追求奋斗[模版]

第一篇：追求奋斗[模版]

追求奋斗

追求是什么？有人说，追求就是你最想要的；有人说，追求就是心中的那个从未改变的梦想；有人说，追求就是小时候怀着一颗真挚的童心许下的宏愿；有人说，追求就是值得我们为其奋斗一生却又未必实现的了的理想；有人说。我说，追求其实就是一个人对其一生的美好愿望。

那么，是什么值得去努力追求呢？农民说，五谷丰登值得追求；医生说，将病人从病魔手中解救出来，使他们身体强健值得去追求；科学家说，宇宙中无穷无尽的奥妙值得去追求；历代的贤君明主们说，天下统一、国泰民安值得去追求；孔子说，君子喻于义，小人喻于利，应当追求什么全凭你自己掌握；陶渊明说，采菊东篱下，悠然见南山是值得追求的。我说，不虚此生是值得追求的。

是的，无论怎样对追求下定义，也无论去追求什么，其实都是为了能不虚此生，使自己这一辈子过得充实、快乐、有意义。而要想真正不虚此生，光有一个追求是远远不够的，更重要的是要为其努力奋斗。

不错的，要想使自己不虚此生，真正的关键是为了自己的追求而不懈地努力奋斗。

沙河市2小六年级:苗子阳

第二篇：去奋斗去追求

去奋斗去追求

适时地把自己归零

萎靡的心　豁然开朗

掌控自己

换个角度　换种心情

在狭隘的心灵空间

学会情感清仓

摈弃烦恼　忧虑　困惑　迷惘

感知命运　解惑生活

南方百年不遇的暴雨灾害

哀叹惋惜之余　也只能这样自慰

尽管只是杯水车薪的徒劳

塞翁失马　安知非福

无所谓　不算什么

北方已经历　已走过

退一步　海阔天空

风来浪也白头

蒲公英的种子成熟了

随风飘落　四海为家

看似自由　却身不由己

多一份真爱　多一份感恩

多一份友善　再多一分成长

一切都是相对的　没有绝对

贵在自立

自己动手　丰衣足食

去奋斗去追求

为生命贺彩

执一枝画龙点睛之笔

挥画抒写人生

脚下的路　还要自己去走

一步一个脚印

第三篇：《执着追求 奋斗不止》小学校长优秀事迹材料

执着追求

奋斗不止

临颍县大郭乡胡桥学校校长

吕旭召

自2009年8月吕校长带着临颍县教体委和大郭乡中心校的重托，走进胡桥学校，担任校长。他始终以一名党员干部的标准要求自己，具有高度的政治使命感、责任感，全面贯彻落实党的教育方针，深入开展素质教育，做到以德育人，认真贯彻落实临颍县教体局关于课改的明确导向，坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以实施“五环节”教学法为突破点，更新教育观念，转变教育思想，大力推进素质教育。高举“出名师、育英才、创名校”的大旗，立科研兴校之本，树开拓求实之风，走改革创新之路，形成了乡村特色名校。

一、以身作则，做行动楷模

作为校长，要求教师做到的，他首先做到，教师做不到的，他也努力坚持做到。寒来暑往，风雨无阻，披星戴月，每天到校最早的老师也能看到他在校园内巡视的身影。为了预防学生发生安全事故，不论值班与否，他几乎每天课间时间都在操场上巡查。值日教师们在他的影响下也都认真负责地做好此项工作,致使他校从来没有发生过安全事故。

二、以心换心，温暖人心

作为校长，他时常在思索:“什么样的学校才最有利于教师发展？”是漂亮的环境，一流的教学设备，严格的管理？经过长期的学习、实践、反思，他觉得以上因素只能反映学校发展的显性部分，衡量一所好学校标准绝不是单纯看得见摸得着的事物，重要的是要关注人心、关怀人心。用“心”去管理，才能换来学校的一片蓝天。

首先是凝聚干部如臂膀。学校领导干部团结一心才是干好学校一切工作的基础和关键，自吕校长来校，学校已原有其它领导，如副校长、总务主任、业务主任等，但是要想干些事情，可不是一帆风顺的。吕校长从上任开始，就提出课改兴校的发展思路，学校的全部人力、物力、财力、精力都集中在教学工作中来，这个思路在领导班子内部就有不少争议，几个领导认识不到位，经常与吕校长做出一些意志相悖的事情，但吕校长宽宏大量，本着凝聚人心的大局意识对这几位领导干部动之以情、晓之以理，并加以引导和沟通，迅速把固有的领导班子人心凝聚在一起，共同决策，以身示范。只要学校领导干部团结一心，就没有办不成的事。

其次是关心老师如家人。只有老师把学校当家，把校长当亲人，老师的教学就如干自己家的事、干自己的事。学校某老师买房，办理公积金时手续不全，为让其早日安心工作，吕校长忙前忙后，为其办理妥当；学校特岗教师较多，生活多有不便，吕校长经常询问他们的生活状况，并及时安排学校领导为其解决，鉴于他们基本生活无保障，吕校长协调胡桥村委班子为特岗教师争取每月一袋面粉、一桶油的生活补贴；学校特岗教师孟老师，报到证丢失，无法办理工资待遇。吕校长及时协调县教体局为其妥善处理，免去老师的后顾之忧；老师们晋级，吕校长就如自己的事，找来样本，亲自监督，及时指正，全方位照顾，解决了老师的后顾之忧…….这一桩桩一件件，都是吕校长真心体现，当然以换来了上下一心，专心教学，争创佳绩的良好局面。、三、以课改为核心，引领教学方向

在教学上，吕校长始终以实施“五环节”教学法为突破点，更新教育观念，转变教育思想，全面推进“五环节”教学法，变原来由“老师教”的传统的教学模式为由老师“引导”的教学模式，激发学生学习动力，培养学生学习兴趣，提高学生学习自信心。

在教学模式上提出，在合作、探究、交流的理念下，推行课堂五环节教学法：导学-自学-展示-探究-总结，各环节灵活使用，相互渗透，大面积提高学生的学习能力和综合素质。

在办学特色上，提出学生发展：“三传—四课—五育” 模式。三传是：①、深入开展“诵经典，传文化”活动。②、深入开展“读好书，传文化”活动。③、深入开展“写美文，传文化”活动。四课是：一是上好美术课，绘出美好的明天。二是上好音乐课，歌唱强大的祖国。三是上好写字课，写出美好的人生。四是上好体育课，动出强健的身体。五育是搞好学生的德育教育、礼仪教育、感恩教育、卫生教育、行为规范和安全教育。最终使学生达到“三会”的目标：学会做人，学会生活、学会学习。在教师发展上提出“两训两研加一书” 发展模式，所谓两训就是加强外出培训和校本培训；两研就是加强校本研修和教研活动开展；一书就是每个教师每个学期每个大假期必须精读一本教育方面的书籍，读后必有读书摘记和心得体会。

四、突出管理特色——“三管齐下”

1、以情促管

作为校长，每一个教师的事都是他的事，为每一个教师解决一点实际困难是他最愿意做的事，一点一滴的小事看似简单，也最容易建立起感情，感情建立起来了，最为领导者的管理不是顺理成章，也最容易让老师们理解。

2、以艺促管

作为校长，管理艺术是门大学问。他主要通过他工作上的敬业，对教学的引领方向的意识，让每一教师感觉到跟着一位有眼光的的校长，累一点也值，全方位的促进教师自身的专业水平的成长是任何一个年轻的、上进的教师难以抗拒的。“引领方向”是他作为校长管理艺术的具体体现。

3、以严促管

作为校长，还应该以“严”治校，没有规矩不成方圆，凡是学校布置的任务必有检查，凡是学校举行的活动每一个人务必尽力，凡是学校反馈的意见必有改进，但是凡学校说过的话和承诺也务必执行。严出实效，严处成绩，严出人才。

五、两个建设一起抓。

胡桥小学的两个特色建设—“班级文化建设”和“多媒体教学网络建设”。

1、班级文化建设

胡桥小学的班级文化建设突出实用性，为每个学生提供了展示自己的平台，极大丰富了学生的业余生活，让每一个学生都感受到班级的温暖，让每个学生从这里找到自己的自信和学习的动力，特别是各班的“红花园地”，积极探索学生评价机制，注重学生的发展性和学习的过程性。

2、多媒体教学网络建设

胡桥小学建有多媒体教室三个，大力提倡每一个教师使用现代化教学手段，丰富自己的教学手段，让学生深刻体会科技的力量；让每一个学生享受和城里孩子一样的学习条件，让每个教师都成为运用现代化教学手段的行家里手，让每一个学生最终受益。

六、成绩

他本人由于成绩突出，在2010年被评为市级优秀教师。胡桥小学被临颍县教体局评为实施“五环节”教学法 “课改先进单位”；被漯河市教育局评为“现代教育技术教学教研先进单位”；被临颍县教体局评为“教学质量评估先进单位”；被临颍县教体局评为“电教工作先进单位”；被临颍县教体局、环保局评为“绿色学校”。

回顾过去，展望未来，他将继续以执着的精神追求不止、奋斗不止，不断完善、充实自己，脚踏实地，务真求实，一如既往地努力工作，为新课改的推进继续身先士卒，勇于探索、开辟新天地；为胡桥学校教师的成长和学生的全面培养继续另辟蹊径、开辟新路，为教育事业的提高而不懈努力。

第四篇：当你对无休无止的奋斗追求感到厌倦时

当你对无休无止的奋斗追求感到厌倦时，当你对遥不可及的理想目标感到无奈时，当你对任性逆反的少爷公主感到失望时，当你对纷繁复杂的人际关系感到困惑时，给生活留一道缝隙吧，让清新的泉水渗入其中，滋润你疲惫的心。

给自己留一道缝隙，方能轻松快乐的生活。竞争日趋激烈的今天，许多人过于追求完满，追求成功，追求金钱名誉，有的人甚至苦苦寻觅一生，就算最终得到心中所想，却已日薄西山，人生的快乐和多彩被纷飞的文件和无尽的应酬所代替。睿智的人却懂得给自己留一道缝隙，在疲惫之时跳出圈子，去享受自由的生活，同时也暗中蓄积能量，为下一次冲刺作准备。他们既享受了生活，亦更容易取得成功。

给理想留一道缝隙，方能坦然面对失去。理想本是人生的指南针，一生奋斗的方向，但过于盯紧它就难免会发生“目的颤抖”，结果适得其反。很多人太过于坚定地固守原本不可企及的梦想，如同攀援一根高耸入云的石柱，锲而不舍的精神令人感动，但却终会因体力不支，心力交瘁而重重摔下，一蹶不振。给理想留一道缝隙吧，通过变通和调整，从而更有信心更有把握实现理想。

给子女留一条缝隙，方能使自己和孩子获取快乐。每个家长都望子成龙、望女成凤，用殷切的希望为子女构建人生的道路，用慈爱的眼神给子女施以无形的压力。他们将孩子的人生历程设计的完美无缺，殊不知在爱的压力下，多少孩子不堪重负而如木地板一般因太紧而挤压开裂，扭曲变形，所以他们逆反任性。给子女留一条缝隙吧，不要因为期望质太高、要求太严、管理太细而束缚了孩子，让他们，也让自己丧失了快乐。

给他人留一道缝隙，方能建立和谐的人际关系。在与他人交往之时，留一道缝隙，不是懦弱退让，而是一种大度和智慧。若事事计较，工于心计，不留一点回旋余地，只会既伤人又伤己。给他人留一道缝隙，互相尊重、互相礼让，才会使友谊更加地久天长，使人际关系更加融洽。

给生活留一道缝隙，给未知的生活领域留一些变化的余地，你就能进退自如，有准备去应对各种变化，如同留过缝隙的木板，无论外界发生什么变化，用“缝隙”去调节它，解决它，生活的“地板”就会更加平整、美满！

第五篇：追求因执着而闪亮 生命因奋斗而精1

追求因执着而闪亮 生命因奋斗而精彩

一个人的职业生涯是其生命、生活的重要组成部分，我们必须对自己负责，为自己的职业做一个规划，在不断修正与努力中无限接目标。其实，选择的职业就是选择了一种社会角色，进而选定了一种生活方式。

一、自我分析

我是一个坚强自信的女孩子，对于我认定的事情，不管多么困难，我都相信我能克服，并且会努力做到最好。工作中，我有自己的思想和主见，不愿受他人影响，喜欢探索新事物，敢于创新，自我控制能力较强，能良好控制自己的情绪，身体素质、心理素质和道德素质良好，并且乐于助人，为人友好、直爽，有独立精神。但性格比较内向，不善交际，口才不好，有些固执，缺乏团队合作精神、和主动性，这是我严重的缺点，应该努力改变自己，使自己更加适应社会。

二、职业分析

1、环境分析

我国社会政治稳定，经济发展迅速，改革开放和加入WTO为经济发展注入新的机会和活力。各类企业的持续发展已成为经济发展的强大推动力。企业招聘职位需求中，人力资源管理及行政管理的职位需求供不应求，说明当今社会提供给行政管理者就业机会较为乐观。行政管理是一种新兴产业，随着我国经济的发展对行政管理的需求越来越紧迫，这就为行政管理从业者找到适合自己专业岗位提供了条件。我校的在行政管理方面拥有雄厚的师资力量，丰富的教学资源，有这样好的学校环境和学习氛围，我相信我的学识和能力在这里能得到很大的发展。

2、职业定位

中国经济虽说泡沫比较多，但从表层看还是持续不断的高增长，社会还是需要很多的专业性人才的，就业环境对于有实力的人来讲是很好的。我对期待的行政管理职业内涵理解是：从事能显示自己才华，能很好的发挥我的优势和创造力，赢得别人认可的行政管理工作。我所需要的不仅仅是一个赚钱的岗位，而是一个自我发挥自我展示的平台。所以在工作中不断学习完善自己，做一个出色的职业管理人。我会朝着这个目标不断努力，并相信自己一定会成功。

三、大学期间的学习计划

1、大一

大一的学习是大学四年的基础，要有坚实的基础，才能使得大学的学习变得相对轻松。大一只是又一段人生的开始，我将为我的未来奠下基土，努力学好专业课，勤奋探出人生路。同时要和师哥师姐们进行交流，询问就业情况，大学不同于中学，只知闷头苦读是不行的，你要学会交际；当然积极参加学校活动，增加交流技巧也是必须的。大一应当有最充裕的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时期，所以不要在空闲的时候无所事事，去尝试，去探索。

2、大二

在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。大二里有两次重要的考试：英语四级和计算机等级考试。在这段时期，我们要做的就是通过获取这两张科目认证证明来充实和丰富自己的生活。在这个时期，我们也应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。

3、大三

在大三这一年，在巩固学习的基础上，我们需要的不仅仅是书本知识，走向市场已经成为一个迫切需要解决的问题，这关系到大四时的求职之路。当然想要提高自己的竞争实力，我想可以尽力去尝试提前学习大四的相关课程；另外，尽力通过英语六级考试甚至更高，以提升自我。我坚信：当我能够说一口流利的英语；当我会写一手漂亮的文章时，我也必然能够战胜自卑和胆小，我也必然能更具实力。

4、大四

此时的我在前三年生活的积淀中已掌握了许多，也许未必首屈一指，但也应当有所作为吧，是找工作还是考研？困惑一直缠绕着我，就目前招聘形势，就在知识成为社会主宰的那一刻，考研成为热点，研究生成为真正的人才，本科生竞争力实在不强，所以考研这件事必须从大一便一直记在心中，我想用我三年积累的知识、十几年不懈的努力、亲人给予的激励，优雅高昂的成为研究生。接着，我得对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试。

四、自我完善

千里之行始于足下，做好每一天我该做好的事，终有一天成功的大门会向我敞开，我现在在做的就是让每一天过得充实有意义。克服缺点，战胜自我，及时找出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。并且加强锻炼，增强体质，同时利用课余时间参加校内外的各项勤工俭学活动，以增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

五、职业生涯管理

要实现我的目标，需要努力和不懈，顽强的毅力、认真的工作态度和一定的机遇。不管将来发展情况如何，对任何人都要保持谦虚，友好，留心身边所打道的人，建立自己良好的人脉关系。时刻明确自己的目标，经常与目标对比，找出差距并整改。发现自己的发展空间有所限制时，及时查找原因并进行修正。

六、职业生涯评估

我对自己的职业生涯计划定位比较高，这源于我对自己的高要求。目标不是无法达到，一部份需要自己的努力一部分离不开机遇。我觉得和其它从事人事行政管理竞争不是专业的好坏，而是适应社会的能力、自我发展的渴望及实际工作中积累的经验。

七、结束语

在大学我会完成基本的学习，多交朋友，多思考，多记录，多反思，让自己准备好迎接社会，毕业了，我可以去到广阔的天地中打拼。但是事情不会一成不变，我会对自己的规划进行适时的调整，并每半年做一次自我评估，按照实际情况作出一些更好的调整以适应社会的新变化。更重要的，在于其具体实践并取得成效，任何目标，只说不做到头来都会是一场空。每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！