可能性，基层营业机构负责人轮岗期限最长不超过3年，轮岗同时必须实施离任审计。

（五）加强对柜员的轮岗工作要求，切实保证切断风险源头。临柜业务经办人员是柜台类案件防范的第一道、最直接的防线。鉴于各机构柜员的配臵、管理各不相同，按一般原则，轮岗期限不超过1年。

60.对账工作方面

（一）确保对账工作有效落实。

（二）提高对账率及对账频率要求。对于前一个对账期内未能实现有效对账的账户，在下一个对账期内必须实现有效对账，即保证对公账户最少每半年有效对账一次。

（三）加大对重点账户、高风险账户的监控。对于值得高度关注的账户，原则上逐月采取上门对账的方式并收取对账回执；对于异动、可疑、高风险账户，要求必须逐月采取上门对账的方式，核对发生额和余额并收取余额对账回执；出现特殊异常情况或有理由认为涉及案件风险的账户，要采取临时性对账措施，对有关账户的发生额和余额进行全面对账。

（四）加强考核指标要求。

（五）强化对账工作的监督检查。

各机构应至少每年组织一次对总、分行对账制度执行情况的现场检查，重点关注对重点账户、异动账户、可疑账户的对账情况并对休眠账户进行清理规范。