教师年度师德个人总结(尹义先)

第一篇：教师年度师德个人总结(尹义先)

中小学教师年度师德个人总结

作为一名普通教师，我热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，始终以一名人民教师来要求自己。在不断的学习中，我深刻体会到做一名合格的教师职业道德是非常重要的，同时也是社会对教师提出更高的要求。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下：

一、政治思想方面

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、关爱学生方面

本人能够坚持对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，能够正确处理与自己直接服务对象学生之间的关系。我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

三、教育教学方面

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

四、在为人师表方面：我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

尹义先

2013年12月30日

第二篇：(尹义先)2014——2015学年七年级年级组长总结

2014——2015学七年级级长总结

——尹义先

一转眼，七年级一个学年即将结束，一学年以来，我担任七年级组长工作，工作兢兢业业，态度端正，热情积极，和同事相处友好，对学生严格要求，认真负责。为了今后的工作更进一步，不断发挥自己优势，吸取工作中的不足，总结自己及他人的经验教训，最终更能提升自身的工作能力，现将这一学年的工作进行总结如下：

一、年级教师概况

七年级组共有14名教师，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，对学生要求严格，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们相处融洽，团结协作，在本中取得了较好的成绩。

二、师德师风建设

1、加强师德建设，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，营造出了一种和谐的育人氛围。七年级的老师中，班主任有4人。但是，有部分教师的思想作风和工作态度不够端正，因此，加强所有任课老师的思想作风和工作作风建设显得尤其重要。

2、加强师德师风学习，本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。明确本学期年级组的工作思路和方向。

3、加强沟通交流，增进理解，融合关系。充分利用教师例会和年级会议，以及时尚的QQ群组和微信等工作交流平台，和本年级的同事讨论本年级和学校的有关事务，提出一些有建设性的意见和建议；还可以通过这些方式与同事之间对一些问题消除误解，增进感情，提高工作效率。

4、以身作则，引导和倡导“以学校为家、以年级为荣、以无私奉献为职业基本道德规范、以人为本，构建一个和谐的团队”。强调年级组是一个不能分割的集体，各教师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级组的工作效能。

三、年级班级管理

1、加强班主任工作，组织召开年级班主任会，及时了解和处理班级问题。严格要求班主任，要求班主任和科任教师及时沟通，形成合力，充分发挥班主任老师的工作热情和创造性，从而带动力其他任课教师的工作激情和积极性。

2、严抓学生的养成教育不放，培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级，例如，七（1）班的班风班貌班纪建设和学习的文明礼仪建设，还有在德育处倡导下建立的无垃圾桶班级创建等是极具代表性的年级特色。本学期主要围绕培养刻苦学习的习惯为主题，全力改善年级风。发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生爱国守法、懂得感恩、尊敬教师、明理诚信、团结友善的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。

四、级长服务精神

牢固树立服务意识，做好上传下达工作，创造性的完成任务。多和班主任分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作，做好每周年级工作报表；了解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正地做好每月的月考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动以及社会实践活动，并完成学校交办的临时性工作。

五、工作存在问题

1、学风还不太浓厚，存在学生上网、沉迷网吧、学生聚众打架等现象较为严重，学习上浮躁的风气在不少班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。

2、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

3、个别教师仍存在责任心不强，工作积极性不够，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能及时完成年级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象仍然存在。

4、在教学和班主任管理中教改的尝试老师们有诸多的困惑，出现完成教学任务与时间不够的矛盾和优生成绩提高不够显著等问题。

5、学生行为不够规范，随意旷课、迟到现象较突出；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。缺乏自我管理和控制能力的学生多。同时，个别班主任的管控力和执行力度不够。

6、基于本年级中年青的班主任较多，缺乏班主任的工作经验，又不善于同家长沟通，导致年级中学生问题较多，尤其是学生打架和离家出走现象较严重，而年青的班主任又不善于处理这些事，导致这些事频发。

六、今后努力方向

针对以上不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加

以改正：

1、进一步加强学习，学习优秀领导和教师的管理理念，运用新的思维方式方法解决新问题，与时俱进，开拓创新。

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。

4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。

5、在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，要加强一系列的培优补缺工作的力度，计划实施多样化的提高教育教学的措施。

6、在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色，多指导经验不足的班班主任，努力降低与化解班主任工作的强度和难度，为他们服务，最终形成具有特色的年级组。

7、加强与各教师的沟通和交流，千方百计调动每一位教师的工作积极性，加强备课组的管理，强调班级教导制和备课组工作联系的紧密性。

以上是我担任七年级级长实践过程中所做尝试和总结。与一个优秀的年级长要求还有一定的差距，但是我会在今后的工作中不断改进，加强学习，努力创新，不断尝试和吸收先进的理念，更新工作方式方法，使自己的工作更进一步。在工作既有成绩，也有不足，今后我一定会珍惜领导对我的充分肯定和支持，在学校领导下，在以后的工作中再接再厉，开拓进取，奋发图强，全面提高工作质量和效率，为把我校建成优质的民办学校做出更大的努力。

第三篇：(尹义先)中国梦 教育梦 教师梦(修订版)

中国梦 教育梦 我的教师梦

单位：光明新区精华学校

作者：尹义先

手机：*** 邮箱：yinyixian@126.com 摘要：每一个人都有一个属于自己的梦。在邓亚萍眼里,梦想是坚持心中永不服输的信念,只要你肯努力,就一定能够成功;在杂交水稻之父袁隆平的眼里,梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高,穗子像扫帚一样大,稻谷像葡萄一样结得一串串”。在悉心研究了习主席的中国梦和袁部长的教育梦之后，笔者在心中勾画了自己的教学梦：希望将来学生每天迈着轻松欢快的步伐来到学校，喜欢学校甚至胜过自己家，喜欢学校里的老师，喜欢学习；在课堂上学生踊跃发言，积极思维，自己提出问题和同学进行热烈讨论最后在教师的引导下得出自己的结论；希望家庭和社会也参与到对学生的教育中来，和学校一起齐心协力，学校、家庭和社会对学生形成一个良性循环，互相影响、互相促进、相得益彰，共同促进使学生身体和心理上都能健康地发展。关键词：中国梦 教育梦 我的教师梦 教学教育工作 人类灵魂的工程师

教师是“人类灵魂的工程师”。是对教师的无上褒奖。老师就像园丁，让我们茁长成长；像春雨，滋润着我们长大。在我的心中，一直有有着这样一个教师梦。从小，我就想当一个老师。不懂事时，看着老师在办公室批改着一大叠作业，用红笔在本子上圈圈叉叉，非常有趣。当时很想去试一试。而且老师们写的字大都不是正楷，小时候在我眼里那些字都是一些弯弯曲曲的线条组成。上课时，老师在黑板上尽情的写着，给同学们讲着课，我多想做一回老师啊！哪怕就是十分钟我也愿意！可这毕竟都是小时候不懂事时的想法，长大了，对教师也有了不同的理解。每当老师再改作业时，我想到了他们要花这么多时间和经历帮我们批改；当老师一丝不苟的为我们讲课时，我想到了他们在夜深人静的晚上，点着灯，专心的备课；当老师耐心为我们讲解难题，我想起了我自己，是否要多学一些，让老师也容易点，不用这么辛苦。

勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国 1

下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。学历只代表我的过去，我深知要想做一名优秀的教师就需要不断地学习和充电。所以积极参加学校举办的读书沙龙活动，并与老师们一起分享读书心得。去年四月我也报名参加了教师教学大赛，以拓宽自己的阅读视野。作为初三年级数学的任教老师，我总是会搜集各种资料，运用各种方式为学生们呈现不同于普通数学课的教学模式，使学生们能够在校本课中不仅能够得到知识，更重要获得一种生活和学习理念。同时在参与数学教学比赛过程中，既是对以往知识的一种整合，也是一次个人的升华。

在我的教学生涯中积极钻研业务，勤恳敬业工作，获得老师学生一致好评。在2009年9月被评为优秀班主任；2010年9月被评为优秀教师；2011年4月荣获光明新区首届“光明杯”教师教学比赛二等奖；2011年4月荣获光明新区第二届“光明杯”教师教学比赛获得一等奖；2012年12月参加深圳中考数学命题比赛获得一等奖；2013年9月被评为优秀教师；2013年12月参加深圳市初中数学教学资源包比赛获得一等奖；

人们常说给学生一碗水，自己就必须有一桶水，我也时刻不忘让自己的水保持新鲜，这样我的学生才能汲取更多的能量。作为教师给学生的绝不仅仅是知识，更重要是一种爱。鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们这些教育工作者。

我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”

2014年，面对新的一年，面对新的挑战，我有了新的梦想，我应该做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；做一个自信、自强、不断挑战自我的教师；做一个善于合作，具有人格魅力的教师；做一个充满爱心，受学生尊敬的教师；做一个追求卓越，富有创新精神的教师；做一个勤于学习，不断充实自我的教师。

那么如何才能来实现自己心中的梦想呢？我认为必须进行自我心理调节，塑造积极向上、知足乐观的阳光心态，把工作当作一种享受，充分体验自己的职业幸福感。作为新世纪的教师，我们应具备以下四种心态：（1）责任心。

具备强烈的责任心是我们生存和发展的前提，是一个人立足于社会的根本。只有这样，才有可能正确应对工作中出现的困难，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。我是教师，我的责任是教书育人。有了这种意识，我会以积极的心态去面对繁琐的日常工作。我认真备课、上课、批改作业、辅导学生，因为这些都是我分内的事情。我在为国家培养接班人，我的工作是神圣的，所以我工作着并快乐着！（2）进取心

拥有一颗进取心是人生的一笔巨大财富。保持进取心，就等于拥有了旺盛的求知欲，它是推动我们学习的重要动力。我们因为不懂，所以去学；因为学习，所以知不足。无论你从事何种职业，都要坚持孜孜不倦地学习，因为学习不仅能推动事业的发展，还能提升个人综合素质。作为教师，学习的速度务必大于教育变革的速度！想给学生一杯水，自己必须有一桶水。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”知识为我们体内注入新鲜的血液，学习让我们充实、自信，让我们乐观面对一切，在工作中立于不败之地！作为新世纪的教师，我们肩负着教书育人的重任，当然更应该做学习的先锋。向网络学习，向名师学习，向家长学习，向学生学习。学习做人之道，提升综合素质；学习业务知识，更好地开展工作；学习管理班级，营造育人氛围；学习沟通交流，造就新型人才。“活到老，学到老”，这句至理明言应该是我们每位教师永远提倡的座右铭。“进取心”让我们拒绝平庸，勇争第一！

（3）感恩心

感恩心是幸福之源，快乐之源。在漫长的人生中，如果你拥有了一颗感恩的心，就会时时感受生命的魅力，就会时时体会人世的美妙。以前，我曾经无数次抱怨过，总认为命运对自己不公，工作太累，爱人太懒，学生太差……总之就觉得自己是最倒霉的，认为自己是命运的弃儿。通过不断学习，我懂得了感恩，心态发生了翻天覆地的变化：我有自己热爱的工作，有欣赏自己的领导，有信任自己的家长，有关爱自己的亲人，有活泼可爱的学生朋友……感谢命运对我的格外眷顾，我是多么幸福的人！（4）欣赏心

现代社会的成功观之一就是：欣赏他人，成就自己！只要有阳光的照耀，每一颗露珠都会发出耀眼的光芒；只要有欣赏的目光，每个生命都会绽放出迷人的色彩！学会欣赏他人，是成就自己的前提条件之一。拥有一颗欣赏他人的心灵，及时捕捉人性中的善，及时发现生活中的美，及时学习他人的长处，一定会让自己惊喜不断，精彩连连。尤其是作为教师，用欣赏的眼光来赏识每个学生，深信他们之中就有牛顿、就有瓦特，还会有钱学森、袁隆平，那每天的教学教育工作一定是极其主动的、极其自豪的！学生一定会开发他们内心的无限潜能，必将成就更多的栋梁之才。

为了使自己的教师梦更加的完美，为了能使我的梦想更加的幸福，我还要从以下两点去要求自己：

1、我是光荣的奉献者

作为“人类灵魂的工程师”，我的工作是极其平凡的，但由于这是为祖国培养人才的岗位，所以又是伟大的。每天迎着初升的朝阳，走进洁净的校园，与心爱的学生沟通、交流、学习，我快乐地奉献着自己的智慧和力量，陪伴孩子们茁壮成长。被人需要的感觉是幸福的。我非常乐意帮助和指导学生，……我用心享受着工作中的一切酸的、甜的，哪怕是苦的、辣的。花开花谢，日升日落，付出总有回报！我的弟子们已经从幼稚的孩童成长为小小少年。看到他们灿烂的笑容，看到他们的进步，我是多么欣慰！曾经的劳累，曾经的付出都是值得的！因为我的奉献是有意义的，所以我很快乐！

2、我是幸福的收获者

“爱出者爱返，福往者福来。”多年来，我一路撒播着心血和汗水，一路收获着感动和幸福。在教学中，我无数次地收获了知识和智慧，是领导，引领我在专业成长的道路上找到自我，认清方向，不断前行；是同事，陪伴我步入新课程的广阔天地，并在此舞台上大显身手；是学生，帮助我从不会教书的门外汉变成了经验丰富的资深教师，驾驭课堂如鱼得水；是家长，磨练我由不谙世事的青涩教师变成了家庭教育的得力助手，成为孩子们另一个爸爸……收获知识，收获经验，收获精彩，收获感动！我的收获是如此之多，让我时时感到自己是上帝的宠儿！

阳光做人，乐观做事，积极向上，今天的态度决定了今后的命运！塑造阳光心态吧，“用百分之百的热情与耐心，争取哪怕百分之一的尊敬与进步”是我的教育格言，这就是我的教师梦。参考文献

[1]教育梦助力中国梦，中国德育，2013.06 [2]做人比成才更重要，山西工人报，2013.05 [3]我的中国教师梦，中国德育报，2013.04 [4]中国梦 教育梦 基础教育论坛，2013.Z1 [5]一个大国的教育梦，中国农村教育，2013.04 [6]我的教育梦教书育人，2010.14 [7]习近平九提“中国梦”，今日中国，2013.06 3

第四篇：(尹义先)2013——2014学年九年级年级组长总结[小编推荐]

2013——2014学九年级级长总结

——尹义先

一转眼，九年级一个学年即将结束，一学年以来，我担任九年级组长工作，工作兢兢业业，态度端正，热情积极，和同事相处友好，对学生严格要求，认真负责。为了今后的工作更进一步，不断发挥自己优势，吸取工作中的不足，总结自己及他人的经验教训，最终更能提升自身的工作能力，现将这一学年的工作进行总结如下：

一、年级教师概况

九年级组共有11名教师，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，对学生要求严格，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们相处融洽，团结协作，在本中取得了较好的成绩。

二、师德师风建设

1、加强师德建设，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，营造出了一种和谐的育人氛围。九年级的老师中，班主任有4人，科组长和年级长共4人，还有1人为中学德育主任——邱伟雄主任。但是，有部分教师的思想作风和工作态度不够端正，因此，加强所有任课老师的思想作风和工作作风建设显得尤其重要。邱伟雄主任长期从事学校的德育和学生管理工作，对规范学生的行为很有一套，课堂上对学生的纪律要求，以及在学生面前如何树立教师的“威信”等都值得每个教师，特别是年青教师学习，学校分派邱伟雄主任主抓我们年级的工作，是对我们九年级的极大支持和帮助。

2、加强师德师风学习，本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的

思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。明确本学期年级组的工作思路和方向。

3、加强沟通交流，增进理解，融合关系。充分利用教师例会和年级会议，以及时尚的QQ群组和微信等工作交流平台，和本年级的同事讨论本年级和学校的有关事务，提出一些有建设性的意见和建议；还可以通过这些方式与同事之间对一些问题消除误解，增进感情，提高工作效率。

4、以身作则，引导和倡导“以学校为家、以年级为荣、以无私奉献为职业基本道德规范、以人为本，构建一个和谐的团队”。强调年级组是一个不能分割的集体，教师的各项考核必须是捆绑式按量化积分进行的，各教师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级组的工作效能。

三、年级班级管理

1、加强班主任工作，组织召开年级班主任会，及时了解和处理班级问题。严格要求班主任，要求班主任和科任教师及时沟通，形成合力，充分发挥班主任老师的工作热情和创造性，从而带动力其他任课教师的工作激情和积极性。

2、严抓学生的养成教育不放，培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级，例如，九（1）班建立的班级周刊等是极具代表性的年级特色。本学期主要围绕培养刻苦学习的习惯为主题，全力改善年级风。发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生爱国守法、懂得感恩、尊敬教师、明理诚信、团结友善的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。

四、级长服务精神

牢固树立服务意识，做好上传下达工作，创造性的完成任务。多和班主任

分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作，做好每周年级工作报表；了解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正地做好每月的月考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。

五、工作存在问题

1、学风还不太浓厚，存在学生上网、沉迷网吧现象，学习上浮躁的风气在不少班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。

2、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

3、个别教师仍存在责任心不强，工作积极性不够，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能及时完成年级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象仍然存在。

4、在教学和班主任管理中教改的尝试老师们有诸多的困惑，出现完成教学任务与时间不够的矛盾和优生成绩提高不够显著等问题。

5、学生行为不够规范，随意旷课、迟到现象较突出；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。缺乏自我管理和控制能力的学生多。同时，个别班主任的管控力和执行力度不够。

六、今后努力方向

针对以上不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：

1、进一步加强学习，学习优秀领导和教师的管理理念，运用新的思维方式方法解决新问题，与时俱进，开拓创新。

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。

4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。

5、在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，初三年级准备在教学上要加强一系列的培优补缺工作的力度，计划实施多样化的提高教育教学的措施。

6、在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色，努力降低与化解班主任工作的强度和难度，为他们服务，最终形成具有特色的年级组。

7、加强与各教师的沟通和交流，千方百计调动每一位教师的工作积极性，加强备课组的管理，强调班级教导制和备课组工作联系的紧密性。

以上是我担任九年级级长实践过程中所做尝试和总结。与一个优秀的年级长要求还有一定的差距，但是我会在今后的工作中不断改进，加强学习，努力创新，不断尝试和吸收先进的理念，更新工作方式方法，使自己的工作更进一步。在工作既有成绩，也有不足，今后我一定会珍惜领导对我的充分肯定和支持，在学校领导下，在以后的工作中再接再厉，开拓进取，奋发图强，全面提高工作质量和效率，为把我校建成优质的民办学校做出更大的努力。

第五篇：尹08个人总结

08个人总结

——暑假参加中英友好夏令营有感

我喜欢新鲜的，没有尝试过的感觉。而教师这个伟大而又神圣的职业对我的吸引又是那么的强烈。我要用认真的态度去感悟每一天，用坚定的信念导航每一步，用满腔的真诚书写每一页。

其实对于很多老师来讲，他们可能是在用新的体验刷新以往的经验，而我只是在用摸索给将来的经验打草稿。从小就喜欢和比我年龄小的朋友一块儿玩儿，喜欢照顾别人，喜欢帮别人拿主意，喜欢在危险时挡在前面的感觉。恰恰就是因为这些，我选择了教师这份职业。那是一项充满挑战，令人神往，受人尊敬的职业。我坚信兴趣是最好的老师，而这位老师会引领我在教师这一平台上展现我的人生价值。

记得刚参加工作的时候，每次碰到事情都会手足无措，不能恰当的处理师生关系，要么和学生好的就像同龄人一样，老师的威严荡然无存，要么就像学生的敌人一样，对立起来，一些工作会很难做，以至于长时间下来学生会讨厌这门学科。难道真的就不能做一位学生喜欢的良师益友吗？

通过这两年的教学我发现只要老师对学生真心好，并且学生明白这份真心，师生的关系会融洽很多。

例如这次夏令营活动我深知责任重大，我要尽我最大的努力让学生在这二十天有所收获； 让学生展现出二十五中的风采，给友好学校的老师和其他学校的学生留下好印象。

一 交流意味着交心。记得这次夏令营中有几个男生很调皮，也很自大，谁的话也听不进去。家人的话更是逆反的厉害。所以我总想找合适的机会以恰当的方式改变他们。

在夏令营，每天晚上七点半到九点的自由选择活动时间，几个男生多选择看电影，而这个时候我通常在角落里盯着他们。不一会儿 他们开始行动了。“头歪着点儿，挡着我了。”“听到没有，说你呢！”“我歪头我就看不见了，想看你歪着不就行了！”“话还挺冲，你等着！”我起身又坐下，倒要看看他们有什么名堂。直到电影结束了他们都回了宿舍，我按照惯例准备去宿舍查宿。只听见一位老师在训学生，我闻声过去一看是我的学生。“他们还想去水房威胁我的学生，走吧，去办公室吧。”我和学生跟着几个老师到了办公室，那个学校的老师们一听是外校的学生想欺负他们学校的学生，一起训斥我的学生。我当时很生气，因为谁都不愿意让别人训斥自己的学生。又觉得他们很不争气。所以我当时觉得又丢人又气愤。等那些老师训完我的学生后，我什么也没有说只是给每一位学生发了一张纸一支笔，强忍着泪水叫他们下楼。因为我想在所有人面前用我的实际行动告诉他们我虽然年轻可并不比别人差。可是现在所有人都在看着我出丑了。每天花功夫花心血盯着的学生还是没有争气。我强忍的泪水，但最后还是没有忍住，哽咽着问学生我们为什么要下来，学生说丢人了，给老师丢人了。我对学生说“老师是多么希望在你们被别人训斥的时候去护着你们，因为你们是我的学生，就像我的孩子，我不愿别人训斥我自己的孩子。但是你们做的事情让我实在没有理由去和别的老师辩论什么。那么多的老师在训你们，其实就是在训我，是在训二十五中！我是多么希望听见别人赞扬你们啊，那样老师的脸上也会有光。那样我会骄傲的说他们都是我的学生，都是二十五中的学生！”学生听到这些顿时感到自己的所作所为很不对，学生哭了，说不应该给我丢人。我也哭了，因为学生意识到他们错了。就是那天，学生哭着在阅览室的台阶上借着微弱的路灯光写了深刻的检查。我只说以后要看他们的表现。我知道他们的做法并没有造成什么影响也没有造成什么严重后果。可是我想利用这个机会让他们明白这样做是不对的，并且便于以后的管理。

当我在宿舍里看他们的检查的时候，我才发现，其实真正去找那个学生的只有一位学生，而其他的几个人是上去劝他的。但是最后又写到“不管怎样，我们都不应该让老师丢人，不应该让学校丢人，老师我们以后会给您和学校争气的。”看到这里我的心里像打了五味瓶一样难受，有这么多懂事的孩子们，我再累也值得！第二天我给二十五中的所有参加夏令营的学生开了个会告诉他们怎样正确的关心同学，怎样为学校争得荣誉。我以为我那天的做法很窝囊很丢人，可第二天老师们都说我做的很好，与那个学校的老师们比，我表现出很高的素质，而那几个老师的破口大骂，只会给学生不好的影响。

从那以后我们学校的学生表现出极高的素质，受到各个学校以及夏令营主办方的好评。每天上自习课，外出活动我们站队是最快的也是最齐的，也是最遵守纪律的，看着学生的变化，我对自己说我的眼泪没有白流，委屈没有白受。

所以我要感谢那些老师们，是他们让我的学生明白老师其实是爱他们的，也让他们明白他们的存在就是应该为学校争光的。不是有句话说，我们更应该感谢让我们曾经跌倒并笑话我们的人，是他们让我们更快的爬起来。

二 教育意味着责任

有位教师曾经说过教育是良心活，在我的教育生涯中慢慢在品味这句话。是呀，作为教师我们必须用心去承担责任，包括对每一位学生承担责任，包括每时每刻承担责任。这次带学生参加夏令营，我深知责任的重大，一方面是20天的培训要让学生有所收获，另一方面就是通过我们二十五中师生的热情使英方友好学校的老师对中国以及二十五中有更深的了解。从未当过班主任的我，带41 名学生到秦皇岛参加培训，真的感到责任的厚重。

当我从在火车站集合学生的那一刻起，我觉得我应该是这个大班的班长，当家长送来句句嘱托，用信任的目光注视我的时候，我觉得自己应该是值得信赖的班主任，当学生衣服挂破，给他们缝的时候，当学生生病我带着他们一趟趟去医院时，我觉得我更应该是他们的家长。是学校给了我励炼的机会，让我顿时长大！

因为学生老有发烧症状，所以都得带学生到市级以上的医院排除发热症状。然后打针或者输液，一去就是三四个小时，也许是我身体素质太差，去医院次数多自己总感觉好像发烧了。非常感谢校长和白老师亲自到秦皇岛看望学生和我，并参加汇报演出。

三 付出意味着收获

因为每天都和学生一起吃饭，一起上课，一起上兴趣课，一起在宿舍聊天，一直到熄灯查宿，早上起床查宿。正是有了这些“形影不离”才使我能更近距离的与学生交流，沟通，真正的了解学生。

这次夏令营不仅是对学生的培训更是对我的培训。它使我深刻感受到了西方国家的文化，礼仪和授课方式。

英式的课堂是丰富多彩的，是轻松的，是充满鼓励的。他们的课堂又是严格的，不允许搞小动作，不能做与课堂无关的事情。然而他们又是那么的关爱学生。尤其关爱差生。

和我一起上课的Jack，她通过最开始两节课的观察，发现了一名程度最差的学生Tom，而她每次课上对话时她都和他一组，一句一句的教他。就连一个词的发音她都会不厌其烦的教上七八遍。当Tom有一点进步时，她就会以各种方式鼓励他或者给他加分，或者鼓掌，或者给他竖起大拇指称赞他“Good boy!”。他们对主动回答问题的学生不管回答对错都加分。鼓励回答问题。学生每次听到这些后都信心十足的样子，所以通过这次培训学生对学英语更有信心了。

他们是那么认真又重视与人平等，对学生更是如此。和我一起上课的英国老师，每次要求学生上课完成的题，她都会利用课间给他们批改。因为秦皇岛那几天很热，外教们都是汗流浃背的给学生批改的。有学生问问题时，他们有的时候蹲着甚至有的时候跪着给学生讲题。她说他们国家的老师都是这样的。她们说学生更需要尊重，只有互相尊重，学生才会学得更好。

我利用英语角的机会把学生和外教聚到一起，聊共同喜欢的话题，聊中国文化，聊英国风俗。学生对西方文化更加感兴趣了。我组织学生每人给友好学校的两位英国老师写了贺卡还合了影。英国老师很喜欢我们二十五中的学生，后来多次发邮件向学校问好，向学生问好，还向我问好。

通过这二十天与英国老师接触，我感觉到他们也是很容易接触的，很随和的。我们一起坐在操场上聊天，一起去吃比萨，一起探讨教学中的问题，短短的二十天让我们双方建立了很深的友谊。

当我们分别时，互相留了对方的联系方式，并抱在一起哭的不愿分开，我们把外教送上车，我们都哭了，甚至有的学生在车快要开时还迟迟不愿下来。

非常感谢学校给我锻炼的机会，感谢校长和白老师亲自到夏令营关心学生并对我工作的支持和指导，感谢许春玲和王毅凤老师电话给我帮助和指导，感谢初中部领导给我这次总结和反思的机会,正是你们的关心和支持，从没有带过班的我才有勇气圆满的完成这项任务！

2009年 12月22号

尹丽君

08年个人总结

尹丽君